五年级下册《梦圆飞天》教案

苏教版五年级下册《梦圆飞天》教案
一、教材分析、
《梦圆飞天》是苏教版五年级下册的一篇讲读课文。

本文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。

二、教学目标
根据教材内容和我班学生的实际，我将本课的教学目标制定如下：
1、会认会写本课生字新词。

理解“执行、澎湃”等词语的意思。

2、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情。

3、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受。

4、理解梦圆的重大意义，从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。

三、教学重、难点
1、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受。

2、理解梦圆的重大意义，激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。

四、课时安排
为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。

第一课时：初读课文，理清课文脉络，自己收集有关“神舟”飞船信息。

第二课时：精读感悟，凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。

五、教学准备
多媒体课件
二、教法、学法
根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。

本课的教法是：朗读——研讨探究——展示交流——反馈——小结这一过程进行。

这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法。

本课时学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样便于学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。

阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。

三、教学过程
【谈话导入】
1、谈话引入并板书课题
同学们，我们每个人都有自己的梦想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？
齐读课题：梦圆飞天
梦圆飞天是什么意思呢？
【学】
1、我会读。

2、我会说
《梦圆飞天》总文（）个自然段，讲述了一个怎样的（）
的过程，其中1至5段讲（），6至15段讲（），16至19讲（），20段讲（）。

3、了解神舟5号。

百度搜索：/view/3356.htm
4、教师小结，相机板书
送行——发射——问候——梦圆
【研】——送行
让学生朗读课文1至5自然段，我向学生提出三个问题：
A、2003年10月15日是什么日子？
B、在酒泉卫星发射中心你看到了怎样的动人场面？百度搜索：/show/8xXsQ0BoEprneBrZSBMHWw...html
C、在送行这一环节中有你最喜欢朗读的句子吗？用最合适的语气读读吧！
让学生来讨论交流
③、指名学生反馈
④、教师小结
（希望这时刻快点到来）
【研】——发射
请同学们默读发射这一过程（6——15段），想一想、画一画：
1、神舟五号发射升空的一刹那，你看到了怎样的壮观景象？请将你感受深刻的句子
用“”画出来，并在一旁写写你的感受。

2、请你用“===”画出神舟5号发射成功后表现人们心情的语句。

【展】
指名朗读，展示交流。

3、①、让学生有感情地朗读倒计时和烈焰升腾，大漠震颤，地动山摇，腾空而起的
这些词语，感受火箭升空时的壮观景象。

并观看相关视频资料，百度搜索：
/u/vw/1623859?s=new&bc=3&sc=5&d=week感受那升空时惊
天动地、震撼人心的壮观。

②、让学生讨论，找出发射人们心情变化的句子，感受喜悦和自豪。

并能进行有感情地朗读。

③、教师小结。

【研】——问候
我在这里提两个问题让学生讨论交流：
①、神舟5号飞船在绕地球飞行时，杨利伟在距离地面343千米时，向人们发回了怎样的问候？请你用“——”画出相关语句。

并结合自己的体会进行有感情地朗读。

②、杨利伟如何向儿子介绍自己眼中的太空，眼中的地球的？请用“===”画出相关句子。

从这些语言当中你感受到了什么？
学生讨论交流并回答，教师小结（这些语言文字的描述，表达了杨利伟登上太空的兴奋之情和布满自豪，感受地球是那么迷人、可爱。

）
投影展示最后一自然段——圆梦
学生朗读最后一自然段
①、梦圆的意义是什么？
②、让学生讨论交流，感受喜悦和自豪。

③、教师总结
【练】
学习课文后，让学生说说自己收集的有关航天方面的信息，使学生进一步了解我国航
天梦是怎样实现的，从而感受到梦圆的重大意义，激发学生对太空的爱好，立下对祖国的航天事业而努力学习的雄心壮志。

进一步培养学生查阅信息，处理积累信息的能力，拓宽学生的知识面，加深学生对课文的感悟，更好地突出了本组练习的重点。

教师投影展示一部分这方面的信息资料。

主题阅读：《中国太空第一人》
四、说板书设计
好的板书是一篇文章的袖珍版，能直观地反映课文内容，我的板书设计如下：
梦圆飞天
送行：心情激动
发射：扣人心弦
问候：充满自豪
梦圆：意义重大。