五年级下册《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国航天事业的发展历程。
（2）培养学生热爱祖国、热爱科学的精神。
（3）提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解航天事业的发展。
（2）学会通过航天事业的发展，感悟人生的价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感。
（2）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（3）树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、教学重点1. 我国航天事业的发展历程。
2. 航天英雄的事迹和精神。
三、教学难点1. 理解航天事业的意义和价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱科学的情怀。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程。
2. 合作探究：分组讨论，分析航天英雄的事迹和精神。
3. 情景模拟：组织学生进行航天科普活动，体验航天员的飞天之旅。
五、教学过程1. 导入新课教师播放神舟五号飞船发射成功的视频，引导学生关注我国航天事业的发展。
2. 自主学习学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程，总结重要事件和成果。
3. 合作探究学生分组讨论，分析航天英雄杨利伟的事迹和精神，感受其勇敢、坚韧、奉献的品质。
4. 情景模拟组织学生进行航天科普活动，如模拟航天员训练、航天器设计等，让学生体验航天员的飞天之旅。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调航天事业的意义和价值。
6. 课后作业六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和精神的掌握程度。
2. 过程与方法：评价学生在自主学习、合作探究和情景模拟等活动中的参与度和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：观察学生在学习过程中的情感反应，以及他们对祖国和科学的热爱程度，对航天员的敬佩之情。
七、教学资源1. 教材：正式出版的《梦圆飞天》教材。
2. 资料：我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和相关新闻报道。
五年级下册梦圆飞天教案设计
五年级下册《梦圆飞天》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《梦圆飞天》这篇课文。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国航天事业的发展历程，理解“梦圆飞天”的含义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会如何查找资料，了解航天事业的发展。
（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。
（2）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（3）教育学生勇于克服困难，为实现自己的梦想努力奋斗。
二、教学重点1. 正确朗读和理解课文《梦圆飞天》。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解中国航天事业的发展历程，理解“梦圆飞天”的含义。
三、教学难点1. 课文中的生字词理解和运用。
2. 对中国航天事业的发展历程和“梦圆飞天”的含义的深入理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造一个生动的学习情境。
2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，查找资料，提高学生的自学能力。
3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文《梦圆飞天》及相关资料。
2. 生字词卡片。
3. 图片、视频等教学素材。
4. 分组讨论的安排。
六、教学过程1. 导入新课（1）展示中国航天事业的图片或视频，引导学生关注。
（2）简要介绍中国航天事业的发展历程，引出《梦圆飞天》这篇课文。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学生自主学习生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 合作探讨（1）引导学生分组讨论，共同解决问题。
（2）讨论题目：课文中的“梦圆飞天”是什么意思？中国航天事业的发展历程是怎样的？4. 课堂讲解（1）讲解课文内容，解答学生的疑问。
（2）讲解生字词的含义和运用。
（3）讲解中国航天事业的发展历程，引导学生理解“梦圆飞天”的含义。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生查阅资料、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天事业的发展历程。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对中国航天事业的理解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《梦圆飞天》的课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）与课文相关的航天事业的资料。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文主要内容。
（2）查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过向学生介绍中国的航天事业的发展历程，激发学生的兴趣。
（2）引导学生回顾课文《梦圆飞天》的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享查阅到的与航天事业相关的资料，加深对课文内容的理解。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并解释生字词的含义。
（2）教师引导学生运用生字词到实际情景中，巩固学习效果。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容，加深对课文的理解。
（2）学生分享自己对中国航天事业的看法，激发学生的创新意识。
五、作业布置1. 家庭作业：（1）熟读课文《梦圆飞天》。
（2）运用本课所学生字词写一篇小短文。
（3）继续查阅与航天事业相关的资料，了解中国的航天事业的发展历程。
2. 课堂作业：（1）完成生字词练习。
优质课《梦圆飞天》教案设计
优质课《梦圆飞天》教案设计一、教学目标1.知识与技能：理解课文《梦圆飞天》的主要内容和情感表达。
掌握课文中的生字词和关键句。
学会运用课文中的描写方法进行写作。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、写作等实践活动，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
培养学生独立思考、合作学习的习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对航天事业的兴趣和自豪感。
培养学生勇于追求梦想、不断探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词。
学习课文中的描写方法。
2.教学难点：理解课文中的抽象概念和情感表达。
运用课文中的描写方法进行写作。
三、教学过程第一课时1.导入新课联系生活实际，询问学生对航天事业的了解和兴趣。
引导学生关注课文，激发阅读兴趣。
2.朗读课文学生自读课文，感知文本内容。
教师指导学生朗读，注意语气、节奏的把握。
3.理解课文内容学生分享阅读感受，讨论课文中的关键句。
教师引导学生理解课文中的抽象概念和情感表达。
4.学习生字词学生自主学习生字词，理解词语意思。
教师检查学生的学习效果，进行针对性讲解。
5.课堂小结第二课时1.复习导入回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2.分析课文结构学生分析课文的结构，理解课文各部分之间的联系。
3.学习课文中的描写方法教师引导学生关注课文中的描写方法，进行讲解和示范。
学生仿写练习，运用课文中的描写方法进行写作。
4.课堂讨论学生分享仿写作品，进行自评和互评。
教师点评学生作品，提出修改意见。
5.小组活动学生分组讨论课文中的情感表达，分享自己的感受。
教师参与小组讨论，引导学生深入理解课文。
6.课堂小结第三课时1.复习导入回顾前两节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2.拓展阅读学生阅读相关航天资料，了解航天事业的发展。
教师引导学生关注航天事业对我国的影响。
3.小组讨论学生分组讨论航天事业对个人梦想的启示。
教师参与小组讨论，引导学生明确自己的梦想。
4.个人写作教师指导学生写作，提出修改意见。
五年级语文下册第六课《梦圆飞天》教学设计优秀6篇
五年级语文下册第六课《梦圆飞天》教学设计优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册《梦圆飞天》教案设计
五年级下册《梦圆飞天》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标知识与技能：学生能够理解文章内容，了解中国航天事业的发展历程。
过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解和表达能力。
情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和热爱祖国航天事业的感情。
1.2 教学内容课文《梦圆飞天》的内容介绍。
中国航天事业的发展历程。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点理解课文《梦圆飞天》的内容，把握文章的主旨。
掌握中国航天事业的发展历程。
2.2 教学难点理解课文中的专业术语和概念。
理解中国航天事业的发展意义和国家荣誉。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法阅读理解：通过阅读课文，引导学生理解文章内容和主题。
小组讨论：分组讨论课文中的难点和重点，促进学生的合作学习。
写作练习：让学生通过写作表达自己对课文的理解和感悟。
3.2 教学手段多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅段，生动展示中国航天事业的发展历程。
网络资源：利用网络资源，为学生提供更多相关的阅读材料。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤导入新课：介绍课文《梦圆飞天》的内容和背景，激发学生的兴趣。
阅读理解：学生自读课文，回答相关问题，理解文章内容。
讲解重点：教师讲解课文中的难点和专业术语。
小组讨论：学生分组讨论课文中的重点和难点。
写作练习：学生根据课文内容进行写作练习。
4.2 时间安排导入新课：5分钟阅读理解：15分钟讲解重点：10分钟小组讨论：10分钟写作练习：15分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和表现。
阅读理解：检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
写作练习：评估学生的写作能力和表达能力。
5.2 教学反馈学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见，不断改进教学。
教师反思：教师对自己的教学进行反思，寻找提升教学效果的方法和策略。
第六章：教学活动设计与实施6.1 教学活动设计导入活动：通过展示中国航天事业的发展历程视频，引起学生兴趣，导入新课。
五年级下语文教案梦圆飞天(4篇)_苏教版
《梦圆飞天》教课设计1教课目的：1、能有感情地朗诵课文。
2、领会“神舟” 5 号发射成功时人们非常激动、骄傲的思想感情，能联合给自己留下深刻印象的场面说说自己的感觉。
教课过程：一、复习。
1、读词语。
华夏子女沙漠大漠北风凛凛亮如日间朝夕相处寂然屹立受命履行待命出征烈焰升腾大漠震颤犹如巨龙划破长空地动山摇凌空而起直指苍穹控制中心炎黄后代国侨民胞清楚可辨梦想成真2.环绕课文内容，用上这里的一些词说一段话。
二、新授。
1、过渡：同学们知道人类第一个登上月球的是谁吗？出示：“人类第一位神往飞向月球的是谁？是中国古代的一位漂亮姑娘。
人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。
那位美丽的中国姑娘就是嫦娥，那位美国人就是我。
”15年前，美国宇航员阿姆斯特朗接见中国。
在演讲时，他蓝色的眼睛调皮地一眨，说了上述这段令人难忘的“开场白” 。
a.指名读。
b.你看了这段话有何感想？2、过渡：那么，杨利伟又有何感想呢？出示：那一年， 23 岁的空军飞翔员杨利伟正驾驶战鹰在中国大西北上空勤苦训练。
每当飞过中国飞天梦的摇篮——敦煌古城，飞过中华民族的发源地——轩辕黄帝陵时，他都会想起美国宇航员那段让中国人感觉难堪和苦涩的话，他立誓有朝一日必定要为中华民族争回这口气！3、过渡： 15 年后，杨利伟终于梦想成真了。
让我们跟从时间的车轮一同到达历史性的时辰。
出示：时间： 2019 年 10 月 15 日中国首次载人航天飞船：“神舟” 5 号飞船中国首位航天员：杨利伟4、让我们先到达酒泉卫星发射中心，看看那边的送别场面。
请同学们齐读 1-4 小节。
过渡：中华民族为了圆这个千年飞天梦，一代又一代的航天人付出了巨大的努力和牺牲，全国有十几万人直接参加了“神舟”5号飞船的研制和发射工作，因此说这是一个科学大工程。
此刻这个飞天梦就要实现了，让我们一同去感觉一下这激感人心的一刻吧！（播放视频）5、默读 5-15 小节，边读边思虑，在“神舟” 5 号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？划出有关语句，并做上批注。
五年级下册梦圆飞天教案设计
五年级下册《梦圆飞天》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）通过阅读《梦圆飞天》，了解中国首位女航天员刘洋的事迹，了解我国航天事业的发展。
（2）学习课文中生动的描写和优美的语言，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，培养学生的合作意识和探究能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，收集与课文相关的信息，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）感受刘洋为实现梦想而努力拼搏的精神，培养学生的梦想追求意识。
（2）激发学生对中国航天事业的自豪感，增强民族自信心和凝聚力。
二、教学重点：1. 课文内容的理解和感悟。
2. 学会通过查阅资料、访问等方式，收集与课文相关的信息。
三、教学难点：1. 课文中一些专业术语的理解。
2. 培养学生对中国航天事业的自豪感和梦想追求意识。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示中国航天事业的发展历程图片，引导学生关注我国的航天事业。
（2）学生分享自己对航天事业的了解和认识。
2. 自主学习：（1）学生自读课文《梦圆飞天》，了解课文大意。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解和感悟。
（2）各组选代表进行分享，教师引导学生深入探讨课文中的重点内容。
4. 课堂拓展：（1）教师出示与航天事业相关的资料，引导学生进行阅读和分享。
（2）学生访问相关网站或专家，了解航天事业的发展动态，分享访问成果。
5. 情感升华：（1）教师引导学生谈谈对中国航天事业的自豪感和对刘洋的敬佩之情。
（2）学生谈谈自己未来的梦想，以及如何为实现梦想努力。
五、课后作业：1. 根据课堂所学，编写一篇关于刘洋航天事迹的短文。
2. 家长协助学生了解我国航天事业的发展历程，并在家庭会议上分享。
3. 学生结合自己的梦想，制定一个为期一个月的学习计划，努力实现梦想。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和合作意识。
《梦圆飞天》教案（精选13篇）
《梦圆飞天》教案（精选13篇）《梦圆飞天》篇1一.教学目标：1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
二.教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
三.教学准备：多媒体四.教学课时：二课时五.教学过程：第一课时课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利地朗读课文。
引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
一、导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、新授1.指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.齐读生字词3.我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们文章的一个词语6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国的航天发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高学生的语文素养。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解我国航天事业的发展。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（2）激发学生对科学的兴趣，培养创新意识。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，了解中国的航天发展历程。
三、教学难点1. 理解课文中的专业术语，如“火箭”、“宇航员”等。
2. 激发学生对航天事业的兴趣和创新意识。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考问题，培养解决问题的能力。
2. 使用多媒体教学，展示相关图片和视频，帮助学生形象地理解课文内容。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队合作意识。
五、教学准备1. 课文《梦圆飞天》文本。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 生字词卡片。
4. 课堂练习题。
六、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示中国航天事业的图片和视频，引导学生思考：你们对航天有什么了解？我们学习一篇与航天有关的课文《梦圆飞天》。
2. 自主学习让学生自主朗读课文，边读边思考：课文讲述了什么内容？主人公是谁？他们经历了哪些困难？3. 合作学习组织学生分组讨论，共同完成学习任务。
任务如下：1）概括课文大意。
2）找出课文中你不理解的词语，并通过查阅资料或询问同学解决。
4. 展示学习成果各小组派代表展示讨论成果，其他小组成员补充。
5. 点拨讲解针对学生的疑问，教师进行讲解，引导学生深入理解课文内容。
6. 课堂练习布置练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于中国航天事业的小作文。
八、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握情况等，以便在今后的教学中进行改进。
五年级下册《梦圆飞天》教案设计
五年级下册《梦圆飞天》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文《梦圆飞天》。
（2）理解课文主要内容，了解“神舟五号”飞船成功发射的意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力。
（2）学会查找相关资料，增加对航天事业的了解。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感，激发学生热爱祖国、热爱科学的感情。
（2）学会尊重和敬佩科学家、宇航员等勇敢探索未知领域的人。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会课文中蕴含的情感。
2. 教学难点：（1）课文中一些专业术语的理解。
（2）如何引导学生深入体会课文中表达的自豪感和敬意。
三、教学准备1. 教师准备：（1）课文《梦圆飞天》及相关资料。
（2）课件或黑板等教学辅助工具。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。
（2）收集有关航天事业的资料，增加对航天事业的认识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍“神舟五号”飞船成功发射的意义。
（2）引导学生分享自己收集到的航天事业资料。
2. 自主学习（1）学生自读课文《梦圆飞天》。
（2）学生通过课文内容，了解飞船发射过程及宇航员的生活。
3. 合作学习（1）分组讨论：每个小组选择一个感兴趣的话题，如飞船发射过程、宇航员生活等。
（2）全班交流：各小组汇报讨论成果，其他同学补充、提问。
4. 情感体验（1）教师引导学生体会课文中表达的民族自豪感和敬意。
（2）学生分享自己的感受，说一说自己对航天事业的看法。
五、作业设计1. 根据课文内容，画一画“神舟五号”飞船的发射过程。
2. 写一篇关于航天事业的小作文，可以是自己的梦想、对航天员的敬佩之情等。
六、教学评价1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学生能够主动参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 学生能够完成作业，展示对航天事业的理解和兴趣。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者的情感。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会从文中提取关键信息，培养学生的信息整合能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受我国航天事业的伟大，培养学生的民族自豪感。
（2）学习杨利伟等航天英雄的勇敢、坚毅品质，激发学生追求梦想、努力奋斗的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）体会作者的情感，感受航天事业的伟大。
（2）从文中提取关键信息，培养信息整合能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生对航天事业的兴趣，引导学生关注我国的航天英雄。
（2）简介课文作者杨利伟，展示相关图片，引导学生初步感知课文内容。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言美。
（2）学生自学生字词，组内交流，教师点评，总结学习方法。
3. 合作学习：（1）学生分角色朗读课文，深入理解课文内容。
（2）组内讨论：从文中找出描述航天事业发展的关键信息，进行信息整合。
4. 课堂讲解：（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。
（2）引导学生体会作者的情感，感受航天事业的伟大。
5. 情感体验：（1）让学生分享自己心中的航天梦，激发学生追求梦想的热情。
（2）学习杨利伟等航天英雄的勇敢、坚毅品质，引导学生努力奋斗。
四、作业设计：1. 抄写生字词，加强记忆。
2. 根据课文内容，写一篇关于航天事业的小练笔。
3. 家庭作业：向家长介绍课文内容，感受航天事业的伟大。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 情感态度：了解学生在学习过程中对航天事业的认知和感悟，培养学生的民族自豪感。
五年级下册梦圆飞天教案设计
五年级下册《梦圆飞天》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能够灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国航天事业的发展历程，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生搜集和处理信息的能力，学会从多渠道获取知识。
（3）通过讨论、演讲等形式，培养学生的表达能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
（3）培养学生团结协作、积极向上的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文主要内容。
（2）学习生字词，提高阅读理解能力。
（3）了解中国航天事业的发展历程，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对中国航天事业的发展历程的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和创新思维。
3. 实例教学法：以中国航天事业的发展为例，让学生直观地了解相关知识。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
（2）通过提问方式引导学生进入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音，解释生字词。
3. 学习生字词（1）学生自主学习生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）学生讲述课文主要内容，教师进行点评。
（2）教师引导学生通过讨论、提问等方式深入理解课文内容。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解我国的航天事业，激发爱国情怀。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过课文中关键词句，概括段落大意。
（3）培养学生的朗读和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受我国航天事业的伟大，培养民族自豪感。
（2）学习科学家勇于探索、执着追求的精神。
（3）树立远大理想，激发学生努力学习科学文化知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解我国的航天事业，激发爱国情怀。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）概括段落大意的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生身临其境地学习课文。
2. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放我国航天事业的视频资料，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生回顾已学过的与航天相关的课文，为新课学习做好铺垫。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音与书写。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
（3）学生分段朗读课文，教师辅导理解课文内容。
3. 讨论交流（1）学生围绕课文内容，进行小组讨论，概括段落大意。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。
5. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制思维导图。
6. 课后反思教师在课后对课堂教学进行总结，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
五年级下册梦圆飞天教案设计
五年级下册《梦圆飞天》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《梦圆飞天》。
（2）理解课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会抓住文章的主要信息，提高筛选和概括能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国航天事业的自豪感。
（2）激发学生热爱科学、探索未知的热情。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，掌握文章的主要信息。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 互动式教学法：引导学生进行自主学习、合作探讨，提高学生的参与度。
3. 启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生的思维能力。
四、教学准备：1. 课文《梦圆飞天》及相关资料。
2. 生字词卡片。
3. PPT课件。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示中国航天事业的发展历程图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对航天事业的了解和看法。
2. 自主学习（1）让学生独立阅读课文《梦圆飞天》。
（2）学生自主学习生字词，并组内交流。
3. 课堂讲解（1）讲解课文内容，引导学生理解中国航天事业的发展历程。
（2）讲解生字词，让学生掌握并运用。
4. 合作探讨（1）学生分组讨论，总结课文的主要信息。
（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。
5. 朗读与背诵（1）引导学生正确朗读课文。
（2）学生自主选择部分进行背诵。
6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
7. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于航天事业的小作文。
8. 板书设计梦圆飞天航天事业的发展历程六、课后反思：本节课通过情境教学法、互动式教学法和启发式教学法，引导学生正确朗读和背诵课文，理解课文内容。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读理解能力和合作探讨能力。
五年级下册《梦圆飞天》教案设计
五年级下册《梦圆飞天》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解我国航天事业的发展历程。
使学生掌握《梦圆飞天》的主要内容。
培养学生的阅读兴趣和文学素养。
提高学生的历史文化素养和爱国情怀。
1.2 教学内容我国航天事业的发展历程。
《梦圆飞天》的主要内容。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点我国航天事业的发展历程。
《梦圆飞天》的主要内容。
2.2 教学难点理解并体会《梦圆飞天》中的文学手法和情感表达。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解我国航天事业的发展历程和《梦圆飞天》的主要内容。
讨论法：引导学生讨论《梦圆飞天》中的文学手法和情感表达。
读写结合法：引导学生阅读《梦圆飞天》，并进行写作练习。
3.2 教学手段多媒体课件：展示我国航天事业的图片和视频资料。
纸质教材：《梦圆飞天》及相关阅读材料。
第四章：教学步骤与时间安排4.1 教学步骤第一步：导入新课，讲解我国航天事业的发展历程（10分钟）第二步：讲解《梦圆飞天》的主要内容（15分钟）第三步：引导学生讨论《梦圆飞天》中的文学手法和情感表达（10分钟）4.2 时间安排课时：1课时（40分钟）第五章：教学评价与反思5.1 教学评价学生课堂参与度：观察学生在讨论环节的积极程度。
学生作业完成情况：评估学生的写作练习质量。
5.2 教学反思教师应根据学生的反馈和作业情况，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
第六章：教学活动设计与实施6.1 教学活动设计活动一：观看我国航天事业的发展历程视频，增强学生的学习兴趣。
活动二：分组讨论《梦圆飞天》的主要内容，提高学生的合作能力。
活动三：小组分享对《梦圆飞天》中的文学手法和情感表达的理解，培养学生的表达能力。
6.2 教学活动实施在课堂上，按照教学步骤进行教学活动，确保教学目标的实现。
在活动环节，引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点。
第七章：作业设计与辅导7.1 作业设计作业一：要求学生书写对《梦圆飞天》的理解和感悟，培养学生的写作能力。
五年级下语文教案梦圆飞天(4篇)_苏教版
五年级下语文教案梦圆飞天(4篇）_苏教版《梦圆飞天》教案1教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受。
教学过程：一、复习。
1、读词语。
华夏儿女戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼朝夕相处肃然伫立奉命执行待命出征烈焰升腾大漠震颤宛如巨龙划破长空地动山摇腾空而起直指苍穹控制中心炎黄子孙海外侨胞清晰可辨梦想成真2.围绕课文内容，用上这里的一些词说一段话。
二、新授。
1、过渡：同学们知道人类第一个登上月球的是谁吗？出示：“人类第一位向往飞向月球的是谁？是中国古代的一位美丽姑娘。
人类第一个登上月球的是谁？是一位美国人。
那位美丽的中国姑娘就是嫦娥，那位美国人就是我。
”15年前，美国宇航员阿姆斯特朗访问中国。
在演讲时，他蓝色的眼睛俏皮地一眨，说了上述这段令人难忘的“开场白”。
a.指名读。
注。
6、学生交流。
7、过渡：假设你现在就是杨利伟，请你在外太空将你深情的问候传回到地球。
出示：“向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”“我看到我们美丽的家了！”8、过渡：杨利伟眼中的地球和太空又是怎样的呢？齐读19小节。
9、小结：全世界华夏儿女的飞天梦实现了，每一个炎黄子孙的飞天梦实现了，齐读20小节。
三、作业：课后搜集关于“神舟号”飞船的信息，与同学交流。
《梦圆飞天》教案2教学目标:凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。
教学过程:一、复习导入朗读课题。
二、分析课文第一部分1、朗读1自然段。
强调这是一个不寻常的日子。
2、请同学们读读课文2-5自然段,你从送行的场面中感受到什么?3、交流发言,指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。
人多壮观:在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。
小学五年级语文下册《梦圆飞天》教案、教学设计
设想：设计多样化的课堂活动，如小组合作、角色扮演、课文改编等，激发学生的参与热情。在活动中，教师适时引导，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观方面：重点是培养学生热爱祖国、崇尚科学的精神。难点在于如何引导学生树立远大理想，勇敢面对困难，积极进取。
设想：结合课文内容，联系实际生活，让学生了解航天科技的发展，感受祖国的伟大。通过分享航天员为实现梦想而努力拼搏的故事，激发学生为实现自己的梦想而奋斗的信念。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：运用多媒体展示我国航天事业的发展历程，让学生了解航天科技的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习，合作探究：引导学生课前预习，课上开展小组合作学习，共同探究课文内容。在此过程中，教师关注学生的学习需求，及时解答疑问。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结梦想的重要性和实现梦想的途径。
2.强调课文中的航天精神，培养学生热爱祖国、崇尚科学、勇敢面对困难的品质。
3.鼓励学生将梦想转化为实际行动，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
4.布置课后作业，让学生结合本节课的学习，进行课后拓展，巩固所学知识。
五、作业布置
3.家长参与作业：请同学们与家长分享本节课的学习内容，让家长了解孩子在课堂上的收获。同时，家长可以与孩子一起探讨梦想的话关于航天或梦想的书籍，如《太空探索》、《我的梦想之路》等，让学生在课后进行阅读，拓展知识面。
5.观看一部关于航天员的电影或纪录片，如《太空旅客》、《神舟》等，让学生感受航天员的勇敢与坚持，激发他们为实现梦想而努力奋斗的信念。
梦圆飞天教案(优秀11篇)
梦圆飞天教案(优秀11篇)《梦圆飞天》篇一教学目标：1、通过朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、借助多媒体课件引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学重点：引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面教学难点：激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、读题导入，激发情趣。
（播放《梦圆飞天》歌曲）听了歌曲你有什么感受？（生交流：自豪、激动）是啊，千年古国飞天梦，就在盛世今朝圆。
我们伟大的祖国圆了申奥梦之后，又圆了她千年的梦想----飞天。
接下来就让我一起去重温那激动人心的时刻吧！（出示课件，师板书课题，生齐读）同学们，让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）二、精读感悟，感受成功。
千年情悠悠，悠悠梦千年。
课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们放声朗读课文，看看课文描绘了几个场景并找出最令你激动的场面。
出示读书小提示：（有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。
）看到了大家专注的神情和端正的学习态度老师很感动，谁愿意把你的收获和大家交流？师生交流：（媒体出示相应的句子）1、送别场景。
“此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
”你读到了什么？（A、喜悦与自豪。
）为什么而喜悦？为什么而自豪？你能怀着喜悦与自豪读一读吗？（生读）（B、人们对祖国的关心与热爱，他们都期盼并相信神5飞天会成功的，所以我读到了人们的祝愿）他们会说些什么呢？（生自由发言：祝愿飞天成功，顺利祖国更富强……）大家说的真棒，老师发现后面还有一个省略号，谁告诉老师它的作用是什么？那可能还有谁呢？（生举手发言：陪伴他训练的队员来了，他的亲人来了，“飞天成功”的呼喊声响起来了……）让我们齐读这喜悦与自豪的场面吧。
梦圆飞天教学设计（通用8篇）
梦圆飞天教学设计（通用8篇）梦圆飞天篇1教材分析：《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪。
教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课5个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学重、难点有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
教学课时3课时第二课时教学目标：1.指导学生精读感悟。
2.凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受3.通过学习，解决遗留的问题。
教学准备多媒体课件投影文字网络教学所需材料和教学工具教学过程一、复习导入1、听写词语。
2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。
3、师：同学们通过上节课与文本的对话，你知道了哪些内容？（生答）那你们想见证这伟大的历史性时刻吗？（情境创设，利用导入语激发兴趣）二、网络资源共享（教师设定情境，激发学生兴趣）检查上节课通过网络搜集到的关于“神五”的相关资料三、精读课文，深度分析1、简单指导，理清课文脉络。
（1）点名事件发生的时间。
（2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心的场面。
（3）写发射的场面扣人心弦。
（4）写杨利伟在太空中问候大家。
（5）点名了此次发射飞船的重大意义。
梦圆飞天教学设计篇2教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
教学重、难点:有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
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苏教版五年级下册《梦圆飞天》教案
一、教材分析、
《梦圆飞天》是苏教版五年级下册的一篇讲读课文。
本文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
文章通过送行——发射——问候——梦圆的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
二、教学目标
根据教材内容和我班学生的实际，我将本课的教学目标制定如下：
1、会认会写本课生字新词。
理解“执行、澎湃”等词语的意思。
2、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情。
3、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受。
4、理解梦圆的重大意义，从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。
三、教学重、难点
1、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受。
2、理解梦圆的重大意义，激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。
四、课时安排
为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。
第一课时：初读课文，理清课文脉络，自己收集有关“神舟”飞船信息。
第二课时：精读感悟，凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。
五、教学准备
多媒体课件
二、教法、学法
根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。
本课的教法是：朗读——研讨探究——展示交流——反馈——小结这一过程进行。
这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法。
本课时学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样便于学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。
阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受过程；是学生、教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我构建、学习阅读、促进表达的过程。
三、教学过程
【谈话导入】
1、谈话引入并板书课题
同学们，我们每个人都有自己的梦想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的呢？
齐读课题：梦圆飞天
梦圆飞天是什么意思呢？
【学】
1、我会读。
2、我会说
《梦圆飞天》总文（）个自然段，讲述了一个怎样的（）
的过程，其中1至5段讲（），6至15段讲（），16至19讲（），20段讲（）。
3、了解神舟5号。
百度搜索：/view/3356.htm
4、教师小结，相机板书
送行——发射——问候——梦圆
【研】——送行
让学生朗读课文1至5自然段，我向学生提出三个问题：
A、2003年10月15日是什么日子？
B、在酒泉卫星发射中心你看到了怎样的动人场面？百度搜索：/show/8xXsQ0BoEprneBrZSBMHWw...html
C、在送行这一环节中有你最喜欢朗读的句子吗？用最合适的语气读读吧！
让学生来讨论交流
③、指名学生反馈
④、教师小结
（希望这时刻快点到来）
【研】——发射
请同学们默读发射这一过程（6——15段），想一想、画一画：
1、神舟五号发射升空的一刹那，你看到了怎样的壮观景象？请将你感受深刻的句子
用“”画出来，并在一旁写写你的感受。
2、请你用“===”画出神舟5号发射成功后表现人们心情的语句。
【展】
指名朗读，展示交流。
3、①、让学生有感情地朗读倒计时和烈焰升腾，大漠震颤，地动山摇，腾空而起的
这些词语，感受火箭升空时的壮观景象。
并观看相关视频资料，百度搜索：
/u/vw/1623859?s=new&bc=3&sc=5&d=week感受那升空时惊
天动地、震撼人心的壮观。
②、让学生讨论，找出发射人们心情变化的句子，感受喜悦和自豪。
并能进行有感情地朗读。
③、教师小结。
【研】——问候
我在这里提两个问题让学生讨论交流：
①、神舟5号飞船在绕地球飞行时，杨利伟在距离地面343千米时，向人们发回了怎样的问候？请你用“——”画出相关语句。
并结合自己的体会进行有感情地朗读。
②、杨利伟如何向儿子介绍自己眼中的太空，眼中的地球的？请用“===”画出相关句子。
从这些语言当中你感受到了什么？
学生讨论交流并回答，教师小结（这些语言文字的描述，表达了杨利伟登上太空的兴奋之情和布满自豪，感受地球是那么迷人、可爱。
）
投影展示最后一自然段——圆梦
学生朗读最后一自然段
①、梦圆的意义是什么？
②、让学生讨论交流，感受喜悦和自豪。
③、教师总结
【练】
学习课文后，让学生说说自己收集的有关航天方面的信息，使学生进一步了解我国航
天梦是怎样实现的，从而感受到梦圆的重大意义，激发学生对太空的爱好，立下对祖国的航天事业而努力学习的雄心壮志。
进一步培养学生查阅信息，处理积累信息的能力，拓宽学生的知识面，加深学生对课文的感悟，更好地突出了本组练习的重点。
教师投影展示一部分这方面的信息资料。
主题阅读：《中国太空第一人》
四、说板书设计
好的板书是一篇文章的袖珍版，能直观地反映课文内容，我的板书设计如下：
梦圆飞天
送行：心情激动
发射：扣人心弦
问候：充满自豪
梦圆：意义重大。