中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案
幼儿园中班室内游戏活动教案贴鼻子教案
幼儿园中班室内游戏活动教案贴鼻子教案教案名称：贴鼻子游戏教案目标：1.帮助幼儿发展精细动作能力；2.培养幼儿集中注意力和观察力；3.促进幼儿与他人的合作和沟通能力。
教学资源：1.长条形卡纸或彩纸，上面贴有鼻子形状的图案；2.双面胶或胶水；3.遮住眼睛的眼罩。
教学过程：1.游戏准备：a.为每个幼儿准备一张长条形卡纸或彩纸，上面已经贴有鼻子的图案。
注意贴鼻子的位置不要太高或太低，以适合幼儿的高度。
b.制作好的卡纸分发给每个幼儿，确保每个幼儿都有一张鼻子卡纸。
c.将双面胶或胶水准备好，摆放在幼儿可以轻松拿到的地方。
d.准备一个眼罩或面巾纸，用于遮住幼儿的眼睛。
2.游戏步骤：a.由幼儿园老师带领，先向幼儿们解释游戏规则和目标：每个幼儿卡纸上都有一张鼻子，把鼻子贴到自己的脸上。
但是在贴之前，我们要先戴上眼罩。
b.老师示范如何带上眼罩，然后将一张鼻子卡纸取下来，模仿贴鼻子的动作。
老师要注意将鼻子贴到适合的位置。
c.引导幼儿们依次戴上眼罩，然后在指导下完成贴鼻子的动作。
老师可以给幼儿们一些建议，如按照感觉、触摸等方式来找到自己的鼻子，并把它贴到合适的位置。
d.鼓励幼儿们相互帮助，例如互相指引或描述位置特征，可以引导幼儿们用左右手来找到自己的鼻子。
3.游戏延伸：a.通过询问幼儿们贴鼻子的位置，和他们一起回顾和巩固左右方向的概念。
b.在游戏中，如果幼儿们发现自己贴错了位置，可以鼓励他们纠正错误并重新贴上鼻子，培养他们的自我修正能力。
c.可以加入一些鼻子的形状和颜色变化，让幼儿们在游戏中进行选择和比较。
教学评估：1.观察幼儿的参与程度和合作沟通能力。
2.观察幼儿完成游戏时的动作协调和准确性。
3.对幼儿的成品进行简单评价，鼓励他们的努力和创造力。
教学反思：贴鼻子游戏是室内游戏活动，主要目的是训练幼儿的精细动作能力和观察力。
这个活动简单有趣，能够激发幼儿积极参与的热情。
在操作过程中，可以引导幼儿通过触摸感知和感受左右的概念，培养幼儿的方向感。
2024年幼儿园中班室内游戏精彩教案《贴鼻子》含反思
2024年幼儿园中班室内游戏精彩教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班室内游戏教材第四章“有趣的角色扮演游戏”，具体内容为《贴鼻子》。
通过该游戏，培养幼儿的团队协作能力、方向感以及手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与游戏，提升团队协作能力，增强集体荣誉感。
2. 培养幼儿的方向感，提高空间定位能力。
3. 锻炼幼儿的手眼协调能力，提高动作准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：方向感的培养，幼儿在游戏中能准确地找到正确的位置。
2. 教学重点：通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画有脸谱的纸板，鼻子贴纸，眼罩。
2. 学具：每组一个脸谱纸板，若干鼻子贴纸，一个眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿参与一个有趣的游戏，通过讲述一个关于小熊找鼻子的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师向幼儿讲解《贴鼻子》游戏的规则，强调团队协作和方向感的重要性。
3. 游戏演示（5分钟）教师邀请一名幼儿进行游戏演示，其他幼儿观看，了解游戏过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取两组幼儿进行游戏，一边进行一边讲解游戏过程中的注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）所有幼儿分成小组，进行《贴鼻子》游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板中央画一个脸谱，旁边标注“贴鼻子”。
2. 在脸谱下方写上游戏规则和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅脸谱画，并贴上鼻子。
2. 答案：无固定答案，以幼儿和家长共同完成的脸谱画为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿在游戏中表现出了很高的积极性，团队合作能力和方向感得到了锻炼。
但在游戏过程中，部分幼儿仍存在方向不明确的问题，需要在今后的教学中继续加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行类似的游戏，提高幼儿的综合能力。
同时，可以将游戏难度适当提高，如增加障碍物，让幼儿在挑战中成长。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》（通用5篇）幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇1活动目标：1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇2活动设计背景：因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。
《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。
在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标：1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点：了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感活动准备：缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一活动过程：1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。
（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。
（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？3、游戏：“帮助盲人”玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。
中班趣味游戏贴鼻子教案
中班趣味游戏贴鼻子教案教案标题：中班趣味游戏贴鼻子教案教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿集中注意力和专注力。
3. 促进幼儿社交技能和团队合作能力的发展。
教学准备：1. 蒙眼布或眼罩。
2. 一张大纸板。
3. 一些彩色纸片。
4. 黏贴胶。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾近期学习的关于感官的知识，特别是关于眼睛的功能。
2. 引导幼儿思考，如果没有眼睛，我们能否准确地完成一些动作，例如贴鼻子。
游戏规则说明：1. 将大纸板固定在墙上，模拟一个人的脸部轮廓，但不包括鼻子。
2. 将彩色纸片剪成小鼻子的形状。
3. 将每个幼儿的名字写在纸片的背面。
4. 将每个幼儿的名字与相应的纸片进行配对。
5. 将幼儿分成小组，每组一个轮次进行游戏。
游戏进行：1. 请一名幼儿戴上蒙眼布或眼罩。
2. 给他/她一个纸片鼻子，让他/她尽量准确地贴在大纸板上的正确位置。
3. 其他幼儿可以给予鼓励和指导，但不得直接告诉他/她正确的位置。
4. 当幼儿成功贴上鼻子后，记录用时，并移交下一名幼儿进行游戏。
游戏结束：1. 所有幼儿都完成一轮后，统计每个小组的用时，用时最短的小组获胜。
2. 对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励。
3. 引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的感受和体会。
延伸活动：1. 鼓励幼儿在自由玩耍时间内，自行设计并玩各种贴鼻子的变体游戏。
2. 鼓励幼儿与家长或其他幼儿一起分享这个游戏，并邀请他们一起参与。
评估方式：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿完成游戏所用的时间。
3. 与幼儿进行交流，了解他们对游戏的喜好和体验。
教学反思：1. 根据幼儿的实际表现，适当调整游戏的难易程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的游戏策略和经验，促进互相学习和交流。
通过这个趣味游戏贴鼻子教案，幼儿将在游戏中培养手眼协调能力、集中注意力和专注力，同时促进社交技能和团队合作能力的发展。
这个教案可以根据幼儿的实际情况进行调整和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章《有趣的角色游戏》，详细内容为“贴鼻子”。
通过此活动，让幼儿在轻松愉快的游戏中锻炼手眼协调能力，培养空间方位感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣，培养团队精神。
2. 培养幼儿的空间方位感知能力，提高手眼协调能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中准确地贴上鼻子，锻炼手眼协调能力。
教学重点：培养幼儿的空间方位感知能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大白纸、画笔、剪刀、双面胶、眼罩、计时器。
2. 学具：每组一张画有人头的白纸、一个鼻子、一个眼罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用生动的语言描述一个小动物丢失鼻子的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论如何帮助小动物找到鼻子。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解贴鼻子的游戏规则，让幼儿明确游戏目的和注意事项。
3. 游戏示范（2分钟）教师邀请一名幼儿上台，示范贴鼻子的游戏，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
4. 分组游戏（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组选一个队长，队长负责组织本组成员进行游戏。
游戏过程中，队长要确保队员遵守游戏规则，其他队员则需协助队长完成任务。
5. 例题讲解（3分钟）教师选取一组幼儿进行游戏，针对游戏中出现的问题进行讲解，指导幼儿如何准确地贴上鼻子。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿在小组内进行练习，教师巡回指导，帮助幼儿掌握贴鼻子的技巧。
六、板书设计1. 《贴鼻子》2. 内容：游戏规则、注意事项、空间方位感知、手眼协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩贴鼻子游戏，记录游戏过程和心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了手眼协调能力，培养了空间方位感知能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的游戏情况，鼓励家长参与，提高幼儿的游戏兴趣。
中班贴鼻子教案
中班贴鼻子教案中班贴鼻子教案中班贴鼻子教案1活动目标1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程一、猜谜引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1、教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的'鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1、师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2、提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3、师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法？激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。
4、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
《贴鼻子》幼儿园教案
《贴鼻子》幼儿园教案一、教学目标1.培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和创造力。
2.让幼儿在游戏中体验快乐，增强团队协作意识。
3.培养幼儿观察、想象、表达和分享的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握贴鼻子的技巧，培养团队协作精神。
2.教学难点：如何引导幼儿在游戏中发挥想象力和创造力。
三、教学准备1.教具：画有脸谱的纸板、各种颜色和形状的纸鼻子、胶水、剪刀、绳子等。
2.环境布置：将教室布置成游乐园场景，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张画有脸谱的纸板，引导幼儿观察并说出脸谱的特点。
（2）教师提问：“你们觉得这个脸谱缺少了什么？”2.讲解与示范（1）教师展示各种颜色和形状的纸鼻子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师示范如何将纸鼻子贴在脸谱上，强调贴鼻子的位置和注意事项。
（3）教师邀请部分幼儿上台尝试贴鼻子，并给予肯定和鼓励。
3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套脸谱和纸鼻子。
（2）教师宣布游戏规则：每个小组在规定时间内，将纸鼻子贴在脸谱上，看哪个小组贴得又快又好。
（3）游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决贴鼻子的难题。
（4）游戏结束后，教师邀请各小组展示作品，并评选出最佳创意奖、最快速度奖等。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿表达自己的想象和创意。
（3）教师对幼儿的表现给予肯定和表扬，增强幼儿的自信心。
5.收尾（1）教师组织幼儿整理教具，培养幼儿的爱护环境意识。
（2）教师宣布下节课的教学内容，为下一节课做好铺垫。
五、教学反思本节课通过贴鼻子游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了贴鼻子的技巧，培养了团队协作精神。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、想象和表达，激发了幼儿的创造力。
同时，教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，教师需要关注这部分幼儿，引导他们融入集体活动。
中班游戏优秀教案《贴鼻子》
中班游戏优秀教案《贴鼻子》
一、游戏名称：贴鼻子
二、游戏目标：培养幼儿观察能力、团队合作能力和手眼协调能力。
三、游戏准备：
1.准备一张大图，图上有人物，但没有鼻子，需要自己贴上鼻子。
2.准备足够的鼻子，可以是贴纸、棉花球或者是画纸做出来的鼻子。
3.场地准备：围成一个圆形区域，区域内画上一个大鼓鼻子的轮廓。
四、游戏过程：
1.让幼儿坐下来，给他们讲解游戏规则：游戏中有一张没有鼻子的大图，你们的任务是把鼻子贴到正确的位置上，完成这个任务需要团队合作和手眼协调能力。
2.将图像张贴在房间的墙上或在地上放置。
3.将幼儿分成若干组，每组各自选出一名代表去完成任务。
4.在地面上或者在墙上画出一个大鼓鼻子的轮廓，代表了正确
的位置。
5.一开始，所有的代表在圆形区域内，当音乐响起时，代表将跑到图像前，拿起一张鼻子到回到圆形区域内，并将鼻子交给队友，队友再接力完成下一个环节。
6.如果团队在规定时间内完成任务，那么他们就是赢家。
五、游戏提示：
1.游戏可以充分锻炼幼儿的观察能力，进一步提升他们的认知能力。
2.游戏中没有输赢，传递协作、充分发挥每位幼儿的能力是最重要的。
3.游戏前要安排好场地和必要的安全措施，确保安全性和良好的体验感。
4.游戏可以加入音乐和声光效果，提升游戏趣味性。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章，详细内容为《贴鼻子》。
通过游戏的方式，培养幼儿的空间方位识别能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握上下、左右、前后等基本空间方位词；2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力；3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：空间方位词的理解与运用；教学重点：团队合作、遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、鼻子贴纸、黑板、磁性教具；2. 学具：每组一份大象玩偶、一份鼻子贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大象玩偶，讲述大象因为生病而失去鼻子，需要小朋友们帮助它找回鼻子。
通过情景引入，激发幼儿的同情心和参与游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，强调每个人只能贴一次，贴的位置要准确，不能看其他小朋友贴的位置。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿上前，示范如何根据空间方位词贴鼻子。
如：“把鼻子贴在大象的上面”、“把鼻子贴在大象的左边”等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组按照教师给出的方位词，为大象贴上鼻子。
教师在旁边观察并指导。
六、板书设计1. 大象玩偶图像；2. 空间方位词：上下、左右、前后；3. 游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩贴鼻子游戏，记录下每个人贴的位置，并说出对应的空间方位词。
答案示例：爸爸贴在大象的上面；妈妈贴在大象的左边；我贴在大象的前面。
2. 家长评价：家长观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对空间方位词的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏让幼儿掌握了空间方位词，但部分幼儿在游戏中仍存在方位词混淆的情况，需要在今后的教学中加强巩固。
重点和难点解析1. 教学难点：空间方位词的理解与运用；2. 教学重点：团队合作、遵守游戏规则；3. 作业设计：回家后的亲子互动游戏及家长评价；4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在游戏中的表现进行反思，以及如何在实际教学中加强巩固和拓展延伸。
中班游戏活动教案：贴鼻子
中班游戏活动教案：贴鼻子我的中班游戏活动教案：贴鼻子一、设计意图作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知游戏在幼儿成长过程中的重要性。
此次游戏活动“贴鼻子”旨在通过富有创意和趣味的方式，锻炼幼儿的观察力、协调力和团队合作精神。
在设计这个活动时，我以幼儿的兴趣和需求为出发点，将游戏与生活实际相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升自身能力。
二、教学目标1. 培养幼儿观察力和注意力，提高他们对事物细节的敏感度。
2. 培养幼儿的协调性和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握贴鼻子的基本技巧，提高他们的手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中充分发挥观察力，准确地贴出鼻子，培养他们的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：大号圆镜一个，红纸一张，胶带一根，绳子一根，鼓风机一个。
2. 学具：各色贴纸若干，画纸若干，彩色笔若干。
五、活动过程1. 引入：以一个故事情境引发幼儿兴趣。
讲述一个小朋友在动物园贴鼻子的故事，引发幼儿对贴鼻子的好奇心。
2. 讲解游戏规则：请幼儿们认真听讲，了解游戏的基本规则。
将圆镜挂在墙上，让幼儿们轮流站在一定距离外，用红纸贴在圆镜上作为鼻子。
3. 示范游戏：由我来示范一次贴鼻子的过程，让幼儿们清楚了解游戏的操作方法。
4. 游戏进行：幼儿们分组进行游戏，每组派一名代表上台贴鼻子。
其他幼儿在台下观察，不能发出任何提示。
5. 统计结果：游戏结束后，统计每组贴鼻子的准确率。
准确率最高的小组获胜。
6. 奖励与惩罚：对获胜的小组给予表扬和奖励，对其他小组给予鼓励。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握贴鼻子的基本技巧，提高他们的手眼协调能力。
2. 难点：让幼儿在游戏中充分发挥观察力，准确地贴出鼻子，培养他们的团队合作精神。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿们在家尝试自己设计类似的贴鼻子游戏，与家人一起分享快乐。
幼儿园中班室内游戏《贴鼻子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班室内游戏《贴鼻子》教学设计【含教学反思】游戏介绍《贴鼻子》是一款比较常见的室内幼儿游戏，也是幼儿园中班常用的游戏之一。
游戏的玩法是，通过在一个巨型贴纸上贴鼻子，让孩子们感受到贴纸的粘性、颜色和形状等特征，锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力，同时提高他们的对色彩的辨别能力。
教学目标1.知识目标：通过贴纸游戏，提高幼儿对颜色形状的认识和辨别能力；2.能力目标：锻炼幼儿的手眼协调能力和空间想象力；3.情感目标：培养幼儿间的合作精神，提高幼儿对集体活动的积极参与意识。
教学准备1.巨型贴纸一张；2.不同颜色的卡纸，如绿、蓝、黄、红、紫等；3.集体活动时间的安排等。
教学过程步骤一：教师的引导1.教师先向孩子们介绍一下今天还将要玩的游戏——《贴鼻子》；2.提醒孩子们游戏过程中的注意事项：不要在其他孩子贴好的鼻子上贴自己的鼻子，不要乱扯贴纸，争执不要用手去推搡等。
步骤二：游戏规则讲解1.给孩子们分配颜色的卡纸一份；2.让孩子们找出卡纸上面的鼻子，并给鼻子贴上双面胶；3.把巨型贴纸粘在一面墙上，孩子们围在巨型贴纸的周围；4.教师让孩子们进行抽签，抽中哪个颜色就贴哪个颜色的鼻子。
步骤三：游戏开始1.我们按照抽中的颜色顺序开始贴鼻子，不按规定贴鼻子的孩子视作失败；2.完成贴鼻子的孩子可以继续帮助其他孩子贴鼻子；3.教师在游戏过程中适当给予鼓励和指导。
步骤四：游戏结束1.所有孩子都完成了鼻子的粘贴后，教师开始进行点评；2.「最快完成贴鼻子的」、「最认真贴鼻子的」、「最爱帮助别人的」等评选出优秀的贴鼻子小达人。
教学反思通过本次教学，我了解到幼儿通过这样一种游戏形式，可以锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。
通过游戏中的规则设计，孩子们还能够在游戏中学会尊重和关爱他人，遵守游戏的规则，提高了幼儿对团队合作的意识和品质。
在教学中，我引导幼儿，教会他们如何使用手中的材料，让孩子们在游戏的过程中逐渐形成独立思考、合作协作、自我表现的品质，游戏使他们尝试不同的方法，有自己的主张。
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《贴鼻子》
2024年幼儿园中班游戏优秀教案《贴鼻子》一、教案背景本教案适用于2024年幼儿园中班，旨在促进幼儿的认知和运动发展。
游戏《贴鼻子》结合了视觉感知和小肌肉协调，既能让孩子们在游戏中获得快乐，又可以锻炼他们的动手能力。
二、教学目标•让幼儿了解自己身体部位的名称，学会观察和辨别。
•提高幼儿的小肌肉协调能力，增强手眼协调能力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备•蝴蝶结造型的纸质鼻子•双面胶•一块空白的墙四、教学步骤1.介绍游戏（5分钟）–老师讲解游戏规则和目的，激发幼儿的兴趣。
2.训练分组（5分钟）–将幼儿分成小组，每组3-4人，建立合作意识。
3.制作鼻子（10分钟）–让幼儿用双面胶粘贴蝴蝶结造型的纸质鼻子，让他们参与创作过程。
4.游戏开始（15分钟）–将鼻子贴在每个小组一人的脸上暂时让他们看不见，然后在墙上随机贴上各种部位的图片。
5.游戏规则（20分钟）–每组轮流站在墙前，通过观察图片，找到与图片对应部位的鼻子并贴在正确的位置，最先贴对的小组获胜。
6.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论遇到的问题和解决方法。
五、教学效果评估通过观察幼儿在游戏中的表现和互动，评估他们对自身身体部位的认知能力、合作能力以及手眼协调能力的提升情况。
六、延伸活动•制作更多有趣的纸质鼻子来玩不同的游戏。
•操作小人模型来模拟拼贴鼻子游戏，锻炼动手能力。
七、教学心得通过游戏《贴鼻子》，幼儿在玩耍中学到了认知和团队合作的能力，游戏中美好的欢笑和收获让他们更加热爱学习。
八、教学反思教师需要在游戏中及时引导幼儿，提供适当的帮助，保证游戏的进行顺利和幼儿能达到预期的学习目标。
通过本教案，希望能够为2024年幼儿园中班的教学工作提供一些借鉴和启示，让幼儿在快乐中茁壮成长。
幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案(四篇)
目录
幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案一
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案二
幼儿园中班户外游戏教案：贴人三
幼儿园中班户外游戏活动教案：吸纸跑教案附教学反思四
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幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案一
中班室内游戏活动贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，发展幼儿思维和口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
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中班室内游戏教案《贴鼻子》2篇
中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2) 中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2)精选2篇（一）教案游戏名称：贴鼻子适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养孩子的动手能力和观察能力；2. 观察细节，提高孩子的观察力和注意力；3. 同时培养孩子的团队合作精神；4. 提高孩子对图形、颜色的认知能力。
教具准备：1. 多个随机的、彩色的纸鼻子；2. 盲目抽奖箱（一个包装盒）；3. 彩色纸张、胶带和眼罩（可选）；4. 游戏答案模板；教学准备：1. 介绍游戏目标和规则；2. 准备游戏的鼻子和抽奖箱；3. 安排游戏的空间和道具；4. 打印游戏答案模板。
教学步骤：步骤一：引入游戏（5分钟）1. 教师向孩子们介绍游戏目标和规则：今天我们要玩一个叫做《贴鼻子》的游戏。
2. 游戏的目标是贴上纸鼻子，看谁能贴得最准确。
3. 老师或学生代表示范如何贴纸鼻子，吸引孩子的注意力。
步骤二：游戏准备（5分钟）1. 将准备好的纸鼻子放入盲目抽奖箱中。
2. 准备彩色纸张、胶带和眼罩（可选），分发给每个孩子。
步骤三：游戏开始（20分钟）1. 孩子们分成小组，每个小组有一个代表参加游戏。
2. 每个代表一次去抽一个纸鼻子出来，然后戴上眼罩。
3. 被选中的孩子只能通过触摸和感觉来找到正确的位置并贴上鼻子。
4. 所有孩子轮流进行，直到每个代表都完成。
步骤四：游戏结束（5分钟）1. 每个小组总结自己贴上纸鼻子的情况，欢呼胜利者。
2. 教师带领孩子们一起整理游戏道具。
拓展活动：1. 将孩子的贴鼻子作品集结起来，让孩子回顾游戏过程，展示和分享自己的作品。
2. 可以通过游戏答案模板，引导孩子观察、辨别颜色和形状，巩固孩子对图形和颜色的认知。
教学提示：1. 游戏中可以设立小奖励，例如最准确贴鼻子的小组可以获得奖励。
2. 鼓励孩子们互相帮助和鼓励，培养团队合作精神。
3. 游戏中可以适当加入引导性的问题，帮助孩子们锻炼思维能力和观察能力。
例如，哪个位置是橙色的鼻子？或者问孩子们，感觉如何？游戏答案模板：(） (）（）（）(） (）（）（）中班室内游戏教案《贴鼻子》 (2)精选2篇（二）教案名称：贴鼻子适用年龄：3-5岁教学目标：1. 发展儿童的动作协调能力。
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案(二篇)目录：
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案一
幼儿园中班户外游戏切西瓜教案二
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幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案一
中班室内游戏贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行，
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
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幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案(八套)
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案（一）
幼儿园中班户外游戏切西瓜教案（二）
幼儿园中班户外游戏揪尾巴教案反思（三）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（四）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（五）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（六）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（七）
幼儿园中班户外游戏过隧道教案反思（八）
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幼儿园中班室内游戏贴鼻子教案一
中班室内游戏贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行，
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
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中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案
中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案中班室内游戏活动贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，发展幼儿思维和口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案
幼儿园中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案贴鼻子教案一，游戏目的：贴鼻子游戏旨在增强孩子们的小组协作能力，提高其交流技巧，形成社会性技能。
二，参与者要求：幼儿园中班的小朋友，年龄在4-6岁之间。
三，准备材料：每组要准备10张不同颜色的纸板和一把剪刀；还要准备一大块布料，把它做成10个不同形状的鼻子；另外还需要准备一堆纸片，把它们分成10份，上面写上10个孩子的名字，然后把名字夹在纸板里。
四，游戏规则：1.每组孩子应该先讨论，并决定一名小朋友充当领队，然后由领队出题。
2.领队应该把鼻子贴到对应孩子的纸板上，比如先贴蓝色纸板上的鼻子，随后逐步贴其它纸板上的鼻子，直到所有鼻子贴完。
3.如果一位孩子准备贴错了，领队应该及时提醒他们，并告诉他们贴错了应该怎么处理。
4.一旦所有人的鼻子都贴完，领队应该及时结束游戏，并带领小朋友们把纸板重新收好，然后再把鼻子收起来。
五，游戏教学：1.领队应该先让孩子们了解游戏的意义，并详细介绍游戏的规则和准备材料，让孩子们明白游戏的进行方式。
2.领队可以把游戏分为几个阶段，在每一阶段可以给孩子们留出一定的时间，让他们讨论，发表想法，思考，激发孩子们的想象力和创新意识。
3.领队应该根据孩子们的具体情况，及时给出提醒，示范，让孩子们的贴鼻子活动更有序，把游戏引入正轨。
六，游戏评估：1.从孩子们的小组协作能力评估，看看孩子们是否能够听从领队的安排，做出正确的判断，相互配合。
2.从孩子们的交流技巧评估，看看孩子们是不是能够积极发言，有效地表述出自己的想法，能够很好地与其他小伙伴进行有效的沟通和交流。
3.从孩子们的社会性技能评估，看看孩子们是否能够尊重他人，学会分享，并尊重他人意见，避免发生争吵。
七，总结：贴鼻子游戏旨在增强小朋友们的小组协作能力，提高其交流技巧，形成社会性技能，为孩子们未来的社会竞争打下坚实的基础。
【完整word版】-中班室内游戏教案《贴鼻子》
活动目标：1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，(。
教案出处)画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的【中班游戏教案:。
】鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
微说网络 https://（浓郁的东北大碴子味儿配上销魂大白眼，效果翻倍~）宝宝开始会有意识的寻求与父母的亲近，获得父母的情感支持等行为，当父母在时，他们可以将父母作为安全基地进行游戏，出现了对照顾着持续稳定的情感。
(1)他擅长哪些方面的事情?哪些方面他做起来比较吃力?1)阅读教材，了解明天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。
不少研究调查显示，家中有一个以上孩子的孩子比家中是独生子女的性格较为开朗、乐观、积极向上。
独生子女由于幼时没有兄弟姐妹，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不像家中是两个或者以上孩子的家庭的孩子那样富有协作精神，又不像他们那样富有竞争性。
因而，不少专家认为，父母有责任培养孩子健康的性格。
我觉得高质量陪伴最好是上早教。
请小朋友回家做客1-3岁宝宝的早教内容还有很多，家长在平时的教育中可以多元化，但不能脱离以上几个方面的训练，因为这些训练在宝宝这个年龄段都是着重培养的，只有家长根据宝宝的发育特点来进行早教，才能看到所付出的成果。
疼爱的故事：女儿和邻居家的小朋友闹矛盾，一位妈妈则这样对女儿说：我们原谅吧，前几天他还同你分享他的玩具了呢！家里人时刻围着孩子转，一天到晚不得安宁，这样的孩子注意力极其分散，人来疯也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
游戏贴鼻子教案精华
游戏贴鼻子教案精华“游戏贴鼻子教案”是一个备受瞩目的话题，栏目小编也想分享一些想法。
在教学中，每位老师都必备教案课件，相信老师们对编写教案也非常熟悉。
教案是教师教学的关键参考资料，希望你们在参阅后能够有所收获！游戏贴鼻子教案(篇1)1、感受蒙眼睛贴鼻子的乐趣。
2、提高根据人物特征来猜测人物的本领。
一张没有鼻子的灰太狼图案，一个灰太狼的鼻子图案，一条围巾，一张遮盖的白纸。
一、猜猜他是谁。
1、导入活动。
师：今天幼儿园来了一位客人，这个客人呢很神秘，他不肯告诉我们他是谁，他想要我们猜猜他是谁，你们来猜猜看好不好?幼：好2、开始猜的过程。
先露出灰太狼的脚。
师：咦，你们猜猜这双脚会是谁的?幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的师：你们不能确定是不是，那我们再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他还有一条大大的尾巴，那他会是谁?幼：是狗，是狼，是老虎师：你们还不知道是不是?那我们再往下瞧瞧(接着再露身体，手)你们猜到了么?我请举手的小朋友。
幼：是狼，是狗师：有些小朋友啊已经猜中了，我们来看看他到底是谁好不好?幼：好。
3、揭开谜底师：原来啊是一只灰太狼，你们认不认识他呀?喜不喜欢他呀?幼：认识。
喜欢，不喜欢师：那你们了解他一些什么呢?我请某某来说说看幼：他抓不到羊。
二、贴鼻子活动。
1、游戏前准备师：你们觉得这个灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一样什么东西呢?幼：他没有鼻子。
师：你们小眼睛好亮啊，一看就看出他没有鼻子。
(教案.出自：.教案网)那今天我们就来玩一个贴鼻子的游戏。
到时候啊，老师要蒙住一个小朋友的眼睛，然后让他来贴鼻子，看他贴的到不到位。
2、开始游戏。
师：你们谁先上来?幼：我我师：好，那我们就先请某某上来。
(蒙住眼睛，某某贴，贴完后，解开围巾)师：某某把鼻子贴到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再请某某试试?三、游戏结束师：好了，那今天我们这个游戏就结束了，小朋友表现得都非常棒，你们想玩的话下次还可以玩哦。
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中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案
中班室内游戏活动教案：贴鼻子教案中班室内游戏活动贴鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，练习幼儿的手眼协调能力，发展幼儿思维和口语表达能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看贴鼻子教案吧。
活动目标：
1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子
活动过程：
一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！
玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
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