生活处处有哲学概要
生活处处有哲学
生活处处有哲学哲学不是叫人信仰它的结论，而是要你思考。
--马克思时代孕育了马克思主义，马克思主义的产生和发展又开辟了新的时代。
而我们把马克思主义作为我们的精神武器存在于这个时代之中。
1。
生活中事物的矛盾：矛盾双方是在相互转化的。
这点大家很容易体现了市场上的供求关系，比如一个新产品刚出现时，“求”大于“供”，利润很大，大量厂家一窝蜂的生产之后，矛盾就转化了，而对于我们中有些总觉得“英雄无用武之地”的“金子们”，很多情况下，是在抱怨中虚度了时光，等机会真正来临，又没有能力把握了，变成了“用武之地无英雄”了。
所以正在郁闷的我们更要打牢基础，要知道“学业才识，不日进，则日退！”由此又体现着矛盾的同一性，矛盾双方相互依存，相互贯通的性质和趋势。
它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中。
这就是供求关系的体现，有需求才有供给，而没有供给需求也是不能单独存在的。
；二是矛盾着的对立面之间相互贯通，并在一定条件下相互转化。
这几类似于生物圈中的一个现象，A与B为捕食关系，A捕食B的同时，A的数量在增加，而B的数量在减少。
可是当B的数量逐渐减少的同时，A也随之减少。
这便体现了矛盾双方相互依存，相互贯通的特性。
2。
时代的发展：碳12的衰变，四季的更迭，总统的换届选举等等诸如此类的事情，都体现着事物是永恒发展的，发展是变化的基本趋势。
发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
例如美国第57届总统选举。
现任总统奥巴马作为民主党候选人，将对决共和党候选人罗姆尼。
而总统换届选举便是这个社会急剧变革时期，一适应现代化进程的重要举措。
新事物是合乎历史前进方向，具有远大前途的东西；旧事物是丧失历史必然性且日趋灭亡的东西。
新生事物是不可战胜的，它从根本上符合人民利益和要求，能够得到人民群众的拥护。
无论是大选上二人的唇枪舌剑，还是台下的风起云涌，这一体现自由和公平的发展变化是具有重要意义的。
生活处处有哲学
B爱智慧或追求智慧 B．让人人都成为哲学家 C．指导人们正确地认识世界和改造世界 D．对世界的追问和思考
C
7．哲学和我们生活之间的关系是 ①哲学和我们生活的关系不大 ②生活需要智 慧，需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是 指导人们生活得更好的艺术 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
为什么要学哲学呢？
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义
是爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
哲学的本义
我们往往把智者也称为哲人
哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非 常急躁的人，常常当众让苏格拉底出糗， 一次，苏格拉底正在同学生讨论学术问题， 他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人 大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲 着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身 湿透。当学生们感到十分尴尬又不知所措 的时候，只听见苏格拉底诙谐地笑了起来， 并且幽默地说：“我早知道，打雷之后一 定要跟着下雨的。”
全面的思维方法本身就是一种哲学智慧， 看待别人、分析自己等都应该坚持一分为二 的观点。这说明生活与哲学密切相关
一.哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
认识世界
改造世界
1.哲学的智慧产生于
人类的实践活动
2.哲学的智慧源于人们对实践的 追问和对世界的思考。
人与人最遥远的距离是
两人一起出门， 你去买苹果四代， 我去买四袋苹果。
每个技术最出色的球员组成一支足球队，在 比赛中一定能获胜吗？为什么？
生活处处有哲学
C
4、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世界、 宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源”这一问题， 就有诸如：“世界是由水构成的”、“宇宙是一团燃 烧的火”等不同的说法，由此而形成了不同的哲学思 想。这说明（ ）
A、哲学的产生是由人自己臆造的 B、哲学的产生和发展有赖于人们的思考和实践 C、哲学有利于认识世界 D、哲学有利于改造世界
5 、下列关于学习哲学与灵魂的健康、人们的幸福之间的关系
说法正确的是
A. 学 习 哲 学 能 帮 助 我 们 用 睿 智 的 眼 光 看 待 生 活 和 实 践 ， 从而有利于灵魂的健康和人生幸福 B.学习哲学能帮助我们正确对待人生的变化与发展，从而有利 于实现人生的幸福
C.学习哲学能够指导人们正确对待进与退、得与失、名与利，
【全书基本框架】
唯物论
辩证唯 物主义 哲学
马克思 主义哲学 历史唯 物主义
辩证法 认识论 社会历史观 价值观 人生观
一般到个别
整体与部分
一、生活处处有哲学
拔苗助长
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
要实事求是，注重实际，不 要教条主义。
(一)、哲学就在我们身边 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在我们身边 哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考 哲学的本义 哲学是指导人产生 活得更好的艺术
哲学的任务
1、马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然 不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话表明 A.哲学是客观世界本来就存在的 B.哲学存在于人们的主观世界之中 C.哲学存在于高度发达的人脑中
D
D.哲学就在我们的身边
2、现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸
1.1 生活处处有哲学
一、哲学就在我们身边
生活
高二选科
哲学
一切从实际出发
全面地、联系地看问题
两名鞋商甲、乙到同一个地方去考察市 场，结果发现那里的人都不穿鞋。 鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别 处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋，正说明有广 阔的市场发展空间，我会立刻投资设厂，并广 做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家 都知道了，鞋商乙获得了成功。 思考：这个故事蕴含着什么哲理？
• 2．“哲学家只要想赚钱，便能赚很多钱。”这说 明了什么道理？ • 哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。哲学能 够指导人们正确地认识世界和改造世界。 • 真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和 人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实 践，正确地对待社会进步与个人发展，正确对待 集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、 得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有 益的指导。 • 哲学的任务在于：指导人们正确地认识世界和改 造世界。
就这样，他用事实告诉人们：哲学 家只要想赚钱，便能赚很多钱。
• 思考：1．哲学家泰勒斯整天忙于各种研究， 过着相当窘迫的生活，并且能以坦然的态 度面对别人的嘲笑，表明了什么？ • 表明真正的哲学可以使我们正确地看待自 然、社会和人生的变化与发展，用睿智的 眼光看待生活和实践，正确地对待进与退、 得与失、名与利，从而为生活和实践提供 积极有益的指导。
古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相 当窘迫，而米利都是一个商业城市，许多人过着优越 的生活，享用着来自世界各地的奢侈品，以至于有些 没有眼光的势利小人时常嘲笑他，说他尽做些没用的 事情。泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用， 但要说知识没用，那就大错特错了。” 没过多久，他就找了个反击的机会。有一年，由于天 气不好，橄榄歉收，许多做橄榄油生意的商人都有些 心灰意冷。但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认 定来年会风调雨顺，橄榄将大获丰收。第二年开春后， 泰勒斯不动声色地租下米利都的全部榨油机。等到橄 榄收获季节到来时，他靠高价出租榨油机便狠狠地赚 了一笔钱。
高中政治专题1.1生活处处有哲学（讲）（提升版）4讲解
高中政治专题1.1生活处处有哲学（讲）（提升版）4讲解第一篇：高中政治专题1.1生活处处有哲学(讲)(提升版)4讲解专题1.1 生活处处有哲学【教学目标】一、知识目标1.识记：哲学智慧产生于人类的实践活动；哲学就在我们身边。
2.理解：哲学的本义和任务；哲学是指导人们生活得更好的艺术。
3.分析：联系身边的生活分析其中的哲学思想。
二、能力目标举例说明哲学并不神秘，生活处处有哲学。
三、情感、态度与价值观目标1.通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同。
2.通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。
【教学重点】哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。
1．哲学的智慧产生于人类的实践活动(1)认识世界、办好事情，都需要智慧。
生活需要智慧，需要哲学。
人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。
哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
(2)哲学应当提供让人惊异、惊讶、惊醒的创新论断。
国外一本工具书说，哲学家是那些“爱提出令人烦恼的问题，并给出稀奇古怪回答的人”。
人们未必能够同意这个“稀奇古怪”的定义，但它传达出的哲学应当让人“惊讶”的信息，则是人们必须充分注意的。
2．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
补充：哲学上说的世界：是指自然界、人类社会和人的思维。
前两者是客观世界，后者是主观世界。
实践是指人们改造客观世界（包括自然界和人类社会）的一切活动课堂探究]：(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题?(2)杞人忧天的故事能够给我们什么启示?(3)你现在经常思考哪些问题?为什么? 探究提示：(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题，同学们可以根据自己的实际情况谈体会。
(2)杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想进发出哲学的火花。
生活处处有哲学
“攻”与“守”的艺术
“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一
生活处处有哲学 早恋
“利”与“弊” －矛盾双方对立统一
1、哲学的本义 2、哲学的任务 就是寻找光明，在人类生活的路 途上点起前行的明灯，指导人们认识世 界和改造世界。
有个船夫在紧急的很重驾驶小船，船上 坐着一位哲学家，当船滑动后，哲学家问船 夫：你懂历史吗？船夫回答：不懂。哲学家 说：那你就失去了一半生命。过了一会，哲 学家又问船夫：你研究过数学吗？船夫回答： 没有。哲学家说：那你就失去了一半以上的 生命。正当他们交谈时，一阵飓风讲船翻到， 他们都被抛进河里，这时，船夫问哲学家： 你会游泳吗？哲学家回答：不会。船夫回答： 那你就是去了你整个以上的生命。
哲学源于人们对实践的追问 和对世界的思考
太阳为什么会从山那边落下来？
天为什么会黑？ 人为什么会死亡？
我们活着有什么意义？
二、哲学的作用：指导人们认识世 界和改造世界的一门艺术
1、哲学的本义
“哲学”一词源于古希腊文，本义是 “爱智慧”，哲学家被称为 “爱智者”。 哲学：“哲”就是智慧，哲学就是智慧之 学，就是给人以智慧，使人聪明的学问或学说。 哲学是可以给人以智慧，提高人的思维 层次，锻炼人的思维能力。 马克思说：哲学是现世的智慧，是“文化 的活的灵魂”
BD
日常生活 高二选科
哲学观点
一切从实际出发
兴趣
基础好
家庭原因……
日常生活
身边的事物变化 了，树木长大了， 人变老了，工厂 倒闭了，……
哲学观点
世界上的事物都是变 化发展的
纪念反法西斯战争胜利70周年
纪念反法西斯战争胜利70周年，就是要不断教 育世人，尤其是年轻一代牢记历史，珍惜和平， 避免重蹈历史覆辙。针对一些国家否认二战历史 的各种势力和苗头，国际和平力量应保持高度警 惕。近年来，日本国内右翼势力不断抬头。他们 不但不认真反省历史，反而通过肆意激化矛盾为 其重新军事化制造借口，对地区和世界和平构成 了潜在威胁。这就需要各国保持高度警惕，共同 维护反法西斯战争的胜利成果。而国际上一些国 家无视日本国内否认历史的政治实质，反而基于 一时的政治需要纵容这股力量的抬头，这是一种 不负责任的短视做法，是新时期的绥靖主义。
生活处处有哲学
生活处处有哲学
生活，是我们每个人都无法避免的日常经历。
它充满了各种各样的挑战和机遇，让我们在不同的环境中成长和学习。
然而，很多时候我们可能会忽视生活中蕴含的哲学意义。
实际上，生活处处都有哲学，只要我们愿意去发现和思考。
首先，生活中的日常琐事其实蕴含着深刻的哲学意义。
比如，每天的早起、工作、学习、交流等等，这些看似平凡的事情背后都有着人生的哲学。
我们可以从中学会如何坚持、如何面对困难、如何与他人相处等等。
这些日常生活中的小事，其实都是在教导我们如何更好地生活和成长。
其次，生活中的人际关系也是哲学的重要体现。
我们和家人、朋友、同事、甚
至陌生人之间的相处，都是关于爱、尊重、理解、包容等等价值观的体现。
通过与他人的交流和互动，我们可以学到如何更好地理解和尊重他人，如何更好地沟通和解决矛盾。
这些都是人生哲学的重要组成部分。
最后，生活中的挫折和困难也是哲学的重要课题。
每个人都会在生活中遇到各
种各样的挑战和困难，这些都是对我们人生观和价值观的考验。
通过面对困难，我们可以学到如何坚持、如何勇敢、如何从失败中汲取经验教训。
这些都是生活中的哲学智慧。
总之，生活处处都有哲学，只要我们愿意去发现和思考。
通过日常生活中的琐事、人际关系以及挑战和困难，我们可以学到很多关于人生的哲学智慧。
因此，让我们在生活中多加思考，多加领悟，从而更好地理解和把握人生的真谛。
第一课 生活处处有哲学
一、生活处处有哲学
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问。 Philosophy＝ Philo
＋
Sophia
爱或热爱
智或智慧
（2）哲学的功能是用智慧的眼光看待生活和实践， 从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。
哲学的任务，就是寻找光明，指导人们 正确地认识世界和改造世界。
一、生活处处有哲学
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问。 哲学：（希腊文）Philo—sophia 哲学：（英文）Philosophy＝ Philo
＋
Sophia
爱或热爱
智或智慧
地球已经“透支”了
在过去100年中，全球近一半的湿地消 失；水坝等设施切断了全球近60%的主要河 流，导致20%的淡水鱼灭亡或接近灭亡；全 球近一半森林消失，热带雨林砍伐正在呈 惊人的速度上升，90%的树种处于灭亡的危 险边缘；捕鱼活动严重泛滥，70%的鱼类数 量在不断减少；过去50年，三分之二的农 业用地土质大幅度下降，三分之一原始森 林被开发成农业用地。
生活与
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
罗素
苏格拉底 亚 里 士 多 德
柏拉图
毕达哥 拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
“未经省察的人生没有价值”
《苏格拉底的审判》
一、生活处处有哲学
高二选科
一切从实际出发 全面、发展地看问题
内因是事物变化发 展的根本原因
一分为二、全面地看问题
A、哲学就是爱智慧 B、哲学来自实践、思考 C、哲学有利于我们看世界 D、哲学促进我们的思想发展
《生活处处有哲学》教案
教案：生活处处有哲学一、教学目标•了解生活中的哲学元素，并理解其对个人成长和社会发展的影响。
•培养学生的思辨能力，培养他们对生活的观察和思考。
•激发学生对哲学的兴趣，引导他们主动学习并运用哲学思维。
二、教学内容1. 哲学的定义和基本概念•介绍哲学的定义和由来，引导学生认识哲学的独特性。
•解释哲学中的一些基本概念，如真理、道德、存在等。
2. 哲学在日常生活中的体现•探讨哲学在日常生活中的应用，如人生哲学、爱情哲学和工作哲学等。
•分析一些常见的生活问题，引导学生运用哲学思维进行思考和解决。
3. 生活中的哲学名言和哲学家故事•引用一些著名哲学家的名言，例如苏格拉底的“我知道自己一无所知”。
•讲述一些哲学家的故事，如柏拉图与亚里士多德的师徒关系等。
4. 通过生活案例学习哲学思维•将生活中的案例引入课堂，让学生通过实际问题进行哲学思考。
•引导学生提出自己的观点和见解，并进行讨论与交流。
三、教学方法1. 导入法通过引发学生对哲学的兴趣，激发他们的学习欲望。
可以使用生活中的问题或有趣的情景，引导学生主动思考。
2. 讲授法通过讲解哲学的概念、名言和案例，系统地向学生传授哲学知识，并指导他们运用哲学思维进行分析和解决问题。
3. 讨论法安排学生分组进行讨论，引导他们针对具体案例或问题进行交流和思考，从中培养他们的思辨能力和团队合作能力。
4. 案例分析法引入生活案例，指导学生从不同角度思考和解决问题，培养他们的逻辑思维和推理能力。
四、教学评估•课堂讨论：通过学生的活跃参与和思考回答，评估他们的理解和思维能力。
•个人写作：要求学生写一篇关于生活中的哲学的短文，评估他们对课堂内容的掌握和运用能力。
•小组演示：要求学生分组展示一个生活案例，使用哲学思维进行分析和解决，评估他们的合作和表达能力。
五、教学资源•课件：包含哲学的定义、基本概念、名言和案例的课件。
•生活案例：收集一些生活中的案例，用于引导学生进行哲学思考。
六、教学延伸•鼓励学生主动阅读和研究哲学方面的书籍和资料，培养他们的自主学习能力。
生活处处有哲学
3．哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和 改造世界 D.由感性认识上升到理性认识
两条腿奏出自己最美的音符！——刘伟 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光 叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅 膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻
结论：真正的哲学可以使我们正 确地对待人生，正确对待社会进 步和个人发展，正确对待生与死、 进与退、 得与失、名与利。从而 为生活和实践提供积极有益的指 导。
（1）哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问。 哲学：（希腊文）Philo—sophia 哲学：（英文）Philosophy＝ Philo
＋
Sophia
结论：
爱或热爱
智或智慧
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
<感动中国>2005年 度人物——邰丽华 颁奖辞：从不幸的 谷底到艺术的巅峰， 也许你的生命本身 就是一次绝美的舞 蹈，于无声处，展 现生命的蓬勃，在 手臂间勾勒人性的 高洁，一个朴素女 子为我们呈现华丽 的奇迹，心灵的震 撼不需要语言，你 在我们眼中是最美。
你要知道梨子的 滋味，你就得变 革梨子，亲自吃 一吃 ——毛泽 东
亲自品尝
实践是认识的来源
结论：原来哲学就在我们的生活中！
人们的这些哲学思想、哲 学智慧是生来就有的么？如 果不是，那么它是从哪里来 的？
思考
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。
认识世界
改造世界
结论1：Βιβλιοθήκη 一、生活处处有哲学2、哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问。
（2）真正的哲学可以使我们 正确地看待自然、社会和人生 的变化与发展，指导人们正确 的认识世界和改造社会。
生活处处有哲学
生活中处处有哲学“实践出真知”，是哲学的一个基本原理，是马克思主义认识论的真髓。
其实一个人从生下来到死亡，大部分时间是在进行实践活动，从事生产实践、社会实践以及其他各项实践活动。
比如游泳，一个人并不是天生下来就会游泳，必须经过后天的实践才学会游泳。
跳到水里才能学会游泳，站在岸上是永远学不会游泳的，这就是实践出真知。
初学游泳者跳到水里身子就像称砣一样不由自主直往下沉，难免要呛水，这个时候他出于本能，脚就会用力踩水，手就会乱拨水，避免溺水。
通过实践，他总结了经验教训，把感性的认识上升到理性的认识，认识产生了一个飞跃，懂得了游泳要用手往下往后拨水，要用脚往下往后踩水，巧妙利用水的浮力，这是游泳的基本要领。
在下次游泳中，他就会自觉地用手拨水，用脚踩水，又摸索总结出游泳中要学会潜水，学会换气，才不会呛水。
这时他的认识又产生了一个新的飞跃，游泳技术又提高了一步。
以后他再到江河中游泳，到大海中游泳，去搏击大风大浪。
通过“实践——认识——再实践——再认识”，如此反复，他对游泳的认识不断产生新的飞跃，终于熟悉了水性，掌握了游泳的要领和规律，达到了运用自如的地步，在江河湖海中“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，从必然王国到自由王国。
一个人生活在社会中，就难免要接触到各种各样的事物，难免要与各种各样的人打交道。
而世界上一切事物都是一分为二的，一个人的优缺点也是一分为二的。
所以我们在日常生活中就要学会用一分为二的观点看问题。
比如我们在大街上看到环卫工人在打扫卫生，看到他身上脏兮兮的，皮肤晒得黑不溜湫的，世俗的眼光看不起他，甚至鄙视他。
用一分为二的观点看待遇环卫工人，他可能文化比较低（也有个别大学生当环卫工人的），没有掌握别的什么比较高级的劳动技能，只能从事拿扫把这种简单的体力劳动，这是他的不足，他的短处。
但是我们应当看到，环卫工人不怕脏不怕累，起早贪黑打扫卫生，任劳任怨，这是他们的长处。
他们一不去偷二不去抢，靠自已的劳动养活自已，这样的普通劳动者他的人格应该得到社会的尊重。
生活处处有哲学
哲理：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 方法论：指导我们要注重量的积累和防微杜渐。 探究：你能说出含有这一哲理的名言警句吗？ 1、勿以恶小而为之，______________________ 勿以善小而不为。
无以至千里 无以成江海 2、不积跬步， ____________ ；不积小流____________ 。
6. “人们远在知道什么是辩证法之前，就已经辨证 地思考了。”这说明（B ） A.辨证法本来就是客观存在的 B.哲学思想与人们的生活密切相关 C.思考的力量是巨大的 D.哲学就是辨证法 7、 哲学的本义是（ B ） A.智慧 B.爱智慧或追求智慧 C.聪明的人 D.真理
• 判断对错： • 1、哲学 = 哲学思想、哲学道理、哲学智慧 • 2、一个具有某些哲学思想的人，可能不懂哲学
1. 哲学的智慧产生于（ C ） A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考 C.人类的实践活动 D.对世界的思考 2 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句 话可以这样理解（ D） ①真正的哲学可以使我们正确地看待和对待自然、社会 和人生 ②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 ③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 ④真正的哲学是指导人们生活得更好的艺术 A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④
恶不积不足以灭身。 3、善不积不足以成名，______________________
有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子。并告诉他， 当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，男孩 钉下了37根钉子。慢慢的，每天钉下的数量减少了，他发现控制 自己的脾气要比钉下那些钉子容易。于是，有一天，这个男孩再 也不会失去耐性，乱发脾气。他告诉父亲这件事情。父亲又说， 现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天 天过去了，最后男孩告诉父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。 父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的好孩子， 但是看看那些围栏上的洞。这些围拦将永远不能回复到从前的样 子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿 刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存 在。话语的伤痛就象真实的伤痛一样令人无法承受。
生活处处有哲学
生活处处有哲学
生活，是一个充满智慧和启发的过程。
处处都可以找到哲学的踪迹，无论是在日常琐事中，还是在人际关系中，甚至在自然界中，都可以发现生活的哲学之美。
在日常生活中，我们可以从简单的事情中发现哲学的智慧。
比如，每天早上的第一杯咖啡，它不仅是一种饮料，更是一种享受。
在忙碌的工作中，停下来品味一杯咖啡，感受生活的美好，这就是一种哲学的体验。
又比如，每天的日出日落，它们告诉我们生命的轮回，让我们思考生命的意义。
在人际关系中，我们也可以发现哲学的智慧。
与人相处，需要包容和理解。
每个人都有自己的独特性格和价值观，我们需要学会尊重他人，接纳不同。
这种包容和理解，正是哲学的体现。
同时，人际关系也需要沟通和分享，这也是一种哲学的智慧。
通过倾听和交流，我们可以更好地理解彼此，建立更深层次的关系。
在自然界中，更是充满了哲学的智慧。
大自然是最伟大的哲学家，她教会我们谦卑和敬畏。
在大自然面前，我们感受到自己的渺小，同时也感受到生命的伟大。
每一片叶子、每一朵花、每一滴雨水，都蕴含着生命的哲学。
我们可以从大自然中学到很多，比如顺应自然、尊重自然、保护自然，这些都是哲学的智慧。
生活处处有哲学，只要我们用心去感受，用心去体会。
哲学并不遥远，它就在我们身边，就在我们的生活中。
让我们把哲学融入生活，让生活变得更有意义、更有深度。
愿我们在生活中发现哲学的美，让生活变得更加丰富多彩。
1.生活处处有哲学
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不 能主观臆造。
事物是一分为二的，具 有两重性。
一、生活处处有哲学
（一）哲学就在我们身边 1.生活需要哲学智慧
人们的这些哲学思想、哲学 智慧是生来就有的么？如果不是， 那么它是从哪里来的？ （结合探究园P4回答问题）
思考
客观世界 自然界
1）人类的两项基本活动：认识世界和改造世界 的活动
2）三对关系：人与人、人与自然、人与社会
哲学的智慧产生于人类的实践活 动。那么人类的实践活动能自发地 产生哲学吗？哲学怎么产生的？
于哲 仰学 望开 苍始 穹
仰望天空你 在想什么？
我是谁？ 我从哪里来的？
世界是怎样的？
人为什么会死？
（一）哲学就在我们身边
据《淮南子-人间训》记载，有人问孔子：您的弟子颜回是 什么样的人啊？孔子回答说：“仁人也，丘弗如也。” 问：子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘弗如也。” 问：子路是什么样的人呢？答：“勇人也，丘弗如也。” 问：既然三人都比您强，他们为什么还听从您的调遣？ 孔子的道不是从孔子的头脑中凭空产生的， 答:“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。以三人之能易丘一道， 丘弗为也。” 而是在孔子的社会实践活动中逐渐形成的。任何 探究： 哲学思维和哲学智慧，最终都形成于人类认识和
1．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑， 这种观点 A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D．是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动 2．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会 学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是 诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理 解，但归结到一点就是 A．哲学并不能给我们的生活以指导 B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁 C．哲学总是和人们的主观情绪联系在一起 D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
生活处处有哲学
本框 小结
1、哲学与生活的关系 生活离不开哲学
生活 [实践活动]
指导
哲学
产生 哲学离不开生活
2、一些哲学基本知识
（1）人类的两项基本活动：认识世界改造世界 （2）哲学中的世界：自然界、人类社会、人的思维
巩固练习
指哲学Байду номын сангаас
人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就 在怎样的程度上发展起来。这句话主要说明: A.哲学智慧产生于人类的实践活动 B.认识世界需要智慧 C.哲学是人们的主观情绪中凭空产生 D.改变自然界需要发展人的智力
一、哲学就在我们身边（哲学离不开生活）
结论:（1）哲学智慧产生于人类的实 践活动。 结论：（2）哲学源于人们对实践的追 问和对世界的思考。
趣味哲学
认识世界、办好事情， 都需要哲学智慧。
一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看 谁圈的地面积大。 • 你猜猜数学家和哲学家分别是怎样做的。 数学家认为，把绳子围成圆形得到的面积最大。 哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然 后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己 所圈地的外面了。”
1）具体科学是哲学的基础，具 体科学的进步推动着哲学的发展；
2） 哲学为具体科学提供世界观 和方法论的指导。
★哲学的含义？
（1）从本义上看： 爱智慧或追求智慧。
（2）从与世界观的关系看：
是关于世界观的学说（是理论化、系统化的世界观）。
（3）从与方法论的关系看：
是关于方法论的学说.哲学是世界观和方法论的统一。
疑难解释 • 1、哲学=世界观? • 2、哲学都是科学的? • 3、哲学是科学之科学? • 4、哲学是科学研究之母?
1分钟记忆 • 1、哲学≠世界观 • 2、哲学有科学与非科学之分 • 3、哲学≠科学之科学 • 4、哲学是科学研究之母！
1.1《生活处处有哲学》
• 1、哲学的产生：
源于人们在实践中对世界的追问和思考。
哲学智慧产生于人类的实践活动。
一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看
谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把
绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地 上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积 最大。”哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围， 然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己
◎你如何理解这句话：
“哲学开始于仰望天穹”？
2016年2月6日3时57分，台湾高雄市发生6.7级 地震。根据公开报道的情况，分析人士预计，此次 地震造成的直接经济损失达到7 209万元台币。对 此，人们不可回避地思考一系列带有哲学性质的问 题：为什么会发生地震？人们能否预报地震？如何 把地震的损失降至最低？这表明( ) • A．真正的哲学可以使我们正确地看待自然 • B．哲学思想产生于认识和改造世界的过程中 • C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 • D．实践活动是为了适应哲学发展的需要
a.正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然。 b.正确地认识社会，为生活和实践提供积极有益的指导 c.正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确 对待生与死、进与退、得与失、名与利。
(3)哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改 造世界。
1．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界， 人的智力就在怎样的程度上发展起来。” 说明（ A ） A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明 2．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是（ D ） A.只有现世才有智慧 B.人人都有智慧 C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 3．哲学的任务是（ C ） A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识
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2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学 家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不 料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命， 把损失降到最小，必须把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广 泛流传的故事。
有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象， 如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。 这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘 了地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理，不 过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类 的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘 了看天是一种更可笑的无知。
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都 在担心天会突然塌下来，地会突然陷 下去，这样自己会无处安身。为此， 他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉 他天是由大气组成，不可能掉下来时 ，他又担心起太阳、月亮、星星是否 会落下来，砸破自己的头.
在生活实践中，人们会自觉不 自觉地思考世界，思考周围的人和事， 并用自己在思考中形成的观念来指导 自己的生活和实践。因此，我们说， 哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
生活处处有哲学
揠苗助长
为牛把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的 矛盾，要具体问题具体分 析。
生活处处有哲学
事物之间的联系是具体
事物是一分为二的，具
的、有条件的、客观的，不 有两重性。
能主观臆造。
偏听必将失去所有的 支持
集体的力量是强大的， 但若合作不好，再小 的障碍也要翻船
（1）哲学的本义 爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的
（2）哲学的任务
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻 找光明，在人类生活的旅途上点起前行 的明灯，指导人们正确的认识世界和改 造世界
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动
哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活
世界的思考
处
处 有 哲 学 哲学是指
导人们生
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
活得更好 的艺术
看似深奥的问题有 时只要果断的行动 便可以解决了．
不同的现象共同的本质
注意：
哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界， 二是人类社会， 三是人的思维和意识。
这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。
1、哲学就在我们身边 人类的两项基本活动：
（1）哲学的产生
一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
2、对于“哲学”，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？
苏格拉底
亚里士多德
柏拉图
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华 尼采
康德 黑格尔
杜威
萨特
罗蒂
胡塞尔 罗素 德里达
哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律问题的思考 而形成的一门学科。
1、哲学就在我们身边
6
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
16
1.哲学就在我们身边（哲学来源于生活）
（1）哲学的智慧和思想产生于人类的 生活和实践活动（改造世界） （2）哲学起源于人们对实践的追问和 对世界的思考（认识世界）
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心 思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地 影响着我们的学习、工作和生活。
1．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑， 这种观点 A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础 B.是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动
【D】
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本节内容：
三个关系 三个概念
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
哲学 世界观 方法论
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？ 奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。
第二单元：
如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）
第三单元：
认识世界的基本方法：矛盾分析的方法 （联系7、发展8、矛盾9、创新10）
第四单元：
树立科学的世界观、人生观、价值观 （社会历史的真谛11· 价值的创造和实现12）
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
3
1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？
改造世界
（1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动
人在怎样的程度上学会改变自然
界，人的智力就在怎样的程度上发展
起来。
—— 恩格斯
这话主要说明（ A ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
哲 学：开始于仰望天穹
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
练习
哲学的本义是指( D )
A、智慧 B、聪明的人 C、真理 D、爱智慧或追求智慧
马克思说：“没有哲学我就不能前进。”
这句话主要强调（
）C
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改 造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
第一单元：哲学的一般知识
马 克 思 主
（第二单元） 唯物论:4、5
辩证唯物主义
认识论：6
（第三单元）辩证法：7、8、
义
9、10
哲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学 历史唯物主义：（第四单元） 11、12
核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观
第一单元：
生活、实践的观点（哲学1·哲学的基本问题2·马克思主义哲学3）