小鸟请到这里来音乐环保教案何为
《小鸟请到这里来》教案
《小鸟请到这里来》教案一.教学目标知识目标：1.学生能够熟练掌握课文中的单词和句子。
2.学生能够理解并朗读课文。
3.学生能够通过创意活动增强对课文内容的理解。
能力目标：1.学生能够通过听说读写的综合训练方式，提高自己的英语交际能力。
2.学生能够通过创意活动，培养自己的团队合作和创造力。
情感目标：1.学生通过学习课文，培养对自然环境的关注和保护意识。
2.学生通过创意活动，培养对小动物和大自然的热爱和友善的情感。
二.教学重难点教学重点：1.培养学生对英文课文的理解和朗读能力。
2.培养学生的观察力和团队合作意识。
教学难点：1.培养学生的听说读写综合能力。
2.培养学生的创意思维和表达能力。
三.预设环节和时间分配课前：5分钟通过图片、声音等引入课题，引发学生的学习兴趣。
Step 1: 大声说出动物的名字，激发学生对动物的思考。
(5分钟) Step 2: 课文理解 (10分钟)1.学生跟读课文，师生共同理解课文内容。
2.结合图片和实物，带领学生理解生词和句子。
Step 3: 课文朗读 (10分钟)1.学生分组朗读课文，师生互动对话，提高学生的朗读能力。
2.引导学生注意语音语调，模仿录音并纠正发音错误。
Step 4: 课文拓展活动 (15分钟)1.学生小组讨论，展示自己对课文的理解。
2.学生合作完成课文中有关环境保护的问题，进行小组发言。
Step 5: 创意活动 (30分钟)1.学生小组合作设计一个小鸟保护活动，包括宣传海报、活动计划等。
2.学生小组轮流展示并提问其他小组。
课后：5分钟巩固课堂内容，回答学生提问。
四.教学准备1.教材：《小鸟请到这里来》课文PPT。
2.多媒体设备：投影仪、音响等。
3.实物或图片：小鸟、树木、环境等。
五.教学过程Step 1: 大声说出动物的名字，激发学生对动物的思考。
通过图片或实物展示不同的动物，引导学生大声说出动物的名字，并与其它同学分享自己心目中的动物。
Step 2: 课文理解 (10分钟)1.学生跟读课文，师生共同理解课文内容。
小鸟请到这里来教案
一、教案基本信息教案名称：小鸟请到这里来教案适用年级：大班教学目标：1. 了解和感知常见的小鸟及其特征，知道小鸟的生活习性。
2. 能用朗诵、绘画等表现方式来表达自己对小鸟的喜爱。
3. 学会关爱动物，保护环境。
教学重点：1. 感知小鸟的特征和生活习性。
2. 用适当的方式表达自己对小鸟的喜爱。
教学难点：1. 了解小鸟的生活习性。
2. 用绘画等方式表现小鸟的特征。
二、教学准备教具准备：1. 小鸟的图片或视频资料。
2. 绘画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件。
环境创设：1. 室内外环境布置，增加鸟类元素，如小鸟挂饰、鸟巢等。
2. 音乐、故事课件等。
三、教学过程1. 导入：a. 引导幼儿观察周围环境中的小鸟，引发幼儿对小鸟的兴趣。
b. 展示小鸟的图片或视频，引导幼儿观察小鸟的外形特征。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小鸟请到这里来》，引导幼儿了解小鸟的生活习性。
b. 教师带领幼儿讨论小鸟的特征，如翅膀、尾巴、脚等。
c. 教师指导幼儿绘画小鸟，鼓励幼儿发挥想象，表现小鸟的特征。
d. 幼儿展示自己的绘画作品，分享对小鸟的认识和喜爱。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿了解小鸟的生活习性，如迁徙、筑巢等。
b. 教师带领幼儿讨论如何保护小鸟，如不捕捉、不破坏鸟巢等。
c. 教师引导幼儿进行角色扮演，模拟小鸟的生活场景。
4. 结束部分：b. 幼儿齐唱歌曲《小鸟请到这里来》，结束本次活动。
四、作业设计1. 回家后，和家长一起观察家附近的小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于小鸟的绘画作品，记录幼儿对小鸟的认识。
五、教学反思教师在课后对本次活动的效果进行自我评估，包括幼儿参与度、教学内容难易程度、教学方法等，并提出改进意见，以提高下次教学活动的质量。
六、教学活动设计活动一：小鸟观察记1. 组织幼儿到户外观察小鸟，记录小鸟的外形特征和生活习性。
2. 引导幼儿用词语描述小鸟的特点，如颜色、大小、飞翔姿势等。
教学设计(教案)小鸟,请到这里来
小鸟，请到这里来一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同种类的鸟，以及它们的特征和生活习性。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，激发学生对自然生态的兴趣和保护意识。
3. 通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
二、教学内容：第1节：认识鸟类1. 导入：展示不同种类的鸟的图片，引导学生关注鸟的外形特征。
2. 讲解：介绍鸟类的主要特征，如体表被羽毛、前肢变成翼、心脏四腔等。
3. 活动：学生分组，每组选择一种鸟，通过观察图片，描述该鸟的特征。
第2节：鸟类的生态习性1. 导入：展示鸟类在不同环境中的生活场景，引导学生关注鸟的生活习性。
2. 讲解：介绍鸟类的生活习性，如觅食、筑巢、迁徙等。
3. 活动：学生分组，每组选择一种鸟，通过观察图片，描述该鸟的生活习性。
第3节：鸟类的大小和数量1. 导入：展示不同大小和数量的鸟类图片，引导学生关注鸟类的大小和数量变化。
2. 讲解：介绍鸟类的大小和数量与生态环境的关系。
3. 活动：学生分组，每组选择一种鸟，通过观察图片，描述该鸟的大小和数量变化。
第4节：鸟类的保护1. 导入：展示鸟类受到威胁的场景，引导学生关注鸟类的保护。
2. 讲解：介绍鸟类保护的重要性及保护措施。
3. 活动：学生分组，每组讨论一种鸟类保护的方法，并展示给其他同学。
第5节：鸟类观察实践1. 导入：引导学生关注周围生活中的鸟类。
2. 讲解：讲解观察鸟类的方法和注意事项。
3. 活动：学生分组，利用课余时间观察身边的鸟类，记录鸟的特征和生活习性，课后分享观察成果。
三、教学方法：1. 采用图片展示、讲解、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用小组合作活动，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。
3. 结合课后实践，提高学生的观察和表达能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 学生课后实践成果：评价学生在课后观察鸟类实践中的表现，如观察认真程度、记录准确度等。
五年级音乐小鸟请到这里来教案设计
五年级音乐《小鸟请到这里来》教案设计一、教学目标：1. 让学生感受歌曲《小鸟请到这里来》的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，使学生了解并掌握一些基本的乐理知识，如音阶、节奏等。
3. 培养学生用歌声表达情感的能力，激发学生对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟请到这里来》，掌握基本的乐理知识。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及用歌声表达情感。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《小鸟请到这里来》乐谱，教学录音机、音响等。
2. 学生准备：带好音乐课本，准备好演唱歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鸟请到这里来》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：（1）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏。
（2）教授歌曲中的基本乐理知识，如音阶、节奏等。
3. 练习：学生跟唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音准、节奏的重要性。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱歌曲《小鸟请到这里来》。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 教师在下一节课进行检查，对学生的学习情况进行了解。
六、教学评价：1. 通过课堂演唱、音乐测试等方式，评价学生对歌曲《小鸟请到这里来》的掌握程度。
2. 观察学生在课堂中的参与程度、表现欲望，了解学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 结合家长反馈，了解学生在家练习情况，进一步指导学生提高演唱水平。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生大胆表现，提高演唱能力。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己对音乐的理解和感受，培养学生的音乐素养。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学方法的运用是否得当，是否适合学生。
2. 针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
五年级音乐小鸟请到这里来教案设计
五年级音乐《小鸟请到这里来》教案设计一、教学目标1. 让学生感受并体验歌曲《小鸟请到这里来》的旋律美和歌词意境美。
2. 学会歌曲《小鸟请到这里来》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《小鸟请到这里来》。
2. 培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较高的音符。
2. 歌曲节奏的理解和表现。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌谱。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入：a. 引导学生观察教室窗外的树木和天空，提问：“你们看到了什么？”b. 引导学生思考小鸟在自然界中的作用，如帮助植物传播种子等。
c. 引入歌曲《小鸟请到这里来》。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，注意指导学生音准和节奏。
b. 分句教唱，让学生注意歌曲中的旋律变化。
c. 配合手势，帮助学生理解歌曲节奏。
3. 歌曲欣赏：a. 播放歌曲录音，让学生闭眼感受歌曲的美妙。
b. 引导学生谈谈对歌曲的感受。
c. 播放歌曲，让学生跟随音乐轻轻哼唱。
4. 歌曲表现：a. 分组让学生用动作表现歌曲，如模拟小鸟飞舞等。
b. 邀请学生上台表演，鼓励他们大胆表现。
c. 集体表演，感受歌曲带来的快乐。
5. 总结：a. 引导学生谈谈对本节课的学习收获。
b. 强调保护环境，关爱大自然的重要性。
c. 布置课后作业：熟唱歌曲，思考如何保护小鸟和环境。
六、教学拓展1. 引入相关环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生了解环保的重要性。
2. 组织学生进行环保知识问答，增强学生的环保意识。
3. 邀请环保专家或志愿者来校进行环保讲座，让学生深入了解环保知识。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在音乐和环保方面的收获。
2. 强调保护环境、关爱大自然的重要性，提醒学生将所学应用到日常生活中。
八、课后作业1. 熟唱歌曲《小鸟请到这里来》。
教学设计(教案)小鸟,请到这里来
小鸟，请到这里来第一章：小鸟的认识教学目标：1. 了解小鸟的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 介绍小鸟的定义和分类。
2. 讲解小鸟的外部特征，如羽毛、喙、脚等。
3. 引导学生了解小鸟的生活习性，如迁徙、繁殖等。
教学活动：1. 组织学生观察不同种类的小鸟图片，引导学生描述小鸟的特征。
2. 进行小鸟观察活动，让学生亲身体验观察小鸟的过程。
第二章：小鸟的栖息地教学目标：1. 了解小鸟的栖息地类型和特点。
2. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 介绍小鸟栖息地的类型，如树林、湿地等。
2. 讲解小鸟栖息地的特点，如食物丰富、安全等。
3. 引导学生了解人类活动对小鸟栖息地的影响。
教学活动：1. 组织学生观看小鸟栖息地的视频，引导学生描述小鸟栖息地的特点。
2. 进行小鸟栖息地保护的讨论活动，培养学生的环保意识。
第三章：小鸟的食物教学目标：1. 了解小鸟的食物来源和食性。
2. 培养学生的探究能力。
教学内容：1. 介绍小鸟的食物来源，如昆虫、果实等。
2. 讲解小鸟的食性，如肉食性、杂食性等。
3. 引导学生了解小鸟食物的获取方式。
教学活动：1. 组织学生观察小鸟食物样本，引导学生描述小鸟的食物特点。
2. 进行小鸟食物获取方式的实验活动，让学生亲身体验小鸟的觅食过程。
第四章：小鸟的迁徙教学目标：1. 了解小鸟迁徙的原因和过程。
2. 培养学生的地理观念。
教学内容：1. 介绍小鸟迁徙的原因，如寻找食物、繁殖等。
2. 讲解小鸟迁徙的过程，如路线、时间等。
3. 引导学生了解人类活动对小鸟迁徙的影响。
教学活动：1. 组织学生查看小鸟迁徙地图，引导学生描述小鸟迁徙的路线和时间。
2. 进行小鸟迁徙模拟活动，让学生亲身体验小鸟迁徙的过程。
第五章：保护小鸟教学目标：1. 培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
2. 了解保护小鸟的方法和意义。
教学内容：1. 介绍保护小鸟的重要性，如维持生态平衡、丰富生物多样性等。
苏少版音乐四下《小鸟,请到这里来》教案
苏少版音乐四下《小鸟,请到这里来》教案教学目标：1. 学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》，从中受到爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想教育，激发学生情感，并提倡从自我做起，增强民族自豪感。
2. 培养学生创造力，指导学生自己创编歌词、歌曲。
教学设计思路：教学过程：一、组织教学：二、导入：1. 老师提醒学生带来的废品制作的打击乐器，并启发学生用废品制作的打击乐器表现音乐情感。
播放音乐《小鸟，小鸟》，展现长江上游的一片茂密的森林，小鸟在快乐的歌唱。
三、研究歌曲《小鸟，请到这里来》：1. 老师演唱歌曲，让学生跟唱。
2. 老师指导学生用轻快、圆润的声音演唱歌曲，同时介绍歌曲背后的环保思想。
四、欣赏《绿色的歌谣》：1. 老师播放歌曲，让学生欣赏不同风格的歌曲。
五、总结：教学目标：1. 学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》，从中受到爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想教育，激发学生情感，并提倡从自我做起，增强民族自豪感。
2. 培养学生创造力，指导学生自己创编歌词、歌曲。
教学设计思路：教学过程：一、组织教学：二、导入：1. 老师提醒学生带来的废品制作的打击乐器，并启发学生用废品制作的打击乐器表现音乐情感。
播放音乐《小鸟，小鸟》，展现长江上游的一片茂密的森林，小鸟在快乐的歌唱。
三、研究歌曲《小鸟，请到这里来》：1. 老师演唱歌曲，让学生跟唱。
2. 老师指导学生用轻快、圆润的声音演唱歌曲，同时介绍歌曲背后的环保思想。
四、欣赏《绿色的歌谣》：1. 老师播放歌曲，让学生欣赏不同风格的歌曲。
五、总结：老师提醒学生环保的重要性，并鼓励学生从自我做起，积极参与环保活动。
学生回答：是小鸟展翅飞。
3、研究歌曲的第三乐段：①老师：现在我们来研究歌曲的第三乐段，这一段歌词是什么？学生回答：飞呀飞，小鸟飞呀飞。
4、研究歌曲的第四乐段：①老师：最后一段歌词是什么？学生回答：快乐的歌声飘在天空，多美妙！5、总结：。
最新整理小学音乐教案《小鸟请到这里来》音乐教案.docx
最新整理小学音乐教案《小鸟请到这里来》音乐教案《小鸟请到这里来》音乐教案教学目标1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。
2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。
3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。
教学重点对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。
教学难点《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。
课时划分三课时教具准备电子琴、录音机、乐谱及卡片第一课时教学目的：１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。
２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。
教学重点和难点：１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。
２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。
教具准备：录音机、电脑。
教学过程：一、导入新课今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）二、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。
三、讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！四、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？五、学唱歌曲：1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。
（随琴伴奏演唱）２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。
小鸟请到这里来教案
一、教案基本信息教案名称：小鸟请到这里来教案适用年级：大班教学目标：1. 了解鸟类的特征和生活习性，培养幼儿对鸟类的关爱意识。
2. 能够用诗歌、绘画等方式表达自己对鸟类的喜爱。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神。
教学重点：1. 认识鸟类的特征和生活习性。
2. 能够用诗歌、绘画等方式表达自己对鸟类的喜爱。
教学难点：1. 学会与同伴合作，培养团队精神。
二、教学准备教具准备：1. 鸟类图片及视频素材。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 诗歌课件。
环境准备：1. 安静、舒适的活动室。
2. 室内外绿化环境。
三、教学过程（一）导入部分1. 出示鸟类图片，引导幼儿观察鸟类的特征。
2. 播放鸟类视频，让幼儿更加直观地了解鸟类的生活习性。
（二）基本部分1. 讲解鸟类特征，引导幼儿关注鸟类的生活习性。
2. 学习诗歌《小鸟请到这里来》，让幼儿感受鸟类的美。
3. 开展绘画活动，让幼儿用绘画表达对鸟类的喜爱。
4. 进行手工制作，如用彩泥捏制小鸟，培养幼儿的动手能力。
（三）拓展部分1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园中的鸟类。
2. 与同伴分享观察到的鸟类，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学评价评价内容：1. 幼儿对鸟类特征和生活习性的了解程度。
2. 幼儿对鸟类绘画作品的创意及表现力。
3. 幼儿在团队活动中的参与程度及合作意识。
评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与情况。
2. 分析幼儿的绘画作品。
3. 教师与幼儿的互动交流。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的兴趣。
关注幼儿在课堂上的情感体验，确保教学活动符合幼儿的发展需求。
六、教学活动设计活动一：认识鸟类1. 教师展示鸟类图片，引导幼儿观察鸟类的特征，如翅膀、尾巴、喙等。
2. 邀请幼儿分享自己对鸟类的了解，让幼儿互相交流。
活动二：学习诗歌《小鸟请到这里来》1. 教师带领幼儿学习诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和美感。
人教版四下音乐第一单元《小鸟请到这里来》教案2
《小鸟请到这里来》教学设计（一）教学目标1. 学唱歌曲《小鸟请到这里来》单声部，感受歌曲中少先队员对小鸟热情的邀请及友爱之情，知道良好的环境对我们生活的重要作用。
2. 通过演唱，能够按照正确的呼吸、分句有表情地演唱歌曲。
教学重、难点1. 能够按照正确的呼吸、分句有表情地演唱歌曲。
2. 视唱第二乐段歌谱。
教材分析(一份供任课教师参考的完整教案)《小鸟请到这里来》展示了一幅山清水秀的图景：“树木长成排”“草地像绿海”“清泉为你流”“鲜花为你开”，因为只有在这种环境中小鸟们才能自由飞翔、尽情歌唱。
歌曲的主题是“我们愿听你歌唱，一起生活多愉快”，而“画外音”是“我们将创造和保持这样的环境，直到永远”。
歌曲抒发了少年儿童与小鸟和谐相处的美好愿望。
歌曲的旋律亲切动人，第一乐句就唱出了对小鸟的热爱和友好之情，正如教科书上对比的那样，如果把歌曲改成这样就有些命令的口吻了。
如：1=F 2/4“”歌曲有两个乐段，第3、4乐句与第1、2乐句几乎完全相同，学生易学易记。
第二乐段是二部合唱，表现了小鸟在蔚蓝的天空里、碧绿的树林里尽情歌唱、自由飞翔的景象，两次强调了全曲的最高音“6”，是歌曲的高潮部分。
随后再现了第一乐段下半部分的音调，更加亲切深情，表现了少年儿童真挚的感情，所以这是带再现的单二部曲式的歌曲。
合唱部分中有六小节是齐唱，真正的合唱并不多，且中间还有重复的部分，因此这首歌做为四年级下学期的“开篇”进行合唱训练是很恰当的。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入1. 师生问好及练声。
师：今天我们用新的方法来相互问好。
师唱：2/4生模唱回答：2/4师再唱：2/4生模唱回答：2/4注：此处的问好及练声，教师要在唱前与学生沟通，学生模唱老师的旋律并回答老师的问题。
教师可利用这两条练声曲变换不同的问题来与学生进行练习。
帮助学生熟悉歌曲中的难点句型。
2. 导入新课。
（1）谈话导入。
师：请问同学们心中理想的生活环境是什么样的？学生自由回答。
人教版四下音乐第一单元《小鸟请到这里来》教案1
《小鸟请到这里来》教学设计（二）教学目标1. 学唱歌曲《小鸟请到这里来》低声部，感受歌曲中少先队员对小鸟热情的邀请及友爱之情，知道良好的环境对我们生活的重要作用。
2. 欣赏歌曲《林中的鸟声》，感受歌曲中轻快的旋律刻画的活波情绪。
教学重难点1. 欣赏歌曲《林中的鸟声》，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 歌曲合唱部分音准。
教材分析歌曲《林中的鸟声》这是一首单二部曲式的少儿合唱歌曲，诞生于上世纪60年代初期，同《小鸟请到这里来》一样，讲述着树林与小鸟的故事。
金波是著名的歌词作家，很早就抓住了这样一个重要的题材——环境保护，尤其是歌词中提到了“我们像园丁那样，给小树剪枝除害虫”，更是具有积极的意义。
歌曲的合唱部分出现了连续模仿鸟儿的鸣声，描绘了一幅欣欣向荣的树林图景，这是鸟儿们在赞美少先队员们的劳动，也是人与自然界和谐相处的生动写照。
歌曲音乐亲切动人，不落俗套，尤其是其中的顿音和八分休止符的运用，更使音乐充满了灵气，似乎使人呼吸到清新的空气。
模仿鸟鸣的旋律充满儿童情趣，这是作者长期生活在少年儿童之中，对他们的心理、爱好和声音特点深刻了解的结果。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、歌曲复习1. 复习单声部歌曲。
2. 复习F调音位及音高唱名。
3. 复习第二乐段歌谱。
二、合唱练习1. 三度音程练习。
谱例1：谱例2：按歌曲旋律进行不带节奏视唱双声部。
（1）师：老师弹奏两条音程连接谱例，每条中有7组音。
请同学们听有听这两条谱例有哪个地方不一样？给你一个小小的提示，只有两组不一样。
（教师弹奏学生听辨）（2）出示谱例，教师：请同学们看着谱例再听一次，看一看你找到不一样的地方和谱例中是不是一样呢？谱例1：谱例2：（3）学生分声部唱一唱。
三、学唱歌曲双声部部分1. 视唱歌曲第二乐段低声部歌谱。
师：请同学们视唱第二乐段低声部歌谱，同时找一找哪一句和高声部是一样？（学生视唱歌谱。
）师：原来第3句和第4句的前半句高低声部的歌谱是一样的。
四年级歌曲《小鸟请到这里来》法制渗透教案
四年级歌曲《小鸟请到这里来》法制渗透教案课程目标：1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。
2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲《小鸟，请到这里来》，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。
3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活、保护生态环境的思想情操。
初步了解《中华人民共和国环境保护法》。
教学重点：1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。
2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。
教学难点：1、本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。
2、有机渗透《中华人民共和国环境保护法》。
教学准备：多媒体课件、幻灯片、音乐碟片或MP3,《中华人民共和国环境保护法》相关内容。
教学过程:一、导入部分1、看幻灯片看动画《我是一个小小鸟》，请学生说说心中的感受师：现在到了春暖花开的季节了，万物苏醒，草长莺飞，一切都那样的美丽，可是，我却听到了有一只小鸟唱起了这样的一首歌。
师：我们听完了这只小鸟唱的歌。
师：小鸟失去了自己的家园，是那样的悲伤，这一切都是因为人类的错误，我们小朋友能不能再犯这样的错误？我们来给小鸟营造一个美丽温馨的家吧，请同学们发挥自己的想象，你要给小鸟一个怎样的家？3、看多媒体课件《美丽的家园》，欣赏美丽的自然风光。
4、师：我们给小鸟营造了这样美丽的家园，小鸟肯定愿意来这里安家落户，那么我们再唱一首歌曲，把小鸟请来吧！（播放歌曲《小鸟，请到这里来》）二、新课教学1、听歌曲《小鸟，请到这里来》请同学说说歌曲的情绪是怎样的？（轻松、愉快的）2、学习歌曲《小鸟，请到这里来》。
A、看歌曲，找歌曲中相同的旋律。
B、认认断音记号，把歌曲唱的活泼有弹性C、和保持音记号，演唱时要有气息保持住，有点力度。
（注意歌曲中的切分节奏、延长音的时值）D、要特别注意用亲切的语言演唱歌曲，把小鸟请到我们的家园来。
3、简单的学唱歌谱。
三、拓展1、师：刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲，小鸟肯定很高兴的，它来到我们为它营造的家园以后，和我们成了好朋友，我们一起生活，多愉快啊……可是我们在日常生活中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢？我们怎样才能保护好自己的家园呢？2、师：我们做到了时时刻刻要保护环境，可是怎样让别人也和我们一样做到呢，那就请同学自己设计保护我们家园的广告词，向周围的人宣传，下面请同学们小组讨论，创作保护我们共同家园的广告词。
小鸟请到这里来教案
《小鸟请到这里来》教案设计课时：一课时教学目标：1、知识与技能：能用轻快圆润的声音演唱《小鸟请到这里来》，掌握后半拍起节奏，熟悉顿音与保持音的用法。
2、情感态度与价值观：听音乐，感受体验音乐所表达的情感，培养学生的音乐感受力，能积极参加音乐游戏和活动。
3、过程与方法：通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然，热爱生活，保护生态环境的思想情操。
教材分析：《小鸟请到这里来》是一首呼吁全世界小朋友保护环境、爱护动物，倡导人与自然和谐发展的一首美丽动听的歌。
教学重点：1、指导学生富有表现力的声音来演唱歌曲。
2、注重学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。
教学难点：唱好八分休止符节奏，后半拍起节奏，掌握顿音与保持音的正确唱法。
教学设想：本课设计主要是结合倡导全民环保，以生动形象的歌声、表演、游戏等形式让师生一起体会感受音乐。
并在掌握歌曲演唱的同时，增强学生对音乐的审美意识。
本着少讲、精讲的原则，把学习的权利还给学生。
让学生想学、愿学、乐学，给学生提供想象的环境和空间，充分体现学生的自主学习和创造性。
教学准备：1、多看优秀的教案，理解不同版本的教学设计，有效的教材重组。
2、学生搜索歌曲《小鸟请到这里来》，聆听并感受。
了解环境保护的相关知识。
教学过程：一、情景导入师：同学们好!非常高兴和你们一起走进这节音乐课。
（出示课件）画面展示。
首先我们来看看一只小鸟的经历。
在一片茂密的大森林里，空气清新、绿树成荫，有一只小鸟自由自的生活在这里，快乐的歌唱着，突然有一天小鸟飞走了，离开了这个美丽的家园。
是为什么呢?下面我们一起来观看一个视频，看看到底是发生了什么?1、讨论到底发生了什么？是什么原因造成的？学生举手回答师：对了，时光一去不复返，随着人类无限的开发自然资源，我们可爱的家园渐渐遭到破坏，小鸟也失去了家园，它是那样悲伤的飞走了······那么同学们，我们应该怎么做才能让小鸟回到我们身边呢？学生思考回答2、引入歌曲师：我们要给小鸟营造一个美丽的家园，那么我们一起来呼唤绿色呼唤小鸟吧！师：我们今天要学习的歌就叫《小鸟请到这里来》。
人教版小学四年级音乐下册《小鸟请到这里来》教案
人教版小学四年级音乐下册《小鸟请到这里来》教案《小鸟请到这里来》教案教学目标1．能用热情愉快的声音演唱《小鸟，请到这里来》，并积极参与这首歌的表演。
2．能主动参与即兴接唱的音乐创编活动。
3．通过学习这节课，让学生加强自身的环保意识，从自身做起，从小事做起。
教学重难点1.学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。
2.怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。
教学准备电脑、电子琴教学过程一、组织教学听音乐做小鸟飞翔的动作进教室二、导入画面展示一片茂密的森林，绿树成荫、花草遍地、河水清澈，一群小鸟在快乐地歌唱。
播放背景音乐《小鸟，小鸟》师：同学们，通过刚才听到的音乐及看到的画面你们想到了什么？（在风景秀丽、空气清新的大森林里，小鸟自由自在地飞翔、歌唱）画面呈现污染的天空、成片的树木被砍光、浑浊的河水、小草枯黄，小鸟停在树墩上面……播放背景音乐《我想有个家》师：同学们，通过刚才听到的音乐及看到的画面你们又想到了什么？生：环境被污染了，大自然没有了绿色，小鸟无家可归……没有绿色就没有生命，没有绿色就没有家园。
今天让我们一起来呼唤绿色。
三、学唱歌曲1．聆听歌曲《小鸟，请到这里来》，感受歌曲的旋律2．按节奏诵读歌词用响板击拍节奏：x x x x |x x x| 师：小鸟请到这里来。
学生按此节奏接着说：这里———师：小鸟请到这里来。
生：这里森林长成排。
这里草地像绿海。
这里鲜花为你载。
这里清泉为你开。
3. 听老师弹奏四段乐句，想一想：这四个乐句之间有什么联系。
4. 随音乐学唱歌曲5. 为老师弹奏的旋律填加歌词6．排列旋律（1）听旋律（1~4句）；（2）说联系，组合旋律；（3）唱旋律。
7．学习歌曲第二乐段（1）用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。
（2）用“啦”轻唱旋律。
（3）跟琴模唱第二乐段。
四、小组活动1.全班分六个小组，为歌曲设计演唱形式，编排舞蹈动作 2.请小组同学上台展示创编成果 3. 学生分组接龙唱 4. 全班同学齐唱歌曲五、教师小结从今天起让我们每一个同学都加强环保意识，做一名环保小卫士，让我们的地球变得更加美丽，处处充满生机。
小鸟请到这里来音乐教案
小鸟请到这里来音乐教案教案标题：小鸟请到这里来音乐教案教学目标：1. 帮助学生了解和认识不同种类的鸟类，并能够通过音乐表达对它们的喜爱和欣赏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受力，提高他们的音乐表达能力和创造力。
3. 发展学生的合作能力和团队精神，通过合唱和合奏活动培养学生的协作意识。
教学内容：1. 鸟类的分类和特点介绍2. 鸟类音乐欣赏3. 制作鸟类音乐乐器4. 合唱和合奏活动教学准备：1. 图片、视频或实物展示不同种类的鸟类2. 音乐播放设备和不同种类的鸟类音乐3. 制作鸟类音乐乐器所需的材料，如纸板、彩纸、橡皮筋等4. 合唱和合奏活动所需的乐谱和乐器教学过程：引入活动：1. 引导学生观察和讨论不同种类的鸟类图片或实物，了解它们的外貌特点和生活习性。
2. 播放一段鸟类音乐，让学生感受音乐中鸟类的声音和节奏。
主体活动：3. 分组让学生选择一种鸟类进行深入了解，包括它们的习性、栖息地等，并制作一份简短的介绍PPT或海报。
4. 学生展示自己的研究成果，并分享对所选鸟类的喜爱和欣赏之处。
5. 播放不同种类鸟类的音乐，引导学生通过音乐表达对鸟类的情感。
6. 学生分组制作鸟类音乐乐器，如鸟叫器、鸟鸣琴等，并尝试演奏出不同鸟类的声音。
7. 学生分组进行合唱和合奏活动，演奏出一段有鸟类音效的音乐作品。
总结活动：8. 学生分享合唱和合奏活动的成果，并讨论合作过程中的体验和收获。
9. 教师总结本节课的学习内容和重点，鼓励学生继续发展对音乐和自然的兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索更多关于鸟类音乐的知识，并尝试创作自己的鸟类音乐作品。
2. 组织学生参观动物园或自然保护区，亲身感受不同鸟类的声音和美丽。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对鸟类的了解、音乐表达和合作能力。
2. 评价学生制作的鸟类音乐乐器的创意和实用性。
3. 评估学生合唱和合奏活动的协作和演奏水平。
以上是针对标题"小鸟请到这里来音乐教案"的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
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环保教案：
《小鸟请到这里来》教学设计
张寨镇付庙小学：何为
2014-12-10
《小鸟请到这里来》教学设计一．教材分析：
《小鸟请到这里来》以其动人的旋律，展示了一幅山清水秀的图景——“树木长成排、草地像绿海、泉为你流、鲜花为你开”。
歌曲抒发了少年儿童与小鸟和睦相处的美好愿望。
表现了小鸟在蔚蓝色的天空、碧绿的树林里尽情歌唱、自由飞翔的景象。
《小鸟请到这里来》二．教学目标：
1、能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护环境的思想。
2、能积极参加即兴接唱活动，并自己创编歌词。
三．教学重点：正确把握歌曲的风格，用声情并茂的歌声、欢快喜悦的动作表达对真、善、美的向往和追求。
四．教学难点：在歌曲演唱中气息的控制、以及用不同的肢体语言去演绎
五．教具准备：钢琴、课件
六．教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
1、听赏与跟唱《滴哩滴哩》
师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一起歌唱绿色吧！
生：听赏与跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律动，带学生进
入情景。
2、激发环保意识和行为
师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是随着人类无限制的开发资源，绿色家园渐渐遭到破坏，树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走了，远离了我们，看到这样的情景你想说些或者做些什么呢？
三、学习新歌
１、念词，熟悉词
师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。
树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！
生：有感情地念完整首歌的词
2、听唱全曲，情感铺垫
师：你是带着什么情感朗读词的？
师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热情的歌声伴奏吧！。
生：听整首歌曲，老师引导用x o拍手的节奏感受歌曲节奏类型。
师：这首热情愉快的歌曲，表现了什么样的情景（），你认为歌曲可分几部分？
3、听第一部分，情绪指导（热情、愉快）
师：第一部分主要描述我们在呼唤小鸟。
4、用lu的字母跟唱
师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家用lu哼唱旋律伴奏吧。
生：跟琴唱
5、听音乐填词
师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再次感受那热情的歌声吧！
生：听第一部分试一试填词
6、学习新歌第二部分
1、学唱01 45 | 6 6 | 34 5. | 01 45 | 6 6 | 35 2 .||
师：小鸟在绿色的呼唤声中归来了，看见这翠绿的森林，如海的草地，小鸟陶醉了唱起了欢快活泼的歌。
（1）小鸟唱谱
出示01 45 | 6 6 | 34 5. | 01 45 | 6 6 | 35 2 .||
老师旋律一次，学生听；
（2）跟小鸟学唱
（3）猜猜小鸟这时想唱什么？
学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”
（4）情感处理小鸟这时心情如何？
活泼跳跃地唱出这句词，学生再唱
学生分组唱这句词
2、朗读第二部分词
师：热情的同学们此时你想对小鸟说些什么呢（集体朗读二部分的词）
师：你认为这部分词在演唱时应该怎样处理情感？
3、听唱二部分
师：让我们带着热情轻轻唱起心中的歌吧！
4、分析最后一句的唱法。
师：唱最后一句有什么感觉？为什么？
跟琴学唱最后一句
5、跟琴唱
6、结合两部分一起唱。
跟琴轻唱，学生质疑问难，解决难点。
7、完整唱全曲
师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。
8、自主创编、综合表现
①引导学生用不同的方式演绎表现歌曲。
（例。
舞蹈、器乐、歌唱等方式）。
②教师巡视指导，启发学生的想象力和创造力。
③教师提醒并告戒学生无论是创作、演唱、表演，都要从内深处心去理解、感悟音乐形象。
在聆听中去体验音乐的真情实感，切忌脱离音乐形象去摆“花架子”（突破难点）
七．小结
绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护好共同的家，同学们你将会做些什么呢？相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一定会更美好！。