三年级语文文学常识
三年级上册语文书司马光笔记
三年级上册语文书司马光笔记
《司马光》是部编版三年级语文上册的一篇文言文。
这篇课文主要讲述了司马光儿时跟小朋友们一起玩的时候，用石头砸破瓮，救出了小伙伴的故事，表现了司马光临危不惧、聪明机智的美好品质。
以下是《司马光》的笔记：
- 文学常识：司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。
北宋时期著名的政治家、史学家、散文家。
- 主旨：本文主要讲司马光砸缸救友的故事。
- 结构梳理：
- 群儿戏于庭：写一群孩子在庭院里玩耍。
- 一儿登瓮，足跌没水中：写一个孩子失足掉进水缸。
- 众皆弃去，光持石击瓮破之：写其他孩子吓得纷纷逃跑，司马光沉着冷静，拿起石头砸破水缸。
- 水迸，儿得活：写缸破水出，孩子得救。
三年级语文知识积累：文学常识100题(四大名著版)+答案
三年级语文知识积累：文学常识100题（四大名著版）+答案水浒传部分1、《水浒传》的作者是_________，该书描写了北宋徽宗时，以_________为首的名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
它是我国第一部_________。
2、《水浒传》共有_________将，天罡共_________人，地煞星共_________人。
3、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有_________位，分别是谁。
4、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被_______当街所杀；一是开药铺的西门庆被_______所杀；一是的开酒铺_________被武松所杀。
5、梁山一百单八将中秀才出身的三人是谁。
6、“好人有难皆怜惜，奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著《水浒传》，诗中“好人”是指_________，被人称为及时雨。
7、《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人_________。
8、《水浒传》中“位列三十六星之末,却机巧灵心,多见识,了身达命,都强似那三十五个”的梁山好汉是_________。
9、《水浒传》中唯一以农家子弟身份入伙的好汉是_________。
10、《水浒传》中“浪里白条”指的是张顺，和他相关的故事有_________。
11、那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上的枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，一直望黄泥冈下推下去。
这段话描述的情节是《水浒传》中的_________。
12、补全回目：_________，鲁提辖拳打镇关西_________，汴京城杨志卖刀。
13、《水浒传》中大闹野猪林的人是谁_________；大闹忠义堂的人是谁_________；大闹飞云浦的人是谁_________。
14、梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是_________。
15、《水浒传》中,坚决反对招安的头领有二人，主张招安的头领有二人，分别是谁。
三年级语文文学常识
三年级语文文学常识三年级语文文学常识1、孟子和《孟子》孟子是孔子之孙子思的再传弟-子。
“孔孟”——孔子和孟子“亚圣”——孟子“四书”——《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。
“五经”——《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
2、战国四公子：信陵君——魏无忌孟尝君——田文平原君——赵胜春申君——黄歇3、《列子》——《冲虚经》作者：列子（列御寇）道家学派代表作品（道家其他代表人物：老子、庄子）名篇：愚公移山、伯牙绝弦、杞人忧天三年级上册文学常识2016-07-17 19:45 | #2楼1. 我国有56个民族，我知道的少数民族有傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族……2. 课文中，前苏联的列宁和高尔基让我们感受到他们对少年儿童的关心和爱护。
3. 李四光是我国著名的地质学家，他发现了长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。
4. 《闻鸡起舞》说的是祖逖和刘琨的故事。
5. 《夜书所见》作者是南宋的叶绍翁。
6. 《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐代的王维，农历九月九日是重阳节。
7. 荷兰的列文虎克发明了显微镜，发现了微生物。
8. 孔子，名丘，字仲尼，是春秋时代伟大的思想家和教育家。
他的弟-子把他的言行记录下来编成了《论语》他风餐露宿、日夜兼程从曲阜赶到洛阳拜老子为师，他让我们感受到：学习是没有止境的。
9. 盘古开天地。
10. 赵州桥是隋朝石匠李春设计和建造的。
11. 北宋画家张择端画了《清明上河图》。
12. 《望天门山》的作者是唐代诗人李白，我们还学过他的《静夜思》。
13. 《饮湖上初晴后雨》的作者是北宋的苏轼。
14. 每年的12月25日是西方的重大节日——圣诞节。
小学语文文学常识练习2016-07-17 13:12 | #3楼1、下列句子的出处、作者及作者生活的朝代对应有错误的一项是（）。
A、海内存知己，天涯若比邻。
——《送杜少府之任蜀州》——王勃——唐B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——《无题》——李商隐——宋C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
三年级上册语文必考重点
三年级上册语文必考重点1、文学常识(1)老子老子，春秋时期(楚)国人，就是我国古代了不起的哲学家和思想家，(道)家学派创始人。
传世存有(《道德经》)，又称(《老子》)。
(2)孔子孔子，名(丘)，字(仲尼)。
(春秋)时期(鲁)国人。
孔子就是我国古代了不起的思想家和教育家。
他也就是(儒)家学派创始人，世界最的文化名人之一。
孔子编纂了我国第一部编年体史书(《春秋》)。
孔子的言行思想主要有载于语录体散文集(《论语》)及(《史记·孔子世家》)。
据传他存有三千弟子，其中(七十二)人名气非常大。
(3)神话①概念关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
②中国传统神话举例嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日(4)春联①概念春联属楹联的一种，就是一种独有的文学形式。
②概念它以工整、对偶、简约、精致的文字描写时代背景，抒写美好愿望，就是中国的文学形式。
③名联举例一年四季春常在——万紫千红永开花——日月：晴迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代不好——千古江山今朝崭新——日月：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春(5)名句①温故而知新②三人行，必有我师矣③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，就是言也2、口语交际(1)用自己的话读出课文内容例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事(2)说道说道自己家乡的古建筑3、四字词语积累(1)“ab_”式(a与b为反义词)远近闻名、黑白相间、轻重倒置(2)“xaxb”式(a与b为反义词)舍近求远、头重脚轻、积少成多(3)“axbx”式(a与b为反义词)异口同声、左邻右舍、里应外合4、文学创作收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景一、必须掌控的词。
1.匕首、牙齿、轻型、展翅高飞、谜团、茂密、凶猛、望而生畏、两亿、漫游、吊桥、剑龙、脸型白茫茫、白生生、喜盈盈、傻乎乎、甜丝丝、香喷喷、槐花、肩膀、挎包、左右摇摆、顿时、烘烤、咸菜蒜泥、炒饭、芝麻、蜜蜂、攻击、伸缩、窃窃私语、肌肉、遇到、爬行、千辛万苦、长途旅行、海底危险、甲藻、剪刀、商量、水性、英雄、漆黑、翻山越岭、涌入、躲、阿姨、社会、冒着2.沼泽、覆盖、庞然大物、梁龙、亲戚、锋利、神秘、破壳而出、翱翔、海豚、坚硬、瑞雪初降维吾尔族、小辫儿、醇香、沉醉在、香气扑鼻、陈醋、清秀、大大咧咧、烧醉酒、山山洼洼、与否、乌贼器官、闪烁、硅藻、峡谷、稀有金属、景色奇异、物产丰富、普通、免费、警报、日月潭、披荆斩棘挽救、一筹莫展、又辛苦又馋、降服、军服、青山环抱、树木葱茏、饥饿二、按要求写词。
人教版小学语文三年级上册各单元知识点汇总
人教版小学语文三年级上册各单元基础知识点第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）----第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
部编三年级语文下册必背内容(古诗、课文、日积月累)
宋人有耕（gēng）者。 田中有株。
兔走触株，折颈而死。 因 释 （ s hì） 其 耒 （ 1ě i） 而 守 株 ， 冀 （ j ì） 复 得 兔 。
兔不可复得，而身为宋国笑。
6.元日 宋代 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏(tú sū)。 千门万户瞳(tóng)瞳日，总把新桃换旧符。
必背古诗文
1.绝句 唐代 杜甫(fǔ ) 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2.惠崇春江晚景 宋代 苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3.三衢道中 宋代 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
4.忆江南 唐代 白居易 江南好，风景旧曾谙(ān)。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
日积月累
1.文学常识 文 房 四 宝 ： 笔 墨 (mò)纸 砚 (yàn)
雅(yǎ)人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰(lán)竹菊
中医四诊：望闻问切
2.有关知错就改的名言 见善则迁，有过则改(gǎi)。-------《周易》
过而不改，是谓(wèi)过矣(yǐ)。-------《论语》 人谁无过？过而能改，善莫大焉(yān)。--------《左传》
3.第十三课《花钟》第 1 自然段 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳（fēn fāng）迷人。要是我们留心观察，就会发 现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色 的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（qiáng wēi）绽开了笑脸：七点，睡莲从 梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放：傍 晚 六 点 ，烟 草 花 在 暮（ mù ）色 中 苏 醒 ；月 光 花 在 七 点 左 右 舒 展 开 自 己 的 花 瓣 ： 夜来香在晚上八点开花；昙（tán）花却在九点左右含笑一现……
小学语文课件三年级文学常识
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REPORTING
• 文学常识概述 • 古代文学常识 • 现代文学常识 • 外国文学常识 • 文学常识与语文学习 • 拓展延伸：趣味文学常识
目录
PART 01
文学常识概述
REPORTING
文学常识的定义与重要性
01
文学常识是指关于文学的基本知 识，包括文学作品的类型、特点 、风格、流派以及文学史上的重 要作家、作品等。
文学宝库中的璀璨明珠。
不同国家地区的文学作品特点
1 2 3
法国文学
以浪漫主义和现实主义为主要特点。法国作家善 于描绘人性，对心理活动有深刻的洞察力。
英国文学
具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。英国作 家擅长创作寓言、讽刺作品，文字简练而富有力 量。
俄罗斯文学
以现实主义为主要特点，关注社会问题和民族精 神。俄罗斯作家对人性、社会和历史的探讨深刻 而独到。
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感谢观看
REPORTING
文学常识对语文素养的促进作用
拓展阅读视野
掌握文学常识有助于学生接触和了解更多的文学作品和流派，拓展 阅读视野，提高阅读兴趣和品味。
增强文化底蕴
通过学习文学常识，学生可以了解不同民族、不同时代的文化传统 和思想观念，增强自己的文化底蕴。
提升审美鉴赏能力
文学常识的积累有助于提高学生的审美鉴赏能力，使其能够更好地欣 赏和评价文学作品的美感和价值。
颂三部分。
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈 原等人创作的诗歌集，具有浓厚 的地方色彩和独特的艺术风格。
《诗经》和《楚辞》分别代表了 中国古代诗歌的现实主义和浪漫 主义两大流派，对后世文学产生
了深远影响。
人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结
人教部编三年级上册语文第七单元详细知识点总结一、文学常识孩子们进入三年级上册的第七单元，我们要了解一些有趣的文学常识啦！首先咱们要明白，文学是我们了解历史和文化的一扇窗。
在这里你们将接触到一些有趣的故事和人物，他们都在文学的世界里留下了深刻的足迹。
我们先说说古代的诗词吧，古代的诗人们用优美的词语和生动的意境，表达他们对生活、自然和感情的热爱。
他们的诗词不仅让我们欣赏到了美丽的景色，还让我们感受到了他们内心的情感。
比如我们学过的《静夜思》，让你是不是也感受到了月亮的美丽和思乡之情呢？还有小说和童话，它们就像是一个个神奇的世界，里面有各种各样的角色和情节。
这些故事不仅能让我们感到快乐，还能让我们明白一些生活的道理。
比如《安徒生童话》里的故事让我们懂得了善良、勇敢和友谊的重要性。
还有《西游记》，孙悟空的机智勇敢、唐僧的仁慈坚定，都是我们学习的榜样。
在这一单元里，你们还会接触到一些著名的作家和诗人。
他们的作品给我们带来了快乐，也让我们学到了很多知识。
所以我们要珍惜这个机会，多了解他们的作品和故事，这样我们就能更好地欣赏他们的作品，也能更好地理解文学的魅力。
文学是我们的朋友，它给我们带来了知识和快乐。
在这一单元的语文学习中，我们要一起探索文学的世界，感受它的魅力！1. 介绍本单元涉及的文学流派和作家生平亲爱的同学们，第七单元真是文学的盛宴啊！这里汇聚了不同风格的文学作品，让我们感受到了文学的魅力和作家的才情。
本单元涵盖了古典与现代、国内与国外，带我们一起走进五彩斑斓的文学世界。
首先让我们来了解一下古代文学的魅力，本单元包括了古诗和文言文，让我们领略到了古人的智慧与才情。
有像《望天门山》这样的壮丽诗篇，感受诗仙李白的浪漫主义情怀。
文言文如《蜀之鄙有二僧》，又带我们穿越时空，去见证古人的哲理与智慧。
这些作品背后，是那些才华横溢的作家们的人生经历和情感历程。
比如李白他是唐代最伟大的诗人之一，他的诗作充满想象力，反映了他的豁达与豪情。
最新新部编人教版三年级下册语文必背资料(古诗、课文、日积月累)
部编版语文三年级下册必背资料（古诗文、课文、日积月累）一、古诗文背诵积累：（十首）1．《绝句》唐代杜甫(fǔ )退日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2．惠崇春江晚景宋代苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
3．三衢道中宋代曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
4．忆江南唐代白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南5．守株待兔《韩非子・五蠹（du）》宋人有耕（gēng）者。
田中有株。
兔走触株，折劲而死。
因释（shì）其未（1ěi）而守株，冀（jì）复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
6．元日宋代王安石 túsū tòng爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
7．清明唐代杜牧 hún jiǔ mù清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
8．九月九日忆山东兄弟唐代王维(wéi) zhūyú独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
9．滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物独怜幽(you)草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
10．大林寺桃花唐代白居易人间四月芳菲(fēi)尽，山寺桃花始盛开。
长恨(hèn)春归无觅处，不知转入此中来。
二、成语背诵归纳：1．寓言故事成语：邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影2．八字成语：兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉(yān)得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤(chì)，近墨者黑。
三、日积月累1．文学常识： mó yàn文房四宝：笔墨纸砚雅(yǎ)人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切2．诚信名言：轻诺必寡信。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
人教版小学语文三年级上册重点知识总结
三年级语文上册重点知识总结第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一.3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写.描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来.这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法.描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化.）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句.4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体.6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）第二单元1、引用人物语言的几种方式.（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当.”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说.（强调话语）（3）话语分隔式“是的.”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义.例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的意思5、描写：多角度、多方面的描写（1）阅读：如《秋天的雨》一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨（2）写作：多角度、多方面描写，如描写四季6、修辞方法——比拟（1）概念：比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明.（2）作用：能启发读者想像，令文章更生动.（3）举例①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.（《秋天的雨》②红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.（《秋天的雨》）第四单元1、辨别不同的修辞手法；在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句2、写作（1）以生活里自己的感想、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达（2）观察生活里事物，用日记形式或作文记录下来，做到细致、全面，文笔通畅3、积累谚语——农谚第五单元1、文学常识（1）老子：老子，春秋时期（楚）国人，是我国古代伟大的哲学家和思想家，（道）家学派创始人.存世有（《道德经》），又称（《老子》）.（2）孔子：孔子，名（丘），字（仲尼）.（春秋）时期（鲁）国人.孔子是我国古代伟大的思想家和教育家.他也是（儒）家学派创始人，世界最著名的文化名人之一.孔子编撰了我国第一部编年体史书（《春秋》）.孔子的言行思想主要载于语录体散文集（《论语》）及（《史记·孔子世家》）.据说他有三千弟子，其中（七十二）人名气很大.（3）神话①概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往.③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日……（4）春联①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式.②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学形式.③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度春节百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春（5）名句①温故而知新②三人行，必有我师焉③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也2、口语交际（1）用自己的话复述课文内容例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事（2）说说自己家乡的古建筑3、四字词语积累（1）“ABXX”式（A与B为反义词）远近闻名、黑白相间、轻重倒置（2）“XAXB”式（A与B为反义词）舍近求远、头重脚轻、积少成多（3）“AXBX”式（A与B为反义词）异口同声、左邻右舍、里应外合4、写作收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景第六单元1、词语积累（1）“AABB”式：严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实（2）“又A又B”式：又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑（3）“不A不B”式：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问2、句子积累（1）谚语——祖国风光①上有天堂，下有苏杭②峨眉天下秀，三峡天下雄④五岳归来不看山，黄山归来不看岳⑤桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林（2）诗句——自然风景①两岸青山相对出，孤帆一片日边来.——李白《望天门山》②水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.——苏轼《饮湖上初晴后雨》③明月松间照，清泉石上流.——王维④江碧鸟逾白，山青花欲燃.——杜甫⑤千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风.——杜牧⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村.——陆游⑥水南水北重重柳，山后山前处处梅.——王安石3、修辞——夸张（1）概念：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法（2）作用：夸张的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想.①夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣.②在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语.4、理清文中结构层次，找出文章的中心句和中心段5、体会某些字词句使用的好处例如《美丽的小兴安岭》一文中，“树木抽出新的枝条”中“抽出”一词使用好处6、体会文中的思想感情例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情.7、作文：写家乡的或自己熟悉的一处景物第七单元1、用不同的例子说理2、联系上下文，理解字词句的意思（1）《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思（2）《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思3、了解动作描写和神态描写4、积累童话故事和成语故事；试着编童话5、反义词傲慢——谦虚；懦弱——勇敢；丑陋——美丽；愚蠢——聪明6、名句积累：千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤第八单元1、词句积累（1）三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花（2）四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有（3）《三字经》三字句人之初，性本善.性相近，习相远.子不学，非所宜.幼不学，老何为.玉不琢，不成器.人不学，不知义.为人子，方少时.亲师友，习礼仪.。
部编版语文三年级(下)期中必考文学常识(附答案)
三（下）期中必考文学常识附答案姓名：班级：考号：一、单选题1.下列图片描绘的情景不属于端午习俗的是（）A. B.C. D.2.下列不是《伊索寓言》中的故事的一项是（）A.《狼来了》B. 《知了和蚂蚁》C. 《牛和蛙》D. 《农夫和蛇》3.下列寓言故事集与国家对应不正确的一项是（）A.《伊索寓言》——埃及B. 《克雷洛夫寓言》——俄国C. 《拉•封凡寓言》——法国D. 《莱辛寓言》——德国4.下面节日中，不是中国传统节日的是（）。
A. 春节B. 中秋节C. 端午节D. 圣诞节5.下列各项中与写作内容无关的是( )A. 实验名称与准备工作。
B. 实验的过程。
C. 实验的结果。
D. 实验室里发生的一件趣事。
6.下列各项中与习作内容无关的是（）A. 交代图中的时间、地点和天气。
B. 写清风筝是如何制作的。
C. 描写放风筝热闹、欢快的场面。
D. 写清图中有哪些人，有什么样的风筝。
7.下列书信格式说法有误的是（）A.标题：写在第一行正中写“通知”。
如果事情紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。
B.正文：另起一行，空两行写正文。
C.开会的通知要求写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及会议主题。
D.署名、日期：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期，切记先日期后署名。
8.关于中华传统节日，下列说法不正确的是（）A.农历正月十五是元宵节。
B.端午节要吃月饼、赛龙舟，并在家门口挂上艾草。
C.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”诗句中的传统节日是重阳节。
D.春节也叫“过年”，贴对联、吃年饭、拜年、剪窗花等都是春节的习俗9.传说创造文字的是（）A. 仓颉B. 炎帝C. 神农氏D. 燧人氏10.下列不属于我国古代四大发明的一项是（）A.火药B. 指南针C. 地震仪D. 印刷术11.下列句子说法有误的是（）。
A.《中国古代寓言故事》有很多家喻户晓的寓言，如《画蛇添足》《郑人买履》等。
除了《中国古代寓言故事》，还可以读读其它国家的寓言，如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。
完整版)部编版语文三年级下册背诵内容
完整版)部编版语文三年级下册背诵内容部编版语文三年级下册必背资料一、古诗文背诵积累：（十首）1.唐代XXX《绝句》江山在美丽的夕阳下显得更加美丽，春风中花草的香气更加浓郁。
泥土软化了，燕子在飞翔，沙土温暖了，XXX在睡觉。
2.宋代XXX《惠崇春江晚景》竹林外面有几枝桃花，XXX水暖鸭子先知。
河岸上长满了蒌蒿和芦苇，这正是河豚欲上岸的时候。
3.宋代曾几《三衢道中》XXX的时候，每天都是晴天，小溪泛满了我走过的山路。
绿树成荫，不比我来时少了几声XXX鸣叫。
4.唐代XXX《忆江南》江南的景色真美，我曾经深深地爱过。
日出时江边的花朵红得像火，春天来了江水像蓝宝石一样绿。
我怎能不想念江南呢？5.《韩非子・五蠹》守株待兔有个宋朝的农夫，他的田地里有一根树桩。
一只兔子撞到树桩上，脖子断了。
他就把锄头放下，守着树桩，想着再抓到兔子。
但兔子再也没有出现，最后他成为了XXX的笑柄。
6.宋代XXX《元日》爆竹声中一年的岁数就过去了，春风送暖带着喜庆的气息。
千家万户都挂着新的桃符，迎接新的一年的到来。
7.唐代XXX《清明》清明时节，雨水不断地下着，路上的行人都感到心情沉重。
问问路边的酒家在哪里？一个放牛娃远远地指着杏花村。
8.唐代XXX《九月九日忆山东兄弟》我一个人在异乡做客，每到佳节倍感思念亲人。
虽然遥远，但我知道我的兄弟们正在高山上插着XXX，只可惜其中少了一个人。
9.唐代XXX《滁州西涧》我喜欢涧边的幽草，上面有XXX在深林中鸣叫。
春潮带着雨水迅速地涨上来，野渡上空没有人，只有一艘船横在那里。
10.唐代XXX《大林寺桃花》四月的花儿已经谢了，只有山寺里的桃花还在盛开。
我长久地思念着春天，但却找不到它的踪迹。
二、成语背诵归纳：1.寓言故事成语：邯郸学步、滥竽充数、掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、画蛇添足、杞人忧天、井底之蛙、杯弓蛇影。
2.八字成语：兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
人教版小学语文三年级知识重点
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假：假装、假日好：问好、好奇发：发现、白发晃：晃眼、摇晃朝：朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元引用人物语言的几种方式。
平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停止。
”语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）积累、讲述名人故事（表达的完整性）积累名人名言、成语故事写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格古诗积累与翻译知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？梧叶、江、篱落秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？静寂、凄冷思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
三年级上册语文每单元重点知识
三年级上册语文每单元重点知识第一单元：穆桂英挂帅1. 识字：认读生字词“穆”、“桂”、“英”、“挂”、“帅”等。
2. 词语：学习理解“挂帅”、“弓箭”、“率领”、“突然”等词语的意思和用法。
3. 文学常识：了解传统文学作品《穆桂英挂帅》的故事情节和主要人物。
第二单元：陆游《示儿》1. 名句赏析：学习陆游《示儿》中“读书破万卷，下笔如有神”等名句，并理解其含义。
2. 作家风采：了解陆游的生平和主要作品，感受他的爱国情怀和才华横溢。
3. 古体诗：学习了解古体诗的基本格律和写作技巧，尝试仿写古体诗。
第三单元：博物馆里的故事1. 识字：认读生字词“博物馆”、“文物”、“展览”、“珍贵”等。
2. 文化常识：学习了解博物馆的作用和意义，培养对文物的保护和重视。
3. 写作：尝试写一篇游览博物馆的游记，描述所见所闻，感受历史的魅力。
1. 诗歌鉴赏：学习欣赏诗歌《秋思》的意境和艺术特点，理解其中的情感。
2. 词语解释：领会“故园”、“飒飒”、“悠悠”等词语的含义，感悟其中的人生哲理。
3. 作文：写一篇描写秋天的文章，描述秋天的景色、气候、收获和人们的情感。
第五单元：《草船借箭》1. 小说阅读：学习《草船借箭》的故事情节和人物形象，理解其中的智慧和勇气。
2. 成语学习：认识“草船借箭”、“华佗救主”等成语，并理解其来源和含义。
3. 评说文章：撰写一篇对《草船借箭》故事的评说文章，表达自己的观点和收获。
第六单元：刘海砍樵1. 快乐背诵：背诵儿歌《刘海砍樵》并做动作表演，感受其中的快乐和活力。
2. 生词认读：认识“砍”、“砍柴”、“伤”、“斧头”等生字词，掌握其正确的发音和用法。
3. 角色扮演：分组进行《刘海砍樵》剧情表演，培养表达和合作能力。
1. 故事欣赏：学习小猫“钓鱼”的故事情节和寓意，感受其中的聪明和勇敢。
2. 词语理解：理解“小猫”、“垂钓”、“兴奋”、“鱼塘”等词语的用法和意义。
3. 创作练习：尝试编写一个关于小猫的新故事，培养想象力和创作能力。
部编版三年级上册语文试题文学常识(含解析)
三年级上册语文试题文学常识一、单选题1.下面的描述，不正确的是（）A.“西沙群岛的海里一半是水、一半是鱼。
”这句话想要告诉我们那里的鱼太多了。
B.默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解文章内容。
C.读故事时我们可以用“预测”的方法，但预测时不需要依据。
D.向别人请教时，不清楚的地方可以及时追问。
2.下列说法不正确的一项是( )A.写日记时，不需要注意格式，自由发挥就好。
B.为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。
C.为了更好地预测，我们要多关注细节。
D.阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。
3.根据课文内容选择正确答案。
（1）《掌声》一课中,残疾女孩英子内心自卑,性格忧郁,但是使她变成了一个活泼开朗的人。
A.同学们的劝告B.同学们的掌声（2）《手术台就是阵地》一文通过记述白求恩不顾个人安危，连续工作了69个小时的故事。
你怎样评价他：A.对工作极端负责B.他是医生这是他应该做的（3）《灰雀》一文写到列宁与小男孩交谈后，小男孩很受触动并主动放回灰雀的故事。
表现了小男孩的心理。
A.内心胆怯，害怕列宁B.知错就改，诚实守信4.下面关于课文《司马光》说法错误的一项是（）。
A. 本篇课文是一篇文言文，这是中国古代的一种书面语言。
B. 司马光是宋朝的政治家、文学家。
主要著作有史学巨著《资治通鉴》。
C. “跌”是形声字，左右结构，部首是“足”，音序是D。
5.下列诗名和作者搭配不恰当的一项是（）A. 《望洞庭》——刘禹锡B. 《早发白帝城》——白居易C. 《饮湖上初晴后雨》——苏轼6.附加题。
独具慧眼（文学常识我知道）（1）比喻粗心大意的人是（）A.马大哈B.不倒翁C.糊涂虫（2）“遥知不是雪，为有暗香来。
”这两句诗是描写哪种花的？（）A.梅花B.梨花C.荷花D.桃花（3）被称为诗仙的诗人是（）A.李白B.杜甫C.白居易（4）甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是（）A.甲：地上真湿B.乙：地上的水真多C.丙：哈哈，可以行船了（5）“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物？（）A.《红楼梦》B.《三国演义》C.《西游记》D.《水浒传》7.下面说法错误的一项是（）。
人教版小学语文文学常识
人教版小学语文文学常识-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN二年级1、白居易是唐代的大诗人。
他写的《草》的时候才16岁。
《草》这首诗原来的题目《赋得古原草送别》。
原诗的后边还有下面的内容：远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送皇孙去，萋萋满别情。
2、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。
他为人民做了许多好事。
当时流传着这样的一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。
毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。
”3、北京的公园可多啦，有颐和园、圆明园，还有天坛、北海、景山、香山……北京的长城、故宫是世界闻名的古代建筑，人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场是著名的现代建筑。
4、中国最早的邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。
邮票上面印着各种精美的图案，如：宋庆龄像、大熊猫、北京申奥标志，内容十分丰富。
它可以用来纪念一些重要人物和事件，被称为“微型百科书”。
邮票很有收藏价值，很多人都喜欢集邮。
5、有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了，很多年以后，这些动植物就成了化石。
人们根据找到的化石，可以知道古代动植物的情况。
恐龙就是这样的例子，科学家在我国的很多地方发现了恐龙的化石。
我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。
6、戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛跟真的一样。
《三九图》《归牧图》这两幅名画，就是戴嵩画的。
我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如：齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰……他们画的动物栩栩如生，人们特别喜爱。
7、安徒生是一百多年前的丹麦人，他是世界著名的童话作家。
《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》和《海的女儿》都是他写的。
8、张衡发明的地动仪，是世界上第一台测定地震方向的仪器。
张衡的文章写得也很好，他还是个杰出的文学家呢。
三年级1、李四光为我国的石油事业作出过巨大贡献。
新中国成立后，国家急需石油，但很多外国专家断定中国没有石油。
三年级语文文学常识
三年级语文文学常识三年级语文文学常识11、孟子和《孟子》孟子是孔子之孙子思的再传弟子。
“孔孟”——孔子和孟子“亚圣”——孟子“四书”——《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称。
“五经”——《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
2、战国四公子：信陵君——魏无忌孟尝君——田文平原君——赵胜春申君——黄歇3、《列子》——《冲虚经》作者：列子（列御寇）道家学派代表作品（道家其他代表人物：老子、庄子）名篇：愚公移山、伯牙绝弦、杞人忧天三年级语文文学常识21．《我们的民族小学》作者是吴然。
本文用“情”字贯穿全文，抒发了作者自豪与赞美的情感。
这是一所边疆的民族小学。
学生来自不同民族，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族的和德昂族的，还有汉族的，在家在一起快乐地学习、游戏。
2．我知道我国的少数民族都有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、纳西族和白族。
3．《金色的草地》的作者是苏联作家普里什文。
描写了“我”和弟弟经常在草地上玩耍，“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。
《金色的草地》通过对这两个发现的描写表现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
4．《爬天都峰》的作者是黄亦波。
课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
《爬天都峰》向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
这篇课文按照事情的发展顺序来叙述的。
运用夸张的手法，描写天都峰的高耸、险峻。
（峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！这两句话运用了夸张的手法）5．天都峰是闻名天下的黄山的主峰之一，文中写天都峰时，突出了它高耸和险峻的特点。
“我”和老爷爷都会从别人身上吸取力量，所以才爬上了天都峰。
6．“蓬头稚子垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
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三年级上册文学常识
1、我国有56个民族，我知道得少数民族有傣族、景颇族、阿昌族、纳西族、白族……
2、课文中，前苏联得列宁与高尔基让我们感受到她们对少年儿童得关心与爱护。
3、李四光就是我国著名得地质学家，她发现了长江流域有大量第四纪冰川活动得遗迹。
4、宋庆龄小时候就是一个诚实守信得孩子。
她曾担任中华人民共与国副主席、名誉主席，被海内外公认为20世纪最伟大得女性之一。
5、《闻鸡起舞》说得就是祖逖与刘琨得故事。
6、《夜书所见》作者就是南宋得xx。
7、《九月九日忆山东兄弟》得作者就是唐代得王维，农历九月九日就是重阳节，古人有在重阳登高、佩戴茱萸、饮菊花酒得习惯。
8、法布尔就是法国得昆虫学家。
蜜蜂会跳圆舞与摆尾舞。
9、荷兰得列文虎克发明了显微镜，发现了微生物。
10、孔子，名丘，字仲尼，就是春秋时代伟大得思想家与教育家。
她得弟子把她得言行记录下来编成了《论语》她风餐露宿、日夜兼程从曲阜赶到洛阳拜老子为师，她让我们感受到：学习就是没有止境得。
11、《盘古开天地》就是一个神话故事，她用整个身体创造了美丽得宇宙。
12、赵州桥就是隋朝石匠李春设计与建造得，它就是我国宝贵得历史遗产。
13、北宋画家张择端画了《清明上河图》。
14、十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥15、《望天门山》得作者就是唐代诗人李白，我们还学过她得《静夜思》。
16、《饮湖上初晴后雨》得作者就是北宋得苏轼。
17、每年得12月25日就是西方得重大节日——圣诞节
三年级下册文学常识
1、《咏柳》得作者就是唐代诗人xx。
2、《春日》得作者就是宋代理学家xx。
3、叶圣陶就是现代著名文学家、教育家、出版家。
“教”就是为了“不教”就是她得教育思想精髓。
4、《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事。
只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
5、《南辕北辙》比喻行动与目得相反，也就就是“背道而驰”得意思，含有讽刺、批评得意味。
6、寓言就是用假托得故事或自然物得拟人手法，告诉人们一个深刻道理得文学体裁。
7、《买椟还珠》讽刺了那些没有眼力、只重外表、取舍不当、舍本逐末得人。
8、林清玄就是台湾作家。
9、列夫﹒托尔斯泰就是俄国伟大得现实主义作家，代表作有《童年》、《战争与与平》、《安娜﹒卡列尼娜》等。
10、《游子吟》得作者就是唐代诗人孟郊。
11、月亮在我国古代诗歌中得美称：玉兔、素娥、婵娟、冰轮……12、《乞巧》得作者就是唐代诗人林杰。
农历七月初七夜晚俗称“七夕”，又叫“女儿
节”“少女节”。
13、《嫦娥》得作者就是唐代诗人李商隐。
14、“大李杜”就是李白与杜甫，“小李杜”就是李商隐与杜牧。
15、《女娲补天》与《夸父追日》都就是神话故事。
16、画龙点睛：比喻讲话、写文章或从事文学艺术创作，如果能在关键处用上一二个名言、警句或略加润色，便使整个内容更加生动有力，主题更加鲜明。
也指处事要抓住主要矛盾，。