全文搜索引擎教学设计
高中信息技术《搜索引擎》优质课教学设计、教案
《搜索引擎》教学设计一、教材分析本节课所使用的教材是由教育科学出版社出版的普通高中教材《信息技术基础》；活动学习内容是第二章的第二节第一版块。
本节课主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学，让学生了解搜索引擎的概念，基本掌握搜索引擎的使用方法，以引导学生学会合理充分利用因特网来学习和查找学习资料等。
二、学生分析本校学生大部分都来自农村家庭，相关基础知识参差不齐，对因特网的使用更是比较薄弱。
所以，这部分内容的授课尽量做到由浅入深，深入浅出。
三、教学目标分析1、知识与技能：让学生初步掌握搜索引擎的使用。
2、过程与方法：通过实践，培养学生利用搜索引擎查找因特网信息，为学习和生活服务。
3、情感态度与价值观：培养学生正确的科学技术应用观。
四、教学重点：搜索引擎的使用方法五、教学难点：搜索引擎的分类及理解六、教学策略：（1）通过生活中的找人实例，抽象出两种查找概念，为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎的理解作铺垫。
（2）学生操作能力较差，老师先示范，学生后模仿，然后给出任务让学生自己探索，自己总结。
（3）让学生在操作过程中，采用合作学习法，让基础较好的同学带动基础较差的同学的学习。
七、教学媒体：多媒体网络教室、投影仪等课时：1 课时八、教学过程设计：1、教学引入、提出问题通过播放山东问题疫苗的一段视频，让学生们了解到问题疫苗已经成为当前我们老百姓最关心的一个话题，那么作为中学生的同学们想不想跟多的了解一下有关问题疫苗的相关信息呢？下面咱们就通过搜索引擎这节课，来学习如何更好、更有效的获取自己想要的信息。
2、搜索引擎的概念是指用于因特网信息查找的网络工具。
阅读材料：“雅虎”全球首家互联网搜索服务提供商杨致远在斯坦福大学写博士论文期间，发明了最早的网站搜索软件。
1995 年他放弃即将完成的博士学位建立雅虎公司，将网络搜索引擎商业化。
由于当时能够提供免费信息检索服务的公司寥寥无几，因此得到市场广泛认可。
1996 年4 月12 日“雅虎”初次向公众发行的股票，当日市值即高达8.48 亿美元。
搜索引擎——教学设计(南航附中 黄斐)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 搜索引擎——教学设计(南航附中黄斐) 《搜索引擎》教学设计设计者南航附中黄斐【教案背景】信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化，它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能，更重要的是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。
而达到此目的最好方法就是将信息技术与学科课程进行整合。
当然，信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，不是为了整合而整合，而是高层次上的主动适应。
信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然，最终目标在于改善学生的学习，革新传统的教学与学习观，改善学生的学习方式，改善学习资源和学习环境，构筑面向未来社会的学习文化。
选择信息技术与学科教学的切入点是信息技术与课程整合的突破口，而切入点的选择必须考虑到学科教学的特点。
选好了切入点，才能实现高层次的融合与主动适应。
本节课以搜索引擎作为课程整合的切入点，采用主题任务进行驱动教学，在完成本节课教学目标的同时，有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学，以期达到更好的教学目标。
【教学题目】搜索引擎信息技术（必修）教材第二单元第二节《网上获取信息的策略》【教材分析】本教案所用教材为中国地图出版社出版的《信息技术基础》，全书共分为五个单元。
1 / 10它立足实践、高度综合、注重创造，不仅注意提高学生的信息素养，更倡导运用信息技术进行创新实践，通过交流与合作，共同建构健康的信息文化。
本节课是《第二单元有效获取信息》中的第二节课，在此单元的学习过程中，学生通过生活中的实例感受获取信息的多种渠道和方法，体验网上搜索的乐趣，并力图在任务驱动的帮助下掌握网上获取信息的策略和技巧，感受网络时代数字化信息的多元呈现。
【教学】全文搜索引擎的使用技巧
【关键字】教学全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《全文搜索引擎的使用技巧》教案设计一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：信息技术2、课时：1二、教材分析本节是宁夏回族自治区教育厅中小学教材审查委员会审定，电子工业出版社的《信息技术》八年级上第3单元利用网络资源中获得因特网上的资源，搜索引擎的使用技巧这一内容。
在网络成为人们获得信息的主要来源之一的今天，利用网络来获得信息，也必然是学生必须学习的重要手段。
搜索引擎的使用在小学四年级下册教材中学生已经学习过了，学生已经知道如何使用搜索引擎进行信息和资源的检索，在本课中教材着重要求学生归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生形成合法使用网络的意识，培养学生使用网络获得信息的能力。
三、教学目标：1、知识与技能⑴了解搜索引擎的概念。
⑵掌握全文搜索引擎的使用方法。
⑶培养查找信息时关键词的提取和搜索方法的使用素养。
2、过程与方法创设情境引入搜索引擎的使用，以任务驱动展开搜索引擎的学习。
3、情感态度与价值观⑴在日常生活和学习中遇到的问题我们可以使用搜索引擎来解决。
⑵关注家乡，热爱生活，激发学生学习兴趣。
四、教学重点与难点：全文搜索引擎的使用方法。
（重点）对查询信息关键词的分析提取及搜索引擎的使用方法的选择。
（难点）五、教学方法任务驱动法，分组合作学习导入：进入了信息时代，利用互联网帮助我们解决在学习和生活中遇到的问题，已经成为了现代人必须掌握的一项基本技能。
如何通过搜索引擎在海量的网络世界中快速、准确地找到我们需要的信息则是这项技能的最高要求。
中学生对网络已有所接触，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多初中生对搜索引擎的基础知识和使用方法还只是一知半解，因此，通过信息技术课的学习使初中生对搜索引擎有一个简单的了解，并掌握搜索引擎基本的使用方法显得非常及时和必要。
六、教学过程：学会搜索引擎的使用对提高初中生的信息素养显得特别重要。
本节课的教学设计考虑到了初中生的学习基础，知识讲解起点较低，循序渐进的引导学生学习搜索引擎的基础知识和使用方法。
全文搜索引擎教学设计
《全文搜索引擎的工作原理》教学设计兰陵第四中学葛海英
九、教学反思
本节课着重讲全文搜索引擎的工作原理。
在实际的教学过程中，原理性的东西比较枯燥难懂，我运用了“超市购物流程”作类比，通过这种方式，学生能够比较好的理解使用搜索引擎。
能够较好的完成教学目标。
本节课也存在这样的问题：1、开始部分设计的还不够精彩，部分同学对林书豪不感兴趣。
2、案例还可以设计的更好一些，让学生更加感兴趣。
3、课堂还不够活跃，还没有完全的把课堂还给学生。
虽然也设计了学生活动部分，但是总的来说学生还是听讲和思考的时候比较多，而动手的时候比较少。
怎样在教学中体现以学生为主体，老师为主导？这是我还要进一步思考的问题。
《搜索引擎》教案设计
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
将全班分为7个小组，并推选一名组长
推选一名组长
为小组协作做准备
引入：
小时候妈妈这样抱你，长大了你会这样抱妈妈吗？
台湾孝行哥感动无数人，现在我还想了解比这张照片更具体的内容，我如何获取这些信息？使用什么工具获取这些信息？
引出搜索引擎
什么是搜索引擎？
都有哪些搜索引擎？
《搜索引擎》教学设计
教案背景
面向学生：职高
教学课题：人民邮电出版社出版，武马群主编的《计算机应用基础》3.3.2搜索引擎
课时：1课时
授课班级：2011金融（1）班
授课环境：机房，联网。
课前准备：学生预习课文；总结搜索经验
教材分析
“会搜索才叫会上网”，网络信息搜索已经成为人们信息生活中非常重要的内容，成为继实时通信之后的第二大网络应用。如何高效地获取有用的信息已经成为青少年学生必须具备的，为学生解决学习及生活中的实际问题提供技术支持，为学生继续学习和发展奠定基础。
以小组协作方式自主探究。
通过学生自主探究、小组协作的方式完成任务，再通过学生演示，教师点评的方式，使学生掌握准确的搜索技巧。
任务二：
【任务布置】搜索古代24孝子的故事，至少保存其中3个故事，并保存相应的图片，并请最快完成的一组推荐一名同学说明搜索过程。
以小组协作方式自主探究。
通过该任务，说明关键字提炼的重要性。
加号（+）、减号（-）、双引号（“”）的搜索应用
教学难点
关键字搜索技巧
加号（+）、减号（-）、双引号（“”）的搜索应用
教学策略及手段
在教学过程中，教师采用任务驱动的形式，引导学生采用自主探究学习法、小组协作学习法完成对知识点的学习，以小组作为探索任务的最小单位，让学生自主探索，互帮互组，达到共同学习的目的，而教师在巡视过程中，亦可更多关注操作技能薄弱的同学，达到分层教学的目的。
高中信息技术《搜索引擎》优质教案、教学设计
搜索引擎
一教学目标
知识与技能目标
（1）理解搜索引擎的两大核心技术：自动网页搜索技术、全文检索技术
（2）学会提出信息的关键词
（3）掌握信息搜索的相关技巧
过程与方法目标
在课堂活动中，学生能够理解搜索引擎的两大核心技术原理，掌握信息搜索的相应技巧,能根据自身需要来搜索信息。
情感态度与价值观目标
（1）培养学生合作学习的意识，通过活动教学，让学生体会学习的乐趣
（2）德育与智育相结合，提高学生的信息防护意识
二教学重难点分析
教学重点：自动网页搜索技术、全文检索技术、搜索技巧
教学难点：自动网页搜索技术
三教学方法
游戏教学任务驱动法小组合作学案导学
四教学准备
教学用资源：ppt 课件多媒体教室教学软件
学生用资源：学习资源包导学案录屏操作指导。
小学教案模板范文搜索引擎
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握搜索引擎的使用方法，学会使用搜索引擎查找信息。
2. 过程与方法：通过实践操作，让学生体验搜索引擎的便利性，提高学生自主学习的意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生良好的网络素养，引导学生正确使用网络资源。
二、教学重点与难点1. 教学重点：搜索引擎的使用方法、搜索技巧。
2. 教学难点：搜索结果的筛选与评估。
三、教学准备1. 教师：多媒体课件、搜索引擎账号。
2. 学生：提前预习搜索引擎的相关知识。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍搜索引擎的定义和作用。
（2）引导学生回顾已掌握的搜索方法，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（1）教师讲解搜索引擎的基本操作步骤，如输入关键词、选择搜索范围、查看搜索结果等。
（2）介绍一些实用的搜索技巧，如使用引号、使用加减号、使用通配符等。
（3）强调搜索结果的筛选与评估的重要性，引导学生学会辨别信息的真伪。
3. 实践操作（1）教师示范如何使用搜索引擎查找信息，如查找天气预报、查找旅游景点等。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡视指导。
（3）学生展示自己的搜索成果，分享搜索技巧。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调搜索引擎的正确使用方法。
（2）引导学生反思自己在搜索过程中的收获与不足，提出改进措施。
5. 作业布置（1）学生回家后，使用搜索引擎查找一篇关于家乡的历史文化方面的文章，并做好笔记。
（2）家长协助学生检查作业完成情况。
五、教学反思1. 本节课通过讲解和实践操作，使学生掌握了搜索引擎的基本使用方法。
2. 在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和信息素养。
3. 在今后的教学中，可以适当增加搜索技巧的讲解，提高学生的搜索效率。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
搜索引擎教案
搜索引擎教案教案标题：探索搜索引擎的使用——培养学生信息检索和评估能力教学目标：1. 学生了解搜索引擎的定义、功能和使用方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行信息检索的能力。
3. 培养学生评估搜索结果的能力，提高信息筛选和辨别的能力。
4. 培养学生遵守网络安全和版权法律的意识。
教学重点：1. 搜索引擎的定义、功能和使用方法。
2. 信息检索的技巧和策略。
3. 评估搜索结果的能力。
教学准备：1. 计算机、投影仪和互联网连接设备。
2. 学生手册和笔记本。
3. 搜索引擎推荐列表。
4. 信息检索评估表。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释搜索引擎的定义和功能，并引导他们思考搜索引擎的重要性和用途。
知识讲解：2. 介绍常见的搜索引擎，如Google、百度、必应等，并向学生演示如何使用这些搜索引擎进行信息检索。
3. 解释搜索引擎的搜索技巧和策略，如使用引号搜索、排除特定词语、使用高级搜索选项等。
实践操作：4. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题，并使用搜索引擎进行相关信息检索。
5. 学生根据检索到的信息填写信息检索评估表，评估信息的可靠性、准确性和相关性。
6. 学生展示他们找到的信息，并与其他小组分享和讨论。
总结讨论：7. 引导学生回顾搜索引擎的使用过程，并总结他们在信息检索和评估中遇到的困难和策略。
8. 强调网络安全和版权法律的重要性，教育学生遵守相关规定。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常学习和研究中使用搜索引擎，并注意信息的来源和可靠性。
10. 提供更多的搜索引擎使用技巧和策略，以帮助学生提高信息检索的效率和准确性。
评估方式：1. 学生填写的信息检索评估表。
2. 学生在小组展示和讨论中的参与程度。
3. 学生对搜索引擎使用技巧和策略的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他学科的学习中使用搜索引擎进行信息检索和研究。
2. 引导学生学习更高级的搜索引擎使用技巧和策略，如使用搜索操作符和高级搜索选项。
教学提示：1. 在教学过程中，提醒学生注意信息的来源和可靠性，避免盲目相信搜索结果。
《搜索引擎》教学设计[1]
![《搜索引擎》教学设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b2d52cd643323968001c920e.png)
教学课题
《2.2.1 搜索引擎》
所用教材
教材名称：信息技术基础（必修），第二章第二节19页
出版社：教育科学出版社
教学目标
1、知识与技能
（1）掌握搜索引擎的概念、分类，知道常用搜索引擎
（2）了解不同搜索引擎特点并灵活选用
（3）利用搜索引擎解决学习生活中的问题
2、过程与方法
（1）情景设置引导学生自己查找信息，体验搜索引擎的使用
2.由学生的回答引出“搜索引擎”的概念，简单介绍搜索引擎的产生。
活动二：1.问：同学们都知道哪些搜索引擎呢？
2．PPT图片展示几种搜索引擎界面，主要分为两类：一类是学生比较熟悉的，接触过或应用过的，主要是对学生回答的一个总结；另一类是拓展类的，世界上其它知名搜索引擎，目的在于拓展学生知识，引发学生兴趣。
问题7：我们常说计算机既有"猫"又有"鼠"，"鼠"是指我们用的鼠标，而"猫"又代表什么呢？
问题8：在湖南第一师范，杨昌济老师有三位得意弟子，他们品学兼优，志趣相投，人称“湘江三友”，请问他们分别是？
四、课堂小结
1、搜索引擎的概念、产生、分类
2、两类搜索引擎特点及适合查找的信息
3、灵活选用不同类型的搜索引擎，利用搜索引擎解决学习生活中的问题
（3）元搜索引擎：介绍几个网站留给学生课后有兴趣的去了解
搜魅网（someta）比比猫（Bbmao）全博元搜索（QOOPOO）
活动三：将所有学生分为两大组完用分类搜索方法“搜狐—体育—乒乓球”
两组各选一名同学描述自己的搜索结果
任务二：最近你们正在学《鸿门宴》，刘邦为什么先攻入咸阳？
（2）设置搜索任务让学生自主探究完成搜索，体会不同类型搜索引擎的特点
搜索引擎课程设计案例
搜索引擎课程设计案例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握搜索引擎的基本使用方法，理解搜索引擎的工作原理，能够有效地利用搜索引擎获取信息，提高信息素养和信息检索能力。
具体目标如下：1.了解搜索引擎的基本概念和工作原理。
2.掌握搜索引擎的基本使用方法，包括关键词搜索、高级搜索等。
3.了解搜索引擎的分类和特点，能够根据需要选择合适的搜索引擎。
4.能够独立进行搜索引擎的使用，提高信息检索能力。
5.能够进行关键词搜索，获取相关信息。
6.能够利用高级搜索功能，进行精确搜索。
情感态度价值观目标：1.培养学生对信息的敏感度，提高信息意识。
2.培养学生利用搜索引擎自主学习的习惯，提高自主学习能力。
3.培养学生对知识产权的尊重，正确使用网络资源。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.搜索引擎的基本概念和工作原理。
2.搜索引擎的基本使用方法，包括关键词搜索、高级搜索等。
3.搜索引擎的分类和特点，如何选择合适的搜索引擎。
4.搜索引擎在学习和生活中的应用，提高信息素养和信息检索能力。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解搜索引擎的基本概念、工作原理和分类。
2.案例分析法：通过具体案例，分析搜索引擎的使用方法和技巧。
3.实验法：让学生动手实践，掌握搜索引擎的使用。
4.讨论法：分组讨论，分享搜索引擎的使用心得和经验。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关教材，供学生预习和复习。
2.多媒体资料：制作课件和教学视频，辅助讲解和演示。
3.实验设备：提供计算机设备，让学生进行实践操作。
4.网络资源：利用校园网络，为学生提供丰富的网络学习资源。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的作业，评估学生对搜索引擎使用方法和技巧的掌握程度。
搜索引擎的课程设计
搜索引擎的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解搜索引擎的基本原理和功能；2. 学生掌握运用关键词、高级搜索技巧等方法，提高搜索效率；3. 学生了解网络信息的安全性和可靠性，学会筛选有价值的信息。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，熟练使用搜索引擎进行资料查询和问题解决；2. 学生能够运用高级搜索技巧，快速定位所需信息；3. 学生能够评估网络信息的真实性和可靠性，提升信息素养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、积极思考的学习态度；2. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念；3. 培养学生团队协作、分享交流的良好习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息检索能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的信息素养和计算机操作能力，对网络搜索有初步了解，但缺乏系统性和深入的认识。
教学要求：结合学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和信息素养。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程结束后能够独立、高效地使用搜索引擎进行学习与生活。
二、教学内容1. 搜索引擎的基本原理：介绍搜索引擎的工作流程、爬虫技术、索引建立等基本概念。
2. 关键词搜索技巧：讲解如何选取关键词、关键词的组合与排列、使用引号、加减号等搜索运算符。
3. 高级搜索技巧：探讨布尔逻辑搜索、限定搜索范围、搜索特定文件类型等高级方法。
4. 评估信息可靠性：分析网络信息的来源、真实性、可信度，教授辨别虚假信息的方法。
5. 搜索引擎的使用策略：介绍常用的搜索引擎，对比分析各自的特点和优势。
教学内容安排和进度：第一课时：搜索引擎的基本原理及关键词搜索技巧；第二课时：高级搜索技巧及搜索策略；第三课时：信息可靠性评估与网络安全。
教材章节及内容：第一章：网络信息搜索基础1.1 搜索引擎的基本原理1.2 关键词搜索技巧第二章：高级搜索与信息评估2.1 高级搜索技巧2.2 评估信息可靠性教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学，旨在帮助学生全面掌握搜索引擎的使用方法和技巧。
搜索引擎教学设计
搜索引擎教学设计搜索引擎是现代人获取信息和知识的重要途径，因此，对于中小学生来说，如何深入了解和掌握搜索引擎的使用，已经成为信息素养教育的重要内容之一。
在教学设计中，我们需要在理论教学和实践教学中巧妙地结合搜索引擎的知识点，让学生能够熟练地使用搜索引擎获取所需信息。
教学目标和教学重点教学目标：通过本次教学，学生应该能够深入理解搜索引擎的使用、原理和搜索结果的筛选等知识，掌握搜索技巧和方法，提高信息获取和筛选的能力。
教学重点：搜索引擎的使用方法、搜索结果筛选和关键词选择。
教学内容和教学方式教学内容：1.搜索引擎的定义和分类；2.搜索引擎的原理和基本功能；3.搜索技巧和方法；4.搜索结果的筛选和关键词选择。
教学方式：1.知识讲授：通过课堂讲解和案例分析等方式，引导学生了解搜索引擎的基本定义、分类和原理等知识点；2.实践操作：通过搜索操作、结果筛选和关键词选择等方式，帮助学生深入理解搜索引擎的使用方法和技巧；3.课外作业：要求学生对搜索引擎的搜索结果进行筛选和整理，培养学生的信息获取和整理能力。
教学评价和教学资源教学评价：以学生的搜索结果和筛选情况为主要评价指标，对学生的搜索能力和信息获取能力进行评估。
教学资源：1.搜索引擎工具：提供多个常见的搜索引擎，包括Google、百度、360云盘、微软必应等；2.多媒体教学资源：提供搜索引擎的相关图片、视频或动画，用以帮助学生深入理解搜索引擎的原理和使用方法；3.教学参考书籍：提供相关参考书籍，包括《搜索引擎优化》、《搜索引擎营销指南》等。
总结通过搜索引擎教学的设计，可以有效地提高学生的信息素养和信息获取能力，为其未来的学习和工作奠定基础。
同时，搜索引擎教学的设计需要充分考虑学生的实际情况和需求，以方便学生在实际生活中提高信息获取和整理的能力。
全文搜索引擎教学设计
《全文搜索引擎的工作原理》教学设计
兰陵第四中学葛海英
九、教学反思
本节课着重讲全文搜索引擎的工作原理。
在实际的教学过程中，原理性的东西比较枯燥难懂，我运用
了“超市购物流程”作类比，通过这种方式，学生能够比较好的理解使用搜索引擎。
能够较好的完成教学目标。
本节课也存在这样的问题：1、开始部分设计的还不够精彩，部分同学对林书豪不感兴趣。
2、案例
还可以设计的更好一些，让学生更加感兴趣。
3、课堂还不够活跃，还没有完全的把课堂还给学生。
虽然
也设计了学生活动部分，但是总的来说学生还是听讲和思考的时候比较多，而动手的时候比较少。
怎样在教学中体现以学生为主体，老师为主导这是我还要进一步思考的问题。
搜索引擎教学设计_3
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------搜索引擎教学设计查找资料更方便搜索引擎鹿城镇中心完小尹丽萍一、教学目标：知识目标：1. 了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用2. 知道常用的搜索引擎技能目标：1. 掌握搜索引擎使用的方法2. 通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料情感目标：1. 通过相关主题资料的分析与搜索，使学生形成合理的信息收集与问题解决意识。
2. 了解《青少年网络文明公约》，加强网络道德教育。
二、教学重点：搜索引擎的使用方法三、教学难点：关键字的确定四、课前准备：多媒体网络教室、能提供上网的教学环境五、教学过程：一、引入 1、看图片看后交流。
师：这些漂亮的图片是从哪里找来的呢？生：网络师：是的，但我们不知道这个网站的网址, 该怎么办呢? 生：1 / 3搜索；百度师：是的，为了方便我们查找所需要的信息，我们就来认识一个导游，让它帮助我们查找，这个导游的名字叫搜索引擎。
2、出示课题。
今天我们一起来学习《查找资料更方便搜索引擎》。
（大家想来尝试一下网上搜索的乐趣吗？）二、搜索引擎的使用（你们坚定的话语让老师对你们充满了信心。
）师：你们都知道哪些搜索引擎呢？生：百度、谷歌师：很好，我们今天就请百度来帮忙吧！师打开百度网站，在搜索文本框中输入：童话（在搜索文本框中输入的文字我们称其为关键字。
关键字的选择对搜索结果的影响非常大，因为搜索是按照我们所提交的关键字去和其他网页中的文字相比较，如果网页中有与关键字相同的文字则把该网页添加到搜索结果中并显示给我们。
）师：找到的网页太多了，我们试试更精确的搜索。
在搜索文本框中输入：童话（空格）安徒生三、尝试练习让我们自己来试一试吧！1、搜索自己姓名 1) 以自己的名字为关键词尝试着在百度里搜索，辨别需要的信息，小组交流。
第4课搜索引擎教学设计
第4课搜索引擎教学设计第一篇：第4课搜索引擎教学设计第4课搜索引擎教学设计1教学目标知识目标：1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。
2.知道常用的搜索引擎。
技能目标：1.掌握搜索引擎的常用方法。
2.通过查找资料，初步学会搜索和观察结果，找到自己的资料。
情感目标：体验搜索引擎的强大功能。
2重点难点重点：搜索引擎的使用方法。
难点：多个关键词的运用。
3教学过程活动1【导入】情景引入1.师：上课前请大家看一个短片，这个短片里的主人公是谁呢？（柯南）今天我要来测试一下我们班谁有成为“名侦探柯南”的潜力。
敢不敢接受我的挑战？生:听讲2.师：柯南要查案，首先他也要查找资料。
现在的小柯南们，你们用什么来查找资料更方便呢？生:考查找资料的方法（上网）)3.师：今天我们来学习上网查找资料，使用搜索引擎，帮助帮助柯南寻找蛛丝马迹（板书：搜索引擎）(用柯南作为课程的开始，激发学生对本节课的兴趣，逐渐引入课程。
)活动2【讲授】新授(一)一个关键词幻灯片4(运用幻灯片给出明显的关键词，让学生自己提取，同时破谜题，激发学生兴趣。
)1.师：这是一个照片，可是我很好奇，他是谁呢？想不出来啊。
同学们，你能告诉我吗？生: 思考，图片里面的是谁（知道——保守秘密，看看你的答案对不对；不知道——怎么办）2.师：看看旁边的提示，你能找出一个关键词吗？生: 寻找关键词（中国科学原子能之父）3.师：连关键词都被你们轻而易举的找到了，那我们离成功只有一步之遥了，可是去哪里破案呢？生: 思考，利用关键词，如何搜索资料（大部分学生想起百度，顺带解释一下搜索引擎）4.师：记得百度怎么运用吗？（提示学生百度的运用方法）5.一分钟，学生尝试搜索。
生: 根据关键词搜索6.学生公布答案，请一位学生演示操作。
(二)多个关键词(从易到难，由少到多提取关键词，设置情境，持续吸引学生的注意力，培养学生运用网络解决问题的能力)师：破解了前一个谜题，你们可不要沾沾自喜，我还有更大的挑战等着你们，准备好了吗？幻灯片8 2.师：这是一本杂志的封面，原本是介绍这位成功人士的，可是我忘记了他是谁，现在就需要你们睁大眼睛，破解这个谜题。
搜索引擎课程设计推荐
搜索引擎课程设计推荐一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握搜索引擎的基本原理和使用技巧，能够有效地利用搜索引擎获取和评估信息，提高信息素养和学术研究能力。
具体目标如下：知识目标：了解搜索引擎的基本原理和工作机制，掌握搜索引擎的基本使用方法和技巧，了解搜索引擎的优缺点和限制。
技能目标：能够使用搜索引擎进行高效的信息检索，能够评估搜索结果的可信度和相关性，能够利用搜索引擎进行学术研究和信息整合。
情感态度价值观目标：培养学生对信息的批判性思维和独立思考能力，培养学生对知识产权的尊重和保护意识，培养学生对网络伦理的遵守和责任感。
二、教学内容教学内容主要包括搜索引擎的基本原理、使用方法和技巧。
具体安排如下：1.搜索引擎的基本原理：介绍搜索引擎的工作机制和算法，使学生了解搜索引擎的优缺点和限制。
2.搜索引擎的使用方法：介绍搜索引擎的基本使用技巧，包括关键词选择、搜索策略制定、搜索结果评估等。
3.搜索引擎的高级技巧：介绍搜索引擎的高级使用方法，包括多语言搜索、图片搜索、学术搜索等。
4.搜索引擎在学术研究中的应用：介绍搜索引擎在学术研究中的作用和方法，包括文献检索、资料搜集、信息整合等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过讲解搜索引擎的基本原理和使用方法，使学生掌握搜索引擎的基本知识。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，引导学生思考和探讨搜索引擎的使用技巧和应用场景。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解搜索引擎在实际生活中的应用和作用。
4.实验法：通过实验室实践，使学生亲身体验和掌握搜索引擎的使用技巧和高级功能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的搜索引擎教材，作为学生学习的基本参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
《搜索引擎》教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学信息技术《搜索引擎》教案背景面向学生：□中学□小学学科:信息技术教学课题：《搜索引擎》课时：1课时授课班级：602授课环境：机房，联网。
课前准备：学生预习课文；总结搜索经验教材分析1、这节课主要让学生了解搜索引擎的多样性以及使用搜索引擎的方法和技巧，为下一节课《文件的下载》进行基础的铺垫。
2、学习本节课使学生可以直接通过搜索引擎获取一些学习等等的资料。
学情分析1、通过上节课的了解，发现一部分学生对搜索引擎有一定的了解和简单的使用。
2、这节课主要让学生对搜素引擎更深的认知。
教学目标1、知识与技能目标：通过搜索引擎让学生通过网络更容易查找资料2、过程与方法目标：通过这节课的学生，让学生能够使用搜索引擎的来查找需要的资料和软件等等。
3、情感态度与价值观目标：培养学生良好的上网习惯，教育学生查找健康、有益的知识资料，提高学生网络素养。
教学重点和难点1、教学重点：了解并掌握多种搜索引擎的使用方法。
2、教学难点：能够利用专业的搜索引擎进行查找资料。
教学环节教师活动预设学生行为设计意图1、情境导入教师讲述：徐路同学是在“中华民俗文化”网络协会的会员，他正在写一篇关于“东巴文化”的研究报告，但是报告中需要引用一幅关于纳西人宗教信仰的图片，可是他在网上花了很长时间就是找不到。
怎么办？（请前后两桌四位同学组成一个小组为进行讨论（以下讨论小组安排同）。
提问学生讨论得出的结果，可以用“百度”搜索等工具进行查找进行了激烈的讨论。
随意抽选5个小组到讲台写出所在小组的讨论结果。
吸引学生注意力，提高学生学习搜索引擎的兴趣，引出课题《搜索引擎》2、搜索引擎从刚才的讨论我们知道，搜索引擎室指用于因特网信息查找的网络工具。
它可以划分为两个引擎。
以小组为单位讨论，派出代表举例说明有什么样的搜索引擎让学生回想平时搜索资料的操作，从而更深一步了解搜素引擎。
让学生体会到协作学习的意义。
全文搜索引擎教学设计
《全文找寻引擎的工作原理》授课方案兰陵第四中学葛海英授课名称适用年级教材解析学情解析授课三维目标解析全文找寻引擎的工作原理高一年级学时一课时本课题《全文找寻引擎的工作原理》是浙教版《信息技术基础》第二章第三节第一小节的内容。
是在学生已有的因特网查找信息的经验基础进步行深入、梳理和提炼，通过学习找寻引擎的工作原理，将会对找寻方法和找寻技巧理解的更加透彻，培养和提升学生获取网络信息的能力。
是上一节“信息获取的一般过程”的连续与深入，为下一节“文件的下载”做准备，更加后边信息的加工打下基础。
本节课授课对象是高一年级学生，大多数的学生在初中甚至小学就接受过系统的信息技术课程学习，学生已有网上资源检索的感性经验，所以，在授课过程中结合学生原有的认知基础并加以归纳提升，让学生在认识全文找寻引擎工作原理的基础上再实践，在实践中不断总结和积累网络找寻信息的经验，不断提升自己的网络信息找寻的水平。
（ 1）让学生认识全文找寻引擎的工作原理；知识与技术（2）认识信息检索是怎样实现的。
经过讲解，初步认识全文找寻引擎的几个组成部分；经过实例掌握找寻引擎的工作流程；过程与方法经过提出问题以及学生活动解决问题，对找寻过程中遇到的问题有更透彻的理解。
（ 1）激发学生学习信息的兴趣，培养他们实践着手和交流合作的能感神态度与价值力；观（2）培养他们积极思虑、主动研究，解决实责问题的意识与能力。
①认识全文找寻引擎的工作原理；授课重难点②在理解全文找寻引擎的工作原理上，怎样解决在本质找寻过程中遇到的问题。
授课方法本节课主要采用讲解演示、任务驱动、小组合作、自主研究的授课活动方式。
授课环境多媒体网络教室授课过程教师活动授课媒体学生活动设计妄图一、情况导入：师：有这样一位名人，同学们猜猜他是谁(条件经过课件逐一表现)他的祖籍在中国，他是一名优秀的运动员，他是首位进入NBA 的美籍华侨球员，经过情境导入，激发他曾带领哈佛大学篮球队获取常春藤缔盟学生不断猜想，思虑，得学生的学习兴趣，然分组冠军；显现问题到答案——林书豪后自然地过渡到本师：从这个例子可以看出，我们对人（事）节课的课题物特色的描述越详尽，大家脑筋中的判断也越来越正确。
全文搜索引擎的工作原理(简案)
全文搜索引擎的工作原理授课人：左敏授课班级：高二（2）班授课时间：2013年11月19日一、学情分析：本课题《全文搜索引擎的工作原理》是中国地图出版社《网络技术应用》模块第三单元第二节的内容。
通过以前内容的学习，学生对搜索引擎以及怎样利用搜索引擎搜索自己需要的信息有了一定的了解。
在这一节课，学生将对搜索引擎将会有一个更加深入的了解，是对前面内容的深化，而且，对于搜索的知识，学生以后经常会用到，可以说不仅仅是在学习阶段，几乎贯穿了他们的一生，学了本节课的内容，学生对在搜索的过程中遇到的问题，将会理解的更加透彻，对他们以后的生活工作等都会产生很大的影响。
二、教学目标：1.知识与技能：(1)了解全文搜索引擎的工作原理；(2)了解信息检索是怎样实现的。
2.过程与方法：(1)通过老师的讲解，初步了解全文搜索引擎的几个组成部分；(2)通过实例掌握搜索引擎的工作流程；(3)通过提出问题以及学生活动解决问题，对搜索过程中遇到的问题有更透彻的理解。
3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养多角度去思考和解决问题的能力。
三、教学重难点：教学重点：理解全文搜索引擎的工作原理。
教学难点：在理解全文搜索引擎的工作原理上，怎样解决在实际搜索过程中遇到的问题。
四、教学策略与方法：本节课是一节理论课，个人觉得理论课最好能够对学生遇到的实际问题有所帮助，所以一开始我就给学生引导出学生实际中经常会遇到的问题“为什么有时候通过搜索引擎搜索不到自己需要的信息？”让学生带着问题进入课堂，之后学习本节内容，再解决提出的问题，让学生体会到本节课是没有白学的，对他们是有帮助的。
本课整体的设计思路是：提出问题——引入全文搜索引擎的三个组成部分——整体讲解全文搜索引擎的工作流程——实例进一步解析全文搜索引擎的工作过程——通过学生活动，不仅让学生更直观的知道搜索引擎的工作原理，也解决本节课开始提出的问题。
在实际的教学过程中，由于原理性的东西比较枯燥难懂，我运用了大量的类比，将搜索器类比为商店的采购员，索引器类比为商店的服务员，将检索器类比为商店的售货员，让学生能形象生动的了解全文搜索引擎的工作原理。
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《全文搜索引擎的工作原理》教学设计兰陵第四中学葛海英
九、教学反思
本节课着重讲全文搜索引擎的工作原理。
在实际的教学过程中，原理性的东西比较枯燥难懂，我运用了“超市购物流程”作类比，通过这种方式，学生能够比较好的理解使用搜索引擎。
能够较好的完成教学目标。
本节课也存在这样的问题：1、开始部分设计的还不够精彩，部分同学对林书豪不感兴趣。
2、案例还可以设计的更好一些，让学生更加感兴趣。
3、课堂还不够活跃，还没有完全的把课堂还给学生。
虽然也设计了学生活动部分，但是总的来说学生还是听讲和思考的时候比较多，而动手的时候比较少。
怎样在教学中体现以学生为主体，老师为主导这是我还要进一步思考的问题。