搜索网站教案
教学案例-搜索引擎的使用
教学案例-搜索引擎的使用一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：预习课文，收集与宁夏相关的网络信息。
二、教学课题通过学习使学生进一步了解知名的搜索引擎；学会百度搜索引擎的“高级”及“设置”功能；掌握百度搜索引擎的搜索方法。
掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
三、教材分析本节课主要的任务是将学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在学习过程中总结积累利用网络搜索信息的经验，提高网络信息搜索水平。
在讲课过程中要区分学生的水平差异。
教学目标：1、学会使用搜索引擎（百度）来搜索网络信息。
2、能根据需求选择准确、合适的关键词。
教学重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
教学难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
教学之前用百度在网上搜索与《宁夏》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于宁夏的视频，课堂放给学生观看，加深印象。
用百度图片网上搜索下载《宁夏》的地图，培养学生读图识别能力。
通过百度在网上搜索一些关于宁夏的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解宁夏的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。
四、教学方法讲授法、演示法、分组讨论法五、教学过程一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间将6-8位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、导入新课老师：同学们知道我校（宁夏同心县石狮中学）的网址吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在两分钟后告诉我。
学生：宁夏同心县石狮中学的网址是/.老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度……。
老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。
教学中互联网搜索教案设计
教学中互联网搜索教案设计丹凤县铁峪铺中学周宁一：教学背景1:面向学生:中学2：学科：英语3：课时：一课时4：课前准备：a:教师准备：西方国家庆祝父亲节和母亲节情景的相关图片。
b:学生准备：预习本节课的生词、短语、句型、课文。
上网查阅西方国家的孩子在父亲节、母情节如何向自己的孩子表达爱与感激之情。
二：教学课题：冀教版八年级英语下unit6:connect 《lesson46 Mothers and Fathers Are special》三：教材分析：本套教材既贴近学生生活又展现中西方国家的不同背景。
本单元在学习语言知识的同时，要求学生用英语在父亲节母亲节会用本节课的生词，向自己的父母表达爱和感激之情。
在学习西方国家庆祝父亲节，母亲节会用本节课的生词﹑短语﹑句型。
如：alive ﹑whatever ﹑since ﹑care ﹑candy﹑take care of等。
培养学生的爱心和感激父母之心。
1 ：教学目标A.学习西方的文化.B.找出中西方文化的差异.2:教学重点: a:会用英语表达对父母的感激之情。
b:掌握新词alive living whatever since 的用法。
3:教学难点: 会用英语表达对父母的感激之情4:教学方法:以学生为主体分别用讲授法讨论法小组合作法及个别展示等再结合利用PPT激发学生的兴趣。
四：教学过程：Step1. Let the students talk about the following question:1. Remind the festivals in China. What are their meanings?2. Talk about the festivals in western countries. What are their meanings?Step2. Talk about Mother’s Day and Father’s Day.1. What do the students know about them?2. What do people do on that day?3. Do people in China celebrate Mother’s Day and Father’s Day?Step3. Listen to the tape and answer the following questions:1. What day is Mother’s Day?2. How do people celebrate it?3. When was the first Mother’s Day?4. Do other countries have Mother’s Day?5. Is there Father’s Day?6. How did Father’s D ay start?Step4. Read the text and check the answers. Then read it loudly in class.Step5. Play the tape for several times. Let the students imitate after it until they can read it fluently and correctly.Step6. Talk about the details of the text. Such as questions like this:1. Where did Mother’s Day start?2. Who started Mother’s Day?3. What’s its meaning?4. Where did Father’s Day start?5. W hat people do on Father’s Day?Step7Talk about the following quesous in groups.初中英语学习报1. How do you feel Mother’s Day and Father’s Day?2. If tomor row is Mother’s Day, what will youdo?3. Which one do you like to have, Mother’s Dayor Father’s Day? Why?语言点1. alive / living 活着的，活的区别：alive只用作表语(只放在be动词后);living既可用作表语也可用作前置定语。
初中因特网信息搜索的教案
初中因特网信息搜索的教案教学目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本概念和方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
3. 引导学生正确评估和引用搜索结果。
教学重点：1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 有效搜索策略的制定。
教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索功能。
2. 正确评估和引用搜索结果。
教学准备：1. 计算机网络教室。
2. 搜索引擎网站列表。
3. 相关学习资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的必要性和重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中可能需要进行信息搜索的场景。
二、基本概念（5分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念和作用。
2. 介绍常见的搜索引擎网站，如百度、谷歌、必应等。
三、基本搜索方法（10分钟）1. 引导学生如何在一个搜索引擎网站上进行基本搜索。
2. 演示如何使用关键词、短语进行搜索。
3. 介绍如何利用搜索框中的提示功能进行搜索。
四、高级搜索策略（10分钟）1. 向学生介绍高级搜索功能，如使用引号、减号、括号等。
2. 演示如何使用高级搜索功能进行更精确的搜索。
3. 引导学生思考如何制定有效的搜索策略。
五、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个搜索引擎网站。
2. 每组根据指定的关键词进行搜索，尝试找到相关信息。
3. 引导学生评估和引用搜索结果。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在搜索过程中学到的知识和技巧。
2. 引导学生反思如何在生活中运用所学的信息搜索能力。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更多的信息搜索技巧和策略。
2. 组织学生进行信息搜索竞赛，提高学生的搜索能力和团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了因特网信息搜索的基本概念和方法，培养了学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。
同时，要引导学生正确评估和引用搜索结果，培养学生的信息素养。
王春玲互联网搜索教案
《英语》（新标准）小学一年级起点第十一册Module 8Module 8 Unit 1 Do you often tidy your room?教案设计奎文区幸福街小学王春玲一、教案背景1.面向学生：√小学□中学2.学科：英语外研社六年级上学期3.课时：14.学生课前准备：（1）课前复习课文，完成学案部分题目。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。
二、教学课题【教材分析】语言功能：用一般现在时对经常发生的行为进行问答。
语言结构：Do you often …?Y es, I do . / No, I don’t.教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句DO you often …?Y es , I do . / No ,I don’t .b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言对日常发生的行为给予回应。
c.情感态度目标：培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯，为自己以后的学习生活打下良好的基础。
教学重、难点：重点：Do you often …? Y es, I do . / No,I don’t .并能在实际情景中运用。
难点：Do you often …? 的正确应用，并对比Does he often …?句型进行比较和鉴别及tidy, messy的具体应用。
【学生分析】Do you often … ? 这个句型是在二年级已学习过，学生在篇章学习中经常接触到这个句型，可以说应用起来是比较熟练的。
但是六年级再次出现这样的重点句时，学生可以在复习的基础上，在具体的情境中准确地运用，得到更高层次的提升和应用。
【设计理念】教师采用了“任务型”的教学方式进行设计。
首先在操练环节，应该在一种师生，生生的任务型互动中让学生感受到学习任务的真实性，从而让他们愿意参与到活动来，运用中来。
在运用环节中，通过巩固题目的设计，让学生从课文走向语用的天地，通过让学生大胆的输出，真正提高学生在运用时的准确性。
参赛教案《网上搜索》
教案背景：本班有不少学生已有上网浏览及搜索经验，而另有部分学生在此之前却从未接触过因特网，这样的两极分化现象较为严重，故决定将全班同学分成若干个学习小组，每个小组组员合理参差分配，各取所长，分工合作，这么做便于小组成员中的互助互补，使得每位学生在原有的基础上均有提高。
教学课题：网上搜索教材分析：信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。
通过本节课的学习让学生了解网络对促进人类社会发展的影响，促进学生对网络资源的积极利用。
教学方法：根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
在实践中学会使用搜索引擎进行资料信息的获取，从而培养学生获取信息以及对所获取信息的鉴别与评价能力。
在教学过程中主要采取激趣、自学、发现、比较等方法，充分调动学生的学习积极性，积极动手操作，真正成为学习的主体。
教师逐步引导学生学习、探究、实践，培养学生良好的学习方法和学习意识以及学生的组织能力。
教学目标：【知识与技能】了解什么是搜索引擎，学会利用搜索引擎查找信息的基本方法，培养学生在网上迅速搜索信息的能力。
【过程与方法】通过学生小组合作上网查找信息解决问题的过程，让学生掌握搜索引擎的使用。
【情感态度价值观】通过学习让学生了解搜索引擎的作用与益处，培养学生利用捷径解决问题的思维方法和小组合作的意识。
教学重难点：重点：本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。
难点：本课的难点是“关键词”。
关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。
认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。
教学准备：（1）学生机收藏夹中导入常用搜索网站（2）将学生分组（3）歌曲《爱我中华》MV教学过程：1、情境导入师：播放宋祖英歌曲《爱我中华》MV师：同学们听过这首歌曲吗？生：听过师：这首歌曲名字叫《爱我中华》，是由我国著名歌唱家宋祖英演唱的，这首歌曲是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。
《网络搜索》教案
《网络搜索》教案教学目标：知识与技能：1. 学习使用网络搜索引擎进行信息检索。
2. 掌握基本的搜索技巧和策略，如关键词选择和搜索结果的筛选。
3. 学会评估搜索结果的可靠性和准确性。
过程与方法：1. 培养学生的信息获取和处理能力。
2. 培养学生的合作学习和交流能力。
3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生正确使用网络搜索的意识和态度。
2. 培养学生对信息的评估和筛选的能力。
3. 培养学生的团队合作和分享的精神。
教学重难点：教学重点：1. 学习使用网络搜索引擎进行信息检索。
2. 掌握关键词选择和搜索结果的筛选技巧。
教学难点：1. 学生如何评估搜索结果的可靠性和准确性。
学情分析：本节课是小学六年级上册的综合实践活动课，学生年龄为11-12岁。
在当今信息爆炸的时代，学生面临着大量的信息，但他们缺乏正确的信息获取和处理能力。
学生对网络搜索的使用有一定的了解，但多数学生缺乏对搜索结果的评估能力。
此外，学生的合作学习和交流能力也需要进一步培养和提高。
因此，本节课的设计旨在通过实践活动，培养学生的信息获取和处理能力，提高他们的合作学习和交流能力，并引导他们正确使用网络搜索。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们的课题是《网络搜索》。
在这个信息爆炸的时代，我们经常需要使用网络搜索来获取所需的信息。
通过本节课，我们的学习目标是学会有效地使用网络搜索引擎，找到准确可靠的信息。
现在，请大家讨论一下在日常生活中使用网络搜索的经验，并分享一些搜索的例子。
学生1：我经常使用网络搜索来查找资料做作业。
学生2：我常常使用搜索引擎来找到新闻和时事的最新报道。
学生3：我在购物前会搜索产品的评价和比较不同的价格。
学生4：我有时候会搜索一些食谱和烹饪方法。
二、知识讲解与示范教师：非常好！现在让我们来了解一些关于网络搜索的知识。
首先，我会介绍一些常用的网络搜索引擎，比如百度、谷歌等，并解释它们的作用和特点。
百度搜索优秀教案
省市：河北省石家庄学校：河北省新乐市第一中学姓名：米永朋
电子邮件：miyongpeng@
（3）搜索技巧小结。
老师：在使用搜索引擎查找信息的过程中，经常会遇到由于返回的结果太多，很难发现有用的信息，如何快速准确找到所需要信息？
学生活动：阅读课本42页
老师通过实例讲解概括搜索引擎的使用技巧。
技巧1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、-、and)
学生：有，上网。
教师：非常正确。在网上解决问题确实很方便快捷。今天我们这节课主要讲授使用网络获取信息的方法。
讲授新课
1、认识搜索引擎
学生活动1：阅读课本41、42页内容
回答问题（1）什么是搜索引擎？
（2）搜索引擎的工作原理是什么？
（3）常见的搜索引擎有哪些？
（4）搜索引擎分为几类，各有什么特点？
教师小结：
（4）搜索引擎的分类，并介绍每类搜索引擎的特点。
搜索引擎按其工作原理分为三类：目录型搜索引擎、关键字搜索引擎、元搜索引擎。
（设计意图：通过任务驱动，使学生在阅读课本的基础上完成教学任务）2、搜索引擎的使用。以为例，让学生熟练使用搜索引擎解决问题
（1）使用搜索引擎解决简单问题。师：同学们刚才通过我们阅读课本，我们对搜索引擎有了一些简单的了解，现在我们利用搜索引擎完成一项任务。任务4：使用搜索引擎查询上海世博会“中国馆”的图片
（设计意图：选择与学生学习、生活相关的题目让学生搜索，主要考察他们对搜索技巧的掌握，从而培养学生获取网上资源的信息意识，并通过对信息的筛选培养学生的信息处理能力。同时，以小组协作的方式实施竞赛搜索，目的在于培养学生的协作工作能力，并通过同伴的影响提高学生的认知水平）
小学教师节课教案《网上搜索》教学设计
小学教师节课教案（网上搜索）教学设计（网上搜索）教学设计一、教学目标（知识与技能）了解什么是搜索引擎，学会利用搜索引擎查找信息的根本方法，培养学生在网上迅速搜索信息的能力。
（过程与方法）通过学生小组合作上网查找信息解决问题的过程，让学生掌握搜索引擎的使用。
（感情态度价值观）通过学习让学生了解搜索引擎的作用与益处，培养学生利用捷径解决问题的思维方法和小组合作的意识。
二、设计思路在教学过程中主要采取激趣、自学、发觉、比拟等方法，充分调动学生的学习积极性，积极动手操作，真正成为学习的主体。
教师逐渐引导学生学习、探究、实践，培养学生良好的学习方法和学习意识以及学生的组织能力。
三、重点难点（重点）学会使用搜索引擎查找信息资料。
（难点）关键词的选定。
四、活动打算PPT演示文稿、视频、智力小测验答题纸五、教学过程〔一〕导入师：老师今天带来了一部电影，内容很精彩，也很奇妙，我跟大家一块分享，一起来观看。
(播放PPT及视频“嫦娥奔月.mpg〞)师：这部电影讲了一件什么事呢？生：嫦娥一号成功发射。
师：对，这是我们国家的骄傲，我们肯定要记住这一刻，谁能说说嫦娥一号成功发射是哪一天？生：2022年10月24日师：大家记住了这一天，但要X到秒呢，是几点几分几秒，谁再能说一说。
生不能X答复。
师：通过什么方法能解决这个问题呢？生：上网查找。
师：对，我们可以通过网上搜索资料来找到这个问题的答案。
〔师板书课题〕〔二〕新授师：大家平常上网找资料都用哪些网站呢？生：百度、谷歌……〔师板书〕师：大家了解的很多，以上这些网站都称为“搜索引擎〞。
〔板书：搜索引擎〕师：今天我们学习利用“搜索引擎〞在网上快速X地查找信息。
它们的使用方法都一样，现在大家用五分钟的时间自己尝试着用你喜欢的“搜索引擎〞来查找一下“嫦娥一号成功发射的X时间是几时几分几秒〞，看看谁将会成为老师的小助手。
师：这几位同学做得非常好，很快就把这个问题给解决了。
现在你们帮一帮邻桌没完成的同学，只许指导不许动手。
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《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计
宝鸡高新中学张娜Email：654728687@
《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计
宝鸡高新中学张娜
一、学习者分析
1．学生对本节内容略知一二。
据本校对初一新生的调查统计，部分学生在小学时就已经接触了互联网，特别是现代通讯工具的广泛应用，大部分学生都用互联网进行过网页浏览，并在初一上半学期学习了word文稿。
2. 由于互联网的普及，现阶段的学生以为接触过互联网浏览，就对网络了如指掌，学习重视度不高，因此在教学过程中，要针对学生的不足，引导其正确使用网络搜索。
二、教材分析
《搜索网站》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的九年义务教育教材------《信息技术》（陕西科学技术出版社）的第三章“网上搜索和软件下载”中的第一节“搜索网站”的教学内容，全节共1课时。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，使其在面对网络中纷繁复杂的信息时，能高效获取有用信息，并为其学会有效处理信息奠定基础，为学生的学习和生活提供服务。
2、教学重点、难点：
重点：利用搜索引擎分类搜索和关键字搜索，围绕主题寻找素材
难点：搜索引擎搜索的技巧与策略
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）利用互联网，借助百度搜索，了解搜索引擎的概念和功能。
（2）综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。
（3）培养学生独立自主利用身边的工具解决学习、生活中遇到问题的能力。
2.过程与方法
（1）通过观看视频，引入本课的课题目标。
（2）根据具体的任务目标，利用百度搜索引擎检索信息。
（3）通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过观看视频，激发学生网络搜索的兴趣和热情；
（2）通过任务研究设定，培养学生研究探索的精神及在学习、生活中充分运用网络工具的意识。
（3）通过关于梦想的主题教育，使学生在完成任务的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。
四、教学理念和方法
本节课是一节以学生动手操作为主的课程，根据信息技术新课改的理念，围绕教材，我以“学生自主探究学习”为主，以实例为先导，激发学生的兴趣和好奇心；注重表现性目标的设计，让学生自己决定主题，让学生主动学习；以“任务”为驱动，自己利用百度搜索引擎完成对信息的搜索、组织及处理过程。
并通过互评点评引导，培养学生积极主动思考问题，从实践中出新知，全面提升学生
的素质。
五、教学过程设计
1、教学资源
陕教版教材、教案、视频实例、学习网站2、教学环境
多媒体网络教室，电子教室控制软件
六、教学反思
对于本节以操作为主的课型，学生对搜索技能的掌握较为容易，但对于关键字的使用，及有效信息的处理有些意识模糊。
针对这个现象，我将本课内容设计成一个完整的作品，利用一段视频引入，激发学生的学习兴趣，让学生体验“技术为作品主题而应用”，在技术的应用中体验情感的提升，使认知操作和情感成长共同发展。
另外，根据学生的个性差异和层次性，让学生自主选择主题，调动学生的积极性，让教学更具实际效果。
问题：学生在信息搜索中，对于大量信息容易无所适从，这就要求教师在学生信息检索过程中，严格控制每个任务的搜索时间，提高学生检索效率。
电子教室的网络传输速度也影响了学生的搜索速度及进度。
提升：“科技以人为本”，在引导学生使用搜索引擎查找资料的同时，也要培养学生创造价值的能力，多鼓励学生进行创造性尝试，多与学生互动交流，分层次、分任务目标进行教学，使他们从成就中体验学习成功的乐趣。
注：著作权与使用申明：获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授权《中国教育信息化》杂志社与百度公司在全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动相关推广活动中对该获奖作品进行复制、使用。