搜索网站教案
教学案例-搜索引擎的使用
教学案例-搜索引擎的使用一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：预习课文，收集与宁夏相关的网络信息。
二、教学课题通过学习使学生进一步了解知名的搜索引擎；学会百度搜索引擎的“高级”及“设置”功能；掌握百度搜索引擎的搜索方法。
掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
三、教材分析本节课主要的任务是将学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在学习过程中总结积累利用网络搜索信息的经验，提高网络信息搜索水平。
在讲课过程中要区分学生的水平差异。
教学目标：1、学会使用搜索引擎（百度）来搜索网络信息。
2、能根据需求选择准确、合适的关键词。
教学重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。
教学难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。
教学之前用百度在网上搜索与《宁夏》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于宁夏的视频，课堂放给学生观看，加深印象。
用百度图片网上搜索下载《宁夏》的地图，培养学生读图识别能力。
通过百度在网上搜索一些关于宁夏的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解宁夏的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。
四、教学方法讲授法、演示法、分组讨论法五、教学过程一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间将6-8位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、导入新课老师：同学们知道我校（宁夏同心县石狮中学）的网址吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在两分钟后告诉我。
学生：宁夏同心县石狮中学的网址是/.老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度……。
老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。
教学中互联网搜索教案设计
教学中互联网搜索教案设计丹凤县铁峪铺中学周宁一：教学背景1:面向学生:中学2：学科：英语3：课时：一课时4：课前准备：a:教师准备：西方国家庆祝父亲节和母亲节情景的相关图片。
b:学生准备：预习本节课的生词、短语、句型、课文。
上网查阅西方国家的孩子在父亲节、母情节如何向自己的孩子表达爱与感激之情。
二：教学课题：冀教版八年级英语下unit6:connect 《lesson46 Mothers and Fathers Are special》三：教材分析：本套教材既贴近学生生活又展现中西方国家的不同背景。
本单元在学习语言知识的同时，要求学生用英语在父亲节母亲节会用本节课的生词，向自己的父母表达爱和感激之情。
在学习西方国家庆祝父亲节，母亲节会用本节课的生词﹑短语﹑句型。
如：alive ﹑whatever ﹑since ﹑care ﹑candy﹑take care of等。
培养学生的爱心和感激父母之心。
1 ：教学目标A.学习西方的文化.B.找出中西方文化的差异.2:教学重点: a:会用英语表达对父母的感激之情。
b:掌握新词alive living whatever since 的用法。
3:教学难点: 会用英语表达对父母的感激之情4:教学方法:以学生为主体分别用讲授法讨论法小组合作法及个别展示等再结合利用PPT激发学生的兴趣。
四：教学过程：Step1. Let the students talk about the following question:1. Remind the festivals in China. What are their meanings?2. Talk about the festivals in western countries. What are their meanings?Step2. Talk about Mother’s Day and Father’s Day.1. What do the students know about them?2. What do people do on that day?3. Do people in China celebrate Mother’s Day and Father’s Day?Step3. Listen to the tape and answer the following questions:1. What day is Mother’s Day?2. How do people celebrate it?3. When was the first Mother’s Day?4. Do other countries have Mother’s Day?5. Is there Father’s Day?6. How did Father’s D ay start?Step4. Read the text and check the answers. Then read it loudly in class.Step5. Play the tape for several times. Let the students imitate after it until they can read it fluently and correctly.Step6. Talk about the details of the text. Such as questions like this:1. Where did Mother’s Day start?2. Who started Mother’s Day?3. What’s its meaning?4. Where did Father’s Day start?5. W hat people do on Father’s Day?Step7Talk about the following quesous in groups.初中英语学习报1. How do you feel Mother’s Day and Father’s Day?2. If tomor row is Mother’s Day, what will youdo?3. Which one do you like to have, Mother’s Dayor Father’s Day? Why?语言点1. alive / living 活着的，活的区别：alive只用作表语(只放在be动词后);living既可用作表语也可用作前置定语。
初中因特网信息搜索的教案
初中因特网信息搜索的教案教学目标：1. 让学生了解因特网信息搜索的基本概念和方法。
2. 培养学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
3. 引导学生正确评估和引用搜索结果。
教学重点：1. 搜索引擎的基本使用方法。
2. 有效搜索策略的制定。
教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索功能。
2. 正确评估和引用搜索结果。
教学准备：1. 计算机网络教室。
2. 搜索引擎网站列表。
3. 相关学习资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网信息搜索的必要性和重要性。
2. 引导学生思考在日常生活中可能需要进行信息搜索的场景。
二、基本概念（5分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念和作用。
2. 介绍常见的搜索引擎网站，如百度、谷歌、必应等。
三、基本搜索方法（10分钟）1. 引导学生如何在一个搜索引擎网站上进行基本搜索。
2. 演示如何使用关键词、短语进行搜索。
3. 介绍如何利用搜索框中的提示功能进行搜索。
四、高级搜索策略（10分钟）1. 向学生介绍高级搜索功能，如使用引号、减号、括号等。
2. 演示如何使用高级搜索功能进行更精确的搜索。
3. 引导学生思考如何制定有效的搜索策略。
五、实践操作（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一个搜索引擎网站。
2. 每组根据指定的关键词进行搜索，尝试找到相关信息。
3. 引导学生评估和引用搜索结果。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在搜索过程中学到的知识和技巧。
2. 引导学生反思如何在生活中运用所学的信息搜索能力。
教学延伸：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍更多的信息搜索技巧和策略。
2. 组织学生进行信息搜索竞赛，提高学生的搜索能力和团队合作精神。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了因特网信息搜索的基本概念和方法，培养了学生使用搜索引擎进行有效信息搜索的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。
同时，要引导学生正确评估和引用搜索结果，培养学生的信息素养。
王春玲互联网搜索教案
《英语》（新标准）小学一年级起点第十一册Module 8Module 8 Unit 1 Do you often tidy your room?教案设计奎文区幸福街小学王春玲一、教案背景1.面向学生：√小学□中学2.学科：英语外研社六年级上学期3.课时：14.学生课前准备：（1）课前复习课文，完成学案部分题目。
（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。
二、教学课题【教材分析】语言功能：用一般现在时对经常发生的行为进行问答。
语言结构：Do you often …?Y es, I do . / No, I don’t.教学目标：a.语言知识目标：学习目标语句DO you often …?Y es , I do . / No ,I don’t .b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言对日常发生的行为给予回应。
c.情感态度目标：培养学生在日常的生活中要养成良好的生活习惯，为自己以后的学习生活打下良好的基础。
教学重、难点：重点：Do you often …? Y es, I do . / No,I don’t .并能在实际情景中运用。
难点：Do you often …? 的正确应用，并对比Does he often …?句型进行比较和鉴别及tidy, messy的具体应用。
【学生分析】Do you often … ? 这个句型是在二年级已学习过，学生在篇章学习中经常接触到这个句型，可以说应用起来是比较熟练的。
但是六年级再次出现这样的重点句时，学生可以在复习的基础上，在具体的情境中准确地运用，得到更高层次的提升和应用。
【设计理念】教师采用了“任务型”的教学方式进行设计。
首先在操练环节，应该在一种师生，生生的任务型互动中让学生感受到学习任务的真实性，从而让他们愿意参与到活动来，运用中来。
在运用环节中，通过巩固题目的设计，让学生从课文走向语用的天地，通过让学生大胆的输出，真正提高学生在运用时的准确性。
参赛教案《网上搜索》
教案背景：本班有不少学生已有上网浏览及搜索经验，而另有部分学生在此之前却从未接触过因特网，这样的两极分化现象较为严重，故决定将全班同学分成若干个学习小组，每个小组组员合理参差分配，各取所长，分工合作，这么做便于小组成员中的互助互补，使得每位学生在原有的基础上均有提高。
教学课题：网上搜索教材分析：信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。
通过本节课的学习让学生了解网络对促进人类社会发展的影响，促进学生对网络资源的积极利用。
教学方法：根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
在实践中学会使用搜索引擎进行资料信息的获取，从而培养学生获取信息以及对所获取信息的鉴别与评价能力。
在教学过程中主要采取激趣、自学、发现、比较等方法，充分调动学生的学习积极性，积极动手操作，真正成为学习的主体。
教师逐步引导学生学习、探究、实践，培养学生良好的学习方法和学习意识以及学生的组织能力。
教学目标：【知识与技能】了解什么是搜索引擎，学会利用搜索引擎查找信息的基本方法，培养学生在网上迅速搜索信息的能力。
【过程与方法】通过学生小组合作上网查找信息解决问题的过程，让学生掌握搜索引擎的使用。
【情感态度价值观】通过学习让学生了解搜索引擎的作用与益处，培养学生利用捷径解决问题的思维方法和小组合作的意识。
教学重难点：重点：本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。
难点：本课的难点是“关键词”。
关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。
认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。
教学准备：（1）学生机收藏夹中导入常用搜索网站（2）将学生分组（3）歌曲《爱我中华》MV教学过程：1、情境导入师：播放宋祖英歌曲《爱我中华》MV师：同学们听过这首歌曲吗？生：听过师：这首歌曲名字叫《爱我中华》，是由我国著名歌唱家宋祖英演唱的，这首歌曲是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。
《网络搜索》教案
《网络搜索》教案教学目标：知识与技能：1. 学习使用网络搜索引擎进行信息检索。
2. 掌握基本的搜索技巧和策略，如关键词选择和搜索结果的筛选。
3. 学会评估搜索结果的可靠性和准确性。
过程与方法：1. 培养学生的信息获取和处理能力。
2. 培养学生的合作学习和交流能力。
3. 培养学生的自主学习和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生正确使用网络搜索的意识和态度。
2. 培养学生对信息的评估和筛选的能力。
3. 培养学生的团队合作和分享的精神。
教学重难点：教学重点：1. 学习使用网络搜索引擎进行信息检索。
2. 掌握关键词选择和搜索结果的筛选技巧。
教学难点：1. 学生如何评估搜索结果的可靠性和准确性。
学情分析：本节课是小学六年级上册的综合实践活动课，学生年龄为11-12岁。
在当今信息爆炸的时代，学生面临着大量的信息，但他们缺乏正确的信息获取和处理能力。
学生对网络搜索的使用有一定的了解，但多数学生缺乏对搜索结果的评估能力。
此外，学生的合作学习和交流能力也需要进一步培养和提高。
因此，本节课的设计旨在通过实践活动，培养学生的信息获取和处理能力，提高他们的合作学习和交流能力，并引导他们正确使用网络搜索。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们的课题是《网络搜索》。
在这个信息爆炸的时代，我们经常需要使用网络搜索来获取所需的信息。
通过本节课，我们的学习目标是学会有效地使用网络搜索引擎，找到准确可靠的信息。
现在，请大家讨论一下在日常生活中使用网络搜索的经验，并分享一些搜索的例子。
学生1：我经常使用网络搜索来查找资料做作业。
学生2：我常常使用搜索引擎来找到新闻和时事的最新报道。
学生3：我在购物前会搜索产品的评价和比较不同的价格。
学生4：我有时候会搜索一些食谱和烹饪方法。
二、知识讲解与示范教师：非常好！现在让我们来了解一些关于网络搜索的知识。
首先，我会介绍一些常用的网络搜索引擎，比如百度、谷歌等，并解释它们的作用和特点。
百度搜索优秀教案
省市：河北省石家庄学校：河北省新乐市第一中学姓名：米永朋
电子邮件：miyongpeng@
（3）搜索技巧小结。
老师：在使用搜索引擎查找信息的过程中，经常会遇到由于返回的结果太多，很难发现有用的信息，如何快速准确找到所需要信息？
学生活动：阅读课本42页
老师通过实例讲解概括搜索引擎的使用技巧。
技巧1、关键词的选择最重要。缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只要在关键词中间留空格就行了。(+、-、and)
学生：有，上网。
教师：非常正确。在网上解决问题确实很方便快捷。今天我们这节课主要讲授使用网络获取信息的方法。
讲授新课
1、认识搜索引擎
学生活动1：阅读课本41、42页内容
回答问题（1）什么是搜索引擎？
（2）搜索引擎的工作原理是什么？
（3）常见的搜索引擎有哪些？
（4）搜索引擎分为几类，各有什么特点？
教师小结：
（4）搜索引擎的分类，并介绍每类搜索引擎的特点。
搜索引擎按其工作原理分为三类：目录型搜索引擎、关键字搜索引擎、元搜索引擎。
（设计意图：通过任务驱动，使学生在阅读课本的基础上完成教学任务）2、搜索引擎的使用。以为例，让学生熟练使用搜索引擎解决问题
（1）使用搜索引擎解决简单问题。师：同学们刚才通过我们阅读课本，我们对搜索引擎有了一些简单的了解，现在我们利用搜索引擎完成一项任务。任务4：使用搜索引擎查询上海世博会“中国馆”的图片
（设计意图：选择与学生学习、生活相关的题目让学生搜索，主要考察他们对搜索技巧的掌握，从而培养学生获取网上资源的信息意识，并通过对信息的筛选培养学生的信息处理能力。同时，以小组协作的方式实施竞赛搜索，目的在于培养学生的协作工作能力，并通过同伴的影响提高学生的认知水平）
小学教师节课教案《网上搜索》教学设计
小学教师节课教案（网上搜索）教学设计（网上搜索）教学设计一、教学目标（知识与技能）了解什么是搜索引擎，学会利用搜索引擎查找信息的根本方法，培养学生在网上迅速搜索信息的能力。
（过程与方法）通过学生小组合作上网查找信息解决问题的过程，让学生掌握搜索引擎的使用。
（感情态度价值观）通过学习让学生了解搜索引擎的作用与益处，培养学生利用捷径解决问题的思维方法和小组合作的意识。
二、设计思路在教学过程中主要采取激趣、自学、发觉、比拟等方法，充分调动学生的学习积极性，积极动手操作，真正成为学习的主体。
教师逐渐引导学生学习、探究、实践，培养学生良好的学习方法和学习意识以及学生的组织能力。
三、重点难点（重点）学会使用搜索引擎查找信息资料。
（难点）关键词的选定。
四、活动打算PPT演示文稿、视频、智力小测验答题纸五、教学过程〔一〕导入师：老师今天带来了一部电影，内容很精彩，也很奇妙，我跟大家一块分享，一起来观看。
(播放PPT及视频“嫦娥奔月.mpg〞)师：这部电影讲了一件什么事呢？生：嫦娥一号成功发射。
师：对，这是我们国家的骄傲，我们肯定要记住这一刻，谁能说说嫦娥一号成功发射是哪一天？生：2022年10月24日师：大家记住了这一天，但要X到秒呢，是几点几分几秒，谁再能说一说。
生不能X答复。
师：通过什么方法能解决这个问题呢？生：上网查找。
师：对，我们可以通过网上搜索资料来找到这个问题的答案。
〔师板书课题〕〔二〕新授师：大家平常上网找资料都用哪些网站呢？生：百度、谷歌……〔师板书〕师：大家了解的很多，以上这些网站都称为“搜索引擎〞。
〔板书：搜索引擎〕师：今天我们学习利用“搜索引擎〞在网上快速X地查找信息。
它们的使用方法都一样，现在大家用五分钟的时间自己尝试着用你喜欢的“搜索引擎〞来查找一下“嫦娥一号成功发射的X时间是几时几分几秒〞，看看谁将会成为老师的小助手。
师：这几位同学做得非常好，很快就把这个问题给解决了。
现在你们帮一帮邻桌没完成的同学，只许指导不许动手。
网上信息自由搜教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《网上信息自由搜》一、教案背景1、面向学生：初一学生2、学科：信息技术3、学时：1课时4、课前准备：（1）教师准备：有关百度等搜索引擎简介（视频素材）制作好旅行计划信息获取表格二、教学目标1、知识目标：学生初步理解搜索引擎的概念及分类学生认识最常见的搜索引擎百度和谷歌2、能力目标：通过学习常见搜索引擎的关键字查找和分类查找等方法与技巧，培养学生利用网络查找获取信息的能力3、情感目标：通过学习与活动的完成，培养学生在信息时代应具备的信息意识，通过自主学习与小组协作的开展，培养学生的团队意识与责任品质。
三、教材分析教学内容：陕西省九年制义务教育教材《信息技术》七年级（上）第1单元信息的识别与获取第3节网上信息自由搜内容分析：本节教材主要介绍搜索引擎的概念及分类等相关知识，重点介绍几种常见的搜索技巧。
教材用一组同学去龙门石窟需上网查找相关信息来制定一份旅行计划这个主题任务来驱动教学，完成学生对关键字查找、分类查找、专业网站查找、发帖求助等几种搜索方法与技巧的实践操作练习。
本课在单元中起到重要作用，对于后面下载信息等内容的学习及学生日常上网查找资料等操作打下良好的基础。
教学重点：关键词查找的技巧、分类查找教学难点：搜索引擎的概念种类四、教学方法：1、任务驱动法：课例任务是搜索有关龙门石窟的信息，并制定旅行计划，教师为了发挥学生的主体性，将任务扩展为学生小组自己确定旅游目的地，再搜索相关信息，制定旅行计划。
2、演示法：教师利用教学广播功能，使学生对重要知识点有一个清晰直观的认识，可以减少学生在学习上不必要的盲目性，节约宝贵的课堂时间。
3、自主学习法：对于活动任务选择，完成方法与过程，充分发挥学生自主性，体现以学生为主体的理念。
4、小组学习法：增强团队合作意识与小组协作意识，强调组内合作也注重个人分工责任。
五、教学过程：链接地址1：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C 1%FA%C3%C5%CA%AF%BF%DF（百度图片）链接地址2/v?word=%CB%D1%CB%F7%D2%FD%C7%E6%B7%A2%D5%B9 %C0%FA%CA%B7&sc=hao123&ie=gbk（百度视频）/u/vw/4180482链接地址3/question/332591985.html?an=1&si=2（百度知道）链接地址4/s?word=%B4%D3%CE%F7%B0%B2%BB%F0%B3%B5%D5%BE %B5%BD%B1%F8%C2%ED%D9%B8&tn=sitehao123（百度地图）六、教学反思优点：1、突出学生学习的自主性与开放性，强调学生对学习活动与学习过程的体验，努力尝试使学生成为学习的主人，教师为引导者。
互联网搜索教案
4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题 齐读）
5、读了课题以后你首先会想到什么？
4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几/photo.aspx?id=6222
这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称"钟表之乡"，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心裁地创造出了"花钟"。
6．省略号告诉我们什么？想不想知/190552225.html
赏花开
1.师连起来说什么时候什么花开2e7375a42e7375a417866f8f0d.html
3.比一比：这些句子和刚才老师说的句子有什么不同。让学生意识到这样写把花的开放写得具体、生动
4.练一练：发现没有，还有两种花，课文好像没有写出它们开放的样子，咱们能不能写写它们的开放？
学生是学习和发展的主体。三年级学生已有一定的自学能力，识字方法已经掌握，因此本课的字词教学采用以小组为单位、互助合作的学习方式，通过自主读、合作读、我指你来读、交流生字识记方法等方式掌握生字词。阅读教学过程中以学生自主合作探究为主，教师的引导点拨为辅，引导学生默读、齐读、有感情地朗读、找出关键词句、谈感受、作批注，达到“教是为了不教”这一教学宗旨。
幼儿园大搜索教案
幼儿园大搜索教案一、教学目标1.能够认识关键词，并以关键词为准确搜索目标；2.能够了解基本的搜索引擎和搜索功能；3.能够根据搜索结果获得一定的信息并进行整理和筛选；4.提高幼儿搜索信息的能力。
二、教学重点1.培养幼儿的搜索意识；2.提高幼儿的搜索关键词能力；3.培养幼儿的信息筛选和整理能力。
三、教学内容1. 什么是搜索引擎？通过引导幼儿们的思路，让孩子们自己推理，引出搜索引擎的概念。
让孩子们明白，搜索引擎是一个国际性的工具，能够帮助人们在海量信息中搜索到自己需要的内容。
2. 搜索引擎的用途以百度为例，让孩子们了解到搜索引擎不仅可以帮助人们搜索信息，还能够搜索图片、视频、新闻和网页等。
同时，还能够帮助人们在游戏、音乐和商店等方面找到更多的资源。
3. 学习搜索引导幼儿在百度中输入“game”，通过名医汇跳出“游戏大全”，让孩子们找出与“炸弹人”相关的游戏，并进行下载。
同时，也可让孩子们尝试其他搜索词。
4. 信息筛选和整理引导幼儿根据搜索结果，为孩子们提供相关信息，手把手教孩子们进行整理和筛选。
教孩子们如何判断信息的可靠性和真实性，并让孩子们发挥建构性思维，进行学科、艺术、科技等方面的创造性整理。
四、教学案例“游戏大全”是一个当前广受欢迎的游戏网站。
教师可以通过搜索引擎来帮助孩子们找到该网站，并引导幼儿们在该网站中找到更加有趣的游戏资源，让孩子们在游戏的过程中获得更加广泛的知识和技能。
五、教学方法1.案例教学法：通过案例讲解游戏大全，引导孩子们理解搜索引擎的用途和意义。
2.分组讨论法：根据搜索结果，让孩子们分成小组进行讨论，提高幼儿的沟通和表达能力。
3.互动式教学法：通过与幼儿的互动，引导孩子们学会如何进行搜索和信息整理。
六、教学效果评估1.在教学结束后，让幼儿们用自己的语言简洁地介绍一下搜索引擎的作用；2.让幼儿根据搜索结果，分组进行成果展示；3.观察幼儿的信息筛选和整理能力以及表述能力的提高。
互联网搜索教案
师生边唱边做动作.
Step5、Homework:
What happened at school? How do you feel? Say it to your family.
六、教学反思
本节课是学习外研版三年纪起点小学英语第五册第九模块第二单元，内容与feel有关，喜怒哀乐的表情，比较贴近生活实际，学生学起来很乐学。在本节课教学中，采用任务型教学方法，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，小组合作，共同交流。情境教学法，创设能引导学生主动参与的教学环境，营造轻松愉快的课堂气氛，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。从整节课的教学效果看，基本达到了预期的教学目标。利用学生喜欢的播放视频、图片，情境表演等形式，充分调动了学生的积极性。教学中紧紧围绕任务教学，让学生通过争当小记者采访，达到运用所学语言的目的，小组合作练习，让学生多沟通，多交际，大部分学生都能很熟练的掌握句型。课堂上学生的学习积极性非常的高，能够主动的去配合老师。
三、教材分析
本单元围绕“如何表达自己的情绪及询问他人的情绪状况”展开会话及教学活动。依次呈现主要语言：I feel tired/ happy/ bored/ sad/hungry/angry. Unit1主要是询问他人，而本单元则是表达自己的情绪状况(I feel...),通过创设语言情景来对本节课的知识点进行突破，对于概念性的知识点进行熟练的掌握，使学生进一步提高他们听、说、读、写综合素质能力。
，看面部表情来复习上节课表达情绪的单词：happy /sad /bored /angry /hungry并学习新的感觉单词：tired。
搜索网上资源教案
搜索网上资源教案【篇一：网上资源检索教案】实习学校：实习班级：高一（18）、（19）班学习课程：信息技术基础教材题目：《信息技术基础》第二章第三、四节 31-40页教学目的和要求：1. 常用网络信息搜索的方法；2. 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧；3. 初步掌握信息评价的标准和方法。
教学重点和难度：1. 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。
2. 掌握信息评价的标准和方法。
课型：教法：讲授法教学过程：一、回顾已学知识，导入新课（预期时间5min）师：同学们，上节课我们共同学习了信息的获取和因特网上信息的浏览和获取的方法。
现在，大家回想一下：在古代时，人们获取信息的途径是什么？（学生回答：人的感觉器官的直接感受）。
现在呢？（学生回答：书籍、杂志、电视、广播和互联网等）。
大家知道了如何在网络上获取信息，今天我们就来学习一下在互联网上资源的检索。
二、激发学习兴趣，教授新课（预期时间35min）师：随着网络的发展，在网络上检索信息成了我们每个人的必修课。
在因特网上检索信息常用的途径为：搜索引擎、主题目录和元搜索引擎。
下面我们就来一起看看：我们“最熟悉的陌生人”——搜索引擎。
搜索引擎一般包括两大核心技术：自动网页搜索技术和全文搜索技术。
下面老师就为大家揭秘为什么搜索引擎是我们“最熟悉的陌生人”。
大家对搜索引擎的认识只停留在会使用上，现在我们就来看看搜索引擎中自动网页搜索技术的基本工作：（1）搜索引擎运用自动网页搜索技术。
（2）搜索引擎的索引编辑程序将返回的信息进行编辑，建立分类索引，对索引的数据库进行维护。
（3）根据用户的搜索关键词或词组，在索引数据库中进行检索，找出匹配的索引条目。
（4）通过网络箱用户返回基于浏览器界面的、经过排序的信息检索结果。
而全文检索是一种从全文中检索所需信息的检索技术，这是一种将文本中的任何字符和字符串都可以作为检索入口点的检索方式。
全文检索技术的应用可以提高信息检索的查找速度、查全率和查准率，现在几乎所有的搜索引擎都使用了全文检索技术。
第四届互联网搜索教案
3、教师巡视、提示、生生协助
（1）提示：把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不一定就是画雨，还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨；雨点不像雪花，要注意用线。有些颜色学生调不出，如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等，教师可趁机指导方法。
（2）注重个体学习和群体交流（个别指导，学生合作互助）增强对蜡笔水彩画的情感理解。
通讯地址：青州市王坟镇马庄小学
2、加深学生对雨的印象。
（二）合作交流解读探究
1、小组内交流
（1）下雨天是一个什么样的情景?(景物、人物)
（2）你注意到雨点落下来时是什么样子?(在空中、在地上)
（3）下雨时你是什么心情?有什么感觉?(喜欢、不喜欢)
学生展示后师小结：大家说得很好。看课件（/so?fm=QH360&ie=utf-8&q=%E9%9B%A8%E4%B8%AD%E4%BA%BA%E7%89%A9下雨了，雨点从天上争先恐后往下落，风把雨点吹得往一边斜，所以，人们打伞总要斜一点。
用重色水彩(如：紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。
（4）学生欣赏
看课本三幅学生作业。
学生感悟：乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走，还有映在水中的影子等等的表现，使画面线条模糊，给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。
（三）自由表现
1、课件出示学生作业要求：画一幅雨中行或雨中景的画。
有时雨越下越大，好像一串串银珠从天上掉下来，雨水把地面淋得透湿。人们打着伞、穿着雨鞋、披着雨衣，在路上匆匆忙忙地走着。当乌云密布时，大地变得阴暗，景物也失去了光彩。每当下雨了，很多同学就有一种好奇、兴奋的心情，有的还喜欢在雨中行走玩耍。
2、探究画法
（1）小组内讨论画雨的表现方法。（如勾法、刷法、刮法、蜡笔水彩法）
搜索引擎 教案
搜索引擎教案教案标题：探索搜索引擎的使用——提高信息检索能力教案目标：1. 了解搜索引擎的定义、功能和应用范围；2. 学会选择合适的搜索引擎进行信息检索；3. 掌握有效的搜索技巧和策略，提高信息检索的效率和准确性；4. 培养学生的信息素养和批判性思维能力。
教学重点：1. 搜索引擎的定义、功能和应用范围；2. 搜索技巧和策略的掌握；3. 信息检索的效率和准确性提高。
教学难点：1. 学生如何选择合适的搜索引擎；2. 如何运用搜索技巧和策略提高信息检索的效率和准确性。
教学准备：1. 计算机、投影仪等多媒体设备；2. 学生手册和教学材料；3. 搜索引擎相关的案例和实例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简要介绍搜索引擎的概念，并提问学生是否使用过搜索引擎以及对搜索引擎有哪些了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解搜索引擎的定义、功能和应用范围，包括搜索引擎的工作原理和分类等内容。
2. 通过案例和实例向学生展示搜索引擎的实际应用，引导学生理解搜索引擎在日常生活和学习中的重要性。
三、搜索技巧和策略的介绍（15分钟）1. 介绍常用的搜索技巧，如使用引号限定搜索词、使用减号排除特定词语等。
2. 引导学生思考在不同情境下选择不同搜索引擎的策略，如学术搜索、图片搜索、新闻搜索等。
四、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个特定主题进行信息检索，并记录下他们使用的搜索引擎和搜索技巧。
2. 学生在指导下进行实践操作，通过搜索引擎找到相关信息，并对搜索结果进行分析和评价。
五、总结和反思（10分钟）1. 引导学生总结本节课学到的搜索引擎使用技巧和策略。
2. 鼓励学生分享他们在实践操作中遇到的问题和解决方法，进行互动交流。
教学延伸：1. 学生可在课后继续探索搜索引擎的使用，并分享自己的发现和心得；2. 引导学生学习搜索引擎的高级功能，如高级搜索语法、搜索结果筛选等。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括选择搜索引擎的准确性、搜索技巧的运用情况等；2. 学生完成课后作业，对搜索引擎的使用进行总结和反思。
网页网址网站教案
网页网址网站教案教案标题：网页网址网站教案教学目标：1. 理解网页、网址和网站的概念。
2. 能够区分不同类型的网站。
3. 掌握如何使用网址访问网站。
4. 学会使用搜索引擎查找特定网站。
教学重点：1. 网页、网址和网站的定义和区别。
2. 使用网址访问网站的方法。
3. 使用搜索引擎查找特定网站的技巧。
教学准备：1. 计算机和互联网连接。
2. 展示用的投影仪或电脑屏幕。
3. 学生用纸和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 展示一个典型的网页，并引导学生讨论网页的特点和功能。
2. 引导学生思考，什么是网址和网站。
知识讲解：3. 解释网页是由文本、图像和链接组成的，用于在互联网上展示信息的页面。
4. 定义网址为网页的唯一标识符，用于访问特定网页。
5. 解释网站是由多个网页组成的集合，形成一个完整的网站。
示范操作：6. 展示一个网址的例子，并解释其结构和各部分的含义。
7. 演示如何使用浏览器中的地址栏输入网址以访问网站。
练习活动：8. 分发纸和铅笔给学生，让他们尝试编写自己喜欢的网站的网址。
9. 学生互相交换纸张，并尝试使用浏览器访问对方编写的网址。
10. 引导学生讨论他们在访问网站时遇到的问题和困难。
知识拓展：11. 介绍搜索引擎的概念和作用，如Google、百度等。
12. 演示如何使用搜索引擎查找特定网站，例如搜索关键词和使用引号限定搜索范围。
小结和评价：13. 总结网页、网址和网站的概念和区别。
14. 回顾如何使用网址访问网站和使用搜索引擎查找特定网站的方法。
15. 与学生讨论他们对这一概念的理解程度，并提供反馈和指导。
拓展活动：16. 鼓励学生继续探索互联网，了解更多不同类型的网站，并分享他们的发现。
教学延伸：对于不同年龄和学习水平的学生，可以根据需要调整教学内容和活动难度。
对于高年级学生，可以引导他们进一步了解网页设计和开发的基本知识，以及如何创建自己的网站。
网上信息搜索教案
网上信息搜索——巧用搜索引擎——靠山学校（中学部）张方元教案背景1、面向学生：七年级学生2、学科：信息技术3、学生课前准备：鞋套、U盘教材分析《网上信息搜索——巧用搜索引擎》是大连理工大学出版社出版的七年级信息技术教材第6课的内容。
它是建立在学生已经掌握了《网络知识初体验》这节课的基础上的，在本册课本中占有很重要的地位，起着承上启下的作用，也直接关系到第7课《保存和利用网络资源》一课的学习。
从教材内容来看，对学生有着较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使教学显得空洞乏味，学生注意力涣散，学习的兴趣、积极性也会大打折扣。
因而在授课的过程中，应注重师生间的互动性和操作性。
教学目标和要求知识目标了解什么是搜索器，及搜索引擎的概念。
熟练掌握关键词搜索的方法。
掌握收藏夹的使用方法。
操作目标能比较熟练地利用搜索器查找所需要的相关的网页或网站，并能保存图片到指定的位置。
能力目标提高学生探究问题和解决问题的能力，增强学生的动手操作能力。
情感态度与价值观在学生自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。
增强学生的组织能力和团队协作精神。
体会网络给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生喜爱信息技术的热情，增强网络道德观。
教学重点1．利用搜索引擎进行相关信息的查找。
2．将搜索到的图片保存到指定的位置。
3．提高学生探究问题和解决问题的能力。
教学难点利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息。
教学方法情景导入法任务驱动法引导讲解法学习方法自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。
教学用具及手段1．多媒体网络微机室2．每台机器都能正常接入因特网且网速较快3．自制的多媒体演示课件4．自制的教学小锦囊网络带给我们许多方便，我们一方面要把上网的方法牢牢地学在手，以使网络更好地为我们的生活和学习服务。
互联网搜索教案.doc1
Байду номын сангаас播放《长江之歌》【优酷视频】/v_show/id_XMTE0NTQ4NDEy.html
师：是啊，长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
六、课外延伸
主题阅读丛书《壮丽山河》之《蓝色的抚仙湖》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：小学2，学科：语文
3，课时：1课时
4，学生准备：
通过学生搜集长江的相关资料初步了解长江。
二、教材分析
《《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，它气势宏大，形象地描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景，显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀，歌颂了长江对中华民族的贡献。
七、学法引导
我采用“创设情境，自主合作，引导探究”的教学模式；理论与实际相联系，充分调动学生学习积极性，使本课教学达到最好效果。
八、教学过程
一、情境导入：
（播放《长江之歌》作为背景，在音乐情境中导入新课）
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师：有一条大河，蜿蜒曲折，酝酿着中华儿女几千年的爱国情怀；有一条大河，莽莽苍苍，承载着华夏民族几千年的文明沧桑。这条大河从青藏高原的格拉丹东雪山走来，与两岸啼不住的猿声为伴，用健美的臂膀挽着高山大海，向粼粼东海奔去。这条大河从遥远的亘古走来，与天外回荡的涛声为伴，用翻腾的巨浪荡涤岁月的尘埃，推动我们新的时代。
生吟唱《长江之歌》（齐声朗读）
师：同学们，读了这首诗你有什么疑问吗？
质疑：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？
搜索行动教案
搜索行动教案教案标题：搜索行动教案教学目标：1. 学生能够理解搜索引擎的基本原理和使用方法。
2. 学生能够运用搜索引擎有效地搜索并筛选信息。
3. 学生能够评估和判断搜索结果的可靠性和相关性。
4. 学生能够运用搜索技巧解决问题和获取所需信息。
教学重点：1. 搜索引擎的基本原理和使用方法。
2. 搜索技巧的运用和问题解决能力的培养。
教学准备：1. 计算机、投影仪和互联网连接。
2. 学生笔记本电脑或平板电脑。
3. 搜索引擎推荐：Google、百度、必应等。
4. 教师准备相关搜索示例和案例。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师介绍搜索引擎的概念和作用，解释搜索引擎在日常生活和学习中的重要性。
2. 教师提出一个问题，例如：“如何找到一篇关于太阳系的可靠资料？”鼓励学生分享自己的搜索经验。
探究（15分钟）：1. 教师引导学生打开搜索引擎，例如Google，并演示如何输入关键词进行搜索。
2. 教师解释搜索结果页面的各个部分，如标题、摘要、链接等，并讲解如何判断相关性和可靠性。
3. 教师示范如何使用搜索工具和筛选选项来提高搜索效果。
实践（20分钟）：1. 学生使用自己的设备打开搜索引擎，并根据教师提供的题目或问题进行搜索。
2. 学生尝试不同的关键词和筛选选项，寻找最相关和可靠的信息。
3. 学生将搜索结果记录下来，并准备分享他们找到的信息和搜索过程。
总结（10分钟）：1. 学生分享他们的搜索结果和搜索过程，教师引导讨论他们使用的搜索技巧和策略。
2. 教师总结并强调搜索技巧的重要性，并提供一些进一步的搜索资源和练习。
3. 教师鼓励学生在日常学习和研究中继续运用搜索技巧，并提供支持和指导。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用其他搜索引擎进行比较和评估。
2. 学生可以设计一个小组项目，要求他们利用搜索引擎解决一个具体问题或主题。
3. 学生可以学习如何使用高级搜索技巧，如使用引号、减号、限定域等。
评估方法：1. 教师观察学生在实践环节中的搜索技巧和筛选能力。
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《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计
宝鸡高新中学张娜Email：654728687@
《“我的未来不是梦”---搜索网站》教学设计
宝鸡高新中学张娜
一、学习者分析
1．学生对本节内容略知一二。
据本校对初一新生的调查统计，部分学生在小学时就已经接触了互联网，特别是现代通讯工具的广泛应用，大部分学生都用互联网进行过网页浏览，并在初一上半学期学习了word文稿。
2. 由于互联网的普及，现阶段的学生以为接触过互联网浏览，就对网络了如指掌，学习重视度不高，因此在教学过程中，要针对学生的不足，引导其正确使用网络搜索。
二、教材分析
《搜索网站》是经陕西省中小学教材审定委员会审查通过的九年义务教育教材------《信息技术》（陕西科学技术出版社）的第三章“网上搜索和软件下载”中的第一节“搜索网站”的教学内容，全节共1课时。
本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，使其在面对网络中纷繁复杂的信息时，能高效获取有用信息，并为其学会有效处理信息奠定基础，为学生的学习和生活提供服务。
2、教学重点、难点：
重点：利用搜索引擎分类搜索和关键字搜索，围绕主题寻找素材
难点：搜索引擎搜索的技巧与策略
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1.知识与技能
（1）利用互联网，借助百度搜索，了解搜索引擎的概念和功能。
（2）综合运用百度搜索引擎（如分类搜索、关键字搜索等）快速、准确地寻找信息。
（3）培养学生独立自主利用身边的工具解决学习、生活中遇到问题的能力。
2.过程与方法
（1）通过观看视频，引入本课的课题目标。
（2）根据具体的任务目标，利用百度搜索引擎检索信息。
（3）通过任务驱动，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观
（1）通过观看视频，激发学生网络搜索的兴趣和热情；
（2）通过任务研究设定，培养学生研究探索的精神及在学习、生活中充分运用网络工具的意识。
（3）通过关于梦想的主题教育，使学生在完成任务的同时，形成正确的价值观和积极的人生态度。
四、教学理念和方法
本节课是一节以学生动手操作为主的课程，根据信息技术新课改的理念，围绕教材，我以“学生自主探究学习”为主，以实例为先导，激发学生的兴趣和好奇心；注重表现性目标的设计，让学生自己决定主题，让学生主动学习；以“任务”为驱动，自己利用百度搜索引擎完成对信息的搜索、组织及处理过程。
并通过互评点评引导，培养学生积极主动思考问题，从实践中出新知，全面提升学生
的素质。
五、教学过程设计
1、教学资源
陕教版教材、教案、视频实例、学习网站2、教学环境
多媒体网络教室，电子教室控制软件
六、教学反思
对于本节以操作为主的课型，学生对搜索技能的掌握较为容易，但对于关键字的使用，及有效信息的处理有些意识模糊。
针对这个现象，我将本课内容设计成一个完整的作品，利用一段视频引入，激发学生的学习兴趣，让学生体验“技术为作品主题而应用”，在技术的应用中体验情感的提升，使认知操作和情感成长共同发展。
另外，根据学生的个性差异和层次性，让学生自主选择主题，调动学生的积极性，让教学更具实际效果。
问题：学生在信息搜索中，对于大量信息容易无所适从，这就要求教师在学生信息检索过程中，严格控制每个任务的搜索时间，提高学生检索效率。
电子教室的网络传输速度也影响了学生的搜索速度及进度。
提升：“科技以人为本”，在引导学生使用搜索引擎查找资料的同时，也要培养学生创造价值的能力，多鼓励学生进行创造性尝试，多与学生互动交流，分层次、分任务目标进行教学，使他们从成就中体验学习成功的乐趣。
注：著作权与使用申明：获奖作品的作者享有作品的著作权，并同意授权《中国教育信息化》杂志社与百度公司在全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动相关推广活动中对该获奖作品进行复制、使用。