扫黑除恶PPT课件

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被欺凌者：
1、性格内向、害羞、怕事。 2、在同学间不受重视，只有很少朋友， 在学校中十分孤单。 3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引 起同学不满和反感。 4、有身体障碍者、有智力障碍者。 5、沉默、表达能力不佳者。 6、性格或行为上有异于他人。
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校园欺凌对受害者影响：
欺负同学会对同学构成心理问题， 影响健康，甚至影响人格发展。
滋扰的黑恶势力；
（11）境外黑社会入境发展渗透和组织出国（境）实施绑架、抢
劫、滋扰等暴力威胁侨胞和损害我国形象的黑恶势力；
（12）黑恶势力“保护伞”。
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5.“从打黑到扫黑，有何区别”？
（1）黑恶势力更隐蔽，扫黑除恶绝不手软；
（2）“扫黑”比“打黑”更加全面深入，重视程 度前所未有；
（3）“扫黑”必须打“黑伞”，基层“拍蝇”是关 键；
“扫黑除恶”与“反校园欺凌”
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教学目的:
•通过教育让学生了解“扫黑除恶”活动在社 会中的意义； •认清黑恶势力对人民的危害,认清危害,掌 握防范抵制的基本方法。
·了解学校存在的欺凌弱小、残疾同学现象
，应该如何抵制这类现象的发生。
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扫黑除恶 也许你觉得它离我们很远 但事关人民幸福指数 关于扫黑除恶专项斗争 你知道多少？ 我们今天就来近距离学习 扫黑除恶那些事！ 扫黑除恶专项斗争应知应会十条
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3.扫黑除恶中的“黑”和“恶” 指的是？
“黑”是指黑社会性质的组 织； “恶”是指恶势力、恶势力 犯罪集团。
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4. 扫黑除恶专项斗争的打击重点
扫黑除恶专项斗争的打击重点共12 类，其中11类黑恶势力，1类黑恶势力“ 保护伞”。
具体如下：
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（1）威胁政治安全特别是制度安全、政权安全以及向政治领域
渗透的黑恶势力；
（2）把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、
பைடு நூலகம்
侵吞集体资产的黑恶势力；
（3）利用家族、宗族势力横行乡里、称霸一方、欺压残害百姓
的“村霸”等黑恶势力；
（4）在征地、租地、拆迁、工程项目建设等过程中煽动闹事的
黑恶势力；
（5）在建筑工程、交通运输、矿产资源、渔业捕捞等行业、领
域，强揽工程、恶意竞标、非法占地、侵占海域、霸占渔区、滥
1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创 伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、 自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能 是校园枪击案的原因之一。
2、其他影响：常常缺席、对老师不 恭敬、诉讼。
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校园欺凌欺负行为
1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。
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1.一全国扫黑除恶专项斗争什么时候开 始？
2018年1月23日，全国扫黑除恶专 项斗争电视电话会议召开，为期三年的 全国扫黑除恶专项斗争正式开始。
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2.全国扫黑除恶专项斗争分为几个阶段？
全国扫黑除恶专项斗争分为三个阶段： ①2018年，取得初步战果，黑恶势力违法犯罪 突出问题得到有效遏制，在全社会形成对黑恶 势力人人喊打的浓厚氛围。 ②2019年，集中重点攻坚，对已侦破的案件寻 线深挖，彻底铲除黑恶势力赖以滋生的土壤， 人民群众安全感、满意度明显提升。 ③2020年，建立健全遏制黑恶势力滋生蔓延的 长效机制，取得扫黑除恶专项斗争压倒性胜利 。
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8.“恶势力”的特征
1、犯罪主体多数性：一般为三人以上。 2、组织形式稳定性：经常纠集在一起。 3、行为方式特定性：使用暴力、威胁或者 其他手段，多次作恶。 4、社会危害严重性：多次为非作恶、欺压 、残害群众。 5、未形成黑社会性质组织。
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9.违纪查办重点查处的三类问题
1、党员干部和公职人员涉黑涉恶腐败问题； 2、党员干部和公职人员充当黑恶势力“保护伞”问 题 3、推动扫黑除恶专项斗争工作不力问题。
开滥采的黑恶势力；
（6）在商贸集市、批发市场、车站码头、旅游景区等场所欺行
霸市、强买强卖、收保护费的市霸、行霸等黑恶势力；
（7）操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动的黑恶势力；
（8）非法高利放贷、暴力讨债的黑恶势力；
（9）插手民间纠纷、充当“地下执法队”的黑恶势力；
（10）组织或雇佣网络“水军”在网上威胁、恐吓、侮辱、诽谤、
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10.扫黑除恶专项斗争的目标任务
既有力打击震慑黑恶势力犯罪，形 成压倒性态势，又有效铲除黑恶势力滋 生土壤，形成长效机制，不断增强人民 获得感、幸福感、安全感，维护社会和 谐稳定，巩固党的执政基础，为决胜全 面建成小康社会、夺取新时代中国特色 社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大 复兴的中国梦创造安全稳定的社会环境 。
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校园欺凌现象
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什么是校园欺凌?是指同学间欺负 弱小的行为及敲诈勒索等，校园欺凌 多发生在中小学，由于很多国家实行 多是九年制的义务教育制度，受害者 会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著 一个复杂的互动状态，欺负同学会对 同学构成心理问题，影响健康，甚至 影响人格发展。
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发生在学校校园内、学生上 学或放学途中、学校的教育活动 中，由老师、同学或校外人员， 蓄意滥用语言、躯体力量、网络、 器械等，针对师生的生理、心理、 名誉、权利、财产等实施的达到 某种程度的侵害行为，都算作校 园欺凌(暴力)。
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校园欺凌类型
典型欺凌者： 1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压 他人。 2、比较自我中心，对受害同学缺少 同情心。 3、得到部分同辈的认同。 4、行为上比起其他同学突出。
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被动欺凌者：
1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是 协助及附和欺凌者，有些则藉此保护 自己，免受欺凌。
2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受 害者无用。
（4）运用法治思维把握好“度”，确保法律效 果、社会效果的统一。
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6.扫黑除恶专项斗争“两个一律”
1、对涉黑涉恶犯罪案件，一律深挖其背后 腐败问题；
2、对黑恶势力“关系网”、“保护伞”，一律一 查到底、绝不姑息。
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7.“黑社会性质组织”具备的特征
1、组织特征：较稳定、人数较多、有明确 的组织者、领导者，骨干成员基本固定。 2、经济特征：通过违法或其他手段获取经 济利益，有一定经济实力，以支持组织的活 动。 3、行为特征：用暴力、威胁等手段，多次 为非作恶、欺压、残害群众。 4、危害性特征：严重破坏经济、社会生活 秩序。