19经济史12课课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
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西学东渐课件-山东省昌乐县第二中学高考历史一轮复习
西学：西方先进的思想、科技、文化 东渐：逐渐向东方传入、渗透 两个阶段: （主体、方式、内容、效果？）
①明末清初，外国传教士到来 ②清末民初，鸦片战争到五四运动前后 林则徐在这段时期，中曾国人国对藩西方事物的态度郑由最观初应的排拒， 康有为
到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国学
课术标、要思想求、政：治了和社解会鸦经片济都战产争生过后重中大国影响人。学习西方寻求
②学习内容：两者都主张学习西方先进的科学技术和军事技术 ③目的：都是维护清朝统治。 不同点:①两者目的的侧重点不一样。抵抗派主张 “ 师夷长技以制夷 ” ， 即抵抗外来侵略;而洋务派 则主张 “ 师夷长技以自强” ” ，即维护清朝统 治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。 ②实践：抵抗派未进行实 践，洋务派开展了洋务运动，迈出了中国近代化历程的第一步。
(1)背景： ①晚清中国封建统治危机四伏；鸦片战争使有识之士萌发向西 方学习的思想； “经世致用”思想的影响。 ②欧美资本主义国家崛起；
(2)代表人物： 林则徐：编译《四洲志》近代中国“开眼看世界的第一人” 魏 源：编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”
(3)目的：向西方学习，寻求强国御侮之道 (4)评价：
第五单元 近代中国的先进思想
一.开眼看世界 ——坚船利炮中的最初觉醒 二. 振兴天国 ——顺应时代的思想遗产《资政新篇》 三.体用之争 ——内忧外患中的艰难抉择 四.维新变法 ——瓜分危机下的民族觉醒 五.三民主义 ——缔造民国的思想指导 六.文化革新 ——革命失败的思想探索
（ 新文化 运动）
第20课 西学东渐
材料二
事件
观点
戊戌变法
康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性，不仅没有 减轻变法的压力，反而加速了变法的失败。
①明末清初，外国传教士到来 ②清末民初，鸦片战争到五四运动前后 林则徐在这段时期，中曾国人国对藩西方事物的态度郑由最观初应的排拒， 康有为
到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国学
课术标、要思想求、政：治了和社解会鸦经片济都战产争生过后重中大国影响人。学习西方寻求
②学习内容：两者都主张学习西方先进的科学技术和军事技术 ③目的：都是维护清朝统治。 不同点:①两者目的的侧重点不一样。抵抗派主张 “ 师夷长技以制夷 ” ， 即抵抗外来侵略;而洋务派 则主张 “ 师夷长技以自强” ” ，即维护清朝统 治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。 ②实践：抵抗派未进行实 践，洋务派开展了洋务运动，迈出了中国近代化历程的第一步。
(1)背景： ①晚清中国封建统治危机四伏；鸦片战争使有识之士萌发向西 方学习的思想； “经世致用”思想的影响。 ②欧美资本主义国家崛起；
(2)代表人物： 林则徐：编译《四洲志》近代中国“开眼看世界的第一人” 魏 源：编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”
(3)目的：向西方学习，寻求强国御侮之道 (4)评价：
第五单元 近代中国的先进思想
一.开眼看世界 ——坚船利炮中的最初觉醒 二. 振兴天国 ——顺应时代的思想遗产《资政新篇》 三.体用之争 ——内忧外患中的艰难抉择 四.维新变法 ——瓜分危机下的民族觉醒 五.三民主义 ——缔造民国的思想指导 六.文化革新 ——革命失败的思想探索
（ 新文化 运动）
第20课 西学东渐
材料二
事件
观点
戊戌变法
康有为的托古改制思想反映了资产阶级的软弱性，不仅没有 减轻变法的压力，反而加速了变法的失败。
专题六1912—1927年课件-山东省昌乐县第二中学高考历史二轮复习
解析：选 D。“1912－1919 年中国民族资本主义进一步发展； 1915 年新文化运动兴起”不能体现民族危机，故 A 项错误； “1919 年巴黎和会上中国代表拒绝在和约上签字”等信息不 能体现社会的转型，故 B 项错误；“1912－1919 年中国民族资 本主义进一步发展；1915 年新文化运动兴起”不能体现北洋 军阀统治腐朽，故 C 项错误；“1912－1919 年中国民族资本主 义进一步发展；1915 年新文化运动兴起；1919 年巴黎和会上 中国代表拒绝在和约上签字”等信息说明中国在这一时期比过 去又有了一些进步，故 D 项正确。
强”“尊师”“西化”的心。
——摘编自陶菊隐《北洋军阀统治时期史话》
[解读] 材料表明要辩证认知北洋军阀的统治，看到其在维 护民族独立，促进中国近代化上发挥了重要作用。
[对点演练]
1．(2017·江南十校高三联考)1912－1919 年中国民族资本主义 进一步发展；1915 年新文化运动兴起；1919 年巴黎和会上中 国代表拒绝在和约上签字。这些说明( ) A．民族危机不断加深 B．民主革命逐步转型 C．北洋军阀统治的腐朽 D．民国时期社会的进步
专题六 民国前期 —中华文明的动荡与转折
40分钟梳理课 必过基础知识
1912-1927年
一、政治：
要求：
1.北洋军阀统治时期的概况。2.五四运动的背景、过程 及影响？3.中国共产党成立的条件、一大、二大、三大 的主要内容。4.第一次国共合作的背景、有哪些成就？ 失败的原因。
二、经济：
民族资本主义发展的基本原因、特点
（1）北洋军阀的性质：大地主、大买办和帝国主义势力的代表，同时带有一定的资本
主义近代化的特征。
（2）北洋军阀政府统治的时间：1912年——1928年（开始于袁世凯就任临时大总统，
专题十二两次世界大战间的世界课件-山东省昌乐县第二中学高考历史二轮复习
战胜了国内外敌 向社会主义过渡的
作用和实践结 人，不是向社会 正确途径，国民经
果
主义过渡的正确 济迅速恢复，巩固
途径
了苏维埃政权
单一的公有制
前期推动了苏联社会生产力的发展， 但从长远来看，使苏联经济发展逐 渐失去活力
真题感悟
1.(2014·课标全国Ⅰ，34)1928年，苏联按照国家计 2.(2015·课标全国Ⅱ，34)1930年苏联粮食产量
料到这一点。相反，人们倒曾希望列宁的归来会说服中央俄
罗斯局遵守秩序，特别是对临时政府持不调和立场的莫洛托
理论 角度
革命 道路 革命 性质
革命 方式
打破了马克思主义的传统观念，即在资本主义 经济相对落后的资本主义国家不能单独取得革 命胜利，发展了马克思主义
革命由中心城市发展到中小城镇和农村地区， 这是由当时俄国国情决定的
专题十二 两次世界大战之间的世界(20世纪初—1945年)
40分钟梳理课 必过基础知识
一、政治：
要求：
1.一战背景、内容、性质、影响？ 2.俄国十月革命的背景、进程、特点、意义？ 3.凡尔赛—华盛顿体系、国际联盟的背景、活动、评价？
1.对照梳理案，快速高效背
诵过关左面8个问题；(最低
4.二战的背景、经过和意义？
C.依赖外资建设重工业
C.粮食减产严重制约工业发展速度
[解读] 农民无偿得到土地和生产资料之后，在生产上又 得到国家的大力援助。新生的政权因此获得农民的认可、支持和 拥护。如果城市暴动成功后得不到农民的支持，任何革命都或早 或晚要遭到失败。巴黎公社已经提供了失败的教训，而十月革命 则是成功的典范。
考向二：经济——战时共产主义政策、新经济政策与斯大林模式的不同
明清时期阶段特征课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
断和土地所有权与使用权的分离，是土地所有者依据经济
原则向土地使用者索取的一种收入，是土地所有权在经济
上的体现。
•
所谓黄宗羲定律是由秦晖先生依据黄宗羲的观点 而总结出来的某种历史规律:历史上的税费改革 不止一次，但每次税费改革后，由于当时社会政 治环境的局限性，农民负担在下降一段时间后又 涨到一个比改革前更高的水平。明清思想家黄宗 羲称之为“积累莫返之害”。
乾嘉学派
明清之际的实学思潮发展到康熙中期之后， 逐渐失去了批判的锋芒和启蒙精神的色彩，由 “说经皆主实证”的乾嘉汉学占据了学术界的主 导地位。乾嘉汉学亦称“专门汉学”，“取汉代 经师治经重家法而贵专门之义”。其治经“主实 证”，专事文字训诂、名物考证，与注重义理的 宋学形成鲜明对比，因此也称考据学或朴学。由 于它在乾隆、嘉庆时期达到鼎盛，又被人称为乾 嘉汉学或乾嘉学派。乾嘉汉学是继清初的批判、 总结理学思潮之后兴盛起来的，旨在恢复汉代古 文经学家的治经传统，其实是一场经学复兴运动。
• 更名田:亦称更名地。清初，原明朝"藩封之产"，或因战乱荒芜， 或因藩王勋戚逃亡后，田地为农民所占有，也有不少田土为当地豪 强侵占。康熙七年(1668)，清廷为了加速垦荒，增加赋税收入，下 诏将土地无偿给予原种之人，令其种者"止更姓名，无庸过割"，故"谓之更名地"。 更名田，促进了清朝初期经济的恢复和发展，在一定程度上缓和了 清朝前期尖锐的阶级矛盾和民族矛盾。
文化：思想文化专制空前强化；产生早期启蒙思想； 西学东渐开始；传统科技成就显著，但没有 产生近代科技；文艺大众化世俗化。
对外：由开放逐渐走向闭关自守。
土地税、地租的区别
•
•
两者存在的基础不同。土地税收存在的基础是国家的
大国国别史复习-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
大国国别史复习一、英国史一．工业革命前（16世纪—18世纪中期）政治：1640－1688年通过资产阶级革命并于1689年颁布《权利法案》确立君主立宪制。
经济：新航路开辟后，海外贸易和掠夺、圈地运动，为资本主义发展积累了资本；对外：1588年打败西班牙无敌舰队；17世纪中期打败荷兰；18世纪下半叶打败法国，最终确立海上霸主的地位。
科技文化：牛顿经典力学体系建立，标志着近代科学的形成。
二．工业革命时期（18世纪中期—19世纪70年代）政治：1832年议会改革和19世纪中叶责任内阁制的确立，使英国君主立宪制得到完善经济：英国率先开始并完成工业革命，成为世界上第一个工业国，最终确立“世界工厂”地位。
对外：对中国发发动两次鸦片战争；与拿破仑争霸；在1854－1856年的克里米亚战争中打败俄国。
科技文化：1859年达尔文《物种起源》确立进化论冲击了神创论；18世纪末至19世纪30年代浪漫主义文学作家拜伦和雪莱。
三．第二次工业革命时期（19世纪70年代—1917年）政治：国际地位开始下降，殖民体系动摇，但仍占一家地位；经过多次议会改革使君主立宪制进一点完善。
经济：19世纪末20世纪初，英国经济发展缓慢，灭失了世界工业中的垄断地位。
对外：对中国：参加瓜分中国和八国联军侵华。
四．1917年—二战经济：1929－1933年英国发生经济危机，经济出现严重衰退；20世纪30年代出现主张国家干预经济生活的凯恩斯主义。
科技文化：1926年贝尔德发明黑白电视，1941年发明彩色电视。
五．二战后到今：政治：地位衰落，追随美国，参加北大西洋公约组织，对抗苏联。
20世纪90年代以来，英国所在的欧盟成为国际舞台上不可轻视力量。
经济：二战后国家对经济大力干预、调整和美国马歇尔计划的缓助，经济得到恢复和发展，20世纪50－60年代进入黄金时期。
1973年后了出现“滞胀”现象，国家减少对经济的干预。
20世纪70年代加入欧洲共同体融入经济区域集团化和全球化的潮流。
第12课百家争鸣课件-山东省昌乐县第二中学高考历史一轮复习
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
主要内容
考题示例
考情分析
2012山东文综9
法家思想的特点
1、诸子百家 2014山东文综13
思想
孔子的教育思想
2015山东文综13
2.儒家思想 儒家的民本思想主张
的形成
2015课标卷Ⅱ24
儒家称颂“三代”之 3.百家争鸣 美的实质,
2015—2019全国卷14
卷1题
一、百家争鸣局面的出现：
（一）含义
“子”：原指爵位或成年男子，后成弟子对老师的尊称。 “家”：指某个思想家或其代表的学术流派。 “百家”：泛指数量多。但流传较广、影响较大、最为著名的不过几十家而已。 归纳而言只有10家被发展成学派。即法家、道家、墨家、儒家、阴阳家、名家、 杂家、农家、小说家、纵横家。（九流十家） “争鸣”：指“诸子百家”各个学术流派著书立说广收门徒，按照本阶级的利益 和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，相互诘难批驳，争相发表自己的见 解形成的“争鸣”局面。
一是社会动荡，统治者需要强有力的理论支持来维护统治谋求霸 权，而儒家思想不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会 变革需求；
二是孔子思想中，其“仁”体现了以人为本思想，其“礼”主张 恢复周制，不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会变革 需求。
拓展
2.如何评价孔子的政治思想？
1、孔子政治思想中，有一些具有进步意识的新思想： ①仁、德思想对于缓和社会矛盾，调整人际关系，稳 定社会秩序具有积极作用，对现在提倡的人本观念也 具有借鉴作用。②其改良政治的思想，也体现与时代 同步的精神；③其教育思想先进。 2、但也有一些维护奴隶制的旧思想、旧观念：礼的思 想带有承认等级和阶级剥削，压制人民斗争的消极性， 其实质是维护奴隶社会的等级秩序，是其思想中的保 守部分。
主要内容
考题示例
考情分析
2012山东文综9
法家思想的特点
1、诸子百家 2014山东文综13
思想
孔子的教育思想
2015山东文综13
2.儒家思想 儒家的民本思想主张
的形成
2015课标卷Ⅱ24
儒家称颂“三代”之 3.百家争鸣 美的实质,
2015—2019全国卷14
卷1题
一、百家争鸣局面的出现：
（一）含义
“子”：原指爵位或成年男子，后成弟子对老师的尊称。 “家”：指某个思想家或其代表的学术流派。 “百家”：泛指数量多。但流传较广、影响较大、最为著名的不过几十家而已。 归纳而言只有10家被发展成学派。即法家、道家、墨家、儒家、阴阳家、名家、 杂家、农家、小说家、纵横家。（九流十家） “争鸣”：指“诸子百家”各个学术流派著书立说广收门徒，按照本阶级的利益 和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，相互诘难批驳，争相发表自己的见 解形成的“争鸣”局面。
一是社会动荡，统治者需要强有力的理论支持来维护统治谋求霸 权，而儒家思想不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会 变革需求；
二是孔子思想中，其“仁”体现了以人为本思想，其“礼”主张 恢复周制，不能满足春秋时期争霸战争的需要，不适应社会变革 需求。
拓展
2.如何评价孔子的政治思想？
1、孔子政治思想中，有一些具有进步意识的新思想： ①仁、德思想对于缓和社会矛盾，调整人际关系，稳 定社会秩序具有积极作用，对现在提倡的人本观念也 具有借鉴作用。②其改良政治的思想，也体现与时代 同步的精神；③其教育思想先进。 2、但也有一些维护奴隶制的旧思想、旧观念：礼的思 想带有承认等级和阶级剥削，压制人民斗争的消极性， 其实质是维护奴隶社会的等级秩序，是其思想中的保 守部分。
文化史21-2219课件-山东省昌乐县第二中学高考历史一轮复习
请准备好必修三课本、学案激情背诵!
“三大特征”： ①学习西方与救亡图存紧密结合，体现了追求独立、民主和富强 的主题。 ②经历一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思 想文化”的渐进过程。 ③经历了一个由被动接受到主动选择的过程。
有人认为新文化运动是“情绪主义”的产物，是几个 青年凭空捏造出来的！你赞成这个观点吗？请说明理由。
实行民主政治。 3．思想方面：
①西方启蒙思想进一步传入中国。 ②辛亥革命后民主共和的观念深入人心(补充)。 ③袁世凯掀起尊孔复古的逆流。
““德赛先先生生””指指民科主学，，新包包文括括民化自主运然制科动度学的和知民主识主和要理科内念学；容精神。
指孔子为代表的以
指男女平等、
三纲五常为核心的
1.
提倡民主个性，解放反等对专制
请准备好课本、导学案、《三维设计》
课前检查
1.新文化运动出现的背景、内容、影响？ 2.孙中山三民主义的思想渊源、产生的背 景？ 3.三民主义的评价、新三民主义的评价？
新文化运动的发生是历史的必然！
1．政治方面：内忧外患，北洋军阀黑暗统治，帝国主义加紧侵略 2．经济基础：民族资本主义得到发展，资产阶级要求
概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求
变革的思想历程。
• 第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子 积极翻译介绍西方的地理、法 律等等学说，开始 了学习西方的第一步。
• 第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学，他们 所开展的洋务运动以及与 顽固派的争论，将西学 的传播推进到下一个阶段。
• 第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他 们在吸取、借鉴和批判前 人的基础上，主张从制 度上学习和借鉴西方，要求变法革新，通过著述、 翻译、 办报等等活动，极大地解放了时人的思想。
“三大特征”： ①学习西方与救亡图存紧密结合，体现了追求独立、民主和富强 的主题。 ②经历一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”到“思 想文化”的渐进过程。 ③经历了一个由被动接受到主动选择的过程。
有人认为新文化运动是“情绪主义”的产物，是几个 青年凭空捏造出来的！你赞成这个观点吗？请说明理由。
实行民主政治。 3．思想方面：
①西方启蒙思想进一步传入中国。 ②辛亥革命后民主共和的观念深入人心(补充)。 ③袁世凯掀起尊孔复古的逆流。
““德赛先先生生””指指民科主学，，新包包文括括民化自主运然制科动度学的和知民主识主和要理科内念学；容精神。
指孔子为代表的以
指男女平等、
三纲五常为核心的
1.
提倡民主个性，解放反等对专制
请准备好课本、导学案、《三维设计》
课前检查
1.新文化运动出现的背景、内容、影响？ 2.孙中山三民主义的思想渊源、产生的背 景？ 3.三民主义的评价、新三民主义的评价？
新文化运动的发生是历史的必然！
1．政治方面：内忧外患，北洋军阀黑暗统治，帝国主义加紧侵略 2．经济基础：民族资本主义得到发展，资产阶级要求
概述鸦片战争后中国人学习西方、寻求
变革的思想历程。
• 第一阶段是以林则徐、魏源为代表的先进知识分子 积极翻译介绍西方的地理、法 律等等学说，开始 了学习西方的第一步。
• 第二阶段是洋务派大规模地运用和采纳西学，他们 所开展的洋务运动以及与 顽固派的争论，将西学 的传播推进到下一个阶段。
• 第三阶段是以康有为、梁启超为代表的维新派，他 们在吸取、借鉴和批判前 人的基础上，主张从制 度上学习和借鉴西方，要求变法革新，通过著述、 翻译、 办报等等活动，极大地解放了时人的思想。
专题十近代前期的世界课件-山东省昌乐县第二中学高考历史二轮复习
√D.移植了本国生产方式
解析 由材料可知，拉丁美洲独立后没有像美国一样快速发展，主要原因
近代资本主义发展历程
专题十 近代前期的世界
——近代文明的兴起与发展（工业革命前）
专题十 近代前期的世界
——近代文明的兴起与发展（工业革命前）
一、政治[是什么—明历热史解点释]考向(一) 议会至上——英国君主立宪制
1．三个转移 (1)立法权由国王转移到议会(《权利法案》颁布)。 (2)行政权由国王转移到内阁(责任制内阁形成)。 (3)民主权利由贵族转移到工业资产阶级(1832 年议会改革)， 并下移到全体公民。
法权并不高于行政权，故排除 B 项；题意中对总统进行制约的
是联邦法院，不是国会弹劾总统，故排除 D 项；联邦法院对特
朗普的裁定体现了美国实行分权制衡保障民主，故选 C 项。
2.美国1787年宪法体现的妥协
二、经济 1.新航路开辟的影响
在经济上
在政治上
在外交上 在科学 文化上
引起商业革命、价格革命，并加速资本原始积累。总的来说，资产阶级 获取暴利，发展壮大，而封建阶级逐渐衰落
40分钟梳理课 必过基础知识
模拟六落实：
3.17.18.19.20 已经落实好的同学认真梳理专题十 1.英国君主立宪制确立的背景、标志、目的、特点及 不断完善的历程。 2.美国共和制确立的背景、标志、内容、原则、评价 及与英国的对比？ 3.新航路开辟的原因、过程及影响？
一、政治 热点考向(二) 民主共和——美国的民主共和制
1.美国政体中分权制衡理念的体现
3．2017 年 7 月，“我被美国总统拉黑了”火遍了朋友圈。这件 事的起因是美国总统特朗普在某论坛上将众多批评者拉黑。
同一时间，哥伦比亚大学奈特第一修正案研究所起诉了总
中国近代史--梳理课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
政治上：一方面中国主权开始遭到严重破坏，由独立自主的封建 国家逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机出现；另一方面中国人 民（地主阶级和农民阶级）开始反侵略反封建的斗争，但由于阶级的 落后性和时代局限性，都以失败告终；
经济上：一方面中国逐渐沦为列强的商品市场和原料产地，沦为 西方的经济附庸，被纳入资本主义世界经济体系。另一方面在内忧外 患的促动和欧风美雨的刺激下，洋务运动兴起，民族资产阶级产生， 开始推动了中国工业化的步伐。
阶段：
1、中共创建(1919----1924) 2、国民革命（1924----1927）（第一次国内革命战争） 3、国共十年对峙（1927---1937）（土地革命时期，第二 次国内革命战争时期） 4、抗日战争（1937----1945） 5、解放战争（1946----1949） （第三次国内革命战争）
中国近代化(现代化)进程
19世纪40——70年代世界和中国
中国（近代化孕育、启动）
世界（近代化发展）
政治
列强入侵，破坏主权，民族危机 出现，阶级矛盾激化，中国逐步 沦为半殖半封社会，进入旧民主 主义革命时期。 鸦片战争、三 元里抗英、 《南京条约》及附件
资产阶级代议制民主政治不断扩展和完善；
马克思主义诞生，推动社会主义运动的蓬勃 发展 。德意志统一及帝国宪法、法国 1875 年宪法；早期三大工人运动、空想社会主义、 《共产党宣言》、巴黎公社
• 经变：法民、族辛资亥本革主命义、①新初文步化发运展动，②他短们暂在的政春、天经、 • 思文：的资舞产台阶上级异的常维活新跃思。想、三民主义、民主和科
学思想，在社会上起到了思想启蒙的作用。
• 社：戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都推动了 社会生活向文明化方向发展。
中西合璧、新旧并存
经济上：一方面中国逐渐沦为列强的商品市场和原料产地，沦为 西方的经济附庸，被纳入资本主义世界经济体系。另一方面在内忧外 患的促动和欧风美雨的刺激下，洋务运动兴起，民族资产阶级产生， 开始推动了中国工业化的步伐。
阶段：
1、中共创建(1919----1924) 2、国民革命（1924----1927）（第一次国内革命战争） 3、国共十年对峙（1927---1937）（土地革命时期，第二 次国内革命战争时期） 4、抗日战争（1937----1945） 5、解放战争（1946----1949） （第三次国内革命战争）
中国近代化(现代化)进程
19世纪40——70年代世界和中国
中国（近代化孕育、启动）
世界（近代化发展）
政治
列强入侵，破坏主权，民族危机 出现，阶级矛盾激化，中国逐步 沦为半殖半封社会，进入旧民主 主义革命时期。 鸦片战争、三 元里抗英、 《南京条约》及附件
资产阶级代议制民主政治不断扩展和完善；
马克思主义诞生，推动社会主义运动的蓬勃 发展 。德意志统一及帝国宪法、法国 1875 年宪法；早期三大工人运动、空想社会主义、 《共产党宣言》、巴黎公社
• 经变：法民、族辛资亥本革主命义、①新初文步化发运展动，②他短们暂在的政春、天经、 • 思文：的资舞产台阶上级异的常维活新跃思。想、三民主义、民主和科
学思想，在社会上起到了思想启蒙的作用。
• 社：戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都推动了 社会生活向文明化方向发展。
中西合璧、新旧并存
专题七民国后期课件-山东省昌乐县第二中学高考历史二轮复习
三、思想文化：
6.毛泽东思想形成发展的历程，每一时期重要的理论 成果有哪些？
要求：
1.对照6个问题自己先过一遍， 哪里卡壳再对照梳理案快速 高效记忆； 2.学有余力的同学把梳理案 其它问题过关，并构建出这 一时期的阶段特征。 3.高度重视，抓住主干知识 最后一次补漏的机会，选用 自己最佳的背诵方式过关， 提高效率！！！
一、通史体系与阶段特征
南京国民政府成立到新中国成立(1927～1949年)，主要处于中 国新民主主义革命阶段；也是中共领导人民取得新民主主义革命胜 利的历史阶段，还是中国近代化曲折前进的时期。
1.政治上，五四运动标志着新民主主义革命的开始；1921年中国共产党成立后， 不断探索革命道路，1924年，国共实现第一次合作，建立革命统一战线，开展 国民革命；国民革命失败，中共开辟了工农武装割据道路，长征实现了战略转 移，取得了抗日战争和解放战争的胜利，基本上完成了反帝反封建谋求民族独 立的任务；国共两党的关系影响了中国的政局。 2.经济上，中国民族工业继续曲折发展，南京国民政府统治初期得到了较快发 展；抗日战争、解放战争时期遭到摧残，濒临破产。 3.思想上：马克思主义成为中国思想界的主流；毛泽东思想成为中国新民主主 义的指导思想。 4.社会生活上：南京国民政府统治初期，物质生活、交通和通信事业、电影事 业都得到了一定程度的发展；抗日战争、解放战争时期发展缓慢。
第四次，从阶级斗争到经济建设：文革结束后，“左”倾错误并没有得到完全纠正。 1978年，思想理论界开展了关于真理标准问题的讨论，打破了长期以来个人崇拜和教 条主义的束缚。这样，在党的十一届三中全会上，中共作出了把党和国家的工作重心 转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。在中国共产党的领导下，我国经济 迅速发展，社会主义建设取得了巨大成就。
6.毛泽东思想形成发展的历程，每一时期重要的理论 成果有哪些？
要求：
1.对照6个问题自己先过一遍， 哪里卡壳再对照梳理案快速 高效记忆； 2.学有余力的同学把梳理案 其它问题过关，并构建出这 一时期的阶段特征。 3.高度重视，抓住主干知识 最后一次补漏的机会，选用 自己最佳的背诵方式过关， 提高效率！！！
一、通史体系与阶段特征
南京国民政府成立到新中国成立(1927～1949年)，主要处于中 国新民主主义革命阶段；也是中共领导人民取得新民主主义革命胜 利的历史阶段，还是中国近代化曲折前进的时期。
1.政治上，五四运动标志着新民主主义革命的开始；1921年中国共产党成立后， 不断探索革命道路，1924年，国共实现第一次合作，建立革命统一战线，开展 国民革命；国民革命失败，中共开辟了工农武装割据道路，长征实现了战略转 移，取得了抗日战争和解放战争的胜利，基本上完成了反帝反封建谋求民族独 立的任务；国共两党的关系影响了中国的政局。 2.经济上，中国民族工业继续曲折发展，南京国民政府统治初期得到了较快发 展；抗日战争、解放战争时期遭到摧残，濒临破产。 3.思想上：马克思主义成为中国思想界的主流；毛泽东思想成为中国新民主主 义的指导思想。 4.社会生活上：南京国民政府统治初期，物质生活、交通和通信事业、电影事 业都得到了一定程度的发展；抗日战争、解放战争时期发展缓慢。
第四次，从阶级斗争到经济建设：文革结束后，“左”倾错误并没有得到完全纠正。 1978年，思想理论界开展了关于真理标准问题的讨论，打破了长期以来个人崇拜和教 条主义的束缚。这样，在党的十一届三中全会上，中共作出了把党和国家的工作重心 转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。在中国共产党的领导下，我国经济 迅速发展，社会主义建设取得了巨大成就。
文化史第12课百家争鸣课件-山东省昌乐县第二中学高考历史一轮复习
【单元任务】
自由表达对以儒家思想为代表的中国传统文化价值的认识 ，在班级“百家讲坛”活动中进行分享。
主题一 “百家争鸣”和 儒家思想的形成
指局面春课秋。程战标国时准期：知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的 所谓“百知家道”，诸是子泛指百，家意，为数认量识多春，主秋要战分国为：时儒期家百，墨家家争、 道家鸣、局法面家、形阴成阳的家、重杂要家意、名义家；、了纵横解家孔、子兵家、、孟小子说家和等荀。 所谓子“等争思鸣”想指家当以时代及表儒各家阶层思，想各的派政形治成力。量的学者或思想家
【单元内容】
本单元系统阐述了作为中国传统文化主流思想的儒家思想 的兴起、发展和演变的历史过程，及其对中国和世界的影响。 主要内容包括： 春秋战国时期的百家争鸣及儒家思想的形成。 汉代儒学经董仲舒的发展成为正统思想。 宋明时期儒学融合佛道思想发展到理学阶段，成为官方哲学。 明清时期，出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等儒学大家 ，推动儒学更趋实事求是，更靠近国计民生。
2.孔子的政治思想在当时受到统治者重视了吗？为什么？ 3.如何评价孔子的政治思想？
浪费一分钟；
4.如何理解老子的道和无为？
2.将问题展示到
5.孟子、荀子是如何继承并发展孔子学说的？
黑板相应区域，
6.为何孟、荀同为儒家但在人性方面主张却截然不同？ 7.为什么墨家思想战国时成为显学，之后不受重视了？ 8.如何理解庄子“齐物”的观点？
语》一书中。
现人生的自我价值有着深刻的 启迪。
读《论语》佳句，品孔子思想
樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱） 之。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺 则事不成；事不成，则礼乐不兴；……”
自由表达对以儒家思想为代表的中国传统文化价值的认识 ，在班级“百家讲坛”活动中进行分享。
主题一 “百家争鸣”和 儒家思想的形成
指局面春课秋。程战标国时准期：知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的 所谓“百知家道”，诸是子泛指百，家意，为数认量识多春，主秋要战分国为：时儒期家百，墨家家争、 道家鸣、局法面家、形阴成阳的家、重杂要家意、名义家；、了纵横解家孔、子兵家、、孟小子说家和等荀。 所谓子“等争思鸣”想指家当以时代及表儒各家阶层思，想各的派政形治成力。量的学者或思想家
【单元内容】
本单元系统阐述了作为中国传统文化主流思想的儒家思想 的兴起、发展和演变的历史过程，及其对中国和世界的影响。 主要内容包括： 春秋战国时期的百家争鸣及儒家思想的形成。 汉代儒学经董仲舒的发展成为正统思想。 宋明时期儒学融合佛道思想发展到理学阶段，成为官方哲学。 明清时期，出现了李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等儒学大家 ，推动儒学更趋实事求是，更靠近国计民生。
2.孔子的政治思想在当时受到统治者重视了吗？为什么？ 3.如何评价孔子的政治思想？
浪费一分钟；
4.如何理解老子的道和无为？
2.将问题展示到
5.孟子、荀子是如何继承并发展孔子学说的？
黑板相应区域，
6.为何孟、荀同为儒家但在人性方面主张却截然不同？ 7.为什么墨家思想战国时成为显学，之后不受重视了？ 8.如何理解庄子“齐物”的观点？
语》一书中。
现人生的自我价值有着深刻的 启迪。
读《论语》佳句，品孔子思想
樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱） 之。” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” 曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” 子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺 则事不成；事不成，则礼乐不兴；……”
清末民初课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
近代工业发展迅速，促进民族资本主义发展
晚清的近代化转身（1840—1912年）
考点突破 晚清政府三次改革 清末新政（ 1901—1911 ）
（1）宪政改革（预备立宪）（1905-1911）
晚清的近代化转身（1840—1912年）
考点突破 晚清政府三次改革 清末新政（ 1901—1911 ）
（1）宪政改革（预备立宪）（1905-1911） 目的：遏制革命形势、维护专制统治 过程：五大臣出洋考察，支持立宪
为人民大袁众世同凯清接受政“府二、十北一”洋条军）阀；之间的矛盾
救图共亡存和②等资救产1国、阶方甲级案午开，战始开资争登始产后上探：阶政农索级治民在维舞阶中新级台国派—，建——先立—义后民戊和提主戌团出政变运了治法动君的主道立路宪。、民主
运动 高涨
2、八国联军侵华战争后：地主阶级——清末新政和预备立宪
考点突破 晚清政府三次改革 清末新政（ 1901—1911 ）
1.背景： 义和团运动，八国联军侵华 国内出现立宪运动 资产阶级革命运动兴起 清政府面临统治危机
2.目的：对外取媚洋人，对内笼络人心， 挽救清朝危局，以维持其专制统治
3.内容：（1）新政（1901-1905） （2）宪政改革（1905-1911）
是中国向近代化迈进的重要环节客。新观政影主要响是的从进经济步、性军事；、文 化 方向方迈面进推进了近代化的进程，而实“预际备作立宪用”的是背从政离治性向近。代化
第四、从改革实际效果看，清末新政是以自下而上的推动和自上 而下的改革双向互动的形式出现的，不仅未能实现王朝自救，反 而加速了它的灭亡。
民国建立 （1）1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任 临时大总统。 （2）颁布了《中华民国临时约法》，是近代中国第一部具有资产 阶级共和国宪法性质的国家临时大法。
晚清的近代化转身（1840—1912年）
考点突破 晚清政府三次改革 清末新政（ 1901—1911 ）
（1）宪政改革（预备立宪）（1905-1911）
晚清的近代化转身（1840—1912年）
考点突破 晚清政府三次改革 清末新政（ 1901—1911 ）
（1）宪政改革（预备立宪）（1905-1911） 目的：遏制革命形势、维护专制统治 过程：五大臣出洋考察，支持立宪
为人民大袁众世同凯清接受政“府二、十北一”洋条军）阀；之间的矛盾
救图共亡存和②等资救产1国、阶方甲级案午开，战始开资争登始产后上探：阶政农索级治民在维舞阶中新级台国派—，建——先立—义后民戊和提主戌团出政变运了治法动君的主道立路宪。、民主
运动 高涨
2、八国联军侵华战争后：地主阶级——清末新政和预备立宪
考点突破 晚清政府三次改革 清末新政（ 1901—1911 ）
1.背景： 义和团运动，八国联军侵华 国内出现立宪运动 资产阶级革命运动兴起 清政府面临统治危机
2.目的：对外取媚洋人，对内笼络人心， 挽救清朝危局，以维持其专制统治
3.内容：（1）新政（1901-1905） （2）宪政改革（1905-1911）
是中国向近代化迈进的重要环节客。新观政影主要响是的从进经济步、性军事；、文 化 方向方迈面进推进了近代化的进程，而实“预际备作立宪用”的是背从政离治性向近。代化
第四、从改革实际效果看，清末新政是以自下而上的推动和自上 而下的改革双向互动的形式出现的，不仅未能实现王朝自救，反 而加速了它的灭亡。
民国建立 （1）1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任 临时大总统。 （2）颁布了《中华民国临时约法》，是近代中国第一部具有资产 阶级共和国宪法性质的国家临时大法。
科技课件-山东省昌乐县第二中学高考历史一轮复习
牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴， 事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。 对人类思想：—为—法威国尔启·蒙杜思兰想《和世唯界物文主明义史哲》学奠定了科学基础。
对人类生活：改变着人类的生活（如交通等）。
达尔文“进化论”的历史意义
1.对科学界：把发展变化的思想引入生命世界，开 创了生物科学发展的新时代。
国家 革命道路 时代背景 敌人力量
俄国
中国
城市中心论
农村包围城市
一战期间、二月革命 半殖民地半封建社会
城市力量薄弱
城市力量强大，农村力量薄弱
为什么1940年《新民主主义论》标志着毛泽东思想的成熟？
社会性质 半殖民地半封建社会 主要矛盾 帝国主义和中华民族矛盾、封建主义和人民大众的矛盾 革命任务 反对帝国主义、封建主义与官僚资本主义 革命性质 资产阶级（民族）民主革命 革命动力 工、农、小资产阶级、民族资产阶级等（统一战线） 领导阶级 无产阶级 革命阶段 两步走：民主主义革命、社会主义革命 革命前途 新民主主义——社会主义革命
4.应以蒸用汽数机学的方发法明和表电达气的技实术验的科应用学等--为-精例确，、说明规科律学技术的进步对社会发展
的作用。
问题：中国古代科学与西方近代科技的特点
一、实用性PK理论性:中国古代科技大多是服务于农业和手工业， 间接为强化大一统的君权服务；西方近代自然科学用逻辑 方法对这些经验材料进行整理，作出理论概括和分析。
舞台 。
思想基础 新文化运动后期，一些新文化人士开始介绍宣传马
克思主义。
实践基础 以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命实践。
毛泽东思想是近代中国社会历史和革命运动发 展的必然产物！
为什么说“农村包围城市”标志着毛泽东思想的形成？
对人类生活：改变着人类的生活（如交通等）。
达尔文“进化论”的历史意义
1.对科学界：把发展变化的思想引入生命世界，开 创了生物科学发展的新时代。
国家 革命道路 时代背景 敌人力量
俄国
中国
城市中心论
农村包围城市
一战期间、二月革命 半殖民地半封建社会
城市力量薄弱
城市力量强大，农村力量薄弱
为什么1940年《新民主主义论》标志着毛泽东思想的成熟？
社会性质 半殖民地半封建社会 主要矛盾 帝国主义和中华民族矛盾、封建主义和人民大众的矛盾 革命任务 反对帝国主义、封建主义与官僚资本主义 革命性质 资产阶级（民族）民主革命 革命动力 工、农、小资产阶级、民族资产阶级等（统一战线） 领导阶级 无产阶级 革命阶段 两步走：民主主义革命、社会主义革命 革命前途 新民主主义——社会主义革命
4.应以蒸用汽数机学的方发法明和表电达气的技实术验的科应用学等--为-精例确，、说明规科律学技术的进步对社会发展
的作用。
问题：中国古代科学与西方近代科技的特点
一、实用性PK理论性:中国古代科技大多是服务于农业和手工业， 间接为强化大一统的君权服务；西方近代自然科学用逻辑 方法对这些经验材料进行整理，作出理论概括和分析。
舞台 。
思想基础 新文化运动后期，一些新文化人士开始介绍宣传马
克思主义。
实践基础 以毛泽东为代表的中国共产党领导的人民革命实践。
毛泽东思想是近代中国社会历史和革命运动发 展的必然产物！
为什么说“农村包围城市”标志着毛泽东思想的形成？
19经济史第10、11课课件-山东省昌乐县第二中学高考历史复习
洋23作..务根代用派本表主目:：张的推在:利动不用改中西变方国封先建的的12进..制采采不早的洋度用用生同期的务产大雇：前现技机佣运提术代下器劳维动,化利生动护的用产方清西朝式评方统先价治进。的科技,维护清朝的统治。
①内引容进西方旗科号学技术3.，部培分养核了算一成批本近代活科动技人成员和就技术工人；
分
社 会
新民主主义的经民济主（化1和9法27制---化19，56思）想领 新阶域层的：理买性办化阶和层科学化等。
结
地主阶级内部分化
中 国 社 会 走 向 近 代 化
入构 侵变
民族资产阶级、无产阶级
动
城市的兴起
变化一：自然经济的解体
西方自然经济
资 本
倾销商品
男耕女织 自家种粮、自家纺纱、自家织布、自家消费 自洋给纱自输足入 “纺”“织” 男耕女织分离
⑥是中国近代化的（开1端）。轮船招商局（上海李鸿章）
兴局办限近性代：只求引进西方先开进平的煤技矿术（而李不鸿变章革）封建制度，不可能达 民到用”工自业强”富求富”（的2目）的汉。阳铁厂、湖北织布局
陈旭麓先生在《中国（近武代汉社张会之的洞新）陈代谢》中写道：“洋务
运筹划动海，防就其主建观成动北机洋而、言南，洋他、们福未建必三有支真海心军打破旧轨，但他们的
工业。因此中国近代民族工业的含义就是由中国民间资本投资兴建 的使用机器生产的工厂制工业。
贻来牟机 器磨坊
南海继昌 从布局和产业结 构上看有何特点？简要分析其 原因。
东南沿海。原因： ①自然经济 瓦解早，有劳动力和市场；② 外商企业最早在沿海沿江地区 建立，引进、学习技术便利； ③便于引进外来先进技术和机 器设备。
第10、11课
近代中国经济结构的变动
①内引容进西方旗科号学技术3.，部培分养核了算一成批本近代活科动技人成员和就技术工人；
分
社 会
新民主主义的经民济主（化1和9法27制---化19，56思）想领 新阶域层的：理买性办化阶和层科学化等。
结
地主阶级内部分化
中 国 社 会 走 向 近 代 化
入构 侵变
民族资产阶级、无产阶级
动
城市的兴起
变化一：自然经济的解体
西方自然经济
资 本
倾销商品
男耕女织 自家种粮、自家纺纱、自家织布、自家消费 自洋给纱自输足入 “纺”“织” 男耕女织分离
⑥是中国近代化的（开1端）。轮船招商局（上海李鸿章）
兴局办限近性代：只求引进西方先开进平的煤技矿术（而李不鸿变章革）封建制度，不可能达 民到用”工自业强”富求富”（的2目）的汉。阳铁厂、湖北织布局
陈旭麓先生在《中国（近武代汉社张会之的洞新）陈代谢》中写道：“洋务
运筹划动海，防就其主建观成动北机洋而、言南，洋他、们福未建必三有支真海心军打破旧轨，但他们的
工业。因此中国近代民族工业的含义就是由中国民间资本投资兴建 的使用机器生产的工厂制工业。
贻来牟机 器磨坊
南海继昌 从布局和产业结 构上看有何特点？简要分析其 原因。
东南沿海。原因： ①自然经济 瓦解早，有劳动力和市场；② 外商企业最早在沿海沿江地区 建立，引进、学习技术便利； ③便于引进外来先进技术和机 器设备。
第10、11课
近代中国经济结构的变动
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五、中国古代农业经济的基本特点：1-7
【典例1】 下图为汉代画像砖中的农事图。此图可以用来说明当 时( ) A.个体农户的生产劳作状态 B.精耕细作农业的不断发展 C.土地公有制下的集体劳作 D.大地主田庄上的生产情形
【试题分析】题干中提到的时间为汉代,画像砖中的内容为多人集 体劳作,分工进行。个体农户的生产劳作状态不可能出现这么多的 劳动力在田里,故排除A;单凭一个场景不能体现精耕细作农业的不 断发展,故排除B;中国古代的土地公有制存在于井田制之下,到汉 代井田制已经瓦解,不再存在土地公有制的情况,故排除C;结合所 学知识可知在汉代出现了一种新的农业生产组织形式——田庄,田 庄实行集体劳作、分工合作,与题干材料信息相符,D项正确。 答案:D
上层建筑
经济基础
经济基础决上层建筑 经济问题是国家问题之根本。
古代中国经济 的基本结构
农业 手工业 商业
单元知识结构
构成自给自足自然经济 发展的基础
资本主义萌芽的产生和缓 慢发展
阻 碍 古代中国的 经济政策
重农抑商 海禁、闭关锁国
考情分析
考题角度·备考分析
知识点
精耕细 作的小 农经济
试题角度
(1)2018·全国Ⅱ卷,25(2) 2018·全国Ⅱ卷,41(1) (3)2017·海南卷,6 (4)2016·海南卷,6 (5)2016·全国Ⅲ卷,40 (6)2015·全国Ⅰ卷,24
• 小农经济最本质的属性是是家庭经营。以一家一户为生产、生 活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家的 基本生活需要和交纳赋税，是中国传统农业社会生产的基本模 式。（封建社会的小农经济等于自然经济，并延续到半殖民地 半封建社会结束）
小农经济的概念
生产单位
生产领域
以家庭为生产、生活单位，农业和家庭
手工业相结合，生产主要是为满足自家基本
生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的
自然经济，是中国封建社会农业生产的基本 模式。
生产目的
分散性、 小农经济的特点及评价：问题一
脆弱性 “徐州古丰县，有村曰朱陈。
以家庭为单 去县百余里，桑麻青氛氲。
生产力发展，促…进…封建”经济发展。
（2）消极：①狭小的生产规-模--和--简---单白的性居别易分《工，朱很陈难村扩大》再
特生点产：；①②以比家较庭脆为弱生，产难单以位应；付②天农灾业、和战家乱庭及手苛工捐业杂相税结；合③；自③给男自耕
女足织，；较④少自商给品自交足流；，⑤阻具碍有了分社散会性分、工稳和定商性品、经落济后的性发、展脆，弱特性别、到封 闭了性近。代成为阻碍生产发展的因素之一。
魏晋南
翻车
表现在哪些方
北朝 《齐民要术》
面？（4分）
隋唐 筒车、曲辕犁
结合所学知识
宋元
踏犁 《农桑辑要》
由人力操作，弥补耕牛的不足 元朝政府研发的农业指导用书
分析形成这一
《十二气历》
特点的主要原
明清 《农政全书》
因。（6分）
表现：发明创新农业生产工具；改进耕作技术；兴修农田水利；重 视农时；总结推广农业经验。（4分，每点1分，任答4点即可） 原因：人多地少；小农经济长期占据主导地位；重农抑商观念的长 期影响。（每点2分，共6分）
位，耕织结 机梭声札札，牛驴走纭纭。
合，自给自 足
女汲涧中水，男采山上薪。 性别分工
县远官事少，山深人俗淳。 落后性
稳定性
有财不行商，有丁不入军。 自给自足
评积价极：性（；②1）是积国家生极家为家：赋①守陈税较徭村村稳役业民定的，，，主自要头死给承白为自担足不陈者，，出村有在门尘利封于。。建调社动会封生前闭产期性者适、的应
①采集经济向种植经济发展 一、农业的起源 ②“南稻北粟”，两个农耕系统。
（原始农业） ③以种植业为主、家畜饲养业为辅
精
①原始社会：工具以石制、木制为主
耕 细 二、从耒耜到曲辕犁 作 （生产工具、耕作技术）
②商周：青铜制品广泛存在，耒耜仍是重要工具 ③春秋战国：借助铁农具和牛力 ④汉代：发明犁壁，牛耕得到广泛推广。 ④唐代：曲辕犁，中国传统步犁基本定型。
概念理解 自然经济、小农经济、自耕农经济的区别
• 自然经济最本质的属性是自给自足，与商品经济相对立，其生 产的目的不是交换，而是为了生产者个人或经济单位的需要， 即为满足生存而生产，不是为市场的需要而生产。原始社会和 奴隶社会是自然经济，而不是小农经济（当时人们集体劳动， 不是以个体家庭为单位）。
第1、2课 精耕细作农业生产模式的形成 与中国古代的土地制度
【课标要求】
知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代 中国农业经济的基本特点。
材料一 表一 中国古代农业科技成就（部分）
时期 精耕细内作容 是中国传统农业备注的主要特点，（也1）是精中耕细
春国秦秋国汉古战 代都 测牛农选江知耕业种堰二楼、、、十长车铁育郑四农期国节秧具渠气居于世提界高有提领产利高量于先播的安种地重排效要农位率途事的径关键因作农点概素是业。括。中的根这国显据一古著材特代特料点
经济重心 的南移
(1)2018·海南卷,3 (2)2017·全国Ⅱ卷,26 (3)2016·海南卷,8 (4)2015·全国Ⅱ卷,26 (5)2015·全国Ⅰ卷,27
(1)2017·全国Ⅲ卷,26
土地制度 (2)2016·全国Ⅰ卷,25
(3)2016·全国Ⅱ卷,26
备考分析
1.高频考点:本考点是高考命题非常集 中的部分,主要集中在土地制度、经济 重心南移、精耕细作的小农经济 2.教材空白点:(1)古代统治者重视农 业发展的主要措施。(2)中国古代庄园 经济。 3.备考策略:(1)建议淡化农业生产力 发展水平的时代性,将重心放在土地制 度和政策的演变、小农经济的特点及 经济重心南移上,注意用唯物史观及经 济学原理来解题。(2)着重理解土地私 有制与土地兼并的关系,认识古代统治 者均田、限田的本质目的,从而认识农 业在古代社会中的重要地位。
农
⑤灌溉工具的进步：翻车、筒车
业 生 产 三、水利设施的完善
原因： 概况:①原始社会 ②春秋战国：芍陂、都江堰、郑国渠 ③汉代:曹渠、白渠
模
④治河工程：东汉王景治黄
式
⑤特色水利灌溉工程：西域的坎儿井
的 四、从千耦其耘到个体农耕 商周时期：千耦其耘
Байду номын сангаас
形 （经营方式的变化）
春秋时期：个体农耕
成
汉代出现:田庄经济