第三单元作文教案 写一个精彩片段
四年级语文第三单元作文教案设计
四年级语文第三单元作文教案设计《美丽的大自然》小朋友们，你们有没有仔细观察过大自然呀？大自然可美啦！春天的时候，大地就像一个刚刚睡醒的小宝宝。
小草从土里探出了小脑袋，嫩绿嫩绿的，好像在跟我们打招呼。
小花也开了，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，好看极了！小河解冻了，“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。
夏天，天气可热啦！但是池塘里的荷花却开得很美。
荷叶圆圆的，绿绿的，就像一个个大圆盘。
荷花有的含苞待放，有的已经盛开了，粉色的花瓣中间露出了嫩黄色的小莲蓬，真可爱！晚上，青蛙在池塘里“呱呱”地叫着，好像在开演唱会。
秋天是个丰收的季节。
果园里，果子都成熟了。
红彤彤的苹果挂满了枝头，就像一个个小灯笼。
黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去摘呢！金黄色的稻田像一片金色的海洋，一阵风吹过，掀起了层层波浪。
农民伯伯们都笑得合不拢嘴。
冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地穿上了一件白色的棉袄。
小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦！大自然真的太美了，我们一定要好好保护它！《走进大自然》小朋友们，你们喜欢大自然吗？我可喜欢啦！有一次，我和爸爸妈妈一起去爬山。
山上的树木郁郁葱葱，就像一把把绿色的大伞。
小鸟在枝头欢快地歌唱，好像在欢迎我们的到来。
山路旁还有许多不知名的小花，五颜六色的，散发出阵阵清香。
我们沿着山路一直往上爬，终于爬到了山顶。
从山顶往下看，哇！眼前的景色真美啊！远处的山连绵起伏，云雾缭绕，就像仙境一样。
山下的房子变得很小很小，像一个个小盒子。
下山的时候，我们还看到了一条小溪。
溪水清澈见底，能看到水底的沙石和小鱼小虾。
我忍不住伸手去摸了摸溪水，凉凉的，真舒服！大自然就像一个神奇的宝库，里面有好多好多的宝贝。
让我们一起走进大自然，去发现它的美吧！。
小学五年级上册语文第三单元作文教学设计一等奖习作3教案一等奖
小学五年级上册语文第三单元作文教学设计一等奖习作3教案一等奖《小学五年级上册语文第三单元作文教学设计一等奖习作3教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学五年级上册语文第三单元作文教学设计一等奖习作3教案一等奖教学目标：1、通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2、对照本组课文，学习状物的基本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。
3、通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
教学重点、难点：1、指导学生按一定顺序进行观察。
2、观察顺序和写作顺序相结合。
课前准备：1、布置学生利用周末到郊外秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。
2、查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。
第一课时（习作指导）一、导人，激发兴趣。
1、同学们到郊外秋游，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶?2、在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗?它们的形状、颜色各有什么特点?3、小结：秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。
今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。
(板书课题)二、明确要求，指导选材。
1、指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求? 学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。
(变化)2、拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?三、指导学生按一定顺序观察、交流。
1、出示枫叶标本，问：(1)枫叶由哪两部分构成?（板书：叶柄叶片）(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?(3)枫树叶的叶柄有什么特点?(4)你知道枫叶秋天为什么会变红吗? 讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。
2、小组内练习介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。
四年级语文下册第三单元作文备课教案
四年级语文下册第三单元作文备课教案《美丽的校园》我们的校园可美啦！一进校门，就能看到一个大大的花坛。
花坛里种满了各种各样的花。
春天的时候，桃花、杏花、梨花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，远远望去，就像一片绚丽多彩的云霞。
夏天，花坛里的月季花、玫瑰花开放了，它们一朵比一朵娇艳，一朵比一朵芬芳。
秋天，菊花开了，金黄的、雪白的、紫红的，一朵朵，一簇簇，把花坛装点得格外美丽。
冬天，虽然花儿们都谢了，但是花坛里的松柏依然翠绿挺拔，像一个个勇敢的战士，守护着我们的校园。
沿着花坛往前走，就是我们的教学楼。
教学楼一共有四层，每层都有十几个教室。
教室里宽敞明亮，摆放着整齐的桌椅。
每天，我们都在这里认真地学习。
教学楼的后面是操场。
操场上有一条红色的塑胶跑道，中间是绿色的草坪。
下课了，同学们都来到操场上玩耍。
有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子，还有的在做游戏，操场上充满了欢声笑语。
我爱我们的校园，它是我们学习和成长的乐园。
《迷人的公园》在我家附近，有一个迷人的公园，那是我最喜欢去的地方。
走进公园，映入眼帘的是一片大大的草坪。
春天，小草从地下探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界。
草坪上还开着五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，像给草坪铺上了一块彩色的地毯。
我喜欢在草坪上奔跑、打滚，感受着春天的气息。
公园的中心有一个人工湖。
湖水清澈见底，能看见水底的沙石和游来游去的小鱼。
湖面上，有几只鸭子在悠闲地游着，它们时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，快乐极了。
湖边种着一排柳树，长长的柳枝垂在湖面上，就像一位位美丽的少女在对着镜子梳妆打扮。
沿着湖边的小路往前走，是一个小山坡。
山坡上种满了桃树、梨树和苹果树。
春天，桃花、梨花、苹果花竞相开放，远远望去，就像一片美丽的花海。
秋天，树上结满了果实，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子挂满枝头，让人垂涎欲滴。
我爱这个公园，它给我带来了无尽的欢乐。
《可爱的小兔子》我家养了一只小兔子，它非常可爱。
小兔子浑身毛茸茸的，像一个雪白的绒球。
最新四年级上册语文第三单元作文教案文案
最新四年级上册语文第三单元作文教案文案做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。
只有按照计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。
今天小编在这里给大家分享一些有关于最新四年级上册语文第三单元作文教案文案，希望可以帮助到大家。
最新四年级上册语文第三单元作文教案文案1诚实和信任一、导航台课文主要内容及全文思路导读从小，我们的爸爸妈妈就跟我们讲：要做一个诚实的孩子。
你一定也听说过《诚实的列宁》这样一个故事，列宁在姑妈家玩，打碎了花瓶，当时不敢承认。
但后来还是鼓起勇气，告诉了姑妈，结果受到了姑妈的赞扬。
正像这个故事告诉我们的一样：做一个诚实的人是多么好啊!这篇课文讲述了一个有关诚实和信任的故事："我"深夜驱车回家，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，于是，"我"留下姓名和电话，希望车主与我联系。
后来，车主打来电话，向"我"表示感谢，双方相互解决了问题，并彼此体会到比金钱更重要的人间真情：诚实和信任。
课文是按照事情发展的顺序来记叙的。
一共11自然段，可分为三个部分。
第1至三自然段，写作者深夜驱车回家，不小心撞碎了小红车的反光镜，他留下了一张纸条设法与车主联系。
第2至10自然段，写"我"和小红车的主人在电话中的对话和相互的道歉与感谢，体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。
第11自然段，"人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重?quot;这句小红车主人的话，深深地印在"我"的脑海中。
二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业，但他的话却深深地印在我脑海里。
点评(1)写出了自己的后悔。
(2)小红车主的那句话给"我"留下了深刻的印象，同样也使读者难以忘记。
六下第三单元作文分享教案
六下第三单元作文分享教案段落一，自然之美。
哎，那天清晨我去湖边散步，阳光撒在湖面上，湖水就像被撒了金粉，闪闪发亮。
远处的山，哎呀，就像是画里的那种，朦朦胧胧的，看着就让人心情舒畅。
段落二，城市生活。
每次站在高楼的窗前，我就感觉这城市真热闹啊！霓虹灯一闪一闪的，汽车来来往往，人们都忙着自己的事。
我就在想，我在这城市里到底算啥角色呢？
段落三，亲情无价。
周末跟爷爷坐在院子里，听他讲以前的事，感觉特别温暖。
他摇着扇子，笑眯眯的，好像整个世界都亮堂了。
那一刻，我觉得亲情这东西，真是无价之宝啊！
段落四，友情的力量。
记得那次篮球比赛，我们队落后那么多分，可队友们都没放弃。
大家互相加油，最后竟然翻盘了！那时候我就明白，友情这玩意儿，真是有劲儿！
段落五，梦想的追求。
夜深了，我躺在床上，看着窗外的星星，心里就琢磨着将来要
干嘛。
当个宇航员？还是科学家？反正得是个有意义的职业，不然
人生多没意思啊！。
作文一个精彩的片段
作文一个精彩的片段（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文3篇生活中有很多美的小细节我们很可能忽略掉了，今天小编给大家带来的是七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文，供大家阅读参考。
七年级下册语文第三单元写作《抓住细节》教案设计范文一【知识目标】1.懂得什么是细节描写，在作文中有何作用。
2.学会赏析细节描写的好处。
【能力目标】掌握细节描写的写作方法，将细节描写运用到自己的作文中去。
【情感态度与价值观】善于观察、发现生活中的细节，留心生活中的细节之美，激发写作兴趣，学会热爱生活，形成积极的人生态度。
教学重点:1.调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用2.感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写教学难点:学会运用细节描写刻画鲜活的人物教学方法:感受法讨论法练习法课时安排一课时教学过程一、课题引入米开朗琪罗在雕刻和绘画时速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，他在完成作品时，连雕像的眼神、肤色和肌肉线条都力求完美。
这个例子告诉我们：任何完美都是细节上完美组合而成的。
那么什么是细节描写呢?首先运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
她骂他懦夫她骂他道：“你真是一个懦夫”(添加语言)她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加动作)她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加神态)其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人!最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”(添加心理)二、感受细节描写学生思考自由讨论、交流，教师点拨、归纳明确：所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
使读者如见其人，如睹其物，如临其境。
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
第三单元《习作例文》教案
（3）写作技巧的灵活运用：指导学生掌握并运用各种写作技巧，如修辞手法、过渡句等，提高文章的质量。
突破方法：挑选具有代表性的例句进行分析，让学生模仿、练习，逐步提高写作水平。
（4）个性化表达与创造力培养：鼓励学生发挥想象力和创造力，形成自己独特的写作风格。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握文章的结构特点：引导学生通过分析《松鼠》等例文，明确总分总、总分、分总等结构方式，并能在写作中灵活运用。
举例：《松鼠》一文中，首段总体描述松鼠的特征，中间段落分别介绍其生活习性、外貌等，尾段进行总结。
（2）学会具体、生动的语言表达：通过学习《鲸》等文章，让学生掌握如何运用形象、具体的词汇和句式描述事物，提高写作表现力。
3.了解不同体裁的写作特点，如说明文、记叙文等；
4.学会观察生活中的事物，培养细致、深入的观察能力。
本章节内容与教材紧密关联，旨在帮助学生通过学习例文，提高写作技巧，激发写作兴趣，为后续写作训练奠定基础。
二、核心素养目标
《习作例文》教学旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：
1.提升学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和评价文章的写作技巧和表达效果；
在总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了更深的认识。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的学习是不够的，还需要引导学生们在课后多观察、多思考、多练习，将所学知识真正内化为自己的能力。
1.加强对重点、难点的讲解和辅导，提高学生们的理解程度；
2.优化讨论主题和引导方式，提高小组讨论的效果；
3.注重课后的延伸学习，引导学生们将所学知识运用到实际生活中。
（五）总结回顾（用时5分钟）
三年级上册第三单元作文教案范文
三年级上册第三单元作文教案范文三年级上册第三单元作文教案范文在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的三年级上册第三单元作文教案范文，欢迎大家分享。
【教学准备】1．让学生到大自然观察秋天。
2．搜集秋天的资料。
【教学设计】一、感悟秋天──创设情境，引发真情1．图片、录像引入。
（1）师：同学们，上周我们学习了第三单元的四篇描绘秋天的课文，谁来说说秋天是怎样的景象？（学生们可以根据手中搜集的秋天的资料或结合自己身临秋天的感受来谈秋天。
）（2）教师渲染：秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。
秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋雨……这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放录像，帮助学生丰富秋天的印象。
）（3）师：刚才同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！那就请你借助手中的画笔，把心中的秋天画出来吧！播放一段轻音乐，边听边画。
（通过音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。
）（4）教师小结：同学们利用画笔画出了心中的秋天，下面我们就一起来说说秋天吧！［设计意图：教师的任务不是硬性要学生怎么写，而是引导、启发，让学生在选材、构思的过程中产生不同的感受，自由抒发。
让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作提供条件和广阔空间。
因此本部分设计了学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。
目的是让学生身临其境，从特定的环境中感知，丰富积累，为下一步“说”好秋天埋下伏笔。
］二、说秋天──拓展思路，展开话题1．小组交流。
师：请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。
三年级上册第三单元作文教案范文
三年级上册第三单元作文教案范文一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，学会用词语和句子来描述事物的特征。
2. 培养学生运用想象力，创造性地表达自己的思想感情。
3. 引导学生学会通过例证、对比等方法，使作文内容更加丰富、有趣。
4. 培养学生认真倾听、积极思考、互相评价的良好习惯。
二、教学内容1. 学会用词语和句子描述事物的特征。
2. 学会通过例证、对比等方法，使作文内容更加丰富、有趣。
3. 学会相互评价、修改作文。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生学会用词语和句子描述事物的特征，通过例证、对比等方法，使作文内容更加丰富、有趣。
2. 教学难点：培养学生创造性表达自己的思想感情，以及相互评价、修改作文的能力。
四、教学准备1. 教师准备PPT，展示作文范文和评价标准。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习和思考的内容。
五、教学过程1. 引导学生观察和思考：让学生观察身边的事物，思考如何用词语和句子来描述它们的特征。
2. 讲解作文要点：讲解如何通过例证、对比等方法，使作文内容更加丰富、有趣。
3. 出示作文范文：展示三年级上册第三单元的作文范文，让学生认真阅读，理解范文的写作技巧。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，互相分享自己的观察和思考，共同探讨如何用词语和句子来描述事物的特征。
5. 学生练习写作：让学生根据观察和思考的内容，结合作文要点，进行写作练习。
6. 相互评价、修改作文：学生互相交换作文，根据评价标准，认真阅读、评价他人的作文，并提出修改意见。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次写作的学习内容，反思自己的写作过程，分享自己的收获。
8. 优秀作文展示：挑选出本次写作的优秀作文，进行展示，鼓励学生积极学习、进步。
9. 作业布置：布置相关写作任务，让学生课后继续练习，提高写作能力。
10. 教学反思：教师根据学生的学习情况，反思教学过程，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学策略1. 情境教学：通过设置生活情境，引导学生观察、思考和表达。
八年级语文上册第三单元“景物描写”教学设计及优秀习作(精选六篇)
八年级语文上册第三单元“景物描写”教学设计及优秀习作【教学目标】1.了解景物描写的概念。
2.掌握景物描写的方法和技巧。
3.运用景物描写的方法和技巧进行写作。
【教学重点】掌握景物描写的方法和技巧。
【教学难点】运用景物描写的方法和技巧进行写作。
【教学过程】一、创设情境，导入新课通过景物图片导入，让学生获得美的感受，进而引导学生用语言文字来描绘景物。
二、明确概念什么是景物描写？出示概念：景物描写：指运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，给人身临其境之感。
三、学习技巧，掌握方法出示图片1，学生观察并书写提示：描写的时候，运用一定的方法，文章就可以更富有文采。
（一）方法一：抓住景物特征，妙用修辞手法。
描写景物关键在于抓住景物的特征。
景物的特点是客观存在的，由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。
我们在描写景物时，如果能合理地展开想象，巧妙地多用比喻、拟人等修辞，就能使描写的景物带有人的特点，富有人的情感，使景物形象鲜活起来。
这样一来，就能增强文字的表现力，使静止的景物具有感染力，从而引起读者的共鸣。
出示图片2，仔细观察图片，使用方法——进行景物描写。
（二）方法二：调动多种感官赏景，并不是只需要视觉，还要有嗅觉、味觉、听觉、触觉。
因此，描绘景物，仅仅调动一种感官是不够的。
只有突破视觉印象的单一描写，综合调动视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉等方面的多种印象，才能立体地反映景物特征。
出示图片3，学生讨论赏析，探究写法，并学以致用。
（三）方法三：俯仰结合，动静相衬首先，可以在一个固定的观察点观察不同的景物。
其次，从不同的位置和角度观察某一种景物，观察点或者角度变了，笔下的景物自然会呈现不同的情状。
第三，移步换景，即边走边看，人的脚步在移动，看到的景物也在变化。
静态描写，指对人物、景物作静止状态下的描摹状写。
五年级语文下册作文第三单元作文教案
五年级语文下册作文第三单元作文教案全文共8篇示例，供读者参考篇1五年级语文下册作文第三单元作文教案大家好啊,我是你们的小学语文老师。
今天我们要上作文课啦,主题是第三单元的内容。
这一单元非常有意思,里面包含了各种各样的作文题目,相信大家都会喜欢的。
首先我们来看看这个单元的主题词语吧。
这些词语都是很生动形象的,比如"翠绿""明亮""活泼"等等,给人耳目一新的感觉。
我们学会了用这些词语,写出来的作文就会生动有趣多了。
接下来我们看看这一单元的范文。
范文里面写的内容都特别精彩,有的还穿插了一些诗句,增添了文章的意境。
大家要认真学习范文中的写作技巧,看看它们是怎么照应主题、合理安排结构的。
最后,也是最重要的一步,就是大家亲自动手去写作文啦!每一篇作文都标注了写作重点,同学们要围绕这些重点来写。
写作文的时候,记得观察生活,用心感受身边的大自然和美好的事物,然后用自己的语言表达出来。
除了这些,我还准备了一些小游戏和互动环节,帮助同学们更好地理解写作技巧。
比如我们可以组队比赛,看谁写出的作文最生动有趣;也可以大家一起修改范文,看看怎样才能让范文的语言更加优美流畅。
总之,这一单元包含了很多有趣的内容。
只要大家认真学习、勤于练习,一定能写出精彩的佳作,让老师和同学们大吃一惊哦!加油努力吧,祝大家作文写得棒棒哒!篇2【五年级语文下册作文第三单元作文教案】大家好啊!我是你们的小伙伴小明。
今天我们要一起学习语文下册第三单元的作文写作了。
作文写作可是一件很有趣的事情哦!第一课时:了解作文的要求老师会先给我们讲解这一单元作文的要求。
比如要写什么体裁的作文,需要表达什么主题,字数在多少字以内等等。
我们要仔细听老师的讲解哦,把这些要求记在小本子上。
老师还会给我们看一些范文,让我们感受一下好作文是什么样的。
我们要学会用积累感受,体会作者的写作思路和文笔。
读范文就像是在跟作者对话,很有意思吧?第二课时:选题和构思这节课,我们需要自己动手选一个写作题目了。
三年级上册第三单元作文教案范文
三年级上册第三单元作文教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，培养写作兴趣，激发想象力。
2. 引导学生运用学到的写作方法，把自己的想法和感受写下来。
3. 培养学生的语言表达能力，提高写作水平。
二、教学内容：1. 学习本单元的作文要求，理解作文的基本结构。
2. 分析本单元的作文示例，学习其中的写作技巧。
3. 完成本单元的作文练习，修改并提高自己的作文。
三、教学步骤：1. 引导学生观察和思考，激发写作兴趣。
2. 分析作文示例，学习写作技巧。
3. 指导学生进行作文练习，鼓励创新和想象力。
4. 组织学生互相评改，提出建议和修改意见。
5. 总结本次作文的学习过程，鼓励学生不断提高。
四、教学评价：1. 观察学生的作文，评价其写作兴趣和想象力。
2. 评估学生的作文结构，语言表达和写作技巧。
3. 结合学生的自我评价和同伴评价，了解学生的写作进步。
五、教学资源：1. 作文示例：提供一些优秀的作文示例，供学生学习和参考。
2. 写作素材：提供一些与本单元主题相关的素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 评价标准：制定作文评价标准，引导学生进行自我评价和同伴评价。
六、教学准备：1. 准备作文纸张和文具，确保学生有足够的书写工具。
2. 准备投影仪或白板，用于展示作文示例和讲解。
3. 准备评价表格，用于记录学生的作文评价结果。
七、教学过程：1. 引导学生回顾上节课的内容，复习作文的基本结构和写作技巧。
2. 展示本节课的作文示例，引导学生分析其中的优点和不足。
3. 分组讨论，让学生互相分享自己的写作思路和想法。
4. 指导学生进行作文练习，提供适当的帮助和指导。
5. 组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励他们提出建设性的意见。
八、作业布置：1. 要求学生根据课堂学习和作文练习，完成一篇完整的作文。
2. 提醒学生在作文中注意语言表达的准确性和流畅性。
3. 鼓励学生在写作过程中积极发挥想象力和创造力。
九、教学反思：1. 总结课堂教学的效果，观察学生的参与度和学习兴趣。
八年级第三单元作文描写景物教案
八年级第三单元作文描写景物教案《美丽的公园》小朋友们，今天我要给你们介绍一个特别好玩的地方，那就是我家附近的公园。
一走进公园，映入眼帘的是一大片绿油油的草地，就像一块绿色的大地毯。
草地上开着五颜六色的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，好看极了！小蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在跳舞。
沿着小路往前走，能看到一个清澈的小湖。
湖水可清啦，能看到水底的小鱼在游来游去。
有时候，它们还会调皮地吐泡泡呢！湖面上有几只鸭子在欢快地游着，“嘎嘎嘎”地叫着，好像在说：“这里的水真凉快呀！”湖边种着一排排柳树，长长的柳枝就像小姑娘的辫子，在微风中轻轻摆动。
我忍不住伸手摸了摸柳枝，软软的，滑滑的。
公园里还有一个小亭子，累了的时候可以坐在里面休息。
我经常和小伙伴们在这里玩耍，捉迷藏、放风筝，可开心啦！这就是美丽的公园，你们喜欢吗？《迷人的秋天》小朋友们，你们知道吗？秋天是一个非常迷人的季节。
秋天的天空特别蓝，就像被水洗过一样。
洁白的云朵像棉花糖一样飘浮在空中，有时候像小兔子，有时候像大狮子，可有趣啦！秋天的树叶变得五颜六色。
银杏树的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
风一吹，树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
我和小伙伴们在落叶堆里玩耍，嘎吱嘎吱，脚下的落叶发出好听的声音。
果园里，果子成熟啦！红彤彤的苹果挂满枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋。
黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢！一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的，让人看了直流口水。
田野里，金黄的稻子笑弯了腰，好像在说：“丰收啦，丰收啦！”农民伯伯们脸上洋溢着喜悦的笑容，他们辛勤的劳动终于有了收获。
秋天可真美呀，我爱秋天！。
八年级第三单元作文描写景物教案
八年级第三单元作文描写景物教案《八年级第三单元作文描写景物教案》小朋友们，今天咱们要来一起学习怎么描写美丽的景物。
咱们先来讲讲什么是景物。
比如说，公园里的花朵、大树，还有小池塘，这些都是景物。
那怎么描写它们呢？就拿公园里的花朵来说吧。
咱们可以先看看花朵的颜色，是不是有红的、粉的、黄的，五颜六色可漂亮啦！再闻闻它们的味道，是不是香香的，让人心情都变好啦。
还有大树，看看它的树干粗不粗，树叶是大还是小，是绿色的还是黄色的。
比如说，我家旁边有一棵大柳树。
春天的时候，它长出了嫩绿的叶子，风一吹，柳枝就像小姑娘的辫子一样轻轻摆动，可好看啦！《八年级第三单元作文描写景物教案》小朋友们，咱们又见面啦！今天一起来学学怎么把景物写得美美的。
咱们出去玩耍的时候，会看到好多漂亮的地方，像大海、高山、田野。
那怎么把它们写下来，让别人也能感觉到美呢？比如说大海，咱们可以先写大海的颜色，是蓝色的，像一块大大的蓝宝石。
再写海浪，海浪一个接着一个冲过来，发出“哗哗”的声音，就像在唱歌。
我记得有一次去海边，看到海浪拍打着沙滩，留下了好多贝壳，我捡了好多漂亮的贝壳，开心极了！还有田野，金黄色的稻子一望无际，就像一片金色的海洋。
农民伯伯在田里辛勤地劳作，脸上洋溢着丰收的喜悦。
小朋友们，只要用心去感受，就能写出好看的景物作文啦！《八年级第三单元作文描写景物教案》亲爱的小朋友们，今天咱们继续探索描写景物的奇妙世界。
你们有没有去过动物园呀？动物园里也有很多好看的景物呢。
比如说猴子住的地方，有假的山，还有大树。
猴子们在树上跳来跳去，可调皮啦。
咱们描写的时候，可以说猴子的毛是棕色的，眼睛圆圆的，尾巴长长的。
它们爬树的动作特别快，“嗖”的一下就上去了。
再比如说天鹅湖，湖水清清的，能看到湖底的石头。
天鹅们在湖里游来游去，它们的羽毛白白的，脖子长长的，真好看。
我上次去动物园，看到一只小猴子抢了另一只猴子的香蕉，可有意思啦！小朋友们，把看到的有趣的事情写进作文里，会更精彩哟！《八年级第三单元作文描写景物教案》小朋友们，咱们来聊聊怎么让景物在咱们的笔下活灵活现。
七年级语文上册 第三单元 写作教案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文教案
学生自己从生活中选取一段经历作为
写作素材，自由命题，写一篇文章。
读文章，进入学习状态作审题。
在老师的指导下进行构思。
课堂练习
1、学生自己从生活中选取一段经历作为
2‘写作素材，自由命题，写一篇文章。
课堂小结
南朝文艺理论批评家X勰言“缀文者情动而辞发，观文者披文而入情。” 没有感情，任何笔调都不能打动人心﹗让我们用一颗丰富细腻的心灵，去感受人类一切美好的情感，并流泻于笔端吧﹗
活动
一、创设情景，激趣导入。
小结第三单元内容，导入作文课题。本单元所写的民间习俗和传统节日，对人们来说是很平常的，即平中有奇，闪耀着传统文化的光辉，可以说，这些作品无不来自于作者对生活的观察、体验和感悟，即从生活掘取文章素材。
二、板书课题，指名学生释题：“米”指的是什么？（写作素材）
三、学生自由阅读《从生活中找“米”》
思考：这篇短文告诉我们哪些内容？
（小组讨论）
四、学生自读课文并讨论自己从文中
的发现，师巡视释疑。
五、指名学生回答自己的所读所感。
明确（投影）：
1、作文得有“米”，“米”就是写作材料
2、“米”来自生活，生活是写作的“米仓”
3、从生活中获取丰富的写作材料，必须做到“四多”，即多留心、多观察、多思考、多积累。
第三单元写作“从生活中找米”
课 题
第三单元写作“从生活中找米”
教学目标
让学生能够自觉地去观察生活，体验生活，感悟生活，为作文积累充足的写作素材。
课时计划
2课时
教学重点
如何去从生活中搜集写作素材。
教学难点
怎样把搜集好的材料写成一篇优秀的作文。
教学方法
指导 讨论 X文引路
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课题
描述一个精彩片段
1课时
教学
目标
1、围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
2、学抓住主要情节和主要事件写出电影或电视剧中的精彩的部分
教学重点
围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。
教学
难点
写一篇习作，简要介绍一部影视片的精彩片断，做到描述的内容生动具体，有重点，故事情节完整、准确，能清楚地介绍人物的感人事迹。
《小兵张嘎》是讲在抗日战争时期，发生在小英雄嘎子身边的事情。它的精彩片段我至今记忆犹新。
一个夏天的清晨，天刚蒙蒙亮，嘎子就划着小船出来捕鱼了。你瞧他那聚精会神的模样，准是看到了大鱼。只见他无声无息地蹲下来，准备撒网……突然，远处响起了两声刺耳的枪声。
嘎子抬头看了看，发现对面有座敌人的炮楼。一眨眼，闪出一个黑影，那黑影敏捷地向身后投了一颗手榴弹，然后飞快地跑到湖边，跳进水里，向嘎子的小船游去。鬼子们拿着手电筒在水面上照来照去，还朝水面打枪。嘎子见枪声越来越密，一头钻进水里。过了一会儿，嘎子的船边出现了一个中年男人，他爬上船，拿起浆，用力地向远处划去。“砰”只听见一声枪响，那个中年男子倒在船上，小船失去了动力，在水面打起转来。过了一会儿。小船又神奇地动了起来，左拐右拐地很快就消失在芦苇荡中。Leabharlann 教学用具小黑板教学方法
指导法
教学过程
修改备注
一、启发谈话，激发写作欲望。
同学们喜欢看电影吗？你都看过什么电影？哪部电影给你留下的印象最深？其中哪个片段最精彩，能给大家讲讲吗？
二、指导阅读提示，回顾交流，确定内容。
小黑板出示。
1、向同学推荐影视片的时候，要讲清影视片的名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下了深刻的印象。
1、发生了什么事？
2、事情的经过怎样？
3、结果呢？
4、谈谈自己的感受。
四、班上交流，相互启发和补充，师生进行评价。
五、完成习作。
六、引导学生自改互评。
1、完成草稿后要自己反复读一读，认真修改，检查有无错别字，标点符号使用是否正确，语句是否有毛病。
2、同桌互评，取长补短。
七、例文参考：
《小兵张嘎》精彩片段
2、要描写的这个片段发生之前，都有哪些事情（即事情的起因）。
3、内容要有重点，故事情要完整、准确，人物的感人事迹要介绍清楚。
4、做到描述的内容生动具体。
讨论：如何做到描述的内容具体？（要学习本组课文的描写方法，抓住人物的动作、语言、神态进行描写，同时还要写下自己的感受，这样才能打动读者。）
三、拟定写作提纲。
原来，那个中年男子汉是到敌人的炮楼附近去执行任务的钟连长，他被敌人打伤后，是嘎子救了他。
小兵张嘎，真是一个好小兵，一个好样的小英雄！他爱憎分明，爱祖国，爱人民，恨敌人、恨汉奸，他那高大的形象永远刻在我的心中。
板书设计：
描述一个精彩片段
印象深刻
内容生动具体
故事情节完整
写出感受
教学反思：