2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》模拟考试试卷A卷 附答案
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题练习试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》真题练习试卷A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。
她应该属于（ ）类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质2、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
这种教育目的观的价值取向是（ ）。
A.社会本位 B.伦理本位 C.科学本位 D.个人本位3、个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。
A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性4、小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐、这种情感属于（ ）。
A.道德感 B.美感 C.理智感 D.幸福感5、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。
A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性6、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。
A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法7、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年8、在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步是（ ）。
①将灭火器提到距火源两米左右的上风处 ②倒置灭火器，握紧压把 ③除掉铅封，拔出保险销④右手用肋压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射 A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④9、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于（ ）。
2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题模拟试卷A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》真题模拟试卷A 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小丽认为自己考试成绩不理想是因为考题太难 。
依据维纳的归因理论 ， 这属于（ ）。
A 稳定、外在、不可控归因 B 稳定、外在、可控归因 C 不稳定、外在、不可控归因 D 不稳定、外在、可控归因2、田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的那种特征？（ ） A.态度特征 B.理智特征 C.意志特征 D.情绪特征3、苏联教育家赞可夫倡导的是（ ）。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论4、儿童“多动症”的核心特征是（ ）。
A.活动过多 B.冲动任性 C.注意障碍 D.学习困难5、学完《雷锋叔叔,你在哪里》一课后,为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。
这种教学方法属于( )。
A.练习法 B.实验法C.读书指导法D.实习作业法6、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。
A.工作分析模式 B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式7、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。
A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机8、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于（ ）。
2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷A 卷 含答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（ ）。
A.投射效应 B.首因效应 C.晕轮效应 D.刻板效应2、新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（ ）。
A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价3、小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于（ ）。
A.概念学习 B.符号学习 C.表征学习 D.命题学习4、艾里斯的ABC 理论中的“C”指的是( )。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪后果 D.个体对A 的信念、观点5、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程的内容。
这种组织方式属于（ ）。
A 、横向组织 B 、水平组织 C 、纵向结构 D 、综合组织6、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（ ）。
A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性7、学校教育始于（ ）。
A.奴隶社会初期 B.奴隶社会末期 C.原始社会末期 D.封建社会中期8、教育科学研究中运用最广泛的研究方法是（ ）。
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.个案法9、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（ ）。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》模拟考试试卷A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（ ）。
A.止血带绑在伤口上方，注意保暖 B.纸巾盖上伤口，电话通知家长 C.冷毛巾敷伤口，立即送往医院 D.清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎2、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?（ ） A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能3、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（ ）。
A ．查找传染病源 B ．救治传染病人 C ．切断传授途径 D ．保护易感人群4、我国最早记载和阐释孔子 “ 不愤不启 ， 不悱不发 ” 教学思想的著作是（ ）。
A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《孟子》5、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年6、在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）。
A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系7、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是（ ）。
A.直观性原则 B.启发性原则 C.科学性原则 D.思想性原则8、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习 ， 课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。
这种新型教学组织形式称为（ ）。
A 在线课堂 B 网络课堂 C 虚拟课堂 D 翻转课堂9、将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（ ）。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试题A卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试题A 卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN 。
这种情感属于（ ）。
A ．美感 B ．道德感 C ．理智感 D ．责任感2、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ ）。
A.教师中心，教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心3、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。
A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性4、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（ ）。
A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际练习法 D.情感陶冶法5、通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是（ ）。
A.作品分析 B.文献分析C.行为分析D.调查分析6、成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（ ）。
A.广阔性 B.流畅性 C.变通性 D.独创性7、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（ ）。
A ．查找传染病源 B ．救治传染病人 C ．切断传授途径 D ．保护易感人群8、1949年美国泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出课程编写的“四段论”形成了著名的泰勒原理的课程编制模式。
这一模式被称为（ ）。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试卷A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试卷A 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是（ ）。
A.罗杰斯 B.斯纳金 C.班杜拉 D.桑代克2、“是故学而后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故曰教学相长也”这句话出自（ ）。
A.大学 B.论语 C.学记 D.孟子3、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（ ）。
A.连带学习 B.附属学习 C.正规课程 D.显性课程4、在教育理论中，教育与教学的关系是（ ）。
A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系5、儿童“多动症”的核心特征是（ ）。
A.活动过多 B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难6、自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是（ ）。
A.小组教学 B.道尔顿制 C.个别教学 D.班级授课制7、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。
这是（ ）。
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律8、用分数、成绩、数据等定量信息进行激励的方法是（ ）。
A.物质交流法 B.评语激励法 C.精神激励法 D.信息激励法9、教师角色扮演的先决条件是（ ）。
2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟试卷A卷 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格考试《教育教学知识与能力》全真模拟试卷A 卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
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一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为（ ）。
A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂2、小学生行为改变的基本方法不包括（ ）。
A.强化法 B.自我控制法 C.全身松弛训练 D.示范法3、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时。
往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩。
这种现象称为（ ）。
A.适应 B.对比 C.联觉 D.后像4、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）。
A.学科学习目标 B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标5、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（ ）。
A 、学科课程B 、拓展型学科课程C 、辅助性学科课程D 、综合实践活动课程6、启发式教学体现的教学规律（ ）。
A.教师主导与学生主体相统一 B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想品德教育相统一D.直接经验与间接经验相统一7、下面属于形成性评价的是（ ）。
A.新生入学时的摸底测验 B.随堂小测验 C.高考 D.期末考试8、“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（ ）。
A 、移情 B 、从众 C 、期望 D 、顺从9、能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是（ ）。
A.道尔顿制 B.个别教学 C.分组教学 D.文纳特卡制10、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（ ）。
2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试题A卷 附解析
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格证《教育教学知识与能力》能力检测试题A 卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（ ）。
A.生理需要 B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要2、在小学科学教材中,先呈现动植物的基本知识,接着是与动植物有关的生态系统知识，再是与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于( )。
A.直线式 B.螺旋式 C.并列式 D.循环式3、根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为（ ）。
A.相对性评价与绝对性评价B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价C.定量评价与定性评价D.单项评价与综合评价4、小学心理健康教育的总目标是（ ）。
A.提高学生的心理素质 B.矫正学生的问题行为C.发展学生的能力D.提高学生的成绩5、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。
这种评价方式属于（ ）。
A.测验评价 B.量表评价 C.实作评价D.档案袋评价6、小英到医院打完针后，在遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ ）。
A.内化 B.泛化 C.焦虑 D.移情7、最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德8、在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了（ ）。
A 、激发学习兴趣 B 、引起有意注意 C 、丰富学生想象 D 、突出概念本质。
9、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。
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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》模拟考试试卷A 卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、课程的文本一般表现为（ ）。
A.课程计划，课程标准，教科书 B.课程计划，课程目标，课程实施 C.课程目标，课程实施，课程评价 D.课程主题，课程任务，课程标准2、张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则（ ）。
A.巩固性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则3、假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（ ）。
A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院4、教育情境中，主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（ ）。
A.教育叙事研究 B.教育行动研究 C.实验室研究 D.调查研究5、校风、校貌和师生关系都属于（ ）。
A 、显性课程 B 、隐性课程 C 、活动课程 D 、综合课程6、如果需要拓展知识面，那就要布置一定量的阅读作业;如果是巩固练习，可以选择书面作业;如果比较简单，知识比较生活化，就可以设计口头作业。
这体现了教师布置作业的（ ）。
A.多样性 B.适量性 C.明确性 D.渐进性7、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（ ）。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学 B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平 C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平8、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。
A.工作分析模式 B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式9、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ）。
A.社会学的要求B.政治学的要求C.生态学的要求D.卫生学的要求10、从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）。
A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则11、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）。
A.培养能力B.依法执教C.教书育人D.传授知识12、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是（ ）。
A 、杜威B 、点梭C 、康德D 、洛克13、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋的给自己点了个赞。
这种情感属于（ ）。
A 、美感B 、道德感C 、理智感D 、责任感14、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。
这种评价方式属于（ ）。
A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价15、我国最早记载和阐释孔子 “ 不愤不启 ， 不悱不发 ” 教学思想的著作是（ ）。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《孟子》16、在小学数学教科书中，统计与概率，这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。
这种教材编写的方式属于（ ）。
A 、单一式B 、直线式C 、螺旋式D 、活动式 17、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯。
这种创造活动的心理机制属于（ ）。
A.负向迁移B.原型启发C.思维定势D.功能固着18、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。
A.强化法B.系统脱敏法C.理性-情绪疗法D.来访者中心疗法 19、小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ ）。
A.适应B.对比C.联觉D.综合20、有目的，有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（ ）。
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述活动中心课程论的基本观点。
2、简述新课程改革下的课堂教学中情境创设的具体应用。
3、教学过程有哪些基本规律。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古怪的想法却不少。
他们经常在课上或课下问我一些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。
比如，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问‘老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?’对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。
比如，有的孩子会冷不丁地问‘老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父从军，晚上不洗脚吗?女人什么时候开始裹脚的呢?’我当时就懵了，不知如何回答。
有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢?’我更茫然了……”(1)试分析这位老师困惑的原因。
(2)如果你面临这样的情况，你将如何对待?2、小辉个子矮小，家境又不好，常常受到同学们歧视，班主任王老师多次对同学们进行教育，但收效甚微。
无奈之下，王老师只好另辟蹊径。
小辉生日的早晨，同学们走进教室，惊讶地发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子，上面写着“天使的礼物”。
小辉小心翼翼地打开盒子，惊喜地看到一个生日蛋糕。
在同学们“生日快乐”的歌声中，他愉快地和同学们一起分享蛋糕。
同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的“天使是谁？望着孩子们那一双双充满期待的眼睛，王老师说道：“天使代表着圣洁、善良，专门为人们传播真、善、美。
她是不愿意披露自己姓名的，但她确实生活在我们中间。
小辉是咱班第一个收到天使礼物的人，我相信天使不但会把爱带给小辉，也会带给别的同学。
而我们每一个同学也可以成为别人的天使，用自己的爱心去关心需要温暖的人。
从那以后，班里“天使的礼物” 经常出现，同学间都能够互相关心、平等相处。
问题：（1 ）请对王老师设计的这一活动进行评析（2 ）作为班主任，如何引导学生形成良好的班级氛围。
五、教学设计(本大题共1小题，每小题40分，共40分)1、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
The natural world InsectsLook and learnLook and say What is it ？ It is...请根据上述材料完成下列任务： （1）件数英语儿歌的特点。
（2）如指导小学生学生，试拟定教学目标。
（3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
参考答案一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、A2、B3、C4、【答案】B。
专家解析：教育行动研究是由教育实践者(一般是老师)进行的教育研究，目的是为了改善教学。
5、B6、A7、【解析】A。
教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
8、C9、D10、D11、C12、[答案]A[解析)美国杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以“儿童中心主义”著称。
故正确答案为A。
13、C14、A15、B16、C17、B18、A19、C20、C二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、答案如下：活动中心课程又叫经验课程，代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈。
其基本特征是：第一，主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组;第二，主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始;第三，主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用。
2、答案如下：(1)借助实物、图像创设教学情境。
(2)借助动作(活动)创设教学情境。
(3)借助语言创设教学情境。
(4)借助新旧知识、观念的关系和矛盾创设教学情境。
(5)借助“背景”创设教学情境。
(6)利用谜语、儿歌创设情境。
(7)借助问题创设情境。
(8)运用想象创设教学情境。
3、答案如下：(1)学生认识的特殊性规律(直接经验与间接经验相统一的规律) ;(2)掌握知识与发展智力相统一的规律(发展性规律) ;(3) 教师主导作用与学生主体作用相统-的规律(双边性规律) ;(4) 传授知识与思想品德教育相统一的规律( 教育性规律)。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、答案如下：1.这位教师的困惑，一方面在于他不够了解小学生发展的特点：小学生的好奇心和求知欲比较强。
另一方面，由于学生的好奇心和求知欲比较强，会提出各种问题，材料中的老师因自己的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生困惑。
在当今信息化时代，学生的知识领域日益丰富，对教师各方面的素质提出更高的要求。
需要教师具备广博的科学文化知识和作为教师所应具备的专业素质。
总之，材料中的老师在专业化发展上有待进步。
2.要实现教师专业发展，需要从以下方面入手：第一，专业理念。
教师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容。
专业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度。
教育理念是指教师对教育事业所持有的理想和信念。
专业道德是教师在教育教学活动中处理人际关系所要遵循的基本准则和职业操守。
作为小学教师首先要从这三个方面入手，与学生积极探讨问题，同时坚持科学性与灵活性相结合的原则，启发学生积极思考，共同探索和研究问题。
第二，专业知识。
教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。
除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广博的科学文化知识。
材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生的认识发展特点，站在学生的角度看世界。
因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。
第三，专业能力。
教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。
在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新，且用符合小学生经验发展的语言来表述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师。
2、答案如下：（1）材料中王老师设计的这一活动值得肯定，很好的践行了新课改下的教师观并充分尊重了学生的主体地位，创造性地将班主任的力量履行到了实处。