集体备课教案图文稿

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集体备课教案

集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

驻马店市第十三中学

2016-2017学年度第二学期

学科:数学教研组长审批:周次:1

课题:

3.1 圆序

1

备课组九年级主备人岳素贞授课时间2017年 2月

教学目标1

1.理解确定圆的条件及圆的表示方法;(重点) 2.掌握圆的基本元素的概念;(重点)

3.掌握点和圆的三种位置关系.(难点)

理解确定圆的条件及圆的表示方法;(重点)

掌握点和圆的三种位置关系.(难点)

教学方

讲练结合教具

教学过程一、情境导入

古希腊的数学家认为:“一切立体图形中最美的

是球形,一切平面图形中最美的是圆形.”它的

完美来自于中心对称,无论处于哪个位置,都具

有同一形状,它最谐调、最匀称.观察图形,从

中找到共同特点.

二、合作探究

探究点一:圆的有关概念

【类型一】圆的有关概念

下列说法中,错误的是( )

A.直径相等的两个圆是等圆

B.长度相等的两条弧是等弧

C.圆中最长的弦是直径

D.一条弦把圆分成两条弧,

【类型二】圆的概念的应用

如图,CD是⊙O的直径,点A为DC延长线

上一点,AE交⊙O于点B,连接OE,∠A=

20°,AB=OC,求∠DOE的度数.

解析:

探究点二:点与圆的位置关系

【类型一】判定几何图形中的点与圆的位置关

二次备课

在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,BC=8,点D、E分别为BC、AB的中点,以点A为圆心,AC长为半径作圆,请说明点B、D、C、E与⊙A的位置关系.

解析:先根据勾股定理求出AC的长,再由点D、E分别为BC、AB的中点求出AD、AE的长,进而可得出结论.

解:∵在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,BC =8,∴AC=AB2-BC2=102-82=6.∵AB=10>6,∴点B在⊙A外;∵在Rt△ACD中,∠C=90°,∴AD>AC,∴点D在⊙A外;∵AC=AC,

∴点C在⊙A上;∵E为AB的中点,∴AE=1

2

AB =5<6,∴点E在⊙A内.

方法总结:解决本题关键是掌握点与圆的三种位置关系.

【类型二】根据点与圆的位置关系确定圆的半径的取值范围

有一长、宽分别为4cm、3cm的矩形ABCD,以A为圆心作⊙A,若B、C、D三点中至少有一点在圆内,且至少有一点在圆外,则⊙A的半径r的取值范围是__________.

【类型三】在平面直角坐标系中判断点与圆的位置关系

如图,⊙O′过坐标原点,点O′的坐标为(1,1),试判断点P(-1,1),点Q(1,0),点R(2,2)与⊙O′的位置关系.

【类型四】点与圆的位置关系的实际应用如图,城市A的正北方向50千米的B处,有一无线电信号发射塔.已知,该发射塔发射的无线电信号的有效半径为100千米,AC是一条直达C城的公路,从A城发往C城的客车车速为60千米/时.

(1)当客车从A城出发开往C城时,某人立即打开无线电收音机,客车行驶了0.5小时的时候,接收信号最强.此时,客车到发射塔的距离是多少千米(离发射塔越近,信号越强)

(2)客车从A城到C城共行驶2小时,请你判断到C城后还能接收到信号吗?请说明理由.

解:(1)过点B作BM⊥AC于点M,则此时接收信

驻马店市第十三中学

2016-2017学年度第二学期

学科:教研组长审批:周次:

驻马店市第十三中学

2016-2017学年度第二学期学科:教研组长审批:周次:

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2016-2017学年度第二学期

学科:教研组长审批:周次:

驻马店市第十三中学

2016-2017学年度第二学期学科:教研组长审批:周次:

2016—2017学年度第一学期

学科:九年级英语教研组长审批:周次:分数:

Step 1. 1. Check the new words .

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What kind of places would you like to

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Step 2. Let’s talk and learn.

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Step 3. Let’s extend and improve.

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