高中语文优秀古文教案

高中语文优秀古文教案

【篇一：高中语文古诗文教学】

高中语文古诗文教学初探

摘要：古诗词是中华文明的优秀遗产，是我们的精神食粮。它语言精练、形象生动、意蕴幽远，具有审美教育功能，在学生人格的塑造、情感的陶冶、语文能力的培养、文化素养的形成等诸多方面，起着不可估量的作用。

关键词：高中语文；古诗文教学；思考

初中学生升入高中以后，教材和学习环境发生了明显的变化，新大纲对古诗文学习的目标和要求也有许多不同，因此许多学生对高中古诗文学习感到不适应，甚至不知道如何学习古诗文。如何做好初高中古诗文衔接的教学，使初中毕业生迅速适应高中古诗文学习，是语文教学的一大问题。下面笔者就提高高中语文古诗文教学效率谈谈自己的一些做法。

一、让学生认识古诗词的价值

【篇二：高中语文文言文教学】

小议高中语文文言文教学

人教版的高中语文教材，选取了大量中国古代的优秀诗文，其所占比重和初中语文教材相比大大增加，文言文教学的深度广度难度随之有了较大的增加，在新课改下，如何上好文言文就成为摆在我们面前的急需解决的问题。在此结合自己文言文教学的实践，就这一问题进行一点肤浅的探讨。

1、注重预习。自主合作，适当点拨

在文言文教学中首先必须强调“预习”这一环节。新课标突出强调了培养学生借助注释和工具书自行解决阅读中的障碍的能力。这就要求我们必须将学习的主动权下放给学生，改变在古文教学过程中一贯的“替”“灌”做法，侧重培养学生使用有关工具书及查找、筛选资料的能力，让他们学会独立自主地解决阅读中的障碍。同时强调合作，在自主的基础上合作，有的课文由于年代久远，今天的中学生对其中的部分字词(包括文言实词和文言虚词)、语法习惯(主要是文言句式)、运用典故等都相当陌生，可采取小组讨论的方法，让学生在自主预习的基础上，充分讨论(让每个小组成员都参与到课文的讲述中，共同讨论，在思维的碰撞中学习知识)，最后由教师解决学生

集体解决不了或认识并不十分到位的问题。这样做，既锻炼了学生的动手动脑能力，又为下一教学环节的开展做了很好的准备，也可以提高课堂教学效率。

2、强调诵读，这是文言文教学之根本

古人云：“书读百遍，其义自见。”古人读书未必先疏通字词的障【篇三：高中语文文言文古今异义教案】

高中常见古今异义词语汇编

1、亲戚今义：旁系亲属；

古义：指父母兄弟，统指家里亲人。

2．妻子今义：爱人(女方)；

古义：妻和子女。

例如：子布、元表诸人各顾妻子 (《赤壁之战》)

却看妻子愁何在。

3．中国今义：中华人民共和国；

古义：中原地区。

例如：若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与绝。(《赤壁之战》) 4．非常今义：很、大(副词)；

古义：意外事故(名词)。

例如：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

5．所以今义：表示因果关系的关联词。

古义：①缘故(名词)。

例如：余叩所以。 (《狱中杂记》)

②表原因的虚词。

例如：臣所以去亲戚而事君者，徒幕君之高义也。 (《廉颇蔺相如列传》) ③用来，靠它来。

例如：师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)

6．绝境今义：没有出路的境地；

古义：与外界隔绝之地。

例如：先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(《桃花源记》)

7．无论今义：表条件关系的关联词；

古义：更不必说。

例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 (《桃花源记》)

8．用心今义：读书用功或对事肯动脑筋 (褒义)。

古义：思想意识的活动(中性)。

例如：如无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(《劝学》)

9．稍稍今义：稍微；

古义：渐渐地、慢慢地。

例如：邑人奇之，稍稍宾客其父。(《伤仲永》)

宾客意少舒，稍稍正坐。 (《口技》)

10．更衣今义：换衣服；

古义：上厕所。

例如：权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》)

11．无日今义：不知还有多少时候，很久；古义：不久。

例如：事急而不断，祸至无日矣!(《赤壁之战》)

12．殷勤今义：热情、周到；

古义：关切、问候。

例如：肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意。 (《赤壁之战》)

13．卿卿今义：低声交谈，也可指虫的叫声；

古义：①织布机声。

例如：卿卿复卿卿，木兰当户织。(《木兰诗》)

⑦叹息声。

例如：我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。(《琵琶行》)

14．豪杰今义：才能出众的人；

古义：①有声望、地位的人。

例如：号令召三老、豪杰与皆来会计事。

(《陈涉起义》)

②英雄人物。

例如：举天下之豪杰，莫能与之争。 (《伶官传序》)

15．往往今义：常常；

古义：①处处。

例如：且日，卒中往往语?? (《陈涉起义》)

②时常，常常。

例如：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。(《琵琶行》)

16．何苦今义：不值得做，犯不着；

古义：哪怕，伯什么；怎怕。

例如：而山不加增，何苦而不平!(《愚公移山》)

l 7．肉食今义：肉类食物；

古义：指享受优裕的大官。

例如：肉食者谋之，又何间焉!(《曹判论战》)

18．鱼肉今义：鱼的肉；

古义：鱼和肉，意为被欺凌的对象(名词)。

例如：如今人方为刀组，我为鱼肉。 (《鸿门宴》)

19．卑鄙今义：品质恶劣；

古义：卑，指出身低微，鄙，指为人粗野。常用作谦词。

例如：先帝不以臣卑鄙，猩自枉屈，三顾臣于草庐之中。(《出师表》)

20．不过今义：转折连词；

古义：不超过。

例如：今以实校之，彼所将中国人。不过十五六万，且久已疲。(《赤壁之战》)

21．其实今义：实际上(副词)；

古义：①它的果实。

例如：叶徒相似，其实味不同。(《曼子伎楚》)

②那实际情况。

例如：盛名之下，其实难副。 (《李固与黄琼书》)

22．春秋今义‘①春季、秋季；②时代名称；

古义：①年龄。

例如：天子春秋鼎盛。 (《治安策》)

②一年。

③书名。

23．陇断今义：把持独占；

古义：山川阻隔。

24．美人今义：美貌女子；

古义：歌伎、宫纪。

例如：秦王大喜，传以示美人及左右。 (《廉颇荫相如列传》) 25．左右今义：①大致范围(方位词)；②控制(动词)；

古义：侍卫人员。

例如：王顾左右而言它。 (《孟子》)

26．结束今义：事情做完，一个过程的完结；

古义：整装。

例如：婉贞于是率诸少年结束而出。 (《冯婉贞》)

27．约束今义：限制；

古义：①盟约。