古代诗歌阅读练习2(附答案及解析)

古代诗歌鉴赏练习2

（附答案及解析）

(限时：40分钟)

1．(2017·东北三省三校一模)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。

古风

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

【注】此诗作于李白应诏入京为官之前。

(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()

A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青

烟”加以衬托。

B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。

D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。

E．诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

CE[C项，古体诗在对仗上没有严格要求。E项，“奇特的想象和夸张”

在诗中不典型，更谈不上“充满”。]

(2)这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析诗人情感的能力。本诗是一首咏物诗，托物言志是该类诗歌的主要手法。解答本题，可从物的特征入手分析诗人的情感。前两句写荷的生长环境和“艳”“鲜”，中间六句写荷花的“花”“叶”“色”“香”，绝世空前，暗示了自己才高道洁。最后两句中，“结根未得所”一句表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业而心生感慨。“愿托华池边”一句表达自己期盼得到举荐和朝廷的重用。

【答案】①作者托物言志，表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，暗示了自己才高道洁。②怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零，表达自己空有才华，却因没人举荐不能建功立业，坐看年华流逝，心生感慨。③对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子里一样，期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。(每点2分，其中思想感情和结合诗歌分析各1分)

2．(2017·宜宾三诊)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。

临江仙

陈克①

四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊。疏髯浑如雪，衰涕欲生冰。送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。

【注】①陈克：南宋词人。②江城：指建康，今江苏南京。③齑盐：细碎的腌菜，这里代指养老之处。

(1)下列对这首词的分析与鉴赏，不恰当的两项是(5分)()

A．“四海十年兵不解，胡尘直到江城”交代了危急的时局，点明感慨的原因，具有统领全词的作用。

B．“疏髯浑如雪，衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法，形象地描写出诗人的落魄形象，也点出“客心惊”的缘由。

C．“送老”一词承上启下，上承“十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”，下启“应在吴兴”“别愁”“孤影”。

D．“别愁深夜雨，孤影小窗灯”两句，以景结情，营造迷离恍惚的气氛，寄托词人难言的苦衷，含不尽之意。

E．这首词感情真挚，巧设意象，意境深美，语言清新淡雅，浅处皆深，读来韵味十足、感人至深。

BE[本题考查赏析诗歌内容和表达技巧的能力。B项，没有运用“拟人”

的修辞；E项，“语言清新淡雅”错误，全词悲慨沉郁。]

(2)词中寄寓了词人哪些情感？请结合全词简要分析。(6分)

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌情感的能力。解答本题，须结合词句分析。前两句“四海十年兵不解，胡尘直到江城”写兵战十年不休，胡虏的铁骑已直抵建康，表达了对金兵南侵和朝廷妥协的愤怒不满；“岁华”三句，“疏髯浑如雪”指稀疏的胡须已全白如雪，“衰涕欲生冰”指衰老的面孔流着涕泪，表达了对年华在兵燹之中渐渐消逝的悲恨；“我缘应在吴兴”指词人渴望能归老吴兴，表达了对安居生活的渴望；“故人相望若为情”是想象别后故人孤愁的情状，表达了离别的哀愁。

【答案】①亡国之悲愤。词人作此词时，中原已沦陷，兵临建康，作者对此痛心疾首，又无可奈何，满腔忠愤溢于言表。②年华已逝之悲恨。“岁华销尽”，鬓发如雪，作者对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗恨。③对安居生活的渴望。词人生逢乱世，侨居异乡，渴望能归老吴兴。④离别的哀愁。词人想归老吴兴，

但又对建康的老朋友依恋不舍，离愁别绪笼罩心头。(每点2分，答出任意三点给6分)

3．(2017·石家庄二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

送虢州王录事之任

独孤及

谓子文章达，当年羽翼高。

一经俄白首，三命尚青袍。

未遇须藏器，安卑莫告劳。

盘根倘相值，试用发硎刀。

(1)下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分)()

A．从题目来看，这是一首送别诗，然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪，而送别之情却蕴含其中。

B．首联中的“羽翼”运用了比喻手法，“羽翼高”是说王录事志向高远，希望位至宰辅，与下文他久居低位形成对比。

C．颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含义相近。

D．“盘根”喻难办之事，“发硎刀”喻友人的杰出才干，尾联的意思是希望友人到任后能施展才华，取得良好政绩。

E．本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意，全诗语言直白浅显，而其抒发的情感却强烈动人。

BE[本题考查理解诗歌内容的能力。B项，“希望位至宰辅”于诗无据。

E项，“语言直白浅显”错，语言不全是直白浅显的，全诗多处运用比喻，语言委婉含蓄。]

(2)这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。(6分)

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。解答本题，可结合每一联中