古代诗歌四首阅读练习
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练题及答案课时训练第一课时1．《观沧海》的作者是，字，末年家、家、诗人。
他的诗以见称。
2.根据提示写出诗句。
（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是。
（2）实写诗人所见之景的句子是，。
，。
，。
3.《观沧海》中，诗人观赏沧海的立足点在哪里？诗中哪一个字能够统领下文？4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，代诗人。
5.请从修辞、情感等角度说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。
6.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?7.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，你解读出了诗人哪些情感?第一课时课时训练答案1．XXXXXX东汉政治军事激昂大方悲壮2．（1）东临碣石，以观沧海。
（2）水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
3.碣石山观4.(1)XXX5.这两句诗运用了拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。
(意思相近即可)6.杨花和子规鸟。
渲染了无穷悲凉感伤的氛围。
7.从这两句诗中，我解读出了XXX听到朋友左迁龙标时的惆怅、同情和依依不舍之情。
4《古代诗歌四首》课时训练第二课时1．从诗的体裁看，《次北固山下》是一首诗；从表达体式格局看，它是一首诗。
2.《次北固山下》描绘的是哪一个季节的景色？从哪些中央能够看出？3.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?。
七年语文第四课《古代诗歌四首》阅读专项训练(含答案)
第4课古代诗歌四首（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注】①踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。
这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
答：___________________________________________________________ ______________2.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
答：___________________________________________________________ ______________3.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。
________________，________________。
（写出连续两句）（一）阅读《观沧海》一诗，完成后面的题目。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了大海怎样的景象？（2）“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”这几句用了什么写法？表达了诗人什么情感？（三）阅读《次北固山下》，按要求完成题目。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.展开想象，用生动的语言描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
_______________________________________________________________________2.这首诗借长江风光表达了_______。
语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》阅读专练试题
语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》阅读专练试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成小题。
减字木兰花·竞渡黄裳（宋）红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
1 . 中国有很多传统节日，这首词描绘的是（填写传统节日名称）的场景。
2 . 有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。
你认为有道理吗？请说说理由。
3 . 阅读下面这首古诗，完成下列小题。
登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(1)首句“前不见古人”中“古人”是指什么人？(2)这首诗表达了作者怎样的情感？阅读下面古诗词，完成下列小题。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4 . 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析诗中“满”字的表达效果。
5 . 诗中的“闻折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？阅读下面一首诗，完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
6 . 请从炼字的角度赏析诗中“悠悠”的表达效果。
7 . 这首诗运用了多种表现手法，请选择其中的一种，做简要的分析。
8 . 辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？9 . 阅读下面一首诗，然后回答问题。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（1）诗歌的第一句写出了诗人的什么情况？（2）诗中哪一句是虚写的呢？又是怎样同前面的现实描写衔接起来的呢？阅读下面的诗歌，完成下列小题。
山坡羊·潼关怀古张养浩（元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
《古代诗歌四首》习题及答案
古代诗歌四首习题及答案(一)反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
首先，“东临碣石，以观沧海”，这句开篇便将诗人置身于高山之巅，俯瞰着辽阔的大海，展现了一种豁然开朗、壮阔无边的视野。
接着，“水何澹澹，山岛竦峙”，通过对水与山的形容，展现了大自然的深邃和静谧。
诗中的“树木丛生，百草丰茂”，描绘了大自然的生机勃勃，秋风萧瑟，洪波涌起，使人感受到季节更替和自然界的力量。
诗中的节奏铿锵有力，如同行云流水般自然而又深刻。
每一个景物和景象，都仿佛是诗人内心深处的一幅画面，清晰而生动。
整首诗以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”结尾，表达了诗人对宇宙万物的震撼和对生命意义的探寻，给人一种超越时空的宏大感受。
因此，读完《观沧海》，不仅能感受到诗人的豁达和高远，也能深刻体会到大自然的壮阔和生命的无限可能。
(二)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔从全诗看，有什么用意?诗中的“杨花落尽子规啼”，描绘了春天的景象，杨花飘落，子规啼鸣，表现了季节更替和自然生命的流逝。
这两样景物不仅仅是描绘，更是通过季节的转换和自然界的变化，抒发了诗人内心的愁思和无奈。
杨花落尽可以视作春天的落幕，而子规啼则是秋天的预兆，暗示着岁月的流逝和人生的无常。
诗中的“闻道龙标过五溪”，则是诗人听说龙标即将经过五溪，意味着他对友人的思念和期待。
而“我寄愁心与明月”，表达了诗人深沉的忧愁和对心中情感的寄托，而“随风直到夜郎西”，则是对远方的思念和期盼。
总体来看，通过对杨花和子规的描绘，不仅表达了自然界的美丽与变迁，更通过自然景物的象征性意义，抒发了人生的离愁别绪和对友人的深情厚谊。
(三)朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句描绘了行舟在宽阔的江海上的情景。
首先，“潮平两岸阔”表现了江海水势平静，两岸辽阔开阔，这种开阔感给人一种心旷神怡的感觉，也暗示了诗人内心境界的宽广和开阔。
七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》培优练习(含答案)
七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》培优练习一、单选题1．下列对《观沧海》赏析有误的一项是（）A．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
B．全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
C．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。
2．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．枯藤/老树/昏鸦D．我寄愁/心与明月，随君直/到夜郎西3．下列说法正确的一项是（）A．律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。
通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。
第二、四、六、八句押韵。
B．《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，作者曹操，字翼德，东汉末政治家、军事家、诗人。
他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。
D．《天净沙·秋思》是一首乐府诗，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。
4．下列说法正确的一项是()A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。
B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。
他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。
D．《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
5．下面对《天净沙秋思》理解欠妥的一项是（）A．前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。
B．前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。
初一上册语文古诗四首
部编七年级语文上册《古代诗歌四首》阅读选择练习题观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.下列对诗作赏析有误的一项是（）A.全诗由一个“观”字统领，既写了眼前的实景，又写了想象中的虚景。
B.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。
”运用了互文手法。
C诗人描绘眼前实景时运用了动静结合的手法，如“水何澹澹”为静景，“山岛竦峙”为动景。
D.诗人勾勒大海的壮丽景象，表现了自己宽广的胸襟和豪迈的气魄。
2.下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.“东临碣石，以观沧海”两句叙事，开篇点题，交代了登临的地点和目的。
B.“日月之行”四句，借助奇特的想象来表现大海吞日月星辰的气概，表达了作者博大的胸襟和建功立业的伟大抱负。
C.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是合乐时所加的套语，但表明了诗人的志向。
D.这首诗是东汉末年的曹操所写的乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵，于苍凉中又有慷慨。
3下列对诗句的品析正确的一项是（）A.诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形，“澹澹”是形容海水波动荡漾的样子。
C.“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。
D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。
4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C,诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A “水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。
《古代诗歌四首》(精选习题)(解析版)
七年级上册第一单元第四课古代诗歌四首精选练习一、积累与运用1．下列加点的字注音全部正确的一项是（）A．东临碣．石(jí) 水何澹．澹(dàn)B．幸甚至哉．(zāi) 山岛竦峙．．(sǒng chì)C．洪波涌．起(yǒng) 子规啼．(tí)D．风正一帆悬．(xián) 秋风萧瑟．．(xiāo sè)【答案】C【解析】碣jié 峙zhì 悬xuán2．解释下列加点的词。
(1)东临．碣石_________________________________________(2)水何澹澹．．_________________________________________(3)山岛竦峙．．_________________________________________(4)幸甚至．哉_________________________________________(5)次．北固山下_______________________________________(6)海日生残夜．．_______________________________________(7)杨花．．落尽子规啼___________________________________(8)我寄愁心与．明月___________________________________【答案】（1）到达，登上。
（2）水波荡漾的样子。
（3）耸立。
（4）达到极点。
（5）停宿。
（6）指夜将尽未尽之时。
（7）柳絮。
（8）给。
【解析】注意古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．枯藤/老树/昏鸦D．我/寄愁心/与明月，随/君直到/夜郎西【答案】D【解析】我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。
【七年级】人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题
【七年级】人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题《古代诗歌四首》练习（一）观沧海曹操1．这首诗选自，是组诗中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
2．诗中展现出海岛生机勃发的诗句就是。
3．汉“乐府”是配乐诗，最后八字是配乐时加上的，其中“歌以咏志”揭示诗歌的特点。
4．有人说道，曹操的诗以无私凄美著称，《观沧海》配得上“无私凄美”吗？若算不上，恳请你试作归纳（最出色也就是四个字），并表示这首诗整体表现了曹操怎样的理想和志向？5．填写。
(1)诗中统率全篇的一个字就是：____________。
(2)从写景的虚实上看，这首诗前八句写____________，后四句写____________。
(3)写下大海无风时波浪的一句就是____________，写下大风大浪的一句就是____________。
(4)(4)最能表现作者博大胸襟的诗句是___________6．挑选。
(1)“日月之行，若出其中”的意思是()a．日月似的在沧海中运转。
b．日月好像从沧海中升起。
c．日月似的从沧海中飘扬，最后又落下人沧海。
d．日月的行踪，都好像与沧海有关。
(2)对全诗沃苏什卡有误的一项就是()a．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
b．全诗呈圆形总分结构，释义的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
c．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
d．诗的结尾和结尾遥相呼应，抒发了诗人观沧海之后的诚挚体会（二）钱塘湖春行白居易1．《钱塘湖春行》一诗，时时紧贴早春西湖的特征，描写了西湖早春一片________________________的迷人景色，整体表现了诗人好游的性格，抒写了诗人________________________之情。
2．这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开，中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。
古代诗歌四首》练习(部编人教版七年级语文上册第4课)
古代诗歌四首》练习(部编人教版七年级语文上册第4课)一、品读___《观沧海》，按要求回答问题。
___，字___，三国时期著名的政治家、军事家和文学家。
他的代表作有《短歌行》《观沧海》等。
1、《观沧海》的作者是___，字___，三国末年著名诗人。
他还著有《兵论》《孟德新书》等军事著作，以及《蒿里行》《龟虽寿》等诗歌作品。
2、这首诗以“观沧海”四个字总领，全诗借景抒情，表达了诗人对壮阔的自然景观和自己的人生抱负的感悟。
3、解释加点的词：①水何澹澹——形容海水平静宁谧；②山岛竦峙——形容山峦和小岛陡峭挺拔；③星汉灿烂——形容夜空中星光璀璨。
4、描写大海吞吐日月，包蕴万千的气象是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这几句。
抒发了作者豁达开阔、志存高远的气概。
5、写海的句子是“水何澹澹，山岛竦峙。
”想像的句子是“星汉灿烂，若出其里。
”6、诗中能抒发作者情怀的诗句是“幸甚至哉，歌以咏志。
”，体现了诗人豁达乐观、志存高远的情怀。
7、文中表达作者思想感情的诗句是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”，而此句又表现了作者的豁达开阔、志存高远的情感。
8、诗中表现作者踌躇满志，渴望建功立业的思想感情的句子是“欲穷千里目，更上一层楼。
”。
9、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这句话，表达了诗人对宇宙的壮丽景象和自己的人生抱负的感悟，同时也展现了他豁达开阔、志存高远的气概。
二、阅读___的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、作者是唐代诗人___，他字太白，号___居士，被称为“___”。
2、“左迁”的意思是被贬谪到边远地区。
3、“杨花”在古诗中常常象征离别，诗的首句通过各种意象，渲染了离别的气氛。
4．诗的后两句运用了对比的修辞方法，表现了作者的惆怅之情。
5．春天的景物很多，诗人选择“杨花”“子规”来写，是因为杨花象征离别，而子规则象征着思乡之情，这两种意象都与左迁有关，表达了作者对离别和思乡的感慨。
七上《古代诗歌四首》同步练习及答案
《古代诗歌四首》练习题答案一、积累运用1.解释下列句中加点的词。
(1)水何澹澹．．澹澹:水波荡漾的样子(2)海日生残夜．．残夜:指夜将尽未尽之时(3)客路．．青山外客路:旅人前行的路(4)枯藤老树昏鸦．．昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦2.下列有关传统文化常识的表述正确的一项是( D )A.律诗,一首八句,每句五个字或七个字,格律较严,第二、四、六、八句要押韵,第三、四及第五、六句要对偶，平仄也有规定。
B.《观沧海》是一首乐府诗,作者曹操,字孟德,东汉末政治家、军事家、诗人。
他的诗以“雄奇豪迈”见称。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职,而“迁”可以指贬官,也可以指平调或升迁。
D.《天净沙·秋思》是一首散曲,作者马致远,号东篱,元代戏曲作家、散曲家,与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( A )A.客路/青/山外,行舟/绿/水前B.海日/生/残夜,江春/入/旧年C.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家D.我寄愁心/与明月,随君直到/夜郎西4.默写填空。
(1)直接性默写。
①水何澹澹,山岛竦峙，树木丛生。
百草丰茂。
(曹操《观沧海》)②乡书何处达?归雁洛阳边。
(王湾《次北固山下》)③杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)(2)理解性默写。
①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者的宽广胸怀和豪迈气概的诗句是: “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发作者托月相送的情怀的句子是:“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”③王湾的《次北固山下》一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理的名句是:“海日生残夜，江春入旧年。
”④马致远的《天净沙·秋思》中表现游子漂泊在外的思乡悲情的句子是:“夕阳西下，断肠人在天涯。
古代诗歌四首练习题与答案.docx
《古代诗歌四首》一、《观沧海》1、曹操是末年接触的政治家、军事家、文学家 ,其子曹丕称帝后 ,追尊为魏武帝。
在文学史上 ,曹操以四言诗著称 ,是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。
曹操与其子曹丕、在文学史上被称为“三曹”。
2、《观沧海》的题目是后人加的 ,原是《》的第一章 ,选自《》。
建安十二年（207） ,曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。
这是曹操统一北方大业中一次重要战争。
远征途中 ,他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。
3、给下面的加横线字注音。
⑴东临碣石（）⑵山岛竦峙（）4、解释下面加横线字的意思。
⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌 ,开头以“”字统领以下的十句写景句 ,其中前六句写 ,后四句写。
“幸甚至哉 ,歌以咏志”这是合乐时的套语 ,与诗的内容无关。
6、有人说诗中的“若”字用得好 ,请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中 ,写动景诗句是 ,写静景的诗句是。
8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）A、诗人先写山岛风光 ,再描绘海绵景色 ,最后抒写自己的情怀。
B、诗人立足于山岛 ,先远观 ,再近观 ,最后抒写自己的情怀。
C、诗人先写实景 ,再写虚景 ,最后抒写自己的情怀。
D、诗人先全景式地展开大海景象 ,在描绘山岛风光 ,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上 ,借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
9、在《三国演义》中和在民间故事中 ,曹操是一个反面人物 ,是一个奸雄。
显然那是一种误解 ,是文学形象。
请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解 ,说说历史上的曹操是什么样的？10、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海） ,“观沧海”是全诗的诗眼 ,“观”字统领全篇 ,以下十句 ,皆为观海所见。
B、“水何⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象 ,显示了大海的辽阔和宏伟气象。
部编语文七年级上册第04课古代诗歌四首(基础训练)(解析版)含答案
第04课古代诗歌四首【基础训练】一、选择题1．阅读下面一首诗，完成小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下面对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．杨花即柳絮。
子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
诗人运用这两种南国独特的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
B．龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。
五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。
C．诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
D．诗人远在扬州、行踪不定，自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，把思念之忧送到身在贵州桐梓的老友。
【答案】D【详解】D.“夜郎”在本诗中指的是今天的“湖南怀化”,不是贵州桐梓；故选D。
2．阅读下面一首元曲，完成小题。
天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
下面对这首元曲的解读，不正确的一项是( )A．这首元曲的曲牌名是《天净沙》，题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。
B．这首元曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。
C．这首元曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷的乡愁。
主旨句“夕阳西下，断肠人在天涯”，更是直接抒发了天涯游子寂寞愁苦的情思。
D．这首元曲很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
【答案】B【详解】B.“小桥”“流水”“人家”呈现一派清雅、安详和温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
七年级古代诗歌四首练习题
七年级古代诗歌四首练习题一、《观沧海》1、文学常识曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉。
《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。
2、诗句理解（1）“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。
（2）“水何澹澹，山岛竦峙”描写了海水荡漾，山岛耸立的景象，显示了大海的辽阔和威严。
（3）“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了岛上树木繁茂，秋风吹过，波涛汹涌的画面，展现了大海的生机与力量。
（4）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
3、艺术特色（1）动静结合：“水何澹澹”是动景，“山岛竦峙”是静景，动静相互映衬，显示出大海的辽阔和威严。
（2）虚实相生：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是诗人的想象，虚写大海吞吐日月星辰的景象，展现了其宏伟的气魄。
4、练习题（1）诗中统领全篇的一个字是“＿____”。
（2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A 这首诗通过写诗人在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟和豪迈的气概。
B 诗中的“秋风萧瑟，洪波涌起”两句，生动形象地描绘了秋风呼啸、波涛翻滚的景象，营造出一种悲凉的氛围。
C 诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张的修辞手法，写出了大海的浩瀚无边。
D 这首诗的意境开阔，气势雄浑，被视为“建安风骨”的代表作。
（3）请简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句诗的妙处。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1、文学常识李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
2、诗句理解（1）“杨花落尽子规啼”描绘了杨花飘落、子规啼鸣的暮春景象，烘托出一种哀伤、凄凉的氛围。
（2）“闻道龙标过五溪”表明友人被贬之地的偏远。
（3）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过丰富的想象，将自己的愁心托付给明月，陪伴友人到夜郎西，抒发了对友人的牵挂和同情。
《古代诗歌四首》(精选习题)(解析版)
《古代诗歌四首》(精选习题)(解析版)《古代诗歌四首》（精选习题）（解析版）古代诗歌是中国文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和情感。
下面将为你介绍四首精选习题，帮助你更好地理解和欣赏这些古代诗歌作品。
第一首：《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代大诗人李白的代表作之一，表达了诗人在静夜中对故乡的思念之情。
首句“床前明月光”，以形容明月的明亮之光开篇，给人以安静、祥和的氛围。
接着，“疑是地上霜”，将明月借喻为地上的霜，展示了诗人对自然景象的观察和感悟。
最后两句“举头望明月，低头思故乡”，通过诗人抬头望着明月的动作，抒发了思乡的情感和对故乡的思念之情。
第二首：《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗出自唐代诗人王之涣之手，描绘了壮丽的自然景色和诗人的豪情壮志。
开头两句“白日依山尽，黄河入海流”，以形象的描述展现了大自然的壮丽景象，同时暗示出时间的流转和生命的短暂。
接下来的两句“欲穷千里目，更上一层楼”，诗人表达了自己追求进步和超越的心态，鼓励自己不断向上攀登，不断追求更高的境界。
第三首：《春望》- 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
这首诗是唐代伟大的现实主义诗人杜甫的作品。
诗人通过对国家和社会现实的观察，抒发了自己的忧国忧民之情。
首句“国破山河在，城春草木深”，通过描绘国家破败和春天的景象，表达了诗人内心的失望和悲伤；接下来的两句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，则揭示了诗人对时代变迁的感慨和对生活的不满，具有强烈的悲愤情绪。
第四首：《登金陵凤凰台》- 杨维桢百丈金陵百万家，天子江山锦绣遮。
帘卷东风春色在，红楼一曲是长恨。
这首诗出自明代文学家杨维桢之手，描绘了金陵城的繁荣景象和人民的疾苦。
第一句“百丈金陵百万家”，通过大胆的夸张手法，表达了金陵城的繁盛和人口众多。
接下来的两句“天子江山锦绣遮，帘卷东风春色在”，通过描述皇帝的统治和春天的景象，展现了帝国的繁荣和春光明媚的画面。
七年级语文上册4《古代诗歌四首》练习题(含答案)
七年级语文上册4《古代诗歌四首》练习题（含答案）1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì() jié()石澹．澹( )萧．瑟．( )( ) 枯téng() 天yá()2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A．我寄愁心/与明月B．江春/入旧年C．杨花落尽/子规啼D．断肠/人在天涯3．为下列诗句中的加点词选择正确的义项。
(1)我寄愁心与．明月( )A．和B．一起C．给(2)星汉．．灿烂( )A．银河 B．星星 C．星和月(3)次．北固山下( )A．一次 B．停泊 C．游4．填空。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：____________，____________；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：____________，____________；____________，____________。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是：__________________，________________。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：____________，____________。
(4)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：____________，________________。
5．下列说法正确的一项是( )A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。
B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。
他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。
D．《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
6．(山西中考)杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。
古代诗歌四首课文及课后练习答案
古代诗歌四首课文及课后练习答案古代诗歌四首课文原文：观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
古代诗歌四首课后练习答案：一、朗读、背诵这四首诗歌，回答下列问题。
1.《观沧海》描写了哪些景物，体现了诗人怎样的胸怀?分析：《观沧海》描写了山岛、树木、百草、海水、日月、星汉，尤其是“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”四句，沧海景象的描写，以丰富的想象表现了大海浩瀚壮阔、包容天地的宏大气概与形象，显示出诗人博大的胸怀。
2.发挥你的想象，描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”的景象。
分析：“阔”字表现了涨潮时长江气势宏伟、水面辽阔，“悬”字反映了一帆风顺、行船平稳。
第一句写春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔，这一句写的恢弘阔大;第二句愈见精彩，风虽正，却很猛，那帆也变成了弧形，正所谓“和风劲吹，船帆鼓起，何其壮也”。
3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色，诗中哪些语句透露这一点?分析：《钱塘湖春行》善于抓住细节来表现早春的特点。
如诗中的“水面初平”“早莺”“新燕”“争暖树”“啄春泥”等词语，都生动的表现了初春的景象。
4.《天净沙秋思》中，富有特征的景物组合在一起，构成一幅富有情味的画面。
假设你身处这样的情境中，会有怎样的感受?分析：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞;道旁，缠着枯藤的老树上，雅雀已经回巢，不时地啼叫几声;不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。
古代诗歌四首》练习和答案
古代诗歌四首》练习和答案1.用/为下列句子划分朗读节奏：1.东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
2.客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.___尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
改写：1.划分朗读节奏：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
___尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
2.用原文填空：1.___的《观沧海》中点出诗人登临碣石山的目的的诗句是“东临碣石，以观沧海”。
诗中实写诗人所见之景的句子是“水何澹澹，山岛竦峙”。
虚写诗人想象之景的句子是“海天一色，无边落木萧萧下”。
“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”是诗中最能体现作者博大胸怀的诗句。
2.《天净沙·秋思》中的主旨句是“此时此夜，难为情何？”。
二、课时达标一）阅读《次北固山下》，完成下列题目。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，___一帆悬。
___生残夜，___入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
改写：1.这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？这首诗描绘的是春季的景色。
可以从“___入旧年”这句话中看出。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?这首诗表达了作者对故乡的思念之情。
其中，“乡书何处达？归雁洛阳边”这两句诗集中表达了这种感情。
3.想象“潮平两岸阔，___一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？潮平两岸阔，风正一帆悬”是一幅宽阔而壮观的海景画面。
如果身临其境，会感到心旷神怡，身心愉悦。
4.“___生残夜，___入旧年”一联，历来被人称道。
请选一个角度，作简要分析。
这两句话通过对时间的描绘，表现了岁月的流逝和时光的无情。
同时，也表现了作者对时光流逝和岁月变迁的感慨和思考。
七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》练习题(含答案)
D.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“，”。
(2)王湾《次北固山下》中“，”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“，”两句为逆境中的友人送去温暖。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
阅读下面这首诗，完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A.①③④⑤②B.③⑤①②④
C.③①⑤②④D.⑤①③④②
答案：
1.A解析：A项，“竦”读音应为“sǒng”。
2.B解析：B项的朗读节奏应为：海日/生/残夜，江春/入/旧年。
3.(1)树木丛生 百草丰茂(2)海日生残夜 江春入旧年(3)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(4)夕阳西下 断肠人在天涯
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
6.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？
阅读下面这首小令，完成第7~9题。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦西下，
断肠人在天涯。
7.“天净沙”是，“秋思”是，《天净沙·秋思》被誉为“”。
8.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画？
9.这首小令表达了怎样的思想感情？
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古代诗歌四首（一）观沧海曹操东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹, 山岛竦峙。
树木丛生, 百草丰茂。
秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行, 若出其中。
星汉灿烂, 其出其里。
幸甚至哉, 歌以咏志。
1．这首诗选自_________, 是组诗_________中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
2．诗中展现海岛生机勃发的诗句是_________。
3．汉“乐府”是配乐诗, 最后八字是配乐时加上的, 其中“歌以咏志”揭示诗歌的_________特点。
4．有人说, 曹操的诗以慷慨悲壮见称, 《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上, 请你试作概括（最好也是四个字）, 并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
5．填写。
(1)诗中统领全篇的一个字是：____________。
(2)从写景的虚实上看, 这首诗前八句写____________, 后四句写____________。
(3)写大海无风时波浪的一句是____________, 写大风大浪的一句是____________。
(4)最能表现作者博大胸襟的诗句是____________6．选择。
(1)“日月之行, 若出其中”的意思是( )A．日月好像在沧海中运行。
B．日月好像从沧海中升起。
C．日月好像从沧海中升起, 最后又落人沧海。
D．日月的行踪, 都好像与沧海有关。
(2)对全诗简析有误的一项是( )A．这是一首写景抒情诗, 作者借景抒情, 诗里洋溢着饱满的激情。
B．全诗呈总分结构, 分写的层次为：岛上的树木和百草, 海上的秋风和洪波, 天上的日月和星汉。
C．诗人勾勒了大海的壮丽景象, 表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D．诗的开头和结尾遥相呼应, 表达了诗人观沧海之后的深切感受。
（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。
1．诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2．从“我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西”两句中, 你解读出了诗人哪些情感？3．下列对本诗的理解和分析, 不正确的两项是（）（）A．诗歌首句写景, 次句叙事, 后两句抒情。
B．首句写景兼点时令, 突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳, 使人赏心悦目。
C．过五溪说明诗人旅途之艰难, 也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人, 寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特, 体现了李白诗的浪漫主义风格。
4．在本诗中, 李白为什么要以明月入诗？5．古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多, 为什么李白独选子规啼来入诗呢？6．王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？7．从诗中发出的情感信息, 揣摩李白写此诗时的心理活动。
8．诗人在杨花落尽子规啼句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（三）次北固山下王湾客路青山外, 行舟绿水前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜, 江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．诗题中的“次”是什么意思？2．请找出本诗的韵脚。
3．“潮平两岸阔, 风正一帆悬”中哪几个字用得好, 可以成为炼字的典范？请找出, 并品味妙处。
4．“海日生残夜, 江春入旧年”两句, 写白日和黑夜的交替以及新年和旧年的交替, 由此你会联想到什么？5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。
（四）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1．这首曲中点明全篇主旨的一个词是：________________________2．前三句写景抒情的突出特点是：____________________________________3．展开想像的翅膀, 将“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马”改写成一段散文。
4．本曲可分两层。
在文中用“‖”标出, 并写出层意：5．全曲感情的基调是（）A．依恋B．悲伤C．惆怅D．痛苦6．本曲运用了_________的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。
7．本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”？（五）塞下曲（2018·四川乐山）（唐）李白五月天山雪, 无花只有寒。
笛中闻折柳, 春色未曾看。
晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑, 直为斩楼兰。
1．下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是（）A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围, 描述了边塞生活的单调乏味。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙, 蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C．该诗意象雄奇壮美, 意境开阔。
既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅, 又表壮志难酬的抑郁。
D．李白不仅擅长古体诗行, 他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。
唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗, 裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。
可见, 李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
2．晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍”一句中, 把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。
（六）（2018·山东枣庄）大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见, 知向谁边？往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是, 换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》1．词中写到的“遗篇”是指_______（人名）的组诗《_________》。
2．结合具体词句, 简析词的“时空美”。
3．这首词上阙写景寄情, 下阙怀古抚今, 请说说抒发了词人怎样的情感？（七）临江仙①（2018·江西）〔宋〕元好问李辅之在齐州②, 予客济源③, 辅之有和。
荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。
红妆翠盖木兰舟。
江山如画里, 人物更风流。
千里故人千里月, 三年孤负欢游。
一尊白酒寄离愁。
殷勤桥下水, 几日到东州！【注】①1235年秋, 词人从济源至齐州, 与李辅之两次畅游大明湖。
这首词大概写于1238年, 当时词人正准备携家由济源回山西太原。
②齐州：地名, 与词中的“东州”均指今山东济南。
③济源：地名, 今属河南。
1.下列对词的内容理解不正确．．．的一项是（）A.词的两片所写, 既不同时也不同地, 时隔三年人距千里, 既有欢快的回忆, 也有深沉的怀念。
B.上片前三句以“红妆”应“荷花”, “翠盖”应“荷叶”, 突出了大明湖新秋的景物特点。
C.“江山如画里, 人物更风流”是对上片的总结, 写出了景物的美好, 人物的得意。
D.下片一反上片欢聚融洽的气氛, 转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。
2.下列对词的赏析不正确．．．的一项是（）A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间, 营造出“人在画中游”的美妙意境。
B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成, 做到了形式与内容的统一。
C.词的下片“殷勤桥下水, 几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。
D.这首词, 其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。
参考答案（一）1．《乐府诗集》；《步出夏门行》2．树木丛生, 百草丰茂3．以抒情为主4．“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价, 《观沧海》算不上“慷慨悲壮”, 可概括为：雄奇豪迈（意思一致即可）。
联系时代背景, 从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行, 若出其中；星汉灿烂, 若出其里”尤能表现这一点）可以看出, 这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
5．(1)观(2)实景虚景(3)水何澹澹洪波涌起(4)日月之行, 若出其中；星汉灿烂, 若出其里6．(1)C (2)D。
（二）1．杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
2．诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
3．BC4．明月除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外, 更能表现友谊的纯洁, 表明王昌龄人格的高洁。
5．子归鸟叫声凄凉, 有不如归去之意, 古人用来作为悲情之鸟, 李白用子规啼表示对朋友悲惨命运的忧虑, 对朋友的挽留不舍之情。
6．暮春；从杨花落尽子规啼可以看出, 杨花落尽是暮春的景象, 子规啼是暮春的气象。
7．忧虑和愤懑。
表想了真挚、纯洁的友谊。
8．杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（三）1．停泊2．前年边3．平阔正悬潮平两岸才显宽阔, 风正帆才有悬空的态势。
4．略, 联想合理即可。
5．滞留异地的思乡之情乡书何处达？归雁洛阳边。
（四）1．断肠2．用九个细节构成一幅画面, 极力渲染悲凉气氛, 表现天涯游子的惆怅之情3．一个秋日的黄昏, 荒凉的古道上, 西风劲吹, 落叶纷飞；道旁, 缠着枯藤的老树上, 鸦雀已经回巢, 不时地啼叫几声；不远处, 在小桥流水近旁的稀疏村舍里, 人们正在准备着晚餐, 炊烟缕缕。
这时, 一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
看来, 这是个异乡人, 他将投宿何方呢？4.……古道西风瘦马‖夕阳西下……第一层：描绘晚秋残景, 渲染悲凉气氛。
第二层：直抒胸臆, 道出天涯游子的悲凉心情。
5.C6.寓情于景（物）7.萧瑟的秋景是从正面衬托游子的悲秋思乡之情, “小桥流水人家”则是从反面烘托游子乡愁的浓重。
（五）1．C2．不好。
“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形, 体现将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。
而“枕”字有安逸舒适之嫌, 用“枕”则不能达到这个效果。
（六）1．曹操；观沧海2．上阙“白浪滔天”从下到上, “秦皇岛外”由近及远；词人视通万里, 写出了阔达辽远的境界。
下阙“往事越千年”由今及古, “今又是”又由古及今；词人思接千载, 寄托了鉴古颂今之豪情。
全词拓展了空间, 拉长了历史, 时空交错, 富有张力, 尽显词的时空美。
（意思对即可）3．词人鉴古颂今, 抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
（意思对即可）（七）1.D2.D。