2016年教师资格证考试《中学综合素质》模拟试题(4)(考生版)

云测库，互联网测评考试与人才管理平台2016年教师资格证考试《中学综合素质》模拟试题(4)（考生版）试卷题量：33题试卷总分：150分试卷限时：120分钟测评/引用码：rkM9eqF一、单项选择题1、（ ）年，清朝设置台湾府，隶属福建省。

A、1683B、1684C、1687D、16942、当今社会上的诈骗案件，特别是诱之以利的手法(例如：抽中大奖，但须先付税金)，有很大的比例都以高龄者为目标。

老人很容易成为诈骗受害者，且这种现象在世界各地都极为普遍。

经过调查研究，心理学家认为，这是因为老年人更容易相信别人。

年龄的增长与其对他人的信任程度成正相关的关系。

上述论断是建立在以下哪项假设的基础上?（ ）A、人随着年龄的增长，其对亲人、朋友、邻居、陌生人等的信任程度都有所提高B、被调查者在年轻的时候并不容易相信别人C、人到晚年会将和他人建立紧密的情绪性联结视为首要目标，而信任他人无疑是和他人建立亲密关系的重要前提D、年龄与信任度的相关性与世代性(即不同的成长历程与时空背景差异带来的年代差异)无关3、商朝时，（ ）迁都到殷，商朝因此又被称为殷商。

A、汤B、启C、盘庚D、纣4、湖南常德某校多名教师上班时间打牌。

关于他们的做法，以下分析正确的是（ ）。

A、错误，违反了关爱学生的职业道德B、错误，违反了为人师表的职业道德C、正确，教师能够心情愉快，保持良好人际关系D、错误，违反了终身学习的职业道德5、下列关于素质教育的说法中，错误的是（ ）。

A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生的综合素质为目的6、美国独立战争的转折点是（ ）。

A、波士顿倾茶事件B、萨拉托加大捷C、葛底斯堡大捷D、莱克星顿的枪声7、《晚钟》是法国画家（ ）的作品，他曾被人称作“农民画家”。

A、莫奈B、米勒C、库尔贝D、凡·高8、目前通行的《中华人民共和国教育法》是自（ ）开始施行的。

A、2006年12月29日B、2006年6月29日C、1995年9月1日D、1994年1月1日9、教师作为专业技术人员享有的权利是（ ）。

A、参与民主管理权云测库，互联网测评考试与人才管理平台B、教育教学权C、科学研究与学术活动权D、学生管理与学业评定权10、雅克萨之战后，中俄双方签订了中国与西方国家之间的第一份条约（ ）。

A、《北京条约》B、《南京条约》C、《尼布楚条约》D、《马关条约》11、人和动植物结构和功能的基本单位是（ ）。

A、分子B、细胞C、组织D、系统12、潮汐发电的原理是利用潮涨潮落时形成的（ ）。

A、动能B、重力C、电能D、势能13、教师职业权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权、管理学生权和（ ）等。

A、民主管理权B、名誉权C、人身权D、生命健康权14、明初废丞相，设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。

明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。

这表明（ ）。

A、皇权渐趋衰落B、君主集权加强C、内阁取代六部D、首辅权力失控15、以下不属于教师的权利的是（ ）。

A、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见C、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表16、林林因为迟到被老师赶出了教室。

该教师的做法侵犯了林林的（ ）。

A、受教育权B、身体健康权C、人格尊严权D、人身自由权17、教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（ ）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。

A、定期B、不定期C、每两年D、每年18、毕生梦想消除饥饿：他是一位真正的耕耘者，当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。

以上“感动中国”颁奖词最适合的人选是（ ）。

A、邓稼先B、袁隆平C、詹天佑D、茅以升19、张择端的风俗画《清明上河图》反映了（ ）时期的城市生活面貌。

A、清朝B、元朝C、北宋D、南宋20、长诗《荒原》的作者是（ ）。

A、托马斯·艾略特B、艾默生C、叶芝D、哈代21、如果没有闪电．人类将失去一位勤劳的“清洁工”。

雷电交加时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。

闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。

这段文字主要介绍（ ）。

A、闪电的形成机制B、宇宙射线对人类的危害C、臭氧对人类的贡献D、闪电对地球的保护作用22、我国科举制度中，殿试考上者称为（ ），第三名叫作（ ）。

A、进士榜眼B、贡士探花C、院士榜眼D、进士探花23、在京津冀协同发展的大潮中，最大的悬念在于如何确保市场之手的作用。

由于已经被确认为重大的国家战略，因此不难想象，在未来的协同发展中少不了行政力量的强行推进。

行政推进的好处自然是显而易见，可以打破此前京津冀之问的各自为政的行政壁垒，在国家战略的层面加速京津冀一体化进程，但如果过于依靠行政力量的强制推进而忽视了市场的自然选择，这种模式也有可能带来资源错配的风险。

由此可以推出（ ）。

A、在未来京津冀的协同发展中行政推进必不可少B、京津冀一体化必然带来资源错配的风险C、京津冀一体化将成为重大的国家战略D、产业转移不应过于依靠行政强制推进而忽视市场的自然选择24、取得教师资格的人员首次任教时，应当有（ ）。

A、见习期B、考察期C、实习期D、试用期25、从概念本身来说“文化旅游”并非一个新名词，早在古罗马时代，人们就已经尝试了以文化需求为诱导的外出旅行活动。

宗教朝圣、探寻历史古迹、参加特殊节庆活动等，都是旅游体验的一部分。

可以说，旅游本身就有文化因子，而文化旅游，更是可以在丰富旅游者旅行见闻的同时，提供旅游者和被访地之间的文化碰撞和交流。

20世纪70年代后期，作为一种特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐渐兴起。

下列说法与原文相符的是（ ）。

A、蕴含文化色彩的旅游由来已久B、“文化旅游”模式诞生于古罗马C、文化交流可以促进旅游业的繁荣D、文化是促使人们旅游的关键因素26、小明急需查一本书中的内容，按最佳方案，他第一个应选择的方式是（ ）。

A、到因特网上查找能否下载此书中的内容B、找同学咨询，到指定书店购买C、找书店营业员咨询并购买D、到书店的电脑查询系统上查找并购买27、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源?（ ）A、故乡的云．BmpB、狼牙山．wavC、水晶．SwfD、北戴河．doe28、“猫爸”采用个性化教育理念，培养出了“跳舞跳进哈佛”的女儿，“狼爸”把“每天挨顿打，孩子进北大”的彪悍宣言宣扬到了全国。

这些做法表明家长及教师要（ ）。

A、关注孩子身心发展的个别差异性B、关注孩子身心发展的互补性C、关注孩子身心发展的阶段性D、关注孩子身心发展的顺序性29、某酒吧按箱购入某品牌的鸡尾酒。

已知每箱中都装有3瓶鸡尾酒，该品牌鸡尾酒有白桃味、西柚味、橙味、青柠味和蓝玫瑰味5种口味，每瓶鸡尾酒都只有一种口味，且必须按以下条件装箱：(1)每个箱子里必须包含2种或3种不同口味的鸡尾酒；(2)在含有西柚味鸡尾酒的箱子里必须至少装有一瓶白桃味鸡尾酒；(3)在含有白桃味鸡尾酒的箱子里必须至少装有一瓶西柚味鸡尾酒；(4)青柠味鸡尾酒和蓝玫瑰味鸡尾酒不能同时装在一个箱子里；(5)在含有橙味鸡尾酒的箱子里必须至少装有一瓶蓝玫瑰味鸡尾酒，但是，在含有蓝玫瑰味鸡尾酒的箱子里并不一定装有橙味鸡尾酒。

在下面哪个箱子中，加入一瓶青柠味鸡尾酒后就能符合题目中给定的条件?（ ）A、两瓶西柚味鸡尾酒B、两瓶蓝玫瑰味鸡尾酒C、一瓶橙味鸡尾酒和一瓶西柚味鸡尾酒D、一瓶白桃味鸡尾酒和一瓶西柚味鸡尾酒二、材料分析题30、金堂县清江镇“可口可乐”希望学校是所农村学校，胡老师在这里一待就是19年，一直担任班主任和初中语文教师的工作。

基于多年的教育教学工作经验，她形成了独特的语文教学风格，能够在教学中将人文知识与学生的生活体验有机结合起来，引导学生积极开展探究性学习，实现师生互动、生生互动，打造高效课堂与个性课堂。

同时，她注重课堂教学的艺术性，注重基础知识和基本技能的传授，注重学生创新意识的培养，注重学生良好学习习惯的养成，能够充分调动学生学习的积极性和主观能动性，努力提高学生的学习能力，真正体现学生的主体地位，将学生引向自然，引向社会，引向生活，让语文课散发出特有的人文光彩和多姿多彩的艺术魅力，展现中华文化的灿烂光辉。

请结合现代学生观的内容评析胡老师的做法。

31、钥匙罗兰①自从有一天，和他因小事争吵，我一怒离家，回来时却发现忘带钥匙，又不肯按铃请他来为我开门，只得索性坐火车去高雄住了一夜。

那以后，我对钥匙就十分小心。

在这个意义上来说，它是一种自尊的保障，独立的象征，代表着可以我行我素的自由和不必求助于人的快乐。

我的钥匙好像就因为这种意义的追求才逐渐多起来的。

②除了自己住处大门、二门的钥匙，以及家中一切备而不用的钥匙之外，我有办公室抽屉和四个柜橱的钥匙，还有发音室的钥匙。

另外我还有洛杉矶女儿住处的两套钥匙和纽约朋友住处的钥匙。

他们说：“知道你这人喜欢随时高兴就跑来了，给你一套钥匙，我们不在家，你也可以进来。

”③钥匙因此不仅是一种自由，也是一种权利和别人对你的信任。

④为了预防自己某天忘了带钥匙或丢了皮包，我多配了一些钥匙，放在办公室。

必要时，我可以回办公室去拿，而不必麻烦锁匠或任何其他的人。

办公室昼夜都有人在。

我不怕任何时候会被关在办公室的门外——这另一套的钥匙给我的是一种左右逢源的保障。

⑤我信赖我的钥匙，而且对它们十分感谢，好像它们是黑夜中的一些灯，寒夜里的一炉火，或一把挡雨的伞，一件御寒的大衣。

它们是如此的简单、轻便、信实，而又可以由我自己掌握。

⑥仿佛凡不能由我自己一个人来掌握的东西，都使我觉得不安全。

不是我不信任别人，而是我不知自己肯不肯去烦劳或支配别人。

我总觉得，要烦劳或支配别人的时候是很紧张的。

虽然我知道，那么多的人乐意对我付出关怀与帮助。

不说别人，电台的老工友，每当我进了办公室，还未坐定，他就用我留给他的钥匙帮我把抽屉打开了，而且总会问：“又没带钥匙吧?”我接受他的好意。

在他面前，我永远可以不必说我带了钥匙。

只有当他偶尔休假，或出去访友的时候，我才庆幸我不会真的没带钥匙，而可以很愉快地打开抽屉，取用我工作上绝对必需的唱片或录音带。

这使我产生一种有备无患的快乐。

⑦为了怕使未曾预料我真会从天而降的朋友或女儿大吃一惊，我还没有这样使用过他们善意交给我的钥匙。

不过，我也曾想象，如果某一天，天寒地冻或风雨交加，迫使我不得不找个地方落脚的时候，忽然想起，附近就有她们某一个人的住处，而我正带着她们的钥匙，尽管她们已去上班，或者刚好出去度假。