《一颗希望的种子》课件(沪教版二年级语文下册)
《希望的种子》ppt课件(自制)
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生，那 么就应 该从今 天起， 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念，凭 自己的 智慧和 毅力， 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪，后 悔造物 4、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。
沪教版二年级下册语文《一颗希望的种子》课件【三篇】
沪教版二年级下册语文《一颗希望的种子》课件【三篇】导读：本文沪教版二年级下册语文《一颗希望的种子》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标1、认识生字9个，积累词语5个。
2、有感情地朗读课文，听写一个句子，学习提出问题可从几个角度入手。
3、使学生理解爷爷搬西瓜的用意，懂得付出总会有收获，激发他们劳动和创造的欲望。
教学重点1、认识生字9个，积累词语5个。
2、有感情地朗读课文，听写一个句子。
教学难点学习提出问题，重点：知道提问可从几个角度入手。
教具准备课文录音、多媒体课件教学时间一教时教学过程一、导入新课1、板书课题，齐读：“你知道了什么？有什么疑问？”2、激趣：什么是“希望的种子”？自己读课文，想想：文中的种子指什么？3、师：播下一颗希望的种子，想要收获什么呢？让我们一起学习课文。
二、整体感知（一）出示学习小建议，学生自学。
1、轻声读课文，自学生字新词。
2、再读课文，思考：课文讲了爷爷和我_____________，我不知_________，也不知___________，爷爷见我很性急，就__________________，我以为__________________________，我_____________。
这件事在一个孩子幼稚的心田里______________________。
3、试着提出问题。
（二）交流自学情况1、开火车读词语草垛瓜籽泥浆稍微幼稚瞅一眼走一趟流连忘返尽管辽阔泄气兴致勃勃2、重点指导：①音：趟、稍（分清后鼻音、翘舌音）多音字组词：种zhǒnɡ()zhònɡ()②形：浆——田字格书写指导（媒体出示）。
书空。
3、指名分小节读课文(板书学生没有读好的字词,纠正)4、交流填空：课文讲了爷爷和我撒下了西瓜籽，我不知跑了多少趟瓜地，也不知浇了多少次水，爷爷见我很性急，就从家里搬一个大西瓜放到地里，我以为我种出了世界上的西瓜，我兴奋极了。
这件事在一个孩子幼稚的心田里却播下了一颗希望的种子。
《一粒种子》语文教学PPT课件(4篇)
字词乐园
多音字组词并造句
妈妈一边和面，一面和气地对我说： “无论做什么事都要有主见，不要总是 随声应和”。
课文详解
一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就 把身子挺一挺。 他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺。
课文详解
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是 什么声音？”
蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外 边去。”
资料宝袋
蚯蚓
统称“地龙”。环节动物，身体柔软，圆而长， 环节上有刚毛，生活在土壤中。它在土壤里钻来 钻去，可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力，促 进农业增产。全虫可入药。目前已知蚯蚓有200多 种，其曾被生物学家达尔文称为地球上最有价值 的动物。
字词乐园
会认字，大声读一读
huó
bǎ
tǐng
和把 挺
组词：打扮 扮演
课件PPT
字词乐园
我会写
zuó 结构：左右结构。部首：
昨 日字旁。
组词：昨天 昨晚
字词乐园
qiū
丘
课件PPT
我会写
结构：独体字。部首： 丘。 组词：山丘 丘陵
课件PPT
字词乐园
fèn
份
我会写
结构：左右结构。部首： 单立人旁。
组词：年份 股份
课件PPT
字词乐园
huǎn
缓
我会写
结构：左右结构。部首： 绞丝旁。
组词：缓和 迟缓
课件PPT
字词乐园
yuán
援
我会写
结构：左右结构。部首： 提手旁。
组词：援救 援兵
字词乐园
课件PPT
多音字：
jiào 睡觉 觉
jué 觉得
hé 和好
二年级语文下册一颗希望的种子教案沪教版
二年级语文下册一颗希望的种子教案沪教版一颗希望的种子教学目标1、语言环境中认识本课9个生字，读准“籽”“瞅”等字的读音；正确描摹“返”等生字；积累本课10个词语。
2.不要在文本中添加单词、省略单词或更改单词，并根据标点符号暂停。
在老师的指导下，试着以不同的角色阅读课文，并记住相关内容。
根据课文内容提问。
知道如何提问将帮助你理解课文。
3.给予总会有收获，这是一个真理，它会激发学生的劳动和创造欲望。
教学重点1能在语言环境中认识本课9个生字，读准“籽”“瞅”等字的读音；正确描摹“返”等生字；积累本课10个词语。
2.深情阅读课文，记住相关内容。
教学困难1学习根据课文内容提出问题，知道学会提问题有助于读懂课文。
2通过学习懂得付出总会有收获的道理，激发学生劳动和创造的欲望。
教学媒体ppt教学过程（一）令人兴奋的进口：1出示实物，看，这是什么？老师告诉你们，这可不是一颗普通的种子，这是一颗希希望的种子。
二板书：27一颗希望的种子联合阅读项目注意“种”是多音字。
复习“种”的二个读音。
3.读完主题后你想知道什么？（这是一颗什么种子？什么是希望的种子？这颗种子会结出什么果实？）（二）第一次阅读课文，学会写交流。
二学生自读课文，要求：读准字音，读通课文。
听老师读读课文，想想你的问题有答案了吗？让我看看课文中的生词：草垛瓜籽稍微幼稚流连忘返兴致勃勃一趟泥浆瞅小组合作学习，要求：读准字音，记住字形，理解词意。
交流一a.开火车读词语，老师及时正音。
“周”、“轻微”、“孩子气”和“直”是舌音。
“Trip”和“pulp”是后鼻音。
B哪些字你觉得特别难写？关键提示：“堆叠”右侧的“水平弯曲”不应写为“水平弯曲钩”。
“直”字在左、中、右结构中的每个部分都略窄。
（老师写的，学生的书是空的，然后用天之字形描述一本）理解词义，积累词语周的意思是“看”。
还有什么词也表示“看”？积累：瞄准，一瞥，凝视，凝视，观察，看（三）再读课文，学习质疑1.学生安静地阅读课文，学会提问和交流。
沪教版小学语文一年级下册《一粒种子》PPT 1
“外面什么样儿？也这么黑吗？” “ 不， 外面亮得很。” 蚯蚓一边说， 一边往外钻,“我来帮你松一松土，你好 钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌， 小朋友也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙 说：“啊，我要赶快出去！”
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外 面是什么声音？”
蚯蚓说： “那是春风。春风招呼我们 到外面去。”
“外面什么样儿？也这么黑吗？” “ 不， 外面亮得很。” 蚯蚓一边说， 一边往外钻,“我来帮你松一松土，你好 钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外 面是什么声音？”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
种子又把身子挺 一挺，眼前突然一亮， 啊，好个光明的世界！
填上合适的词：
1、春天来了，一粒种子醒过来，觉得
很（暖和），就把身子挺一挺。 2、种子喝了（一口）水，觉得很舒服，
又把身子挺一挺。
3、蚯蚓把土（翻松）了，种子又把身子
挺一挺。
一粒种子睡在泥土里，他 醒过来，觉得很暖和，就把 身子挺一挺。
4 一粒种子
zhòng
种 zhŏng
一粒种子睡在泥土里， 他醒过来，觉得很暖和，就 把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口 水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外 面是什么声音？”
蚯蚓说： “那是春风。春风招呼我们 到外面去。”
“外面什么样儿？也这么黑吗？” “ 不， 外面亮得很。” 蚯蚓一边说， 一边往外钻,“我来帮你松一松土，你好 钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外 面是什么声音？”
沪教版2年级语文下-一颗希望的种子教学望的种子教学设计480
一颗希望的种子教学目标：1.学习本课生字，在理解词语的基础上，对词语的合适搭配能力能有所提升。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，对爷孙对话能分角色表演。
3．通过理解“在一个孩子幼稚的心田里播下一颗希望的种子”，体会文章所表述的爷孙同乐。
针对本课所定教学目标，我设计两课时来教学，第一课时主要协助学生扫除生字词的障碍，能读通课文，对文中讲述的故事有大致了解，下面我主要阐述一下第二课时的设计，在第二课时我主要分三大板块来设计教学。
一、创境入文，播下种子1.师引读第一小节，通过课件展示“爷爷那里”是一幅怎样的景象。
学生自读第二小节，完成词语搭配的填空，如（）的原野，（）的草垛等等。
（以这样的形式导入新课，其目的在于开宗明义，直接创境。
全班同学能随着课件和练习，走入文本所预设的环境，词语搭配的练习，也使对第一课时学习词语的复习巩固，更是通过这个练习，让学生更好地感知乡村事物的美好，在同学们的回答中，教师也就能顺利引入文中“我”的愿望。
）2.那文中的“我”到底有什么愿望呢？自读2-6小结，用直线画出写我愿望的句子，用浪线画出爷爷的话，读一读。
（在此教学活动中，学生用不同的线画出不同人物的句子是可以轻松实现的，在学生的回答中，他们对我的愿望可以表述清楚：想在爷爷那儿中西瓜。
在学生有能力回答了这个问题之后，教师的引导就比较关键了。
）3.爷爷赞成我的想法吗？（这样一个追问，答案肯定的。
）4.从哪看出来呢？第一个核心词“播种”也就呼之欲出了，播种的过程在学生们找从哪儿看出来时可以得到解决。
5.师边引边指导，这次翻松泥土，洒下瓜子，种下的不仅是西瓜籽，也使我愿望实现的一个起点。
在充分理解播种之后，师引读爷爷的话——“接下来就是等待了”（这一板块的设计，主要是让学生能读清爷爷和“我”的话，在不同句子的理解中，体会我的兴致勃勃，满怀希望。
爷爷也乐于和我一起尝试，爷孙同乐。
在初步讲读后，男女生对比读一读双方的话能促进学生更好地体会感情。
《一粒种子》PPT课件
粒种
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想一想
“渴” 为什么是三点水旁？ “喝” 为什么是口字旁？
3.春风轻轻地吹着，种子问蚯蚓：“外面是 什么声音？”
4.蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外 面去呢！”
5.“外面什么样儿？也这么黑吗？” 6.“ 不， 外面亮得很。” 蚯蚓一边往外钻， 一边说,“我先把土松一松，你好钻出去。” 7.种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
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学习永远不晚。 JinTai College
词语超市
种子 暖和 舒服 挺一挺 口渴 喝水 声音 松一松 高兴 唱歌 热闹 钻出去 赶快 光明 世界
希望的种子课件
从不沮丧 从不怀疑
从不沮丧 从不怀疑 灿烂 纯白
老奶奶决决心心一个 人试验下去，她撒 下金盏花的种子， 精心侍弄。
老奶奶在中间选 了一朵颜色稍淡的花， 任其自然枯萎，取得 了最好的种子。
老奶奶在中间选 了一朵颜色稍淡的花， 任其自然枯萎，取得 了最好的种子。
一年又一年，春种 秋收，循环往复，老奶 奶从不沮丧怀疑，依然 满怀信心地试验下去 ……
贝多芬双耳失聪后，坚持他的 音乐创作，以震动来辨别音调，最 终创作出了著名的《第九交响曲》
张海迪身患高位截瘫，她在病床上，用 镜子反射来看书，最后以惊人的毅力学会 了4国外语，并成功的翻译了16本海外著 作。
自信、执着 永不言败
结语
谢谢大家！
它不是一般的白色， 是如银如雪的纯白。
二十年过去了。有一天早晨，她来 到花园里，看到一朵白色的金盏花，弄 得特别灿烂。它不是一般的白色，是如 银如雪的纯白。
我只想问一句， 你们还要黑色的金盏 花吗？我也能种出来
……
民族英雄岳飞自幼萌发了学 艺报国的志向，寒暑冬夏，刻苦 练习，终于练成了岳家枪，加入 到了抗金救国的爱国洪流中。
对比读：你体会到了什么？
老奶奶从不沮丧怀疑，依然满怀 信心地试验下去……
一年又一年，春种秋收，循环往 复，老奶奶从不沮丧怀疑，依然满怀 信心地试验下去……
第二年把它们栽 种下去。然后，又从 花朵中挑选颜色浅淡 的种子栽种……
第三年把它们栽 种下去。然后，又从 花朵中挑选颜色浅淡 的种子栽种……
第四年把它们栽 种下去。然后，又从 花朵中挑选颜色浅淡 的种子栽种……
ห้องสมุดไป่ตู้
第五年把它们栽 种下去。然后，又从 花朵中挑选颜色浅淡 的种子栽种……
沪教版二年级语文下册教案一颗希望的种子
沪教版二年级语文下册教案一颗希望的种子教学目标：1. 能听懂、朗读课文，并理解文中寓意，提高阅读理解能力。
2. 能通过文字、图片等多种表达方式，展示作品的特点，提高语言交流能力。
3. 能够体会坚持不懈的精神，并在生活中积极践行。
教学重点：1. 网格化阅读，准确理解课文，掌握寓意。
2. 跟读课文，熟练朗读。
3. 在生活场景中，寻找种子般的希望，积极践行。
教学难点：1. 寻找并理解文本细节，把握情感因素。
2. 口头表达并展示对“希望”的认识。
教学过程：一、课前准备（1）导入新课：请同学们谈一谈自己的宝贵物品是什么，它们对你们来说有什么重要的意义？（2）制作预习材料：请同学们在家自制种子的照片或小绘画，并确保准备好预习资料。
（3）布置作业：请同学完成小组讨论希望的重要性以及如何帮助别人实现希望，记录并准备分享。
二、导入小组童鞋分享自己的希望，其实我们不仅有我们内心的希望，也可以帮助别人实现希望，那么今天的课我们会探讨什么是“希望”？三、学习1、网格化阅读让童鞋们有序地理解文本，有机会询问生词、理解句子和拓展想象空间。
规则：按照上下、左右顺序，将整个文本分成网格。
让每个童鞋选择一个方格，在规定时间内读这个方格，然后回答老师的问题。
（每个任务持续时间大约为 3-5 分钟）2、朗读练习请同学们跟读文本，并在发音基础上注重感情的表现。
3、学习（希望的种子）（1）课文讲解：阅读全文并理解创作意图。
引导同学们识别并辨别出作者的用意与反思，通过细节展示坚持努力及信仰的力量，培养孩子对坚持和信心的意识。
（2）理解文本及讲话让学生在不断阅读文本中找到细节，并通过交谈来反思文本中的寓意。
（3）展示种子的希望让同学们展示希望的种子，从图片或绘画中了解种子的重要性，从而树立坚持信念的信心。
4、综合讨论及分享把今天学过的东西串联起来。
同学们一起讨论种子的含义和成长过程，互相分享自己内心的希望，并讨论如何帮助别人实现自己的希望。
沪教版二年级下册语文《一颗希望的种子》教案
沪教版二年级下册语文《一颗希望的种子》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.文章以种子为核心，既是西瓜种，更是童真求知的希望之种，小编准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、能在语言环境中认识本课9个生字，读准“籽”“瞅”等字的读音；正确描摹“返”等生字；积累本课_个词语。
2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能在教师的指导下，尝试分角色有感情地朗读课文，并记住有关内容。
根据课文内容提出问题，知道学会提问题有助于读懂课文。
3、懂得付出总会有收获的道理，激发学生劳动和创造的欲望。
教学重点：1、能在语言环境中认识本课9个生字，读准“籽”“瞅”等字的读音；正确描摹“返”等生字；积累本课_个词语。
2、分角色有感情地朗读课文，并记住有关内容。
教学难点：1、学习根据课文内容提出问题，知道学会提问题有助于读懂课文。
2、通过学习懂得付出总会有收获的道理，激发学生劳动和创造的欲望。
教学媒体：ppt 课前学生准备充分预习课文教学流程一、激趣导入1、出示实物，看，这是什么？老师告诉你们，这可不是一颗普通的种子，这是一颗希望的种子。
2、板书：27 一颗希望的种子齐读课题注意“种”是多音字。
复习“种”的二个读音。
3、读了课题之后，你想知道些什么？（这是一颗什么种子？什么是希望的种子？这颗种子会结出什么果实？）二、初读课文，学习写字1. 听老师读读课文，想想你的问题有答案了吗？交流。
2. 学生自读课文，要求：读准字音，读通课文。
出示文中生字新词：草垛瓜籽稍微幼稚流连忘返兴致勃勃一趟泥浆瞅小组合作学习，要求：读准字音，记住字形，理解词意。
沪教版二年级下册语文《一颗希望的种子》教案范文
沪教版二年级下册语文《一颗希望的种子》教案范文导读：本文沪教版二年级下册语文《一颗希望的种子》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、能在语言环境中认识本课9个生字，读准“籽”“瞅”等字的读音；正确描摹“返”等生字；积累本课10个词语。
2、朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
能在教师的指导下，尝试分角色有感情地朗读课文，并记住有关内容。
根据课文内容提出问题，知道学会提问题有助于读懂课文。
3、懂得付出总会有收获的道理，激发学生劳动和创造的欲望。
教学重点：1、能在语言环境中认识本课9个生字，读准“籽”“瞅”等字的读音；正确描摹“返”等生字；积累本课10个词语。
2、分角色有感情地朗读课文，并记住有关内容。
教学难点：1、学习根据课文内容提出问题，知道学会提问题有助于读懂课文。
2、通过学习懂得付出总会有收获的道理，激发学生劳动和创造的欲望。
教学媒体：ppt 课前学生准备充分预习课文教学流程一、激趣导入1、出示实物，看，这是什么？老师告诉你们，这可不是一颗普通的种子，这是一颗希望的种子。
2、板书：27 一颗希望的种子齐读课题注意“种”是多音字。
复习“种”的二个读音。
3、读了课题之后，你想知道些什么？（这是一颗什么种子？什么是希望的种子？这颗种子会结出什么果实？）二、初读课文，学习写字1. 听老师读读课文，想想你的问题有答案了吗？交流。
2. 学生自读课文，要求：读准字音，读通课文。
出示文中生字新词：草垛瓜籽稍微幼稚流连忘返兴致勃勃一趟泥浆瞅小组合作学习，要求：读准字音，记住字形，理解词意。
交流a. 开火车读词语，老师及时正音。
“瞅” “稍” “稚” “致”是翘舌音。
“趟” “浆”是后鼻音。
b. 哪些字你觉得特别难写？重点指导；“垛”右边部分“横折弯”不要写成“横折弯勾”。
“稚”左中右结构的字各部分稍窄一些。
（师范写，生书空，再在田字格里描写一个）c. 理解词义，积累词语“瞅”的意义是“看”，还有哪些词也表示“看”呢？积累：瞄，瞥，瞪，盯，观察，打量……三、再读课文，学习质疑1. 学生轻声读课文，并学着提问题，交流。
沪教版一粒种子PPT课件
），又把身
子（ ）；最后，他听见外边（ ），又
把身子（ ），终于（
）。
睡在（泥土里）的种子，觉得（很 暖和 ），就把身子（挺一挺 ）；他口渴
了（喝了口水），觉得（很舒服），又 把身子（挺一挺）；听见蚯蚓帮他（松 土），觉得（很高兴），又把身子（挺 一挺）；最后，他听见外边（很热闹）， 又把身子（挺一挺），终于（钻出了地 面）。
打开书本： 自由读课文，要求读准字音，标上小节号。
再读读课文： 找一找课文中哪几句话有里“挺一挺”这
个词语，用直线划出来。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了口水，觉得很舒服， 又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮， 啊，好一个光明的世界！
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9 9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9 9+5 8+6 7+7 6+8 5+9 9+6 8+7 7+8 6+9 9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9
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• 草垛 • 幼稚 • 尽管
瓜籽 泥浆 稍 微 瞅一眼 走一 趟 流连忘
• 垛（ ） 稍（ ） 稚（ ） • 躲（ ） 梢（ ） 准（ ） • 朵（ ） 哨（ ） 推（ ）
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再读课文，思考： 课文讲了爷爷和我___撒__下___了__西__瓜___籽，我不知__跑__了__多
27一颗希望的种子
学习目标：
1、会读、写、默本课10个词语（辽阔、草垛、流 连忘返、兴致勃勃、瓜籽、泥浆、泄气、瞅、尽管、幼稚）。 2、能根据课文内容完成填空。 3、爷爷住的地方，哪些景色使“我”流连忘返？ 把有关的句子抄下来。
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1
天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632
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稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到地里
的。尽管这样，这件事在一个孩子幼稚的心田里却播
下了一颗希望的种子。
思考题：
①这件事是指哪件事？ ②爷爷播下的“希望的种子”是什么？ ③ 这“希望的种子”以后会结出什么
果实？
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爷爷住的地方，哪些景色使 “我”流连忘返？把有关的句子 抄下来。
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_少__趟__瓜___地__，也不知浇___了__多__少___次__水__，爷爷见我很性急， 就_从__家__里___搬__一__个___大__西__瓜___放__在__地___里_，我以为_我__种___出__了__世__ _界__上__最___大__的__西___瓜__，我_兴__奋__极__了__。这件事在一个孩子幼 稚的心田里__播__下___了__一__颗___希__望__的___种__子___ 。