优质课一等奖高中语文必修四《定风波》教学设计

《定风波》教案

教学目标：

1、感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。

2、理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。

教学重点：感受词人淡定从容、豁达洒脱的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境；

教学难点：理解作品的思想内容，体会诗歌中包含的人生哲理。

课时安排：一课时

教学过程：

一．导入

二．整体感知

1、听读：标停顿，听感情基调。

2、诵读：读准字音，读出节奏，读出感情。

3、品读：（1）、研读小序，挖掘有效信息。

（2）、结合注释，读懂大意

三、重点欣赏

1.自读词的上片（1）风雨中的苏轼是个什么样的人？

（2）哪些词能表现苏轼抵抗狂风暴雨的心态和精神？从每一句出一个词加以说明。

2.自读词的下片（1）雨过天晴，苏东坡人生中最大的一场雨也结束

了。“也无风雨也无晴”写出了词人怎样的人生感悟？

（2）风雨过后酒醒的苏东坡是个怎样的人？

四、拓展探究

当人生风雨来临后你会怎么去做呢？

五、课文小结

六、作业布置