小班《大转盘》教案范文
活动策划《大转盘》小班活动教案分享
今天，我们来分享一场小班活动——大转盘。
这场活动有趣，有趣味性，可以帮助幼儿学习对数字的识别和理解。
下面，让我们来具体介绍一下这个活动吧。
【活动策划】
1.活动目的：通过玩转盘的方式，帮助幼儿们学习数字的基本概念。
2.活动对象：适合3~6岁的幼儿。
3.活动准备：
（1）准备一张大转盘，可以自制或者购买。
（2）准备数字卡片/数字贴纸，以及小糖果奖励。
（3）铺设活动区域。
4.活动过程：
（1）准备开场活动：可以欢快的音乐或者玩一些奇妙的小游戏来引导孩子们的注意力。
（2）介绍大转盘：老师可以用简单的语言向孩子们介绍转盘，并告诉他们每一个区域代表着一个数字，可用卡片贴在转盘上。
（3）绑定规则：让孩子们围成一圈，轮流旋转大转盘，读出数字并相应地准备奖品，万一找到了奖品卡片，就有机会抽奖。
（4）分发奖品：表扬孩子们的勇气和准确性，根据他们的表现来分发糖果或奖品。
（5）总结让小朋友感到开心愉悦的活动内容，以及所获得的奖品和学到的数字知识。
【活动收获】
1.帮助幼儿们认识和掌握数字基础；
2.培养幼儿们的协同能力；
3.增加幼儿们的社交体验；
4.锻炼幼儿们的判断能力和反应能力；
5.提高幼儿们的自信心和勇气；
6.增强幼儿们的记忆和思维能力。
通过这场活动，幼儿不仅可以轻松愉快地玩耍，同时也能学到知识，这样的活动更符合幼儿的天性，他们可以在游戏中学习，不仅学到了知识，还培养了自己的能力，这对孩子的将来是非常有益的。
所以，想给孩子带来更好的教育，不妨尝试这样的活动。
小班《大转盘》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大转盘的结构和玩法，了解大转盘转动过程中颜色的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用大转盘，观察转盘转动过程中的颜色变化。
难点：让幼儿能够描述转盘转动过程中的颜色变化规律。
三、教学准备：1. 物质准备：大转盘一个（包含红、黄、蓝、绿四种颜色），卡片若干（分别代表红、黄、蓝、绿四种颜色）。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，光线充足。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示大转盘，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察大转盘的颜色。
2. 基本部分：（1）教师讲解大转盘的玩法，示范操作过程，让幼儿初步了解大转盘的转动原理。
（2）教师组织幼儿分组进行实践操作，让幼儿亲自转动大转盘，观察颜色变化。
（3）教师引导幼儿交流讨论：转盘转动过程中颜色的变化规律是什么？3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行转盘比赛，比一比谁观察到的颜色变化更准确。
（2）教师邀请幼儿展示自己的观察成果，鼓励幼儿大胆表达。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对大转盘的认识和操作技能。
2. 关注幼儿在交流讨论中的表现，评估幼儿对转盘颜色变化规律的理解程度。
3. 搜集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的观察能力和动手操作能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作小转盘，观察并记录转盘转动过程中的颜色变化，增强亲子互动。
2. 课后活动：教师组织幼儿进行转盘游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对转盘的认识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的操作机会和表达空间？2. 教学内容是否符合幼儿的认知水平，教学方法是否有效激发幼儿的兴趣？3. 教师是否注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，以及合作意识？八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同观察大转盘的转动过程，增进家校互动。
儿童教育《大转盘》小班教案分享
近年来，儿童教育领域日益受到重视，在幼儿教育中，家庭和学校共同扮演着至关重要的角色。
教育不仅仅是知识的传授，也应该是一场想象力和创造力的盛宴。
小班教案中，大转盘便是创造性的教学方法之一。
本文将探讨如何运用大转盘方式进行小班教育，并分享具体的小班教案。
一、大转盘的意义及作用大转盘是一种激活幼儿思维、增强幼儿兴趣的创新教育方法。
大转盘教育活动鼓励幼儿在玩乐中学习、在探索中提高自己的综合素质。
在这种教育方式中，幼儿的参与性强，感知性强、语言表达和思维逻辑能力等得以得到提高。
通过转盘的方式，幼儿能够获得更全面和立体的学习体验，同时也能够增强他们社交能力、增强他们的自信心。
二、大转盘的实施方法大转盘有多种方式可以实现，具体可根据情况选择。
在小班的教育学习中，可以采用以下方式进行。
1、知识点梳理针对所要学习的知识点，制作一张大转盘，并根据该知识点设定不同的题目和答案，而这些题目和答案被制作在大转盘上。
这样，可以在激发幼儿兴趣的基础上，让幼儿通过玩乐的活动方式来学习知识点，同时也会让幼儿自然地记忆所要学习的知识点。
2、活动设计在幼儿的生活中，开展一些充满趣味的活动，比如说“身体大作战”、“生活知识的小常识”、“星际探险”，等等。
我们可以将这些游戏统称为幼儿游戏，然后将这些游戏放在大转盘上面，使用大转盘进行互动活动。
这种方式可以使幼儿们在游戏中学习知识点，提高幼儿的社交能力和自信心。
三、小班教案分享《大转盘》是一节小班教学课，该课程的实施方式是通过大转盘教学法进行的。
这节课介绍的知识点是四季。
教学目的是让幼儿在玩乐的氛围中，了解春季、夏季、秋季和冬季的主要特点。
让幼儿们理解四季的变化，并通过教育变得更加活泼和聪明。
具体的实施方法如下：1、数据梳理由教师策划，制作一张大转盘，将春、夏、秋、冬四个季节画在转盘上，然后在每个季节的图案之间画上各种形状的图片，如云朵、太阳、枫叶等，然后根据每个图案设置相应的问题与答案。
小班数学教案：《数字大转盘》
小班数学教案：《数字大转盘》一、活动目标：1. 认知目标：认识数字1-5，并能正确点数。
2. 能力目标：通过游戏活动，提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3. 情感目标：体验数学活动的乐趣，激发幼儿对数学的兴趣。
二、活动重难点：1. 重点：认识数字1-5，并能正确点数。
2. 难点：能够根据转盘指针的指向，正确点数并说出对应的数字。
三、活动准备：1. 经验准备：幼儿已初步认识数字1-5。
2. 物质准备：数字大转盘；数字卡片1-5；小奖品（贴纸等）。
四、活动过程：1. 导入活动：教师通过手指游戏，引导幼儿进入数学活动的氛围。
教师：小朋友们，我们一起来玩一个手指游戏吧！一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。
2. 认识数字1-5：教师出示数字卡片1-5，让幼儿逐一认识并说出数字的名称。
3. 数字大转盘游戏：教师将数字大转盘放在地上，让幼儿围成一圈。
教师随机转动转盘，当转盘停止时，指针指向的数字即为获胜数字。
请对应的幼儿站出来，点数该数字，并说出数字的名称。
回答正确的幼儿可以获得小奖品。
4. 操作练习：教师提供一些数字卡片和点数卡片，让幼儿进行配对练习，巩固对数字1-5 的认识。
5. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在日常生活中，观察和寻找身边的数字，并与家人分享。
6. 总结活动：教师与幼儿一起总结本次活动的内容。
教师：今天我们认识了数字1-5，还玩了数字大转盘游戏。
小朋友们都表现得非常棒！希望你们在以后的生活中，能够继续发现和学习更多的数学知识哦！五、活动延伸：教师可以在数学区提供更多的数字和点数游戏材料，让幼儿在区域活动中继续巩固对数字1-5 的认识。
也可以鼓励幼儿在家中与家长一起玩数字游戏，如数字拼图、数字连线等。
六、活动反思：本次活动以游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1-5，并通过操作练习和拓展延伸，加深了对数字的理解和应用。
活动达到了预期的教学目标，幼儿对数学活动产生了浓厚的兴趣。
幼儿园玩大转盘的教案小班
幼儿园玩大转盘的教案小班教案标题：幼儿园小班玩大转盘教案目标：1. 帮助幼儿了解大转盘这种游乐设施，并培养他们对玩乐的兴趣。
2. 培养幼儿的协作能力和团队合作精神。
3. 通过大转盘游戏，促进幼儿的身体协调和平衡能力的发展。
4. 提升幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 大转盘模型或图片2. 音乐播放器和适合大转盘游戏的音乐3. 幼儿园操场或室内空间4. 安全保护措施，如垫子或软垫教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示大转盘的模型或图片，并简单介绍大转盘是什么。
2. 引导幼儿观察大转盘的形状、颜色和旋转方式，并鼓励他们提出自己的想法和猜测。
活动一：大转盘游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“转盘操作员”和其他幼儿作为“乘客”。
2. 安排一个适合的区域作为大转盘的活动区域，确保安全。
3. 操作员站在转盘中央，其他幼儿站在转盘边缘。
4. 操作员开始旋转转盘，幼儿们根据转盘的动作进行相应的动作，如跳跃、转5. 随着音乐的播放，转盘速度逐渐变快，幼儿们需要更加灵活和协调地进行动作。
活动二：转盘形状认知1. 给幼儿准备一些不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。
2. 让幼儿观察大转盘的形状，并将相应形状的卡片放在大转盘上。
3. 引导幼儿讨论大转盘上的形状特征，如边数、角数等。
活动三：转盘游戏绘画1. 给每个幼儿一张纸和一支彩色笔。
2. 让幼儿想象自己坐在大转盘上，画出自己在转盘上的感受和所见到的景物。
3. 鼓励幼儿用丰富的颜色和细节描绘他们的画作。
活动四：转盘游戏讲故事1. 给每个幼儿准备一张纸和一支彩色笔。
2. 让幼儿想象自己坐在大转盘上，讲述一个有趣的故事。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，讲述关于大转盘的冒险故事或有趣的经历。
活动总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对大转盘游戏的感受和学到的知识。
2. 引导幼儿总结大转盘游戏对他们的身体和思维发展的影响。
3. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的团队合作经验和交流的感受。
托班《转盘》活动教案范文
一、活动名称：托班《转盘》活动二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解转盘的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、活动准备：1. 教具：转盘一个，各种图片卡片若干（如动物、水果、数字等），彩色笔、画纸等。
2. 环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，光线充足。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示转盘，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道转盘有什么作用吗？”2. 基本概念：教师向幼儿讲解转盘的基本概念，如转动、停止等，并示范操作。
3. 观察和想象：教师展示各种图片卡片，让幼儿观察并想象卡片上的物品出现在转盘上的情景。
4. 动手操作：教师指导幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的转盘图案，并剪下来。
5. 团队合作：幼儿分组，每组合作制作一个转盘，教师巡回指导。
6. 分享展示：每个小组将自己的转盘作品展示给大家，并分享制作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭版转盘，第二天带到幼儿园展示。
2. 环境创设：将幼儿制作的转盘作品装饰在活动室中，营造活动氛围。
3. 课程延伸：开展关于转盘的其他活动，如转盘游戏、转盘猜谜等。
六、教学重点与难点：重点：帮助幼儿认识和了解转盘的基本概念和用途。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物展示和操作，让幼儿直观地了解转盘的特点和用法。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿主动观察、思考和探索。
3. 动手操作法：教师组织幼儿亲自动手制作转盘，提高他们的实践能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示转盘，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道转盘有什么作用吗？”2. 基本概念：教师向幼儿讲解转盘的基本概念，如转动、停止等，并示范操作。
3. 观察和想象：教师展示各种图片卡片，让幼儿观察并想象卡片上的物品出现在转盘上的情景。
幼儿园益智游戏《大转盘》教案
幼儿园益智游戏《大转盘》教案幼儿园益智游戏《大转盘》教案1. 引言幼儿园阶段是儿童大脑发展的重要时期，他们对于新事物的接受能力和学习兴趣都较高。
而益智游戏在幼儿教育中扮演着重要的角色。
本篇文章将以幼儿园益智游戏《大转盘》为例，介绍如何运用这款游戏进行教学，并分享我们对益智游戏在儿童教育中的认识和观点。
2. 游戏简介《大转盘》是一款针对幼儿园儿童设计的益智游戏。
游戏的道具包括一个大转盘和一些小旗子。
3. 游戏目标与规则3.1 游戏目标通过游戏，幼儿将学会识别颜色、形状、数字或字母等元素，并发展注意力、思维和解决问题的能力。
3.2 游戏规则- 将小旗子插在大转盘上，每个小旗子上都标记了一个特定的元素。
- 老师将大转盘转动，在其中选定一个元素停下。
- 孩子们需要观察停在哪个元素上，并根据这个元素完成相应的任务或回答问题。
4. 教学目标通过《大转盘》游戏的教学，我们的目标为：- 培养幼儿的观察能力，能够准确识别和区分不同的元素。
- 提高幼儿的注意力和反应能力，在有限的时间内做出正确的反应。
- 建立幼儿的数学、语言和认知能力，通过回答问题或完成任务巩固学习内容。
5. 教学步骤以下是教学的基本步骤，可根据幼儿的情况进行适当调整：第一步：游戏介绍老师向幼儿介绍《大转盘》游戏，并给予简单示范，让孩子们对游戏规则和目标有一个基本理解。
第二步：元素识别在课堂上，老师可以使用不同的元素，例如颜色、形状、数字和字母等，依次介绍给幼儿。
让他们观察和记住每个元素的特征，为后续的游戏做准备。
第三步：游戏实践老师转动大转盘，让幼儿观察停在哪个元素上，并根据这个元素完成相应的任务或回答问题。
任务可以是简单的问答、计数、排序等，根据幼儿的学习进度适当调整。
第四步：总结回顾每次游戏结束后，老师可以对游戏过程和结果进行总结回顾，帮助幼儿加深对元素的理解，并激发他们对学习的兴趣和好奇心。
6. 教学效果与评估通过《大转盘》游戏的教学，我们可以评估幼儿在以下方面的表现：- 是否能准确地识别和区分不同的元素。
小班《大转盘》教案范文
近日，小班教师们备课时发现，大转盘这个活动可以很好地为孩子们提供交互式的学习机会，同时也能激发孩子们的学习兴趣。
我们决定设计一套关于大转盘的教案，并与大家分享。
一、设计思路针对小班学生的认知特点，我们将设计一个简单又富有互动性的大转盘。
同时，我们会根据不同的教学目标，设计不同的转盘内容。
比如，我们可以利用数字、形状、颜色等要素，来设计不同的转盘。
二、教学目标1.让学生认识数字，加深对数字的理解。
2.让学生认识简单的几何图形，学会区分不同的形状。
3.让学生认识不同颜色，学会区分和描述颜色。
三、教学内容1.数字转盘我们可以把数字从1到10放在不同的转盘上，让学生轮流旋转，并快速地说出转盘上停留的数字。
在后续的练习中，我们可以让学生根据数字大小顺序进行排序。
2.图形转盘我们可以把不同的几何图形放在不同的转盘上，让学生轮流旋转，并快速地说出转盘上停留的图形名称。
在后续的练习中，我们可以让学生辨别不同的几何图形，并说出它们的特征。
3.颜色转盘我们可以把不同的颜色放在不同的转盘上，让学生轮流旋转，并快速地说出转盘上停留的颜色。
在后续的练习中，我们可以让学生描述不同的颜色，并把它们进行分类。
四、教学方法1.游戏式教学大转盘活动可以以游戏的形式进行，增强学生的学习兴趣和参与度。
2.小组合作学习我们可以把学生分成小组，让他们轮流进行转盘游戏，同时帮助学生之间相互交流、合作、分享。
3.跨学科教学可以通过设计有趣的场景和情境，将大转盘与其他学科进行结合。
比如，在数学科目中，可以将大转盘与数学游戏结合，加深学生对数字的认识。
四、教学评估在大转盘活动中，我们可以通过观察学生的表现、听取他们的口语表达和给予反馈来进行评估。
同时，我们也可以采集学生的成就和表现数据，了解他们在不同环节的表现水平。
五、总结大转盘是一种简单好玩、富有互动和具有多样性的教学活动。
通过不同的转盘设计和不同的教学方法，我们可以很好地实现不同的教学目标，并提高学生的学习兴趣和内在动力。
托班《转盘》活动教案范文
托班《转盘》活动教案范文一、活动目标：1. 通过观察和操作转盘，培养幼儿对色彩、形状和数字的认知。
2. 训练幼儿的手眼协调能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的交流与沟通能力。
二、活动准备：1. 教具：色彩鲜艳的转盘一个，数字卡片若干，小玩具若干。
2. 环境：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍转盘的玩法，引导幼儿观察转盘上的颜色、形状和数字。
2. 游戏1：数字转盘。
教师将转盘转动，让幼儿观察指针停在哪个数字上，幼儿找到对应的数字卡片。
3. 游戏2：颜色转盘。
教师将转盘转动，让幼儿观察指针停在哪个颜色上，幼儿找到相应颜色的小玩具。
4. 游戏3：形状转盘。
教师将转盘转动，让幼儿观察指针停在哪个形状上，幼儿找到对应的形状卡片。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己找到的数字、颜色和形状。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的认知游戏。
2. 环境创设：在活动室中布置相关主题的墙饰，如数字、颜色和形状的图案，让幼儿在自由活动时间自主观察和操作。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作转盘时受伤。
2. 关注每个幼儿的活动情况，适时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注幼儿的兴趣和需求。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的收获和感受。
六、活动教学策略：1. 游戏化教学：通过设置不同难度级别的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习和掌握知识。
2. 情境教学：创设贴近幼儿生活的情境，让幼儿在实际操作中感受和理解转盘的相关知识。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，鼓励他们相互合作、交流，共同完成任务。
七、活动评估与反馈：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们在各个游戏环节的完成情况。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们的认知水平和动手能力。
小班《大转盘》教案范文
小班《大转盘》教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小班《大转盘》教案范文亲子游戏，是增进孩子与父母默契感最快的方式，下面是本店铺为大家准备一下内容，希望对你们有帮助，小班《大转盘》教案范文一活动目标：1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。
教育实践《大转盘》小班教案探究实践
近年来，由于教育信息化的大力发展，越来越多的教育实践也开始不断涌现。
其中比较流行的小班教学模式就备受关注。
作为一种新兴的教学方法，小班教学以其独特的优势逐渐成为了教育界热议的话题。
在小班教学中，教师们往往需要利用各种手段使得学生更好地进行学习。
而《大转盘》也就成为了小班教学中一种备受欢迎的教学游戏。
本文将对如何利用《大转盘》游戏进行小班教学探究实践进行详细阐述。
一、《大转盘》的介绍《大转盘》是一种运动游戏，它的形式为在一张转盘上放置小球，然后转盘转动，在规定的时间内让小球滚动到一个特定的位置上。
这个游戏主要包含了转盘的旋转速度、小球的掌控以及时间的限制等要素。
它能够在较短的时间内激发孩子们的兴趣，提高他们的集中力和注意力。
在小班教学中，利用《大转盘》游戏可以帮助教师更好地调解孩子们的情绪，让孩子们更好地参与到教学活动当中。
二、《大转盘》小班教案探究实践在小班教学中，利用《大转盘》游戏可以实现以下几个目标：1、培养学生的团队合作能力利用《大转盘》游戏可以培养学生的团队合作能力。
通过团队合作，学生可以在互相协作的过程中不断提升自己沟通和交流的能力，从而更好地适应未来社会中的团队协作环境。
教师可以将学生分为多个小组，在小组内让他们一起完成游戏任务。
通过游戏任务，可以有效提升学生们的团队合作能力，让他们更好地掌握合作与竞争的技能。
2、提高学生的自我管理能力利用《大转盘》游戏可以帮助学生提高自我管理能力。
在游戏中，学生需要不断修正自己的策略和方法，从而更好地处理各种复杂的情况和状况。
这种主动性的思考能力不仅可以提高学生的综合素质和能力，而且还可以让他们在未来的生活中更好地处理与他人的关系。
3、提高学生的动手能力利用《大转盘》游戏可以提高学生的动手能力。
在游戏中，学生需要不断双手把掌握好小球和转盘的运动轨迹，在加强游戏体验的同时，还可以提高学生的动手能力。
4、构建学生的认知图式利用《大转盘》游戏可以帮助教师更好地构建学生的知识框架。
【小班区域活动】小班活动教案 快乐大转盘
【小班区域活动】小班活动教案快乐大转盘【小班区域活动】小班活动教案快乐大转盘
活动目标：
1、用相同的图形与线条女团画人，整体表现相同的性别特征。
2、与好朋友在一起感受其中的快乐。
活动准备工作：
大转盘图片、蜡笔、材料包“快乐大转盘”
活动过程：
一、谈话
1、教师：大朋友们你们是不是去过游乐场呀？都讨厌玩玩什么呢？（转动木马、小飞机、大转盘等）
2、回忆玩大转盘的愉快经历。
二、乘坐欢乐大转盘
1、教师：现在我们来到了大转盘的下面，许多的小朋友都要去乘大转盘，所以小朋友们要排着队上去。
2、教师示范点。
弟弟上来啦，弟弟长什么样？穿什么衣服？
小结：圆圆的头，方方的身体。
妹妹上来啦，妹妹很漂亮，穿什么衣服？
小结：圆圆的头，三角形或梯形的身体
有位小胖也上来了，小胖长什么样？
小结：圆圆的头，圆圆的身体
3、想一想现在大转盘上还可以坐几个小朋友，大家一起玩才开心。
三、跟好朋友一起乘坐
1、教师：把你的好朋友都请上来吧！
2、宝宝必须装扮的可爱一点
提示：添画上五官、头发、衣服等细节。
3、恳请相同的朋友上车
提示：要画出不同性别，特征的小朋友。
四、教师指导。
托班《转盘》活动教案范文
托班《转盘》活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识转盘的结构和基本操作方法，了解转盘上的数字和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养幼儿积极探究和主动参与的精神。
二、活动准备：1. 教具准备：转盘一个，数字卡片若干，颜色卡片若干，小玩具若干。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍转盘的结构和基本操作方法，引导幼儿观察转盘上的数字和颜色。
2. 主体部分：（1）数字转盘：教师出示转盘，引导幼儿观察转盘上的数字，讲解数字的大小和顺序。
教师示范操作转盘，让幼儿跟随教师一起转动转盘，并说出指针停在的数字。
（2）颜色转盘：教师出示转盘，引导幼儿观察转盘上的颜色，讲解颜色的名称。
教师示范操作转盘，让幼儿跟随教师一起转动转盘，并说出指针停在的颜色。
（3）数字颜色混合转盘：教师将数字和颜色组合在一起，让幼儿在转动转盘的说出指针停在的数字和颜色。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿相互转动转盘，并说出指针停在的数字和颜色。
四、活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，回顾所学的数字和颜色，鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察数字和颜色，如在购物时认读价格标签，在家中布置彩色环境等。
2. 环境延伸：教师在活动室中布置有关数字和颜色的环境，如制作数字和颜色的挂饰，设置数字和颜色的玩具角等。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和教具的展示，让幼儿直观地了解转盘的结构和操作方法。
2. 游戏教学法：教师组织幼儿进行各种转盘游戏，激发幼儿的兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 情境教学法：教师创设丰富的情境，让幼儿在实际操作中掌握转盘的使用方法。
4. 小组合作法：教师组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
游戏教学《大转盘》小班互动教案
“大转盘”是一款非常受孩子们喜爱的游戏，在小班互动教学中，我们可以利用这款游戏来帮助孩子们学习数字、颜色、空间等相关知识。
以下是一份“大转盘”小班互动教案的具体内容。
【一、游戏背景】“大转盘”是一种普遍存在于游乐场等场所的儿童游戏设施，该设施由一个巨大的圆盘和许多小球组成。
当圆盘转动时，小球将随机地落入圆盘上的不同颜色或数字区域。
孩子们可以通过投掷小球的方式来预测小球将落入哪个区域，并尝试获得高分。
通过这种方式，孩子们可以玩得很开心，同时也可以提高他们的数字理解和空间认知能力。
【二、教学目标】1、学习数字1-6、颜色（红、橙、黄、绿、蓝、紫）的名称和对应关系；2、通过观察小球的落点、大小和颜色，提高空间感知和判断能力；3、通过玩“大转盘”游戏，培养孩子们的合作精神和竞争意识。
【三、教学计划】1、教师引导孩子们观察“大转盘”设施，并简单介绍规则和玩法。
2、教师分发彩色毛球给孩子，让孩子们自由地投掷毛球，并观察落点的颜色。
3、教师引导孩子们讲述所投毛球的区域颜色和数字，并搜集反馈信息。
4、教师播放“大转盘”游戏视频，让孩子们再次观察游戏规则和玩法。
5、教师分发小球、十字形的线棒、尺子和纸板等材料，让孩子们动手制作自己的“大转盘”游戏设施。
6、教师引导孩子们分组合作，竞争比赛得分，激发竞争意识。
【四、教学策略】1、观察法：利用具体的游戏设施和图片，引导孩子们有针对性地观察并了解游戏内容。
2、互动法：利用各种教具和材料，让孩子们通过互动，感受游戏中存在的种种数据和关系。
3、竞争法：将孩子们分组，建立积极健康的比赛氛围，增强竞争意识和合作精神。
【五、实施效果】通过以上教学计划和策略，孩子们可以逐渐掌握游戏规则和玩法，学习数字和颜色等相关知识，并在实际制作和竞争过程中获得乐趣和锻炼。
在教学实施过程中，教师应及时关注孩子们的反应和表现，并根据实际情况进行调整和优化，使教学效果达到最佳。
【创意教案】最新幼儿教育-幼儿园区域教案：大转盘(四篇)
教学资料参考范本幼儿园区域教案：大转盘(四篇)目录：幼儿园区域教案：大转盘一幼儿园区域教案：春天真美丽二幼儿园区域教案：水果宝宝三幼儿园区域教案：识字游戏四- 1 -幼儿园区域教案：大转盘一整体造型：平面的圆形状的大转盘主要材料：彩色书面纸和手工纸、超市广告纸外形尺寸：20cm半径的大圆形、6cm半径的中等圆形、3cm半径的小圆形。
（三只圆形重叠在一起，中等圆形和小圆形可以转动）该作品适合领域：认知领域适用年龄：1、中班年龄段的幼儿2、特殊班中度自闭症幼儿和弱智幼儿基本使用方法1、认一认、说一说、图片上有什么？（学发音-帽子、手套、鞋子、衣服、袜子、围巾）2、认一认、说一说、量词有哪些？（学发音-条、只、顶、副、双、件）3、转一转：量词的正确配对—一只袜子、一条围巾、一顶帽子、一双鞋子、一副手套、一件衣服）主要作用：目前特殊幼儿没有一套真正属于他们的教具，在开展对特殊幼儿主题活动中，为自闭症幼儿提供与生活有直接关联的图片，能激发幼儿的认知领域发展，通过学习活动、游戏活动，让幼儿进行简单地量词配对，在摆弄和操作中逐渐让特殊幼儿建构生活中一些基本量词的正确搭配。
活动目标：1、能初步了解幼儿生活中最基本的量词搭配。
2、能初步摆弄大转盘，并正确地进行量词搭配。
活动过程：一、这是一只圆形的大转盘，看老师来把转盘转一转。
二、看一看转盘上有什么？（图片、文字）1、认一认图片上有些什么？（帽子、手套、鞋子、衣服、袜子、围巾）2、认一认有哪些文字？（条、只、顶、副、双、件）三、我们来转大转盘了？示范：衣服我们可以怎么说？（一件衣服）我们把文字“件”转到图片衣服上面，来读一读（一件衣服）。
四、请幼儿来转一转。
教师进行协助，观察幼儿是否有能力操作大转盘。
五、区角活动中让幼儿自己搬弄，观察幼儿对操作物的接纳度，有没有摆弄操作物的能力。
教育策略：对特殊幼儿来说，他们之间的的个体差异性太大了。
但实践中，我们逐步发现特殊幼儿之间也有许多的共性。
心理辅导《大转盘》小班教案心理辅导技巧
心理辅导是一种专业的辅助方式，可以帮助人们解决一些心理问题，缓解身心压力，提高自我认知能力，从而更好地面对生活和工作压力。
而《大转盘》小班教案心理辅导技巧，则是一种基于游戏化教学的心理辅导方式，通过游戏的形式来帮助孩子们更好地理解自己的情感和行为，提高孩子们的认知能力和自我管理能力。
一、《大转盘》小班教案心理辅导技巧简介《大转盘》小班教案心理辅导技巧是一种基于游戏化教学的心理辅导方式，它可以帮助小学生们更好地认识自己、理解自己的情感和行为，并提高自身的情感管理和自我控制能力。
这种教学方式最早出现于1970年代，当时它主要是在美国等发达国家中得到普及，逐渐被各种培训和心理教育课程所采用。
在《大转盘》小班教案心理辅导技巧中，游戏是主要的教学方式。
教师会通过旋转转盘，来让小朋友们随机选择一个问题，并对此进行深入的探讨。
这些问题可能会涉及到小学生的自我理解、情感管理、人际交往、学习方法等各个方面。
每个问题都对应着不同的情感表达技巧、自我认知策略以及智力游戏等。
通过这些游戏，小朋友们可以在轻松愉悦的氛围中，更好地理解和掌握各种情感管理技巧和学习方法。
二、心理辅导在小学生中的重要性心理辅导在小学生中起着非常重要的作用。
孩子们在成长过程中，经常会面临各种情感问题和行为问题。
由于缺乏足够的认知和方法，他们往往难以解决这些问题，从而产生意识和认知方面的障碍，影响到他们在学校和社会中的表现。
心理辅导可以帮助孩子们更好地认识自己、理解自己的情感和行为，掌握有效的情感管理与行为控制策略，从而提高自身的积极情感和自我控制能力。
心理辅导还可以帮助学生更好地适应学习环境和学习方法。
通过心理辅导，学生可以掌握有效的学习方法和习惯，提高学习效率和自我管理能力。
同时，心理辅导还可以帮助学生更好地适应学习环境，发现和认识自己的学习问题，并掌握解决问题的方法，从而更好地适应学习生活。
三、《大转盘》小班教案心理辅导技巧的特点1.游戏化教学《大转盘》小班教案心理辅导技巧采用游戏化教学方式，将心理辅导和游戏相结合，使得孩子们在轻松的游戏环境中，更好地理解和掌握各种情感管理技巧和学习方法。
儿童心理《大转盘》小班教案心理分析
儿童的心理世界是一个相当特殊的领域，虽然儿童的思维方式与成人有很大的不同，但这并不意味着他们所表现出来的情绪、想法和行为都无法被理解和分析。
对于幼儿心理学的研究，是所有对于儿童关注和教育的人都应该重视的一个方向。
“大转盘”是小班教育中常见的一个游戏，这个游戏是通过转动一个轮盘来决定幼儿们接下来要进行什么样的活动。
虽然这个游戏看起来非常简单，但是却能够激发幼儿内在的竞争及好奇心，在进行中同时也对于幼儿的智力和认知能力有一定的提升。
对于心理学常识的熟悉有助于我们从幼儿的表现中去分析他们的心理状态。
我们将在这篇文章中以“大转盘”作为研究对象，通过分析这个游戏对于幼儿的心理影响，来帮助家长和老师理解儿童的内心世界。
一、幼儿的好奇心和探索欲对于儿童来说，他们的内心充满了好奇和探索的欲望，这也是为什么儿童对于世界上的事物情感充沛的一个原因。
而“大转盘”恰恰满足了这一点，因为它不仅有第一次转动“转盘”的好奇心，还有每一次在“转盘“不同转向里寻找到今天的‘幸运’游戏的激动心情。
对于幼儿来说，这种游戏会激发他们的求知欲望，他们会尝试去了解每一个选项代表什么，同时也会通过游戏来认识自己的能力边界。
二、幼儿的情绪变化儿童天性活泼好动，但是他们的感情也是相当脆弱的。
正因为如此，“大转盘”这种游戏能够帮助幼儿掌握情感的调整能力，因为每次转盘选中的活动类别都是不同的，孩子们也需要适应和应对不同的结果。
这同样会为孩子们在现实生活中遇到困难或者不顺利时，提供了帮助。
三、幼儿的勇气和自信心有的孩子天生就比较胆小，而“大转盘”该干的事情都放在那里，孩子就必须走过去。
这种‘强制’的顺序，让孩子们在恐惧、焦虑的情况下，也能够快速恢复自信，并愿意尝试前进。
‘大转盘’这样的突发性、不可预见性的活动会让他们明白生活中有些事情是需要刺激、强迫自己才能完成的，只有这样孩子们才能获得真正的信心。
四、幼儿的竞争意识在玩“大转盘”的过程中，孩子们看见别人“选到了好的”“真幸运, 我选的可不好”，游戏里的竞争意识不是强制性的，但是儿童天性的自卫机制会带他们自然的惊恐父母或幼儿园的老师，孩子们将自己的心理状态权衡，总结经验教训，做到从失败中肯定自己。
小班心理健康快乐大转盘教案
小班心理健康快乐大转盘教案一、教材分析：本教案针对小学班级中的心理健康和快乐教育，设计的活动是“大转盘”。
该主题活动可帮助孩子们加强认知、情感、行为三方面的发展，增强自信心，提高自我调节和社交能力，培养良好的情绪、行为习惯，促进身心健康发展。
二、教学目标：1.了解健康心理与快乐生活的关系。
2.学习如何发现并解决自己的问题。
3.提高孩子们的情绪管理、自我控制和自我效能感。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）家长们可以提前将“大转盘”制作好，让孩子们围成一个圆圈。
老师和家长将转盘放在中间，孩子们围绕着“大转盘”坐下。
2.激发情感（10分钟）老师或家长引导孩子们说说今天上课或生活中遇到过的愉快或不愉快的事情。
孩子们可以选择自己心情颜色的区域，来分享自己的故事。
比如说黄色区域是愉快的故事，红色区域是不愉快的故事。
通过分享，让孩子们感到自己的感受被理解和关注。
3.内化认知（10分钟）老师或家长在转盘上标注一些问题或任务，如“让自己的脸上笑容绽放”、“和同学做个拥抱”等等。
老师或家长转动转盘，孩子们所在的区域出现的任务就是他们需要完成的。
孩子们可以互相帮助完成任务，也可以根据任务的不同自由选择完成。
4.总结（5分钟）完成任务后，让同学们围成一圈，共同总结今天的心得体会。
鼓励孩子们以积极、开放的心态来分享感受和反思，让他们学会思考自己的情绪和行为，为今后发展健康心理和健康人格打下基础。
四、教学评价：通过本教学活动，孩子们可以体验到从情感、认知和行为三方面整体发展中的快乐和成长，同时也为班级中建立方向明确、共同愿景的团队文化打下一个良好的基础。
《大转盘》数学教案
《大转盘》数学教案《大转盘》数学教案活动目的：1、感知8以内的数量与数字的对应关系。
2、可以取相应出数量的物体。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、老师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成假设干格，每格内画4—8以内的实物〔各种数量无序排列〕，小鼓1只。
2、幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。
3、幼儿用书第6页。
活动过程：一、导入活动：小鼓响咚咚。
1、老师：请你拿出自己的点子卡片，数一数有几张。
〔引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。
〕2、老师：小鼓响起来了！请你用点卡来表示小鼓响了几声。
：————老师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。
————老师：小鼓响了几下？你举的是数字几？3、老师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，老师快速检查。
：————老师：小鼓响了几下？你是怎么听出来的？4、老师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。
老师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。
先少后多。
5、老师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。
二、玩大转盘。
1、老师〔出示打转盘〕：这是什么？2、老师：大转盘上有什么？请你跟朋友说说，有些什么东西？每个格子里有多少？————幼儿互相交流，老师倾听幼儿交流的情况，指导才能弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。
————老师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的`点数方式验证。
3、老师：谁会玩这个转盘？〔个别幼儿演示说明转盘的玩法。
〕————老师〔演示〕：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。
这一格里有什么？有多少？请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。
————老师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。
————集体验证。
4、老师转动3次后，由幼儿轮流活动，老师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。
教育资源《大转盘》小班课件教案推荐
今天我要向各位介绍一款小班课的教学资源——《大转盘》小班课件教案。
这款教学资源是非常实用的，对于小班幼儿的教学非常有帮助。
接下来，我将从以下几个方面为大家详细介绍该教学资源。
一、教学内容
《大转盘》小班课件教案是一种非常有趣和实用的教学资源。
该教案包含多种内容，如语言、数学、科学、音乐等，基本能覆盖小班幼儿的主要学科。
在教学过程中，教师可以根据学生的不同需求进行整合和灵活运用。
二、教学模式
教师可以根据自己的教学需要调整教学模式。
例如，可以采用小组演练、个人答题、整体讲解等多种教学模式，以更好地帮助幼儿学习。
三、教学步骤
教学步骤是《大转盘》小班课件教案的重点。
教案为每一步提供了详细的教学步骤和操作指南，教师只需按照指南一步一步进行即可。
同时，每一步的教学都可以随时调整，以满足不同学生的需求。
四、教学效果
小班幼儿在学习过程中，经常会因为难度大或者缺少趣味性而失去学习的兴趣。
《大转盘》小班课件教案，为小班幼儿提供了一种寓教于乐的学习方式，让他们在各种有趣的学习任务中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性，并且可以有效培养小班幼儿的学习能力和综合素质。
总结
教育资源对于幼儿教育的重要性不言而喻。
《大转盘》小班课件教案是一款非常棒的教学资源，既能教授幼儿基本的学科知识，又能增加趣味性，提高学习效果。
因此，这款小班课程教学资源非常适合那些想要提高班级教学效果的老师和学校使用。
以上就是这款教育资源的优点和特点。
希望上述内容能够为广大教师和家长了解这款教学资源提供参考和帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班《大转盘》教案范文
亲子游戏，是增进孩子与父母默契感最快的方式，下面是为大家准备一下内容，希望对你们有帮助，
小班《大转盘》教案范文一
活动目标：
1、在游戏中认识巩固圆形、三角形和正方形。
2、感受新年到来的快乐。
活动准备：PPT课件，1个摸袋，图形盒子若干，"新年好"音乐
活动过程：
(一)摸奖【价值分析：通过触摸初步感知图形，激发幼儿学习兴趣】
1、导入--师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来?
师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。
今天，老师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。
我们一起来玩"新年幸运大转盘"的游戏，看看今年谁的运气会比较好。
2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。
3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。
提问："你们猜猜他摸到了什么图形卡片?"
4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友说说自己摸到了什么图形卡片。
(二)抽奖【价值分析：通过观察认识巩固图形】
1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么?
小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。
2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。
3、师：现在开始抽奖啦!大转盘转转转，看看谁的运气好!(和老师一起说说)
4、提问：转到了哪个图形?
小结：大转盘告诉我们这次是_图形中奖了。
5、提问：哪些小朋友中奖了?数一数有几位?
小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。
(三)领奖【价值分析：通过操作再次巩固认识图形，同时感受新年到来的快乐】
1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，现在我们要领奖了，请小朋友找一找和自己手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。
2、请个别幼儿来领奖，教师提问"应该找哪一个礼物盒子呢?
3、幼儿操作，教师观察指导。
--放背景音乐
4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀?(鼓励幼儿说说自己得到了什么礼物，数数有多少?)
5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小朋友一起分享吧!(引导幼儿将礼物分给朋友或者老师)
小班《大转盘》教案范文二
活动目标：
1 、感受4|4拍的音乐节奏;
2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;
3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。
重点难点：在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;
《小星星》磁带、歌曲图谱
活动过程：
一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?
1、你觉得小星星在天空中像什么?
2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。
听——”
3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?
三、再次欣赏歌曲，理解歌词;
1、第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的?”
小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。
2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”
★教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;
★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;
四、和老师一起运用跟着录音带学唱;
1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;
2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;
3、看着图谱和老师一起唱;
4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;
5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;
6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。
节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲
1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。
(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。
说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。
此内容可延续4-5天。
(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。
如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。
说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。
教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。
最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。
这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X ——— | X —— | ;如：— X — | X —X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如_ _ _ _ | _ _ X_X_|。
教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。
(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，
如X X X X | 如X X X X | _ _ _ X | 又如：_ _ X | X X _ X |
请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!
集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
2. 集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏
老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。
A.游戏“快乐大转盘”。
游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。
星星围成大圈，月亮姐姐在中央。
音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。
前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。
其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。
待到间奏起，
月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。
游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。
别人做过的动作就不能再做，否则算输。
说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。
在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。
如有幼儿用X X X X X X | 应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手
而有幼儿用X — X — | X X X X | 也该好好鼓励。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。
指导重点同前。
说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。
不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。
3.在角落游戏中进一步体会歌曲。
表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。
此内容可在表演角里再延续10天左右。
继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。
小班《大转盘》教案范文三
目标：
培养孩子的动手涂色能力，观察比较和手口一致点数的能力，以及亲子合作能力，增进亲情。
准备：
彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。
玩法：
1、家长将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。
孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。
2、孩子寻找图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。
3、亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。
4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色变化，家长并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。
(甲盘转动时，仍然保持红、黄、蓝三种色环;乙盘转动时，会呈现白色，转速不同时也会有颜色变化;丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。
) 小班《大转盘》教案范文相关*：
1.幼儿园小班数学教案优秀范文。