八年级美术上册 第5课《动漫故事会》教案1 浙美版
八年级美术上册 第5课《动漫故事会》教案1 浙美版
动漫故事会1教学目标1.了解定格动画的基本流程和制作方法2.体验制作定格动画的乐趣2学情分析3重点难点1.重点：定格动画的制作的流程与方法2.难点：动画制作的情节性，人物形象的合理性，软件的应用4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标1.了解定格动画的基本流程和制作方法2.体验制作定格动画的乐趣4.1.2学时重点1.重点：定格动画的制作的流程与方法4.1.3学时难点2.难点：动画制作的情节性，人物形象的合理性，软件的应用4.1.4教学活动活动1【导入】导入1.播放定格动画提问：该动画属于什么动画？（引出课题）2.播放PPT活动2【讲授】新课1.定格动画定义（1）提问：通过之前回去自己亲自制作以及刚才动画的观看，有同学能告诉我什么是定格动画么？（2）引出定义（先出示文字概念性定义，并以图片形象进行具体解释）2.相关历史：（1）介绍定格动画的产生（2）介绍中国动画相关内容3.制作流程（1）提问：通过之前的自己的制作以及预习，你觉得制作一个定格动画的流程是如何的？（相互讨论2分钟）（2）根据学生回答的问题，相应的引出“我们来了解一下制作流程”（3）具体流程①定位要点：主题；针对的群体；该群体有什么特征提问：刚才所看的定格动画的主题是什么？（科技，让生活更美丽）你觉得针对的群体是什么？（初中生，你们）这样的群体有怎样的特征？（活泼、有活力、有想象力等）②构思剧本提问：那么问题来了，知道了定位以后，老师面临了以下的问题：怎么体现主题，该选取怎样的剧本；怎么针对年轻人或者大学生这一类做出设计；怎么去迎合与体现一类人的特点设问：那么有没有一种行知有效的，可以帮助我们理清思路发散思维的方法呢，有（引出思维导图，通过在白板上绘画来介绍思维导图，并介绍老师在制作动画的思维过程如何形成剧本）③角色设定通过图片的观看解释角色设定的一些注意事项[要适合剧本和自己的实际；角色形象要体现身份（服饰、表情、发型等）；角色之间的区分]④绘制分镜通过图片出示，简单介绍分镜的构成与绘制⑤道具制作道具制作方法简单介绍⑥拍摄通过图片介绍和解释拍摄的一些注意点要点：一个稳定的光源固定拍摄设备的工具⑦制作软件的介绍4.后期制作方法教师示范操作活动3【活动】学生操作5.学生上机操作上机操作作业要求：动画流畅；制作10帧以上的动画（越多越好）活动4【活动】评价6.上交作业与评价活动5【活动】拓展7.课后延展提示学生可以通过同学间的交流、网上查阅资料、和教师讨论，课后去将未完成的动画完成。
5.动漫故事会-浙人美版八年级美术上册教案
5. 动漫故事会-浙人美版八年级美术上册教案
一、教学目标
1.掌握漫画人物的基本构造和比例。
2.了解漫画造型与现实形态的差异，掌握场景构造的基本方法。
3.通过模仿和创作，形成独特的个人绘画风格。
二、教学准备
1.课本《浙人美版八年级美术上册》。
2.教学PPT。
3.磁性写真卡片、颜色铅笔、炭笔、橡皮、白纸等。
三、教学过程
1. 课前导入（10分钟）
向学生展示动漫人物、场景图，并问学生是否了解动漫故事的本质和特点。
通过交流，让学生更好地了解动漫的表现形式。
2. 重点讲解（40分钟）
1.动漫人物的构造方法和比例。
通过教师演示和学生跟随举一些例子进行对比分析。
2.动漫场景的构造方法。
通过教师展示和分析，以及学生实际练习操作，来熟练掌握构图和透视原理。
3. 提高拓展（40分钟）
1.让学生采用自己熟悉的素材进行创造，比如根据课堂上所学的“构造”和“构图”两个方面来合成自己的漫画草稿，再进行一些细节的润色，形成独特的作品。
4. 课后作业和总结（10分钟）
课后作业要求学生完成一幅或多幅动漫作品的绘制和润色。
总结教授的方法和技巧，强调训练和实践的重要性。
四、教学评估
1.学生态度评估：了解学生的上课参与度和学习态度。
2.教学效果评估：向学生发放问卷，以了解学生对本节课的掌握程度和对学
习成果的评价。
五、教学注意事项
1.学生需要具备基本的素描和绘画技法。
2.教师需要积极引导学生发挥想象，并及时指出学生作业中存在的问题和不足。
八年级美术上册第5课《动漫故事会》教案2
八年级美术上册第5课《动漫故事会》教案2浙美版1一:了解连环画和定格动画的基本知识。
二:尝试四格漫画创作,试着编写动漫故事情节与制作四格漫画。
三:体验动漫的编绘与制作乐趣。
2学情分析对于八年级的学生,已经掌握了一定的构图基础。
又在前面我们对简笔画人物的学习掌握了人物比例。
在动漫天地中学会了如何绘画动漫人物与动漫事物。
所以:对于这样的学生,在这节课中,教师可以放手要求学生对自己编写的故事进行四格动漫创作。
3重点难点二、教学重点四格漫画的编绘与定格动画的制作三、教学难点故事的情节性,人物形象的连贯性,视觉画面的艺术性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】动漫故事会——四格动漫动漫故事会教学过程:一、导入教学,激发兴趣1、欣赏连环画作品,让学生归纳连环画的特点(ppt课件展示)2、揭示课题:《动漫故事会》(导入设计意图)从学生熟知的动漫作品直接导入,直观形象二、展开教学,掌握新知1、欣赏四格漫画:《上网》、《作弊》教师:说说这两幅漫画的绘画特点、故事情节、表现形式。
学生回答······教师总结并给学生讲述什么是连环画:连环画的特点是什么。
连环画——是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。
连环画的特点——根据文学作品故事,或取材于现实生活,由多张画幅构成。
2、教师提问:什么是四格漫画?学生:回答······教师总结:以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式,在短短的几格中涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。
a、故事情节(起因、发展、高潮、结尾)b、表现技法:夸张变形的手法、简练流畅的线条、对比强烈的色块。
(展开教学设计意图)以四格漫画为例,因为四格漫画生动有趣,易于学习与理解。
让学生感受四格漫画的艺术特点与表现语言,从而掌握连环画的绘画方法。
2020八年级美术上册第5课动漫故事会教案1浙美版
1.播放定格动画
提问：该动画属于什么动画？（引出课题）
2.播放PPT
活动2【讲授】新课
1.定格动画定义
（1）提问：通过之前回去自己亲自制作以及刚才动画的观看，有同学能告诉我什么是定格动画么？
（2）引出定义（先出示文字概念性定义，并以图片形象进行具体解释）
2.相关历史：
（1）介绍定格动画的产生
4.后期制作方法
教师示范操作
活动3【活动】学生操作
5.学生上机操作
上机操作
作业要求：动画流畅；制作10帧以上的动画（越多越好）
活动4【活动】评价
6.上交作业与评价
活动5【活动】拓展
7.课后延展
提示学生可以通过同学间的交流、网上查阅资料、和教师讨论，课后去将未完成的动画完成。
你觉得针对的群体是什么？（初中生，你们）
这样的群体有怎样的特征？（活泼、有活力、有想象力等）
②构思剧本
提问：那么问题来了，知道了定位以后，老师面临了以下的问题：怎么体现主题，该选取怎样的剧本；怎么针对年轻人或者大学生这一类做出设计；怎么
去迎合与体现一类人的特点
设问：那么有没有一种行知有效的，可以帮助我们理清思路发散思维的方法呢，有（引出思维导图，通过在白板上绘画来介绍思维导图，并介绍老师在制作动画的思维过程如何形成剧本）
③角色设定
通过图片的观看解释角色设定的一些注意事项
[要适合剧本和自己的实际；角色形象要体现身份（服饰、表情、发型等）；
角色之间的区分]
④绘制分镜
通过图片出示，简单介绍分镜的构成与绘制
⑤道具制作
道具制作方法简意点
要点：一个稳定的光源
固定拍摄设备的工具
⑦制作软件的介绍
八年级上册第5课动漫故事会第1课时课件
动漫故事会的概念
动漫故事会是一种以动画、漫画和游戏等形式进行的讲故事活动。与普通的故事会相比，它具有独特的魅力和吸引 力。
动漫故事会的分类
动漫故事会可以根据形式和题材进行分类。根据形式，它可以是动画、漫画和游戏；根据题材，它可以是科幻、悬 疑、恋爱、童话等会需要有精彩的剧情设计、丰满的人物刻画和引人入胜的画面表现。这些要素共同创造出令人 难以忘怀的故事。
动漫故事会的市场前景
动漫产业在国内外的发展势头非常迅猛，动漫故事会作为其中的重要组成部 分，具有巨大的市场潜力。而且，动漫故事会还可以融入教育，为学生提供 更多的学习机会。
结语
动漫故事会具有丰富的特点和意义，它不仅可以娱乐人们，还可以激发他们 的创造力和想象力。展望未来，动漫故事会有着广阔的发展前景。
八年级上册第5课动漫故 事会第1课时课件
动漫故事会是一种富有创造力和想象力的活动，旨在通过动画、漫画和游戏 等形式来讲述精彩的故事。本课件将介绍动漫故事会的概念、分类、成功要 素、市场前景和未来发展趋势。
引言
动漫故事会是一个令人兴奋的活动，它不仅具有娱乐性，还能激发想象力和 创造力。在本节中，我们将介绍动漫故事会的背景和意义。
八年级美术上册第5课动漫故事会课件1浙美版
精选最新中小学教学课件
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老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
文
图字Leabharlann 画对 白拟 声 词
图画搭配文字，以图画为主
作品赏析：
故事内容情节？
起因、发展、高潮、结尾
作品表现形式？
夸张、变形 简练的线条 简单的色块
绘画步骤
1. 2. 3. 4.
学生作品欣赏：
作业：
（1）原创一个小故事，绘制一幅4格漫画。 （2）要求：故事生动有趣，色彩鲜艳，线条流畅。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
17
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you!
2019/5/27
第5课 动漫故事会
从故事内容情节、画面表现形式等 来赏析以下漫画作品。
《《《射灾X门难O》片》》
动漫故事会
——编绘四格漫画
动漫作品 表现形态
动画片
连环画 （漫画）
连环画（漫画）： 是绘画的一种，指用多幅画面连续 叙述一个故事或事件的发展过程。
四格漫画：
以四个画面分格来完成一个小故 事或一个创意点子的表现形式。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
八年级美术上册《动漫故事会》教案、教学设计
3.培养团队协作：组织学生分组合作，提高他们在创作过程中的沟通、协作能力；
4.关注个体差异：针对不同学生的特点和需求，给予个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：动漫创作的基本技巧，包括角色设计、场景设计、故事情节构思等；
2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重讲解与示范相结合，让学生在实践中掌握动漫创作技巧。
3.分组合作，共同进步：将学生分成若干小组，每组选定一个主题进行创作。在创作过程中，培养学生团队协作、沟通能力，提高创作效率。
4.个性化指导，关注个体差异：针对学生在创作过程中遇到的问题，给予有针对性的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
（二）讲授新知，500字
1.讲解动漫创作的基本元素，如线条、形状、色彩等，并通过实例进行分析，让学生了解这些元素在动漫作品中的应用。
2.介绍动漫角色设计、场景设计、故事情节构思等Байду номын сангаас巧，结合具体案例，使学生掌握动漫创作的基本方法。
3.强调观察力、想象力、创造力在动漫创作中的重要性，引导学生培养这些能力，为创作奠定基础。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的美术基础，对线条、色彩、构图等基本元素有了一定的了解。在此基础上，学生对动漫艺术充满兴趣，但部分学生对动漫创作的技巧和方法掌握不足，创作过程中存在一定难度。此外，学生在团队合作、沟通表达方面有待提高。针对这些情况，本章节教学将从以下方面进行设计：
1.激发学生兴趣：结合学生喜爱的动漫作品，引导他们关注动漫艺术，提高创作热情；
难点：如何将这些基本技巧灵活运用到实际创作中，表现出具有个性化的动漫作品。
【精品】最新八年级美术上册第5课动漫故事会教案2浙美版
【精品】最新八年级美术上册第5课动漫故事会教案2浙美版1一:了解连环画和定格动画的基本知识.。
二:尝试四格漫画创作,试着编写动漫故事情节与制作四格漫画.。
三:体验动漫的编绘与制作乐趣.。
2学情分析对于八年级的学生,已经掌握了一定的构图基础.。
又在前面我们对简笔画人物的学习掌握了人物比例.。
在动漫天地中学会了如何绘画动漫人物与动漫事物.。
所以:对于这样的学生,在这节课中,教师可以放手要求学生对自己编写的故事进行四格动漫创作.。
3重点难点二、教学重点四格漫画的编绘与定格动画的制作三、教学难点故事的情节性,人物形象的连贯性,视觉画面的艺术性.。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】动漫故事会——四格动漫动漫故事会教学过程:一、导入教学,激发兴趣1、欣赏连环画作品,让学生归纳连环画的特点(ppt课件展示)2、揭示课题:《动漫故事会》(导入设计意图)从学生熟知的动漫作品直接导入,直观形象二、展开教学,掌握新知1、欣赏四格漫画:《上网》、《作弊》教师:说说这两幅漫画的绘画特点、故事情节、表现形式.。
学生回答······教师总结并给学生讲述什么是连环画:连环画的特点是什么.。
连环画——是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程.。
连环画的特点——根据文学作品故事,或取材于现实生活,由多张画幅构成.。
2、教师提问:什么是四格漫画?学生:回答······教师总结:以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式,在短短的几格中涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局.。
a、故事情节(起因、发展、高潮、结尾)b、表现技法:夸张变形的手法、简练流畅的线条、对比强烈的色块.。
(展开教学设计意图)以四格漫画为例,因为四格漫画生动有趣,易于学习与理解.。
让学生感受四格漫画的艺术特点与表现语言,从而掌握连环画的绘画方法.。
【精品】2019八年级美术上册 第5课《动漫故事会》教案3 浙美版
动漫故事会1教学目标1.知道定格动画的含义。
2.了解定格动画的拍摄方法。
3.能把数码相机拍摄的照片制作成定格动画。
2重点难点教学重点让学生了解逐帧动画，会把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。
教学难点能把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。
3教学过程3.1 第二学时3.1.1教学活动活动1【导入】教学过程动画的种类分为：二维、三维、定格（对孩子们来说，他们并不会因为动画形式的不同而产生任何抵触情绪，只要看到有意思的动画片情节，都会雀跃不已！但说到让孩子们自己动手制作动画片，就不是任何种类的动画制作都适合他们了，只有传统的定格动画最适合来实现这一想法。
）左手拿了个玩具手榴弹，右边是一把刀，这是要干什么？定格动画的形式是丰富多样的,只要发挥想象,天马行空的去创作,所有的一切物品都将富有生命力，运动起来。
下面这一位会飞的人是我们学校的体育老师。
只要发挥想象。
在定格动画的世界里一切天马行空的想法都有可能实现。
下面呢是我利用课余时间制作的一个小短片，看我如何不用刀就把黄瓜切成了片。
2013年举办的第三届国际中小学生定格动画大赛。
我在里面挑选了两件由小学五六年级的孩子做的视频，各位老师可以和我一起来欣赏一下。
这两件作品是杭州师范大学附属东城实验学校的作品。
参与辅导工作的有两个微博账号。
看了那么多，任何的手边的材料、玩具，家里的废品或大自然中可以寻得的各种物品，都可以成为定格动画创作中的的主角。
而用自己的身边的事物制作而成的动画，必定会使孩子们感到兴奋，并由此激发出他们的好奇心，进而再做不同的尝试。
动手能力、创造力都有可能在这一过程中不断的激发出来，并得到锻炼。
所以，学生们大量观看欣赏了网络上一些专业人士制作的定格动画，老师制作的定格动画以及同龄人甚至比他们还小的小朋友制作的定格动画，可以明白到定格动画适合全民推广，不是只有专业的人士可以制作的，不但小朋友可以玩，成年人也可以一起玩，在认识和了解动画的过程中找到乐趣，找回童年的记忆。
动漫故事会美术教案
动漫故事会美术教案《动漫故事会美术教案》嘿！同学们，今天咱们要一起走进超级有趣的动漫世界啦！你们不是都特别喜欢看动漫吗？那咱们就来好好研究研究它！先来说说动漫里那些让人惊叹的角色设计吧！就好像《火影忍者》里的鸣人，他那一头金黄的头发，还有脸上倔强的表情，是不是一下子就印在你们心里啦？这就像我们在生活中，看到一个特别爱笑的小伙伴，每次看到他，就会想起他那灿烂的笑容。
再想想《海贼王》里的路飞，他那顶标志性的草帽，还有为了梦想勇往直前的劲头。
这难道不像我们班上那些为了考试取得好成绩，拼命努力学习的同学吗？那咱们要怎么画出这些让人喜欢的动漫角色呢？首先呀，得好好观察！比如说，画一个可爱的小公主，那咱们就得仔细瞧瞧她的头发是怎么卷的，裙子上有啥漂亮的图案。
这就好比我们在找宝藏，每个细节都是宝贝，可不能错过！然后呢，要大胆地想象！要是小公主有一双会飞的翅膀，那该多酷呀！这就像给一道普通的菜加上超级特别的调料，一下子就变得与众不同啦！老师在这给大家讲个小故事哦。
有一次，老师让小明画一个动漫机器人。
小明一开始可发愁啦，不知道从哪儿下手。
老师就告诉他：“你想想机器人在保护地球，它得有厉害的武器吧？”小明一下子来了灵感，画出了一个超级厉害的机器人！同学们，这不就说明，只要我们多想想，就能画出很棒的作品吗？咱们再来看看色彩的运用。
动漫里的色彩总是那么鲜艳，那么吸引人。
就像《美少女战士》里，每个战士的服装颜色都不一样，但是搭配在一起就是那么好看！这和我们穿衣服是不是有点像呀？选对了颜色，整个人都精神啦！在画的过程中，同学们可别害怕出错哟！画错了没关系，擦掉重新来就行啦。
就像我们走路摔了一跤，爬起来继续走，总会走到目的地的！最后，老师想问问大家，你们是不是已经迫不及待想要开始创作自己的动漫作品啦？那还等什么，拿起画笔，让我们的想象力飞起来吧！我的观点是：通过这堂动漫故事会美术课，希望同学们能充分发挥自己的想象力和创造力，画出属于自己心中的动漫世界，让我们一起在动漫的海洋里畅游，感受美术的魅力！。
八年级美术上册 第5课《动漫故事会》教案3 浙美版
动漫故事会1教学目标1.知道定格动画的含义。
2.了解定格动画的拍摄方法。
3.能把数码相机拍摄的照片制作成定格动画。
2重点难点教学重点让学生了解逐帧动画，会把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。
教学难点能把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。
3教学过程3.1 第二学时3.1.1教学活动活动1【导入】教学过程动画的种类分为：二维、三维、定格（对孩子们来说，他们并不会因为动画形式的不同而产生任何抵触情绪，只要看到有意思的动画片情节，都会雀跃不已！但说到让孩子们自己动手制作动画片，就不是任何种类的动画制作都适合他们了，只有传统的定格动画最适合来实现这一想法。
）左手拿了个玩具手榴弹，右边是一把刀，这是要干什么？定格动画的形式是丰富多样的,只要发挥想象,天马行空的去创作,所有的一切物品都将富有生命力，运动起来。
下面这一位会飞的人是我们学校的体育老师。
只要发挥想象。
在定格动画的世界里一切天马行空的想法都有可能实现。
下面呢是我利用课余时间制作的一个小短片，看我如何不用刀就把黄瓜切成了片。
2013年举办的第三届国际中小学生定格动画大赛。
我在里面挑选了两件由小学五六年级的孩子做的视频，各位老师可以和我一起来欣赏一下。
这两件作品是杭州师范大学附属东城实验学校的作品。
参与辅导工作的有两个微博账号。
看了那么多，任何的手边的材料、玩具，家里的废品或大自然中可以寻得的各种物品，都可以成为定格动画创作中的的主角。
而用自己的身边的事物制作而成的动画，必定会使孩子们感到兴奋，并由此激发出他们的好奇心，进而再做不同的尝试。
动手能力、创造力都有可能在这一过程中不断的激发出来，并得到锻炼。
所以，学生们大量观看欣赏了网络上一些专业人士制作的定格动画，老师制作的定格动画以及同龄人甚至比他们还小的小朋友制作的定格动画，可以明白到定格动画适合全民推广，不是只有专业的人士可以制作的，不但小朋友可以玩，成年人也可以一起玩，在认识和了解动画的过程中找到乐趣，找回童年的记忆。
八年级美术上册 5 动漫故事会教学设计 浙美版
动漫故事会教学目标1.了解四格漫画的基本知识及创作方法;尝试编绘与制作动漫形象;2.欣赏动漫故事,编绘生活中的有趣故事、初步掌握动漫创作过程与方法。
3.体验动漫的编绘乐趣。
学情分析1.八年级的学生思想活跃、想象力丰富,对于漫画有自己的系话哦和看法;2.但他们缺乏漫画设计知识重点难点重点:四格漫画的编绘。
难点:故事情节性,人物形象的连贯性,视觉画面的艺术性。
教学过程教学设计课前准备(学生)美术本、铅笔、橡皮(教师)自己示范画,多媒体课件教学过程1.回顾导入(1)根据词汇,编绘片段教师提出四个词汇,代表活动“打扫卫生”中的四个片段,请同学用前期课程当中学到的火柴人的形象将这四个片段(“扫地、拖地、擦窗、倒垃圾”)描绘出来。
并请一个同学在黑板上绘画。
完成时间在5分钟内。
(2)教师点评,引出四格漫画话题。
2.展开主题(1)作品欣赏:《射门》《灾难片》《XO》等四格漫画。
教师解析:四格漫是用四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子的表现形式。
①四格漫画的故事内容情节:起因、发展、高潮、结尾(提问引出总结)②四格漫画的表现形式:夸张、变形;简练的线条;简单的色块。
(2)要求学生记录3.微课教学,范画演示(1)教师拿出自己示范画,提示学生思考:怎样用四格漫画编绘发生在身边的故事?(2)播放创作步骤。
4.编绘体验活动:绘制故事(1)教师把故事主题和片段提示以及要求呈现在课件上,学生根据提示进行绘制(绘制原型可以是自己上节课的原创的动漫,也可以用火柴人代替),完成时间在10分钟内(2)学生作业展示,教师点评5.课后拓展1.收集一些四格漫画的资料(黑白和彩色都可以),并去看一部动画电影。
扫地拖地擦窗倒垃圾板书设计:四格漫画、。
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动漫故事会
1教学目标
1.了解定格动画的基本流程和制作方法
2.体验制作定格动画的欢乐
2学情分析
3重点难点
1.重点：定格动画的制作的流程与方法
2.难点：动画制作的情节性，人物形象的合理性，软件的应用4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.了解定格动画的基本流程和制作方法
2.体验制作定格动画的欢乐
4.1.2学时重点
1.重点：定格动画的制作的流程与方法
4.1.3学时难点
2.难点：动画制作的情节性，人物形象的合理性，软件的应用4.1.4教学活动
活动1【导入】导入
1.播放定格动画
提问：该动画属于什么动画？（引出课题）
2.播放PPT
活动2【讲授】新课
1.定格动画定义
（1）提问：通过之前回去自己亲自制作以及刚才动画的观看，有同学能告诉我什么是定格动画么？
（2）引出定义（先出示文字概念性定义，并以图片形象进行详尽解释）
2.相关历史：
（1）介绍定格动画的产生
（2）介绍xx动画相关内容
3.制作流程
（1）提问：通过之前的自己的制作以及预习，你觉得制作一个定格动画的流程是如何的？（相互讨论2分钟）
（2）根据学生回答的问题，相应的引出“我们来了解一下制作流程”
（3）详尽流程
①定位
要点：主题；针对的群体；该群体有什么特征
提问：刚才所看的定格动画的主题是什么？（科技，让生活更美丽）
你觉得针对的群体是什么？（初中生，你们）
这样的群体有怎样的特征？（开朗、有活力、有想象力等）
②构思剧本
提问：那么问题来了，知道了定位以后，老师面临了以下的问题：怎么体现主题，该选取怎样的剧本；怎么针对年轻人或者大学生这一类做出设计；怎么去迎合与体现一类人的特点
设问：那么有没有一种行知有用的，可以帮助我们理清思路发散思维的方法呢，有（引出思维导图，通过在白板上绘画来介绍思维导图，并介绍老师在制作动画的思维过程如何形成剧本）
③角色设定
通过图片的观看解释角色设定的一些注意事项
[要适合剧本和自己的实际；角色形象要体现身份（服饰、表情、发型等）；
角色之间的区分]
④绘制分镜
通过图片出示，简单介绍分镜的构成与绘制
⑤道具制作
道具制作方法简单介绍
⑥拍摄
通过图片介绍和解释拍摄的一些注意点
要点：一个安定的光源
不变拍摄设备的工具
⑦制作软件的介绍
4.后期制作方法
教师示范操作
活动3【活动】学生操作
5.学生上机操作
上机操作
作业要求：动画流通；制作10帧以上的动画（越多越好）
活动4【活动】评价
6.上交作业与评价
活动5【活动】拓展
7.课后延展
提示学生可以通过同学间的交流、网上查阅资料、和教师讨论，课后去将未完成的动画完成。
、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的优美回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。
、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度
根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。
吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快
速查找，起到了优良的效果。
、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能
为营造喜悦班会喜悦工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短促但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。
、开展各类员工培训，提升员工综合素质
本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。
、全员齐努力，销售新突破
根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的怡悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星。
但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。