本题考点同音字写法辨析、形近字写法辨析
形近字同音字辨析
儿歌、顺口溜识记同音字和形近字我们祖国的汉字十分神奇, 几个简单的笔画就可组成有灵气的汉字。
关于汉字的构造规律, 古代人把汉字分为象形、指事、会意和形声四种汉字造字法。
其中大部分汉字是形声字, 而且有些字非常相像,这些被称为形近字。
学生们在平时的学习中,经常容易把形近字和同音字混淆。
为此, 我们可以启发学生用一些形近字和同音字编儿歌或顺口溜, 通过诵读儿歌或顺口溜的形式来熟记汉字。
一、形近字辨析1.“兔”和“免”“兔”与“免”, 作对比, 有点无点各有理。
“兔”字为啥多一点?点儿就是“兔”标记。
“免”字无点啥道理?是“免”点就要免去。
加点“免”字不高兴, 去点“兔”儿要生气。
小朋友, 细区别, 白兔不免夸奖你。
2.辩、辨、瓣、辫辩论要用言，辨别加撇点，花瓣、豆瓣都用瓜，女孩用丝扎小辫3.间、问间、间，小日回家大门关。
问、问，小口敲门别开门。
4.针、钉针里有钉，钉里有针，修凳用钉不用针，补衣用针不用钉。
5.左、右左下工，右下口。
6.噪、躁、澡、燥乱喊乱叫有噪音，乱发脾气是急躁，身子脏了要洗澡，天不下雨地干燥。
7.衷、衰、哀“口”中有竖读作“衷” zh eng, “口”中有横读作“衰” shu d , “口”中横竖都没有，就把此字读作“哀i。
8.渴、喝渴时需水一口喝, 有水方解渴, 用口始能喝.9.间、闯、闪、闭、闲日字进门挤时间，马字进门闯大祸，人字进门一闪过，关字进门闭上嘴，木字进门有空闲。
10.戌、戍、戊横‘戌'点‘戍'‘戊'里空11.己、巳、已‘己'开‘巳'闭‘已'居中。
12.“臣、藏、卧” 与“颐、姬、熙” 奸臣藏在卧车里，想去京城看大戏。
颐和园演《蔡文姬》，熙熙攘攘人拥挤。
13.挠、烧、浇、绕、饶身上痒, 用手挠; 做饭菜,火来烧;花要水,快来浇;织锦缎,把丝绕;有粮食, 才富饶。
二、同音字辨析1. “长”和“常”同音字, “长”和“常” , 字形字义不一样。
本题考点音同音近字写法辨析形近字写法辨析
下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）
A. 部暑老态龙钟幅员以逸代劳
B. 文彩偃旗息鼓妥胁凤毛麟角
C. 渲泄恪守不逾清秀山青水秀
D. 歉收不容置疑寒喧兵荒马乱
考查要点：
本题考查的是怎样辨别常见音同音近字和形近字的字形。
试题解答：
（1）A选项“部暑”应为“部署”，“以逸代劳”应为“以逸待劳”。
（2）B选项“文彩”应为“文采”，“妥胁”应为“妥协”。
（3）C选项“渲泄”应为“宣泄”，“恪守不逾”应为“恪守不渝”，“山青水秀”应为“山清水秀”。
（4）D选项“寒喧”应为“寒暄”。
答案：D
规律总结：
（1）可以依从词语的意义确定字形。
例如本题C选项“恪守不渝”一词，“渝”的意思是“改变”，常见的搭配如“至死不渝”“矢志不渝”等，所以原题所给“恪守不逾”是错误的。
（2）可以根据在词义对比过程中确定字形。
例如本题中B选项“妥协”一词，是“委曲求全”的意思，而“胁”是“威胁”的意思。
由此可以确定原题所给的词语“妥胁”是错误的。
同音字多音字音近字形近字辨析
03 音近字辨析
音近字的概念和分类
概念：音近字是指读音相近或相同，但在意义、用法和词性等方面存在差异 的汉字。
分类：音近字主要分为同音字、近音字和混音字三类。同音字是指读音完全 相同但意义不同的汉字；近音字是指读音相近但不相等的汉字；混音字是指 读音相同或相近，但在不同语境中有不同含义的汉字。
音近字的产生原因和辨析难点
形近字的产生原因和辨析难点
产生原因：汉字 的演变过程中， 由于字形相近导 致字义不同
辨析难点：字形 相似但读音、意 义不同，容易混 淆
形近字的辨析方法
定义：形近字是指字 形相近、意义不同的 汉字。
辨析方法：通过字形、 部首、结构、笔画数、 笔顺等方面进行比较 和区分。
实例：例如“辩”、 “辨”、“瓣”三 个形近字，可以通 过比较它们的部首、 结构和意义来进行 辨析。
注意细微差别：音近字之间的发 音可能只有细微差别，要认真听 辨，注意发音时的声调、韵母、 声母的差异。
添加标题
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语境中理解：将字词放入具体的 语境中理解，通过上下文的意思 来辨析音近字。
勤查字典：遇到音近字时，勤查 字典，通过权威的工具书来辨析 音近字。
04 形近字辨析
形近字的概念和分类
• 概念：形近字是指字形结构相近，但意义不同的一组字。
• 分类： 2.1. 笔画数量不同：如“木”和“本”，“土”和“士”等。 2.2. 笔 画形状相似：如“干”和“千”，“未”和“末”等。 2.3. 偏旁部首相同： 如“河”和“荷”，“跑”和“炮”等。
• 2.1. 笔画数量不同：如“木”和“本”，“土”和“士”等。 • 2.2. 笔画形状相似：如“干”和“千”，“未”和“末”等。 • 2.3. 偏旁部首相同：如“河”和“荷”，“跑”和“炮”等。
区别形近字与同音字 (1)
课 题正确区分形近字和同音字 教学目的 1、能够区分形近字，并且正确规范地书写汉字，完成相应的训练；2、能够了解什么是同音字，区分同音字的字形和意义。
教学内容形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：1．笔画相同，位置不同，如“人”和“入”。
2．字形相近，笔形不同，如“己”、“已”和“巳”。
3．字形相近，偏旁不同，如“读”和“续”。
4．字形相近，笔画不同，如“木”和“本”。
5．字形相近，读音相同，如“眯”和“咪”。
6．字形相近，读音不同，如“胶”和“狡”。
7．部首相同，位置不同，如“旯”和“旮”。
你仔细辨别上面长得很像的几对字了吗？你发现了什么？我们该如何辨别这些形近字呢？1．从形旁辨字义。
字形相近的字大多都是形声字。
形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音。
所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。
例如：“辨”“辩”“辫”“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“心”（和心有关）“讠”（和语言有关）“纟”（和绳子有关）“瓜”（和植物有关），则它们分别，表示：辨认、辩论、辫 子和花瓣。
2.从声旁辨字音。
对于形旁相同、声旁不同的形近字，我们可以根据它们的声旁来辨认字音。
例如：“舱”“艇”“舫”“艘”这四个字都是“舟”字旁，表示字义都和“船”有关，声旁分别是 “仓”“廷”“方”“叟”，这和它们各自的读音非常接近。
3．从字义辨字形。
对于一些很容易理解的形近字，我们可以根据它们的字义来进行辨别。
例如：“尖”和“尘”，上面小，下面大则表示“尖”，细小的土则表示“尘”。
编口诀辨字形对于一些形和音都比较难理解的形近字，我们可以根据它们的特点编成顺口溜来帮助辨认字形。
例如：汉字“戊”“戍”“戒”“戌”“戎”五个字，字形极为形似，部首都是“戈”，而音不同。
为正确、牢固地区分这五个字，可妙用《西游记》中的师徒四人编诗歌如下：悟空无心守师傅，沙僧有心却战输。
八戒空有一铁耙，戎马师傅一心虚。
统编版语文四下同音字、形近字辨析
统编版语文四下同音字、形近字辨析第一单元：1.xiū(休)息、害(羞)、(修)理、珍(馐)2. yǎn(眼)睛、(掩)饰、(俨)然、(演)化3. què退（却）(却)步、欢呼(雀)跃、(确)定、确实喜(鹊)麻（雀）4. fú衣(服)、漂(浮)、音(符)、(俘)虏5. chù感(触)、(触)摸；(处)所、住(处)6. tàn(探)索、(叹)气、感(叹)、(探)讨7. yáo遥远、摇摆、童谣8. yá牙齿、发芽9. mián棉花、绵羊、睡眠10. duǒ躲闪、花朵11. róng榕树、容易、光荣12. diàn商店、电话、宫殿、垫板13. zhōng终于、中国、时钟、忠实14.xī夕阳、东西、休息、吸收、希望、牺牲、熟悉、可惜、稀饭、小溪15. shì世界、方式、考试、示意、示范、事故、战士、城市16. gāng山冈、刚才、钢笔第二单元：1. dù杜鹃、杜绝、肚子、忌妒、度过、渡船2. bàn花瓣、伴侣、拌嘴、打扮、一半、陪伴、装扮3. jí极好、着急、即便、荆棘、集体、及时、吉利、年级、籍贯、疾病4. yíng晶莹、迎接、苍蝇、营业5. cuì清脆、青翠、翠绿、酥脆、脆弱6. fēng山峰、丰收、刀锋、吹风、风筝、锋利、信封、疯狂、蜜蜂第三单元：1. fù负责、附近、背负、富贵、父亲、付钱、回复2. mào茂密、帽子、感冒、贸易3. yǐn隐约、隐藏、引起、引导、饮食4. huán环绕、归还、圆环、还给第四单元：1. shǒu首都、手掌、守卫、手机、看守2. biàn方便、遍地、变化3. jìn近视、进来4. jīng经过、精神、吃惊、北京5. méi没有、玫瑰、梅花6. gōng宫殿、公司、办公、公务、宫廷、工作、功课、弓形第五单元：1. fēn分别、芬芳、吩咐、缤纷2. lán兰花、篮球、篮子、蓝色、蓝天3. bó脖子、停泊、伯父、胳膊4. lú火炉、庐山、芦苇第六单元：1. yǔ宇宙、与其、语文、下雨、羽毛2. yù玉米、养育、遇到、浴巾3. yuán水源、员工、原来、菜园、圆满、元旦4. qī漆黑、油漆、七个、栖息、学期、欺骗5. jī小鸡、飞机、几乎、打击、垃圾、肌肉6. bā扒开、尾巴、扒皮、八月第七单元：1. tán弹琴、花坛、谈话2. nán难忘、男孩、南面3. kè客人、克服、上课、立刻4. xiáng 详细、端详、吉祥5. zài现在、再见、在乎第八单元：1. zhēn真正、珍珠、打针2. hàn干旱、出汗、汉族3. jù句号、玩具、拒绝、距离、具体、剧本4. zuò作文、作业、坐落、坐车、坐下、做饭、做事、做工、座位二、同音字组词罗（）例（）恶（）桑（）萝（）列（）晋（）叠（）兀（）瘦（）健（）昼（）元（）痛（）键（）尽（）绵（）杰（）康（）耘（）棉（）术（）废（）耕（）浙（）喉（）径（）绩（）渐（）猴（）劲（）债（）桐（）捶（）畅（）塞（）洞（）垂（）肠（）赛（）簇（）配（）磕（）鹭（）族（）酷（）瞌（）露（）浓（）幼（）绊（）笠（）农（）幻（）伴（）签（）臀（）滩（）瞬（）略（）臂（）难（）睡（）格（）稍（）侦（）弧（）辨（）梢（）债（）狐（）辩（）额（）嘲（）翔（）奉（）客（）潮（）翅（）棒（）擦（）啄（）权（）磅（）察（）逐（）杈（）傍（）蜿（）企（）缤（）拴（）宛（）止（）滨（）全（）蜒（）愚（）扰（）拖（）延（）遇（）拢（）施（）乳（）蠢（）欲（）释（）孔（）春（）裕（）译（）驶（）蚊（）菊（）罢（）使（）纹（）萄（）摆（）惑（）避（）瞧（）苟（）或（）僻（）樵（）菊（）码（）锐（）率（）绣（）妈（）悦（）摔（）诱（）库（）铛（）觅（）徽（）裤（）挡（）觉（）微（）捎（）蝇（）耸（）聋（）哨（）绳（）茸（）耸（）橡（）揭（）捣（）哑（）像（）喝（）岛（）碰（）拨（）碍（）搬（）妻（）拔（）得（）般（）凄（）尊（）荧（）巢（）刺（）遵（）莹（）果（）制（）沃（）削（）谐（）绑（）跃（）梢（）皆（）帮（）呈（）哨（）眠（）扁（）程（）稍（）民（）蝙（）惫（）喂（）辛（）鹊（）备（）滚（）幸（）惜（）堪（）挺（）蚕（）蔡（）湛（）蜓（）蛋（）祭（）蜜(甜蜜) 交(交通) 材(木材) 绝(杜绝)密(秘密) 浇(浇水) 才(才能) 决(决定)秘(秘密) 须(必须) 卖(买卖)觅(寻觅) 虚(虚心) 需(需要) 迈(年迈)棘(荆棘) 记(忘记) 族(民族)级(年级) 迹(足迹) 竹(竹子) 足(足球)寻(寻找) 循(循环) 迷(迷路) 峰(山峰)询(询问) 寻(寻觅) 谜(谜底) 锋(锋利)递(传递) 玲(玲珑) 立(立正) 若(若非)第(第一) 铃(铃声) 利(利用) 弱(脆弱)议(议论) 站(车站) 站(站立) 勾(勾画)义(字义) 战(战士) 占(占领) 钩(铁钩)裤(裤子) 塘(池塘) 冒(冒险) 胜(胜利)库(仓库) 唐(唐朝) 茂(茂盛) 盛(盛开)建(建设) 沟(水沟) 疆(边疆) 助(帮助)健(健康) 勾(打勾) 将(将来) 祝(祝贺)到(到达) 互(互相) 堡(城堡) 流(流水)道(道路) 护(护士) 保(保证) 留(留下)褂(褂子) 度(温度) 暮(日暮) 煌(辉煌)挂(挂件) 渡(渡船) 幕(幕布) 皇(皇帝)宫(宫殿) 漫(漫画) 慢(慢慢)令(命令) 题(题目) 试(考试) 连(连忙)另(另外) 提(提供) 式(式样) 联(联系)泳(游泳) 度(欢度) 肤(皮肤) 质(质量) 永(永远) 杜(杜绝) 夫(夫人) 虹(彩虹) 红(红色) 制(制度) 治(治疗) 册(手册) 质(地质) 路(道路) 岩(岩石) 膀(翅膀) 测(测验) 陆(陆地) 言(语言) 榜(榜样) 稀(稀饭) 终(终于) 夕(夕阳)只(只要) 材(宫殿) 指(指点) 财(财产) 喉(喉咙) 蚪(蝌蚪) 拦(拦住) 伴(伙伴) 猴(猴子) 抖(抖动) 栏(栏杆) 拌(搅拌) 报(报纸) 玻(玻璃) 娇(娇气) 丰(丰收) 抱(拥抱) 坡(山坡) 骄(骄傲) 封(封面) 甸(沉甸) 膊(胳膊) 旦(元旦) 付(付费) 店(店铺) 脖(脖子) 蛋(蛋壳) 负(负责)。
本题考点同音字写法辨析、形近字写法辨析
本题考点：同音字写法辨析、形近字写法辨析难度：难下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（）A. 浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法B 脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走C. 风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会D. 人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰考查要点：本题考查的是怎样辨别常见同音字和形近字的字形。
试题解答：（1）A选项“针贬时弊”应为“针砭时弊”，“贪脏枉法”应为“贪赃枉法”。
（2）B选项“脱颍而出”应为“脱颖而出”，“不径而走”应为“不胫而走”。
（3）C选项“纷至踏来”应为“纷至沓来”，“积毁消骨”应为“积毁销骨”。
（4）D选项“人才汇萃”应为“人才荟萃”。
答案：D规律总结：（1）对字形的识别，要能做到以音辨形，以义辨形。
A项中“针贬时弊”的“贬”和“贪脏枉法”的“脏”错。
“贬”与“砭”读音不同：“贬”念“biǎn，“砭”读“biān”。
二字字义也不同：“贬”有“降低”或“指出缺点”的意思，“砭”则是古时治病的石针。
“针砭”一词是比喻发现或指出错误，以求改正，因此应说成“针砭时弊”。
“脏”和“赃”读音不同，“脏”有zāng和zàng两个读音，“赃”只有zāng一个读音。
二字字义也不同：“脏”既可以表示有污垢、不干净，又可以表示内脏，所以从“月”（肉）；而“赃”是指贪污受贿或偷盗所得的财物，所以从“贝”。
“贪赃枉法”的意思是贪污受贿，违法犯纪，因此得写成“赃”。
（2）B项中“脱颍而出”的“颍”和“不径而走”的“径”错。
“颖”，原指某些禾本科植物子实带芒的外壳，所以可以引申出“尖端”的意思，而“颍”是水名，显然这里的“颍”是别字。
“胫”指小腿，“走”指跑，“不胫而走”的意思是没有腿却能跑，形容消息传播得很快。
而“径”有“小路”的意思，不合乎成语要表达的意思。
因此，这里的“径”为“胫”的形误。
（3）C中“纷至踏来”的“踏”和“积毁消骨”的“消”错。
“纷至沓来”这一成语是纷纷到来的意思，“沓”是多而重复的意思，而“踏”却是“踩”的意思，依成语意只能是“沓”对。
《形近字辨析》课例与点评
《形近字辨析》课例与点评1、《形近字辨析》教学片段描述（20分钟微型课）①授课教师——京通小学郝荣军白凤娟双桥三小蔡洪霞形近字辨析直——直线平——平原植——植物评——评比篮——竹篮练——练习蓝——蓝天炼——锻炼辩——辩论提——提高辨——辨认题——问题这节识字课的教学目辬是运用辨析同音形近字的方法，学会并正确区分形近字。
该课参加全国第六届字理识字研讨会，获评优课二等奖。
教师和学生历来觉得识字课比较枯燥，尤其是没有课文语境的单纯识字。
我自从用了字理识字教学法后，局面大有改观。
这节课，我首先结合低年级孩子的特点,创设情境：同学们,春天来了,万物复苏。
你们看，草绿了,花开了，大自然到处都呈现生机勃勃的景象。
今天，春姑娘让我给大家带来了一件礼物，你们想不想知道呀？想！同学们异口同声地回答。
于是,我拿出了事先准备好的一个装满鲜花的竹编花篮。
同学们一看都很惊讶,不约而同地惊呼:啊,花篮！师:谁能说一说花篮里都有什么呢生:花篮里有很多花.师:能再具体说说这些花都是什么颜色的吗？生：花篮里的花,有红色的,有蓝色的,有黄色的,还有紫色的,美丽极了!师：非常好，描绘得很具体，谁能用一个成语来形容这些花的颜色？生：五颜六色。
生：色彩缤纷。
师：两个成语用的都很准确，那么，花篮的篮和蓝色的蓝是同一个字吗同学们纷纷摇着小脑袋回答不是。
师：这两个字声音相同，我们叫它们同音字。
它们除字音相同外，长的也很像，其中下边表音的部分完全相同，有没有不同呢？生：这两个字表形的偏旁不同，一个是竹字头，一个是艹字头。
师：说的很对,因为蓝色是从蓝草中提取出来的，所以是艹字头，而竹篮的篮是用竹条编织而成,所以是竹字头。
通过这样的比较我们就很容易把这两个同音字区分开来。
师：下面就请同学们按照我们刚才学习的思路，通过自主探究的方式来比较区分这些同音字,有些字义弄不明白的,可以找你的好朋友‘字典’来帮忙！同学们都行动起来：读字音,做比较,说意思,有不懂的就查字典。
本题考点音同音近字写法辨析、形近字写法辨析
下列句子中，没有错别字的一句是（）
A. 据说那天他还亲手浇了花，为鸟添了食，然后安祥地坐在靠椅上午睡，直到家人发现时
他已经过世了。
B. 这些历历如昨的往事，此刻竟在她心里引起无限的悔疚，她自觉罪孽深重，无颜再苟活
在这个世界上。
C. 王安忆的长篇小说《长恨歌》以浓郁的抒情笔调描写了王琦瑶凄美的一生，写法新颖别
致、不落巢臼。
D. 苍蝇逐臭，自古已然。
与凶残暴戾，鬼计多端的张君一样，其犯罪集团成员是一伙良知
泯灭的魑魅魍魉。
考查要点：
本题考查的是怎样辨别常见音同音近字和形近字的字形。
试题解答：
（1）A选项“安祥”应为“安详”。
（2）B选项词语中，没有错别字。
（3）C选项“不落巢臼”应为“不落窠臼”。
（4）D选项“鬼计多端”应为“诡计多端”。
答案：B
规律总结：
这类题目最大的特点是提供了一个完整的语境，解题中需要结合整体语境去判断关键字字形的正误。
完成题目过程中，不要怀疑选项中所有的词语都存在书写错误，而是要学会打开自己的“慧眼”，从句子中寻找关键词语作为“怀疑对象”。
例如本题A选项中可能存在错误的词语有“安祥”“过世”，B选项可能存在错误的词语有“历历如昨”“悔疚”“罪孽”
“苟活”，C选项可能存在错误的词语有“浓郁”“新颖别致”“不落巢臼”，D选项可能存在错误的词语有“暴戾”“鬼计多端”“泯灭”。
通过筛查，可以找到本题中的三个书写错误的词语是“安祥”“不落巢臼”“鬼计多端”。
04.形近字及辨析方法
主标题：形近字及辨析方法副标题：了解形近字及类型，介绍形近字辨识的方法技巧关键词：形近字，类型，辨析难度：1重要程度：4内容：汉语中有很多字的形状相近，差别细微，但意义不同，这类字叫做形近字。
主要有两种类型：1．形近音同字：形近音同字即字形相近，读音相同的字。
这类字与上面谈到的音同形近字有交叉现象，上面主要是说音同，此处侧重讲形近。
如把“寒暄”误写成“寒喧”，把“恻隐”误写成“侧隐”。
另外，要特别注意区分因偏旁不同而形近误用的别字。
如“弊”“蔽”“敝”。
2．形近音异字：形近音异字即形状相近，而读音不同的字。
这类字形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易误记，所以成为高考命题人选材的热点。
如：“即使”易误写成“既使”。
这类字造成错别字的原因之一是笔画错误，“戊戍变法”中的“戍”应为“戌”，“戌守边疆”中的“戌”应为“戍”；原因之二是偏旁错误，如“沧海一栗”应为“沧海一粟”，“脍灸人口”应为“脍炙人口”。
辨识形近字字形四法：同音字、形近字所包括的内容本身就有交叉之处，其解题技法也就不会截然不同。
前面“音近致误”考点中涉及的一些方法也适用于本考点。
下面再介绍侧重于形近字辨识的四种方法技巧。
1．语音辨识法：音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。
当然，这就要求考生平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。
如“肄业”中的“肄”易误写成“肆”，“肄”读yì，而“肆”读sì；“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读dú，而“赎”读shú。
当然在具体的积累中也可以把读音相近的一些词语作简单的归类，比较记忆。
比如“云蒸霞蔚”“瑕瑜互见”“闻名遐迩”“目不暇接”中的“霞”“瑕”“遐”“暇”都读xiá。
2．探源辨识法：有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。
实际上，有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。
一年级上册语文 辨析形近字、多音字
第一课时（拼音）教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法3、能区分音近字、形近字、同音字。
教学过程：一、听写第148页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。
[要认识的汉字笔画名称有]横、竖、撇、捺、点、横折、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩。
[笔顺规则]1、先横后竖：十、下等。
2、先撇后捺：人、八、入、木、等。
3、先上后下：二、三等。
4、先外后内：如月、风等5、先中间后两边：小、水、业等。
6、先两边后中间。
如：火。
7、先进入后关门（即先外后内再封口）：如回、田、目等。
8、后写右上点：书。
9、先内后外：如：山。
10、先撇后折：如：儿、几、九等。
11、先折后撇.如力、方等。
12、先横后竖后再横：如土、工。
（2）易错的笔画：横折弯钩、横斜钩、竖折折钩（风、九）竖提、竖钩、斜钩、卧钩二、加一笔、减一笔、换一笔变成新字加一笔或减一笔：大—天口—日了—子月—用下—不目—自牛—生十—土日—目卜—下米—来大—天人—大—个日—白—目木—本—禾换一笔：天—无日—中开—升目—田手—毛田—电儿—几单元卷子中的题型：口加一笔（）加两笔（）人加一笔（）加两笔（）木加一笔（）加两笔（）三、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
形近字：人（）开（）毛（）东（）入（）升（）手（）车（）天（）鸟（）左（）月（）无（）马（）右（）用（）雨（）田（）山（）足（）两（）电（）出（）走（）木（）日（）小（）里（）西（）本（）目（）水（）果（）四（）禾（）白（）少（）自（）同音字：目( ) 右( ) 生( )木( ) 又( ) 升( )几（）今( )己（）巾( )多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：长 cháng( ) 少shǎo( )zhǎng( ) shào( )2、注意形近字的比较。
形近字、同音字辨析与组词
02
同音字辨析
定义与例子
定义
同音字是指读音相同但字形、字义不 同的汉字。
例子
例如，“起”和“启”、“长”和“ 常”等。
同音字的使用注意事项
注意上下文
同音字的使用需要根据具 体的上下文，否则可能导 致语义混淆。
避免滥用
在正式写作中，过度使用 同音字可能导致文章的表 达不够准确。
明确字义
在使用同音字时，要确保 读者能够明确理解你想要 表达的意思。
01
02
03
04
仔细观察字形
注意观察汉字的笔画结构、偏 旁部首等特征，找出形近字之
间的细微差别。
理解字义
通过了解汉字的字义，结合上 下文语境，可以更准确地区分
形近字。
多加练习
通过大量的阅读和书写练习， 增强对形近字的敏感度和辨识
度。
使用辅助工具
可利用现代汉语词典、在线字 典等工具进行查询和比对，确
保使用正确的汉字。
参加词汇测试
参加一些词汇测试，如托福、雅思等，这些测试中往往包 含大量的形近字、同音字，通过备考过程可以提高自己的 形近字、同音字辨析能力。
与他人交流讨论
与同学、老师或语言伙伴交流讨论形近字、同音字的辨析 问题，听取他们的观点和经验，互相学习，共同进步。
05
形近字、同音字在日常生 活中的应用
在写作中的应用
学习方法总结
观察与对比
通过仔细观察字形的差异，对比不同字词的读音和用法，我们能 够更加准确地辨析形近字和同音字。
注意字形、字音的细微差别
在阅读过程中，遇到形近字或同音字时，要仔细分辨它们之间的细 微差别，并留意上下文语境，以准确理解字义。
主动积累词汇
同音字和形近字的区分
同音字和形近字的区分同音字和形近字是汉字中常见的现象，它们在发音或形状上非常接近，容易造成混淆和误解。
正确区分同音字和形近字对于汉字的正确运用和语言表达非常重要。
下面将详细介绍同音字和形近字的区别，并提供一些有效的辨析方法。
一、同音字和形近字的概念同音字指的是发音相同或相近的字，但它们的意义完全不同。
例如，“夜”和“页”，虽然发音相同，但一个表示睡觉的时间，一个表示书面的一页。
形近字指的是在形状上相似或接近的字，但它们的意义和发音可能完全不同。
例如，“城”和“成”，虽然形状相似，但一个表示城市，一个表示完成。
二、同音字和形近字的误用由于同音字和形近字的特点，很容易造成误用。
在日常生活和写作中，我们经常会遇到以下几种情况：1. 语音误用：误把发音相似的字当成同一个字进行使用。
例如，“森”和“神”，虽然发音相似，但意义完全不同。
2. 语义误用：误把形状相似的字当成同一个字进行使用。
例如，“炒”和“炊”，虽然形状相似，但意义完全不同。
3. 拼写误用：误将同音字或形近字的拼写混淆。
例如，“往”和“望”，虽然发音相似，但拼写不同。
三、同音字和形近字的辨析方法为了正确使用同音字和形近字，我们需要掌握一些辨析方法：1. 注意意义差异：在遇到同音字或形近字时，首先要注意它们的意义差异，通过理解字的含义来区分它们。
2. 熟悉常见搭配：同音字和形近字通常会与一些常见的字组成词语或搭配使用。
通过熟悉这些常见的搭配，可以更好地区分它们。
3. 重视上下文语境：在阅读或写作时，要重视上下文语境，根据句子的意思来选择正确的同音字或形近字，确保语句通顺并准确表达意思。
4. 查阅字典参考：如果对某些同音字或形近字的区别仍然存在疑问，可以查阅字典进行参考，了解它们的定义、用法和辨析。
四、同音字和形近字的学习方法为了更好地掌握同音字和形近字的区别，我们可以采取以下学习方法：1. 多读多写：通过大量地阅读和写作来加深对同音字和形近字的理解和记忆。
中考语文专题练习-字形辨析之音形相近字字形辨析(含答案)
中考语文-字形辨析之音形相近字字形辨析（含答案）-专项练习一、填空题1.根据拼音和语境写出相应的词语。
（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng________地响。
（2）后来发生了fēn qí________：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（3）这些词使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù________，美不胜收。
（4）第二次行礼时，先生便hé ǎi________地在一旁答礼。
2.改正错别字：非回浴泥旖泥________ ________3.下面每组词语中都有一个错别字，请找出并改正。
A小心翼翼庞然大物多愁善感险象叠生B玲珑惕透头晕目眩获益匪浅猝然长逝C闲情逸致盘虬卧龙不可抹灭心旷神怡D灰心丧气逆来顺受仙露琼浆瘦骨粼峋A________改________ B________改________C________改________ D________ __改________4.音汉互写________ qìzhuōchà惩罚默________ 粗________ ________异5.阅读下面文字，根据拼音写出汉字。
白天古镇中慵lǎn________的老猫，悠闲的妇rú________老叟，典雅的四合院；夜晚如水的月华，雨落时的听雨煮茶。
无一不是城居者心chí________神往的。
这是一个让灵hún________歇脚的地方。
6.下列词语中有两个错别字，找出来改正。
亭亭玉立郑重启事光芒四射枝叶扶蔬________ ________7.改正下列各句中的错别字。
①咳嗽坎肩旗帜白废功夫________②魁悟尴尬丑陋拧起眉头________8.比较下列形似字，并组词。
蔓 ________ 踵________慢________ 憧________9.改正下列各句中的错别字。
同音字、形近字的辨析
同音字、形近字的辨析识字是阅读和写作的基础，它贯穿于小学的各个阶段。
识字教学中同音字和形近字的辨析，是各年级段的识字教学中一个重点、难点。
同音字字形难辨，组词易错，形近字又读不准音，组词更易错。
如何突破这一教学重点、难点，教给学生识字方法，提高识字课堂教学的科学性和实效性呢？笔者在教学中不断地思考、探索、总结、归纳出同音字和形近字辨析的以下几种方法。
1. 根据形旁辨析法。
形声字是由形旁和声旁组成的。
声旁相同，形旁不同，容易混淆。
形旁是指出字的所属类别，不等于字义的本身。
但是，注意辨析不同形旁的意义，它对于学生认字、辨析同音字有很大的帮助。
如：“俊、峻、骏、竣”的辨析。
“俊”的形旁是“亻”，与人有关。
“俊”的意思是①才智出众的人。
组词：“俊杰”。
②相貌清秀好看。
组词“俊俏”。
“峻”的形旁是“山”，与山有关。
“峻”的意思是①山高大。
组词：“险峻”。
②严厉。
组词：“严峻”。
“骏”的形旁是“马”，与马有关。
“骏”的意思是好马，组词：“骏马”。
“竣”的形旁是“立”，与事完毕有关，建筑物、工程完工了。
所以组词：“竣工”。
再如“辨、辩、辫、瓣”可以根据“リ、讠、纟、瓜”来辨析。
竖撇是辨别，用言来辩论，头发扎辫子，切瓜分几瓣。
“幕、墓、暮、慕、募”也可以根据它们的形旁“巾、土、日、心、力”来辨析组词。
这样的例子还很多……2.根据字理辨析法。
有些同音字根据字型很难辨析，学生们辨析时经常会出错，可以依据汉字的造字规律，运用汉字音形义的关系，通过查字典、词典理解字词的意思来辨析。
如：“员、圆、园”的辨析。
“员”的义项：①指工作或学习的人。
②指团体或组织中的成员。
③量词，用于武将。
总观这三个义项都与人有关。
“圆”的义项：①圆周所包围的平面。
②圆周。
③象球的形状。
④圆满；周全。
⑤使圆满；使周全。
⑥圆形的货币等。
它的义项大多都与圆形或使事情圆满有关。
“园”的义项：①种蔬菜、花果、树木的地方。
②供人游览娱乐的地方。
总之都与地方有关。
部编版一年级语文下册同音字、形近字辨析【最新】
部编版一年级语文下册专项练习同音字、形近字辨析东冬1、（）天到了，雪花飘起来了。
2、太阳从（）方升起来。
香乡相1、我请你品尝（）甜的水果。
2、李白十分思念故（）。
3、我（）信她说的话。
座坐小河上有一（）木桥，哥哥（）在木桥上玩。
生声学（）们在大（）读课文。
在再小红站（）家门口和你奶奶说（）见。
气汽已己1、天（）太热了，我还是坐公共（）车。
2、我（）经是小学生。
我自己的事情自（）做。
他她它1、（）是我妈妈。
2、爸爸说（）今天带我去公园玩！3、小白兔真可爱，我很喜欢（）。
跟很1、果园里结了（）多果子。
2、动物们都（）着兔子一起跑。
元园原圆员再在1、公（）里的花好看极了。
2、爸爸给我两（）钱，让我买铅笔。
3、（）来,地球是（）的呀！4、羊儿在草（）上吃草。
5、我们是少先队（）。
6、（）宵节，妈妈会给我们做汤（）吃！7、小军（）公( ）里摘花，王大爷看见了，教育他以后不要（）摘花了。
知只支枝1、小鸟在（）头高兴地唱歌。
2、我有许多（）铅笔。
3、树叶上长了许多（）小虫子。
4、你（）道他上哪儿了吗？城成1、春天到了，我们村（）了花园。
2、天安门（）楼真高啊！十石时识1、早上，（）针指向６点，我就起床了。
2、妈妈说她不认（）这个人。
3、哥哥今年（）岁了。
4、司马光用（）头砸破了大水缸。
常常长长尝尝1、小军（）帮助李奶奶洗衣服。
2、大象有一个（）的鼻子。
3、今天，妈妈买了一些新上市的水果让我们（）鲜。
后候1、小明小时（）学过游泳。
2、（）天是星期一。
近进1、王力走（）了学校。
2、我家离公园很（）。
块快1、假山下有一（）石头。
2、火车开得很（）。
专心关心爱心用心小心细心开心1、小红在教室里（）地做作业。
2、王老师对同学很（）。
3、每个人都要有（）。
4、我们做功课时不能粗心，要（）。
5、在学习上他十分（）。
6、小明不（），把花瓶打碎了。
7、今天，同学们玩得很（）。
芽牙呀1、他的（）齿真白。
2、春天，小草发（）了。
3、这朵花多好看（）！汽气1、这是一辆国产（）车。
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本题考点：同音字写法辨析、形近字写法辨析难度：中
下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A. 拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁
B. 造次索然寡味迁徙惨绝人圜
C. 描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢
D. 窥测慷慨激昂装祯提要钩玄
考查要点：
本题考查的是怎样辨别常见同音字和形近字的字形。
试题解答：
（1）A选项“娇生贯养”应为“娇生惯养”。
（2）B选项“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”。
（3）C选项“装祯”应为“装帧”。
（4）D选项词语中，没有错别字。
答案：D
规律总结：
（1）对字形的识别，要能做到以音辨形，以义辨形。
A项中有一个错别字，“娇生贯养”
的“贯”应为“惯”。
整个词语的意思是对小孩宠爱、纵容、放任，不加管教。
而“惯”
字正含有“纵容（子女）养成不良习惯或作风”的意思，“贯”字无此意。
（2）B项中有一个错别字，“惨绝人圜”的“圜”应为“寰”。
整个词的意思是指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。
“寰”指广大的地域，如“寰球”、“寰宇”
等，“圜”则较冷僻，通“圆”，引申可指“天”，二字音同形近而义不同。
（3）D项中也有一个错别字，“装祯”应为“装帧”，指书画作品或书刊的装潢设计。
其中“帧”指字画的幅，量词，而“祯”是“礻”旁加个“贞”，指吉祥，形容词。