国际大专辩论赛观后感
观看辩论会心得体会5篇
观看辩论会心得体会5篇观看辩论会心得体会1今天看了〝年国际大专辩论赛:金钱是不是万恶之源〞的视频后,有很多的感想.而且,感想颇多.所以,我在此要做一个系统的总结.第一:在这次的观看过程中,首先让我震撼的是辩手们的表现.真是太精彩了!很多经典的交手对决的片段让我难忘.很难想象,这些妙语竟然是现场发挥!真是太震撼了,让人不禁拍案叫绝!而且举的例子都十分好:无论是《圣经》中〝失乐园〞的故事和中国先贤孟子,还是莎士比亚的名句的引用〝金钱可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的.正因为金钱具有如此混淆是非,颠倒乾坤的无边法力,它才成为了滋生种类繁复,数量极多的罪恶肆意蔓延的深刻根源.〞还是强盗杀人放火.今天家庭暴力.折磨儿童.种族大屠杀的引用.还有关于吴三桂与陈圆圆的分析以及辩对〝辩论员〞的〝员〞字的妙语都让我为之叫绝!第二:让我印象深刻的还有各个不同的辩手不同的风格.当然,在场的每个辩手都是十分优秀的,都有着活跃的思维.丰富的知识.良好的口才等.但是每个辩手又有着自己独特的魅力.正方一辩蒋舸给我的感觉是温婉大方,她在做开篇立论时举止优雅,话语音调忽升忽降,很具有煽动性.反方一辩陈勋亮的破题立论在一开始对正方一辩的挑题挑得很好,而且他的辩词也很有条理.说话是慷慨激昂.正方二辩袁丁给我的感觉是说话幽默而且十分的犀利,而且引用的例子也给我印象深刻.〝对方同学用的是不是盗版呢?不过盗版也是钱造的恶呀〞很好.反方二辩陈锦添我很喜欢.而且〝今天对方似乎为我们举了很多种的〝恶〞,但其实就只有一种,那就是贪钱〞和〝今天〝万〞不叫作〝全〞.今天我说〝你万万不可同意我的立场〞,是不是说,你大部分时候不同意,偶尔可以同意一下呢?〞这两句话已经揭示了正方的错误之处.真的很厉害.正方三辩余磊他举的例子也很好.而且说话时慷慨激昂,眼神和动作都很到位.很有演说家的感觉.反方三辩陈政鞃〝恶在先,钱在后,钱又怎么可能是万恶之源呢?〞以及〝因为钱有诱惑力,所以钱就是万恶之源.可是我们知道,女性的美对男性来说也有一种无限的诱惑力.难道男性在侵犯女性的时候,我们可以说女性的诱惑力.女性就是万恶之源吗?〞我觉得很不错,很有说服力.正方四辩周玄毅他的总结陈词的风格与反方四辩很不同.他更加的沉稳,很有大将之范.但是当他突然把一本辞海举出来的时候,真真的把我吓到了.反方的四辩胡渐彪的总结陈词很好.他是我最喜欢的辩手.他的风格我喊喜欢.很生动.很有号召力.辩词也很棒.第三:想要总结出我对于辩论赛的新认识1.如果在自由辩论环节时间对于一方还有剩余的话.这方的辩手轮流发言更有震撼力.2.评委更注重的是辩手的内容较量.虽然在我看来好像正方的表现更好一些(当然这和反方同学的普通话有一点点的关系),最后赢得确实反方.不过听过了评委的点评后我也觉得反方的表现更好一点.因此,我在以后准备辩论赛更要注重内容了.观看辩论会心得体会2最近,我校举办了〝读书月活动汇报演出〞.我们班准备了一场辩论赛,辩题是:劳动是否分贵贱,正方的观点是〝劳动不分贵贱〞,反方的观点是〝劳动分贵贱〞.我们班选拔出八位同学担任此次辩论赛的主辩,我有幸被选为正方的四辩.我们八位辩手在班主任刘老师的指导下,做了精心的准备.演出那天到了,是在我们学校的大礼堂,礼堂里黑鸦鸦的坐满了人,教育局的领导也来观看.虽然准备充分,但看到这个阵势,我心里不免有些紧张.我们刘老师担任主席,辩论赛共分三个环节:第一个环节是,正反方一二三辩分别阐述双方观点,时间各为一分半钟;第二环节是自由辩论,正反方各有六分钟时间;第三个环节是双方四辩分别做总结陈词,时间各为两分钟.辩论赛开始了,首先我方一辩做了陈词,陈述了我方观点:劳动不分贵贱.在第一个环节中,反方三个辨手有两个超时,而我方一个也没超时,我心里暗暗自喜.接下来的自由辩论充满了火药味,反方以职位.收入.工作环境.职位调换.古代封建社会的公子王孙和农民的比较,向我方发起了轮番攻击,连古诗词都用上了!我方也毫不示弱,兵来将挡,水来土掩,运用上了大量古今中外的名人名言,把反方的观点一一驳回.双方旁征博引,引经据典,唇枪舌战,台下掌声不断.下面就该我出场了做正方的总结陈词了,反方四辩友超时了,而我泰然自若,高亢陈词,进一步阐明了我方观点.最后遗憾的是我方惜败,评委认为反方偷换概念,我方没有指出,反而跟着他们的思路走了.这次辩论赛受到了大家一致好评,我们也在这次辩论中,使自己的口才和思路得到了很好的锻炼,真是受益匪浅啊!观看辩论会心得体会3国际大专辩论赛总决赛是我接触的第一场辩论赛,在这之前,我只在电视上看到过法庭上的针锋相对,我向来佩服律师的优雅的谈吐和紧密的逻辑思维,而这场辩论赛,虽不是真正意义上的法庭辩护,但却同样满足我对语言及逻辑的渴望,让我觉得这是一场视听盛宴.我不是一个敏感的人,也从不留意微小事物中的内在联系,可以这么说吧,我觉得我的思维有点慢.就拿这场辩论赛来说吧,当老师叫我们做笔记的时候,我只是集中精神在看.在听,因为如果我埋头写了字,我的思维就会跟不上速度.就连第二遍,我也是一边暂停一边做笔记的.上面那段话已经足以说明我对其中辩论员语言表达能力以及逻辑思维的崇拜.以下就让我来慢慢论证我的崇拜是有其中道理的.首先阐述观点是正方一辩,我不否认,当我看到场上唯一的一位女性面带微笑.镇定自若地展示自己的满腹知识的时候,我震撼了.但是,看似严谨的表达也可以被挑出毛病,反方对她的反驳就是最好的证明.她首先提出〝人性本非恶,钱才是万恶之源〞.而她的论证又可以分为三个部分:第一,钱具与任何商品进行等价交换的现实合法性,人类对金钱的欲望是无限的,而对金钱的占有是有限的,无限的贪欲不能得到满足;第二,钱具有使商品非商品化的功能,而在现实社会,钱更成为了精神价值的筹码;第三,人对钱的崇拜异化人与钱之间的关系,钱被当作目的;所以钱是万恶之源.她的论证不无道理,但也存在很多缺陷,就拿第一点来说,她从中得出的结论就是无效的,给了反方一个反驳的机会.反方的说法是这样的:人对道德的追求也是无限的,而对道德的占有是有限的,难道道德也是万恶之源吗?不止如此,正方一辩的第三个观点也不够严密,以钱为目的,未必就是去行恶,同样是以钱为目的,有人奉公守法.安分守己,有人作奸犯科.不择手段,关键不在于钱,所以不能说钱是万恶之源.同样的论证在整个辩论赛中还出现过很多次,也就是说,正反犯了以偏概全的错误,反方轻松举一个反例就足以推翻正方的论证.而相比之下,在整个过程中,反方的逻辑是比较严密的,这也是反方一直略胜一筹的原因之一吧.逻辑是辩论赛中非常重要的运用,但也不是绝对因素,对知识的积累.对语言的整合能力.表达能力,都能使一个辩论员锦上添花.我们先撇开逻辑不谈,正方谈古论今的能力是不能不让人佩服的,从古罗马帝国到现实社会,从西方到东方,由《圣经》到生活,正方将有关于钱的恶展现得淋漓尽致.丰富的知识,华丽的辞藻.引经论典的正方虽然最后没得冠军,却也赢得了观众发自内心的掌声.这场视听盛宴不仅让我增长了见识,还让我更加了解了逻辑学的魅力,让我对逻辑更加有兴趣.观看辩论会心得体会4在辩论赛这个赛场上,正反两方都是胜利者,没有失败者.输赢只是一种形式,老师与同学之间.同学与同学之间感情的交流,团队之间互相鼓励和支持让我很感动,也很享受辩论的过程.结果真的不重要,重要的是我们一起走过,一起了解,一起成长,心与心的交流,促进了友谊.辩论赛给我深深地上了一课,使我有很多以前从未有过的体会和收获,辩手必须具备好的语言表达能力,快的反应能力,严密的逻辑能力.团结的力量是巨大的`,只有互相协作才能取得胜利.从你们那里我学到了许多许多,使我终生获益.我的语言表达能力尤其需要提高,比赛前两天,我总结写了十几张辩论材料,自己想到了,也写出来了,但是辩论赛那天却没有用语言表达出来,感觉好遗憾,对自己的表现挺失望的,也辜负了大家对我的期望.我方胡佩瑜流利的表达,清晰严密的逻辑思维,应付自如;林海英快的反应能力,幽默风趣;张瑜纵观全局的剖析,镇静自若.而对方辩友的精彩表现使我倍加赞赏,还有同学们集体辩论精彩不断,他们都展示了自己的风采,使我受益匪浅.感谢老师给我们这样一个平台,可以展示自己,提高自己,了解辩论,认识辩论,锻炼思维,加强同学们的交流.友谊.使我们更深度的思考.学习认识到医院发展引进人才与内部培养人才同样重要.比赛中不管哪方发言,大家都在认真倾听,十分尊重对方辩友,具有良好的道德品质,尊重对方就是尊重自己,我们都是仁义之师.感谢老师.同学们对我的鼓励.支持.帮助,使我更成熟了,看清了自己的不足之处,它已经转化为动力,使我不断进步.不断突破.感谢你们—我的好老师.好同学们.我的人生格言—努力,努力,再努力,勇攀高峰.我的生活是快乐的.充实的.幸福的.我一定会把我的快乐与大家一起分享.观看辩论会心得体会5作为一名大学生,在学好专业知识的同时,参加各种活动和比赛也尤为重要,_月25日,我在礼堂观看了时代英才辩论赛总决赛,从中获得了很多感悟,也学到了许多知识.辩论双方分别是机电系和管理系,双方是围绕〝外来文化对本民族的影响是利还是弊〞这个话题进行辩论.管理系作为正方,认为利大于弊,而机电系则作为反方,主张弊大于利.辩论赛即将开始之前,主席台播放了一段短片,分别是两个系一路走来的艰辛路程,我观看之后,深受感触,是啊!他们如此的努力,才有今天的成果,无论是学习还是其他,都应该是这样.一段掌声拉开了辩论赛的序幕,正反方自我介绍完毕之后,是开篇立论阶段,由正反方一辩来作,我很震撼,正方一辩运用了辩证法知识,历史知识以及名言警句来陈述自己〝利大于弊〞的观点,甚至从发展的角度论证要〝取其精华,弃其糟粕〞,认为包容性要以我为主,为我所用才能发挥其应有的作用,正方一辩运用了很多文化.哲学和历史知识来论述,而且出口成章,妙语连珠,令我十分佩服,他们的口才如此之好,肯定与他们的努力是分不开的.接着是反方一辩,他们认为外来文化对民族文化是不利的,而且分别从国家发展.民族文化和人民群众等方面进行论述,也同样精彩.接着是公辩环节,正方二.三辩,反方二辩是我非常欣赏的辩手.从他们的辩论之中,能看出很强的思辨能力.然后是正反方一辩小结,双方都从对方前面的论述中做了详细的总结.然后是公辩的第三环节,双方从外来文化的享乐主义和外来文化对人的影响两个方面进行了详细的论述,从中可以看出正方二辩的思维非常敏捷,口语表达能力非常之强.最后是双方四辩总结陈词,正方条理清晰,分为了三点做了详细陈述,语出惊人,对反方的语言进行深入分析,以及在文化的交流与发展方面进行了详细解说.反方也同样做出了精彩的陈说.这时辩论赛已经接近尾声了,评委退场商定比赛结果,但令我更加吃惊的是,双方交换观点有进行了10分钟的辩论,更能显示出他们极强的思辨能力.10分钟后,评委宣布了比赛结果:机电系荣获冠军.一场精彩的辩论赛落下了帷幕.通过这次比赛,我懂得了许多,我很感谢学习部给我这次机会,让我观看如此精彩的辩论赛,选手们丰富的知识及流利的口才令我折服.今后,我也要在这些方面多加锻炼,完善自身.观看辩论会心得体会。
国际大专辩论赛不以成败论英雄
国际大专辩论赛不以成败论英雄1. 引言辩论是一项古老而且重要的艺术形式，旨在通过争论和辩解来达成共识或者解决问题。
国际大专辩论赛是一项高水平的辩论赛事，吸引了全球各地的优秀辩论选手。
然而，我们应该认识到，这项赛事的价值不在于成败，而在于培养辩论技巧、思维能力和对全球问题的了解。
2. 培养辩论技巧参与国际大专辩论赛的选手将面对各类辩题，从政治、经济到社会等各个领域。
在准备和实施辩论过程中，选手需要研究并理解不同观点和论据，提出有力的论证，反驳对方观点，并在规定时间内进行清晰的陈述。
这种训练使得选手们不仅学会了自己的立场和论证技巧，还学会了尊重和理解不同观点。
这些技巧对于学生的学术和职业生涯都是宝贵的资产。
3. 培养思维能力辩论对选手的思维能力提出了很高的要求。
在国际大专辩论赛中，选手们需要快速思考、组织思路并做出有力的回应。
这种思维能力是培养辩论选手的重要目标之一，因为这种能力在现实生活中也非常有用。
无论是解决问题、分析信息还是在紧急情况下做出决策，这些思维能力都会帮助选手们更好地应对各种挑战。
4. 对全球问题的了解国际大专辩论赛的辩题通常关乎全球热点问题，例如全球化、环境保护和人权等。
参与辩论赛的选手们需要广泛阅读、研究和理解这些问题的不同观点和立场。
通过与来自世界各地的辩论选手的交流和辩论，选手们能够拓宽视野、加深对全球问题的认识，并培养全球意识和跨文化交流能力。
5. 成败并不是全部国际大专辩论赛的价值并不在于成败，而在于参与过程中的收获和成长。
每个选手都是通过严格的选拔赛脱颖而出，他们中的每一个人都是优秀的辩论者。
不论最终的比赛结果如何，每个参与者都应该以参与和全力以赴为荣。
在整个过程中，选手们通过与其他参赛者互动，从他们身上学到了很多。
这些经验和教训将成为他们人生中宝贵的财富，无论他们走向何方，都将受益终身。
6. 总结国际大专辩论赛是一项重要且有价值的活动，它不仅培养了辩论技巧和思维能力，还加深了对全球问题的理解。
国际大专辩论赛观后感范文
国际大专辩论赛观后感范文作为一位观众，我有幸参加了国际大专辩论赛，并且深受启发和感动。
本次比赛的主题是“全球气候变化应该通过紧急立法以减少温室气体排放来应对”。
整个比赛分为两个阶段：正方与反方。
正方代表的是支持及采取行动对抗全球气候变化的立场，而反方则是认为立法不是解决气候变化问题的正确手段。
在正反双方的激烈辩论中，展现了年轻世代的热情和才华。
电影和演出给人留下的印象是深刻的，因为辩论比赛不仅需要懂得辩论的技巧，更需充足的知识和独到的见解。
这种挑战自己的一面成长的过程，是我很难忘却的体验。
整个比赛过程中，印象最深刻的是一名年仅十八岁的学生代表，当他发言时，他的充实和气概令人动容。
他用激昂的语言和精彩的言辞，让人不得不感受到他对于气候变化问题的关注和担忧。
同时，在他的发言中，让我体会到辩论的魅力，能够让观众们心潮澎湃，陶醉于语言和思想的盛宴之中。
在正反方的竞争过程中，正方代表用有力的数据和案例证明了全球气候变化的严重性，而反方则针对立法的行动造成的负面影响进行了有力的反驳和分析。
两方代表在理性的讨论中，互相交流自己的想法和看法，是人们需要在现实生活中学会的宽容和接受。
值得一提的是，辩论比赛中的音乐和画面元素也增加了整个比赛的趣味性和影响力。
比如，当正方代表发言时，画面上的图像和数据以清晰的形式呈现，令人深感震撼力。
反之，当反方代表进行辩论时，画面则显得更加鲜艳且具有冲击力，使观众感到代表的气氛十分饱满。
整个比赛的过程，给我留下了许多感想和启示。
首先，在人类面对全球性的问题时，应该加强国际合作和资源共享，否则，面对如此严峻的形势，一个国家单打独斗很难取得实质性效果。
其次，在国际交流中，除了广泛吸取来自不同文化和背景的优秀思想和知识外，更需要这种高效、高质量的交流方式，如此才能获得富有成效的学习和经验分享。
在一个比赛中，我们感受到的不仅是紧张和刺激，更是知识与智慧的碰撞。
同时也提醒我们，作为一个年轻人需不断走出自己的舒适区，去寻求不同的挑战和机遇，既能不断地锻炼和提高自己，更能建立自己的未来梦想。
国际大专辩论赛观后感
国际大专辩论赛观后感国际大专辩论赛观后感范文国际大专辩论赛从1993年首届举行至今每两年一次，轮流在新加坡和北京举行。
下面是店铺给大家整理的国际大专辩论赛观后感，仅供参考。
国际大专辩论赛观后感篇一在课堂上观看了2001年国际大专辩论赛“钱是不是万恶之源”的视频，武汉大学队与马来西亚队表现都相当出色，唇枪舌剑，旗鼓相当。
但是最后还是马来西亚队笑到最后，原因一语可道破：逻辑的关联性与合理性，这让他们的说辞更具说服力，也获得了评审的青睐。
由于初学逻辑学这门课，所以只能简单地探讨下当中的逻辑关系，以下分别对正反双方作分析。
首先是正方，立论时持“金钱是所有罪恶的根源”的观点，从物质与精神两方面，列举例子去说明金钱能滋生极多的恶，此时正方把“所有”等同于“极多”，然后补充在《汉语大辞典》中“万恶之源”的“万”为“极多与大部分”的意思，而并非是“一切”的意思，这就意味着只要正方能把“大部分或极多的恶归结于由金钱导致”这个命题成立的话，他们就能够证明“金钱是万恶之源”。
因此，从一辩开始直到三辩，立论的建构就在于尽可能地列举社会和历史上各方面由金钱导致的恶，并由此得到金钱是万恶之源。
接着从内外因方面阐述一个观点，就是“人性本善，作恶皆由金钱作祟”，从而达到论证“人所做的种种恶均由金钱魅惑，因而钱是万恶之源”。
看似紧密的逻辑其实经不起推敲，而对“万恶之源”的“万”字的推敲则成为了关键点，这些可以从反方论证中得到体现。
反方开篇立论必定是正方的否命题，即是“金钱不是所有罪恶的根源”。
其次，反方由原典《提摩太》及《辞海》分别对“钱”“恶”“源”三者做出解释，并由此得出钱并不具备作为“源”的两个特性，这是从“源”的内涵上作出的推断。
另外反方对“万”解读为“一切，全”的意思，驳斥正方“极多”的意思表示，指出“有的恶不是由金钱导致”，因而“钱不是万恶之源”，同时反方大量列举例证支持该观点，如“强奸，屠杀等恶不是金钱使然”，亦通过请对方穷举所有恶都由金钱导致的例子指出正方的逻辑性错误，即“极多”不等于“全部”。
观零一年国际大专辩论赛有感
虽然赛事已经事隔十多年，但正反双方的精彩论辩仍然让我叹为观止！他们总能非常迅速的找出对方辩手的漏洞做出反击、能沉着冷静的应对对方辩手抛出来的难题、能精确犀利的攻击对方辩手的论据。
由此我发现，作为一名合格的辩手，必须具有以下几种优点：1、强大的逻辑能力2、敏锐的观察能力（能及时的发现对方辩手的漏洞并予以还击）3、强大的语言组织能力、表达能力4、过硬的心理素质5、雄厚的知识储备在一辩陈述中，正方辩手从金钱的无限性和人们占有金钱的有限性的矛盾入手，表明了金钱的万恶之源的立论，而后又在此基础上层层深入，展现出一定的逻辑思维能力和表达能力。
但在我看来，一辩在整场比赛的表现并不尽如人意。
首先她在立论阶段，词藻看似华丽，引经据典，但我总觉得她除了在第一点上有点料之外，其他两点都略显单薄（在逻辑上不够清晰），其次在辩论赛中，除了立论陈词之外，她只发了一次言，这让我点迷惑，是因为身为一辩本就不应该在攻辩阶段有太多的发言么？对于正方二辩，他在应答反方一辩的陈词时的表现实在是精彩。
明显的表现出他对对方会对“万”的定义做出攻击早有预判，并且作了充足的准备，而且他的言辞幽默，使人印象深刻。
他随后还列举了历史上许多因金钱而腐败的国家，一开始我觉得他说的言之有据有理，但再看时又想，因为钱而产生的恶实在是太多，没有必要花太多时间放在列举这些列举不尽的例子上。
反观在逻辑上，正方在逻辑上推理出金钱是万恶之源的陈述只有一辩的说法让我印象深刻（即金钱的效用无限性和人们对它的占有有限性的矛盾）（虽然这让我印象深刻，但我后来想想，这在逻辑上依然有很多不足之处。
一辩把这种矛盾之后产生的恶归咎于金钱，这符合逻辑么？固然是因为金钱的效用无限性和占有有限性的矛盾，使一部分人做出恶举，但是不是把恶行为的产生归咎于这种矛盾和人们抵挡这种矛盾的能力不足更合理些呢？）作为本场的最佳辩手，三辩的临场反应能力，见招拆招能力，巧妙避开对方攻击点的能力不可谓不强。
国际大专辩论赛不以成败论英雄
国际大专辩论赛不以成败论英雄导言辩论是一种古老而具有挑战性的活动，它不仅可以培养学生的思辨能力和表达能力，还可以增加学生对世界事务的理解和认知。
国际大专辩论赛作为具有世界范围影响力的辩论比赛，为大学生们提供了一个展现自己才华的舞台。
然而，与其将目光仅限于成功或失败，我们更应该关注的是大专辩论赛所蕴含的更深层次的意义。
成败是非永远存在的辩论赛的胜负始终不是固定的。
比赛结果，特别是最终的成绩，常常受到多种因素的影响。
例如，辩论队的阵容和实力，主题和辩题的难度，评委的主观判断等等。
即使参赛者做了充分的准备，投入了大量的时间和精力，最终的胜负也有可能是随机的。
因此，我们不应该以成败来评判辩论参赛者的价值和能力。
个人成长和团队协作参加国际大专辩论赛的过程本身就是一种对个人成长和团队协作能力的考验。
准备辩题和研究相关资料，培养自己的辩论技巧和表达能力，都需要参赛者付出很多努力和时间。
在辩论赛中，团队成员之间需要紧密配合，互相支持和鼓励。
无论最后的胜负如何，这种个人成长和团队协作的经验都对参赛者的未来发展有着长远的影响。
学术交流和思想碰撞国际大专辩论赛是一个国际性的平台，吸引了来自世界各地的大学生参与。
参赛者可以与来自其他国家和地区的同龄人交流和互动，分享彼此的观点和经验。
这种跨文化的交流能够拓宽参赛者的视野，加深对不同文化和观点的理解和尊重。
辩论过程中，不同思维方式和观点的碰撞，可以激发出新的思考和创意。
这对于参赛者的学术发展和思想成长都具有重要意义。
社会责任和影响力国际大专辩论赛不仅仅是一场比赛，更是一种社会责任和影响力的体现。
辩论的主题通常涉及到社会热点问题和时政话题，参赛者需要按照事实和逻辑进行辩论，以寻求最佳解决方案。
通过参与辩论赛，参赛者能够培养社会责任感和担当精神，同时也能够影响和启发更多人。
辩论赛的结果可能会被广泛关注和讨论，参赛者的观点和思考也有机会对社会产生积极的影响。
结论国际大专辩论赛不应该仅仅以成败来评判参赛者的价值和能力。
观零一年国际大专辩论赛有感
观零一年国际大专辩论赛有感虽然赛事已经事隔十多年，但正反双方的精彩论辩仍然让我叹为观止！他们总能非常迅速的找出对方辩手的漏洞做出反击、能沉着冷静的应对对方辩手抛出来的难题、能精确犀利的攻击对方辩手的论据。
由此我发现，作为一名合格的辩手，必须具有以下几种优点：1、强大的逻辑能力2、敏锐的观察能力（能及时的发现对方辩手的漏洞并予以还击）3、强大的语言组织能力、表达能力4、过硬的心理素质5、雄厚的知识储备在一辩陈述中，正方辩手从金钱的无限性和人们占有金钱的有限性的矛盾入手，表明了金钱的万恶之源的立论，而后又在此基础上层层深入，展现出一定的逻辑思维能力和表达能力。
但在我看来，一辩在整场比赛的表现并不尽如人意。
首先她在立论阶段，词藻看似华丽，引经据典，但我总觉得她除了在第一点上有点料之外，其他两点都略显单薄（在逻辑上不够清晰），其次在辩论赛中，除了立论陈词之外，她只发了一次言，这让我点迷惑，是因为身为一辩本就不应该在攻辩阶段有太多的发言么？对于正方二辩，他在应答反方一辩的陈词时的表现实在是精彩。
明显的表现出他对对方会对“万”的定义做出攻击早有预判，并且作了充足的准备，而且他的言辞幽默，使人印象深刻。
他随后还列举了历史上许多因金钱而腐败的国家，一开始我觉得他说的言之有据有理，但再看时又想，因为钱而产生的恶实在是太多，没有必要花太多时间放在列举这些列举不尽的例子上。
反观在逻辑上，正方在逻辑上推理出金钱是万恶之源的陈述只有一辩的说法让我印象深刻（即金钱的效用无限性和人们对它的占有有限性的矛盾）（虽然这让我印象深刻，但我后来想想，这在逻辑上依然有很多不足之处。
一辩把这种矛盾之后产生的恶归咎于金钱，这符合逻辑么？固然是因为金钱的效用无限性和占有有限性的矛盾，使一部分人做出恶举，但是不是把恶行为的产生归咎于这种矛盾和人们抵挡这种矛盾的能力不足更合理些呢？）作为本场的最佳辩手，三辩的临场反应能力，见招拆招能力，巧妙避开对方攻击点的能力不可谓不强。
2001年国际大专辩论赛观后感.doc
明辩现在放眼未来——国际大专辩论赛观后感五年级0802班杨颜睿今天，张老师给我们观看了2001年国际大专辩论赛半决赛第一场的视频。
正方是新加坡国立大学，他们的观点是以成败论英雄是可取的。
反方是中国的武汉大学，他们的观点是以成败论英雄是不可取的。
从这场辩论赛一开始，我就为他们那渊博的学识所折服了。
诚然，如正方一辩所言，李白诗云:“秦王扫六合，虎势何雄哉”。
东周列国詹何却说:“见义勇为真汉子，莫以成败论英雄”。
可见成败英雄论，自古就是仁者见仁，智者见智的。
可是现在以成败论英雄早已不是一种方法，而是一种价值观存在于我们的时代。
那么，以成败论英雄到底可不可取呢？听到这，我的心中也泛起了涟漪，不禁嘀咕起来。
随着辩论赛白热化的进展，我心中的问号也慢慢得到释疑。
的确，“视成败为浮云。
是非成败转头空”。
大家都应该认识文天祥和岳飞吧，文天祥一败于兴国，二败于安平，三败于海丰，最后连自杀都没成功。
但他却成为了历史上的大英雄。
岳飞的梦想是直捣黄龙，与诸君痛饮……虽然他们都没有完成他们的梦想，可他们在历史上也成为了永垂千古的大英雄。
这一次的辩论赛，如同一场没有硝烟的文学战争，激烈地上演着，你一言，我一语，唇枪舌剑，时时可见智慧的火花碰撞出来。
我也很喜欢他们说的一些句子“名不正则言不顺”、只许州官放火，不许百姓点灯……”诸如此类，数不胜数。
最让我称赞的是，反方的袁丁问了正方一个问题说，“夸父追日”、“精卫填海”都没有成功，请问夸父和精卫是不是英雄?这句话顿时让对方变得哑口无言，过了几秒钟才对上话，后来，回答也是顾左右而言他。
以反方的立场上看，我觉得每一个人都有失败的时候，也只有上帝不会失败，所以以成败论英雄是不可取的。
果然如我所料，反方武汉大学笑到了最后。
辩论赛的观看心得体会5篇
辩论赛的观看心得体会5篇辩论赛的核心词汇就为一个"辩"字，也正如这个辩，中间一个"言"，两边各自一个"辛"，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，下面小编给大家带来辩论赛的观看心得体会，希望大家喜欢!辩论赛的观看心得体会1作为一名大学生，在学好专业知识的同时，参加各种活动和比赛也尤为重要，11月25日，我在礼堂观看了时代英才辩论赛总决赛，从中获得了很多感悟，也学到了许多知识。
辩论双方分别是机电系和管理系，双方是围绕“外来文化对本民族的影响是利还是弊”这个话题进行辩论。
管理系作为正方，认为利大于弊，而机电系则作为反方，主张弊大于利。
辩论赛即将开始之前，主席台播放了一段短片，分别是两个系一路走来的艰辛路程，我观看之后，深受感触，是啊!他们如此的努力，才有今天的成果，无论是学习还是其他，都应该是这样。
一段掌声拉开了辩论赛的序幕，正反方自我介绍完毕之后，是开篇立论阶段，由正反方一辩来作，我很震撼，正方一辩运用了辩证法知识，历史知识以及名言警句来陈述自己“利大于弊”的观点，甚至从发展的角度论证要“取其精华，弃其糟粕”，认为包容性要以我为主，为我所用才能发挥其应有的作用，正方一辩运用了很多文化、哲学和历史知识来论述，而且出口成章，妙语连珠，令我十分佩服，他们的口才如此之好，肯定与他们的努力是分不开的。
接着是反方一辩，他们认为外来文化对民族文化是不利的，而且分别从国家发展、民族文化和人民群众等方面进行论述，也同样精彩。
接着是公辩环节，正方二、三辩，反方二辩是我非常欣赏的辩手。
从他们的辩论之中，能看出很强的思辨能力。
然后是正反方一辩小结，双方都从对方前面的论述中做了详细的总结。
然后是公辩的第三环节，双方从外来文化的享乐主义和外来文化对人的影响两个方面进行了详细的论述，从中可以看出正方二辩的思维非常敏捷，口语表达能力非常之强。
最后是双方四辩总结陈词，正方条理清晰，分为了三点做了详细陈述，语出惊人，对反方的语言进行深入分析，以及在文化的交流与发展方面进行了详细解说。
观93年国际大专辩论赛决赛《人性本善还是本恶》的感想
观93年国际大专辩论赛决赛《人性本善还是本恶》的感想正反：本性本善反方：人性本恶精彩之处：①在陈述观点阶段，反方一号选手指出正方一号选手的论据有断章取义，并补充该论据，让其证明己方观点。
这样即说明了正反一号选手的论据有错误，又增加己方的论据的可靠性。
之后通过列举现实发生的事情来进一步完善反方观点。
在现实中确实有很多关于人的恶行，这样又丰富了己方的论据。
同时通过反问对方“为何对现实发生的恶行事件避而不谈？”，让正方不得不为现实事件寻找新的论据。
②在陈述观点阶段，正反二号选手巧妙的使用“种瓜得瓜，种豆得豆”，来比喻善行和恶行。
现实社会中的善行是因为人性本善才会又的行为，而恶行是因为种下去的“种子”没有正常的生根发芽，而不能说没有善的“种子”。
这样既巧妙的回答了反方一号选手的问题，又现实社会中的善行更多来进一步完善了己方的论点。
③反方二号选手首先通过列举了许多恶人恶事和名人著作中的恶人，并反问正方选手“要和这些人谈论人性本善么？”。
例举的诸多恶人中都是有不能让人原谅的行为，并通过反问正方选手来反驳其观点。
之后又重复自己的观点，并说明人类建立国家、制定法律、规范道德、都是为了抑制人类本性中的恶。
人正是有了认识自己的勇气，承认人性本恶，人才能够扬善弃恶，才能有明辨是非的理性。
结辩分析：蒋昌建首先指出正方辩论对于“本”的模糊，又指出正方立论中存在严重的逻辑问题，不能自圆其说。
蒋昌建的陈词用最简约的笔墨达到了最大的效果。
在确定抑恶扬善的基调之后，蒋昌建通过古代史上的两次大规模战争，以及第二次世界大战，让观众直接感受到了人性本恶。
特别是日军侵华的例子，让人感同身受，又更一步论述人性本恶。
蒋昌建进一步利用新加坡的事迹作为论据，引出社会教化体系帮助人类抑恶扬善，不断发展人类文明。
这种立论使得整个陈词在格调善高出正方一筹。
蒋昌建从更宏观的层面看待人类的长远发展，从人类进步的角度来思考此次命题。
传统文化的发扬光大，道德水平的不断提高，法律规范的不断完善，人类将对无节制欲望进行合理的遏制并加以引导，从他律走向自律，从执法走向立法，人类才能不断发展文明。
2001国际大专辩论赛以成败论英雄观后感
2001国际大专辩论赛以成败论英雄观后感英文版Reflections on the 2001 International University Debating Championship: "Judging Heroes by Success or Failure"The 2001 International University Debating Championship was a momentous event that captivated the attention of many. The debate topic, "Judging Heroes by Success or Failure," piqued my interest particularly. This article aims to explore my observations and thoughts on this captivating discussion.The debate was centered around a question that has perplexed philosophers and thinkers for centuries: what truly defines a hero? Is it their success or their failure? The participants, representing universities from around the globe, presented their arguments with passion and conviction.The proponents of the motion, who believed that heroes should be judged by their success, argued that success is a tangible measure of a person's achievements and contributions.They emphasized that heroes are recognized for their achievements and the impact they have made on society.On the other hand, the opponents, who advocated for judging heroes by their failure, contended that failure can often be a more significant indicator of a person's character and resilience. They pointed out that heroes are often those who rise from the ashes of failure, who persevere despite setbacks, and who learn from their mistakes.As I listened to the passionate arguments from both sides, I realized that the debate was not just about success or failure, but about the varying perspectives and definitions of what constitutes a hero. What struck me the most was the recognition that heroes can emerge from both success and failure, depending on the context and perspective.Success can indeed be a marker of a person's achievements and impact on society, as the proponents argued. Heroes like Einstein, who revolutionized physics with his theories, orMandela, who led South Africa to freedom, are icons of success and inspiration to millions.However, failure can also be a powerful indicator of a person's character and resilience, as the opponents emphasized. Heroes like Thomas Edison, who failed hundreds of times before inventing the light bulb, or J.K. Rowling, who faced rejection before writing the wildly popular Harry Potter series, are testaments to the power of perseverance and learning from failure.In conclusion, the 2001 International University Debating Championship on "Judging Heroes by Success or Failure" was a thought-provoking experience. It highlighted the diverse perspectives and definitions of what makes a hero, emphasizing that success and failure are not mutually exclusive but rather complementary aspects of a person's journey. Heroes can emerge from both success and failure, depending on their character, resilience, and impact on society.中文版《2001国际大专辩论赛：以成败论英雄》观后感2001年的国际大专辩论赛是一场引人瞩目的盛事，而辩论主题“以成败论英雄”更是深深吸引了我。
走进国际大专辩论赛
走进国际大专辩论赛国际大专辩论赛是一项知识竞赛活动，吸引了来自世界各地的大专院校学生参与。
作为一种具有挑战性的学术竞赛，辩论赛旨在培养学生的思辨能力、语言表达能力以及团队合作能力。
走进国际大专辩论赛，学生们可以拓宽眼界、锻炼技巧、交流经验，同时也能感受到全球教育的多元化。
首先，国际大专辩论赛为学生提供了一个与来自不同国家和文化背景的学生交流的机会。
学生们可以从这些交流中了解其他国家的教育体系和学术研究的特点。
此外，他们还可以对其他国家的社会、文化和政治问题进行深入的探讨和思考。
通过与不同国家的学生互动，他们可以更好地理解他人的观点和思维方式，培养尊重和包容的态度。
其次，国际大专辩论赛也是学生展示自己才能和技巧的平台。
辩论赛要求参赛选手在有限的时间内处理复杂的问题，并用清晰、有说服力的语言陈述自己的观点。
辩论赛不仅考察参赛选手的知识储备，还着重于他们的思维逻辑、分析能力、辩证思维和创造性思维。
对选手来说，辩论赛是一个展示自己独特才能和技巧的舞台，他们可以通过辩论来展示自己的领导才能、口才和说服力，赢得评委和观众的认可。
此外，国际大专辩论赛是一个培养学生团队合作精神和解决问题能力的机会。
在辩论赛中，参赛选手需要与自己的队友密切合作，共同研究和准备辩题，制定辩论策略，并在赛场上进行密切配合。
辩论赛注重团队协作，强调每个团队成员的角色和贡献。
通过参与国际大专辩论赛，学生们可以培养良好的团队合作能力、交流能力和领导力。
这些能力对于他们未来的职业发展和人际关系的建立都非常重要。
最后，国际大专辩论赛也为参赛学生提供了广泛的交流和合作机会。
除了辩论比赛本身，辩论赛还包括论坛交流、文化交流活动等。
参赛学生可以与其他国际选手交流学习经验，分享各自的文化和思想。
这不仅有助于开拓视野，还可以建立国际友谊和合作关系。
参赛学生还可以与来自不同国家的公司、组织和学术机构进行合作，共同探讨解决实际问题的方法和策略。
国际大专辩论赛是一个充满挑战和机遇的学术竞赛赛场。
国际大专辩论赛观后感
国际大专辩论赛观后感季翔：谢谢主席，列位好!对方辩友我倒真想请问你如此一个问题，既然社会是由人组成的，对方却以为社会环境中的恶和人之恶没有关系，那请问：外界环境中的恶是从哪里来的呢?你的善又是如何导出恶的呢?我方从来不以为本能和欲望确实是恶，本能和欲望的无控制地扩展才是恶(掌声)。
对方辩友，孔子早就告知过咱们：“道听途说，德之弃也。
”我方以为，人性本恶要紧基于如下理由。
(2)正反方三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方三辩各有且必需有一次作为攻方：辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩两边必需单独完本钱轮攻辩，不得半途更替。
第二，正是由于人性本恶的存在，因此，在人类社会白云苍狗的演进进程当中，教化才显得尤其重要，而且也相当艰巨。
“十年树木，百年树人”，我方从来不否定，通事后天的教化和修养，人是能够对他的人性加以改变，乃至形成伟大的人格的。
可是，正因为有本恶的人性存在，因此，咱们要明白，学好三年，学坏三天，(时刻警示)“病来如山倒，病去如抽丝”呀。
请大伙儿想一想，看暴力片，色情片，是从来没有什么公布的提倡和鼓舞的，但什么缘故总有那么多人要趋之假设鹜呢?(笑声、掌声)在课堂上观看了20XX年国际大专辩论赛关于“钱是不是万恶之源”的视频，武汉大学队与马来西亚队表现都相当超卓，针锋相对，半斤八两。
可是最后仍是马来西亚队笑到最后，缘故一语可道破：逻辑的关联性与合理性，这让他们的说辞更具说服力，也取得了评审的青睐。
由于初学逻辑学这门课，因此只能简单地探讨下当中的逻辑关系，以下别离对正反两边作分析。
第一是正方，立论时持“金钱是所有罪恶的本源”的观点，从物质与精神两方面，列举例子去说明金钱能滋长极多的恶，现在正方把“所有”等同于“极多”，然后补充在《汉语大辞典》中“万恶之源”的“万”为“极多与大部份”的意思，而并非是“一切”的意思，这就意味着只要正方能把“大部份或极多的恶归结于由金钱致使”那个命题成立的话，他们就能够够证明“金钱是万恶之源”。
2023年大学辩论赛观后感4篇
2023年大学辩论赛观后感4篇大学辩论赛观后感1是顺境更有利于人的成长，还是逆境更有利于人的成长？这是一个深奥的问题。
答案因人而异，但是经过观看国际大专辩论赛后，我对这个问题有了更深刻的理解。
顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示。
但是顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，所以这真的不好比较哪个更有利于人的成长。
而且这要根据人自身目标和想法来看。
一个人在追求目标的过程当中，他所付出的努力，及遭遇的困难是高于一般所谓的预期，那这应该算是逆境，但是如果他认为只要结果成功就是顺境，那这就非常不容易判断了。
所以我们只能通过这个辩题来讨论哪一方面更有利于人的成长，而具体讨论结果很难得知，只有反复讨论﹑反复琢磨。
在一辩阐述论点中，正方中山大学的辩题是顺境更有利于人的成长，从人的身心发展和人的社会化进程两个大方面来阐明顺境更有利于人的成长。
而反方世新大学则用过程中的顺利境遇与结果的顺利境遇来反驳对方。
接着他从逆境与绝境概念的区别中引出他们的观点——逆境更有利于成长。
然后基于三个理由来佐证他的命题。
第一，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
第二，逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
第三，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
第一次交手，两队可以说不分上下，各有所长。
也让我们正式进入了辩题中，更深一步了解了辩题。
在盘问中，反方庄智凯借用三个杯子来让马薇薇猜选哪个杯子里有糖，从而想引出逆境，猜错了，能让人增长阅历和激发潜能。
然而，马薇薇却答得别出心裁。
“那我猜三个里面都有行不行啊”带着一点女孩儿的撒娇，让对方有点措手不及。
2023年辩论赛观后感
2023年辩论赛观后感2023年辩论赛观后感1做什么事都要趁热打铁，写心得也不例外，辩论赛已过去一段时间了，当初千头万绪的情绪都已慢慢地被淡忘了，但在辩论赛中所培养的能力是很难被忘记的。
不得不说辩论赛是培养大家多方面能力的一种活动。
先说辩论赛前的准备工作，找材料、整理资料需要能力;根据现有的材料写陈词，想问题需要能力，在宿舍人员中选择辩手确定每个人的位置锻炼的是协调能力;在考虑问题的时候要想到对方的反应锻炼的是换位思考的能力。
再说辩论时，最重要的是心态，心态要平稳。
一般而言，比赛前都会有些许紧张，尤其是第一次上场的人，也就是新手，如果辩手能平衡心态，迅速的进入状态，紧张也就立刻烟消云散了。
而经过一两场这样的'辩论，再上场的时候，就懂得把握心态，不再紧张了。
辩论场上除了比心态、比谁更有状态，它还要比较双方的应变能力、协调配合能力、整理总结能力、咬文嚼字的能力等等。
哪一方的这些能力强，哪一方就更容易在气势上压倒另一方，而所有的这些能力在辩论完后都会得到一定程度的提高。
辩论赛看重的是过程而不是结果，荣誉、荣耀都是转瞬即逝的东西，而在比赛过程中所培养和锻炼的能力却能让我们一生受益。
当然了，由于之前大家都较少参加这样的比赛，所以这次的辩论赛和别人的相比还是存在差距的。
比如说比赛过程中往往会出现词不达意的情况，也会由于比赛前的准备不足而出现冷场的现象，诸如此类。
金无足赤、人无完人。
虽然有缺点，但总的来说，这次的辩论赛是一次成功的辩论赛。
有缺点，发现不足才有改进的可能。
我相信，具有人力班特色的辩论赛将会办的越来越好。
2023年辩论赛观后感2一星期前在历史老师的组织下，我们进行了关于暴力革命和民主改良究竟谁能救中国的辩论？此时此刻，我的心情仍未恢复平静，依旧沉浸在一个星期前的那场唇枪舌剑中，法学院VS外国语学院，最终我们法学院稍胜一筹。
在结果揭晓时，我十分的激动，尽管没能和他们并接站在舞台共同欢呼雀跃，尽管我只是默默地坐在教室的一角，但是这一刻，我想告诉他们：你们不是孤军奋战。
2024年国际大专辩论赛心得
2024年国际大专辩论赛心得2024年国际大专辩论赛是我参加的第一场国际性辩论赛。
这场辩论赛使我深刻体会到了辩论的重要性和乐趣，也为我今后的学习和发展提供了宝贵的经验。
在这次辩论赛中，我学到了许多技巧和策略，并且在与其他国家的辩论者交流中开阔了我的视野。
以下是对这次辩论赛的心得总结，希望对我个人和其他参赛同学有所帮助。
首先，辩论能力的培养是需要长期积累和不断提升的。
在准备这场辩论赛的过程中，我发现很多队伍都有丰富的辩论经验和出色的演讲技巧。
这让我认识到，要想在国际辩论赛中脱颖而出，需要不断地练习和学习。
为了提高自己的辩论能力，我在日常生活中注重积累知识，增加自己的阅读量。
同时，我也加入了本校的辩论队，与经验丰富的队友们一起讨论问题，互相学习。
这些努力让我在辩论赛中能够游刃有余地运用逻辑和说服力，更好地表达自己的观点。
其次，要在辩论赛中取得好成绩，团队合作至关重要。
一个默契的团队能够提供更好的支持和配合，帮助队伍在有限的时间内做出最佳的决策和反驳。
在这场辩论赛中，我们小组成员之间建立了良好的沟通和合作关系。
我们在准备阶段进行了充分的讨论和分工，每个人都发挥出了自己的优势，为辩论的顺利进行做出了贡献。
在辩论赛中，我们紧密合作，有效地分配时间和资源，并尽力将自己的观点和证据进行有力的表达。
团队合作的成功不仅仅体现在赛场上，更体现在平时的相互支持和互助上。
另外，要在国际辩论赛中取得好成绩，跨文化交流能力也是至关重要的。
在这次辩论赛中，我和其他国家的辩论者进行了很多交流和互动。
通过与他们的交谈，我了解到了不同国家和文化背景下的观点和价值观。
这为我拓宽了视野，让我可以从不同角度思考问题。
而且，多元文化交流也增加了辩论的难度和复杂性。
不同的语言和表达方式可能会带来误解和误读。
因此，我们在交流中需要更加谨慎和理解对方的意图，以避免产生偏见和误解。
通过这次辩论赛的经历，我深刻体会到了文化的重要性和互相尊重的重要性。
2003年国际大专辩论赛观后感
2003年国际大专辩论赛观后感从开学第二周到现在，加上前几周老师的额外补课，算下来学习辩论欣赏这门课程已经有十周左右了。
期间看过大大小小十多个辩论赛视频，有的让我为之惊讶于比赛的辩论方式；有的让我感叹参赛者多角度的辩论思维，佩服她们积累多年的文化内涵和镇定自若的临场发挥。
如今才慢慢理解到辩论是一门多种学科领域相结合的现代艺术。
需要参赛辩手思维敏捷，口若悬河，能将各自的论点论据阐述清晰，简洁明了。
在课上观看的视频，学习辩论的过程中，有一场比赛，不管是辩论风格还是选手水平上，都无疑是一场精彩绝伦的辩论赛，让我留下来深刻的印象——2003年国际大专辩论赛。
顺境还是逆境更利于人的成长。
这可谓是一场巅峰的对决，正方中山大学是更有利于人的成长，反方世新大学是逆境更有利于人的成长。
当我第一眼看到这个题目的时候，很自然的就选择了反方。
因为十多年的学习课本中，看到读到了无数的先烈英雄成功的案例，都是先经过各种磨难、挫折，才成长为如今人们敬重的伟大人物。
“必先莫其心志。
古曰；“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。
”一时间只想到了反方的种种论据，烦恼着我要是正方，该如何答辩。
单一的思维角度，使我对此论题有些偏激狭隘。
但开赛后，正方的发言，又让我对此有了更全面的认识。
开赛后，正方一辩张君首先发表立论陈词。
从人的身心发展和人的社会化进程两个大方面来阐述顺境更有利于人的成长。
最后她用感性的语气感叹总结：“凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生的天际飞的更高。
”反方梁佑诚针对张君的论述提出顺境是过程还是结果的质疑。
接着，他从逆境与绝境概念的区别中引出他们的观点。
——逆境更有利于人的成长。
第二个环节是盘问。
这也是我觉得最精彩的一个环节，其中正方马薇薇在此环节的表现让我大感惊艳。
反方庄智凯借用三个杯子来让马薇薇猜选哪个杯子里面有糖，从而想引出逆境能让人增长阅历和激发潜能。
然而，可爱的马薇薇却打得别出心裁。
国际大专辩论赛观后感（通用11篇）
国际大专辩论赛观后感（通用11篇）国际大专辩论赛从1993年首届举行至今，每两年举行一届。
轮流在新加坡和北京举行，从普通的爱好者到专家学者，历届以来倍受瞩目，逐渐成为华语辩论的最高舞台之一。
那么以下是小编为大家整理的国际大专辩论赛观后感，欢迎大家阅读！国际大专辩论赛观后感篇1在我看来，从辩题上面来看，反方其实应该是处于上风的，毕竟万恶之源这个词有点过于广泛，而用一个物品来归结原因，有点以偏概全。
但是，纵观整场比赛，作为正方的武汉大学，却仍能稳稳地站住脚跟，与反方的马来亚大学打出了一场精彩的比赛。
正方一辩首先提出了三个观点，先从钱本身谈起，效用无限性以及占有有限性；再从钱会导致的后果，钱将非商品商品化，使得精神也被污染；最后从人的角度，人对钱的崇拜，使得人们将钱当做目的，进而衍生出恶。
一辩的辞藻华丽，思路也颇为清晰，但我觉得，遗憾的是一辩没有对辩题中“万恶之源”进行进一步的阐述。
与正方一辩相比，反方一辩首先对正方的三个观点提出质疑，认为正方的观点缺乏全面性，也不能说明恶的根本，接下来提出了四个观点。
首先对“万恶之源”进行了解释，阐述了恶是成千上万的，正方以偏概全只阐述了与钱有关的部分，在我看来，从一开始的立论开始，反方便站住了脚跟，纵使正方在二辩提出了“万”不等同一切这一观点，但可惜失了先机，虽然后面三辩口才确实很好，刚开始听的时候确实在理，细想却会有点诡辩论的感觉。
正方所提出的观点以及反驳对方的观点中，有几个点我认为打得相当不错。
在反方提出邪教以及家庭暴力这样的恶并不是由钱引起的，正方的三辩举出了详实的事例，有邪教贩卖相关的物品，有人为了金钱出卖父亲，贩卖妻子，瞬间将正方从下风地位逆转；在反方提出了恶在先而钱在后时，正方同样举出了详尽的数据，说明在钱出现之后，恶的种类形式大幅度增多，而在原始社会阶段，所谓的恶并非道德上的恶，那时的人类还没有恶这一概念。
同样，在提出的观点方面，反方也有相当精彩的点。
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国际大专辩论赛观后感
季翔：谢谢主席，各位好!对方辩友我倒真想请问你这样一个问题，既然社会是由人构成的，对方却认为社会环境中的恶和人之恶没有关系，那请问：外界环境中的恶是从哪里来的呢?你的善又是怎样导出恶的呢?我方从来不认为本能和欲望就是恶，本能和欲望的无节制地扩展才是恶(掌声)。
对方辩友，孔子早就告诉过我们：“道听途说，德之弃也。
”我方认为，人性本恶主要基于如下理由。
(2)正反方三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方三辩各有且必须有一次作为攻方：辩方由攻方任意指定，不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
第二，正是由于人性本恶的存在，所以，在人类社会沧海桑田的演进过程之中，教化才显得尤其重要，而且也相当艰巨。
“十年树木，百年树人”，我方从来不否认，通过后天的教化和修养，人是可以对他的人性加以改变，甚至形成伟大的人格的。
但是，正因为有本恶的人性存在，所以，我们要知道，学好三年，学坏三天，(时间警示)“病来如山倒，病去如抽丝”呀。
请大家想一想，看暴力片，色情片，是从来没有什么公开的倡导和鼓励的，但为什么总有那么多人要趋之若鹜呢?(笑声、掌声)
在课堂上观看了20XX年国际大专辩论赛关于“钱是不是万恶之源”的视频，武汉大学队与马来西亚队表现都相当出色，唇枪舌剑，旗鼓相当。
但是最后还是马来西亚队笑到最后，原因一语可道破：逻辑的关联性与合理性，这让他们的说辞更具说服力，也获得了评审的青睐。
由于初学逻辑学这门课，所以只能简单地探讨下当中的逻辑关系，以下分别对正反双方作分析。
首先是正方，立论时持“金钱是所有罪恶的根源”的观点，从物质与精神两方面，列举例子去说明金钱能滋生极多的恶，此时正方把“所有”等同于“极多”，然后补充在《汉语大辞典》中“万恶之源”的“万”为“极多与大部分”的意思，而并非是“一切”的意思，这就意味着只要正方能把“大部分或极多的恶归结于由金钱导致”这个命题成立的话，他们就能够证明“金钱是万恶之源”。
因此，从一辩开始直到三辩，立论的建构就在于尽可能地列举社会和历史上各方面由金钱导致的恶，并由此得到金钱是万恶之源。
接着从内外因方面阐述一个观点，就是“人性本善，作恶皆由金钱作祟”，从而达到论证“人所做的种种恶均由金钱魅惑，因而钱是万恶之源”。
看似紧密的逻辑其实经不起推敲，而对“万恶之源”的“万”字的推敲则成为了关键点，这些可以从反方论证中得到体现。
反方开篇立论必定是正方的否命题，即是“金钱不是所
有罪恶的根源”。
其次，反方由原典《提摩太》及《辞海》分别对“钱”“恶”“源”三者做出解释，并由此得出钱并不具备作为“源”的两个特性，这是从“源”的内涵上作出的推断。
另外反方对“万”解读为“一切，全”的意思，驳斥正方“极多”的意思表示，指出“有的恶不是由金钱导致”，因而“钱不是万恶之源”，同时反方大量列举例证支持该观点，如“强奸，屠杀等恶不是金钱使然”，亦通过请对方穷举所有恶都由金钱导致的例子指出正方的逻辑性错误，即“极多”不等于“全部”。
接着从逻辑上严格区分了恶与源的关系，从钱为中性体点明钱不具有善恶属性，钱的诱-惑导致恶并不代表钱是恶，并以强奸的例子说明，即“强奸者强奸妇女，并不是妇女的恶，而是强奸者的恶”;第二是从钱与恶的出现时间先后的逻辑顺序说明钱诞生于恶之后，因而不可能成为恶的源头。
这样就刚好驳斥了所谓的“性善论”一说，也使得双方的逻辑的严密性得到对比。
最后四辩以正方“以偏概全”指出对方整套立论架构的逻辑性问题，使得整个辩论思路一目了然。
的确正方武汉大学队对文字的玩味能力相当好，在辩论赛中能够引经据典，为比赛增色不少，但反方马来西亚队对于逻辑的把握更胜一筹。
所以一场辩论赛关键的不仅是华丽的词藻，更需要的是符合现实的严密逻辑。
对方辩友，说到鸟我就想起，我以前就养过一只笨鸟，
我非常讨厌它. 因为它老是叽叽喳喳，说一些我听不懂又没有什么意义的话。
对方辩友，我们现在可以讨论一些有意义的话了吗?
辩这一行为由于有了人的介入，使得行为有了种种的局限，从人性的不完美到权利的介入，从表达的缺陷道语言的局限，都使人们在现实生活中无法真正将自己的思想表达出来。
如果越多的辩论想来是离真理越来越远吧! 一些真理根本不会越辩越明，许多哲学命题与主观真理无论怎么辩也辩不明，知难行难何者更易?可否统一。
请问被辩明了吗?一个圆形不会因为我们的辩论而变成正方形，一加一等于二也不是辩论而来的。
像这种不辩自明的例子更是比比皆是。