C程序设计基础实验指导
C语言程序设计课程实验指导书
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《C语言程序设计》课程实验指导书第一部分前言一、实验的目的学习C程序设计课程不能满足于“懂得了”,满足于能看懂书上的程序,而应当熟练地掌握程序设计的全过程,即独立编写源程序、独立上机调试、独立运行程序和分析结果。
上机实验的目的,绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容,或者验证自己所编写的程序的正确与否。
程序设计课程上机实验的目的是:1.加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规定。
通过实验来掌握语法规则是行之有效的方法。
2.熟悉所用的操作系统。
3.学会上机调试程序。
通过反复调试程序掌握根据出错信息修改程序的方法。
4.通过调试完善程序。
二、实验前的准备工作1.了解所用的计算机系统(包括C编译系统)的性能和使用方法。
2.复习和掌握与本实验有关的教学内容。
3.准备好上机所需的程序,切忌不编程或抄别人的程序去上机。
4.对程序中出现的问题应事先估计,对程序中自己有疑问的地方应先作上记号,以便上机时给予注意。
5.准备好调试程序和运行程序所需的数据。
三、实验的步骤上机实验应一人一组,独立实验。
上机过程中出现的问题,除了是系统的问题以外,不要轻易举手问老师。
尤其对“出错信息”,应善于分析判断,找出出错的行,然后检查该行或其上一行。
上机实验一般应包括以下几个步骤:1.双击桌面Visual C++快捷方式进入Visual C++,或通过执行“开始=>程序=> Microsoft Visual Studio 6.0=> Microsoft Visual C++6.0”或执行文件"C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\COMMON\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE"。
2.单击“文件”菜单的“新建”命令。
3.在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。
4.选择C++ Source File,选择文件保存位置,然后在文件输入栏中输入文件名。
如图所示:5.输入源程序。
熟悉C程序的运行环境及操作实验_程序设计基础实验及学习指导_[共8页]
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第1章程序设计基础实验指导说明:本章的每一节都包含4个部分——基础实验、设计实验、自主研发实验和实测演练。
基础实验用以帮助对所学内容的理解;设计实验是在基础实验的基础上设计指定题目的程序;自主研发实验是在一定基础上自行拟定题目自主编程,也可以根据指导的内容编程;实测演练用来测试基础知识的掌握情况和分析问题能力、推理能力及综合能力。
1.1 熟悉C程序的运行环境及操作实验一、实验目的1.了解在PC机上如何编辑、编译、链接和运行程序。
2.学习Turbo C++ 3.0(简称TC)集成开发环境的使用。
二、基础实验实验1:使用一个小程序来练习在TC环境下编辑、编译、链接和运行程序。
练习只有输出的程序。
程序的功能是在屏幕上输出一行文字“This is a C program.”并回车。
实验步骤:第1步:打开TC编辑器,并将编辑器默认的源程序扩展名设置为.C。
双击桌面上的TC快捷方式图标,如图1.1所示。
图1.1 TC程序窗口1执行“Options”菜单的“Environment”子菜单的“Editor...”命令,打开“Editor Options”(编辑器选项)设置对话框。
在“Default Extension”(默认扩展名)文本框中输入“C”,单击“OK”按钮完成设置,如图1.2所示。
图1.2 配置源程序默认扩展名第2步:编辑程序。
执行“File”菜单的“New”命令,新建一个名为“NONAME00.C”的源文件(注意:文件名在编辑窗口的中间),如图1.3所示。
图1.3 新建源文件窗口在编辑窗口中输入下述程序:<stdio.h> /*第1行*/#include/*第2行*/)main(void{ /*第3行*/printf("This is a C program.\n"); /*第4行*/} /*第5行*/执行“File”菜单的“Save as...”命令,打开“Save File As”(另存为)对话框,在“Save File As”文本框中输入“L1”(因为在前面已将编辑器的默认源文件扩展名设置为“.C”,所以此处可以只输入主文件名),单击“OK”按钮完成设置。
《程序设计基础教程----C语言版》实验指导手册
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四川师范大学数学与软件科学学院信息与计算科学专业《程序设计基础教程----C语言版》课程实验指导手册本实验指导手册旨在指导数学与软件科学学院信息与计算科学专业《程序设计基础教程----C语言版》(专业必修课)的实验教学活动过程。
其主要使用对象为本课程主讲教师和实验指导教师。
它可以作为教学过程中的教学辅助参考资料,也可以作为学生在本门课程的学习中,结合实际教学内容,完成相关实验并填写实验报告的主要依据。
具体实施过程中,除开各实验中要求的必做题目外,教师可结合实际教学情况,根据学生接受程度作适当扩展。
学生在进行实践设计活动时,也可以结合自身掌握和学习的实际情况进行有选择地实践。
本指导手册仅针对本学院信息与计算科学专业而设置。
本实验手册编写的参考书籍:1.《程序设计基础教程----C语言版》,冯山,马廷淮主编,北京:科学出版社,2008年5月2.《C语言程序设计教程(第二版)》,谭浩强,张基温,唐永炎编著,北京:高等教育出版社,2002年3月3.《C语言习题集与上机指导(第二版)》,谭浩强,张基温主编,北京:高等教育出版社,2002年1月引言程序设计是实践性很强的课程。
实践也是学好程序设计课程中必不可少的重要环节。
程序设计的实践分两个步骤:一是设计和编写解决问题的程序算法流程,并在此基础上编写源程序代码;二是在计算机上对程序进行调试,并使程序完成问题的求解过程,进行相应的逻辑测试。
实验过程中,应当注意如下问题:(1) 上机实习的主要目的是训练C语言程序的上机调试能力和分析、解决调试过程中遇到的问题的能力。
并在此过程中逐步提高程序编写与问题分析能力。
而不是简单地对教材上的实例做验证式的操作;(2) 上机内容可以结合教材内容和习题,或由老师布置专门的上机习题进行;(3) 为提高上机效果。
必须在上机之前准备好上机的基本内容并编写好上机程序,尽量在上机之前先作好预先的阅读分析工作;(4) 上机调试的基本方法:语法检查(编译)==>逻辑检查(设计者检查)==>测试。
C语言程序设计实验指导含答案
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C语言程序设计实验指导含答案实验一:C语言程序设计基础实验内容:本实验主要以C语言的基础语法为主,通过一些简单的示例和练习来帮助学生熟悉C语言的基本概念和语法规则。
实验步骤:1. 编写一个简单的C程序,输出"Hello, World!"。
要求程序能够顺利编译并执行。
答案:#include <stdio.h>int main(){printf("Hello, World!");return 0;}2. 基于上一题的程序,修改代码,要求程序输入一个整数,并将其乘以2输出。
答案:#include <stdio.h>int main(){int num;printf("请输入一个整数:");scanf("%d", &num);printf("乘以2的结果为:%d", num * 2);return 0;}3. 编写一个C程序,输入一个圆的半径,计算并输出其面积和周长。
要求保留2位小数。
答案:#include <stdio.h>#define PI 3.14159int main(){float radius;printf("请输入圆的半径:");scanf("%f", &radius);float area = PI * radius * radius;float circumference = 2 * PI * radius;printf("圆的面积为:%.2f\n", area);printf("圆的周长为:%.2f\n", circumference);return 0;}实验二:循环和判断语句实验内容:本实验主要通过不同的练习来帮助学生熟悉和掌握C语言中的循环和判断语句的使用方法。
程序设计基础实验指导
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附:实验报告格式1.实验项目名称2.实验目的和要求3.实验内容3.1原理(知识点)3.2流程图3.3源代码3.4 程序调试及结果4.实验总结及心得实验一 C 开发环境一实验目的和要求:掌握c程序的建立、编辑、编译、运行方法1.掌握简单顺序程序的结构、执行过程2.理解程序调试的思想,能找出并改正c程序中的语法错误。
二实验内容:1.编写运行一个简单的c程序:1)建立自己的文件夹,用于存放c程序,如D:\my_programming。
2)启动vc++,建立一个工程,放在自己的文件夹下。
3)建立一个c源程序文件,添加到第二步建立的工程里。
4)编写源程序,在屏幕上显示一个短句“Hello World!”。
源程序代码如下:#include <stdio.h>main(){printf(“Hello World!\n”);}5)源程序编写好后,执行编译、连接命令,并在信息窗口查看信息。
6)运行程序,查看结果。
2.编程题:1)在屏幕上显示自己的学号、姓名和班级。
2)在屏幕上显示如下图形:**********3.调试程序:改正下列程序中的错误,在屏幕上显示“Welcome to You!”#include <stdio.h>main(){Printf(Welcome to You!\n”)}1)将上述代码编写好。
2)执行编译命令,查看信息窗口的信息,找到第一条错误信息,双击该错误信息,箭头指出出错位置,同时查看错误信息,根据错误信息改正源程序。
3)再次编译,若有错误,继续修改,直至错误为0。
4)执行连接命令,生产exe文件,运行程序,查看结果。
三实验步骤及代码:四实验总结实验二表达式与输入输出一实验目的和要求1.掌握数据类型的概念,了解基本数据类型所占的字节数和可表示数的范围2.掌握如何定义合法的标识符3.正确书写表达式4.理解运算符的优先关系5.掌握数据的基本输入输出方法二实验内容1.基本数据类型的宽度:编写一个程序,输出基本数据类型char ,int,long,float,double的长度。
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《C++程序设计》实验指导目录实验0 认识开发环境........................................错误!未定义书签。
实验1 数据类型与输入输出............................错误!未定义书签。
实验2 分支语句 ................................................错误!未定义书签。
实验3 循环语句 ................................................错误!未定义书签。
实验4 函数和程序结构....................................错误!未定义书签。
实验5 数组 ........................................................错误!未定义书签。
实验6 指针和引用 ............................................错误!未定义书签。
实验7 类和对象 ................................................错误!未定义书签。
实验8 继承和派生 ............................................错误!未定义书签。
实验9 多态 ........................................................错误!未定义书签。
实验10 输入/输出流.........................................错误!未定义书签。
实验0 认识开发环境实验目的●了解和使用集成开发环境。
●熟悉集成开发环境的基本编辑命令及功能键,学会常规窗口操作,熟悉常用的菜单命令。
●学习完整的C++程序开发过程(编辑、编译、连接、调试、运行及查看结果)。
c语言程序设计实验指导
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c语言程序设计实验指导
《C 语言程序设计实验指导》是与《C 语言程序设计》课程配套的实验教材,主要内容包括:
1. C 语言程序设计基础:包括 C 语言的基本数据类型、运算符和表达式、程序控制结构等。
2. 数组与字符串:介绍数组和字符串的定义、初始化和使用方法。
3. 函数:详细讲解函数的定义、调用、参数传递和递归函数等内容。
4. 指针:介绍指针的概念、指针与数组、字符串的关系以及指针的应用。
5. 结构体与共用体:讲述结构体和共用体的定义、初始化和使用方法。
6. 文件操作:介绍文件的打开、读写和关闭等操作。
每个实验都提供了明确的实验目的、实验内容和步骤,以及相应的示例程序和思考问题。
通过实验,可以帮助学生更好地理解和掌握 C 语言程序设计的基本概念、方法和技巧,提高学生的编程能力和解决实际问题的能力。
此外,本书还提供了一些常见的错误和调试方法,帮助学生在编程过程中及时发现和解决问题。
本书可作为高等院校计算机及相关专业 C 语言程序设计课程的实验教材,也可供自学 C 语言的读者参考。
《程序设计基础(C语言)》实验指导书
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《程序设计基础(C语言)》目录第1 章概述 (1)1.1 课程简介 (1)1.2 实验环境选择 (1)第 2 章实验要求 (1)2.1 实验过程要求 (1)2.2 考核及评分标准 (1)第 3 章实验内容 (2)3.1 实验1 熟悉C语言运行环境 (2)3.2 实验2 数据类型 (3)3.3 实验3 运算符和表达式 (4)3.4 实验4 顺序结构及输入和输出 (6)3.5 实验5 选择结构 (7)3.6 实验6 循环结构 (9)3.7 实验7 数组(1) (11)3.8 实验8 数组(2) (12)3.9 实验9 字符串及其操作 (13)3.10 实验10 函数 (14)3.11 实验11 结构体 (15)3.12 实验12 指针 (16)第 1 章概述1.1 课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课,是软件类各专业的入门课程,直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。
通过本书,学习基本的程序设计概念和程序设计方法,学会使用C语言解决实际问题,进行初级的程序设计。
1.2 实验环境选择VC++6.0第 2 章实验要求2.1 实验过程要求本课程中,实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排,遵守纪律与实验制度,爱护设备及卫生。
在指定的实验时间内,必须到机房内实验,其余时间可自行设计和分析。
本课程所涉及的程序代码,都要求有较高的可读性和效率,多文件表示。
2.2 考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课,取消考核资格。
请假,必须提前出具正式假条,不接受事后假条。
如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据,或实验报告和设计报告雷同,涉及的所有学生的该课程成绩计为0 分。
本课程采用结构化评分,主要由指导教师灵活处理,可以是考勤等。
第 3 章实验内容3.1 实验1 熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行Microsoft Visual Studio 2008或者VC6.02)创建项目,选择win32控制台应用程序或者空项目,项目名为MyFirstApp3)新建项目,选择C++源文件,文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口,输入如下代码#include <stdio.h>/* 主程序*/void main(){printf("hello world\n");}5)执行程序,Ctrl+F56)观察输出结果,并记录2.修改程序1)增加语句,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");printf("world is me\n");2)删除输出字符串中的“\n”,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");3)进行换行输出,观察输出结果是否不同printf("hello, ");printf("world");printf("\n");4)将上个程序块中的printf("\n");去掉,观察输出结果是否不同3.用自己的语言,描述下对C语言程序的第一印象4.简单描述下,第二步骤中,输出结果相同与不同的原因;以及“\n”的用途3.2 实验2 数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo,他们的类型分别为整型,单精度类型,字符型;并分别初始化为2,2.0和‘A’,最后输出这三个变量的值。
【实验】程序设计基础C语言实验指导书
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【实验】程序设计基础C语言实验指导书一、实验背景在程序设计基础课程中,C语言是一门重要的编程语言。
为了帮助学生更好地理解和掌握C语言的基础知识和编程技巧,本实验指导书旨在提供一个系统化的实验教学指导,引导学生通过实践掌握C语言程序设计的基本方法和技巧。
二、实验目的1. 熟悉C语言的开发环境和编程工具;2. 掌握C语言基本数据类型、运算符和控制流程的使用;3. 理解C语言的数组与指针,并能熟练运用;4. 学会使用函数和库函数,提高代码的可重用性;5. 能够进行简单的文件操作,实现数据的输入输出。
三、实验内容本实验将分为以下几个部分进行:1. 实验环境的搭建与配置(1)安装C语言编译器(2)配置开发环境2. C语言基本语法的学习与实践(1)变量与常量的声明与使用(2)运算符的应用(3)条件语句和循环结构的使用3. 数组与指针的应用(1)一维数组的声明与使用(2)多维数组的应用(3)指针的概念与使用4. 函数与库函数的使用(1)自定义函数的编写与调用(2)库函数的使用案例5. 文件操作的应用(1)文件的打开与关闭(2)文件读写操作四、实验步骤1. 实验环境的搭建与配置(1)首先,在计算机上安装C语言编译器,如Code::Blocks等;(2)进行开发环境的配置,设置编译器路径、调试工具等。
2. C语言基本语法的学习与实践(1)通过编写简单的程序,了解变量和常量的声明与使用;(2)深入学习各种运算符的应用,包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等;(3)掌握条件语句(if-else、switch)和循环结构(for、while、do-while)的使用。
3. 数组与指针的应用(1)学习一维数组的声明与使用,包括数组的初始化、元素操作等;(2)了解多维数组的概念与使用方法;(3)深入理解指针的概念与作用,熟练运用指针进行内存操作。
4. 函数与库函数的使用(1)编写自定义函数,包括参数传递、返回值等;(2)熟悉常用库函数的使用方法,如字符串处理函数、数学函数等。
c语言程序设计实验指导书
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c语⾔程序设计实验指导书《C 语⾔程序设计》实验指导书实验⼀C 程序的运⾏环境⼀、实验⽬的1、了解所⽤的计算机系统的基本操作⽅法,学会独⽴使⽤该系统;2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C 程序;3、通过运⾏简单的C 程序,初步了解C 程序⼆、实验预习1、认真阅读简单的C 程序介绍,C 程序上机步骤部分内容;2、编写好所需要的程序,程序的书写应该清楚整洁,⼀般检查应该是没有明显的错误。
如果在程序中有疑问的地⽅,可以标记起来,以便于上机调试时予以注意。
初学者特别忌讳上机前⾃⼰不编写程序,到时随便地抄别⼈的程序。
三、实验指导1、输⼊并运⾏⼀个简单的程序,从⽽熟悉所⽤系统的上机⽅法与步骤。
(1)选择“File”—“New”—“Win32 console application”,输⼊⼯程名称,确定。
直接选择第⼀项“An empty project”,点击“Finish”。
“File”—“New”—File框下⾯选择⽂件类型“C++ Source File” ,输⼊⽂件名称,点击“OK”。
(2)输⼊下⾯的程序(例题1.1)#includevoid main( ){printf("This is a C program.\n");}(3)选择“Build”菜单下“Compile”选项,快捷键为Ctrl+F7。
编译过程将源代码转化成⽬标⽂件格式,后缀名为.o。
选择“Build”菜单下“Build”选项,快捷键为F7。
如果出现“出错信息”,则应找出原因并改正之,再进⾏编译构建。
(4)如果编译⽆错误,选择“Build”菜单“Execute”选项,运⾏程序,快捷键为Ctrl+F5,观察分析运⾏结果。
2、输⼊并编辑⼀个C 程序(1)同上,新建⼯程和⽂件。
(2)输⼊以下程序(例题1.2,但故意漏打或打错⼏个字符)#includevoid main( ){int a,b,sum ;a=123 ;b=456 ;sum=a+b ;printf("sum is %d\n",sum);}(3)以下步骤同上⼀例题3、输⼊并运⾏⼀个需要在运⾏时输⼊数据的程序(1)清空编辑窗⼝,输⼊下⾯的程序(例题1.3)。
C语言程序设计》实验指导书
![C语言程序设计》实验指导书](https://img.taocdn.com/s3/m/c07b3d8671fe910ef12df81d.png)
《计算机基础与程序设计》实验指导书实验教学目标:本课程实验教学的目标在于使学生能够掌握算法的基本概念,并根据算法编制程序,掌握调试程序的基本技巧,初步了解软件开发所要经历的阶段,为学生从事计算机软件开发和数据处理工作打下坚实的基础。
实验教学要求:要求掌握数据类型的定义和使用;三种结构的程序设计;数组;函数;指针;结构体与共用体;文件操作等。
实验(一)C语言的编程环境(TURBOC 2.O)一、目的和要求1、熟悉C语言运行环境。
2、掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构。
3、掌握C语言上机步骤,了解运行一个C程序的方法。
4、本实验可在学习完教材第一章后进行。
二、实验内容1. 启动Turbo C如果用户计算机系统已经安装了Turbo C编译系统,则在DOS命令状态下键入命令tc。
进入Turbo C集成环境后,首先在屏幕上显示Turbo C主菜单窗口,如下图所示。
可以看出,在该窗口,有8个菜单条目。
每一个菜单的意义如下:File 处理文件(包括装入、存盘、选择、建立、换名写盘),目录操作(包括列表、改变工作目录),退出系统及调用DOS 。
Edit 建立、编辑源文件。
Run 控制运行程序。
如果程序已经编译连接好,且Debug/Source Debugging以及Option/Compiler/Code generation/OBJ Debug Information开关置为On,则可以用此菜单初始化调试阶段。
Compile 编译并生成目标程序与可执行文件。
Project 允许说明程序中包含哪些文件的管理条目。
Options 可以选择集成环境任选项(如存储模式、编译时的任选项、诊断及连接任选项)及定义宏;也可以记录Include Output及Library文件目录,保存编译任选项和从配置文件加载任选。
Debug 检查、改变变量的值,查找函数,程序运行时查看调用栈。
选择程序编译时是否在执行行代码中插入调试信息。
《C程序设计基础》实验指导
![《C程序设计基础》实验指导](https://img.taocdn.com/s3/m/2d01dd4ff342336c1eb91a37f111f18583d00c34.png)
《C程序设计基础》实验指导C程序设计基础实验指导实验一:变量和常量的使用实验目的:本实验旨在掌握C程序中变量和常量的使用方法,通过实际操作加深对C程序设计基础的理解。
实验内容:1. 声明一个整型变量a,并初始化为10。
2. 声明一个浮点型变量b,并初始化为3.14。
3. 输出变量a和b的值。
4. 将a的值加上100,b的值加上1.5。
5. 再次输出变量a和b的值。
实验步骤:1. 打开C程序设计工具,新建一个源文件,命名为demo.c。
2. 在源文件中添加以下代码:```c#include <stdio.h>int main(){int a = 10;float b = 3.14;printf("初始值:\n");printf("a = %d\n", a);printf("b = %.2f\n", b);a += 100;b += 1.5;printf("操作后的值:\n");printf("a = %d\n", a);printf("b = %.2f\n", b);return 0;}```3. 保存源文件,并点击编译运行按钮进行编译和运行。
4. 在控制台窗口中查看输出结果。
实验结果分析:实验中我们声明了一个整型变量a和一个浮点型变量b,并分别对其进行初始化。
然后我们使用printf函数将变量a和b的值输出到控制台窗口中。
接着,我们对a和b进行操作,a的值加上了100,b的值加上了1.5,并再次使用printf函数输出操作后的值。
最后的输出结果中,我们可以观察到变量a和b的值的变化。
实验二:运算符的使用实验目的:本实验旨在掌握C程序中运算符的使用方法,加深对C程序设计基础的理解。
实验内容:1. 声明两个整型变量a和b,并分别初始化为10和5。
2. 分别使用加法、减法、乘法和除法运算符对a和b进行运算,并输出结果。
C语言程序设计实验实验指导书及答案
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实验一熟悉C程序运行环境班级学号姓名成绩一、实验目的1. 熟悉C语言Visual C++调试环境;2. 掌握C程序的编辑、调试及运行;二、实验内容项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果:include <>int main{printf“Good morning\n”;printf“Hello,world\n”;return 0;}运行结果注意,按照屏幕输出格式写:项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果:include <>int main{int a , b , sum; /定义变量/a=23; b=56; /为变量赋值/sum=a+b; /计算两个变量的和/printf“sum is %d\n”,sum; /输出计算结果/return 0;}运行结果:项目3. 调试并运行下面程序,并写出运行结果:include <>int maxint,int;int main{int a , b , c; /定义变量/a=23; b=56; /为变量赋值/c=maxa,b; /调用max函数,将得到的值赋给c/ printf“max is %d\n”,c; /输出c的值/return 0;}int maxint x,int y /定义max函数,函数值为整型/ {int z; /定义变量/ifx>yz=x;elsez=y;returnz; /将z的值返回/}运行结果:三、提高部分1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写;程序代码运行结果:实验二数据及其运算班级学号姓名成绩一、实验目的1. 掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法;学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法;2. 掌握算术表达式、关系表达式及逻辑表达式的特点及用法;3. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念;4. 学习简单程序的编写方法;二、实验内容项目1. 编辑运行下面程序,并分析运行结果;include<>int main{int m,a,b,c,d,e; /定义整型变量/printf“please input a data:m=”;scanf“%d”,&m;/从键盘输入一个整数/a=m+1;b=m-2;c=m3;d=m/4;e=m%5;printf“a=m+1;a=%d\n”,a;printf“b=m-2;b=%d\n”,b;printf“c=m3;c=%d\n”,c;printf“d=m/4;d=%d\n”,d;printf“e=m%%5;e=%d\n”,e;return 0;}运行结果:项目2. 编辑运行下面程序,并分析运行结果;include<>int main{float m,n,s;printf“m=”;scanf“%f”,&m;/输入矩形的边长/printf“n=”;scanf“%f”,&n;/输入矩形的边长/s=mn; /计算矩形的面积/printfs=%f\n”,s;/输出矩形的面积/return 0;}1输入24和5,运行结果:2输入-24和5,运行结果:分析结果是否正确3对上面程序进行修改,当输入一个非法的边长负数或零,会给出提示而不计算矩形的面积;输入-24和5,运行结果:项目3. 先阅读程序,并写出结果,再运行程序并分析结果;include<>int main{int i,j,m,n,p,q,x,y;i=8;j=10;p=0;q=0;x=1;y=1;m=++i;选做根据矩形面积的计算方法,编写一个输入圆半径r,计算园周长L和圆面积S的程序;注意判断圆半径r是否大于零;程序代码和运行结果可写在指导书背面实验三程序控制结构选择班级学号姓名成绩项目1.三角形成立条件判断及面积计算项目任务输入三个整型数据,判断这三个整型数据能否围成三角形,如果能组成三角形,计算并输出它的面积,如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”;项目说明C语言实现选择结构筑要用if语句,按照判断所给定的条件是否满足,根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一;项目目的1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件;2学习分支语句if的使用方法;3进一步熟悉VC集成环境的使用方法,学习VC环境提供的调试工具;项目要点1已知三边求三角形面积的公式:p=a+b+c/2 s= sqrtpp-a p-b p-c2已知三边能围成三角形的条件是:任意两边之和大于第三边;3C语言中求平方根的函数是sqrtdouble x,该函数在头文件中;4if语句中“表达式”必须用“”和“”括起来,它的值为逻辑值;除常见的关系表达式或逻辑表达式外,也允许是其他类型的数据,如整型、实型、字符型等;5else子句可选是if语句的一部分,必须与if配对使用,不能单独使用;程序代码:运行结果:项目2. 百分制成绩转换为成绩等级项目任务输入一个百分制成绩,输出对应的等级;项目目的1正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件;2学习多switch分支选择语句的使用方法;项目要点解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与case 常量联系起来,不难想到将百分制成绩用score 表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数;9、10对应’a ’,8对应‘b ‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e ’既不及格; 程序代码:运行结果:项目3.选做⎝⎛<--=>+=0100012x x x x x y ;程序代码和运行结果可写在指导书背面实验四程序控制结构循环班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理项目说明从键盘输入一个班的成绩,把百分制转换成等级制;将百分制成绩用score表示除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数;9、10对应’a’,8对应‘b‘,……,5、4、3、2、1、0对应’e’既不及格;要求分别使用三种循环结构实现;该项目中,假设班级人数不固定,规定输入若干0至100的成绩,如果成绩不在此范围,则表示结束;该项目中,同时要使用switch语句实现多分支选择结构;项目目的1掌握用while语句和do…while语句实现循环的方法;2掌握用for语句实现循环的方法;3掌握三种语句的特点和应用技巧;4掌握用break语句和continue语句改变循环状态的方法;项目内容1、用while语句实现的程序代码:2、用do…while和break语句实现的程序代码:3、用do…while和continue语句实现的程序代码:4、用for语句实现的程序代码:项目2.选做求101!nn =∑即求1!2!3!10!++++程序代码和运行结果可写在指导书背面实验五数组班级学号姓名成绩项目1.冒泡排序法项目说明输入10个数,用“冒泡法”对10个数排序由小到大;冒泡法的基本思想:通过相邻两个数之间的比较和交换,使数值较小的数逐渐从底部移向顶部,较大的数逐渐从顶部移向底部;就像水底的气泡一样逐渐向上冒,故而得名;项目目的1掌握冒泡排序算法的编程;2掌握与数组有关的算法;程序代码:运行结果:项目2.字符统计项目说明有一篇文章,共有3行文字,每行80个字符;要求分别统计出其中英文字母和数字的个数;项目目的1掌握键盘输入字符串方法;2掌握二维数组的处理方法;技术要点13行文字可定义一个二维字符数组来表示;2使用gets 函数对字符串进行输入;程序代码:include <>int main{int i,j,upp,low,dig,spa,oth;char text380;upp=low=dig=spa=oth=0;for i=0;i<3;i++{ printf"please input line %d:\n",i+1;getstexti;for j=0;j<80 && textij='\0';j++{if textij>='A'&& textij<='Z'upp++;else if textij>='a' && textij<='z'low++;else if textij>='0' && textij<='9'dig++;else if textij==' 'spa++;elseoth++;}}printf"\nupper case: %d\n",upp;printf"lower case: %d\n",low;printf"digit : %d\n",dig;printf"space : %d\n",spa;printf"other : %d\n",oth;return 0;}运行结果:项目3.选做在二维数组中,若某一位置上的元素在该行中最大,而在该列中最小,则该元素即为该二维数组的一个鞍点;要求从键盘上输入一个二维数组,当鞍点存在时,把鞍点找出来; 程序代码和运行结果可写在指导书背面实验六函数班级学号姓名成绩项目1:使用函数实现对二维数组转置;项目说明写一个函数,使给定的33的二维整型数组转置,即行列互换;要求输出转换之前和转换之后的结果; 项目目的1掌握函数的定义和调用;2掌握二维数组名作为函数的参数的使用技巧;技术要点1使用二重循环对二维数组进行输入,处理和输出;2二维数组名作为函数的参数,定义函数需要给出第二维的大小;程序代码:运行结果:项目2:使用函数实现成绩处理项目说明输入3个学生4门课的成绩,分别用函数实现以下功能:1计算每个学生的平均分;2计算每门课的平均分;3找出12个分数中最高分数所对应的学生和课程;项目目的1掌握函数的定义和调用;2掌握全局变量的使用;技术要点学生成绩可定义成全局的二维数组,这样自定义函数可以直接使用,而不需要进行参数的传递; 程序代码:运行结果:项目3.选做求101!nn =∑即求1!2!3!10!++++阶乘要求使用递归函数来实现,程序代码和运行结果可写在指导书背面实验七指针班级学号姓名成绩项目1.使用指针参数交换两个变量值项目说明用函数实现两个变量值的交换,使其在主调函数和被调函数中的值一致,并且返回这两个变量的和以及乘积;要求用指针变量作为函数参数;项目目的1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量作为函数参数的方法;2掌握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方法;技术要点由于变量的值始终存放在内存单元中,因此,要交换两个变量的值,只需交换这两个变量对应的存储单元的值即可,这就需要知道两个变量的地址;也就是说,需要保证主调函数与被调函数中所要交换的两个数的内存单元是同一内存单元,即传递的参数是内存单元的地址,而不是内存单元中的值;程序代码:运行结果:项目2. 数组的排序和的插入项目目的1熟悉如何定义指针变量,掌握将指针变量指向一维数组元素的方法;2掌握如何对数组进行排序;3掌握如何在一个有序的数列中查找合适的位置;4掌握如何将一个数插入到一个有序数列中;技术要点1排序可采用冒泡法或者选择法;2有序数组中插入一个数的关键是找到该数据插入的位置,然后将插入位置及其后的所有元素均后移一位,在空出的位置放入待插入的数据;例如,在13、27、38、49、65、76、97 这列有序数据中插入53 这个数,成为新的有序数列13、27、38、49、53、65、76、97;4定义数组时多开辟一个存储单元,用于存放待插入的数据;程序代码:运行结果:项目3.选做程序代码和运行结果可写在指导书背面编写函数 int findint p,int n,int x,在指针 p 所指的数组中查找整型数 x,如果 x 在数组中,则该函数返回 1,否则返回 0;n 为数组的大小;编写主函数测试之;。
c程序设计实验指导与课程设计
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c程序设计实验指导与课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在帮助学生掌握C程序设计的基本概念、语法规则和编程技巧,培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:–掌握C语言的基本语法和数据类型。
–理解函数、数组、指针、字符串等核心概念。
–熟悉程序的控制结构、模块化编程和文件操作。
2.技能目标:–能够使用C语言编写简单的程序,进行基本的输入输出、计算和数据分析。
–掌握调试和运行C程序的基本方法。
–具备一定的代码阅读和编写能力,能够理解和修改简单的C 程序。
3.情感态度价值观目标:–培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心,激发学生继续深入学习编程的积极性。
–培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数、数组、指针、字符串等核心概念,以及程序的模块化编程和文件操作。
具体安排如下:1.C语言的基本语法和数据类型。
2.控制结构:条件语句、循环语句。
3.函数的定义和调用,包括递归函数。
4.数组、指针和字符串的概念及其应用。
5.模块化编程:头文件、库函数。
6.文件操作:文件的打开、读写、关闭。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
具体方法如下:1.讲授法:讲解基本概念、语法规则和编程技巧。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生更好地理解C语言的应用。
3.实验法:安排课内外实验,让学生动手编写C程序,巩固所学知识。
4.讨论法:课堂讨论,鼓励学生提问、分享心得,促进学生之间的交流。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(K&R)或《C Primer Plus》。
2.参考书:提供一些相关的参考书籍,如《C程序设计教程》(谭浩强)、《C语言入门到精通》等。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,以便于学生复习和自学。
《c语言程序设计》实验指导书答案
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《c语言程序设计》实验指导书答案《C语言程序设计》实验指导书答案实验一:C语言环境搭建与基本语法1. 问题:如何在计算机上搭建C语言开发环境?答案:搭建C语言开发环境通常需要安装编译器和集成开发环境(IDE)。
常见的编译器有GCC,而IDE如Visual Studio Code、Code::Blocks等。
安装完成后,配置好编译器路径,即可开始编写和编译C语言程序。
2. 问题:C语言的基本数据类型有哪些?答案:C语言的基本数据类型包括整型(int)、字符型(char)、浮点型(float和double)以及更复杂的结构体(struct)和联合体(union)等。
3. 问题:如何定义一个变量?答案:定义变量的基本语法是:`类型名变量名;`。
例如,定义一个整型变量a:`int a;`。
4. 问题:如何实现变量的输入和输出?答案:使用`scanf`函数进行输入,使用`printf`函数进行输出。
例如,输入一个整数并输出:`scanf("%d", &a); printf("%d", a);`。
实验二:控制结构1. 问题:C语言中的条件语句有哪些?答案:C语言中的条件语句主要有`if`语句和`switch`语句。
2. 问题:如何使用`if`语句?答案:`if`语句的基本语法是:`if (条件) { 语句 }`。
例如,判断一个数是否为正数:`if (a > 0) { printf("正数"); }`。
3. 问题:如何使用`switch`语句?答案:`switch`语句用于多条件分支选择。
基本语法是:`switch (表达式) { case 常量1: 语句1; break; case 常量2: 语句2; break; ... default: 默认语句; }`。
4. 问题:C语言中的循环语句有哪些?答案:C语言中的循环语句主要有`for`循环、`while`循环和`do-while`循环。
c语言程序设计实验指导书答案
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c语言程序设计实验指导书答案C语言程序设计实验指导书是帮助学生理解和掌握C语言编程技能的重要工具。
本指导书旨在通过一系列实验,引导学生从基础语法到高级编程技巧,逐步提高编程能力。
以下是一些实验题目和相应的答案示例,以供参考。
实验一:C语言基础语法实验目的:- 熟悉C语言的基本语法结构。
- 掌握变量声明、数据类型和运算符的使用。
实验内容:1. 编写一个程序,输入两个整数,输出它们的和、差、积和商。
实验答案:```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2;printf("请输入两个整数:");scanf("%d %d", &num1, &num2);printf("和是:%d\n", num1 + num2);printf("差是:%d\n", num1 - num2);printf("积是:%d\n", num1 * num2);if (num2 != 0) {printf("商是:%d\n", num1 / num2);} else {printf("除数不能为0。
\n");}return 0;}```实验二:控制结构实验目的:- 掌握条件语句和循环语句的使用。
实验内容:1. 使用循环语句计算1到100的和。
实验答案:```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;for (int i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1到100的和是:%d\n", sum); return 0;}```实验三:数组和字符串- 掌握数组和字符串的声明、初始化和使用。
实验内容:1. 编写一个程序,输入一个字符串,然后反转该字符串并输出。
C语言程序设计实验》__实验指导书
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实验指导书院系:机电工程学院专业:课程:C语言程序设计编者:丁潇目录实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计.......... 错误!未定义书签。
实验二分支结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。
实验三循环结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。
实验四数组程序设计.............................. 错误!未定义书签。
实验五函数的使用方法............................ 错误!未定义书签。
实验六指针的使用方法............................ 错误!未定义书签。
实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计一、实验目的:1、了解Visual C++、Turbo C集成环境,掌握常用的菜单命令和相应的功能。
2、掌握C程序的编辑方法,学会编译、连接和运行等操作步骤。
3、逐步掌握根据编译连接的提示信息和运行后用户屏幕输出来修改程序的技巧;4、掌握数据类型,尤其是基本的数据类型;5、理解变量与常量,懂得其存储结构;6、掌握表达式的构成及运算;7、掌握运算符的种类及运算方法,理解运算符的优先级及结合性;8、掌握不同类型的数据相互转换的规律;9、掌握赋值语句的使用方法;10、熟练掌握输入输出函数;11、了解简单的编程方法。
二、实验条件:Windows环境,VisualC++6.0、Turbo C2.0。
三、实验要求:1、通过上机实验,能了解Visual C++、Turbo C集成环境,初步掌握关于文件、编辑、编译、运行和窗口等方面的命令及相应功能,并能在C程序上机操作中使用这些命令。
2、通过C程序上机操作,能完整地认识和掌握程序的编辑、编译、连接和运行等步骤。
3、在实验中学会阅读有关信息,特别是编译连接的出错信息,学会对程序运行后用户屏幕输出数据(包括格式)对错优劣的评价,然后进一步修改源程序,直至完全正确。
C程序设计基础-实验指导
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实验6 使用数组程序设计
实验内容
4.设有下列矩阵:
A =
1234 5678 9 10 11 12 13 14 15 16
AT=
1 5 9 13 2 6 10 14 3 7 11 15 4 8 12 16
编写程序,用二维数组存储矩阵元素,从键盘 输入数据,将矩阵转置后按行输出。(AT为A的 转置)
实验6 使用数组程序设计
实验内容
2.编写程序,将两个字符串连接起来,并将连 接后的字符串输出。(提示:在使用字符串处理函数时,
应当在程序的开头用#include < string .h>)
实验6 使用数组程序设计
实验内容
3.使用字符数组表示一个星期中每天的英文名 称,编写程序,从键盘输入0-6中间的一个数字, 输出对应星期几的英文名称。要求:使用 switch结构。
“一带一路”
C程序设计基础-实验指导
《C程序设计基础》实验指导
实验6 使用数组程序设计
实验目的
1.掌握一维数组与二维数组的定义、使用及初 始化方法。
2.学习数组作为函数参数的用法。 3.掌握字符数组和字符串函数的使用方法。 4.掌握数组的一种排序算法,进一步理解模块
化程序设计的方法。
实验6 使用数组程序设计
(1)编写函数sort,利用冒泡法实现对整数数组 排序的功能。
(2)主函数中,定义数组并使用初始化方法给出 数组初值。测试数据为{16,5,8,12,1,17, 3,6,10,2}。
(3)主函数中调用sort函数实现对测试数据排序 的功能。要求分别打印出排序前后数组元素的值。
《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)
![《C语言程序设计实验》指导书(实验1~6)](https://img.taocdn.com/s3/m/2dac087ca45177232f60a299.png)
《C语言程序设计实验》指导书(简明版)**大学软件学院**年**月实验一顺序结构程序设计(2学时)一、实验目的1、熟悉C编译环境、简单C程序结构及书写方式、以及C程序的编辑、编译、连接、运行、调试的步骤;2、掌握C语言的基本数据类型及其输入输出格式,以及输入输出函数的使用方法;3、掌握C语言的算术运算符(特别是自增、自减运算符)、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符、条件运算符、逗号运算符的使用;4、掌握C语言顺序结构程序的执行流程、设计方法,能够根据实际问题灵活使用顺序结构,画出程序的算法流程图,设计出逻辑合理、思路清晰、结果正确的顺序结构程序。
二、实验内容及要求1、实验内容包括8道题目,分为基本内容和选做内容两部分。
要求:(1)基本内容中的实验题目是必须要完成的,选做内容中的实验题目可以根据自己的情况选做或全做(越多越好,适当加分);(2)在实验之前编写出基本内容、选做内容中的所有程序,实验前检查(视未完成情况适当扣分);(3)对于设计型题目,要求画出程序流程图(传统流程图和N-S图);(4)在上机实验过程中,注意总结和体会上机步骤(编辑、编译、连接、运行、调试、结果分析),注意培养观察、分析和排除编译错误、连接错误和程序逻辑错误的初步能力;(5)上机结束后,应按要求认真书写实验报告(格式见附件)。
2、基本内容(1)[验证型]编辑下列程序,然后进行编译、连接和运行,观察结果,并简要总结简单C程序的结构、书写格式以及上机过程;#include <stdio.h>int main( ){printf("Hello, world!\n");return 0;}(2)[验证型]通过运行下列程序,分析各种格式符的使用方法。
#include <stdio.h>int main( ){int a = 9, b = 2;float x = 32.8459, y = -792.451;char d = 'R';long n = 5461237;unsigned u = 65535;printf("%d,%d\n", a, b);printf("%3d,%3d\n", a, b);printf("%f,%f\n", x, y);printf("%-10f,%-10f\n", x, y);printf("%8.2f,%8.2\n", x, y);printf("%.4f,%.4f\n", x, y);printf("%3f,%3f\n", x, y);printf("%e,%10.2e\n", x, y);putchar(d);putchar('\n');printf("%c,%d,%o,%x\n", d, d, d, d);printf("%ld,%lo,%x\n", n, n, n);printf("%u,%o,%x,%d\n", u, u, u, u);return 0;}(3)[验证型]编辑下列程序,进行编译、连接和运行。
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1.编程计算下面数学表达式的值
(1) (2)c× (3)lnln(103.5+2)
2.下面表达式计算中,哪些地方会发生类型转换?各个转换从什么类型转换到什么类型?表达式计算的结果是什么?试编程进行验证。
(1) 2.5+2*7%2/4(2) 4*(2L+6.5)-12
(3) 10/(5*3)(4) 2*10.0/(5*3)
3.将一个正整数n以相反的顺序输出的递归算法可以如下描述:
如果要输出的整数只有一位
则输出该整数
否则输出整数的个位数字
反向输出除个位以外的全部数字
结束
据此算法设计的递归算法如下:
void printn(int n) Nhomakorabea{ if ((n>=0)&&(n<=9))
printf("%d",n);
f=a;
g=b;
printf("%u,%u\n",f,g);
a=c;
printf("%d,%d\n",a,c);
a=d;
b=e;
printf("%d,%d\n",a,b);
}
实验3顺序结构程序设计
【实验目的】
1.熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用,理解scanf函数的工作过程。
2.熟练掌握赋值语句的使用方法。
实验5循环结构程序设计
【实验目的】
1.练习并掌握利用while语句、for语句、do_while语句实现循环结构的方法。
2.掌握循环结构和选择结构的嵌套设计方法。
3.掌握多重循环的设计方法,掌握控制语句break、continue、goto语句的使用方法。
4.调试和修改循环结构的程序。
【实验内容】
1.编写程序,分别用while循环、for循环和do_while循环计算12+22+...+n2的值。比较三个程序在循环控制上的特点。
5.输入并运行下面一个需要在运行时输入数据的程序,程序要求从键盘输入三个浮点数,输出它们的和。
#include <stdio.h>
mian()
{float a,b,c,sum;
printf(" input a,b,c: ")
scanf("%f %f %f",&a,&b,&c);
sum=a+b+c;
printf("\n sum=%f\n",sum);
}
输入该程序,然后进行编译和连接,如果出错,仔细检查并修改错误,再进行编译连接,直到没有错误为止。
按Ctrl+F9运行程序,按照屏幕提示输入a、b、c三个变量的值,变量值之间用空格分隔,输入完毕按回车键【Enter】。
查看运行结果,判断结果正确与否。
保存文件,查看你的工作目录下是否有该文件。
实验2数据类型和表达式计算
f(x) = x2-x+3 (0≤x<10)
x3-7x (x≥10)
具体要求如下:
(1)用if语句实现分支,自变量和函数值均用双精度类型。
(2)自变量用scanf函数输入,给一些输入提示。
(3)分别输入三种区间中x的值,检查输出函数值是否正确。
2.编写程序,用scanf函数输入一个年份,计算该年2月份有多少天。
4.输入并运行下面最简单的C程序
使用File菜单的New命令创建一个新文件。
在编辑区输入下面程序:
#include <stdio.h>
mian()
{
printf(" Hello World!\n")
}
按功能键F9进行编译和连接,观察屏幕显示的编译信息。如果出现出错信息,信息窗口中将显示错误内容及定位错误时的语句行号,修改错误,再进行编译。
2.进入Turbo C 2.0的工作环境,参照附录设置环境,用File/Change dir…设置当前工作目录、用Options/Directories设置系统的安装路径、包含文件路径、标准库文件路径、输出文件路径和源文件路径。
3.熟悉Turbo C 2.0的系统菜单组成及功能。学习使用功能键和快捷键调用菜单项的方法。掌握文件建立、编辑、修改和保存的方法。落实文件的存储位置是否是你的工作目录,如果不是,回第二步重新设置。了解编译、连接和运行命令在屏幕菜单项的位置和调用方法。
4.scanf函数输入一个百分制成绩,输出成绩等级A、B、C、D、E,其中90~100分为A,80~89分为B,70~79分为C,60~69分为D,60分以下分为E。
要求百分制成绩用整数输入,在输入前要有提示,输入后要判断成绩的合理性,对不合理的成绩,应输出出错信息。输出结果中应包括百分制和等级成绩,并要有文字说明。使用if语句和switch语句分别实现。
3.进一步体会C程序的结构组成,体会主函数main的作用。
4.使用顺序结构解决几个简单的计算问题。
【实验内容】
1.编写程序,使用格式输入函数,从键盘按顺序输入下列数据,再将其用合适的格式分类输出到屏幕上。注意scanf函数的格式要求。
‘a’、15、‘c’、100、20.6、60000、3500、32768、450.34、126.3455568
break;
case 2:printf("Green\n");
break;
case 3:printf(" Red\n");
break;
case 4:printf(" Yellow\n");
break;
default: printf(" Error Input\n");
}
运行程序,使用Turbo C中跟踪执行功能(功能键F8)查看程序执行过程。体会break语句的作用。去掉若干个break语句,观察运行结果有什么变化。并试着将程序结构改为嵌套if结构。运行并查看结果。
2.用迭代法求方程x3-x-1=0在x=1.5附近的根。
要求:首先把方程变换为迭代公式:x= ,用1.5作迭代的初值,结束条件为两次近似解之差的绝对值小于0.0001。
参考程序如下:
#include<stdio.h>
#include<math.h>
main()
{ float x1,x=1.5;
do {
程序如下:
#include <stdio.h>
main()
{ int a,b;
long d,e;
unsigned f,g;
char c;
a=100;
b=-100;
c='a';
d=50000;
e=32767;
printf("%d,%d\n",a,b);
printf("%ld,%ld\n",d,e);
printf("%c,%d\n",c,c);
实验4选择结构程序设计
【实验目的】
1.理解C语言表示逻辑量的方法,学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
2.掌握利用if结构实现选择结构的方法。
3.掌握利用switch结构实现多分支选择结构。
4.掌握若干简单算法。
5.学习选择结构程序的调试。
【实验内容】
1.编写程序计算下面分段函数的值:
2x+5 (x<0)
如果编译无错,按Ctrl+F9运行程序,按Alt+F5切换到用户屏,观察运行结果。
改变源程序中双引号内的字符串内容,重新编译和连接,并查看运行结果。
保存文件,查看你的工作目录下是否有该文件。编译连接的中间文件应该在Output设置的目录中。如果没有设置Output目录,中间文件应该在当前工作目录中。
printf("a=%d b=%d c=%d\n",a,b,c);
printf("a=%c b=%c c=%c\n",a,b,c);
}
输入: 1【Enter】
ab【Enter】
分析本题程序的输出结果,解释scanf函数的工作过程,试用其他输入数据验证你的分析结果。
4.以下C程序的功能是:从键盘依次输入4个整数,计算并输出这4个数的平均值。
x1=x;
x=pow((x+1),1.0/3.0);
}while(fabs(x-x1)>=0.0001);
printf("x=%6.2f\n",x);
}
3.编写程序,计算菲波那契数列第n项的值。注意数列项的数据类型,应考虑足够大项的数据表示要求。
4.以下程序,输出下三角形状的乘法九九表。
#include <stdio.h>
#include <stdio.h>
main()
{ int a,b,c,d,av;
printf("Input a,b,c,d:");
scanf("%d,%d,%d,%d",&a,&b,&c,&d);
av=(a+b+c+d)/4;
printf("av=%f\n",av);
}
观察运行结果,想一想为什么,将最后一句中的“%f”改为“%d”,观察结果有什么变化,如果想使计算结果为实数,如何修改程序?如果想计算4个实数的平均数,如何修改程序?
main()
{ int color;/*用整型数表示颜色号*/
printf("Enter color number: ");
scanf("%d",&color);