价值观大拍卖

价值观大拍卖

理念：

价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生态度有重要影响，它受到其所处的社会背景，特别是家庭教育的影响。由于学生处于价值观形成和发展的阶段，很多价值观念还是模糊不清的，本节课就是帮助学生了解有关友情、健康、美貌、爱心、金钱、幸福等多方面的价值观念，因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念。

教学目标：

1、让学生了解什么是价值观。

2、帮助学生澄清自己的价值观，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。

3、澄清价值观后，鼓励学生坚持自己的价值观，不舍本逐末，随波逐流。

教学重难点：

教学重点：帮助学生澄清自己的价值观，了解自己的价值取向，做出正确的选择。教学难点：让学生积极参与，深入思考。

教学方法

主要采用游戏法、讲授法、想象法、故事启发法等教学方式

教学准备

拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印记》

活动时间：40分钟

教学方法：团体活动

教学步骤：

（一）、认识价值观

一、动机

教师引导：大家在学习和生活中往往需要做出某些选择，比如，今早吃什么？

明天穿那件衣服？是什么决定了我们做出这样的选择呢？这节课我们通过开展一些活动让大家一起体验、感受和分享每一位同学做出选择的原因和过程

二、活动——我的选择

教师引导：假如今天班里有个同学过生日，你要送给他一份礼物，可是你只有10元钱，你会给他买一个什么礼物呢？

A:直接把10 块钱给他

B:买一本杂志

C：买一种学习用具

D:买一份他爱吃的零食

E:请他上网玩游戏

F：买一个小装饰物

G：买一支鲜花

学思考片刻，举手说说自己的选择及其理由

教师小结：

在面临相同的选择时，每个人做出的决定却不一样，这是因为我们每个人所持的价值观不同。那么我们每个人的价值观究竟是什么样呢？我的选择体现了怎样的价值观呢？下面通过一场特殊的拍卖会清晰地了解自己的价值观。

三、团体活动（价值观大拍卖）

1、活动规则

（1）拍卖的东西如下表，每一样东西的底价都是5000元

（2）每个同学有6000元（不可转借），每次叫价最低500元，叫价三次若无人加价则价高则得。

（3）叫价者必须举手经同意站起来，然后大声报出价格，否则叫价视为无效（4）若有多人同时出最高价抢拍同一物品，则启动竞争模式：速度大竞拍；石头剪刀布。

（5）竞拍物品出价三次无他人叫价则成交，并转入下一物品；卖出货品概不退换，也不可二手转卖。

（6）有效利用你手中的金钱，尽可能买更多的东西或者你认为最需要的东西（7）金钱用完或者所剩钱不足以购买竞拍物品，则自动退出竞拍。

2、拍卖开始（逐一进行拍卖）

3、团体分享与讨论——采访交流

对参与了叫价的同学进行采访，如下；

（1）竞拍成功的同学：你在拍卖过程中和结束后，心情是怎样的？你拍到的物品是否是你最想要的？为什么？

（2）没有拍到物品的同学：你在拍卖过程中和结束后，心情是怎样的？你最想拍的是哪件物品？为什么？

并采访未叫价的学生为什么没叫价。

教师总结

从这次“价值观拍卖会”中，同学们从自己的取舍中了解、思考和澄清了自己的价值观，你们了解到了什么对自己来说是最想要的。

与此同时，同学们要选择对自己来说最重要的东西，树立正确的价值

观。一旦锁定目标就要紧紧抓住机会努力争取，别让最重要的东西从

身边匆匆而过。

（二）、澄清价值观——时光之旅（10分钟）

现在请大家拿出刚才你选择的并排好序的5个价值观那张纸，它现在是我们的价值锦囊，请大家小心地折起来，然后放到手心里。

下面就让我们进入一段音乐，跟随老师的指导进行一趟时光之旅。

背景音乐：欢愉温馨。《雨的印记》

指导语：

现在请大家安静下来，慢慢地闭上眼睛，选择自己觉得最舒服的姿势，坐着或趴着…

好，现在请大家慢而深地呼吸，跟随老师的声音。深深地吸气，慢慢的呼气，再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼气，再来一遍，深深地吸气，慢慢地呼气…再想一想你的价值锦囊里写的5样东西，默默地记住它们，还有它们的顺序，如果忘了，那么记住最重要的几个。

很好。你现在感觉到一股温暖的、放松的、舒服的感觉在向你的全身扩散……

再扩散……再扩散……直到这种温暖、放松和舒服的感觉充满了你的整个全身。

现在，有一部很像飞碟的时光机器出现在了你的面前，你坐了上去，带着你现在手里的价值锦囊在时光隧道里飞啊飞啊，不知飞了多久，飞到了很多年后的未来。你走下了时光机器。你发现现在的自己已经是一个老人，但是你也成功地变成了你曾经想成为的人。请你想象出，你想成为的人，包括你的外貌、表情，你的能力，你的社会地位，你的生活，还有你的其他的一切（重复一遍）……不过，太遗憾了，你现在已经躺在了床上，你就要离开人世了。请你看看，你现在还拥有什么？他们对你来说，是否还有意义？你还有什么心愿未了？如果再给你一次重生的机会，你会更看重什么？有什么东西是更值得你去追寻的？

请记住你的心愿，记住你最看重的东西，记住你觉得更值得你去追寻的东西，好的，我们再次坐上时光机器，慢慢地时光倒回，慢慢地回来，慢慢地，……好，我从三数到一的时候，大家再慢慢地睁开眼睛。三……二……一，好，现在请大家睁开眼睛。现在把你手上的价值锦囊打开，再给你一次机会，你可以做出调整。请同学谈一谈，你是否对你的价值锦囊做出了修改，为什么？

先让学生回答上面的问题，针对问题在进行如下追问：在时光之旅中你看到你想成为的人是怎样的？当你在床榻上奄奄一息的时候，你觉得那些是否还有意义？你当时有没有什么心愿未了？如果有，是什么？

（三）、故事分享（5分钟）

教师总结：看来，大家通过时光之旅中对自己的价值观和价值体系已经有了更清晰地了解，老师感到非常地欣慰，也不用再多说什么了，不过，在这里，老师还有一个故事想带给大家分享。

•舍本逐末的爱

母狮病故，狮王看着母狮的尸体心如刀绞，好几天不吃不喝。它的臣民们对它说：“狮王呀！狮后既然去了，就让她入土为安吧！”狮王一听，觉得也对，就