价值拍卖(详案)
【原创】高一心理《价值观拍卖》教学设计教案
【原创】高一心理《价值观拍卖》教学设计教案价值观是社会中不可或缺的一部分，它影响着人们的行为和决策。
对于学生来说，培养正确的价值观非常重要。
为了帮助学生理解和掌握价值观的重要性，我设计了一堂《价值观拍卖》的心理课。
【本节课的目标】通过《价值观拍卖》活动，帮助学生了解和认识不同的价值观，提高他们对自己的价值观的认知，并鼓励其发展积极的品德和价值观。
【准备材料】1. 白板和马克笔2. 卡片或纸条3. 计时器【教学流程】一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍今天的课程主题，即《价值观拍卖》活动的介绍。
2. 老师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你们认为什么是价值观？它对我们的生活有什么影响？”二、活动规则介绍（10分钟）1. 老师向学生解释《价值观拍卖》活动的规则。
活动中，每个学生将有机会拥有一张卡片，上面写有一个代表某种价值观的词语。
2. 老师要求学生根据自己的真实想法，决定自己愿意用多少金钱来购买这张卡片。
3. 学生将在一定时间内自由报价，报价最高的学生将以所报的金钱购买该卡片。
三、分发卡片（5分钟）1. 老师将卡片或纸条分发给每个学生，确保每张卡片上均有一个代表价值观的词语。
2. 老师提醒学生记住自己卡片上的词语，并不向其他人透露。
四、《价值观拍卖》活动（20分钟）1. 启动计时器，让学生在规定的时间内报价购买其他同学的卡片。
2. 当计时器结束后，停止报价，并宣布最高报价的学生获得该卡片。
五、反思和讨论（15分钟）1. 让每个学生与其他人分享自己购买卡片的原因，以及对这个价值观的理解和认同。
2. 引导学生讨论以下问题：你对自己的价值观有什么新的认识？有哪些价值观你认为是最重要的？为什么？六、总结（5分钟）1. 老师总结本堂课的内容，强调价值观对个人和社会的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极培养正确的价值观，引导他们以积极的态度面对生活中的挑战。
【板书设计】《价值观拍卖》【反思】通过《价值观拍卖》这个活动，学生可以深入理解和认识不同的价值观，并对自己的价值观有更清晰的认知。
价值拍卖
价值拍卖（活动课）一、活动目的1、激发学生思考自己的价值观念，学会抓住机会，不轻易放弃。
2、帮助学生体验和澄清自己的人生态度。
二、活动时间大约25分钟。
三、活动道具足够的道具钱、不同颜色的硬纸板、拍卖槌。
四、活动场地室内。
五、活动程序1、事前准备将拍卖的东西事先写在硬纸板上（最好是不同颜色），以增加拍卖的趣味性及方便进行拍卖。
2、宣布游戏规则每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间与精力。
每个人可以根据自己对人生的理解随意竞买下表中的东西。
每样东西都有低价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。
3、举行拍卖会（1）由老师或学生主持拍卖。
（2）按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止，然后请学生认真考虑买回来的东西。
4、讨论交流（1）你是否后悔你买到的东西？为什么？（2）在拍卖过程中你的心情如何？（3）有没有同学什么都没买？为什么不买？（4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少？（5）争取过来的东西是否是你最想要？（6）钱是否一定会带来快乐？（7）有没有一种东西比金钱更重要、或比金钱带来更大的满足感呢？（8）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有除了比上面所说的这些更值得追寻的东西呢？六、注意事项1、拍卖过程中，要注意纪律不能太乱，否则活动就成为乱哄哄的滑稽表演。
2、有的同学可能会重复使用自己手中的代币券，应注意提醒这些学生购买所付出的钱不能超过5000元。
教后感：每个人面临同样的选择，但每个人所作出的选择并不是完全相同的，这是因为我们每个人所持的价值观并非完全一样，它是我们行动的指南，它决定了我们面对抉择时如何选择。
由于学生处于价值观念形成和发展的时期，很多价值观念还是不确定甚至是不清楚的。
本活动就是用类似拍卖会的方法，帮助学生了解有关爱情、友谊、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多方面的价值观念，因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解、思考和澄清自己的价值观和人生态度。
价值观拍卖的课程设计
价值观拍卖的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解价值观的含义，掌握课本中提及的核心价值观；2. 学生能够识别和描述个人价值观，并将其与课本中的价值观相对照；3. 学生了解价值观在个人决策和社会生活中的重要性。
技能目标：1. 学生通过参与拍卖活动，提高批判性思维和决策能力；2. 学生学会运用团队合作和沟通技巧，进行价值观的探讨与交流；3. 学生掌握如何将抽象的价值观转化为具体行动。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极向上的价值观，树立正确的道德观念；2. 学生通过课程学习，增强集体荣誉感和责任感；3. 学生学会尊重他人的价值观，培养包容和理解的品质；4. 学生认识到价值观对个人成长和社会发展的重要性，激发自我成长的内在动力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程以价值观为主题，结合课本内容，采用互动式教学方式，提高学生的参与度和兴趣。
针对初中年级学生的认知水平和心理特点，课程旨在引导学生认识、思考和践行社会主义核心价值观。
课程目标分解：1. 知识目标：通过讲解、讨论和案例分享，使学生掌握价值观相关知识；2. 技能目标：通过拍卖活动，培养学生分析、判断、决策和沟通能力；3. 情感态度价值观目标：通过课程实践，引导学生树立正确的价值观，激发自我成长动力。
二、教学内容1. 引言：通过引入社会主义核心价值观的概念，阐述价值观对个人成长和社会发展的重要性；2. 知识讲解：a. 价值观的定义与内涵；b. 课本中提及的核心价值观：爱国、敬业、诚信、友善等；c. 个人价值观与社会价值观的关系；3. 案例分享：a. 分析课本中的典型人物案例，阐述其价值观体现；b. 分享社会生活中的真实案例，讨论价值观在实际情境中的作用；4. 价值观拍卖活动：a. 设计拍卖环节，让学生以小组形式参与竞拍；b. 拍卖物品代表不同的价值观，引导学生思考并作出选择；c. 分析拍卖结果，讨论各种价值观在现实生活中的应用和意义；5. 小组讨论与分享：a. 学生分组讨论价值观在个人成长中的重要性；b. 分享各自的观点和心得，总结价值观对个人和社会的影响；6. 总结与反思：a. 教师引导学生总结课程要点，强化价值观的认知；b. 学生反思自己在课程中的收获，明确今后践行价值观的努力方向。
价值大拍卖教案定稿版
价值大拍卖教案定稿版一、教学目标1.了解拍卖的基本概念和原理，了解拍卖在市场经济中的作用和价值；2.了解拍卖的种类、常见的拍卖方式以及各自的优缺点；3.掌握拍卖的流程和相关术语，能够参与和操作拍卖；4.培养学生的团队合作和沟通能力，提高学生的金融与经济意识。
二、教学重点1.拍卖的基本概念、原理和作用；2.拍卖的种类、常见的拍卖方式和相关术语。
三、教学难点1.拍卖的流程和操作；2.拍卖的优势和风险。
四、教学准备1.教学课件和多媒体设备；2.实物或图片展示拍卖的典型案例。
五、教学过程Step 1：导入（5分钟）引导学生通过举手回答的方式，回忆一下他们所了解的拍卖的概念和作用。
Step 2：讲授（20分钟）1.通过展示图片或实物，引入拍卖的概念，介绍拍卖的定义和基本原理。
2.讲解拍卖在市场经济中的作用和价值，包括价格发现、资源配置和风险管理等方面。
3.介绍拍卖的种类，包括英式拍卖、荷兰式拍卖、第一价格封闭拍卖、第二价格封闭拍卖等，分析各种拍卖方式的优缺点。
Step 3：案例分析（20分钟）1.通过展示拍卖的典型案例，让学生理解拍卖的流程和具体操作。
2.分析拍卖中常见的术语，如起拍价、保留价、成交价等，让学生了解这些术语的含义和作用。
Step 4：团队练习（15分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个团队代表，进行模拟拍卖活动。
2.团队代表需要根据拍卖商品的特点、市场信息等，决策拍卖方式、起拍价和保留价等。
3.团队代表需要在规定的时间内完成拍卖流程，并报告拍卖结果。
Step 5：总结讨论（15分钟）1.请学生总结拍卖的优势和风险，并进行讨论。
2.引导学生思考拍卖在现实生活中的应用场景，并讨论拍卖对市场经济的作用和影响。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家查找相关拍卖案例，并写一份观察报告，介绍案例中的拍卖方式、起拍价、成交价以及参与者的行为等。
六、教学拓展1.可以邀请相关行业的专业人士或拍卖师进行现场讲解和示范；2.组织学生实地参观拍卖场所，观摩真实的拍卖活动；3.推荐学生观看相关纪录片或电影，加深对拍卖的理解和认识。
价值拍卖活动策划书详细版_1
文件编号：GD/FS-7473（方案范本系列）价值拍卖活动策划书详细版The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________价值拍卖活动策划书详细版提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一. 活动名称: 价值拍卖活动二. 活动时间: XX年x月x日三. 活动地点: 2教209四. 出席人员：土木0911全体同学五. 活动目的:1.本次价值拍卖可以看到同学们不同的价值观，有助于指导同学树立正确的价值观念。
2.教导同学们学会选择，选择真正属于自身的价值观。
六.活动流程策划：1.活动规则：底价表友情500元长寿1000元好工作1000元健康1000元大学毕业证书500元财富1000元美貌500元自由500元辨别是非能力500元荣誉1000元爱情500元快乐500元同学们每人有5000元的资金，这5000元代表自己的一生，在心理委员出示“价值观”时，大家根据自身价值取向合理分配自己的5000元资金，在底价报出后，各位同学叫价，叫价高者得此“价值观”2讨论点评：(1)拍卖完毕同学自行讨论，分享自己的活动心得。
(2)心理委员对此次活动的点评，他对同学们所拍得的“价值”进行点评，给予同学们建议，并指引同学们的价值取向。
七.总结价值观对个人的发展与人际关系有极大的影响。
价值拍卖活动策划书 (2)
价值拍卖活动策划书策划书：价值拍卖活动活动概述：价值拍卖活动是一种通过竞拍的方式将具有一定价值的物品或服务交易给出价最高的买家的活动。
本次活动旨在将珍贵的物品和服务拍卖出去，以提高筹款的效果。
活动将包括物品展示、竞拍环节和庆祝活动等。
活动目标：1. 筹集到足够的资金，以支持特定的慈善项目或组织。
2. 促进社交互动和理解，增加参与者对慈善事业的关注。
3. 提供一种有趣和刺激的方式，使参与者能够获得特殊物品或服务。
活动细节：1. 日期和时间：确定活动的具体日期和时间，确保与参与者的时间安排相符。
2. 地点：选择一个适宜的场地，可以容纳所有参与者，并提供展示和拍卖所需的设备。
3. 物品展示：在活动开始前提前准备好拍卖物品，并将其展示给所有参与者。
确保每个物品都有明确的描述、特点和市场价值，并设置一个保留价以确保最低竞价金额。
4. 拍卖环节：确定一位专业的拍卖师来主持拍卖环节，确保整个过程公平、有序，并能够最大化竞拍价格。
通过竞拍牌或竞拍号码来标识每个参与者，并设立一个合理的竞价时间限制。
5. 庆祝活动：在拍卖结束后，进行庆祝活动，表彰最高出价的买家，并感谢所有参与者和赞助商的支持。
同时，向参与者介绍慈善事业或项目的相关信息，并鼓励他们继续关注和参与。
宣传推广：1. 网络宣传：利用社交媒体、网站和博客等渠道，宣传活动的目的、时间、地点和拍卖物品，并鼓励人们提前准备竞拍资金。
2. 印刷品：设计宣传海报、传单和宣传册，通过贴海报、派发传单等方式，向社区和机构宣传活动，吸引更多参与者。
3. 合作伙伴和赞助商：与相关慈善机构、企业和组织合作，争取他们的支持和赞助，并通过他们的渠道宣传活动。
预算安排：1. 场地租赁费用。
2. 拍卖师费用。
3. 物品展示和拍卖所需的设备和材料费用。
4. 宣传推广费用。
5. 庆祝活动的食品和饮料费用。
6. 活动相关费用的预留。
风险管理：1. 选购适当的拍卖物品并合理估价，以确保能够吸引足够的参与者和竞拍。
价值大拍卖教案
价值大拍卖教案一、教学目标1. 让学生理解价值观的概念，认识到价值观对个人行为和生活选择的影响。
2. 培养学生独立思考和判断的能力，提高他们分辨是非善恶的能力。
二、教学内容1. 价值观的定义和作用2. 价值观与个人行为的关系3. 价值观在社会生活中的体现4. 正确价值观的培养方法5. 价值观拍卖活动：让学生通过拍卖的方式，表达对不同价值观的认同和重视。
三、教学方法1. 讲授法：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系。
2. 案例分析法：分析现实生活中价值观对个人行为的影响。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现。
4. 实践活动法：组织价值观拍卖活动，让学生亲身体验价值观的塑造过程。
四、教学准备1. 准备相关案例和素材，用于讲解和分析。
2. 准备价值观拍卖活动的道具和规则。
3. 划分课堂时间，确保教学内容的顺利进行。
五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事，引发学生对价值观的思考，导入新课。
2. 讲解：讲解价值观的定义、作用以及与个人行为的关系，让学生明白价值观的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中价值观对个人行为的影响，让学生认识到价值观的实际意义。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论价值观在社会生活中的体现，培养学生的独立思考能力。
5. 实践活动：组织价值观拍卖活动，让学生通过实际行动表达对不同价值观的认同和重视。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与情况，评估他们对价值观的理解和认同程度。
2. 拍卖活动表现：通过观察学生在价值观拍卖活动中的表现，评估他们对不同价值观的重视程度和道德判断力。
3. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及他们在作业中展现的思考深度和价值观表达能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生对价值观的理解程度、课堂活动的组织情况以及学生的参与度等。
教师也应考虑如何改进教学方法，以便更有效地引导学生树立正确的价值观。
价值大拍卖 教案 初中心理健康教育
价值大拍卖初中心理健康教育一、教学目标1. 让学生了解自己的价值观，认识到价值观对个人行为和生活选择的影响。
2. 培养学生尊重他人价值观的能力，提高人际交往中的理解和沟通能力。
3. 引导学生正确处理个人与集体的关系，培养团队精神和集体荣誉感。
4. 通过活动，提高学生心理健康意识，培养积极的生活态度和健康的行为习惯。
二、教学重点1. 让学生通过活动认识到价值观的重要性。
2. 培养学生尊重他人价值观的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确处理个人与集体的关系。
2. 如何通过活动提高学生心理健康意识。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，引导学生积极参与课堂活动。
2. 利用价值拍卖游戏，激发学生兴趣，增强课堂互动。
五、教学准备1. 准备价值拍卖游戏的相关材料，包括拍卖物品和价签。
2. 准备案例分析的相关素材，包括案例和问题。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生在课堂上进行深入思考。
六、教学过程1. 导入：教师简要介绍价值观的概念，引导students to think about the importance of values in their lives.2. 主体环节：a. 价值拍卖游戏：教师组织学生进行价值拍卖游戏，让学生通过实际操作，认识到自己的价值观，并理解价值观对个人行为和生活选择的影响。
b. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物如何根据自己的价值观做出选择，并讨论这种选择对其生活的影响。
c. 小组讨论：教师提出讨论问题，引导学生分组讨论，鼓励学生分享自己的观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
七、作业布置1. 让学生写一篇关于自己价值观的短文，阐述自己认为最重要的价值观及其原因。
2. 让学生观察周围的人，分析他们的行为是否与其价值观相符，并尝试理解他们的选择。
八、课后反思教师应在课后反思本节课的教学效果，观察学生对价值观的理解和践行情况，以便调整教学策略，更好地达到教学目标。
价值大拍卖教案范文
价值大拍卖教案范文一、教学目标：1.知识目标：学习价值拍卖的概念、原理及基本术语。
了解拍卖市场的发展历程和国内外拍卖行的情况。
掌握价值拍卖的特点和分类。
了解价值拍卖的流程和操作步骤。
2.能力目标：培养学生的思维能力、判断能力和表达能力。
培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感目标：培养学生的艺术欣赏能力和文化素养，提高他们的审美意识和审美能力。
培养学生的社会责任感和公益意识，引导他们关注和参与到公益事业中来。
二、教学内容：1.价值拍卖的概念、原理及基本术语。
2.拍卖市场的发展历程和国内外拍卖行的情况。
3.价值拍卖的特点和分类。
4.价值拍卖的流程和操作步骤。
三、教学方法：1.提问法：利用问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣和思维活动。
2.实物展示法：通过实物展示，让学生亲身感受拍卖的实践操作和真实情况。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，互相交流观点和思考问题，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师通过展示拍卖场景的视频或图片，引导学生思考以下问题：拍卖是什么？你们知道拍卖的原理和过程吗？你们听说过拍卖行吗？你知道有哪些国内外有名的拍卖行吗？2.价值拍卖的概念与原理（10分钟）：教师简要介绍价值拍卖的概念和各种拍卖类型：价值拍卖是指以艺术品、文物、古董、名人遗物等有特殊价值的物品为拍卖对象的一种拍卖方式。
常见的拍卖类型包括艺术品拍卖、钱币拍卖、字画拍卖等。
3.拍卖市场的发展历程与国内外拍卖行情况（15分钟）：教师通过PPT或实物展示，介绍拍卖市场的发展历程和一些国内外有影响力的拍卖行情况：拍卖市场的发展历程：从古代的奴隶拍卖，到古董拍卖，再到现代的艺术品拍卖、邮票拍卖等。
国内有影响力的拍卖行：中国嘉德、保利国际、中国储友等。
国际有影响力的拍卖行：苏富比、佳士得、克里斯蒂等。
4.价值拍卖的特点与分类（15分钟）：教师通过多媒体展示或实物展示，详细介绍价值拍卖的特点和分类：价值拍卖的特点：物品有较高的历史、文化、艺术价值；参与者多为大型机构或个人投资者；价格高昂。
价值拍卖活动策划书策划方案
价值拍卖活动策划书策划方案一、活动背景随着社会的发展，人们越来越重视个人价值的实现。
为了激发大家内在的潜能，我们决定策划一场别开生面的价值拍卖活动，让参与者通过竞拍的方式，挖掘自己和他人的价值。
二、活动目标1.提升参与者对自我价值的认识，激发个人潜能。
2.增强参与者之间的互动与交流，拓宽人脉。
3.传播正能量，营造积极向上的氛围。
三、活动主题“价值无限，潜力无限”四、活动形式1.线下拍卖：设置现场拍卖环节，参与者可携带自己的价值物品进行拍卖。
2.线上竞拍：通过、微博等社交平台进行线上竞拍，扩大活动影响力。
五、活动流程1.活动筹备：提前一个月开始筹备，包括场地预定、活动宣传、物品征集等。
2.活动启动：在活动开始前，由主持人简要介绍活动背景、目的和规则，引发参与者兴趣。
3.线下拍卖环节：a.参与者携带价值物品，由工作人员进行登记，并给出估价。
b.主持人宣布拍卖开始，参与者开始竞拍。
c.拍卖过程中，参与者可自由报价，价高者得。
d.拍卖结束后，工作人员统计拍卖结果，公布竞拍成功者。
4.线上竞拍环节：a.在、微博等社交平台发布竞拍信息，包括物品图片、简介、起拍价等。
b.参与者通过私信或评论进行报价，价高者得。
c.竞拍结束后，工作人员公布竞拍结果，联系竞拍成功者。
六、活动宣传1.制作宣传海报、易拉宝等宣传物料，放置在校园、商场等公共场所。
2.利用、微博等社交平台进行线上宣传，吸引更多参与者。
3.邀请知名人士、网红进行活动代言，提高活动知名度。
七、活动预算1.场地费用：2000元2.宣传费用：1000元3.活动用品费用：500元4.奖品费用：2000元5.其他费用：500元总计：5000元八、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数来衡量活动的吸引力。
2.活动满意度：通过调查问卷或线上投票，了解参与者对活动的满意度。
3.价值挖掘：统计参与者竞拍成功的物品，分析其价值挖掘情况。
4.传播效果：观察活动结束后，社交媒体上的讨论热度，评估活动的影响力。
心理健康教案价值大拍卖好玩的
心理健康教案价值大拍卖好玩的教案名称：价值大拍卖教学目标：1.了解价值观对心理健康的重要性；2.探讨个体的价值观如何影响其心理健康；3.学习通过游戏的形式寻找和分享个体的价值观；4.培养团队合作和沟通技巧；5.提升学生的自我认知和自信心；6.增强学生的心理健康理解和意识。
教学准备：1.课堂空间（座位间隔、大黑板等）；2. PowerPoint幻灯片或投影仪；3.纸张和笔；4.黑板、白板标记工具；5.价值大拍卖游戏所需的准备和材料。
教学步骤：引入（5分钟）：1.引导学生思考：你知道自己的价值观吗？你觉得个体的价值观对心理健康有多重要？2.讲解心理健康与个体的价值观之间的关系。
引导学生意识到个体的价值观会影响到心理健康，并举例说明价值观冲突所造成的心理压力和困扰。
探究（25分钟）：3.分发纸张和笔给学生，让他们写下自己的价值观（时间限制：5分钟）。
4.让学生以小组为单位分享各自的价值观。
每个小组选择一名代表向全班展示或简短介绍小组成员的共同的价值观。
游戏环节（30分钟）：6.介绍“价值大拍卖”游戏的规则和目的。
说明游戏是通过竞拍的方式发现和分享个体的价值观，以加深了解和加强团队的合作与沟通。
7.将学生分为若干个小组（每组人数根据实际情况而定），每组指定一名拍卖师和一名记录员。
8.每个小组成员需要在规定的时间内写下自己的五个最重要的价值观，并在准备好的牌子上标记出价值观的重要程度。
9.游戏开始，拍卖师会依次公开拍卖这些价值观，每个小组成员可以用自己的“金币”进行竞拍。
拍卖成功的价值观将被记录员记录下来。
10.所有拍卖结束后，记录员将每个小组成员的价值观整理成一个“小组价值观清单”。
11.引导学生反思价值拍卖过程和结果，让每个小组简要展示并讨论所形成的小组价值观清单，并与个体的价值观进行对比。
总结（10分钟）：12.总结价值大拍卖游戏的目的和意义。
引导学生认识到通过游戏的方式可以发现和分享自己的价值观，加深自我认知，同时加强团队的合作与沟通。
价值大拍卖教案精编WORD版
价值大拍卖教案精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】价值大拍卖教学目标：1、让学生了解价值观对人生的重要影响。
2、帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，初步了解自己的价值取向，做出正确的选择。
3、澄清价值观后，鼓励学生坚持自己的价值观，不舍本逐木，随波逐流。
教学重难点教学重点：帮助学生澄清自己的价值观和价值体系，了解自己的价值取向，做出正确的选择。
教学难点：让学生积极参与，深入思考。
在教学过程中，学生对自己价值观的了解和澄清依赖于课堂上体验与思考的深刻性。
教学方法：主要采用游戏法、讲授法、想象法、故事启发法等。
教学准备：拍卖槌、虚拟金钱、拍卖项目表、想象的背景音乐《雨的印象》教学过程：我们的约定：请同学们放下手中的作业，积极参与讨论；讨论时，老师拍手意味着安静下来；当其他同学发言时，请认真倾听。
（一）、导入（2分钟）我们的人生就像一幅彩色的画卷，有许多艳丽的风景吸引着我们。
在成长过程中，我们都在描绘属于自己的人生画卷，不断地添彩，不断地完善。
那么，到底什么是你最想要的？你真正渴望的是什么？你觉得你的人生中什么才是最重要的呢？好，我们今天就来进行一场价值拍卖，希望同学们都能在拍卖会上买到自己将为之不懈努力的东西。
（二）、价值大拍卖（25分钟）1、介绍拍卖物品和游戏规则；（1）拍卖的每一样东西的底价都是1000元（2）每个同学有10000元（不可转借），每次叫价最低1000元，最高10000元，叫价3次若无人加价则价高者得。
（3）叫价者必须站起来，然后大声报出价格，否则叫价视为无效。
（4）若有多人同时出最高价抢拍同一物品，则启动竞争模式，石头剪刀布。
（5）竞拍物品出价3次无他人叫价则成交，并转入下一物品；卖出物品概不退换，也不可二手转卖。
（6）有效利用你手中的金钱，尽可能卖更多的东西或者你认为最需要的东西。
（7）金钱用完或者所剩钱不足以购买竞拍物品，则自动退出竞拍。
班会教案 价值大拍卖——我的价值观
价值大拍卖—我的价值观教学目标1.通过拍卖会活动，引发学生对自身价值观的思考与辨析、认识与澄清，初步了解自己的价值取向。
2.通过活动让学生体会在人生当中竞争与选择的重要意义。
3.引导学生学会尊重不同的价值观、不同的选择。
教学准备PPT、拍卖锤、拍卖手举牌、拍卖品、生命价值币、问题清单教学方法活动体验，交流分享教学过程一、热身活动：生命线引出“生命价值币”从而导入拍卖会活动。
生命线是你我都有的东西，人手独一份，不多不少。
同学们跟着老师一起做：1.这是一条有方向的直线，代表着我们的生命旅程。
2.现在，请你在线条的左侧标上“0”，代表你0岁。
在线的右方箭头旁，标上你为自己预计的寿命数。
（学生会说自己预计的寿命是100年、1000年等。
这时提示学生说，选择一个实际而又平均的寿命）3.此刻，你的生命线的准备工作基本完成了。
请你看着你的生命线，找到你目前年龄所在的点。
这个点往左的部分是我们已经过完且不能重来的人生，右边是充满希望和机会的余生。
4.现在，请你算一下，你还有多少年的时间。
一年是365天，你还有多少天。
按一天来说，我们平均有三分之一的时间用来睡觉，有三分之一的时间吃饭、上厕所、玩游戏、休闲等，所以，我们只剩下三分之一的时间用来学习和工作、创造价值、实现理想，算一下这是多少天？学生活动1.在老师的引导下完成“生命线”，计算自己余生的年数，天数以及可以学习，工作，创造价值，实现理想的天数。
2.用心感受这个环节带给自己的心理变化。
设计意图：1.通过这样的算法，增强学生的紧迫感。
2.拍卖基金8000元生命价值币是由自己余生的时间和精力折合转换而成，旨在引导学生能够更加认真对待，积极思考，慎重选择。
二、主体活动：价值大拍卖1. 介绍拍卖会的活动规则。
2. 为拍卖会做准备。
你想在这8000天左右的时间里追求什么呢？换言之，你会用你手中的8000生命价值币买什么呢？所以，今天我们要举办一场拍卖会，来认识自己的价值观。
价值大拍卖教案教学
一、教案基本信息1. 教案名称：价值大拍卖教案教学2. 适用年级：小学四年级3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学目标：(1) 让学生了解拍卖的基本知识。
(2) 培养学生独立思考、团队协作的能力。
(3) 引导学生认识价值观，培养正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：(1) 拍卖的基本流程。
(2) 学生通过参与拍卖活动，提升团队协作能力。
2. 教学难点：(1) 如何在拍卖过程中正确估价。
(2) 如何引导学生树立正确的价值观。
三、教学准备1. 教具准备：(1) 拍卖物品清单。
(2) 拍卖牌。
(3) 计时器。
2. 环境准备：(1) 教室座位按照圆形排列。
(2) 教室内设置拍卖区域。
四、教学过程1. 导入：(1) 教师向学生介绍拍卖的基本知识。
(2) 学生分享自己对拍卖的认知。
2. 拍卖规则讲解：(1) 教师讲解拍卖的流程和规则。
(2) 学生提问，教师解答。
3. 分组讨论：(1) 教师将学生分成若干小组。
(2) 每组讨论如何制定拍卖策略。
4. 拍卖活动：(1) 教师宣布拍卖物品清单。
(2) 学生按照讨论的策略参与拍卖。
5. 总结与反思：(1) 教师引导学生总结拍卖过程中的经验教训。
(2) 学生分享自己的心得体会。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍拍卖的基本知识。
2. 学生思考如何在日常生活中树立正确的价值观。
3. 学生准备下一节课的分享内容。
六、教学过程（续）6. 价值观探讨：(1) 教师提出与价值观相关的问题，如“什么是真正的价值？”(2) 学生分享自己的观点，并进行讨论。
7. 小组活动：(1) 教师给出一个价值观场景，如“如果你有足够的钱，你会买一件昂贵的玩具还是帮助贫困儿童？”(2) 学生分组讨论，并选择一个代表进行陈述。
8. 价值观拍卖：(1) 教师准备一些代表不同价值观的物品，如诚信、友情、知识等。
(2) 学生对这些物品进行拍卖，表达自己对这些价值观的重视程度。
9. 分享与讨论：(1) 学生分享自己在价值观拍卖过程中的思考和选择。
价值大拍卖 教案 初中心理健康教育
一、教案主题：价值大拍卖——初中心理健康教育二、教学目标：1. 让学生理解价值观的概念，并认识到价值观对个人行为和生活的重要性。
2. 培养学生正确认识自我，明确自己的价值取向。
3. 提高学生与人沟通、交流的能力，学会尊重他人。
4. 引导学生关注社会现象，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容：1. 价值观的定义与作用2. 自我价值的认识与评估3. 人际沟通技巧4. 社会现象的观察与思考5. 社会责任感的培养四、教学方法：1. 讲授法：讲解价值观的概念、作用以及自我价值的认识。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践活动法：组织学生进行价值大拍卖活动，提高学生的实践操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事引出价值观的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解价值观的定义、作用以及自我价值的认识与评估。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的价值观，并学会尊重他人。
5. 实践活动：组织学生进行价值大拍卖活动，让学生将所学知识运用到实际中。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调价值观的重要性。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对价值观的理解和运用能力。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队协作能力以及分享自己的观点。
3. 价值大拍卖活动：评估学生在活动中的表现，包括拍卖策略、沟通能力以及尊重他人的态度。
4. 课后作业：评估学生对社会现象的观察和思考，以及价值观的运用和表达能力。
七、教学资源：1. 教案文档2. 案例分析材料3. 价值大拍卖活动道具4. 投影仪和投影屏幕5. 笔记本和文具八、教学注意事项：1. 确保学生在课堂上能够积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
2. 在案例分析和小组讨论时，引导学生深入思考，并提出问题引导他们进行反思。
价值拍卖活动策划书
价值拍卖活动策划书活动名称：价值拍卖活动一、活动目的：通过举办价值拍卖活动，为社区居民提供一个展示和交流自己珍藏品和收藏品的机会，增进社区居民之间的交流与互动，并引导居民学会欣赏和认识珍贵物品的价值。
同时，通过活动筹集到的资金，将用于支持社区的公益事业和慈善项目，提高社区居民的社会责任感。
二、活动时间和地点：时间：某某年某某月某日（具体时间根据场地安排而定）地点：某某社区中心三、活动流程：1. 活动前期准备：- 组织筹备团队- 确定活动目标和宣传方案- 联系社区居民和慈善机构，邀请他们参与活动- 确定活动场地- 物品征集和拍卖品目录编制- 策划活动宣传和推广方案2. 活动当天流程：- 10:00-11:00：签到和入场，参与者浏览拍卖品目录- 11:00-11:30：活动开幕致辞，介绍活动目的和规则- 11:30-12:00：专业评估师对拍卖品进行鉴定和评估- 12:00-13:00：午餐休息，同时进行社区公益项目展览- 13:00-16:00：开始拍卖环节，依次拍卖每一件物品，由拍卖师主持，记录最高出价和成交价- 16:00-16:30：付款和领取拍卖物品- 16:30-17:00：活动总结和致谢- 17:00：活动结束四、活动宣传：- 宣传海报：制作宣传海报，张贴在社区内的公告栏、商店等显眼位置- 社交媒体宣传：利用微信、微博等社交媒体平台发布活动信息和拍卖品预告- 社区通告：通过电子邮件、社区APP等渠道向居民发送活动邀请和信息- 地方媒体宣传：邀请当地媒体进行报道，并发布新闻稿介绍活动五、活动预算：1. 活动场地租赁费用2. 活动所需物品购置费用（拍卖槌子、拍卖牌等）3. 拍卖品鉴定和评估费用4. 活动宣传费用（海报、广告等）5. 工作人员及志愿者酬劳费用6. 活动支出费用（餐食、礼品等）7. 公益事业和慈善项目捐款金额六、活动效果评估：1. 参与人数：统计活动当天参与拍卖和观看的人数2. 活动反馈：通过调查问卷或现场访谈了解居民对活动的满意度和建议3. 筹集资金：统计拍卖所得资金和捐款金额七、活动风险控制：1. 组织团队：建立健全的组织筹备团队，分工明确，确保活动顺利进行2. 活动场地安全保障：与场地方合作，确保场地设施完善，安全措施到位3. 拍卖物品真实性：确保拍卖物品的真实性和合法性，避免虚假物品进入拍卖环节4. 物品保管安全：确保拍卖物品在活动过程中得到妥善保管，防止损坏或丢失以上是《价值拍卖活动策划书》的基本内容，具体细节和实施方案可根据实际情况进行灵活调整。
价值拍卖活动策划书策划方案
价值拍卖活动策划书策划方案一、活动背景随着经济的发展，人们对精神文化生活的需求日益增强，各类文化活动层出不穷。
为了创新文化活动形式，提高参与者互动性，我们决定策划一场别开生面的价值拍卖活动。
本次活动旨在通过拍卖的形式，让参与者体验竞价的乐趣，同时挖掘和传播具有价值的物品和文化。
二、活动主题“传承价值，共享美好”——价值拍卖活动三、活动目标1.激发参与者对有价值物品的关注和热爱。
2.传播传统文化和现代文化，提升参与者文化素养。
3.增强参与者互动性，营造和谐氛围。
4.提高活动组织方的知名度和影响力。
四、活动时间2023年6月18日（周六）下午2：00-5：00五、活动地点市区某大型文化活动中心六、活动流程1.开场致辞：活动主持人简要介绍活动背景、目的和流程。
2.活动介绍：详细介绍活动规则、拍卖物品和竞拍方式。
3.拍卖环节：分为三个阶段，分别拍卖传统文化、现代文化和公益类物品。
4.互动环节：穿插趣味问答、抽奖等互动环节，提高参与者参与度。
七、拍卖物品1.传统文化类：古董、字画、手工艺品等。
2.现代文化类：电子产品、时尚单品、创意设计等。
3.公益类：爱心捐赠、环保物品、公益活动门票等。
八、活动宣传1.制作活动海报、宣传册，通过线上线下渠道广泛传播。
2.利用社交媒体平台，发布活动预告、活动进展和活动成果。
3.合作媒体进行活动报道，提高活动知名度。
4.邀请知名人士、网红参与活动，增加活动话题性。
九、活动预算1.场地租赁：5000元2.拍卖物品采购：10000元3.宣传费用：3000元4.活动道具、奖品：2000元5.其他杂费：1000元总计：21000元十、活动风险评估与应对措施1.风险：参与者人数不足应对措施：提前做好宣传，加强与社区、企事业单位的合作，扩大活动影响力。
2.风险：拍卖物品质量参差不齐应对措施：严格筛选拍卖物品，确保物品质量，提高参与者满意度。
3.风险：活动现场秩序混乱应对措施：加强现场管理，设置安保人员，确保活动顺利进行。
价值拍卖教学设计
《价值拍卖会》教学设计一、课程分析价值观是指个体的一套有系统的内在标准，学生的价值观对其人生态度有重要影响。
在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度。
本节课的重点是帮助学生初步了解自己的价值观，难点是了解自己的价值取向，做出正确的选择。
二、学情分析初中学生学生处于价值观形成和发展的阶段，很多价值观念还是模糊不清的。
初中生的价值观缺乏稳定性，容易随外界环境的变化而改变，因此，引导学生初步了解自己的价值观尤为重要。
三、学习目标（一）初步了解自己的价值取向。
（二）了解自己心中什么是最重要的，做出正确的选择。
四、设计思路通过价值拍卖的活动，让学生做出选择。
再对学生进行提问，激发学生思考自己的价值观念，了解到自己最想要什么。
五、教学流程（一）导入初一（X）班的先生们，女士们，大家好！欢迎大家来到由我主持的价值拍卖会，我是拍卖师小杜，很高兴为大家服务，希望我的服务能给在座的各位带来好运。
（二）展开下面由我为在座的各位介绍一下我们本场拍卖的规则。
1、每个人10000元，可以随意叫买本场拍卖的物品。
2、每样物品有底价，每次叫价范围【500-1000】元，必须是整百。
价高者得到物品。
3、当两人同时叫价，以石头剪刀布决胜。
4、金钱不可转借，金钱用完或者所剩不足以购买物品，则自动退出竞拍。
卖出物品概不退换，也不可二手转卖。
（三）活动开始1、每一天都过得很开心 3500元2、成为公认的颜值高的人 2000元3、有一群志趣相投的朋友 3500元4、有一个理想的伴侣 3500元5、每天吃各种美食 1500元6、成为某一领域的知名专家 3000元7、有机会健康地活到100岁 2500元8、能选择自己喜欢的生活方式 3500元9、成为一个有自信心的人 1500元10、有机会成为国家领袖 4000元11、无比丰富的人生阅历 4000元12、被所有人尊总喜欢 3000元13、拥有一张取之不尽的银行卡4000元14、有一个名牌大学的学历 4500元（注意：拍卖过程要做成交记录，板书：如①---6000，这里6000代表成交价格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
价值拍卖
东门中学李春燕
设计思路：
价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
一个人的价值观常受到其所处的社会背景，特别是家庭传统与教育的影响。
由于学生处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的。
本课就是用类似魔术店的方法，帮助学生了解有关亲情、爱情、友情、健康、美貌、爱心、金钱、欢乐等多方面的价值观念。
因为在拍卖会上，学生个人的价值观念直接影响学生在拍卖时的选择，学生可以从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念，进而可以帮助他们在今后规划人生时突出重点，做出理性的选择。
教学目的
1．使学生了解自己的价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2．通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。
教学重点
学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。
教学难点
启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择。
教学方法
1．讲述与讨论。
2．班级活动。
教学准备
1．制作多媒体课件演示活动内容。
2．拍卖清单
3．摘抄有关人生哲理的格言。
教学过程
1．导入
（播放第一张幻灯片——课题：人生“大拍卖”）
同学们，你们在生活当中见过或听说过拍卖会吗?谁能说说它是什么样的?
（学生自由发言，描述他们所知道的拍卖会。
）
同学们都说得很好，在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西进行竞买。
而在今天的心理课里，我们也将进行一场“拍卖”，只不过我们要拍卖的不是货品，
而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质。
同学们同样可以在这场拍卖会中选择自己希望拥有的东西。
2．介绍拍卖品及拍卖规则
（播放第二、第三张幻灯片——依次出现拍卖规则及拍卖品）
首先，让我们一起来看看拍卖的规则：
♦每位同学手中有5000元的虚拟货币，它是你们一生的时间和精力折合而成的。
你们相互之间不可以借钱，也不可以转卖拍品。
♦每一件拍品均有底价，拍卖时要在底价的基础上加价，每次加的价格必须是100的整数倍，价高者得。
如拍品的最高出价喊价3次后无人加价则成交。
♦若一次出价为5000元的同学，则立即成交。
如同时有若干位同学同时出价5000元，则该拍品归最先喊出的同学。
♦拍卖商品的清单及底价均告知每位同学，但拍品出现的顺序，由拍卖师定。
♦拍卖商品一经售出，概不退换！
那么，让我们看看今天有些什么拍卖品可供选择：
1）自信心。
自信心可以说是一个人成功的保障，有了自信心我们才有可能克服困难，实现目标。
所以自信心在人生当中是非常重要的品质。
2）创造力。
人类社会之所以能不断进步，创造力起了不可忽视的作用。
在科学技术飞速发展的今天，创造力也将越来越重要。
3）意志力。
顽强的意志力可以使我们百折不挠，勇往直前，它的重要性相信同学们早已明了。
4）人格。
在这里我们是指健全的人格。
一个人只有具备了健全的人格，才有可能宠辱不惊、以坦然的心态面对一切挫折。
5）人际关系。
良好的人际关系有时能使你的事业如虎添翼，无往而不胜，不知道有多少同学会为了它而付出代价呢?
6）诚实。
一个人具有了诚实的品质可以说也就具有了让人信赖的一个基本条件。
诚实永远是人性当中的闪光点。
7）健康。
人说“有什么也别有病”，由此对于健康的重要性可见一斑。
只是不知道同学们愿意花多大的价钱来拥有它呢?
8）快乐。
快乐一词常被用于人们的祝词当中，诸如“生日快乐”、“节日快乐”等等，凡此种种，可见快乐的重要。
也许我们稍候就可以发现快乐在同学们中的地位如何。
9）美貌。
君不见美容广告铺天盖地，各种名目数不胜数，美貌似乎正被越来越多的商家所利用，被善用的美貌也许真的会助你一臂之力呢。
10）财富。
古人云“人为财死，鸟为食亡”，同学们，你们的看法呢?
11）事业。
拥有一份事业是一个人能力的体现。
相信不论男女，提到事业都会心动。
做好准备吧！
12）长命百岁。
古代的帝王一向有寻找长生不死药的“爱好”，时至今日，依然有人孜孜以求，可见它也不坏。
13）爱心。
因为有了爱心，这个世界才会变得更加温暖和可爱。
它的重要性大家自有体会，无须多言。
14）友情。
人生一世得一知己，夫复何求。
友情在我们的心中当然占有一席之地，这“一席”有多大，就看同学们自己的了。
15）亲情。
浓浓的亲情能让人在寒冬中也觉温暖，同学们可别在失去它之后才来后悔哟。
16）爱情。
看到这两个字眼，同学们可别不好意思，爱情是人生道路上的一道风景，只要选对了时候去看它，它绝对会让你回味无穷。
17）自由。
孟德斯鸠说过：“自由，就是做法律所许可的一切事情的权利。
”这就是我们所打算拍卖的自由。
18）威望。
享有威望，受人尊敬，谁不想呢?
19）美食。
享受一顿天下所有的美食，也许确实是一些人的梦想呢。
20）智慧。
一个充满智慧的人，他的人生会走得很精彩，很丰富。
以上是我们这次拍卖会上将要拍卖的物品，诱人吗?
3．准备拍卖
（播放一段音乐，并将印有拍卖品的清单发给学生）
现在，老师将播放一段长约3分钟的音乐，同学们可以在音乐声中认真思考，并可在你所拿到的目录上写下你的计划。
在准备的过程中仍有疑问的同学可以举手，我将为你解答。
（学生思考，准备出价拍卖）
4．开始拍卖
（音乐声停。
）好了，同学们准备好了吗?现在让我们马上进入拍卖会现场，拍卖开始!（随机抽取拍卖品）
5．拍卖后的讨论交流
好了，紧张而激烈的拍卖会很快就结束了。
让我们冷静下来思考以下几个问题：（展示第四张幻灯片）
✓你是否什么都没有买?为什么不买?
✓你买了什么？是否后悔你所买到的东西?为什么?
✓你是否后悔自己刚才争取的东西太少?
✓争取过来的东西是否是你最想要的？
（同学们结合上述问题讨论交流自己在拍卖之中和之后的感想。
）
6．结束语
同学们，今天我们一起模拟了一场人生大拍卖。
大家发现没有，面对同样的项目，但我们同学所做出的选择并不是完全相同的，这是因为我们每个人的追求，所持的价值观不一样。
而价值观是我们行动的指南，它直接影响我们面对抉择时如何选择。
有人说人的一生是个未知数，无从把握。
其实不然，我们通过人生当中的无数次选择，决定了自己一生的道路将通向何方。
选择不是一件容易的事，它在考验着我们每一个人的智慧、能力、见识、志向和决断。
选择是智慧的展现，智慧的人生与消极的人生差别之一就在于会不会选择。
虽然生命无法选择，但怎样度过是可以选择的！所以，未来其实就掌握在我们自己的手中。
同学们，人生的道路上充满了选择，请你们做出令自己无悔的选择，并为之奋斗!。