2020生物一轮复习高考真题分类题库：2017年知识点8遗传的基本规律(Word版含解析)

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2020届高考生物一轮复习高考真题分类题库2017年知识点9生物的变异及育种(含解析)

知识点9 生物的变异及育种1. (2017·天津高考·T4)基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。

叙述正确的是( )A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异【解析】选B。

等位基因(A、a,D、d)的分离发生在减数第一次分裂后期,此时细胞称为初级精母细胞;等位基因(B、b)的分离发生在减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期,细胞分别为初级精母细胞、次级精母细胞,A项错误。

该细胞发生了交叉互换,可以产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子,B项正确。

由于B(b)与D(d)位于同一对染色体上,不能自由组合,不遵循基因自由组合定律,C项错误;同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换属于基因重组,不属于染色体结构变异,D项错误。

2. (2017·江苏高考·T27)研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株,决定以此为基础培育早熟柑橘新品种。

请回答下列问题:(1)要判断该变异株的育种价值,首先要确定它的物质是否发生了变化。

(2)在选择育种方法时,需要判断该变异株的变异类型。

如果变异株是个别基因的突变体,则可采用育种方法①,使早熟基因逐渐,培育成新品种1。

为了加快这一进程,还可以采集变异株的进行处理,获得高度纯合的后代,选育成新品种2,这种方法称为育种。

(3)如果该早熟植株属于染色体组变异株,可以推测该变异株减数分裂中染色体有多种联会方式,由此造成不规则的,产生染色体数目不等、生活力很低的,因而得不到足量的种子。

即使得到少量后代,早熟性状也很难稳定遗传。

这种情况下,可考虑选择育种方法③,其不足之处是需要不断制备,成本较高。

(4)新品种1与新品种3均具有早熟性状,但其他性状有差异,这是因为新品种1选育过程中基因发生了多次,产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。

2020高考生物真题专项汇编卷(2017年-2019年) 知识点5：遗传的基本规律和应用

知识点5：遗传的基本规律和应用1、通过羊膜穿刺术等对胎儿细胞进行检查，是产前诊断的有效方法。

下列情形一般不需要进行细胞检查的是( )A.孕妇妊娠初期因细菌感染引起发热B.夫妇中有核型异常者C.夫妇中有先天性代谢异常者D.夫妇中有明显先天性肢体畸形者2、下列关于人类遗传病的叙述，正确的是( )A. 遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B. 具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C. 杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D.遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型3、下图为甲、乙两种遗传病（其中一种为伴性遗传）的某遗传家系图，家系中无基因突变发生，且I4无乙病基因。

人群中这两种病的发病率均为1／625。

下列叙述正确的是( )A.若Ⅳ2的性染色体组成为XXY，推测Ⅲ4：发生染色体畸变的可能性大于Ⅲ5B.若Ⅲ4与Ⅲ5再生1个孩子，患甲病概率是1／26，只患乙病概率是25／52C.Ⅱ1与Ⅳ3基因型相同的概率是2／3，与Ⅲ5基因型相同的概率是24／39D.若Ⅱ1与人群中某正常男性结婚，所生子女患病的概率是1／394、某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。

某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。

①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1︰1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3︰1其中能够判定植株甲为杂合子的实验是( )A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④5、若某哺乳动物毛色由3 对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定,其中A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。

若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交,F1均为黄色,F2中毛色表现型出现了黄︰褐︰黑=52︰3︰9的数量比，则杂交亲本的组合是( )A.AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbddB.aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDDC.aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbddD.AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd6、某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。

世纪金榜2020真题大纲分类：考点8 遗传的基本规律

考点8 遗传的基本规律1.(12分)(2012·全国高考·T34)果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两对相对性状且独立遗传,灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交,子代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,17只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉。

回答下列问题:(1)在上述杂交子代中,体色和翅脉的表现型比例依次为和。

(2)两个亲本中,雌蝇的基因型为,雄蝇的基因型为。

(3)亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为,其理论比例为。

(4)上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为,黑身大翅脉个体的基因型为。

【解题指南】解答本题的关键是:分析子代中灰身与黑身的比例、大翅脉与小翅脉的比例,从而推出亲本的基因型。

【精讲精析】(1)(2)根据子代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,17只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉,那么子代中灰身∶黑身=(47+49)∶(17+15)=3∶1。

大翅脉∶小翅脉=(47+17)∶(49+15)=1∶1。

根据题干知道:亲本是灰身雌蝇与灰身雄蝇杂交,由于子代中灰身∶黑身=3∶1,因此亲本的基因型都是Bb。

亲本是大翅脉的雌蝇与小翅脉的雄蝇杂交,由于子代中大翅脉∶小翅脉=1∶1,所以亲本基因型是Ee和ee。

(3)亲本雌蝇的基因型是BbEe,其产生的卵细胞的4种基因型是:BE、Be、bE和be,比例是1∶1∶1∶1。

(4)BbEe ×Bbee→BBEe(灰身大翅脉)、BbEe(灰身大翅脉)、bbEe(黑身大翅脉)、BBee (灰身小翅脉)、Bbee(灰身小翅脉)、bbee(黑身小翅脉)。

【参考答案】(1)灰身∶黑身=3∶1 大翅脉∶小翅脉=1∶1(2)BbEe Bbee (3)4 1∶1∶1∶1(4)BBEe和BbEe bbEe2. (2012·四川高考·T31)回答下列Ⅱ小题。

2020-2021学年高三生物一轮复习易错题07 遗传的基本规律(含答案)

易错点07 遗传的基本规律易错题【01】对有关异常分离比的遗传题不会分析在遗传题中经常出现偏离与3:1分离比的现象，可能是由于某种配子不育，或某种受精胚胎不能成活或成活比例低，或不完全显性、共显性等原因造成的，可以通过棋盘分析将异常情况直观的标注出来，进行分析计算。

易错题【02】对涉及到到染色体变异的遗传题不会分析这种类型的题目，要求学生充分理解“基因位于染色体上”这个概念，可以通过画染色体图（将基因标注其上），然后再通过遗传图解分析，有时还要涉及到减数分裂过程中的染色体异常分配，就要求学生正确深刻的认识遗传的细胞基础是在减数分裂过程中的染色体行为带动基因的分离和组合。

易错题【03】对伴性遗传、从性遗传等表现型与性别有关的情况不会分析伴性遗传或从性遗传所表现的性状，也同样遵循基因分离定律，一样可以用遗传图解进行分析，可以将性别也看做一个性状，结合染色体的组型来分析。

01对有关异常分离比的遗传题不会分析（2020年江苏省高考生物试卷）有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。

某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中2/3为桔红带黑斑，1/3为野生型性状，下列叙述错误．．的是（）A．桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子B．突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应C．自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰D．通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系【错因】对题干中描述的性状分离现象中偏离3:1的分离比的情况未能充分理解，造成错选。

【问诊】已知该鱼体色受一对等位基因控制，设为A、a，繁殖桔红带黑斑品系时，后代出现的表现型比例为桔红带黑斑∶橄榄绿带黄斑＝2∶1，说明桔红带黑斑为显性性状，且后代存在显性纯合致死情况。

【详解】A、由桔红带黑斑品系的后代出现性状分离，说明该品系均为杂合子，A正确；B、由分析可知，桔红带黑斑为显性性状，则突变形成的桔红带黑斑基因为显性基因，杂合桔红带黑斑鱼（Aa）相互交配，子代表现型比例为2∶1，可推得基因型为AA的个体死亡，即桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，B正确；C、由于桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，自然繁育条件下，该显性基因的频率会逐渐下降，则桔红带黑斑性状容易被淘汰，C正确；D、桔红带黑斑基因显性纯合致死，则无论回交多少次，所得桔红带黑斑品系均为杂合子，D错误。

2020年高考生物考点解读+命题热点突破专题08遗传的基本定律和伴性遗传

专题08 遗传的基本定律和伴性遗传【考向解读】1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)3.伴性遗传(Ⅱ)4.人类遗传病的类型(Ⅰ)5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)7.调查常见的人类遗传病高频考点：基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传低频考点：孟德尔遗传实验的科学方法和人类遗传病的类型【命题热点突破一】基因的分离定律和自由组合定律例1、(2016·高考全国丙卷)用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。

若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。

根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是( )A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多【答案】D【方法规律】用分离定律解决自由组合问题1．方法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。

在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa；Bb×bb。

2．题型(1)配子类型的问题①具有多对等位基因的个体，在减数分裂时，产生配子的种类数是每对基因产生配子种类数的乘积。

②多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相应配子概率的乘积。

(2)基因型类型的问题①任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生基因型种类数的乘积。

②子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。

(3)子代表现型种类的问题。

(4)子代基因型、表现型的比例。

【变式探究】(2016·高考全国甲卷)某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。

高考生物真题汇编专题8 遗传的基本规律(含解析)-人教版高三全册生物试题

专题八遗传的基本规律考点1 基因的分离定律（2015新课标卷Ⅰ，32，9分）32.假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。

回答下列问题：（1）若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为。

理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为，A基因频率为。

（2）若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2：1，则对该结果最合理的解释是。

根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为。

【答案】（1）1：1 1：2：1 0.5（2）A基因纯合致死 1：1【解析】（1）该种群中，“雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型”，A和a的基因频率均为50%，A基因频率：a基因频率=0.5：0.5=1:1。

该果蝇种群随机交配，（A+a）×（A+a）→1AA：2Aa：1aa，则A的基因频率为为0.5。

（2）“若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型”，说明基因型为AA的个体不能存活，即基因A纯合致死。

第一代Aa：aa=2:1，产生的配子比例为A:a=2:1，自由交配，若后代都能存活，其基因型为AA：Aa：aa=1:4:4，Aa和aa基因型个体数量的比例为1:1。

考点2 基因的自由组合定律(2015某某卷，28，14分)28.（14分）鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制。

现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同。

实验结果如图所示。

请回答：（1）在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是。

亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是。

（2）已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。

2024年高考生物一轮复习知识清单：遗传的基本规律

2024年高考生物一轮复习知识清单：遗传的基本规律一、与遗传有关的概念（一）与性状有关的概念性状：是指可遗传的发育个体和全面发育个体所能观察到的（表型的）特征，包括生化特性、细胞形态或动态过程、解剖构造、器官功能或精神特性总和。

表型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎。

相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。

显性性状与隐性性状：孟德尔把F1中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎；未显现出来的性状，叫作隐性性状性状分离：人们将杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。

表观遗传：生物体的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。

（二）与基因有关的概念（三）与杂交有关的概念杂交：一般是指两个具有不同基因型的个体间雌雄配子的结合。

杂交符号用“×”表示。

自交：是指同一个体或不同个体但为同一基因型的个体间雌雄配子的结合。

自交符号用“ ”表示。

母本：在植物有性杂交中，把接受花粉的植株叫作母本，用符号“♀”表示。

父本：供给花粉的植株叫作父本，用“♂”表示。

亲本：父母本统称为亲本，用“P”表示。

互交：如果在做杂交实验时，父母本相互交换，这在遗传学上称为互交。

正交与反交：如果杂交组合一：高茎（♀）×矮茎（♂）为正交，那么杂交组合二：高茎（♂）×矮茎（♀）就是反交。

（四）与性别决定有关的概念常染色体：3对（II、II、III、III、IV、IV），像果蝇这样，在雌雄体细胞中没有差别的同源染色体，叫作常染色体。

性染色体：在雌雄体细胞中有差别的同源染色体，叫作性染色体。

在雌果蝇中，这对性染色体是同型的，用XX表示；在雄果蝇中，这对性染色体是异型的，用XY表示。

XY型性别决定：像果蝇这样，在雌果蝇中，这对性染色体是同型的，用XX表示；在雄果蝇中，这对性染色体是异型的，用XY表示。

这样的性别决定方式叫作XY型性别决定。

ZW型性别决定：像鸡这样，与XY型性别决定相反，在雌性个体中，这对性染色体是异型的；在雄性个体中，这对性染色体是同型的。

2020高三生物一轮复习专题11遗传基本规律

专题 11遗传的根本规律考点 1基因分别定律及其应用1.(2021 ·广州调研 )以下各组性状中，属于相对性状的是( C )A．兔的白毛与猪的黑毛B．眼大与眼角上翘C．鸡的光腿与毛腿D．果蝇的红眼与棒眼解析：兔的白毛与黑毛、猪的白毛与黑毛分别是一对相对性状；同种动物眼大和眼小、眼角上翘和眼角偏下分别是一对相对性状；果蝇的红眼是眼色性状，棒眼是眼形性状，不是一对相对性状。

2.(2021 ·泉州调研 )孟德尔在豌豆的杂交实验中，发现问题和考据假说所采用的实验方法分别是(A)A ．杂交和自交；测交B ．自交；杂交和测交C．测交；自交和杂交 D ．杂交和测交；自交解析：孟德尔是经过杂交和自交发现了问题，并提出了假说，经过测交考据了假说。

3.(2021 ·福州调研 )以下相关孟德尔的“假说—演绎法〞的表达中不正确的选项是( A )A．孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合〞B．“测交实验〞是对推理过程及结果进行的检验C．孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行解析D．“ F1能产生数量相等的两种配子〞属于推理内容解析：孟德尔所作假说的核心内容是：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不订交融；在形成配子时，成对的遗传因子发生疏别，分别后的遗传因子分别进入不相同的配子中，随配子遗传给后代。

4.某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型以下表，假设W P W S与W S w 杂交，子代表现型的种类及比率分别是( C )纯合子杂合子WW红色ww纯白色W S W S红条白花W P W P红花白花W 与任一等位基因红色W P与 W S、 w 红花白花W S w红条白花A.3 种， 2∶ 1∶ 1B．4 种， 1∶1∶1∶1C． 2 种， 1∶1D． 2 种， 3∶1解析：W P W S与 W S w 杂交，其子代有4 种基因型：W P W S、W S W S、W P w 和 W S w ，比率为 1∶ 1∶1∶ 1。

2020版高考生物(苏教版)一轮复习高考微题组二遗传的基本规律Word版含解析

高考微题组二遗传的基本规律课时规范练第32页非选择题1.(2018全国理综Ⅲ)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。

实验数回答下列问题。

(1)根据表中数据可得出的结论是:控制甲组两对相对性状的基因位于上,依据是;控制乙组两对相对性状的基因位于(填“一对”或“两对”)同源染色体上,依据是。

(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交,结合表中数据分析,其子代的统计结果不符合的比例。

答案(1)非同源染色体F2中两对相对性状表现型的分离比符合9∶3∶3∶1一对F2中每对相对性状表现型的分离比都符合3∶1,而两对相对性状表现型的分离比不符合9∶3∶3∶1(2)1∶1∶1∶1解析本题主要考查遗传方式的判定及遗传规律的应用。

(1)由甲组F2中两对相对性状表现型分离比均为9∶3∶3∶1可判定,控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,符合自由组合规律。

乙组F2中两对相对性状表现型分离比不符合9∶3∶3∶1,每对相对性状表现型的分离比符合3∶1,故两对相对性状的基因位于一对同源染色体上。

(2)因乙组两对基因位于同一对同源染色体上,所以无法产生比例相等的4种配子,所以测交后代不会出现1∶1∶1∶1的比例。

2.结合所学知识回答下列问题。

(1)已知某地生活着一种植物,其叶片形状有圆形(A)和针形(a)。

若a基因使雄配子完全致死,则基因型为Aa的植物相互交配,后代表现型及比例为;若a基因使雄配子一半致死,则基因型为Aa的植物相互交配,后代表现型及比例为。

(2)矮牵牛花花瓣中存在合成红色和蓝色色素的生化途径(如下所示,A、B、E为控制相应生化途径的基因,基因为a、b、e时相应生化途径不能进行,且三对基因独立遗传)。

途径1:…→白色蓝色途径2:…→白色黄色红色若矮牵牛花在红色和蓝色色素均存在时表现为紫色,黄色和蓝色色素均存在时表现为绿色,三种色素均不存在时表现为白色,则该矮牵牛花中存在种基因型,种表现型;让基因型为AABBEE和aaBBee的亲本杂交得F1,F1自交产生F2的表现型及比例为;若F2中蓝色矮牵牛花自交,则其后代中纯合子的概率为。

高考生物必备知识点：遗传的基本规律

高考生物必备知识点：遗传的基本规律
遗传的基本规律是指基因是世代相传的，认为个体的遗传性状是由基因传给它父母和
后代的；等位基因的分布定律是指染色体上的等位基因可能变成两个不同的型：隐性型和
显性型；异源染色体的单一特性是指单个染色体可能带有前先融合异源染色体的特征。

首先，遗传的基本规律是指基因是世代相传的。

认为个体的遗传性状是由基因传给它
们父母和后代的。

为了表明这一点，当一个好的基因和一个坏的基因结合在一起时，它们
都可以传给下一代，并且它们在下一个世代将各占半份，而不会影响另一个生物物种的基
因结构。

第二，等位基因的分布定律，指的是染色体上的等位基因可能变成两个不同的型：隐
性型和显性型。

隐性型指的是一种不能体现在有形标志上的基因变体。

而显性型指的是一
种基因变体，可以以形式体现出来，可以被人类观察到或测定。

它们之间的平衡可以用二
位型杂合子的术语来描述。

第三，异源染色体的单一特性，是指单个染色体可能带有前先融合异源染色体的特征，即后代细胞只有其中一个父母染色体的遗传特征。

这种特性可以在细胞分裂中观察到，也
可以在后代群体表现为显性状态。

这是建立在基因的单一特性和性别传递机制之上的，这
解释了个体及其后代承担某一种状态的原因。

高中生物《遗传的基本规律》练习题(附答案解析)

高中生物《遗传的基本规律》练习题（附答案解析）学校:___________姓名：___________班级：____________一、单选题1．基因分离规律的实质是（）A．子二代出现性状分离B．子二代性状的分离比为3：1C．测交后代性状的分离比为3：1D．等位基因随同源染色体的分开而分离2．如图能正确表示分离定律实质的是（）A．B．C．D．3．下列属于相对性状的是（）A．猪的白毛与卷毛B．人的身高与体重C．果蝇的长翅与残翅D．苹果的红色果实与番茄的黄色果实4．孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题是建立在孟德尔的________实验基础之上的（）A．正、反交B．测交、自交C．杂交、自交D．杂交、测交5．下列基因型的个体中，属于纯合子的是（）A．ddTt B．DDtt C．DdTt D．DDTt6．下列关于伴性遗传的叙述正确的是（）A．性染色体上的基因都可以控制性别B．高等动植物的染色体均包含常染色体和性染色体C．伴X染色体遗传病在家族中总具有隔代遗传现象D．伴Y染色体遗传病在家族中具有传男不传女的特点7．科学实验中选择合适的实验材料是实验成功的关键。

下列叙述正确的是（）A．以豌豆为实验材料的优点之一是豌豆不用去雄B．噬菌体侵染大肠杆菌的实验中需要用同位素3H标记噬菌体C．以果蝇为实验材料的优点之一是果蝇易饲养，后代数目多D．肺炎链球菌体内转化实验中需要用不同酶处理S型细菌的细胞提取物8．下列是谁构建了DNA分子的双螺旋结构（）A．赫尔希、蔡斯B．沃森、克里克C．施莱登、施旺D．萨顿9．基因A、a和基因B、b的遗传遵循自山组合定律。

某亲本与基因型为aabb的个体测交，子代性状分离比为1：1，则该亲本的基因型可能为（）A．AAbb B．AABB C．AABb D．AaBb10．下列关于伴性遗传的叙述，错误．．的是（）A．患红绿色盲的女性，其儿子通常也是该病患者B．抗维生素D佝偻病患者的小肠对钙、磷吸收不良C．一个伴X染色体隐性遗传病女性患者的致病基因来自其双亲D．基因型为Z B W的芦花雌鸡经杂交获得的子一代雌鸡都为芦花鸡二、综合题11．迄今为止，常规杂交育种仍是培育新品种的有效手段，人们已用这一方法培育出数以万计的动植物新品种。

2020届高考生物一轮复习高考真题分类题库2017年知识点8遗传的基本规律含解析

知识点8 遗传的基本规律1. (2017·全国卷甲·T6)若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定,其中,A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素;B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素;D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达;相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。

若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交,F1均为黄色,F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比,则杂交亲本的组合是 ( )A.AABBDD×aaBBdd,或AAbbDD×aabbddB.aaBBDD×aabbdd,或AAbbDD×aaBBDDC.aabbDD×aabbdd,或AAbbDD×aabbddD.AAbbDD×aaBBdd,或AABBDD×aabbdd【解题指南】(1)题干关键信息:“F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑=52∶3∶9的数量比”。

(2)解题思路:根据F2分离比之和→判断F1的基因型→结合选项判断亲本的基因型。

【解析】选D。

本题主要考查基因自由组合定律的应用。

由题意可知,决定黄毛色的基因型为aa_ _ _ _或A_ _ _D_,决定黑毛色的基因型为A_B_dd,且黑色个体在F2中所占比例为9÷(52+3+9)=9/64=3/4×3/4×1/4,可以推测出F1基因型为AaBbDd(黄色),再根据亲本为两个纯合的黄色品种以及黄色品种的基因型,可推出杂交亲本的组合可能为AAbbDD×aaBBdd,或AABBDD×aabbdd,因此D项正确。

2. (2017·全国卷乙·T6)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,下列叙述错误的是　( )A.亲本雌蝇的基因型是BbX R X rB.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C.雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体【解析】选B。

《遗传的基本规律》一节习题精讲和练习

《遗传的基本规律》一节习题精讲和练习一．已知亲代与子代的表现型、显隐性关系及比例等，写出亲代或子代的基因型。

基本方法：一般利用基因的分离规律采用逆向推导方法求解。

例1：已知人类的白化病是由隐性基因（a）控制的，正常基因（A）是显性。

有一对表现型正常的夫妇生了一个白化病的孩子，请问这对夫妇与孩子的基因型是什么？解题思路：（1）一般情况下，生物的每一性状是由一对基因控制的。

成对的基因中只要有一个是显性基因即可表现出显性性状，这里正常是显性，可能的基因型有AA或Aa。

而隐性基因只有在其纯合时才能表现出来，即白化病只有基因型是aa才可能表现出来。

（2）由上可知孩子的基因型是aa。

（3）由于孩子的基因型是aa，根据减数分裂，受精作用和基因的分离规律我们可知，孩子的这两个基因分别来自父母，即父母双方肯定都含有隐性的白化病基因。

即父母双方都是Aa的基因型，同时除了是AA的的可能性。

答案：父Aa；母Aa；孩子aa。

例2：将高秆（T）无芒（B）小麦与矮秆无芒小麦杂交，后代中出现高秆无芒、高秆有芒、矮秆有芒、矮秆无芒四种表现型，且比例为3：1：1：3，则亲本的基因型为？解题思路：（１）根据亲本表现型确定可能的基因型：高秆无芒× 矮秆无芒T? B ? t t B ?显性高秆可能的基因型有TT或T t矮杆是隐性性状，基隐性性状无芒可能的基因型有BB或B b 因型只可能是t t 性状（2）根据子代表现型确定亲代的基因型。

生物的一对相对性状的遗传是符合分离规律的，因而不要将两对相对放在一起同时考虑。

每次只利用基因的分离规律来分析一个性状的遗传：高秆的基因型是TT还是Tt呢？这就看其子代的表现型是什么。

由于子代中有矮秆性状出现，控制矮杆这一隐性性的基因型只可能是t t，根据基因的分离规律与受精作用可知这两个“t”基因分别来自两个亲本，亦即高杆无芒亲本中的高杆性状是由T t这样的基因型控制的。

同理，控制亲本的无芒性状的基因型的判断方法一样。

高三生物高考一轮复习名题精选遗传的基本规律全国通用

2010届高考生物一轮复习名题精选遗传的基本规律1．基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是A．2 B. 4 C. 8 D. 162．基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为A．AABb B．AaBb C．AAbb D．AaBB3．棕色鸟与棕色鸟杂交，子代有23只白色，26只褐色，53只棕色。

棕色鸟和白色鸟杂交，其后代中白色个体所占比例是A．100% B．75%C．50% D．25%4．让杂交体Aa连续自交三代，则第四代中杂合体所占比例A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/325．光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后，F1代全为光身长翅。

F1代雌果蝇的测交后代中，光身长翅∶光身卷翅∶毛身长翅∶毛身卷翅为4∶1∶1∶4，则控制这两对相对性状的基因间的交换值是A．5％ B．10％ C．20％ D．25％6．小麦中高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显性。

现有高秆抗病小麦进行自交，后代中出现高秆抗病、高秆不抗病、矮秆抗病、矮秆不抗病四种类型的比例是59∶16∶16∶9，则两基因间的交换值是A．30% B．32% C．40 % D．60%7．Rh血型由一对等位基因控制。

一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是A. B. C . D.8．某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为1%，色盲在男性中的发病率为7%。

现有一对表现正常的夫妇，妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。

那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率是A ．1/88B ．1/22C ．7/2200D ．3/8009．丈夫血型A 型，妻子血型B 型，生了一个血型为O 型的儿子。

这对夫妻再生一个与丈夫血型相同的女儿的概率是A ．1/16B ．1/8C ．1/4D ．1/210．金鱼草的红花（A ）对白花（a ）为不完全显性，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F 1，F 1自交产生F 2，F 2中红花个体所占的比例为A ．1/4B ．1/2C ．3/4D ．111．小麦的粒色受不连锁的两对基因1R 和1r 、和2R 和2r 控制。

2017-2019年高考真题生物分项汇编_专题06 遗传的基本规律

专题06 遗传的基本规律1．（2019全国卷Ⅰ·5）某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。

该植物有宽叶和窄叶两种叶形，宽叶对窄叶为显性。

控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。

下列叙述错误的是A．窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中B．宽叶雌株与宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株C．宽叶雌株与窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株D．若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子【答案】C【解析】XY型性别决定的生物中，基因型XX代表雌性个体，基因型XY代表雄性个体，含有基因b 的花粉不育即表示雄配子X b不育，而雌配子X b可育。

由于父本无法提供正常的X b配子，故雌性后代中无基因型为X b X b的个体，故窄叶性状只能出现在雄性植株中，A正确；宽叶雌株的基因型为X B X-，宽叶雄株的基因型为X B Y，若宽叶雌株与宽叶雄株杂交，当雌株基因型为X B X b时，子代中可能会出现窄叶雄株X b Y，B正确；宽叶雌株与窄叶雄株，宽叶雌株的基因型为X B X-，窄叶雄株的基因型为X b Y，由于雄株提供的配子中X b不可育，只有Y配子可育，故后代中只有雄株，不会出现雌株，C错误；若杂交后代中雄株均为宽叶，且母本的X b是可育的，说明母本只提供了X B配子，故该母本为宽叶纯合子，D正确。

故选C。

2．（2019全国卷III·6）假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。

现有基因型均为Bb的该动物1 000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为A．250、500、0B．250、500、250C．500、250、0D．750、250、0【答案】A【解析】双亲的基因型均为Bb，根据基因的分离定律可知：Bb×Bb→1/4BB、1/2Bb、1/4bb，由于每对亲本只能形成1个受精卵，1000对动物理论上产生的受精卵是1000个，且产生基因型为BB、Bb、bb 的个体的概率符合基因的分离定律，即产生基因型为BB的个体数目为1/4×1000=250个，产生基因型为Bb的个体数目为1/2×1000=500个，由于基因型为bb的受精卵全部致死，因此获得基因型为bb的个体数目为0。

2020届高考生物一轮复习高考真题分类题库2018年知识点8遗传的基本规律

知识点8 遗传的基本规律1.(2018·江苏高考·T6)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是( )A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中 2 种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中 2 种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代 3 种基因型个体的存活率相等【解析】选C。

一对相对性状的遗传实验中,子二代性状分离比为3∶1的出现需要满足一系列的条件,如显性基因对隐性基因为完全显性,F1产生的雌雄配子数量不一定相等,但雌雄配子中不同类型配子数量应相等,而且2种配子的活力相同,受精概率相等,产生的各种基因型的受精卵成活率也要相等,这样才能保证子二代中性状分离比接近3∶1,故C选项中的雄配子中2种类型配子活力有差异,会影响到受精卵的种类及比例。

2.(2018·全国卷Ⅰ·T32)果蝇体细胞有4对染色体,其中2、3、4号为常染色体。

已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上,控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上。

某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一只有眼灰体长翅雄蝇杂交,杂交子代的表现型及其比例如下回答下列问题:(1)根据杂交结果,__________(填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体还是常染色体上。

若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于X染色体上,根据上述亲本杂交组合和杂交结果判断,显性性状是__________,判断依据是__ ______。

(2)若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于常染色体上,请用上表中杂交子代果蝇为材料设计一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性(要求:写出杂交组合和预期结果)。

(3)若控制果蝇有眼/无眼性状的基因位于4号染色体上,用灰体长翅有眼纯合体和黑檀体残翅无眼纯合体果蝇杂交,F1相互交配后,F2中雌雄均有________种表现型,其中黑檀体长翅无眼所占比例为3/64时,则说明无眼性状为__________(填“显性”或“隐性”)。