教师队伍建设工作专题调研提纲
学校领导班子和教师队伍建设情况调研提纲(2021)
学校领导班子和教师队伍建设情况调研提纲为全面加强学校领导班子建设和教师队伍建设，科学制定我县学校教师队伍建设和领导班子建设的管理制度，促进我县教育事业科学发展、优先发展、永续发展，经研究，决定在全县中小学开展学校领导班子和教师队伍建设情况调研活动，摸清底细，找准问题，提出对策。
一、学校教师队伍建设(―)学校教师队伍的整体水平1、学校教师年龄结构怎样？(1)35岁以下教师人数，占教师总数的百分比；35岁以下教师46人,占教师总数的35.1%.(2)36至45岁教师教师人数，占教师总数的百分比；36至45岁教师教师63人,占教师总数的48.1%。
(3)46-60岁教师教师人数，占教师总数的百分比；46-60岁教师教师22人，占教师总数的16.8%。
2、学校教师职称结构怎样？(1)有高级职称教师人数，占教师总数的百分比；有高级职称教师1人，占教师总数的0.7%(2)中级职称教师人数，占教师总数的百分比；中级职称教师38人，占教师总数的29%(3)初级职称教师人数，占教师总数的百分比。
初级职称教师92人，占教师总数的70.2%。
3、学校专业水平怎样？(1)各学科专业教师数量、质量如何？各学科专业教师数量如下：品德5人、语文44人、数学40人、英语11人、体育7人、科学4人、音乐6人、美术6人、信息技术3人。
各学科专业教师数量基本满足目前教学需要，教师素质要根据国家教育不断发展的需要而不断提高。
(2)目前紧缺什么专业教师？目前紧缺英语专业教师。
4、学校学历结构怎样？(1)教职工中具有大学学历的人数，占教师总数的百分比；教职工中具有大学学历67人，占教师总数的51.1%(2)大专学历的人数，占教师总数的百分比；大专学历61人，占教师总数的46.6%(3)中专学历及以下的人数，占教师总数的百分比。
中专学历及以下3人，占教师总数的2.3%。
(4)小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达什么水平。
小学专任教师学历合格率达到100%。
教师队伍建设调研提纲
附件1：教师队伍建设调研提纲一、对名校长、名教师、骨干教师等培养规划有何意见和建议？1、多举办一些专家讲座，面对面的交流与对话，学习一些新的教学理念。
2、所请专家必须是一些务实、有操作经验的专家，而不是“嘴吧专家”。
3、开展有关指导学科如何开展有效教研的活动。
4、多搞一些现场教学的活动，还要在理论上提升老师的专业素质。
5、组织培训班学员到一些优秀学校听课、学习。
二、在改革完善教职工激励机制，特别是在教职工考核评价办法、教师职称评聘、教师学历提高和业务培训、引进高学历、高职称等高层次人才方面有何新的意见和建议？在评审条件条件方面：1、实行倾斜政策，农村教师不仅可以免考计算机，论文和课题等可降一级要求，更注重考核教育教学水平和业绩。
2、学校中层以上管理干部及教辅人员评聘时应制定加分条款，给予倾斜，比如减少课时数要求、减少班主任年限要求。
三、对中职教育培养双师型教师的有何设想。
1、加强校企合作，促进教师进企业实习，聘请企业技术人员来校讲课示范。
2、参加竞赛活动，促进“双师型”师资队伍建设。
3、积极鼓励教师向“双师型”教师发展学校无论从政策上或是从经济上都应向“双师型”教师倾斜。
四、对义务教育阶段实施校长、教师在区域内交流的措施建议。
1、结合每学年全区教师调剂补充工作计划，由区教育局原则上按每年应交流对象的指标落实到学校，实施城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校教师交流。
2、由区教育局组织选派区域新任校长、新任教师到区域内优秀学校跟班学习，跟班学习期限一年。
3、由区教育局选派一般学校管理骨干到优质学校挂职学习；选派优质学校管理骨干到一般学校挂职帮扶。
挂职交流的时限原则上为1个学年。
4、区域内城镇办学水平较高的学校要与农村学校建立长期稳定的“校对校”对口支援关系，通过“结对子”、“手拉手”等多种形式，落实城镇教师支援农村教育工作，推动优质教育资源共享，促进农村教师队伍建设。
关于教师队伍建设的调研
关于教师队伍建设的调研
教师队伍建设是教育领域的重要内容，涉及到教育质量的保障、教学能力的提升以及教育改革的顺利推进等方面。
以下是对教师队伍建设的调研内容和方法。
一、调研内容：
1. 教师队伍的数量和结构：了解目前学校教师的总数以及不同学科、不同职称教师的比例和分布情况，是否存在教师数量不足或结构失衡等问题。
2. 教师队伍的专业素质：调查教师的教学能力、学科知识储备、教育教学理念等方面的情况，评估教师的专业素养是否达到要求。
3. 教师队伍的发展机制：了解学校是否有建立健全的教师培训机制和职业发展通道，是否存在教师培训不足或者职业发展空间不明确等问题。
4. 教师队伍的激励机制：调查学校是否有考核评价机制以及丰富的激励措施，了解教师是否受到公平激励，是否有积极性和创造性。
5. 教师队伍的流动情况：了解教师在学校的平均工作年限、离职率以及流动原因，分析教师流动对学校的影响。
二、调研方法：
1. 问卷调查：设计问卷，针对不同调研内容制定问题，对学校教师进行匿名调查，获取定量数据。
2. 访谈：选取一定比例的教师进行面对面访谈，深入了解教师的工作情况、培训需求、职业发展期望等。
3. 文献研究：查阅相关教育政策文件、学术研究论文等，了解教师队伍建设相关政策和研究现状。
4. 对比分析：选取不同类型的学校进行对比，分析教师队伍建设在不同背景下的差异和问题。
5. 案例研究：选择一些优秀学校作为典型案例，研究其教师队伍建设的成功经验和可复制的模式。
通过以上调研，可以全面了解教师队伍建设的现状和问题，并提出相应的改进措施和建议，以促进教师队伍的健康发展，提升教育质量。
建始县教育局关于中小学教师队伍建设情况的调研提纲
建始县教育局关于教师队伍建设情况的调研提纲
一、教师队伍的的基本情况及存在的主要问题，对进一步加强中小
学教师队伍建设有何意见、建议和措施。
二、教师培训工作开展情况，特别是校本培训开展情况。
对农村骨
干教师的培养有何建议。
三、为使教师安心在农村任教，并吸引广大毕业生和城镇教师到农
村任教，该如何采取哪些有效措施？
四、中小学教师职务评聘工作情况中存在的问题及建议。
对农村教
师职称评审和评优评先应如何倾斜，才能进一步提高教师的工作积极性？
五、对城乡中小学师资帮扶活动有何好的建议，城镇教师到农村支
教制度建设方面有何好的建议。
六、对一些教学能力弱或体弱多病而不能胜任教学岗位要求的教
师，如何合理有效分流。
七、对取得中级特别是高级教师职称的老师的工作情况如何？有何
意见或建议？
八、对在编不在岗的教师有何看法？规范职工病事假有何建议？
建始县教育局人事股
二0一二年四月。
福建省中小学教师队伍建设情况调研提纲(附件1)
附件1：
福建省中小学教师队伍建设情况调研提纲
1. 本市（县、区）农村教师队伍基本情况（年龄结构、学科结构等），存在的问题及解决问题的对策建议。
2. 本市（县、区）在农村教师补充、招聘录用、编制管理方面的情况，存在的主要问题及解决问题的对策建议。
3. 本市（县、区）城镇化导致农村生源减少，对农村教师需求变动预测分析，存在问题和对策建议。
4. 本市（县、区）在农村教师培养培训方面存在的主要问题及解决问题的对策建议。
5. 本市（县、区）农村教师待遇落实情况，包括绩效工资、农村教师津贴、教师周转房建设等情况，存在的问题和解决问题的对策建议。
6. 本市（县、区）农村教师岗位设置与聘任情况，存在的问题和解决问题的对策建议。
7. 本市（县、区）中小学校长教师校际交流情况，农村教师流失情况，存在的困难、问题及对策建议。
对教师“县管校用”管理体制的思考及建议。
8. 本县（市、区）加强师德师风建设，改进考核评价办法，完善教师激励机制，提升农村教师职业吸引力情况，存在问题及对策建议。
教师队伍建设工作专题调研提纲
教师队伍建设工作专题调研提纲1、“十一五”以来教师队伍建设的主要做法和成功经验，存在的主要问题和困难及原因分析。
2、加强教师师德师风建设的主要措施及成效，存在的主要问题及原因分析。
3、在教师补充、聘任、评价、约束等方面机制建设的主要做法及成效，存在的主要问题及原因分析。
4、改革和完善教师专业技术职务制度主要做法、存在的主要问题及对策。
5、高层次人才和应用型（双师型）教师、兼职教师队伍的引进、选拔、培养和管理方面的主要做法及措施，存在的主要问题及建议。
6、提升教师创新能力、教学与科研能力，包括创新团队建设主要做法及措施、存在的主要问题及原因分析。
7、青年教师管理、培养和使用方面的主要做法与措施、存在的主要问题及原因分析。
8、教师培训与继续教育的主要做法及措施，存在的主要问题及原因分析。
9、针对我校《广东药学院岗位设置实施方案（暂行）》（广药 [2 011]68 号文）中各级各类人员岗位职责的意见和建议。
10、“十二五”时期部门教师队伍建设的发展目标、主要任务与保障措施，以及相关意见和建议。
教师队伍建设工作有关情况调研用表1、院（部）基本情况：（）个系，（）个本、专科专业，（）个硕士点，（）个省部级重点学科，（）个省部级重点实验室，（）个校级重点学科。
2、（）个全国优秀（模范）教师，（）个省级教学名师，（）个南粤优秀教师，（）个省级“千百十”，（）个校级“千百十”，（）个校骨干教师，（）个校重点培养教师，（）教学团队等。
3、专任教师结构情况单位：人注：1、“非本校毕业”指本科（专科）、硕士、博士学历（学位）教育中至少有一级在外校完成。
4、2006-2011年聘用兼职教师情况单位：人5、2006 — 2011年补充引进专任教师学历学位与学科分布情况单位：人6、2006 — 2010年专任教师在职提升学历、学位情况单位：人类别7、2006 — 2011年人才引进情况单位：人年份合计 200620072008 2009 2010 2011& 2006 — 2011年教师职务晋升情况单位：人9、2006 — 2011年教师队伍建设经费投入情况单位：元10、2006 — 2011年培训教师情况单位：人注：表中“出国进修”只统计出国进修3个月以上（含3个月）者。
2职业学校“双师型”教师队伍建设情况调查访谈提纲
职业学校“双师型”教师队伍建设情况调查
访谈提纲
一、区县代表
1.请您简单介绍下辖区内“双师型”教师队伍建设的基本情况。
2.你认为目前辖区内“双师型”教师队伍建设存在哪些突出问题。
3.辖区内对于“双师型”教师队伍建设准备采取哪些积极措施来应对以上突出问题。
4.您对市级教育行政部门在“双师型”教师队伍建设上有哪些更好的建议。
二、学校代表
（一）“双师型”教师队伍建设基本情况
1．请大致介绍一下学校目前现有教职工、专任教师、兼职教师、专业课和实习指导教师、“双师型”教师的数量、结构等基本情况。
2．请问学校在“双师型”教师引进、培养、培训以及考核等方面的基本情况。
3．目前学校关于“双师型”教师队伍建设的思路或规划情况如何。
4．学校已采取或拟采取哪些激励措施来引导教师迅速成长为“双师型”教师。
（二）“双师型”教师队伍建设存在的问题
1．请问目前学校在“双师型”教师队伍打造过程中存在的最大矛盾是什么，目前学校是通过什么方式来化解的。
2．请问目前“双师型”教师在学校的影响力、待遇、地位如何，在处理“双师型”和非“双师型”教师的各种关系上会出现
哪些问题，如何解决的。
3．学校“双师型”教师在文化课、专业基础课方面是如何发挥作用的，今后还将从哪些方面开发“双师型”教师的潜力和作用。
4．请你谈谈目前阻碍普通教师成长为“双师型”教师的因素有哪些，应该如何积极去面对。
（三）“双师型”教师队伍建设的建议
1.你对目前“双师型”教师培训有何积极的建议，应当从哪个方面入手加以推进。
2.你对今后“双师型”教师认证时间、程序或标准等有何更好的建议，应当如何健全完善。
教师队伍建设情况调研报告(共5篇)
老师队伍建立情况调研报告〔共5篇〕老师队伍建立情况的调研报告篇1根据县教体局通知要求，我们根据问卷调研提纲，就我校老师队伍情况进展了认真调研。
现将调研详细情况报告如下：xx小学老师队伍根本情况：实有在编老师83人，如今在岗老师为78人，借出2人，3人因病不在岗，学历达标百100%。
1、目前，我校现有2名老师个人自行借调到了xx县进修学校，三名老师因病不在岗。
我们对下一步清理整顿占编不在岗的老师的问题建议为：尽快归岗。
对畅通老师“出口”问题建议为：一是尽快补齐学校编制；二是严把借调关口。
2.在编专任老师中，没有人是由原民办老师转为公办老师的。
3.如今教学岗临时聘用人员为29人，占专任老师人数的比例40%;临聘人员存在的主要原因是缺编。
对于彻底解决临聘人员问题有何建议为：一是压缩招生；二是县里统一装备老师；三是如今借调出的老师尽快归复原单位本岗位。
4.中小学老师专业技术岗位设置比例是97%;如今编老师中有81人获得了专业技术职务资格(职称)人数，小学高级、中学高级职称存在比拟严重的已评待聘情况;目前中小学老师专业技术资格评审体制机制存在不合理因素：一是入口多，评上的多，聘任的少；二是鱼龙混杂，不具备相应职称级别的资格才能。
现执行的评审条件、方法和程序科学合理。
有效评价每一位老师的程度、才能和业绩成果建议为：一是进步评价老师才能标准；二是给每一位老师创造时机；三是上级部门不能乱干预。
5.没有设立农村牧区老师岗位津贴、生活补贴、交通补助或专项奖金。
对于吸引和引进优秀老师到农村牧区学校任教的建议为：一是进步生活方面的待遇；二是进步政治方面的待遇；三是进步职称方面的待遇。
6.目前，本校主要是通过政府统招，统一开支为主渠道补充新老师。
对于今后标准新老师招聘工作建议为：假如由学校招聘，由学校来解决新老师的工资开支，学校压力极大，还是采取政府统招，统一开支的渠道补充新老师的方式效果好。
也可以返聘退休老老师回校任教。
教师队伍建设情况调研报告
教师队伍建设情况调研报告
《教师队伍建设情况调研报告》
近年来，教育领域一直是社会关注的焦点之一，而教师队伍的建设一直是教育工作的重要环节。
为了解目前我国教师队伍建设的实际情况，我们展开了一项调研工作。
在调研过程中，我们发现了一些有意义的现象。
首先，现阶段教师队伍整体素质不断提升，教师队伍中具有高学历和专业技能的教师数量不断增加。
然而，一些地区和学校仍存在教师队伍整体素质不高的情况，这需要加强相关政策和措施的支持。
其次，调研发现一些教师队伍中晋升制度不够完善，缺乏有效的激励措施，导致一些优秀教师不能得到应有的认可和提升。
因此，建议在教师晋升机制和激励措施上进行改进，提高教师队伍整体素质。
同时，调研发现了教师队伍的职业发展空间不足的问题。
一些教师在工作几年后就陷入了职业瓶颈，缺乏继续提升的机会。
为此，我们建议加强教师职业发展培训，为教师提供更多的发展机会与空间。
最后，调研还发现一些学校存在教师配备不足的问题，导致师资力量不足，教学质量难以得到有效保障。
因此，需要加大对教师队伍的投入，确保学校师资力量齐全。
总体来说，我国教师队伍建设虽然取得了一定的成绩，但仍需
进一步加强。
通过本次调研，我们推测，未来教师队伍建设将会迎来更多的改革与发展，为提高教育质量和教师素质做出更为有力的保障。
曲阜市息陬镇关于中小学幼儿园教师队伍调研提纲
曲阜市息陬镇中小学幼儿园教师队伍建设情况调研提纲1.本地中小学幼儿园教师队伍建设整体情况, 加强教师队伍建设，尤其是农村教师队伍建设方面的主要政策措施，面临的主要困难、问题及原因，解决问题的对策建议。
东部偏远学校教师进的少、退的多，满足不了教学的实际需要；小学教师中“民转公”教师较多，况且均已接近退休，尽管他们有的参加了函授学习取得了大专学历，但整体素质不算太高；教师老龄化严重，教师专业结构不合理，主要表现在：学科分布不合理。
目前，信息技术、英语、音乐、体育等学科教师缺乏，严重制约了学校素质教育的开展和学生的全面发展。
幼儿教师均为代课教师，学历不高，整体素质不强，不符合教师配备标准。
由于学校学科教师缺编，人手不足。
教师承担的工作量繁重，导致个别教师参加业务进修的积极性不高。
学校教师队伍整体素质仍不平衡，教育观念较为滞后。
个别教师职业理想有所淡化，专业发展缺乏主动性；年青教师的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程。
多方争取，增加教师数量，在合理范围内减轻教师工作负担。
让教师们能腾出更多的时间参加业务进修，提高自身素质。
是组织开展教师全员培训。
积极开展新理念全员培训，引导广大教师摒弃陈腐的教育观念，按照时代和社会发展的1 / 6需要，以及学生的成长规律，积极开展新课程全员培训，切实提高广大教师实施新课程的能力和水平。
发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。
重视发挥身边典型人物的榜样作用，积极开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。
组织教师观摩模范教师的先进事迹，给教师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们热爱教育事业的自觉性。
组织开展更多有实效的、形式多样的校本培训，促进本校年青教师队伍尽快成长，成为能够独挡一面的教学多面手。
建议严格编制管理、大力招考引进教师、促进教师交流，优化教师专业结构，加强在职教师培训。
应尽快制定农村教师队伍建设的倾斜政策，在各方面提高农村教师的待遇。
聊城市观城中学教师队伍建设调研提纲
莘县观城中学教师队伍建设调研提纲
一、莘县观城中学现有教师64人，其中专任教师64人，本科学历
51人、专科学历7人、中专学历6人；平均年龄为39岁，其中31岁以下4人、31-35岁16人、36-40岁25人、41-45岁6人、46-50岁9人、51-60岁4人。
五年内预计自然减员4人。
二、近年来莘县观城中学不断不充实新教师，注重提高教师的专业
学习和学历进修。
但也存在不少问题，如：教师学历不达标、教师第一学历偏低等现象。
严重制约着学校教育的发展。
建议上级主管部门多培训现有教师，不断充实新鲜血液，共同提高学校教育。
三、按照2002年省核发的编制数，我校缺少教师20余人，但是现
在学生人数急剧减少。
教师也就不缺了。
四、我校有民师转正、尚未办理退休手续的4人。
年龄大部分都在
48岁以上。
还没有提前离岗的人员。
五、我校基本没有提前离岗的教师，只有经教育局批准领导干部二
线一人。
六、我校无临时工现象。
学院辅导员队伍建设调研提纲
学院辅导员队伍建设调研提纲
各系、五年制高职部：
为切实推动我院辅导员队伍建设，进一步提高辅导员队伍建设科学化水平，根据陕高教生[2014]6号《关于对全省普通高校辅导员队伍建设和学生心理健康教育工作进行督导检查的通知》，现就我院各系部辅导员队伍建设工作进行调研，调研提纲如下：
一、辅导员队伍建设工作情况
（一）队伍配备情况。
按照中省要求比例本部门配备一线专职辅导员情况；辅导员队伍的结构及专业化、职业化情况。
（二）培养培训情况。
系部对辅导员开展日常培训、提升职业能力情况和开展工作研究情况。
（三）辅导员管理考核情况。
考评制度建立和落实情况，考核结果运用情况。
二、本部门辅导员队伍建设工作中存在的问题、不足及下一步工作打算。
三、对学院的意见和建议(辅导员待遇、办公基础设施及其他方面的意见和建议)
请各系部于10月21前将以上内容开展情况电子版报学生处。
学生处
2014年10月13日。
关于教师队伍建设的调研报告3篇
关于教师队伍建设的调研报告3篇关于教师队伍建设的调研报告1根据我校《深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作计划》的要求,为全面把握我校教师队伍建设的现状，找准制约学校发展的瓶颈，寻求解决教师队伍发展的突破口，努力打造一支德才兼备、素质优良的教师队伍，由支部副书记兼工会主席任组长，工会委员参与调研。
现将调研情况报告如下：一、调研内容1．对学校现有师资状况如何？2．怎样提高教师的素养、能力和水平？3．怎样加强青年教师的培养？二、调研时间：10月21日-25日三、调研形式：1．发放征求意见表2．召开座谈会3、走访4、设立意见箱四、调研对象：全体教职工、学生家长、学生、社会干部群众五、现状分析：1．师资结构不合理。
从编制结构来看，我校现有教职工73人，其中管理人员4人，专任教师58人，后勤人员9人，民办人员2人，超编25人。
从年龄结构来看，30岁以下23人，占教职工总数的31%；31-50岁19人，占教职工总数的26%；50岁以上31人，占教职工总数的43%，教师呈现老龄化趋势，55周岁以上教师占35%，3-5年将有一大批教师退休。
从职称结构来看，高级职称3人，占教职工总数的4%；中级职称45人，占教职工总数的62%；初级职称25人，占教职工总数的34%，基本合理。
从学历结构来看，本科15人，大专33人，中师及高中25人，学历达标率100%。
2．教师配备不科学。
我校现有教学班16个，学生686人。
语文教师15人，代课1人；数学教师14人，兼课2人；英语教师2人，代课2人，兼课2人；音乐专职代课1人，美术专职1人，体育专职4人，科学专职2人，综合实践活动专职3人。
4人怀孕在家休息，4人育婴哺乳期给予课时照顾，1人大病住院，7人被城区学校借用（其中30岁以下的5人）。
兼课教师不能胜任所教学科、代课教师专业水平贫乏、专业教师被挤用、师资流失或师资力量不足明显制约着教育教学质量的提高。
“民转公”教师占教职工总数的50%左右，部分教师“穿新鞋走老路”不能适应教育教学需求。
教师队伍调研提纲
教师队伍建设调研提纲一、教师队伍的基本情况（教师总数，学历、年龄结构、各学段学科等）。
二、近年来加强中小学教师队伍建设的主要做法，教师队伍存在的问题、原因分析及建议。
三、按照2012年市编办核发的编制数，目前本单位教职工编制超缺情况。
是否有超编缺人现象，若有，详细分析原因。
四、中小学教师队伍在师资配置上，是否满足所有学科教学需要？当前最紧缺的学科教师有哪些？采取了那些措施加以解决？五、中小学教师队伍（高中、初中、小学）年龄、性别结构是否合理？存在那些问题？有何措施和意见建议？六、举办的幼儿园共多少所？教职工总数多少？其中公办教师多少？教育临时工多少？八、联校人员总数为多少？九、未来五年自然减员的情况。
十、本单位是否存在教育临时工？有多少人？产生的原因是什么？十一、根据工作需要，尚需求多少教师？音体美、英语、计算机等薄弱学科教师配备情况如何？各科现有多少人，其中专业的占多大比例？还需补充多少？十二、中小学幼儿园岗位设置、职称聘任情况如何（按照高级、中级、初级的岗位数、已聘人数、未聘人数分别是多少）？最后一次的聘任时间是哪年？十三、对开展教师交流、城区教师到农村支教活动？有何好的做法？意见建议。
十四、职业学校和民办中小学的教师队伍情况（教师总数，学历、年龄结构、各学段学科等）。
十五、是否具备实行校长职级制的条件，对推行校长职级制的意见和建议。
十六、制约教师管理和校长管理的瓶颈是什么？对校长教师队伍交流、“县管校聘”和教师考核的意见和建议。
十七、未来五年学生数变化趋势。
为做好本次调研工作，请各单位据实填报各项数据。
调研时间2015年4月8日-10日。
4月10日前将调研报告和调查表纸质材料1份及电子版报教育局人事科。
1。
XX教师队伍建设的调研3篇
教师队伍建设的调研3篇一、基本情况区府及教育主管部门认真落实《教育法》《教师法》等法律法规，积极实施科教兴区战略，大力推进学校建设，提升办学条件，加大人才引进培养力度，强化师德建设，我区学校和教师队伍建设工作取得阶段性成效，值得充分肯定，其工作主要做法如下：（一）加速学校建设，合理配置XX区府及门按照“强带西，重心南移”的和“七片融通，三足鼎立”的格局，专题研究学校建设工作，跟踪项目落地，推进项目建设。
优化学校布局，xx-2021年新改扩建义务段学校14所，新增学位17945；新增移建幼儿园29所，有效保障辖区学生入学需求。
实施学区制和集团化办学，将义务段学校全部纳入学区制管理，学区管理方面的“汉阳模式”，XX学校由名校接管，义务段名校优质XX覆盖率达到50%以上。
（二）强化引入培养，提升师资水平在XX紧张的情况下，积极协商相关职能部门，争取对高等院校进行专项招聘，我区公办中小学、幼儿园教师学历本科及以上占总数的84.4%，评聘中高级专技职称2021人，队伍建设取得明显成效。
强化教师培训，近3年共计完成XX以上XX项培训任务近6000余人次，完成XX培训后期研修近1000余人次，xx至2021年度举办了50次培训班共计培训2407人次，完成347名骨干教师高级研修工作，全面推进我区教师专业素养提升。
（三）健全考核机制，激发队伍活力师德师风建设，一方面通过考核评比、选树典型等形式，近3年评树“最美教师”“四有”好教师379名，起到了正面引领作用；另一方面加大违反师德师风的查处力度，近2年查实查处投诉11起，对全区教师进行警示教育，提升了全区教育系统干部、教师的治思想素质和职业道德水平，涌现出一批以张金豹为代表的教育家型校长，以桂贤娣为代表的人民优秀教师。
推行岗位动态调整机制，优化岗位结构比例，切实搞活用人机制，全区核定岗位总数3335个，调节性岗位14个，共晋升岗位401人，为激励竞聘上岗创造了良好条件。
队伍建设调研提纲
队伍建设调研提纲一、队伍的现状，特别是各级领导班子基本情况（包含机构设置、编制、实有人员情况，人员的年龄、学历、专业结构与人员来源情况）。
二、各级领导班子贯彻落实党与国家安全生产方针政策与上级部门工作部署、开展监管工作情况。
（一）监管制度建设情况；（二）开展监管工作的基本做法、成功经验与工作效果；（三）监管工作中存在的差距与突出问题;（四）监管工作中难以破解的难题。
三、各级领导班子建设情况。
（一）领导班子自身建设情况（包含政治理论学习、坚持民主集中制、召开民主生活会情况、领导班子团结情况）；（二）干部工作情况（包含干部选拔任用、干部交流情况，干部工作中取得的经验与存在问题）。
四、队伍能力建设的基本做法与成功经验，查找存在的要紧差距与突出问题。
（一）提高监管队伍执法能力的有效作法；（二）加强监管执法工作的成功经验；（三）在监管执法中遇到的困难与干扰；（四）需要上级帮助解决的要紧问题。
五、党风廉政建设的基本做法与成功经验，存在的要紧问题与差距。
（一）纪检监察机构设置、编制与现有人员情况；（二）队伍廉政建设的基本做法与效果；（三）队伍廉政建设成功经验与存在的突出问题；（四）机构组建以来监管监察人员受到奖励与惩处的情况。
六、办公条件、装备、经费等情况。
七、监管机构的要紧职责与实际履行情况。
第二篇：社会工作人才队伍建设调研提纲社会工作人才队伍建设调研提纲一、全面调研提纲1、基本情况。
各地级市与各部门社会工作进展现状；社会管理体制与社会服务体系建设的基本情况、要紧经验；社会工作人才的分布领域，实际从事社会工作人员的数量规模与专业素养；社会工作人才培养、评价、使用、激励等方面的基本情况。
2、问题分析。
各地级市与各部门社会工作进展面临的困难、存在的问题及其原因；社会管理体制与社会服务体系建设面临的困难、存在的问题及其原因；社会工作人才培养、评价、使用、激励等方面存在的问题及其原因。
3、趋势预测。
贯彻落实科学进展观，按照构建社会主义与谐社会与加强党的执政能力建设的要求，分析“十一五”期间及到2020年社会工作进展的趋势，及其对社会工作人才数量、结构、专业能力等方面的需求。
调查报告教师队伍建设
调查报告教师队伍建设调查报告,教师队伍建设篇一：教师队伍建设调研报告根据教育局通知要求，对我校教师队伍进行调研。
俗话说：百年大计，教育为本；教育之计，教师为本。
学院教育质量高低，主要取决于师资队伍的素质和积极性的发挥程度，因此，师资队伍建设一直是高校具有战略意义的基础性工作，是高校办学水平的重要标志。
从调研情况看，在各级政府和教育主管部门的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩，教师资源及时得到补充，教师队伍结构不断完善，教师素质不断提高。
然而，在本次调研中发现，我校教师队伍也存在一定的问题。
为了建立一支师德良好、素质优良、结构合理、水平较高、充满活力的师资队伍，结合我校实际，就进一步加强我校师资队伍建设提出如下意见。
一．存在问题及建议（一）存在问题1．教师的综合素质有待提高。
有些教师业务能力不高，敬业心、责任感不强，工作不负责任，只教书不育人。
有些教师全局观念不强，不够团结，不注意自身修养、形象。
相当一部分教师教多科的能力弱，不适应新形势发展的要求。
2．教师学历总体偏低。
近年来，学校一直致力于招聘年轻、高学历的的新教师。
但毕竟时间较短，学校还是以老教师为主，而老教师普遍学历不高，虽然拥有丰厚的教学经验，但却缺乏教学热情，在一定程度上影响了教学水平。
3．办学经费明显不足。
我校是农村国立高中，属于非九年义务教育，教育局相关部门对学校的经费支持较低，而国家相关法律对于收费项目及金额有严格的规定，如关于冬季取暖费规定每生40元，而学生所缴纳的费用却不及实际费用的四分之一，每年冬天，学校都会在这项上超支近三十万元。
因此学校资金明显不足，教学设备的改善跟不上课程改革的需要，严重阻碍了学校的发展。
4.生源质量不高使得教师无法正常教学。
我县属于山区县城，教育程度相对于市区、名校较低，造成优秀学生外流。
而本县内又有一中及特色学校，使得位于农村的本校生源质量差。
另外，部分学生家长忽视教育，将学校当做“托儿所”，只注重赚钱，不重视孩子的教育问题，导致学生形成错误的世界观、价值观。
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教师队伍建设工作专题调研提纲
1、“十一五”以来教师队伍建设的主要做法和成功经验，存在的主要问题和困难及原因分析。
2、加强教师师德师风建设的主要措施及成效，存在的主要问题及原因分析。
3、在教师补充、聘任、评价、约束等方面机制建设的主要做法及成效，存在的主要问题及原因分析。
4、改革和完善教师专业技术职务制度主要做法、存在的主要问题及对策。
5、高层次人才和应用型（双师型）教师、兼职教师队伍的引进、选拔、培养和管理方面的主要做法及措施，存在的主要问题及建议。
6、提升教师创新能力、教学与科研能力，包括创新团队建设主要做法及措施、存在的主要问题及原因分析。
7、青年教师管理、培养和使用方面的主要做法与措施、存在的主要问题及原因分析。
8、教师培训与继续教育的主要做法及措施，存在的主要问题及原因分析。
9、针对我校《广东药学院岗位设置实施方案（暂行）》（广药[2 011]68号文）中各级各类人员岗位职责的意见和建议。
10、“十二五”时期部门教师队伍建设的发展目标、主要任务与保障措施，以及相关意见和建议。
教师队伍建设工作有关情况调研用表
1、院（部）基本情况：（）个系，（）个本、专科专业，（）个硕士点，（）个省部级重点学科，（）个省部级重点实验室，（）个校级重点学科。
2、（）个全国优秀（模范）教师，（）个省级教学名师，（）个南粤优秀教师，（）个省级“千百十”，（）个校级“千百十”，（）个校骨干教师，（）个校重点培养教师，（）教学团队等。
注：1、“非本校毕业”指本科（专科）、硕士、博士学历（学位）教育中至少有一级在外校完成。
4、2006-2011年聘用兼职教师情况
单位：人
5、2006—2011年补充引进专任教师学历学位与学科分布情况
单位：人
6、2006—2010年专任教师在职提升学历、学位情况
单位：人
7、2006—2011年人才引进情况单位：人
8、2006—2011年教师职务晋升情况
单位：人
9、2006—2011年教师队伍建设经费投入情况
单位：元
10、2006—2011年培训教师情况
单位：人
注：表中“出国进修”只统计出国进修3个月以上（含3个月）者。