小班家园共育 小班家园共育内容大全3篇
家园共育内容简短5篇
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适合小班的家园共育内容
适合小班的家园共育内容示例文章篇一：《我的幼儿园小班生活》嘿！大家好呀！我叫明明，今年我上幼儿园小班啦！幼儿园小班的生活可有意思啦！每天早上，妈妈都会送我到幼儿园门口，然后老师就会笑眯眯地迎接我。
一进教室，就能看到好多小伙伴在玩玩具，那场面，就像一群快乐的小麻雀在叽叽喳喳！你知道吗？在幼儿园里，我们会一起做很多好玩的游戏。
比如说，我们会玩“老鹰捉小鸡”，老师当鸡妈妈，保护着我们这群小鸡仔，那老鹰可凶啦，张牙舞爪地扑过来，可我们在鸡妈妈的保护下，一点儿也不怕！这就像在大森林里，小兔子们躲在兔妈妈身后，躲避着大灰狼的攻击，刺激极了！还有唱歌跳舞的活动，大家一起跟着音乐扭扭屁股摆摆手，就像一群小精灵在欢快地跳舞。
每次我跳得可带劲啦，感觉自己像个超级明星！不过，有时候也会有小小的烦恼。
比如说，我和小伙伴抢玩具，两个人都不肯放手，这时候老师就会过来，温柔地说：“小朋友们要一起分享哦，这样大家都能玩得开心。
”哎呀，我当时就觉得有点不好意思啦，怎么能这么小气呢？午饭时间也很有趣哦！大家排排坐，等着老师把香喷喷的饭菜端上来。
有时候是红烧肉，有时候是番茄炒蛋，可好吃啦！但是，如果有我不喜欢吃的青菜，我就会偷偷皱眉头，心里想：“这青菜怎么这么难吃呀？”午睡的时候，老师会给我们讲好听的故事，听着听着，我们就慢慢地闭上眼睛，进入甜甜的梦乡啦。
就像一艘艘小船，在故事的海洋里飘呀飘，最后飘到了梦的港湾。
下午，老师还会教我们画画、做手工。
我画了一只大大的彩色气球，感觉它好像要带着我的梦想飞到天上去呢！做手工的时候，我用彩色纸折了一只小船，这小船呀，仿佛能带着我去探险。
放学的时候，爸爸妈妈来接我们，大家都迫不及待地扑进他们怀里，分享一天的快乐。
我觉得幼儿园小班的生活就像一个大大的魔法盒子，每天都能变出好多好多有趣的事情。
我喜欢我的小伙伴，喜欢我的老师，更喜欢这个充满欢乐和温暖的地方！难道你不觉得幼儿园小班的生活很精彩吗？总之，幼儿园小班的生活真是太棒啦，我每天都盼着来幼儿园呢！示例文章篇二：《我的幼儿园小班生活》嘿，你们知道吗？我现在在上幼儿园小班呢！这可真是一段超级有趣的时光。
家园共育的内容怎么写三篇
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。
为大家精心准备了家园共育的内容怎么写，希望对大家有所帮助！家园共育的内容怎么写一篇一、衣着1.适时增减衣服，遵循“春捂秋冻”的古训，初春乍暖时，不要急于给孩子减衣；气温骤降时，要及时添衣。
2.衣着宜轻便，不要过于繁琐，避免幼儿入厕和活动时不便。
二、饮食4.维生素C能提高免疫力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。
可以给孩子多吃些含维生素C的蔬菜和水果。
如：柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。
5.多吃粗粮、杂粮可以为人体补充矿物质，保证微量元素的供应。
常食用的粗、杂粮有玉米、小米、绿豆、黄豆等。
三、卫生保健1.保持室内清洁，开窗通风，使室风空气新鲜，阳光充足，以驱散病毒，以减少患病的机会。
2.讲卫生，勤洗手，防止病从口入，勤晒被褥和换洗衣物。
3.保证充足睡眠，注意早睡早起，既有利于孩子的生长发育，又可增强免疫力。
4.加强户外运动，运动能促进人体新陈代谢，加速血液循环，改善呼吸消化功能，调节内分泌等。
5.外出时，少带孩子去拥挤的公共场所，减少传染病的发病率。
四、疾病预防1.手足口病手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。
部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。
少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。
成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。
预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。
儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
2.流行性感冒流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。
幼儿园家园共育共5篇(小班春季学期)
幼儿园家园共育共5篇（小班春季学期）第一篇：幼儿春季卫生保健知识春季气温变化无常，很容易引发各种疾病。
家长应根据春季的特点，掌握幼儿园春季保健知识对幼儿精心照料。
1.多补钙，个儿高高。
春天是孩子长个的好季节，孩子长高主要是骨骼发育的结果。
骨的主要成分是钙，因此，春季应供给孩子充足的钙。
孩子每天适宜的供给量是每日不少于1000毫克。
补钙最好采用食补法，含钙丰富的食物有芝麻、黄花菜、萝卜、胡萝卜、海带、芥菜、田螺、虾皮等。
再就是排骨汤或骨头汤，这些汤不仅含钙丰富，而且有助于身体对钙的吸收。
不能让孩子多吃糖、巧克力、糕点，因为里面含有较多的磷酸盐，能阻碍钙在体内代谢。
2.多补充维生素ｃ，抗病又健脑。
维生素ｃ在人体内的作用是提高脑神经的灵敏程度，使脑对刺激的反应灵活，还能提高免疫力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。
补充维生素ｃ的方式也有两种：其一是服用维生素ｃ片，其二是尽量多吃些含维生素ｃ的蔬菜和水果。
如柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。
3．多吃粗粮，增强消化。
粗粮、杂粮能给人体补充矿物质，保证微量元素的供应，如铁、锌、锰、铜、钙、磷等，而且食物的多样化对促进食欲、引发孩子胃口和增强孩子的消化吸收能力也很有帮助。
常可食用的粗、杂粮有玉米、小米、糯米、绿豆、黄豆等。
另外，春天幼儿园的小朋友易患各种呼吸道感染和传染病，易缺乏维生素C、B2等营养素。
第二篇：幼儿经常迟到不好在有些家长看来，幼儿园不同于学校，没有什么纪律可言。
想送孩子则送，想什么时候送就什么时候送，甚至从早上八点开饭直到中午十一点左右这段时间仍然有家长领着孩子姗姗来迟。
我认为，幼儿经常迟到有以下几点不利：1 不利于良好行为习惯的养成孩子在幼儿时期，时间观念较差，起居习惯需要大人帮助培养。
如果做父母的经常睡懒觉，以至于上班迟到，必然会影响孩子。
时间久了，孩子就会形成行为拖拉、懒惰、缺乏时间观念，到上小学，就会很难适应纪律的约束。
2 不利于教育教学活动的开展家长送孩子上幼儿园时，老师正在组织进行教育活动，一声“老师早上好”，把孩子们的注意力全部吸引到迟到者身上，个别不明智的家长还在那里与孩子难舍难分，口口声声“听老师的话”，孩子则在哀求“早点来接我”。
幼儿园小班家园共育育儿知识
幼儿园小班家园共育育儿知识“讲道理” 是很多的家长会采用的一种教育方式，但是现在发现，一些特别喜欢讲道理的家长，他的宝宝却不是非常听话。
以下是小编整理的幼儿园小班家园共育育儿知识的相关资料，各位家长们抓紧看看吧。
幼儿园小班家园共育育儿知识一如何给孩子讲道理?“讲道理” 是很多的家长会采用的一种教育方式，但是现在发现，一些特别喜欢讲道理的家长，他的宝宝却不是非常听话。
天下没有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家长第一步要知道“做”比“说”有道理。
跟大家讲一个故事，夫妻两个收养了10个孤儿，要是孩子犯错了，夫妻两个不会骂他们也不会严肃批评，而是让孩子通过体验，来了解需要知道的一个道理。
有一次，父亲让家中的小女儿跟视力不好的姐姐一起到外面去玩，可是到了晚上小女儿却把自己的姐姐丢在了外面，一个人回来了。
父亲了解情况以后并没有多说什么，反而让小女儿做了一个体验：用毛巾蒙住小女儿的眼睛，没有人扶着，让小女儿一个人走路。
经历过这件事情以后，小女儿变得特别懂事。
这夫妻两个可能没学过教育学、心理学，可是对教育的理解非常的透彻，要不是真的爱孩子的话，是不可能有这份悟性的。
“行不言之教”是传诵千古的经典教育方法，就是做比说重要。
教育是什么意思，就是“明白人”对“不明白人”说话。
大部分人觉得对孩子表达负责和爱，就是不管是什么事情，就算是鸡毛蒜皮的事情都要告诉他们应该怎么样做。
这种单向主义思维方式，其实会让人陷入教育困境中。
一位家长说他在没孩子时，觉得那些打孩子的人是非常过分的，认为大人靠武力来教育孩子，是非常错误的。
他自己有了儿子后，在孩子遇到不对的事情以后，采用的都是耐心地跟孩子讲道理。
可是，孩子一点一点长大以后，他觉得自己奉行的“以理服人”已经变得一点点行不通了。
孩子总是不听话逆反，说什么都不听话。
因此他逐渐怀疑自己做得对不对。
有时候教育孩子时发生冲突，真的没能控制住，然后打了孩子。
他才发现自己黔驴技穷，也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。
幼儿园家园共育内容范文(通用6篇)
幼儿园家园共育内容范文(通用6篇)第1篇: 幼儿园家园共育内容家园共育、共同促进、幼儿园教育、幼儿家庭教育摘要：幼儿教育包括了幼儿园教育与幼儿家庭教育，两者在幼儿发展过程中起到了重要的促进作用。
本论文对幼儿园教育与幼儿家庭教育之间的关系进行了探讨。
家园共育就是要求幼儿园和家庭两者相互结合、相互作用、相互取长补短，共同促进幼儿的全面发展。
家园是家庭与幼儿园的简称。
家园共育是指幼儿园和家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互支持，密切配合，通过双向互动，共同促进幼儿素质的全面提高。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭与幼儿园同是培育幼儿的重要环境，家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
环境教育的思想要得到家长的认同，支持和参与，这就要求我们将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”。
幼儿教育的重要性随着科学和社会的进步已经日益彰显，然而，在观念层面，经常有关于幼儿园和家庭教育孰重孰轻的争论，在行为层面，也有偏重于一方而导致给儿童教育留下遗憾的事实。
笔者认为，幼儿园教育与家庭教育是幼儿教育的“双臂”，缺一不可，在幼儿发展过程中，各自发挥着不可替代的作用，只有让两者相互结合、相互作用、相互取长补短，才能最大限度的发挥两者的教育优势。
一、幼儿园教育与幼儿家庭教育(一)幼儿园教育幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构，幼儿园教育属于学校教育体系，是基础教育的重要组成部分，在幼儿的发展过程中肩负着重要的作用。
幼儿园教育是根据国家的教育目标与任务，在教育行政部门的指导与监督下，结合社会需求，由幼儿园实施的有目的、有计划、有组织的、以促进幼儿身心和谐发展的、注重保教相结合的教育机构.这种正规的幼儿园教育具有开放性、整体性、系统性、计划性等特点，这在幼儿发展过程中起到了积极的促进作用。
在《幼儿园工作规程》总则中指出“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”，可见，幼儿园教育体现了培养综合型人才的教育方针，符合社会的发展需要。
幼儿园家园共育范本3篇
幼儿园家园共育范本3篇精品文档，仅供参考幼儿园家园共育范本3篇幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期.老师家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。
幼儿园在其中就扮演着很重要的角色，为大家整理的相关的幼儿园家园共育范本，供大家参考选择。
幼儿园家园共育范本一、衣着1.适时增减衣服，遵循春捂秋冻的古训，初春乍暖时，不要急于给孩子减衣;气温骤降时，要及时添衣。
2.衣着宜轻便，不要过于繁琐，避免幼儿入厕和活动时不便。
二、饮食4.维生素C能提高免疫力和抗病能力，对孩子的脑和身体都有很重要的作用。
可以给孩子多吃些含维生素C的蔬菜和水果。
如：柑橘、苹果、西红柿、萝卜、大枣等。
5.多吃粗粮、杂粮可以为人体补充矿物质，保证微量元素的供应。
常食用的粗、杂粮有玉米、小米、绿豆、黄豆等。
三、卫生保健1.保持室内清洁，开窗通风，使室风空气新鲜，阳光充足，以驱散病毒，以减少患病的机会。
2.讲卫生，勤洗手，防止病从口入，勤晒被褥和换洗衣物。
3.保证充足睡眠，注意早睡早起，既有利于孩子的生长发育，又可增强免疫力。
4.加强户外运动，运动能促进人体新陈代谢，加速血液循环，改善呼吸消化功能，调节内分泌等。
5.外出时，少带孩子去拥挤的公共场所，减少传染病的发病率。
四、疾病预防1.手足口病手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。
部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。
少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。
成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。
预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。
儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
幼儿园家园共育共5篇(小班秋季学期)
幼儿园家园共育共5篇（小班秋季学期）第一篇：宝宝初入园阶段4个常见问题1．入园的时候孩子哭闹怎么办？大部分孩子在入园之初都会哭闹，不要看到孩子哭闹就束手无策，甚至被孩子的情绪所感染也严重地焦虑起来。
不能要求孩子“不要哭！”“在幼儿园要开心喔！”这对孩子来说太难了！可以告诉孩子：“宝宝上幼儿园，妈妈去上班。
”“需要什么随时和老师说。
”“妈妈晚上来接你。
”告别仪式要简短，家长的态度要平静。
以信任的态度将孩子交到老师的手上，让孩子感觉老师也是他可以依靠的人。
2．孩子上了一段时间幼儿园，突然不想上了怎么办？这种情况常常发生在入园二三个月后，孩子好像基本适应了幼儿园的生活，家长刚刚松了一口气，孩子在某一天早晨突然宣布：“我不想上幼儿园！”应该首先询问孩子：“在幼儿园发生了什么？”以及“你觉得哪里不舒服？”因为孩子有可能在幼儿园遇到了不能解决的问题，所以产生抵触情绪，这需要家长和老师及时沟通，帮助孩子度过难关。
另一方面，孩子也有可能是身体不适而不能明确表达，就用“我不上幼儿园”来表明自己的烦躁不安。
排除了以上两点具体问题，如果完全是因为孩子情绪的波动，可以让孩子在家里休息一天。
但不要安排特殊的精彩活动，依旧按照幼儿园的作息时间度过一天。
并于当天晚上告诉他：“明天必须上幼儿园。
”第二天如同初入园来对待。
孩子这种反复是正常的，肯定他的感受，但坚持原则。
3．如何和老师沟通孩子的情况？在每天接送孩子的时候和老师简单交流孩子的情况，例如：饭吃得如何？有无大便？午睡了么？有没有发生什么特殊的事情？这种交流有助于理解孩子的情绪，并由此安排孩子的晚间生活。
饭吃得少的晚间补充营养，没有午睡的孩子晚上早点睡等等。
即使没有特殊的事件发生，也应每隔1~2周同老师沟通孩子的成长状况。
既向老师了解孩子在幼儿园的情况，也同老师分享孩子在家的状态。
沟通的时候家长的态度要积极，以老师觉得最方便的方式沟通。
4．孩子在幼儿园不合群怎么办？首先，每个孩子的性格不一样的，有些天性开朗，有些要慢热些。
小班家园共育内容
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”为大家整理的相关的，供大家参考选择。
小班家园共育内容防拐骗知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇险时，会用电话呼救;知道报警电话110。
防触电教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志，并远离它们。
防火、防烫伤不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话。
防异物吸入不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气睡眠睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉，不把杂物带到床上玩。
进餐进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴。
行走行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走，不猛跑;过马路走人行横道，注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。
药物学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品，不乱吃药;知道120急救电话，认识防毒标志。
开、关门不在门边玩;不把手放在门缝，知道“安全门”的作用。
小班家园共育内容家园共育，是指幼儿园、家庭都把自己当作促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互支持，密切配合，通过双向互动，共同促进幼儿素质的全面提高。
《幼儿园教育指导纲要》中指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
我们在《纲要》精神指导下通过各种有效的途径使幼儿园与家庭建立了一种合作、互补的关系，在双向互动中，转变其教育观念，提升教养水平，家园携手，共育幼儿健康成长。
造成幼儿自理能力弱的原因小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些怯生，另一方面又要适应幼儿园的生活，实在是一件不容易的事，如果有意地去观察幼儿在家里的一日生活，可以发现，有相当一部分幼儿从早上起床到晚上睡觉，一般都没有固定的活动内容。
小班班会记录家园共育(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“家园共育”，旨在加强家园之间的沟通与合作，共同关注幼儿的成长，促进幼儿全面发展。
二、班会时间2023年10月26日，星期四，下午3:00-5:00三、班会地点幼儿园多功能厅四、参会人员1. 幼儿园园长2. 各班班主任3. 家长代表4. 幼儿园保育员5. 幼儿园教师五、班会流程（一）开场致辞1. 幼儿园园长致辞，对家长的到来表示欢迎，并简要介绍本次班会的目的和意义。
2. 班主任介绍班级基本情况，包括幼儿数量、年龄层次、性格特点等。
（二）家园共育的重要性1. 教师讲解家园共育的定义和意义，强调家园合作对幼儿成长的重要性。
2. 家长分享自己对家园共育的理解和体会，分享在家庭教育中的经验和困惑。
（三）家园共育的具体实践1. 教师介绍幼儿园日常教学活动，包括课程设置、教学方法等，让家长了解幼儿在园的学习生活。
2. 家长提问环节，针对幼儿园教学活动提出疑问，教师进行解答。
3. 家长分享在家中的教育经验，如亲子阅读、生活习惯培养等。
4. 教师与家长共同探讨如何在家园共育中发挥各自的优势，形成教育合力。
（四）家园共育的案例分享1. 班主任分享一个成功的家园共育案例，让家长了解家园共育的具体操作方法。
2. 家长代表分享自己在家园共育中的心得体会，以及与幼儿园教师合作的成功经验。
（五）家园共育的互动环节1. 教师组织家长进行互动游戏，增进彼此了解，促进家园合作。
2. 家长与教师共同讨论如何解决幼儿成长过程中遇到的问题，如行为习惯培养、情绪管理等。
（六）总结与展望1. 班主任总结本次班会的主要内容，强调家园共育的重要性。
2. 家长代表发言，感谢幼儿园和教师的付出，表示将继续支持家园共育工作。
3. 幼儿园园长做总结发言，对家长提出希望，希望家长与幼儿园携手共进，共同促进幼儿全面发展。
六、班会记录（一）家长反馈1. 家长们对本次班会表示满意，认为通过本次班会了解了幼儿园的教学活动，学会了如何在家中进行家庭教育。
家园共育2015年秋冬（小班）
家园共育2015年秋冬（小班）第一篇：家园共育2015年秋冬(小班)冬季幼儿保健小常识(一)冬天到了,不要因为怕孩子冻着就不带他到户外去。
遇上好天气,就要多出去玩,只要有太阳就带他到公园去晒晒。
一方面是促进钙吸收,另一方面是到户外呼吸一下新鲜空气。
冬天有太阳无风的正午前后,可在户外散步,时间约20~30分钟。
在家里给孩子开辟一个玩耍的天地,摆上他的玩具、小书,让他自由开心地活动,要经常开窗换气,及时加减衣服,睡觉时脱去外套,盖轻暖透气的棉被,晚上最好用背心式睡袋,防止蹬掉被子着凉。
注意保暖设施,最适合幼儿的室温约为摄氏25度左右,家中最好能备上一个温度计,可随时观察温度的变化。
空调或取暖器的暖风口不要正对着宝宝,且最好每隔两三个小时打开一下紧闭的窗户,让空气适当地流通一下。
另外,使用空调或取暖器都会使空气变得比较干燥,最好在附近放上一杯水来保持湿度。
冬季气温低,孩子户外玩耍的机会少,容易缺维生素D、感冒、上火,要给孩子吃鱼肝油,增加饮食营养以提高抵抗力。
如果已经上火,可以吃去火的药,如板蓝根、太极丸,也可以用鲜百合熬粥,加点冰糖,美味又败火。
要多喝排骨汤、鸡汤、鱼汤等汤水,增强抵抗力,起到预防感冒的作用。
要坚持每天早上用冷水洗脸,要经常开窗换气,保持室内空气清新,对宝宝健康很有好处。
小班冬季幼儿保健小常识(二)冬天气候干燥,而宝宝的肌肤很娇嫩,除了多给孩子喝水、多吃水果蔬菜外,合适的护肤品也很重要.口角炎:口角皮肤和黏膜交界处发生潮红、脱屑、起疱、糜烂、皲裂、出血和疼痛的现象称为口角炎。
冬季空气干燥,嘴唇也因为发干而不舒服,自觉不自觉地就会用舌头去舔,唾液暴露在干燥的空气下,会很快蒸发,从而越舔越干,直接导致嘴唇、口角的干裂,同时外界的细菌、病毒趁机侵入,从而出现发炎的症状。
此外,冬季新鲜蔬菜供应减少,造成体内维生素B2(核黄素)较为缺乏,这也是诱发口角炎的原因之一。
耳冻疮:诱发耳冻疮的主要原因是机体对寒冷的异常反应,还与局部血液循环不畅等有关。
小班家园合作教研(3篇)
第1篇一、家园合作的意义1. 共同促进幼儿全面发展：家园合作有助于形成教育合力，使幼儿在德、智、体、美各方面得到全面发展。
2. 提高教育质量：家园合作可以使幼儿园教育更贴近幼儿的实际需求，提高教育质量。
3. 增强家庭教育能力：通过家园合作，家长可以学习科学育儿知识，提高家庭教育的有效性。
二、家园合作的形式1. 家长会：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划和幼儿的发展情况。
2. 家长开放日：邀请家长来园参观，参与幼儿的学习活动，增进家园之间的了解。
3. 家访：教师定期走访幼儿家庭，了解幼儿的家庭环境和成长状况。
4. 家园联系册：通过联系册，教师和家长可以及时交流幼儿在园和在家的情况。
5. 微信群、QQ群等线上交流平台：利用现代通讯工具，方便家长和教师随时沟通。
三、家园合作的内容1. 幼儿教育理念交流：共同探讨幼儿教育的目标、内容和方法。
2. 幼儿发展评估：定期评估幼儿的身心发展状况，共同制定教育方案。
3. 家长参与幼儿园活动：鼓励家长参与幼儿园的各类活动，如节日庆典、亲子活动等。
4. 家园共育课程：开发适合幼儿年龄特点的家园共育课程，如亲子阅读、手工制作等。
四、家园合作的原则1. 尊重家长：尊重家长的意见和选择，与家长建立平等、友好的关系。
2. 真诚沟通：保持良好的沟通，及时了解家长的需求和困难。
3. 共同目标：明确家园合作的目标，共同努力促进幼儿的全面发展。
4. 科学指导：提供科学的育儿知识和方法，帮助家长更好地教育孩子。
总之，小班家园合作教研是幼儿园教育的重要组成部分，通过有效的家园合作，可以促进幼儿的全面发展，提高教育质量。
第2篇1. 目标设定：- 明确家园合作教研的目标，如促进幼儿全面发展、提高家庭教育质量等。
2. 内容选择：- 根据小班幼儿的年龄特点和发展需求，选择合适的教学内容，如基本生活自理能力、社会交往能力、初步认知能力等。
3. 活动形式：- 开展多样化的活动，如亲子游戏、家庭作业、家长开放日、家长讲座等。
小班家园共育育儿知识三篇
小班家园共育育儿知识三篇家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。
下面店铺整理了小班家园共育育儿知识，供你参考。
小班家园共育育儿知识一千万要制止老人的坑娃育儿方法随着社会的发展，我们发现非常多的家庭都变得年轻化了，女性朋友在年纪轻的时候就已经生下了孩子，但是由于竞争非常激烈，所以大部分的年轻妈妈在生完孩子以后又回到了事业一线，自己的孩子没有人照顾，所以就只能拜托爷爷奶奶来照看，造成了非常多的不健康的育儿方式慢慢进入到现代家庭。
老人家给孩子“把尿”“咀嚼食物喂食”之类的情况，基本上每个家庭都是存在的，而这些行为对于宝宝以后的健康成长都是非常不好的。
我们可以在宝宝慢慢长大以后发现，孩子会挑食偏食、非常自私、以自我为中心，还有一部分的孩子就是胆子比较小，什么事都不敢去做……这些问题很多部分都是因为在孩子小的时候，爷爷奶奶的不正当教育造成的。
1、老人习惯给孩子“把尿”由于现在工作非常多，年轻的小家庭都请父母来照顾刚刚出生的孩子。
老人家觉得孩子还小，抱在手上把尿对于孩子来说是比较好的，孩子也能够更加舒服，所以慢慢地就有了把尿的不良习惯。
在这里，育儿专家想跟各位爸爸妈妈说，孩子在小的时候最好能够养成自己上厕所的好习惯，这样其实能够帮助孩子提高他们的排便能力，促进消化系统循环，这样基本上就不会出现消化不好、便秘之类的情况了。
长时间的把尿对于孩子以后学会生活自理其实是起到了反作用的，对于孩子来说容易养成依赖的不良习惯，对于孩子的健康成长也是非常不好的。
所以爸爸妈妈最好是给孩子准备一个坐着的便尿盆，让孩子坐着排尿。
2、咀嚼食物后喂食孩子孩子的牙齿还没有长好，很多的爷爷奶奶害怕孩子咀嚼不了食物，就自己先咀嚼烂之后喂食给孩子吃，看起来这是对孩子好的一种方式，实际上是“害”孩子的举措。
成人的口腔里面有着非常多的细菌，而这些细菌当中除了有益菌之外更多的是有害的细菌，这些细菌会通过唾液进入到食物当中，接着就会到达孩子的口腔和消化道，其实对于抵抗力不强的孩子来说，这是一种非常大的伤害。
小班家园共育活动教案范文（精选9篇）
小班家园共育活动教案范文（精选9篇）小班家园共育活动教案范文（精选9篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班家园共育活动教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班家园共育活动教案篇1设计思路：刚进幼儿园一个多月的孩子们对娃娃家游戏特别感兴趣，随着我们进入娃娃家主题后，孩子们逐渐从摆弄玩具发展到具有一定的角色意识。
他们乐意做爸爸妈妈，但是对于如何关心照顾娃娃有一定的困难。
《纲要》中提出要丰富幼儿的感性经验和情感经验。
娃娃家主题中的内容和目标提出：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
今天我根据纲要，主题大目标和我班孩子的现有经验，我预设了集体活动“布娃娃”，目的在于帮助幼儿提升梳理关爱娃娃的方法。
所以活动目标定为：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃，体验关爱娃娃的快乐。
活动重难点：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。
由于小班幼儿的具体形象思维占主导，所以我创设了温馨的娃娃家场景，以娃娃为主线，激发孩子去关心照顾娃娃。
活动分三个环节：第一环节：引发兴趣。
我设计了以娃娃哭了为引子。
这是由于刚进幼儿园时孩子们主要以哭泣为情感的宣泄，随着孩子情绪的逐渐稳定，他们渐渐能够安慰哭泣的同伴。
今天以娃娃哭为引子能够使孩子的情感迁移，激发孩子关心照顾娃娃的情感。
第二环节：情感激发。
以场景“娃娃越哭越响了”激发孩子去抱娃娃，哄娃娃，激起孩子关心照顾娃娃的情绪情感。
提问“娃娃为什么不哭了？”能够引导孩子回顾已有经验，运用语言和动作表达出对娃娃的关爱。
通过教师语言的提升，孩子动作的模仿，丰富孩子关爱娃娃的经验。
接着再以问题“娃娃笑了，看看娃娃漂亮吗？”发展孩子的观察能力和语言表达能力，在看看和说说中体验关爱娃娃的快乐。
第三环节，以娃娃睡觉了，引导孩子听着音乐，拍拍哄哄娃娃，最后轻轻离开。
活动目标：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃，体验关爱娃娃的快乐。
小班家园共育 小班家园共育内容大全3篇汇总
家园合作共育有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。
几年来，我园深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》中“家庭是幼儿园重要合作伙伴”精神，与时俱进，开拓思路，开辟了家园合作共育的新途径，促进了幼儿的全面发展。
为大家整理的相关的，供大家参考选择。
小班家园共育小班家园共育内容大全1从开学到现在我们班上的孩子情绪已基本稳定下来了，但还有几位孩子是早上来园时会有一些哭闹的，不愿意上幼儿园的，这是家长们最懊恼的地方，下面有一些方法教我们如何解决宝宝上幼儿园哭的方法。
1、对家长过分依赖，不喜欢幼儿园的学习环境。
当宝宝因为这个原因啼哭时，家长要给宝宝讲幼儿园的好处，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戏等等。
让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。
这样宝宝的哭闹会慢慢减少。
2、身体不舒服，有感冒等症状。
当宝宝生病了，身体不舒服，上幼儿园很容易哭。
这时候老师要及时让宝宝回家，嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。
3、与其它小朋友闹矛盾。
当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了，受委屈会哭起来。
这是很普遍的事，也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。
这是老师应该耐心安慰宝宝，并调节好宝宝之间的小矛盾。
4、当孩子做错了事情，受到老师的批评。
即使孩子知道错了，也会哭的。
这时我们老师应该换个方式教育宝宝，以比较慈祥的态度去告诉宝宝错在哪，这样宝宝比较容易接受。
5、突然想爷爷奶奶或爸爸妈妈。
有时在幼儿园午休时，宝宝会突然想起陪她(他)一起睡觉的家里人，而身边只有小朋友和老师。
宝宝会因为难受而哭起来。
老师应像妈妈一样耐心安慰宝宝，哄哄她(他)，让她(他)安然入睡。
小小班 11月上半月如何让刚入园新生少生病1、适时添减衣服秋天气温有些小下降，很多妈妈担心宝宝冻着，忙不迭地给宝宝添加衣物。
但包得太多，宝宝运动出汗后自己减少衣物反而更容易受凉。
秋天气温变化无常，妈妈应适时地帮宝宝增减衣服，而不只是“一步到位”。
秋季添衣要掌握“春捂秋冻”的原则，根据天气预报和自身的感觉有计划地增减衣服，一般来说孩子比大人多穿一件单衣就可以了。
小班家园共育教研总结(3篇)
第1篇一、前言家园共育是指家庭和幼儿园共同参与幼儿教育的过程，旨在促进幼儿全面发展，提高幼儿教育质量。
本学期，我园小班年级组在园领导的指导下，围绕家园共育主题，开展了一系列教研活动。
现将本次教研活动总结如下：二、教研目标1. 提高教师对家园共育重要性的认识，明确家园共育的目标和意义。
2. 建立健全家园共育机制，形成良好的家园合作关系。
3. 提升教师家园沟通能力，提高家园共育效果。
4. 促进幼儿在家庭和幼儿园的共同成长。
三、教研内容1. 家园共育理论知识学习组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》、《家庭教育指导手册》等相关理论，提高教师对家园共育的认识。
2. 家园共育实践案例分析通过案例分析，让教师了解家园共育的成功经验和存在问题，提高教师解决实际问题的能力。
3. 家园沟通技巧培训开展家园沟通技巧培训，提高教师与家长沟通的能力，使教师能够更好地了解家长需求，为幼儿提供更有针对性的教育。
4. 家园共育活动策划与实施组织教师开展家园共育活动策划与实施，如亲子活动、家长讲座、家庭教育指导等，丰富家园共育形式。
5. 家园共育工作总结与反思定期对家园共育工作进行总结与反思，查找问题，改进工作方法，提高家园共育效果。
四、教研成果1. 教师对家园共育的认识有了明显提高，家园共育意识增强。
2. 家园共育机制逐步完善，家园合作关系更加紧密。
3. 教师家园沟通能力得到提升，家长满意度提高。
4. 幼儿在家庭和幼儿园的共同成长得到有效促进。
五、存在问题1. 部分教师对家园共育的认识还不够深入，家园共育意识有待提高。
2. 家园共育活动形式单一，内容不够丰富，吸引力不足。
3. 家长参与度不高，部分家长对家园共育的认识和重视程度不够。
4. 教师在开展家园共育活动时，缺乏系统性的规划和指导。
六、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对家园共育的认识和重视程度。
2. 丰富家园共育活动形式，提高活动质量和吸引力。
3. 加强与家长的沟通，提高家长参与度，形成良好的家园合作关系。
家园合作教研记录小班(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，家园合作已成为幼儿园教育的重要组成部分。
小班作为幼儿园教育的基础阶段，家园合作尤为重要。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高幼儿园的教育质量，我园于近期开展了小班家园合作教研活动。
二、教研目的1. 了解小班幼儿的年龄特点，明确家园合作的目标和方向。
2. 探讨家园合作的有效途径和方法，提高家园合作的实效性。
3. 加强教师与家长的沟通，增进家园之间的信任和理解。
4. 促进幼儿的全面发展，提高幼儿园的教育质量。
三、教研内容1. 小班幼儿的年龄特点及教育重点小班幼儿年龄在3-4岁之间，正处于身心发展的关键时期。
这一时期，幼儿的认知、情感、社会性等方面都发生了显著的变化。
针对小班幼儿的年龄特点，我们应重点关注以下几个方面：（1）认知发展：培养幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力等。
（2）情感发展：引导幼儿学会表达自己的情感，培养幼儿的同情心、爱心等。
（3）社会性发展：培养幼儿的交往能力、合作意识、责任感等。
2. 家园合作的有效途径和方法（1）定期召开家长会：通过家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念、教育内容，解答家长关心的问题，增进家园之间的沟通。
（2）开展亲子活动：组织家长参与幼儿园的各项活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子关系，促进幼儿的发展。
（3）建立家园联系册：通过家园联系册，教师和家长可以随时交流幼儿在园和在家的情况，共同关注幼儿的成长。
（4）开展家长培训：定期为家长举办家庭教育讲座，提高家长的教育素养，引导家长正确教育孩子。
3. 家园合作的案例分析案例一：小班幼儿佳佳在幼儿园表现良好，但在家中却表现出胆小、依赖家长的现象。
针对这一问题，教师与家长进行了沟通，共同制定了以下措施：（1）教师：在幼儿园多关注佳佳，鼓励其独立完成任务，提高其自信心。
（2）家长：在家中为佳佳创造独立完成任务的机会，鼓励其表达自己的意见。
经过一段时间的努力，佳佳在家中的表现有了明显改善。
幼儿园小班家园共育5篇
幼儿园小班家园共育5篇（一）细说“初入园问题宝宝”幼儿园生活是孩子成长过程中一个关键转折期，当他走出围着他转的家庭，走进集体，开始了他的新生活时，由于幼儿自身条件和所处环境的不同，幼儿新入园时的表现也各不相同。
对初入园的孩子而言，幼儿园是一个非常陌生的环境，孩子心理上难免会有起伏、跌宕，孩子一生中最大的“分离焦虑”往往就是这时产生的。
幼儿入园焦虑一般为分离性焦虑，持续时间通常是1~3个月。
有的幼儿一开始高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家，开始哭闹；有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园；有的孩子则整天眼泪汪汪，神经质地自言自语“我要回家，我要妈妈”；还有的孩子甚至会表现出生理上的种种不适，如头痛、肚痛、尿频等现象，一回家症状马上消失。
孩子这些不适应幼儿园生活的表现如不及时加以纠正，会严重影响其正常研究和生活。
孩子年龄太小，是他们不能很快适应幼儿园生活的症结所在。
3岁左右的孩子对亲近的家人、熟悉的环境有很强的依赖。
上了幼儿园，意味着他们平生第一次要从父母身边、从温暖的家里离开，这时，孩子的内心是焦虑的、彷徨的、胆怯的。
孩子入园后，老师希望父母这样做：1、孩子大哭大闹时，父母逗留时间不宜过长，应及早离开。
2、父母不宜当着孩子的面，告诉老师孩子的缺点，如孤僻、沉默等，父母要记得顾及孩子的感受。
3、如果孩子的不良嗜好已经在幼儿园中改正了，回家后，父母还应配合巩固。
4、希望父母能常和老师沟通，按照老师的指导、要求进行配合家教，保持家园教育的一致性。
父母是孩子最佳的老师，在孩子入园前后，父母的正确引导很重要。
老师希望父母要有恒心、耐心和心，要相你的孩子是最棒的，一定能在幼儿园这个小社会里拥有一片自己的天空。
（二）宝宝初入园阶段4个常见问题1．入园的时候孩子哭闹怎么办？大部分孩子在入园之初都会哭闹，不要看到孩子哭闹就束手无策，甚至被孩子的情绪所感染也严重地焦虑起来。
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小班家园共育小班家园共育内容大全3篇从开学到现在我们班上的孩子情绪已基本稳定下来了，但还有几位孩子是早上来园时会有一些哭闹的，不愿意上幼儿园的，这是家长们最懊恼的地方，下面有一些方法教我们如何解决宝宝上幼儿园哭的方法。
1、对家长过分依赖，不喜欢幼儿园的学习环境。
当宝宝因为这个原因啼哭时，家长要给宝宝讲幼儿园的好处，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戏等等。
让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。
这样宝宝的哭闹会慢慢减少。
2、身体不舒服，有感冒等症状。
当宝宝生病了，身体不舒服，上幼儿园很容易哭。
这时候老师要及时让宝宝回家，嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。
3、与其它小朋友闹矛盾。
当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了，受委屈会哭起来。
这是很普遍的事，也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。
这是老师应该耐心安慰宝宝，并调节好宝宝之间的小矛盾。
4、当孩子做错了事情，受到老师的批评。
即使孩子知道错了，也会哭的。
这时我们老师应该换个方式教育宝宝，以比较慈祥的态度去告诉宝宝错在哪，这样宝宝比较容易接受。
5、突然想爷爷奶奶或爸爸妈妈。
有时在幼儿园午休时，宝宝会突然想起陪她(他)一起睡觉的家里人，而身边只有小朋友和老师。
宝宝会因为难受而哭起来。
老师应像妈妈一样耐心安慰宝宝，哄哄她(他)，让她(他)安然入睡。
小小班11月上半月如何让刚入园新生少生病?1、适时添减衣服秋天气温有些小下降，很多妈妈担心宝宝冻着，忙不迭地给宝宝添加衣物。
但包得太多，宝宝运动出汗后自己减少衣物反而更容易受凉。
秋天气温变化无常，妈妈应适时地帮宝宝增减衣服，而不只是"一步到位"。
秋季添衣要掌握"春捂秋冻"的原则，根据天气预报和自身的感觉有计划地增减衣服，一般来说孩子比大人多穿一件单衣就可以了。
在外出时妈妈不妨给宝宝备用一件外套和一顶小帽，降低宝宝的受凉机会。
你也可以多带上一件底衫和小毛巾，方便太热出汗时能够帮宝宝及时替换。
2、多吃粗粮宝宝出于生长发育的旺盛阶段，自然需要吸收更多的营养。
加强营养素的摄入，是提高宝宝抵抗力最重要的一环。
很多老一辈认为给宝宝吃最好的，越精细越好。
但其实粗粮往往可以补充细粮所缺乏的营养成份，达到平衡膳食。
蛋白质缺乏会造成免疫力低，因此可以多吃一些鱼、蛋、奶和豆制品。
缺锌缺的宝宝容易感冒，食欲下降，可以多吃一些含锌量丰富的食物，比如海产品、红肉和山核桃。
经验妈妈分享：一到秋天，我就会让女儿多吃些蔬菜水果，平时也会多加一些粗粮点心，配着酸奶一起吃，味道挺不错的。
还有别忘了让孩子多喝水，水分充沛，机体新陈代谢旺盛，免疫力自然也就提高了。
3、多进行体育锻炼秋冬季节最容易犯懒，懒洋洋的家长和孩子很容易因为缺乏锻炼而导致抵抗力低下。
想要提高宝宝身体的耐寒力，抵抗病菌的侵害，提前进行秋季锻炼必不可少!提高耐寒力，冷水浴是个不错的选择，你可以循序渐进地用冷水给孩子洗脸、擦身和淋浴，不要担心秋季转凉，冷水浴容易感冒。
相反，冷水能让娇嫩的小苗长得更健壮。
另外你还可以多带宝宝到户外去慢跑、散步，进行有氧运动。
宝宝可以在大人的监护下，到小区健身场所或者公园进行一些简单的器械锻炼或做做体操。
积极锻炼能够增强孩子体质，那么流感病毒也就离宝宝远远的。
另外，多喝水、睡足觉、减轻压力、减少糖的摄入、坚持锻炼身体、少去公共场所、勤洗手等好的生活习惯，对提高宝宝免疫力，增强体质也是有很大帮助呢!小班家园共育小班家园共育内容大全2孩子从妈妈体内呱呱落地就成为了社会的一份子。
家庭给了他最初的生活环境，随着年龄的变化，每一位孩子身上或多或少都会受到家庭社会环境的影响，会有一些行为的表现。
这些行为习惯对他们的一生都会有影响，家园共育养成一个良好的习惯尤为重要。
什么是习惯呢?就是人们在不断地重复中逐渐巩固下来的、在一定情境中会下意识地出现的某种行为。
行为习惯包括人在学习、生活、道德实践中无意识地自然出现的行为方式。
著名教育家叶圣陶先生说："什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。
"幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，在幼儿园里我们会对幼儿进行社会教育，常规教育，比如说礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。
但是仅靠幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现"家园教育一体化"。
在我们的工作中经常会发现幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，孩子在幼儿园较听话，能积极地做事情;而在家里孩子比较任性、依赖性强。
对于这部分幼儿更需要我们家庭与幼儿园的同步协作，实现"家园教育一体化"，这样才能更有效地促进幼儿健康全面地发展.我们可采取以下方法：一、家园同步培养幼儿幼儿园的一日生活是规律的，有明确的作息时间，可是回到家庭中后父母的生活不规律导致幼儿的常规行为在家庭中弱化。
建议家长在家中也给孩子一个明确的作息时间表，和幼儿园同步，经过一段时间后孩子回到家中知道那个时间干什么，那些事情多长时间进行，有了时间的约束.家园共育才能是幼儿更加健康的成长。
二、榜样力量影响幼儿生活在社会中孩子每天都在感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。
超强的模仿能力给了孩子们展示自己的舞台，教师、家长的言谈举止、小朋友的行为习惯都是他们模仿的对象。
小班家园共育小班家园共育内容大全3生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。
主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥,自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。
孩子自理能力差，主要原因有：1、家庭成员的溺爱包办。
在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。
但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
2、孩子没有掌握自理的方法和技能。
孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。
3、缺少必要的反复练习的机会。
孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。
但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会。
那么怎样训练孩子的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢1、根据孩子生理发展特点，逐步提出要求，从易到难，从简到繁。
2-3岁的孩子可训练自我服务的各项本领，如吃饭、洗手、刷牙、包括自己上厕所2、为孩子生活自理创设必要的、合理的条件。
如：最好有自己的小床、小被子;衣服要放置在低矮的橱里，便于孩子取放;洗脸盆要小而轻便，洗脸巾要短且薄等。
3、教会孩子基本的生活自理方法和技能。
如：教孩子擦脸顺序是：用毛巾擦眼睛、脸部、鼻子万婴育儿跟踪、前额，然后擦耳朵、耳背，最后擦颈部等。
4、要持之以恒，反复训练。
孩子的生活自理能力是在实践中不断巩固，从而养成自觉爱劳动的习惯。
成人对孩子做得好的，要及时给予表扬，同时父母要以身作则，做好表率作用。
幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。
所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。
有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。
作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。
自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸。
著名教育家陈鹤琴先生提出"凡是儿童自己能做的，应当让他自己做"。
《纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。
下面我针对孩子自理能力差，说一下原因：1、家庭成员的溺爱包办。
现在的独生子女在家庭中由于父母包揽了所有的家务劳动，只重视对孩子的智力投资，轻视了对孩子自理能力的培养，在幼儿园凡是孩子能做的事，老师都注意培养孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。
但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，怕孩子自己吃不饱或太慢而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依赖成人的坏习惯。
2、孩子没有掌握自理的方法和技能。
孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，碰到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。
3、缺少必要的反复练习的机会。
孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓励表扬。
但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的机会小说下载。
那么怎样训练幼儿的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力呢?一、增强幼儿的生活自理意识家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误认识：自己不愿意干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来;要起床了，父母会给穿衣服)，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，"自己的事情自己做"。
1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。
如通过谈话"我是乖宝宝"、"我长大了"、"我学会了"等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。
再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲述等)中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。
例如：我们班的小朋友刚来时不会吃饭的人很多，有好多小朋友要老师帮助，但是要让不会吃饭的小朋友仔细的看，争取学会，会了方法，下次要让他们自己来做，好吗?老师知道你们小朋友都很棒的。
万婴跟踪育儿指南1-3通过这样的方式来增强小朋友的自信心，以提高他们的动手能力。
2、通过分辨不同行为(能自理的与不能自理的)，巩固幼儿的生活自理意识。
我们可以为幼儿准备不同行为表现的各种图片等，让幼儿在比较中提高对自理行为的认识。
老师适当的讲解图片，然后问幼儿哪个图片上的宝宝最棒，我们要向他学习这种好的行为，还可以举例用班上的小朋友作比较，来激发幼儿上进的意识。
二、教给幼儿生活自理的技巧要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。
幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净;幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。
所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。
1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。
根据幼儿的年龄特点，托班育儿知识我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。