七年级上册语文知识点整理讲解
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)第一单元：我与名著1.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够了解名著的基本知识，欣赏名著中的经典片段，培养阅读名著的兴趣和能力。
1.2 《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，作者吴承恩。
主要讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
重点人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
1.3 《三国演义》《三国演义》是中国古代四大名著之一，作者罗贯中。
主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。
重点人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮。
1.4 《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，作者曹雪芹。
主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情悲剧和贾、史、王、薛四大家族的兴衰。
重点人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
1.5 《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，作者施耐庵。
主要讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。
重点人物：宋江、武松、林冲。
第二单元：人物描写一组2.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解人物描写的目的和方法，学会通过细节描写来表现人物性格和情感。
2.2 《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文。
描述了作者童年时代在百草园的快乐生活和在三味书屋的学习经历。
2.3 《再塑生命的人》《再塑生命的人》是海伦·凯勒的一篇自传体文章。
讲述了作者如何在老师的帮助下，克服重重困难，最终成为一位著名的作家和演讲家。
2.4 《我的老师》《我的老师》是魏巍的一篇散文。
描述了作者在战争年代遇到的一位无私奉献、关爱学生的老师。
2.5 《散步》《散步》是莫怀戚的一篇小说。
通过讲述一位母亲带着智障儿子散步的故事，展现了母爱的伟大和家庭的温暖。
第三单元：散文诗两篇3.1 课程导言通过学习本单元，学生将能够理解散文诗的特点，学会欣赏散文诗的音乐美和意境美。
3.2 《金色花》《金色花》是印度作家泰戈尔的一篇散文诗。
描述了一个孩子变成金色花后，与母亲捉迷藏的故事，展现了母子和亲密无间的感情。
七年级上册语文知识点 (全册)
七年级上册语文知识点 (全册)
1. 诗词鉴赏
- 研究诗词的基本知识，如诗的分类、格律等。
- 掌握诗词鉴赏的方法，包括理解诗词的意境、把握诗词的基本情感等。
2. 文学常识
- 研究古代文学、现代文学的基本常识。
- 了解一些经典作品的作者、内容和风格。
- 探索文学与生活的关系，理解文学的作用和意义。
3. 语言运用
- 研究语言的基本规范和技巧。
- 提升词汇量，掌握一些常用表达方式。
- 练书写规范，避免常见的语言错误。
4. 阅读理解
- 培养阅读的兴趣和能力。
- 掌握阅读理解的基本方法，如提炼主题、归纳总结等。
- 理解文本中的信息，把握文章的结构和意义。
5. 写作能力
- 研究基本的写作技巧，如写作结构、修辞手法等。
- 提升写作的表达能力，练写作不同类型的文章。
- 培养观察和思考的能力，为写作提供素材和灵感。
6. 思维发展
- 培养思考的惯和能力。
- 研究批判性思维的基本要素，如分析、评价等。
- 发展逻辑思维，培养清晰的表达和推理能力。
7. 文化传承
- 了解中国传统文化的基本内容，如古代文人雅士的生活与修养等。
- 研究古代文人的名言警句，理解其哲理和智慧。
- 培养对传统文化的尊重和理解，传承中华优秀文化。
以上是七年级上册语文知识点的概述，希望能帮助你更好地学习语文。
祝学习顺利！。
七年级语文课文上册知识点整理
七年级语文课文上册知识点整理七年级课文上册知识点整理一观舞记一、重点字词1.给下列加点字注音。
褶zhě裙颦pín蹙cù 粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà点拨："嗔"不要误读成zhēn。
2.解释下列词语。
1本色当行：做本行的事，成绩十分显著。
2嗔视：生气地看。
3叱咤：形容威力极大。
4尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。
3.用恰当词语填空。
1像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!2最精彩的是"蛇舞"，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!点拨：所填词语体现了"蛇舞"的动作特征。
二、重点句子背记知识清单假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学文体常识《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。
竹影一、重点字词1.给下列加点字注音。
惬qiè意水门汀tīng徘pái徊huái参cēn差cī点拨：注意多音字"参""差"的读音。
2.用恰当词语填空。
1太阳虽已落山，天还没有黑。
一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。
2回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
二、重点句子1.中国画不注重"像不像"，不像西洋画那样画得同真物一样。
凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。
所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。
七年级上册语文重点知识点总结【五篇】
七年级上册语文重点知识点总结【五篇】第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。
痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨：不要把"诱"误读成xiù。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成3.解词。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的"山"指的是困难、挫折，"海"指的是理想、信念。
二、重点句子1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
2.--那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识1．《在山的那边》的作者是王家新2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
第2课走一步再走一步一、重点字词1．给下列加点字注音。
啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋小心(yìyì)翼翼(sǒng)耸立3．解词。
(1)纳罕：惊奇，诧异。
(2)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
(点拨：本句是主旨句，含义深刻。
)三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特。
第3课生命生命一、重点字词1.给下列加点字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì2.根据拼音写出相应的汉字。
(sāo)骚扰(gū)辜负3.解词。
(1)擎天撼地：形容力量巨大。
(2)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3)庸碌：形容人平庸，没有作为。
语文七年级上册知识点归纳
作者
作者简介
中心思想
词语解释
1
《春》
朱自清
中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。代表作《荷塘月色》《背影》等。
描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
1. 欣欣然：欢欢喜喜的样子。2. 朗润：明朗润泽。3. 赶趟儿：各种果树争先恐后地开花。4. 酝酿：各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。5. 花枝招展：比喻姿态优美。
3
《雨的四季》
刘湛秋
当代诗人、作家、翻译家、评论家。被誉为“当代抒情诗之王”。
通过对四季的雨的不同特点的描写，表现出雨的可爱，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情，表达了作者对生命和大自然的热爱。
春雨：柔情而生机。夏雨：热烈而粗犷。秋雨：端庄而沉思。冬雨：自然而平静。
4
《观沧海》
曹操
东汉末年的政治家、军事家、诗人。代表作有《蒿里行》《短歌行》《苦寒行》等。
1. 分歧：意见不一致。2. 各得其所：每个人都得到好的结果。
6
《秋天的怀念》
史铁生
当代作家，著有散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
通过对已故母亲的回忆，表达了作者对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及对自己少不更事的追悔。
1. 瘫痪：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。2. 暴怒：大怒，狂暴地发怒。3. 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了诗人开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
1. 水何澹澹：海水荡漾的样子。2. 竦峙：高高地挺立。3. 萧瑟：草木被秋风吹拂的声音。
5
《散步》
七年级上语文知识点讲解
七年级上语文知识点讲解作为中学阶段语文学科的开始，七年级上语文课程为学生们打下了坚实的基础。
本文将针对七年级上语文课程所涉及的知识点进行详细的讲解和解析。
一、古诗文鉴赏古诗文鉴赏是七年级上语文课程中的重点。
学生们需要具备一定的文学素养和语文基础，通过学习各种文言文和古诗词，提高自己阅读和理解的能力。
学生们要注意掌握以下内容：1. 赏析古诗文的方法：包括意境分析、描写手法分析、词语的含义和运用分析等。
2. 掌握常见古诗词作者和其代表作品：例如李白、杜甫、白居易等。
3. 学会从古人的诗词中领悟到古人的道德观、人生观和社会观。
二、现代文阅读现代文阅读是七年级上语文课程的重点之一。
现代文阅读需要学生们具备一定的文学素养和现代社会的常识，了解当今社会中的热点、事件等。
学生们要注意掌握以下内容：1. 掌握阅读现代文的方法：如提取主旨、分析结构、分析语言风格等。
2. 掌握报告文、议论文、文艺评论、科普文章等不同类型文章的写作特点，理解其写作目的和受众。
3. 掌握文献阅读的方法和技巧，提高阅读和理解能力。
三、语言基础知识语言基础知识是七年级上语文课程的重点之一。
学生们要掌握语言的基本语法和词汇，并且学会将所学知识应用到自己的写作中。
学生们要注意如下几点：1. 掌握基础词汇：学生们需要学会掌握一些基本的汉字、词汇，如形容词、动词、名词等。
2. 掌握基础语法：学生们需要学会识别词语的搭配和用法、理解句子的基础语法和标点符号的使用。
3. 学会运用所学语言知识：学生们需要通过写作练习，将所学语言知识应用到自己的日常生活和学习中去。
四、文化常识文化常识是七年级上语文课程中的一项重要内容，学生们需要了解中国传统文化和当今社会文化。
学生们要注意掌握以下内容：1. 了解中国传统文化：如中国的历史、文化、艺术、哲学、道德、宗教等。
2. 了解当今社会文化：如文化产业、媒体产业、网络文化、流行文化等。
3. 掌握文化交流和沟通的基本技巧：学生们需要学会如何适应多文化环境、理解不同文化背景下的人物形象和历史背景，了解文化交流中的礼仪和文化差异。
七年级语文上册知识点归纳整理
七年级语文上册知识点归纳整理一、基础知识1. 词汇在学习语文上，词汇的掌握是非常重要的基础。
初中阶段的词汇量比较大，主要包括：•常用的基础词汇：如常见的名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
•高频率的语言成分：如量词、代词、叹词等。
•学科知识中的专业词汇：如语法术语、文学术语等。
2. 语法语法是语文学习中非常重要的一环。
七年级学习的语法内容包括：•基础语法：词性和句法。
•标点符号的使用：如逗号、句号、问号、感叹号等。
•句子的分类：如陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
•句子成分及其功能：如主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
二、文学常识1. 古诗词七年级的语文课程中，我们将学习一些重要的古诗词，这些古诗词都是中国文学史上的经典之作，可以通过阅读和背诵来提高词汇量和语言表达能力。
2. 小说、散文在文学常识中，小说和散文也是重要的学习内容。
我们需要了解小说和散文的基本概念、特点和表现形式，并学会通过阅读来了解其中的文化内涵和情感表达。
三、现代文阅读1. 识字技能现代文阅读需要掌握一定的识字技能，比如如何正确识别生僻字、如何通过上下文理解单词的意思等。
2. 文章结构现代文阅读需要对文章结构有一定的了解，知道一篇文章的开头、中间和结尾是怎样组织的，有助于我们更好地理解文章的内容。
3. 阅读策略阅读策略也是现代文阅读中非常重要的一环。
我们需要学会如何通过猜词、快速阅读、注重重点等方式来进行阅读，从而提高阅读效率。
四、写作1. 写作技巧写作技巧是指如何通过一定的方式和方法来进行写作，使文章更加生动、有趣、有说服力。
关于写作技巧，可以学习一些基本的写作方法，如开头结束语、排比等。
2. 作文范文在学习写作时，能够有一些优秀的作文范文可以参考会相当有帮助。
学习范文可以帮助我们了解优秀作文的写作方式、结构，更好地掌握写作技巧。
五、其他1. 口语表达除了文字表达，口语表达也是非常重要的。
我们需要学会如何正确、流利地表达自己的思想和观点，提高口语交流能力。
2024年七年级上册语文知识点
2024年七年级上册语文知识点2024年七年级上册语文（人教版）知识点。
一、基础知识。
1. 字词积累。
- 易错字音。
- 确凿（záo）：不能误读为“zuó”。
- 菜畦（qí）：“畦”字容易写错。
- 倜傥（tì tǎng）：注意两个字的读音和写法。
- 易错字形。
- “云霄”的“霄”不能写成“宵”，“霄”指天空，“宵”指夜晚。
- “分歧”的“歧”不要写成“岐”。
- 多音字。
- 行：háng（银行）、xíng（行走）。
- 好：hǎo（好人）、hào（爱好）。
2. 词语理解与运用。
- 应掌握一些重点词语的含义，如“静谧”（安静）、“人声鼎沸”（形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样）等。
- 能够辨析近义词，如“奥秘”与“秘密”，“奥秘”侧重于深奥的、尚未被认识的事物，“秘密”侧重于不公开、隐蔽的事情。
二、语法知识。
1. 词性。
- 实词：名词（表示人或事物的名称，如“学生”“书本”）、动词（表示动作行为等，如“跑”“看”）、形容词（表示事物的性质、状态，如“美丽”“高大”）、数词（表示数目，如“一”“二”）、量词（表示单位，如“个”“只”）、代词（代替人或事物，如“我”“他”“这”）。
- 虚词：副词（用来修饰动词、形容词等，如“很”“都”）、介词（用在名词、代词或名词性短语前，如“在”“从”）、连词（连接词、短语或句子，如“和”“但是”）、助词（起辅助作用，如“的”“地”“得”）、叹词（表示感叹、呼唤等，如“啊”“哦”）、拟声词（模拟声音，如“汪汪”“喵喵”）。
2. 句子成分。
- 主语：句子陈述的对象，一般由名词、代词等充当，如“我是学生”中的“我”。
- 谓语：陈述主语的动作或状态，一般由动词、形容词充当，如“他跑了”中的“跑”。
- 宾语：动作的对象或承受者，常由名词、代词等充当，如“我看书”中的“书”。
- 定语：用来修饰名词，一般由形容词、名词等充当，如“美丽的花朵”中的“美丽”。
语文七年级上册知识点归纳
语文七年级上册知识点归纳
一、字词。
1. 重点字词的读音和写法，如“酝酿（yùn niàng）”“贮蓄（zhù xù）”“分歧（qí）”等。
2. 易读错字，如“黄晕（yùn）”不读“yūn”，“应和（hè）”不读
“hé”。
3. 多音字，如“着（zhuó）落”“着（zháo）急”等。
4. 形似字，如“嘹（liáo）亮”和“潦（liáo）草”。
二、文学常识。
1. 古代诗歌四首作者：曹操、李白、王湾、马致远。
2. 散文作家：史铁生、老舍等。
三、古诗词。
2. 古诗词中的意象，如明月、秋风等常表达的情感。
四、现代文阅读。
1. 记叙文的要素、顺序、线索。
2. 修辞手法的作用，如比喻、拟人、排比等。
3. 描写方法及其作用，如人物描写（外貌、语言、动作、心理、神态）、环境描写。
五、文言文。
1. 重点实词、虚词的解释，如“之”“而”“其”等。
2. 文言文的翻译，要注意字字落实，遵循“信、达、雅”的原则。
3. 理解文章的主旨和作者的思想感情。
六、写作。
1. 学会写记叙文，把事情的经过写清楚，表达出真情实感。
2. 运用多种描写方法刻画人物形象。
初一语文重点知识归纳上册
初一语文重点知识归纳上册
在初一语文上册中，重点的知识归纳如下：
1. 文字的认读：学习汉字笔画和构造，掌握常见汉字的发音与书写。
2. 文字的修辞：学习词义的组织和句式的运用，了解修辞手法如比喻、夸张、拟人等。
3. 诗歌鉴赏：学习鉴赏古代文学作品，了解古代诗歌的韵律、格律和意境。
4. 古代文学作品：学习阅读《红楼梦》、《西游记》等经典作品的精华内容，了解古代文学的特点和思想。
5. 议论文写作：学习写议论文的结构和要素，培养辨别问题、提出观点和支持观点的能力。
6. 古诗文背诵：背诵并理解《岳阳楼记》、《九月九日忆山东兄弟》等经典古文，培养语感和修养。
7. 修辞手法：掌握比喻、夸张、拟人、排比、对偶等修辞手法，提高表达的艺术性和感染力。
8. 写作技巧：学习描写、叙事、议论等不同写作技巧，提高写作能力和表达能力。
9. 形象描写：学习描写人物和环境的技巧，培养观察和想象能力。
10. 修辞格：学习韵律与节奏感，了解平仄、押韵和对仗等修辞格的运用。
以上是初一语文上册的重点知识归纳，通过学习这些内容，可以提高语文水平和文学素养。
七年级语文上册知识点梳理
七年级语文上册知识点梳理一、词语辨析中文语言的词汇极为丰富，但有时也有很多相似但又略有不同的词语，需要仔细辨析。
1. 含义区别辨析①嘲笑与笑话“嘲笑”是讽刺、挖苦别人，表现出傲慢、轻蔑的态度；“笑话”是因为事物滑稽好笑或者别人犯了错误而引起的笑声。
②善良与仁慈“善良”是指为人处事温和和善，心地纯良没有恶毒，缺乏斗争性；“仁慈”偏重于为别人着想、考虑，自己有福同享、有难同当。
2. 用法区别辨析①以为和认为“以为”指主观臆断，对事实不真实了解和认识，有一定的主观性和片面性；“认为”指对事物的看法、意见、看法总结等观察、分析、研究所形成的结果，比较科学和正确。
②长、大与高“高”是指垂直方向上的高度，是指物体的高低；“长”与“大”是指物体在水平或者平面方向上的尺寸，是指物体的宽度或长度。
二、汉字认读汉字认读是中文学习的重要基础，在学好基础部分中也就相当于建立了牢固的语言基础。
1. 常用汉字中文有几千个汉字，常用的汉字大约有三千多个。
2. 汉字的构成和结构①汉字构成形式大致包括：单体（如“日”）、复体（如“光”）、合体（如“电”）以及辅助体（如“的”）等几种；②汉字结构形式可分为：横竖撇捺折、左右两部分、上下两部分、中间一个部分、四个部分和全身联合等几种形式。
三、语法语法是语言的规则，是语言的结构、变化及规则的总称。
1. 词类①名词：表示人、事、物等具体或抽象概念；②动词：表示动作、状态或变化；③形容词：修饰名词或代词，表示事物的性质或状态；④副词：修饰动词、形容词、副词等，表示程度、时间、地点等；⑤介词：表示事物之间的关系；⑥连词：用于连接并列成分；⑦代词：代替名词，在句子中作主语、宾语等；⑧数词：表示数量或序数。
2. 句子①简单句：只含有一个主语和一个谓语，可以是陈述句、祈使句、感叹句等；②复合句：含有一个主句和至少一个从句，从句可以是名词性从句、定语从句、状语从句等。
四、修辞方法修辞方法是文学和语言学上的重要概念，多用于文艺作品中。
七年级上册语文知识点
七年级上册语文知识点七年级上册语文知识点概述一、文学常识1. 作者与作品：了解本册教材中所涉及的作者及其代表作品，掌握作品的基本内容和主题思想。
2. 文体知识：区分记叙文、议论文、说明文等不同文体的特点和写作方法。
3. 古代文学：初步了解中国古代文学的发展历程，包括诗歌、散文、小说等体裁。
二、语言知识1. 词汇：掌握本册教材中的生词、短语及其正确用法。
2. 语法：学习和运用基本的语法规则，如句子成分、时态、语态等。
3. 修辞：识别并理解比喻、拟人、排比等修辞手法在文章中的运用。
三、阅读理解1. 理解能力：通过阅读，理解文章的主旨大意、细节信息以及作者的观点态度。
2. 分析能力：分析文章的结构、语言特点和表达技巧。
3. 评价能力：对文章的思想内容和艺术表现进行评价和鉴赏。
四、写作技巧1. 写作基本结构：掌握作文的基本结构，包括开头、中间发展和结尾。
2. 写作方法：学习和运用记叙、描写、议论等写作方法。
3. 文章修改：学会对文章进行修改和润色，提高文章的表达效果。
五、古诗文学习1. 古诗文背诵：熟练背诵本册教材中的古诗文，理解其意境和情感。
2. 古诗文鉴赏：学习古诗文的鉴赏方法，包括诗歌的韵律、意象等。
3. 古代文化常识：了解古诗文中涉及的历史背景、文化知识和典故。
六、综合性学习1. 主题学习：围绕特定主题进行跨学科的学习，提高综合素质。
2. 实践活动：参与语文相关的实践活动，如演讲、辩论、写作比赛等。
3. 信息素养：学会利用图书馆、网络等资源进行信息检索和整理。
七、学习方法与习惯1. 学习计划：制定合理的学习计划，合理安排学习时间。
2. 学习策略：掌握有效的学习方法，如预习、复习、笔记等。
3. 学习态度：培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
以上是七年级上册语文的主要知识点概述，学生应根据这些知识点进行系统学习，以提高语文素养和综合运用能力。
教师和家长也应根据这些内容指导学生进行有效的学习和复习。
七年级上册语文知识点归纳总结
七年级上册语文知识点归纳总结一、语言文字基础知识1.汉字基本结构：象形、指事、会意、形声、转注。
汉字的基本构造和部首。
2.字形和部首。
部首的作用，常用的部首字。
3.汉字的读音和声调。
声调的概念和分类，说话的语调和语气。
4.词的构成和分类。
短语、词组、固定搭配、合成词等。
5.词义辨析。
词的多义、同音异义、异音同义的辨析。
二、句子结构1.主谓结构和并列句。
主语和谓语的基本概念和关系。
2.定语和状语。
修饰名词和动词的成分。
3.从句和复合句。
主句和从句之间的关系，主要从句的分类和特点。
三、阅读理解1.阅读理解的方法和技巧。
逐步阅读、先读题、字句理解、段落概括等。
2.文言文阅读。
文言文的特点、常见的句式和表达方式。
四、写作能力1.段落的基本结构和写作思路。
主题句、承上句、转折句、总结句等。
2.叙事写作和描写写作。
事件的前后顺序、场景的描写和人物的塑造。
3.议论文写作。
正反论点、论据和总结，提供自己的观点和见解。
五、修辞与修辞手法1.修辞的基本概念和作用。
修辞手法的种类，如比喻、夸张、排比等。
2.修辞手法的运用。
在作文和文学作品中的应用技巧。
六、诗词鉴赏1.了解古代诗词的基本特征，如五言绝句、七言绝句、五言律诗等。
2.诗歌的意境和审美特点。
通过诗歌反映出的意境和情感。
3.鉴赏古代文人的诗词作品。
了解古代文人的生活和作品。
七、修养与人生1.学习成才。
树立正确的学习观念和方法，培养良好的学习习惯。
2.成长与健康。
了解身心健康的重要性，如何保持身心健康。
3.人际关系。
学会与他人和睦相处，培养友善和乐于助人的品质。
4.社会风尚。
树立正确的价值观和文明的社会行为准则。
以上是七年级上册语文的主要知识点归纳总结。
通过学习这些知识点，可以提高学生的语言文字基础知识，培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时也有助于学生的人文素养和人际交往能力的提升。
希望同学们能够认真学习，掌握这些知识，为语文学习打下坚实的基础。
七年级上册语文知识点归纳
七年级上册语文知识点归纳一、文言文1. 文言文指古代的汉文，一般指唐宋时期以前的文学作品，使用甚广。
它具有高度的艺术性、严整的结构与厚重的思想内涵。
2. 文言文的特点：（1）语法规则不同；（2）注重古诗文中的修辞手法；（3）字词用法不同；（4）要求朗读时搭配使用。
3. 学习文言文的方法：（1）了解文言文的语法规则；（2）积累常用的文言词语；（3）多读古文名篇，学习其语言特点；（4）结合课堂练习，多加磨练。
二、现代文1. 现代文是指近现代的现代汉语文学作品，包括小说、散文、诗歌等文学体裁，是我们日常交流常用的语言方式。
2. 现代文的特点：（1）简单明了，容易理解；（2）语言流畅、自然；（3）注重语言的实用性和生动性。
3. 学习现代文的方法：（1）多读现代文名著，理解基本的语言文学常识；（2）运用语言表达能力，积累学习；（3）善于观察和思考生活，加强语言的应用和创造。
三、古诗文1. 古诗文是指古代文学中优秀的诗歌和散文，这些文学作品不仅具有很高的文学价值，还有极高的历史和社会意义。
2. 古诗文的特点：（1）注重意境和情感的表达；（2）运用修辞手法、形式与内涵相得益彰；（3）抒发对生命、自然、社会、爱情的独特感悟。
3. 学习古诗文的方法：（1）阅读并理解古诗文的意境和背景；（2）学会古诗文中的词语、表达方式；（3）了解古代文学思想和文化背景。
四、语文常识1. 语文常识是对语言的基本知识和一些语言重点的解释和说明。
2. 语文常识包括:（1）汉字的故事及特点；（2）汉语言文字的发展历史及形式；（3）标点符号的使用方法；（4）语言文字修辞手法；（5）现代语言文字的各种表现形式；（6）汉字汉语发音规律等。
3. 学习语文常识的方法：（1）理解文字意义、性质、特点和字形结构；（2）积累语词、语法、语音、修辞等方面的知识；（3）加强语言表达能力和语文推理能力。
五、课文的理解1. 课文是学生们在学习语文课程中所必须接触的基本教材，通常包括古代文学名篇、现代文学作品、诵读篇目、翻译文章等。
七年级语文上册知识点全部
七年级语文上册知识点全部七年级语文上册知识点全面梳理语文是我们学习和生活中必不可少的一部分，在七年级语文上册中，你将接触到许多新的概念和知识点。
在这篇文章中，我们将全面梳理七年级语文上册中的所有知识点，希望能帮助各位同学更好地掌握这门学科。
一、字词语法字词语法是语文学习的基础，它主要包括字、词的构成、分类，以及词语的意义、用法等方面的知识。
在七年级语文上册中，主要学习了以下几个方面的知识：1. 字的部首和笔画2. 常用部首的意义和用法3. 常用汉字的构造法则4. 拼音的基本规则和读音5. 常用词性的分类和特点6. 同音字的辨析7. 词语的义项和用法8. 词语的搭配和固定搭配二、古诗文赏析古诗文是中华文化的精髓，也是七年级语文上册的重要内容。
通过学习古诗文，可以让我们了解和感悟中国传统文化，还可以提高自己的语言表达能力和修养。
在七年级语文上册中，我们学习了很多著名的古诗文，比如《将进酒》、《春晓》、《范阳伯牛犇》等等。
通过对这些古诗文的学习和赏析，我们能够了解到古人对生活、自然、爱情等方面的感受和思考，还可以学习到不少优美的语言表达方式和修辞手法。
三、阅读理解阅读理解是七年级语文上册的重点之一。
通过阅读各种文学作品和非文学作品，我们能够提高自己的阅读能力和理解能力，还可以加深对社会生活和人类文化的认识。
在七年级语文上册中，我们学习了不少优秀的阅读材料，比如《阳光灿烂的日子》、《李白马诗选》、《报告文学》等等。
我们通过阅读这些材料，了解了文学作品和非文学作品的不同特点，还学会了如何分析和评价一篇文学作品。
四、写作技巧写作技巧是语文学习的重要组成部分，它涉及到文字表达能力和思维能力的提升。
在七年级语文上册中，我们学习了一些常用的写作技巧，包括：1. 写作思路的整理和组织2. 选材的技巧和方法3. 描述和表达的技巧和方法4. 文章结构和组成的基本要素5. 修辞手法和语言风格的应用通过学习这些写作技巧，我们能够更好地表达自己的思想，提高写作水平和创作能力。
七年级上册全部语文知识点
七年级上册全部语文知识点第一章语文基础知识1.1 汉字汉字是我国的文字，又是世界上最为古老的文字之一。
学习汉字的方法包括了理解笔画、拼音和偏旁部首，以及记忆词义。
1.2 词语词语是汉语的基本组成单位，是由一个或若干个汉字组合而成有意义的语言单位。
学习词语的方法包括了理解字面意思、了解词语的词性以及记忆词语的用法。
1.3 语法语法是语言的规则，它研究词与词之间的关系，以及这些关系形成的句子的语法结构。
学习语法需要掌握句子的组成要素、句子成分、语法关系以及句子的结构。
第二章阅读理解2.1 文言文文言文是汉语的古代文学体裁，它的用词、句法和表达方式都较现代汉语有所区别。
学习文言文需要掌握文言文的语言规则，以及阅读理解方法和技巧。
2.2 现代文阅读现代文是通用口语话语与书面话语的重要形式，是社会生活中重要的书写语言形式。
学习现代文需要掌握现代汉语的语法、词汇和表达方式，以及阅读理解方法和技巧。
2.3 阅读理解技巧阅读理解技巧是学习语文的关键，包括了提高字词、语法、文字理解能力、运用推理、概括和细节寻找等技巧。
同时还需要培养阅读的兴趣，以及康复和加强自己的写作能力。
第三章作文写作3.1 作文基本要素作文基本要素主要包括了文体、主题、要点和结构。
要写好一篇作文需要清楚地确定文体、掌握主题的处理方法、理清思路、组织材料并合理分段。
3.2 作文写作技巧作文写作技巧包括如何排版、使用标点符号、穿插场景画面、使用比喻、凸显特点等。
通过这些技巧，可以让文章表达更加生动有趣，开阔思路，提高意识和表达能力。
3.3 作文审阅方法作文审阅的方法包括自我审阅和他人审阅。
自我审阅主要包括自我评分、多思考多改进等方法。
他人审阅则需要认真听取他人的建议，接受批评并且在批判中突破。
结语以上是七年级上册的语文知识点，内容涵盖了语文基础知识、阅读理解和作文写作。
只要认真学习，我们一定能在语文学习中获得进步。
七年级上册语文知识点考点归纳
七年级上册语文知识点考点归纳标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚身心发展的封建的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为中国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
试卷题目常见的一些术语(问题)：1、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等;二是结构方面的，如过渡、呼应等;三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
最新七年级语文上册知识点
最新七年级语文上册知识点七年级语文上册的教材内容丰富多彩，包括了语文基础知识、古代诗歌、现代小说等丰富语文知识，本文将从以下几个方面介绍七年级语文上册的知识点。
一、语文基础知识1.词语的组成词语是语言的基本单位，掌握词语的构成和意义对语文学习非常重要。
词语是由汉字组成的，其中很多汉字可以单独使用，也可以组成多个汉字的词语。
2.词语的分类词语根据不同的分类方法可以分为多种类型，例如按照词性分类可以分为名词、动词、形容词、副词、连词、代词、介词、叹词等；按照意义可以分为实词和虚词。
二、古代诗歌古代诗歌是中国优秀的文化遗产之一，也是中国语文的重要组成部分。
在七年级语文上册的教学中，古代诗歌被广泛应用。
诗歌的形式多种多样，如五言、七言绝句和五言、七言律诗等。
学生应该了解不同诗歌形式的特征和韵律，同时也要学习如何阅读和欣赏古代诗歌。
三、现代小说现代小说是当代文学的重要形式之一，也是七年级语文上册的重要内容。
学生应该学习现代小说的基本概念，例如小说的结构和主题。
阅读小说时需要掌握小说的情节、人物性格和描述手法等知识，同时也要培养自己的阅读兴趣和阅读思维。
四、语文实践语文实践是七年级语文上册的另一个重要内容。
通过语文实践，学生可以将所学的语文知识与生活实践相结合。
例如写作、口语表达等实践活动，可以帮助学生提升语文素养和实践能力。
总之，七年级语文上册的知识点丰富多彩，学生需要通过不断的学习和实践来掌握这些知识。
同时，学生应该注重培养自己的阅读兴趣和阅读能力，不断提升自己的语文水平。
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七年级上册语文知识点整理讲解春《春》：选自《朱自清全集》第四卷。
朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。
著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。
《春》一文作者用诗的笔调，综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，多角度（视、听、嗅、味）、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。
字音：朗润喉咙hóu lóng 应和yìng hè抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄（字义）呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。
招展：迎风摆动酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的越来越浓。
文首：“盼望着，盼望着”——反复的修辞手法，表现期待春天到来的迫切心情。
春草图：（第三自然段）在词语、修辞运用上：“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出的挤劲儿，表现了春草顽强的生命力，表达了作者的喜爱之情。
“偷偷地”拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
”侧面烘托春草的生机勃勃。
写景层次：由点到面由物到人正侧结合春花图：（第４自然段）在词语、修辞运用上：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，运用了拟人的手法，生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻的修辞方法，以形象喻色彩，色彩更鲜明。
一个“闹”字，既写出了声音又写出了动态。
“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，采用了比喻、拟人的修辞方法。
写出了野花数量多，色彩明丽，闪闪发光的特点。
在写景的层次上：由树上到花下到遍地，色与味、虚与实、动与静相结合。
春风图：（第５自然段）风是无形的，但可以感觉到它的存在。
作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。
吹面不寒杨柳风……从触觉方面，引用加比喻，将春风比作母亲的手，生动形象的表现了春风的温暖柔和。
然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”，“都在微微润湿的空气里酝酿”，从嗅觉的角度写春风，仿佛让人闻到春风的芳香。
接下来写鸟鸣的清脆、婉转，风声和水声的轻盈，笛声的嘹亮，从听觉的角度来侧面写，表现了春风的和悦。
风是无形的，可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。
卖弄：原意是炫耀的意思，文中是尽情的表现，形象地写出了鸟鸣叫的声音多，此起彼伏，连续不断的温暖、舒适的特点。
第四段：（1）“看护妇”比喻，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态。
（2）“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。
以动写静，写出动人的形态。
（3）“那点薄雪好像突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。
（4）画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
第五段：用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。
和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
第六段：（1）拟人手法，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！运用拟人的手法，”突出水的绿的特征。
人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。
“不忍得”拟人的手法，写出了水的温暖多情，表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意（2）“整个的是块空灵的蓝水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。
题目“济南的冬天”与结尾“这就是冬天的济南”是否矛盾：不，“济南的冬天”写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。
而“这就是冬天的济南”，是在上文具体描绘了冬天里的济南特有的明丽色彩后，用“冬天”修饰济南，反映出济南在冬天这个特定季节里岁具有的不同寻常的魅力，总结全文，既点明主题，又深化了题意，耐人寻味。
3、《雨的四季》1 邈miǎo 咄duō粗犷guǎng 吝啬sè莅临lì③高邈：高而远。
莅临：来到，来临。
（多用于贵宾）咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
2、总——分——总以对雨的爱恋为线索。
表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
春雨：温柔、娇媚；夏雨：热烈而粗犷；秋雨：端庄而沉思；冬雨：自然而平静2、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。
生动形象表现了对春雨的喜爱和怜惜。
“这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。
观沧海1.（1）全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。
全诗写了三层意思。
第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。
东：名词活用作状语，向东。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。
海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
这一层全是写现实中的实景。
第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。
是虚景，从两个“若”字可以看出。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”诗人运用想象和夸张，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，也融会自己昂扬奋发的精神。
（3）抒发了诗人统一中国,建功立业的雄心壮志,具有一种雄浑苍劲的风格。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花、子规含有飘零之感、离别之意，渲染了无限悲凉感伤凄楚的气氛，点明了写景的时令，暮春。
第二句是对王昌龄赴任路途险远的描画。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人、想象、情景交融的手法，表达了对有人怀才不遇不幸遭遇的同情与担忧。
次北固山下2.（1）首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。
颔联：船上所见景色。
“潮平”，两岸才显得宽阔;“风正”，帆才有悬空的态势。
“潮平”又为“江春”作铺垫。
颈联：既写景又点明了时令。
“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，诗人已来，少有此句。
尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。
这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。
尾联直接表达思乡之情。
全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
（2）“海日生残夜，江春入旧年”，这两句妙在无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。
不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
（3）“阔”是“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了。
船上的人视野也因之开阔。
此句写得恢弘阔大;“风正一帆悬”愈见精彩。
“悬”是端端直直高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。
可见写景极为传神。
全诗和谐优美。
天净沙秋思一、（1）枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。
渲染了一种凄清孤寂的氛围。
笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。
（2）藤、树、桥、人家、古道是静景，鸦、水、风、马、夕阳是动景，动静结合，相互辉映。
落日余晖的明亮，深秋晚景的暗淡，色调一明一暗，相反相成。
昏鸦归巢衬托了游子归宿无处，小桥流水人家的天伦之乐衬托了羁旅生活的艰难凄苦，感情上也成鲜明对照。
游子的思乡之情自然流露出来。
（3）语言极为精炼确切，而且富有特色。
通篇只有短短五句二十八字，却描绘出诗情浓郁的画画，创造出凄冷悲寂的意境。
前三句句法结构完全相同，全用名词和形容词，没有一个动词，描写了9个形象9个小景，每三个形象构成一幅小画面。
各句各以三个并列的偏正结构的词组组成整齐的排比句，显得和谐匀称。
5、《秋天的怀念》挡：母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
母亲就悄悄地躲出去…:1母亲体谅儿子苦衷，让我尽情发泄2尽可能不去惊扰儿子，周到细心3母亲心里难受，强忍悲伤。
母亲扑过来抓住我的手…动作、语言描写，刻画了一位坚强而感人的伟大母亲形象她憔悴的脸上现出央求般的神情：神态描写，表现盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
我的回答已经让她喜出望外了…神态、动作、语言，表现了母亲内心的快乐，表现了母亲对我无所不在的爱为什么以“秋天的怀念”为题目：因为她母亲是在秋天离开作者的,而且就因为母亲对他的爱,促使他重新振作,努力生活.这是一篇纪念母亲的文章。
怀念母亲坚韧的性格；念母亲对儿子的博大无私的爱；勇敢面对人生的决心来告慰母亲的在天之灵.黄色花淡雅，白色的花高洁…:景物描写，写出了菊花蓬勃的生命力，突出了“我”从痛苦、绝望、消极转向乐观、坚强地面对生活的心情。
她出去了，就再也没回来：再也是永远的意思，写出了母亲悄悄出去病情恶化，表达了我对母亲的无限怀念与内心的巨大悲痛。
也绝没有想到那竟是永远的诀别：绝和竟，表现了我只为自己的病情烦恼而忽视了母亲，对母亲的病情浑然不知，表现了内心的自责、后悔与对母亲的深切怀念。
两次好好活：1坚强的母亲鼓励儿子要不屈地与病魔作斗争，不要失去生活的信心的勇气2儿子领悟了母亲的用意，要在今后的人生路上好好的活下去，做一个身残志坚的人。
6、《散步》1.áo 煎熬 qí分歧 shà霎时 lín 粼粼背bēi起母亲背bèi上的母亲(二)今年的春天来得太迟，太迟了：反复，表现了盼望春天到来的急切心情熬：忍受的意思，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了我对母亲健康的担忧以及为母亲安然无恙而庆幸的心情。
南方的的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着…：景物描写，拟人写出了春天的勃勃生机，使人感受到生命的召唤，衬托了一家人散步时祥和、愉悦的心情，也表现了我为母亲获得新的活力而喜悦的心情。
大词小用：共3处，一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。
一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。