uml学生成绩管理系统报告
uml学生成绩管理系统
1）用户需求需求分析1、为每个使用系统的人员设置权限。
只有通过权限验证的人才能使用系统。
2、学生可以使用该系统查询所学课程的成绩。
3、教师使用该系统完成学生成绩的录入、修改、显示和打印。
4、管理员使用系统输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息。
执行者学生教师管理员执行者“学生”：使用系统的目的是查询所学课程的成绩执行者“教师”：完成学生信息的录入、修改、显示和打印执行者“管理员”：输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息2）用例图绘制3）用例详细说明录入成绩用例1、简要说明：本用例描述了教师对课程成绩进行录入。
2、事件流(1)、基本流1）选择课程名称。
2）录入课程成绩。
3）系统更新课程成绩。
4）系统显示录入该课程成绩。
5）教师确认保存录入成绩。
6）系统保存教师所录入成绩。
重复1~6步，直到结束。
(2)、备选流1）a 如果没有要选择的课程名称，给出提示，结束。
5）a 如果教师没有确认保存录入成绩，给出提示，结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点：无。
7、相关数据：所学课程的成绩。
8、问题说明：无。
2、活动图的绘制……………………………………………秦玥1）活动图的绘制3、类图的绘制1)类图的绘制获取课程信息 查看开课教师查看考试成绩 课程名称 课程编号 授课教师 考试成绩成绩 获取课程信息获取授课地点 获取个人信息姓名 性别编号 年龄系别教师 学生成绩管理类图获取教师信息 获取学生信息 管理教师信息 管理学生信息姓名 性别编号 管理员查看个人信息 选择课程 获取课程信息 参加考试 获取考试信息 查看考试成绩姓名 性别 学号 班级 专业系别 学生 管理员管理信息类的类图参加考试获取考试信息查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级 专业 系别学生4、顺序图的绘制……………………………………………代敏1）顺序图的绘制学生查看成绩顺序图：老师管理成绩顺序图：管理员管理信息顺序图：5、合作图的绘制……………………………………………江宇1）合作图的绘制学生成绩管理合作图6、状态图的绘制…………………………………………曾晓凤1）状态图的绘制①学生选择课程活动中学生对象状态图：②教师管理学生成绩活动中教师对象状态图：③管理员信息管理活动中管理员对象状态图：。
学生考试成绩管理系统uml完整报告
4.2.2成绩查询协作图
根据图4-2建立的序列图，建立如图4-5所示的系统作图。
图4-5成绩查询协作图
4.2.3维护成绩协作图
根据图4-3建立的序列图，建立如图4-6所示的系统作图。
图4-6维护成绩协作图
4.3创建活动图
还可以利用系统的活动图来描述系统的参与者是如何协同工作的。在考试
●考试管理人员可以根据自己的权限通过考试成绩管理系统添加、删除、修改各种数据库中的数据。
●考试成绩管理系统能够根据数据库中的学员考试成绩，自动加以分类统计，进行排序显示。
2.2系统用例模型
根据需求分析，考试成绩管理系统的参与者包含以下三种：
●学员：参加考试的主体。
●系统管理员：负责考试成绩管理系统的操作和后台维护。
3.3系统管理员类图………………………………………………………………9
3.4系统数据库类图………………………………………………………………10
第四章系统动态建模……………………………………………………………12
4.1序列图……………………………………………………………………12
4.1.1学员报名序列图…………………………………………………………12
图1-4系统管理员用例图图1-5系统数据库用例图
●系统数据库用例图：系统数据库在本系统中负责考试报名、记录成绩、成绩查询、统计成绩、更新维护成绩、设置考试编号等操作时与数据的彼此交互，根据这些活动创建的系统数据库用例图如图1-5所示。
2.2.1学员用例描述
1.“考试报名”用例
对“考试报名”用例的描述如表2.1所示。
试验内容
第二章需求分析及用例创建
2.1需求分析
考试成绩管理系统是举行成人高考、自学考试等成人高校对每个参与考试的学员成绩进行综合管理的一个系统。本系统的功能性需求如下：
最新-学生成绩管理系统的分析及设计-应用UML建模 精品
第1章系统需求学生成绩管理系统的域[1]描述如下：在学生成绩管理系统中，要为每个学生建立一个帐户，并给学生发放帐户(帐户可以提供帐户号、帐户初始密码)，帐户中存储学生的个人信息、选课信息以及课程成绩。
持有帐户的学生可以登陆系统，只能查看本人的个人信息、选课信息、个人成绩。
在登陆时，需要输入自己的账号和密码，系统验证学生是否有效(在系统中存在帐户)，若有效，则登陆系统，否则重新输入，超过三次，则不允许再次输入。
老师可以修改学生成绩信息，但仅限于学生选修的那门课程。
老师也有自己的个人帐户，权限比学生高，可以浏览学生信息。
学生成绩管理系统的管理员，可以编辑、添加、删除、学生信息。
对上述学生成绩管理系统的域描述进行分析，可以获得如下功能性需求：学生持有帐户 (帐户号和密码)。
学生可以登陆系统。
学生可以查看系统消息内的信息。
学生可以查看个人信息，个人成绩信息和选课情况。
在学期结束时，学生可以选课。
学生可以给管理员发消息。
老师可以修改选修自己课程的学生的成绩信息。
老师可以浏览选修自己课程的学生的信息。
学生成绩管理员可以创建新的学生帐户。
学生成绩管理员可以修改学生的帐户信息。
学生成绩管理员可以删除已存在的学生帐户。
学生成绩管理员可以在系统中添加学生信息。
学生成绩管理员可以编辑学生信息。
学生成绩管理员可以删除学生信息。
第2章需求分析采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用例，并建立用例模型。
2.1 识别参与者通过对系统需求的分析，可以确定系统中有三个参与者：StudentActor(学生)、TeacherActor(教师)、AdminerActor（管理员）。
参与者的描述如下：(1)Student描述：学生可以登陆、选课、查看系统信息、个人信息、提出意见，还可以取消选课。
示例：持有帐户的任何人或组织。
(2)Teacher描述：可以修改学生部分信息，浏览学生信息。
示例：持有帐户的任何人和组织。
uml学生成绩管理系统
1）用户需求
需求分析
1、为每个使用系统的人员设置权限。
只有通过权限验证的人才能使用系统.
2、学生可以使用该系统查询所学课程的成绩。
3、教师使用该系统完成学生成绩的录入、修改、显示和打印。
4、管理员使用系统输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息。
执行者
执行者“教师”：完成学生信息的录入、修改、显示和打印
执行者“管理员”：输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息
2）用例图绘制
3）用例详细说明
录入成绩用例
1、简要说明：本用例描述了教师对课程成绩进行录入。
2、事件流
（1)、基本流
1）选择课程名称.
2)录入课程成绩。
3）系统更新课程成绩。
4）系统显示录入该课程成绩.
5）教师确认保存录入成绩.
6）系统保存教师所录入成绩。
重复1～6步,直到结束.
(2）、备选流
1）a 如果没有要选择的课程名称，给出提示，结束。
5）a 如果教师没有确认保存录入成绩,给出提示,结束。
3、特殊需求：无。
4、前置条件：成功“登陆"系统
5、后置条件: 无。
6、扩展点：无.
7、相关数据：所学课程的成绩。
8、问题说明: 无。
2、活动图的绘制……………………………………………秦玥1)活动图的绘制
3、类图的绘制
5、合作图的绘制……………………………………………江宇1）合作图的绘制
学生成绩管理合作图
6、状态图的绘制…………………………………………曾晓凤1）状态图的绘制
②教师管理学生成绩活动中教师对象状态图：。
UML学生成绩管理系统
图3-3 管理员删除学生信息序列图
管理员查询学生信息序列图
: 管理
：登录界面
员
1: 输入用户名密码
：查询学生 信息界面
学生信息数 据库
2: 请求学生信息
3: 获取学生信息
4: 返回学生信息
5: 显示学生信息
图3-4 管理员查询信息序列图
教师录入学生成绩信息序列图
:教
：登录界面
师
1: 输 入 用户 名 密 码
4: 返回查询信息
3: 输入要查询信息
：登录界面
学生成绩数据 库
图4-3 管理员查询学生成绩信息协作图
5.活动图(刘阳)
管理员活动图
管理员
登录
登录失败
信息管理
查询学生信 息
添加学生信 息
修改学生信 息
删除学生信 息
退出系统
系统
验证登录信 息
验证失败
验证通过
图5-1 管理员活动图
教师活动图
教师
登录 登录失败
一、需求分析
教师可以通过身份验证，登录到系统中。 若忘记密码，也可寻回。教师可以查询、 录入、修改和删除学生成绩信息。
学生也可通过身份验证，登录到系统中。 但学生中只有查询个人成绩信息的权限， 而无其他权限。
当参与者（管理员、教师和学生）忘记密 码时，也可以通过特殊方法找回密码。
（一）系统总体功能需求
4: 返 回 个人 成 绩 信息
5: 显 示 个人 成 绩 信息
图3-9 学生查询个人成绩序列图
4.协作图
管理员添加学生信息协作图
3: 检查学生信息
: 管理员 6: 显示添加成功信息
：添加学生成 绩界面
学生考试成绩管理系统uml完整报告
学院《面向对象技术》试验报告（二）第一章概述 (3)1.1课题背景和研究意义 (3)1.2主要工作和论文结构 (3)第二章需求分析及用例创建 (4)2. 1 需求分析 (4)2.2系统用例模 (4)2.2.1学员用例描述 (5)2.2.2系统管理员用例描述 (6)2.2.3系统数据库用例描述 (7)第三章系统静态建模 (9)3.1创建系统静态模型 (9)3.2学员用例类图 (9)3.3系统管理员类图 (9)3.4 系统数据库类图 (10)第四章系统动态建模 (12)4.1序列图 (12)4.1.1学员报名序列图 (12)4.1.2成绩查询序列图 (12)4.1.3维护成绩序列图 (13)4.2 协作图 (14)4.2.1 学员报名协作图 (14)422查询成绩协作图 ..................................................423维护成绩协作图 (14)4.3创建活动图 (14)4.4创建状态图 (15)第五章系统实现建模 (16)5.1系统构件图 (16)5.2系统部署图 (16)试验内容试验内容第二章需求分析及用例创建2.1需求分析考试成绩管理系统是举行成人高考、自学考试等成人高校对每个参与考试的学员成绩进行综合管理的一个系统。
本系统的功能性需求如下：•学员报名参加相应的科目考试，通过考试成绩管理系统办理考试报名手续，并产生相应的考试编号。
•每次考试完毕后，系统管理员及时将参加考试学员的考试成绩输入到考试成绩管理系统中。
•考试管理人员可以根据自己的权限通过考试成绩管理系统添加、删除、修改各种数据库中的数据。
•考试成绩管理系统能够根据数据库中的学员考试成绩，自动加以分类统计，进行排序显示。
2.2系统用例模型根据需求分析，考试成绩管理系统的参与者包含以下三种：•学员：参加考试的主体。
•系统管理员：负责考试成绩管理系统的操作和后台维护。
•系统数据库：参与系统完成各项功能的整个过程。
UML-课程设计-学生成绩管理系统-【精】
功能：此学生成绩管理系统基本能够实现学生成绩的查询的功能
本系统对功能的要求，如下：
1.输入一个同学的姓名和学号，系统能够输出学生所在的学院、班级、成绩等学生信息
2.对于已经录入学生成绩管理系统的学生信息可以进行修改,例如：删除、添加。对于没有录入学生成绩管理系统的学生信息可以添加到系统（此项功能的实现需要对用户身份进行核查）
2．允许多人同时使用本系统并且不会发生冲突。
3．本系统必须保证数据的安全和准确，能够方便增加，删除和修改信息，满足广大使用者的需求。
4．对使用本系统的管理人员，或者其他人员的技术要求不高，易操作。
5．此程序是常驻内存的；因为学号是学生的唯一标识符，所以学生姓名可以重复，但学号不可重复；本系统对数据修改时，会对数据进行覆盖。
成绩是学生学校生活的重要组成部分，也是衡量一个学生学习能力的重要标志，要方便的存储和查询学生成绩，随着信息化的实现，学生成绩管理系统就成为一个学校的网络组成不不可或缺的部分信息在社会和经济的发展中所起的作用越来越为人们所重视。
在“学生成绩管理系统”开发时应该满足以下具体的系统需求：
1．学生成绩管理系统，需要有系统登陆功能，这样可以保证系统的安全性；系统使用者为学校成绩管理人员，以及学生，教师。
系统的可行性分析
（1）系统实施运行的可行性：
各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。提出了很多好的建议和要求。
（2）技术可行性：
校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。技术上实现系统是可行的。
（3）经济可行性：
校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。
学生教师教学管理员
1.执行者“学生”：使用系统的目的是查询所学课程的成绩
UML学生管理系统(两篇)2024
引言概述：UML学生管理系统是一种用于管理学生信息的软件系统，可以实现学生信息的增、删、改、查等功能。
本文将继续探讨UML学生管理系统的设计和实现，包括数据结构设计、功能模块设计、界面设计、系统性能优化以及安全性设计等方面。
正文内容：一、数据结构设计1. 学生信息表的设计：包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等字段，采用关系数据库进行存储，设计合适的表结构以满足系统的需求。
2. 学生关系表的设计：建立学生与课程、学生与成绩之间的关系，采用关系型数据库的外键关联机制实现关系表的设计。
二、功能模块设计1. 学生信息管理模块：包括学生信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对学生信息表的操作实现。
2. 课程管理模块：包括课程信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对课程信息表的操作实现。
3. 成绩管理模块：包括成绩信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对成绩信息表的操作实现。
4. 班级管理模块：包括班级信息的增加、删除、修改和查询等功能，通过对班级信息表的操作实现。
5. 用户权限管理模块：包括用户登录、权限分配和用户信息管理等功能，通过对用户表的操作实现。
三、界面设计1. 登录界面设计：提供用户登录的界面，包括用户名和密码的输入框以及登录按钮。
2. 学生信息管理界面设计：提供学生信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示学生信息。
3. 课程管理界面设计：提供课程信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示课程信息。
4. 成绩管理界面设计：提供成绩信息的录入、修改以及查询功能的界面，以表格形式展示成绩信息。
5. 用户权限管理界面设计：提供用户登录、权限分配和用户信息管理功能的界面，包括用户信息的录入、修改以及查询功能。
四、系统性能优化1. 数据库索引优化：通过添加适当的数据库索引，提高数据库查询的效率，减少查询时间。
2. 数据批量处理优化：对于批量的数据操作，采用批量处理的方式，减少数据库访问次数，提高系统的响应速度。
UML学生成绩查询系统实验报告
UML学⽣成绩查询系统实验报告班级：计算机应⽤组数：成员：⽬录⼀、学⽣成绩查询系统⽤例图 (3)1、学⽣的⽤例图 (5)2、教师的⽤例图 (5)3、教务⼈员的⽤例图 (6)4．系统管理员的⽤例图 (7)⼆、学⽣成绩查询系统顺序图 (7)三、学⽣成绩查询系统类图 (11)1.参与者类 (11)四、学⽣成绩查询系统活动图 (13)1.学⽣的活动图 (13)2.教务员的活动图 (14)3.教师活动图 (15)4系统管理员的活动图 (16)五、学⽣成绩查询系统构件图 (17)1、业务对象组件图 (17)2、⽤户界⾯组件图 (18)六、学⽣成绩查询系统部署图 (19)⼀、学⽣成绩查询系统⽤例图⽤例图在需求分析阶段有很重要的作⽤，它主要描述⼈们希望如何使⽤⼀个系统，作为参与者的外部⽤户所能观察到的系统功能的模型图。
开发的全过程都是围绕需求阶段的⽤例图进⾏的。
我们所开发的学⽣成绩查询系统内容⼗分丰富，⽤户包括学⽣、⽼师、教务⼈员，其⾓⾊层次图如图所⽰:系统⽤户授权⽤户学⽣⽼师教务⼈员⾓⾊层次图授权⽤户通过学⽣成绩查询系统的⾝份认证后享有系统规定的资源，教师可以输⼊学⽣的成绩，也可以查询其对应所教的科⽬的学⽣的成绩情况；学⽣可以查看所有科⽬的成绩结果以及对⾃⼰成绩核实并针对该情况申请错误信息；教务⼈员可以核实学⽣的成绩情况并分类各科的成绩。
管理员经过系统的⾝份验证后可以对系统进⾏相应的管理和维护，包括授权⽤户、添加⽤户和删除⽤户等。
经过以上分析，得出系统的⽤例模型如图所⽰:学⽣成绩查询系统的⽤例模型图作为学⽣成绩查询系统的参与者有：学⽣、⽼师、教务⼈员、系统管理员。
（1）参与者⾸先是学⽣，学⽣可以登录系统，并可以根据⾃⼰的情况修改密码，然后通过登陆系统查看⾃⼰的成绩，并可以对⾃⼰的成绩提出申请错误信息。
（2）其次是作为参与者的教师，教师可以输⼊学⽣的成绩，也可以查询其对应所教的科⽬的学⽣的成绩情况。
（3）第三参与者就是教务⼈员，教务⼈员就是核实学⽣的成绩情况并分类各科的成绩。
基于UML的学生成绩管理系统的分析与设计
目录
01 一、需求分析
03 三、系统实现
02 二、系统设计 04 四、系统测试
目录
05 五、结果与讨论
07 参考内容
06 六、总结
随着学校规模的扩大和管理的复杂化，学生成绩管理变得尤为重要。为了提 高学生成绩管理的效率和准确性，本次演示将介绍一个基于UML（统一建模语言） 的学生成绩管理系统的分析与设计。
一、系统需求分析
首先，我们需要对系统进行需求分析。通过与学校管理人员、教师和学生进 行深入的交流，我们了解到以下需求：
1、学生选课功能：学生需要能够在系统中查看所有可选择的课程，并能够 根据自己的兴趣和学业需求进行选课。
2、教师管理课程信息功能：教师需要能够添加、修改和删除课程信息，包 括课程名称、描述、学分等。
1、类图设计
根据需求分析，我们定义了以下几个类：学生类（Student）、教师类 （Teacher）、课程类（Course）、选课类（CourseSelection）和成绩类 （Grade）。这些类之间通过关联关系进行交互。
2、用例图设计
用例图展示了系统中的用例以及它们与参与者之间的关系。本系统中主要有 学生选课、教师管理课程信息、录入与查询成绩以及用户管理等用例。
接下来，我们可以使用UML进行系统的分析与设计。首先，我们需要画出系 统的用例图。用例图是描述用户与系统之间交互的一种图形表示，它能够清晰地 展示出系统中各个角色的行为和交互过程。在我们的系统中，主要的用例包括学 生信息管理、课程管理、成绩录入与查询和报表生成。
然后，我们需要对系统的静态结构进行分析。我们可以使用类图来表示系统 的静态结构，类图可以描述系统中类的属性和方法，以及类之间的关系。在我们 的系统中，主要的类包括学生类、课程类、成绩类和报表类。
基于UML学生成绩管理系统.doc
目录一．前言----—-—-—-——-——----———---—-—————---—————--——-—-—--———-——1.UML语言规范-————-—--—-—-—--—-—-——----—-—----—-——---——-—--—-—-——2.EA工具及应用--————————---——-—-——-----—-—-———-——----——---————-—-3.UML面向对象分析与设计-—-——-——-——-—--—--—————-————---——--———--——4.参考文献—-—-—---————-—--———--———-—----—----————-——-—-———----———二．课程设计报告-——————-—————-——---—--—--——-—第一章学生成绩管理系统概述-—-—----—-----———-—-——1.1 设计理念及应用范围——-——-——-——-—-—----—————---———-——-———--——1。
2 实现功能-——--——-—-—--———————-——--—-——---—-—-—-----————-———-第二章学生成绩管理系统需求分析—-—--—-—-—--—-————2.1 课程设计性质和目的—-——-———-—--—----——--————--——-——-———-——--2。
2 输入输出的形式-------—----—————--—-—--————————---——-----—--2.3 程序的实现功能—————----—-—-——————--—-——-———---——----—-——--—第三章学生成绩管理系统的分析--————-—--——————-———-——-3。
1技术框架-————-———---—-——---—----—----—-—————-———-———--—----————3。
2面向对象分析步骤——-—--——--—-——----—————-——-——------——--—————-——第四章数据块建模—------—-——--—-———-------—————————-—4。
学生成绩管理系统UML面向对象设计分析报告
学生成绩管理系统UML面向对象设计分析报告1. 引言本文档旨在对学生成绩管理系统进行UML面向对象设计分析，并提供相应的设计思路和分析结果。
学生成绩管理系统是一个用于管理学生课程成绩的软件，它能够方便地记录、查询和分析学生成绩数据。
通过使用面向对象的设计方法，我们可以更好地抽象和组织系统中的各个对象和关键功能，从而实现系统的高内聚、低耦合。
2. 系统需求分析学生成绩管理系统的功能需求主要包括：•添加学生信息：包括学生姓名、学号、所属班级等基本信息。
•添加课程信息：包括课程名称、课程编号、课程学分等基本信息。
•添加成绩信息：通过选择学生和课程，录入对应的成绩。
•查询成绩信息：根据学生、课程等条件查询相关成绩信息。
•统计成绩信息：按照班级、课程等进行成绩统计，计算平均成绩、最高分、最低分等。
•导出成绩报表：将成绩信息以表格或其他形式导出为报表文件。
3. 系统设计思路3.1 概念模型分析根据需求分析，我们可以将学生成绩管理系统的概念模型抽象为以下几个核心类：•学生（Student）类：包含学生姓名、学号、所属班级等属性。
•课程（Course）类：包含课程名称、课程编号、课程学分等属性。
•成绩（Score）类：包含学生、课程、分数等属性。
•班级（Class）类：包含班级名称、班级编号等属性。
3.2 类图设计基于概念模型的分析结果，我们可以得到如下的类图设计：```plantuml @startumlclass Student { - id: String - name: String - className: String + getId(): String + getName(): String + getClassName(): String+ setId(id: String): void + setName(name: String): void + setClassName(className: String): void }class Course { - id: String - name: String - credit: float +getId(): String + getName(): String + getCredit(): float +setId(id: String): void + setName(name: String): void + setCredit(credit: float): void }class Score { - student: Student - course: Course - score: float + getStudent(): Student + getCourse(): Course + getScore(): float + setStudent(student: Student): void + setCourse(course: Course): void + setScore(score: float): void }class Class { - id: String - name: String + getId(): String + getName(): String + setId(id: String): void + setName(name: String): void }Student。
学生考试成绩管理系统uml完整报告
XX学院 《面向对象技术》试验报告(二)
图 1-3 学员用例图 然后我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。
学员用例图：学生在本系统中能够进行考试报名、成绩查询和退出系统的相 1-3所示。 图 1-4系统管理员用例图图1-5系统数据库用例图 系统数据库用例图：系统数据库在本系统中负责考试报名、记录成绩、成绩查询、统计成绩、更新维护成绩、设置考试编号等 操作时与数据的彼此交互，
图5-1系统构件图图5-2系统部署图
基于UML的学生成绩管理系统的分析与设计
基于ＵＭＬ的学生成绩管理系统的分析与设计作者：白君芬来源：《电脑知识与技术·学术交流》2008年第14期摘要：目前学生信息管理更趋复杂化和困难化，而学生成绩管理系统的应用与发展也随之显得尤为重要。
文章通过对学生成绩管理系统进行可视化的需求分析与系统设计，并围绕系统的开发，首先对UML（统一建模语言）建模概念和特点进行简要介绍，然后针对学生成绩管理系统的实际需求和业务模式，给出基于UML的系统需求模型，进而建立包含静态模型和动态模型的系统分析模型。
关键词：UML；学生成绩管理系统；静态建模；动态建模中图分类号：TP315文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)14-20895-031 引言随着计算机科学与技术的不断发展，计算机技术渗透到各个领域。
采用计算机信息技术和网络技术来管理学生成绩信息是大势所趋，在提高学生成绩信息处理的效率的同时，又能为广大师生提供及时准确的学生成绩信息就显得尤为重要。
因此对于学生成绩管理系统的开发而言，如何快速有效地规范开发流程就是重中之重了，这直接决定了系统的稳定性、可靠性、安全性和实用性。
为此，需要吸收和借鉴现有软件工程领域理论和实践的最新成果，研究和探索适宜的软件工程方法，以推动学生成绩管理系统的应用发展与技术扩充。
基于UML的学生成绩管理系统建模就是在这方面的尝试。
2 UML建模步骤UML（Unified Modeling Language，统一建模语言）是一种通用的可视化建模语言，用于对软件进行描述、可视化处理、构造和建立软件系统的文档。
UML（统一建模语言）可以对任何具有静态结构和动态行为的系统进行建模。
其建模可以归为静态建模和动态建模两大类。
UML(统一建模语言)给软件开发过程带来了能够统一、一致等许多便利。
采用面向对象技术设计系统时，建模主要有三个步骤：首先是描述需求；然后根据需求建立系统的静态模型，构造系统的静态结构；接着是描述系统的行为，反映系统对象之间的动态关系。
基于UML的成绩管理系统的分析与设计
系统 根据 教师 设 定的平 时 成绩 与期 末 根据 系统 功能 需求 的描 述 ，可 以得 到新 生
向对 象技 术 专 家Ｇ ａ ｏ ｃ 、Ｊ ｍ Ｒ ｍ 成绩的比例关系 ， 自 ｒ ｙ Ｂ ｏ ｈ ｉ ｕ — 动计算 出学科总成绩。
ｂ ｕ ｈ ｒ Ｊ ｃ ｂ ｏ 发 起 ，在Ｂ ｏ ｈ ａ ｇ 、Ｉ ａ ａ ｏ ｓ ｎ ｖ ｏ ｃ 表
状 态 图、 活动 图 ） ，通 过 这３ 图 从 不 同 种 抽象 角度 使 系统可 视化 。
教务人员及学生本人可 以生成学生成绩 报表 ，显示学生各个学期 已修课程 及成绩 。
一
２需 求分 析 ．
２ １系统总体 需求 ．
２ ３ ５生 成课程 成绩 单 ．．
（ ／、 ＼ 垂 ． 、 ＠
相应 的 动 态模 型 。Ｕ Ｌ Ｍ 主要 借 助 于 交互 图 （ 序 图、 协作 图 ）和行 为 图 （ 态 图、 时 状 活 动 图 ）对 其进 行描 述 。在这 里 ，重 点描
２３学生成 绩维 护 ． ２ ３ １学生 成绩 录入 ．．
务 ，通 常代 表着 一个 系 统 的使用 者 ，或 者 述 系统 中的 活动 图与时 序图 的创建 过程 。 需要 与 系统 打交 道 的人 或事 物 。根据 系 统 ３ ２ １创建 活动 图 ．． 活动 图展 示 了系统 中 的功 能流 ，可 以 在 业 务模 型 中显 示业 务工 作 流 ，可 以在收
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。
Ｉ吴 霉 囤 ！ Ｉ－： ． 蚤： 粤 Ｉ … 一 一
图５ 生成 绩 查询 时序 图
生 成绩 管 理业 务 的算 法 实现 、数据 库 的实
uml课程设计报告_学生管理系统
面向对象软件工程与UML课题：学生成绩管理系统班级：09计算机（2）班*名：**学号：辅导老师：**1.可行性研究报告学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。
教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教育目标。
学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。
学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。
大中型院校人员众多，如果没有好的管理，就不能取得很好的成果，应用数据库来管理，在这方面能够取得很好的效果。
系统的可行性分析1.系统实施运行的可行性：各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。
提出了很多好的建议和要求。
2.技术可行性：校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。
技术上实现系统是可行的。
3.经济可行性：校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。
2.需求分析报告2.1概述随着互联网的发展，利用INTERNET 技术来实现“无纸办公”这个概念已经深入人心，校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。
服务教学、提高教学水平和效果是校园网建设的核心目标和核心价值，本系统立足于校园实际，着眼于未来发展，建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统，以提高高校的现代化管理水平，实现信息资源的共享。
该项目主要是服务于教学方面，进一步方便教师的工作和学生的学习，从而从侧面达到提高学校的教学方面‘软件’质量。
可以说它适用于每一所高校，因此很有开发价值。
我们不敢说该产品是所有该系列产品中最好的，但是我们这里要强调的是它具有使用范围广，实用性强，使用简单，所花经费少等优点。
我们可以肯定的说它将在高校的使用过程中其优点将得到最充分的体现。
uml学生成绩管理系统
1）用户需求需求分析1、为每个使用系统的人员设置权限.只有通过权限验证的人才能使用系统。
2、学生可以使用该系统查询所学课程的成绩。
3、教师使用该系统完成学生成绩的录入、修改、显示和打印。
4、管理员使用系统输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息。
执行者学生教师管理员执行者“学生”:使用系统的目的是查询所学课程的成绩执行者“教师”:完成学生信息的录入、修改、显示和打印执行者“管理员"：输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息2）用例图绘制3）用例详细说明录入成绩用例1、简要说明：本用例描述了教师对课程成绩进行录入。
2、事件流（1)、基本流1）选择课程名称。
2)录入课程成绩。
3）系统更新课程成绩。
4）系统显示录入该课程成绩。
5）教师确认保存录入成绩。
6）系统保存教师所录入成绩.重复1～6步,直到结束。
（2）、备选流1）a 如果没有要选择的课程名称，给出提示，结束.5）a 如果教师没有确认保存录入成绩，给出提示，结束。
3、特殊需求：无.4、前置条件：成功“登陆”系统5、后置条件：无。
6、扩展点: 无。
7、相关数据: 所学课程的成绩。
8、问题说明：无。
2、活动图的绘制……………………………………………秦玥1）活动图的绘制3、类图的绘制1）类图的绘制获取课程信息 查看开课教师 查看考试成绩 课程名称 课程编号 授课教师 考试成绩成绩获取课程信息 获取授课地点 获取个人信息 姓名 性别 编号 年龄系别教师 学生成绩管理类图 获取教师信息 获取学生信息 管理教师信息 管理学生信息 姓名 性别 编号 管理员 查看个人信息 选择课程 获取课程信息参加考试获取考试信息 查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级专业系别 学生 管理员管理信息类的类图 参加考试 获取考试信息 查看考试成绩 姓名 性别 学号 班级 专业 系别 学生4、顺序图的绘制……………………………………………代敏1）顺序图的绘制学生查看成绩顺序图：老师管理成绩顺序图：管理员管理信息顺序图:5、合作图的绘制……………………………………………江宇1)合作图的绘制学生成绩管理合作图6、状态图的绘制…………………………………………曾晓凤1)状态图的绘制②教师管理学生成绩活动中教师对象状态图：③管理员信息管理活动中管理员对象状态图:。
学生成绩管理系统需求分析报告
学生成绩管理系统需求分析报告1. 引言学生成绩管理是学校管理系统中非常重要的一部分，它对于学校管理者、老师和学生都具有重要意义。
学生成绩管理系统可以帮助学校管理者更好地了解学生的学业表现，提供有针对性的教学辅导。
本文将对学生成绩管理系统的需求进行详细分析。
2. 功能需求分析2.1 学生信息管理•管理学生基本信息，包括姓名、学号、性别、民族等；•管理学生联系方式，如电话号码、家庭地址等；•管理学生家长或监护人信息。
2.2 课程管理•管理学校开设的各门课程信息，包括课程名称、教师姓名、上课时间和地点等；•管理课程的选课情况，包括学生的选课信息和成绩录入。
2.3 成绩管理•录入学生的各门课程成绩；•对学生的成绩进行统计分析，如计算平均分、排名等；•生成成绩报表，向学生、家长和教师提供成绩查询功能。
2.4 教师管理•管理教师基本信息，包括姓名、工号、职称等；•分配教师教授的课程和班级信息。
2.5 班级管理•管理学生所属班级信息，包括班级名称、班主任等；•管理班级的选课情况和学生的成绩情况。
2.6 系统管理•管理系统用户，包括学校管理者、教师、学生和家长的账号信息；•设定系统的权限管理，确保不同用户只能访问和操作自己权限范围内的数据。
3. 非功能需求分析3.1 安全性•系统需要提供用户认证和授权功能，确保只有具备相应权限的用户才能访问系统；•学生的个人信息和成绩等敏感数据需要进行加密存储和传输，确保数据的安全性。
3.2 可靠性•系统需要具备数据备份和恢复功能，防止数据意外丢失；•系统应具备高可用性，能够在故障发生时快速恢复。
3.3 用户友好性•界面简洁明了，操作简单，便于各类用户上手使用；•提供良好的用户反馈和错误处理机制，减少用户的操作失误。
3.4 扩展性•系统需要具备良好的扩展性，能够满足学校规模和功能需求的变化；•系统应支持集成其他教育管理系统，如人事管理、财务管理等。
4. 总结学生成绩管理系统是一个复杂的系统，它涉及到学生信息管理、课程管理、成绩管理等多个功能模块。
uml学生成绩管理系统报告
2012 —— 2013学年第二学期信息技术学院《UML系统建模基础教程》综合设计实验***系统的UML建模班级软件工程学号111164028姓名付园园任课教师淩凤彩日期2013年06月20日目录第1章需求分析 (3)1.1 系统的功能需求 (3)1.2 用例模型 (3)1.1．1 识别参与者 (4)1.1.2识别用例 (4)1.1.3用例的事件流描述 (4)错误!未定义书签。
第2章静态结构模型 (8)2.1 定义系统对象 (8)2.2 定义用户界面类 (8)2.3 建立类图 (8)第3章动态行为模型 (9)3.1 创建系统序列图（协作图） (9)3.2 创建系统的状态图 (9)3.3 创建系统的活动图 (9)第4章物理模型 (10)4.1 创建系统组件图 (10)4.2 创建系统部署图 (10)第5章总结 (11)第1章需求分析1.1 系统的功能需求该学生成绩管理系统是一个面向学生，教师的用来进行对学生成绩管理的管理信息系统。
该信息系统能够为师生提供各种管理服务。
(1)学生成绩查询系统能够为一定数目的学生提供服务，每个学生都能够有唯一的账号，每一个账号包括个人的编号和个人信息，系统通过一个单独的程序为学生提供服务，不需要人员的干预，这些服务包括：查询成绩，修改自己的密码； (2)学生的成绩需要教师对其进行录入和修改，或删除，既学生不直接与系统交互，教师代其与系统进行交互，当然教师也可以进行对成绩的查询 (3)而系统管理员主要负责的是对教师或者学生的信息进行管理，并且管理员还得对本系统设置权限。
或者可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询。
对上述学生成绩管理系统的域描述进行分析，可以获得如下功能性需求：学生拥有唯一的个人账户及密码教师对学生的成绩进行录入教师查看学生的成绩教学管理员可以修改教师基本信息教学管理员可以修改学生基本信息教学管理员可以添加教师基本信息教学管理员可以添加学生基本信息教学管理员可以删除教师基本信息教学管理员可以删除学生基本信息教学管理员对学生的成绩进行修改教学管理员对学生的成绩进行删除教学管理员可以进行课程管理教学管理员可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询根据以上分析，给出系统功能图（可选）：1.2 用例模型采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用例，并建立用例模型。
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2012 —— 2013学年第二学期
信息技术学院
《UML系统建模基础教程》综合设计实验***系统的UML建模
班级软件工程
学号*********
姓名付园园
任课教师淩凤彩
日期2013年06月20日
目录
第1章需求分析 (2)
1.1 系统的功能需求 (2)
1.2 用例模型 (3)
1.1．1 识别参与者 (3)
1.1.2 识别用例 (4)
1.1.3 用例的事件流描述 (4)
第2章静态结构模型 (10)
2.1 定义系统对象 (10)
2.2 定义用户界面类 (10)
2.3 建立类图 (10)
第3章动态行为模型 (13)
3.1 创建系统顺序图（协作图） (13)
3.2 创建系统的状态图 (15)
3.3 创建系统的活动图 (17)
第4章物理模型 (20)
4.1 创建系统组件图 (20)
4.2 创建系统部署图 (20)
第5章实验总结 (21)
第1章需求分析
1.1 系统的功能需求
该学生成绩管理系统是一个面向学生，教师的用来进行对学生成绩管理的管理信息系统。
该信息系统能够为师生提供各种管理服务。
(1)学生成绩查询系统能够为一定数目的学生提供服务，每个学生都能够有唯一的账号，每一个账号包括个人的编号和个人信息，系统通过一个单独的程序为学生提供服务，不需要人员的干预，这些服务包括：查询成绩，修改自己的密码； (2)学生的成绩需要教师对其进行录入和修改，或删除，既学生不直接与系统交互，教师代其与系统进行交互，当然教师也可以进行对成绩的查询 (3)而系统管理员主要负责的是对教师或者学生的信息进行管理，并且管理员还得对本系统设置权限。
或者可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询。
对上述学生成绩管理系统的域描述进行分析，可以获得如下功能性需求：
➢学生拥有唯一的个人账户及密码
➢教师对学生的成绩进行录入
➢教师查看学生的成绩
➢教学管理员可以修改教师基本信息
➢教学管理员可以修改学生基本信息
➢教学管理员可以添加教师基本信息
➢教学管理员可以添加学生基本信息
➢教学管理员可以删除教师基本信息
➢教学管理员可以删除学生基本信息
➢教学管理员对学生的成绩进行修改
➢教学管理员对学生的成绩进行删除
➢教学管理员可以进行课程管理
➢教学管理员可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询
根据以上分析，给出系统功能图（可选）：
1.2 用例模型
采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用例，并建立用例模型。
1.1．1 识别参与者
经过对该系统的分析，参与者可确定为：学生、教师和教学管理员
1.1.2 识别用例
用例包含：学生、教师、教学管理员
1.1.3 用例的事件流描述
部分主要事件流：
①
用例编号：001
用例名：用户登录
用例描述：用户根据自己的用户名和密码，登录到成绩管理系统
参与者：学生和教师
前置条件：电子商城正常运行时间
后置条件：如果用户登录成功，该用户可进行权限范围内的相关操作；如果用户登录未成功，则终止登陆或者重新登陆。
基本路径：
1、用户进入成绩管理系统；
2、用户输入用户名和密码
3、用户提交输入信息；
4、系统对用户的账号和密码进行有效性检查；
5、系统记录并显示当前登录用户；
6、用户进行权限范围内的相关操作；
7、系统允许进行权限范围内的相关操作操作；
扩展点：
用户的账号或者密码错误
1.系统弹出提示信息错误的窗口
2. 用户离开或重新登陆
②
用例编号：002
用例名：学生成绩查询
用例描述：学生在浏览过程中，选中相应操作，并将其添加到购物车中
参与者：学生
前置条件：系统正常运行时间
后置条件：若学生登陆成功，且成绩查询无误，则该学生可以关闭该窗口，根据自己的意愿进行其他相关操作；如果购物用户登录不成功终止操作。
基本路径：
1、系统确认用户已登录；
2、学生浏览想要查询的成绩；
3、确认成绩无误，关闭该窗口；
4、若成绩有误，直接向系统提出修改申请
5、由系统进行数据库查询，核实成绩，把修改结果反馈给学生
6、系统提示已批阅申请
7、学生再次查看成绩，确认无误
8、退出系统或进行其他权限范围内的操作。
③
用例编号：003
用例名：教学管理员修改用户信息
用例描述：教学管理员修改相应用户信息
参与者：教学管理员
前置条件：学生成绩管理正常运行时间
后置条件：若教学管理员登陆成功，且相应用户信息存在，则管理员可以修改相应用户信息；否则，教学管理员不可以执行该操作。
基本路径：
1、教学管理员进入学生成绩管理系统后台；
2、学生成绩管理输入用户名和密码；
3、学生成绩管理提交验证信息；
4、系统对教学管理员的账号和密码进行有效性检查；
5、教学管理员进入用户管理界面；
6、教学管理员搜索相应用户，点击修改按钮；
7、教学管理员进入用户信息修改界面；
8、教学管理员修改用户信息；
9、教学管理员提交修改后用户信息；
10、系统输出修改成功提示；
④
用例编号：004
用例名：教师录入学生成绩
用例描述：教师录入相关学生的成绩到系统
参与者：教师
前置条件：学生成绩管理系统正常运行
后置条件：若管理员登陆成功，则教师可将相关学生的成绩录入到系统；否则管理员不可执行该操作。
基本路径：
1、教师进入学生成绩管理系统；
2、教师输入用户名和密码；
3、教师提交验证信息；
4、系统对教师的账号和密码进行有效性检查；
5、教师进入成绩管理界面；
6、教师点击录入学生成绩按钮；
7、教师进入成绩录入界面；
8、教师输入相应成绩；
9、教师提交信息；
10、系统输出添加成功提示；
该系统涉及到的用例图主要有：系统用例图、学生用例图、教师用例图、教学管理员用例图
(1)系统用例图：学生有用户管理、课程管理、成绩管理、登陆系统的权限；教师有用户管理、课程管理、成绩管理、登陆系统的权限；教学管理员具备所有管理的权限。
具体用例图如下所示：
（1）学生用例图
(2)教师用例图：教师通过成绩管理可进行成绩的录入并查看学生成绩，通过教学管理可进行历年数据查询和个人课表查询等，通过用户管理可以查看个人基本信息和注销登录、修改密码。
见下图：
(3)管理员用例图：可进行选课管理、成绩管理、教学管理、课程管理和系统设置、用户管理。
具体如下图所示
第2章静态结构模型
进一步分析系统需求，发现类以及类之间的关系，确定它们的静态结构和动态行为，是面向对象[7]分析的基本任务。
系统的静态结构模型主要用类图和对象图描述。
2.1 定义系统对象
系统对象的识别可以通过寻找系统域描述和需求描述中的名词来进行。
2.2 定义用户界面类
通过对系统的不断分析和细化，可识别出下述界面类、类的操作和属性。
2.3 建立类图
识别出了系统中的类后，还要识别出类间的关系，然后就可以建立类图了。
实体类图：
边界类图：
第3章动态行为模型
系统的动态行为模型由交互作用图(时序图和协作图)、状态图、活动图描述。
3.1 创建系统序列图（协作图）
描述系统用例的主要场景的序列图（协作图）如下所示。
学生序列图：
教师序列图：
管理员序列图：
3.2 创建系统的状态图学生状态图：
管理员状态图：
教师状态图：
3.3 创建系统的活动图学生活动图：
管理员活动图：教师活动图：
第4章物理模型4.1 创建系统组件图
4.2 创建系统部署图
第5章总结
这次我做的是学生成绩管理系统，主要包含了协作图、序列图、状态图、活动图、类图、用例图的构建，通过对学生成绩管理系统的功能需求分析了解了该系统的建模思路、用例的事件流描述加深了对学生成绩管理系统的概念、通过这次成绩管理系统的建模熟练了图形的画法等操作。
这次实验在学习和运用中度过，实验过程中也有很多问题，对图形画法的不熟练，对建模思路的不明确，对建模时工具的认知不够，这些都降低了这次实验的进度，值得庆幸的是，这些问题都可以通过教材和请教同学得到解决。
通过这次建模不仅收获了专业上的知识也锻炼了自己的思路的扩展，通过这次建模相信以后思考问题的时候会更加贴合实际的需求做出符合实际符合社会需求的设计。
因为知识的有限和时间的局限，这个成绩管理系统或多或少存在不完善的地方，但是我已经用自己所学只是尽量的完善它，如果有不尽完善的地方，希望老师给予改正完善的机会。
最后，在这次实验我想感谢来自同学耐心的讲解和老师详细的答惑。
参考文献：《ＵＭＬ系统建模基础教程》。