【幼儿园精品教案】大班音乐课教案《龙的传人》
大班社会活动教案《龙的传人》（精选14篇）
大班社会活动教案《龙的传人》（精选14篇）大班社会活动教案《龙的传人》篇1【活动目标】1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【重点难点】1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
【活动准备】音乐、歌曲【活动过程】（一）组织教学1、师生问好歌2、听音乐律动（二）听赏歌曲：1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。
（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（三）学唱歌曲：同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。
（听唱法）1）请几位同学有感情的朗读歌词，2）跟着录音轻声模唱，3）跟着录音一起唱。
2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……3、跟随录音演唱《龙的传人》（四）歌表演活动反思：今天，我和学生一起走进了《龙的传人》。
我班学生已经具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，在本课的学习中我围绕“质疑、解难，读书、感悟，讨论、交流”展开教学，通过听歌导入，图片展示，让学生“乐中求知”，通过自读感悟，小组合作交流，教给学生学习方法，培养学生自主学习的能力，同时相机点拨，又突出了重点，将以人为本，以学生发展为本的教育思想落到了实处。
幼儿园大班音乐课教案《龙的传人》
幼儿园大班音乐课教案《龙的传人》教案标题：《龙的传人》幼儿园大班音乐课教案教案时长：30分钟目标：通过学习歌曲《龙的传人》，让幼儿了解中国传统文化中的龙的形象，培养幼儿的音乐欣赏能力。
教学目标:1. 了解中国传统文化中的龙的形象。
让幼儿能够区分龙和其他动物的特点。
2. 能够跟随音乐的节奏动作，表现出自由、活泼的形象。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
让幼儿感受到音乐的美妙，能够通过歌曲传达的情感。
教学准备:1. 歌曲《龙的传人》(音乐文件或CD)。
2. 音乐教具：鼓、编钟等。
3. 龙的形象素材：图片、玩偶等。
教学过程:1. 游戏导入（5分钟）:利用音乐教具引导幼儿做游戏，比如教师敲击鼓，幼儿跟随鼓声做出相应的动作。
2. 歌曲欣赏（5分钟）:教师播放歌曲《龙的传人》，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐。
播放结束后，与幼儿一起交流听到的音乐特点和感受。
3. 歌曲学唱（10分钟）:教师逐句教唱歌曲，并引导幼儿跟随唱。
再次播放歌曲时，带领幼儿一起唱。
4. 音乐表演（5分钟）:教师利用编钟或其他音乐教具，演奏《龙的传人》的主旋律，引导幼儿模仿踏着舞台上的节奏舞蹈。
5. 游戏拓展（5分钟）:利用宝宝画板或其他画纸，让幼儿在音乐的伴奏下画出自己心中的龙，发挥想象力。
6. 结束活动（5分钟）:教师回顾今天的课程内容，总结幼儿学到的知识，鼓励幼儿表达他们对龙的想法和情感。
教学反思：通过《龙的传人》这首歌曲，幼儿可以了解到中国传统文化中龙的形象，并通过跟随音乐节奏的动作，表现出自由、活泼的形象。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿感受音乐的美妙，让他们能够通过歌曲传达的情感来表达自己的感受。
同时，利用游戏和手工活动等形式，拓展幼儿的想象力和创造力，让他们在活动中获得更多的快乐和成长。
幼儿园大班社会活动教案《龙的传人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《龙的传人》含反思一、教学目标：1. 学习龙的文化内涵及其传统历史；2. 了解龙在中国文化和生活中的地位和意义；3. 培育幼儿对龙传统文化的喜好和喜好，并激发幼儿自主探究学习的本领；4. 能感知和理解集体活动中的规定与协作精神，并能积极参加；二、教学材料：1.《龙年邮票》《龙文化衍生品》《历史人物及其故事集锦》《卡通图案》《易经故事集锦》等；2.班级所表演的《龙的传人》舞蹈。
三、教学过程：1.入园活动及集会：大班老师介绍龙传统文化，并引导幼儿共享个人的所见所闻，在交流中找寻到本身感喜好和憧憬的方面，并依此布置主题活动的任务。
2.分组课堂探究：将幼儿分成小组，老师给每个小组发布探究任务，如：了解龙年，了解龙的传说等，并给幼儿供应材料和工具进行收集整理和表达。
小组完成后，老师布置呈现汇报，并引导幼儿相互学习、辅导，形成参加主题学习活动的集体氛围。
3.舞蹈表演编排：班级老师依据同学年龄、本领、喜好等特点，设计相应的舞蹈动作，在舞蹈表演中强调协作、规定、团队精神，让幼儿在表演中体味龙传统文化和集体活动中的协作精神和规定意识。
4.舞蹈表演：在集会中打开舞蹈表演，让班级的幼儿边说边跳，边舞边唱，将龙的传统文化传承和表现得淋漓尽致。
同时，激励幼儿穿上龙文化衍生品，增效活动仪式感，制造出另一种神秘而时髦的氛围。
5.反思与总结：在活动后，班级老师引导幼儿回忆活动重点、情感表达、体会反思、收获与体验等，形成共同体验和集体学习的效果，同时也为日后活动互动、沟通等方面的本领供应了更多机会。
四、教学反思：1.本次活动提示和启发了幼儿身边的龙文化及其传统，激发了幼儿自动探究、自主学习和团队交流等活动素养。
2.活动的表演中，幼儿表现的热诚和自信得到了充分的体现，同时也提示了老师对幼儿的实际年龄和实际本领进行更精准的评估和选择。
3.也注意到对活动体验的反思和总结不足，可以从提问、绘画、贴纸等方面进一步引导幼儿丰富表达方式，加添更多的感性倾向性的材料，以便更好地推动幼儿的叙事型思维。
大班音乐《龙的传人》教案
大班音乐《龙的传人》教案
教学目标
1.了解中国传统文化中的龙的文化内涵；
2.通过唱歌、跳舞，加深学生对龙文化的理解；
3.通过活动培养学生的团队意识和表演能力。
教学内容
本节课将通过学唱并表演歌曲《龙的传人》，并加以舞蹈活动，帮助学生深入了解中国传统文化龙的文化内涵，加深对龙文化的理解，同时培养他们的团队合作和表演艺术表现能力。
教学重点
展示龙的文化内涵，让学生通过唱歌和舞蹈更深入的了解。
教学难点
让学生更好地理解和表现龙的文化内涵。
教学准备
1.《龙的传人》歌曲；
2.龙舞音乐；
3.舞蹈场地。
教学过程
1. 导入环节
1）通过播放动画讲解龙的文化内涵； 2）通过讲解龙的形象和含义，引导学生了解龙文化。
2. 歌曲学习
1）老师带唱歌曲《龙的传人》； 2）学生跟着唱歌曲。
3. 舞蹈活动
1）学生分组，每组平分龙舞饰物； 2）每组选出一位学生扮演龙头，并带领队伍跟着音乐的节拍跳完整个龙舞； 3）每组在完成选手跳舞后，学生轮流扮演每个部位的龙身。
教学延伸
通过了解龙文化，可以激发学生对中华文化的强烈兴趣，进而促进他们对中国文化的认知和理解。
课堂小结
通过学唱《龙的传人》歌曲和跳龙舞，让学生在轻松愉悦的氛围中了解龙的文化内涵，同时培养了他们的舞蹈表演能力和团队精神。
课后作业
学生可以自行收集龙的文化材料，并分享到班级内。
参考文献
无。
幼儿园大班音乐课教案《龙的传人》
幼儿园大班音乐课教案《龙的传人》教案标题: 幼儿园大班音乐课教案《龙的传人》教案目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 提高幼儿的音乐感知能力，培养他们的音乐表达能力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备材料:1. 音乐《龙的传人》的音频设备；2. 龙的道具和服装；3. 彩虹色的布或绳子。
教学过程:引入:1. 教师带领幼儿们集体听音乐《龙的传人》，让幼儿们感受音乐的节奏、旋律和情感。
2. 介绍音乐的主题《龙的传人》，让幼儿们了解龙的形象和象征意义。
活动一: 龙的形象游戏1. 教师提供龙的道具和服装，让一名幼儿扮演龙的角色。
2. 其他幼儿站成一排，手拉着彩虹色的布或绳子，模仿龙游走、转动、起舞等动作，配合音乐一同表演。
活动二: 舞蹈创作1. 教师以音乐为基调，指导幼儿们一起创作一段舞蹈。
2. 幼儿可以模仿龙的游走动作、展翅飞翔的动作等，结合音乐的节奏进行演绎。
活动三: 龙的合唱1. 教师将音乐《龙的传人》的歌词给幼儿，教他们跟着音乐唱歌。
2. 将幼儿分成小组，分别扮演不同的角色，如龙的传人、龙的精神，通过合唱传递龙的美好寓意。
活动四: 音乐游戏1. 教师带领幼儿们进行音乐游戏，例如：跟着音乐节奏做动作、模仿乐器的声音等。
2. 通过游戏，培养幼儿们对音乐的感知和表达能力。
结尾:1. 教师与幼儿们共同回顾今天的音乐课学习内容，听取他们的意见和反馈。
2. 提醒幼儿们回到家后可以和家人分享今天的音乐课学习成果，让他们更加热爱音乐。
备注:本节音乐课以教师为主导，引导幼儿参与各项活动，培养他们的音乐感知和表达能力，同时鼓励他们表演和合作精神。
幼儿园大班教案《龙的传人》含反思
幼儿园大班教案《龙的传人》含反思教学目标1.能够理解并能够口头描述主要人物的外貌特征以及故事情节；2.能够模仿龙的呼吸及动作；3.能够用绘画或手工方式表现龙的形象。
教学准备1.ppt;2.物品：龙画像、龙舌兰；3.龙的传人故事版本。
教学过程第一步：故事引入教师会给孩子们讲一些龙的传说，孩子们必定会对讲述故事充满兴趣。
故事版本可多种多样，可提前在网上下载资料，选出适合幼儿园大班的内容进行教学。
在讲述中，教师会抓住孩子们的注意力，让孩子们理解人物关系和情节发展。
第二步：口头描述和成语学习教师鼓励孩子们表述故事中的各个角色，例如龙、人物等的外貌特征的成语，例如：“龙的传人”、“鹤发童颜”等，让孩子们在口语表达能力和成语学习方面得到进一步练习。
第三步：龙的表现教师会让孩子们用手和脚模仿龙的呼吸和动作，这也是锻炼孩子的身体活动与动手能力。
同时，教师带孩子们观察龙的画像，让他们感受到龙身体肌肉的特点。
第四步：龙的绘画和手工孩子们可以用颜色或不同的材料感性地创作龙的形象。
教师会在此时强调创造力与想象力的重要性，让孩子们自由地表达自己的创意。
这也是一种锻炼绘画能力和手工制作能力的机会。
反思本次教学以《龙的传人》为主题，全方位地激发了幼儿们的认知兴趣和能力发展。
零距离的引领与示范，促进了孩子们在舞台中自由发挥和结合现有的知识进行学习和运用。
同时，教师从孩子的角度出发，在各个角度中贯穿着融合性，促使孩子在听、看、想、说、做中获取乐趣和成就感。
此次活动，孩子们在实践中发现自我想象力和创造力，体验自由发挥的乐趣。
整个春节活动彰显了平等、尊重、腾飞、追求和智慧之美，既是教育也是影响，为后续的学习探索营造了积极的氛围和温馨的情感。
《龙的传人》音乐优秀教案
《龙的传人》音乐优秀教案一、教学目标1.让学生理解《龙的传人》这首歌曲的背景及意义，感受歌曲中的民族精神。
2.培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.训练学生的歌唱技巧，增强团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词及情感表达。
2.教学难点：歌曲的高潮部分及情感抒发。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.学生分组四、教学过程（一）导入1.向学生介绍《龙的传人》的背景及意义，激发学生的兴趣。
2.播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和情感。
（二）歌曲分析1.分析歌曲的旋律、节奏，引导学生理解歌曲的结构。
2.分析歌曲的歌词，让学生体会歌曲表达的情感。
3.讨论歌曲中的民族精神，引导学生认识到自己的民族自豪感。
（三）歌唱教学1.分组练习歌曲，教师逐一指导，纠正学生的发音、节奏和情感。
2.集体演唱，让学生在演唱中感受团队的力量。
3.针对歌曲的高潮部分进行重点练习，提高学生的歌唱水平。
（四）拓展活动1.让学生创作一段关于龙的传人的歌词，展示自己的才华。
2.举行歌唱比赛，让学生在比赛中提高自己的歌唱技巧。
3.邀请家长参加，共同感受民族音乐的魅力。
（五）课堂小结2.鼓励学生课后继续学习民族音乐，传承民族精神。
五、课后作业1.深入了解《龙的传人》的创作背景，了解歌曲背后的故事。
六、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生深入了解了民族音乐的魅力，提高了音乐鉴赏能力。
2.学生在歌唱过程中，积极参与，表现出强烈的民族自豪感。
3.课堂气氛活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。
七、教学评价1.学生对歌曲的掌握程度：优秀2.学生对课堂活动的参与程度：积极3.学生对民族音乐的认识和兴趣：明显提高通过本节课的教学，学生对《龙的传人》这首歌曲有了更深的了解，对民族音乐产生了浓厚的兴趣，教学目标得以实现。
在今后的教学中，将继续关注学生的需求，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
重难点补充：（一）歌曲分析1.分析歌曲的旋律、节奏“同学们，你们能感受到《龙的传人》的旋律起伏吗？哪部分旋律给你们留下了深刻印象？”教师引导学生聆听并指出歌曲中的主旋律和副旋律，让学生分辨和感受旋律的优美和力量。
音乐课《龙的传人》教学设计（精选6篇）
音乐课《龙的传人》教学设计音乐课《龙的传人》教学设计（精选6篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的音乐课《龙的传人》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐课《龙的传人》教学设计篇1一、教学目标：1、通过学生在生活中收集龙的资料及图片工艺品，启发学生了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中创造出来的。
2、通过欣赏歌曲《龙的传人》，体验歌词内容。
欣赏卡通片《七龙珠》，进一步了解龙的故事。
二、教学重点、难点：1、了解有关龙的成语，并能说出他们表示的意义。
2、欣赏龙的工艺品，初步了解祖国文化的博大精深。
三、教学准备：故事、音乐四、教学过程：（一）、导入新课师问：小朋友们，你们都知道龙是一个什么样的动物吗？在我们的祖国到处都有一些关于龙的故事，龙的歌曲，还有些什么呢，你能说一说吗？学生回答：……师：那我们今天就和老师从这几个方面来了解以下龙吧！（出示课件：分出龙的知识、龙的歌曲、龙的成语、龙的故事、龙的电影、龙的工艺品）（二）、分块和学生探讨1、龙的知识龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。
龙什么是样子的。
身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。
（教师借助多媒体教学手段，给学生出示文字说明。
并出示龙的图片。
）学生根据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点。
2、龙的歌曲听赏歌曲《龙的传人》让学生在欣赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。
3、龙的成语讲述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。
多媒体出示成语，提出问题。
进行小组间的比赛4、龙的故事讲述《龙母庙》、《九龙泉》的故事。
教师出示多媒体展示，让学生欣赏《九龙泉》故事的图片。
口述《龙母庙》故事内容。
学生观看《九龙泉》故事的图片，自己讲述故事给同学听。
5、龙的电影观看电影《七龙珠》放映影片《七龙珠》观察影片中的神龙是什么样子的。
《龙的传人》大班音乐教案
《龙的传人》大班音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲《龙的传人》的歌词内容，感受歌曲表达的情感。
2.学会歌曲的旋律，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《龙的传人》的旋律和歌词，感受歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握，以及歌曲高潮部分的感情抒发。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《龙的传人》的歌词和旋律。
2.钢琴或音响设备。
3.教学道具：龙的形象玩具。
四、教学过程1.导入教师出示龙的形象玩具，引导幼儿观察并说出龙的特点。
邀请幼儿分享他们对龙的了解，如：龙是中国的象征，代表吉祥等。
2.歌曲感知教师播放歌曲《龙的传人》，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。
邀请幼儿谈谈他们对歌曲的感受，如：歌曲的旋律优美，歌词富有意境等。
3.歌词学习教师带领幼儿逐句学习歌曲的歌词，注意引导幼儿理解歌词的含义。
教师通过简单易懂的语言解释歌词中的生僻词汇，如“炎黄子孙”等。
4.旋律学习教师弹奏钢琴或播放歌曲，引导幼儿跟随音乐唱出歌曲的旋律。
教师逐句教唱，注意纠正幼儿的音准和节奏。
5.歌曲排练将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一个段落，教师进行指导。
教师鼓励幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱，培养他们的音乐表现力。
6.歌曲表演将全体幼儿分成两个大组，进行歌曲表演。
每个大组分别演唱歌曲的两个段落，注意团队协作。
教师邀请幼儿分享他们在学习过程中的收获和感受。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴孩子一起学习歌曲《龙的传人》，共同感受歌曲的情感。
2.环境创设：在班级环境中布置龙的元素，如：挂画、手工制品等，营造浓厚的音乐氛围。
六、教学反思本次教学活动整体效果良好，幼儿对歌曲《龙的传人》有了深刻的理解，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
在歌曲排练和表演环节，幼儿的团队合作精神得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中继续加强训练。
幼儿园大班音乐教案龙的传人
幼儿园大班音乐教案龙的传人教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.提高幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学重点：1.能够学唱《龙的传人》这首歌曲，了解歌曲的基本情节。
2.能够在音乐的引导下，表达出相应的动作和情感。
教学准备：1.歌曲《龙的传人》录音。
2.课堂练习所需的小道具：彩色丝带、蒲公英类别道具。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）1.充分活跃幼儿的身体和思维，可以进行一些简单的身体运动操，如搓手操、头肩膀操等。
Step 2：导入（10分钟）1.准备好《龙的传人》的录音，播放歌曲，并鼓励幼儿一起跟着节奏哼唱。
2.介绍歌曲的背景和主题，让幼儿初步了解歌曲的故事情节。
Step 3：学唱《龙的传人》（25分钟）1.播放歌曲，一边跟着音乐节奏摇头晃脑，让幼儿感受音乐的节奏感。
2.在播放歌曲的同时，教唱歌曲的歌词，逐句教唱并进行反复练习，让幼儿逐渐掌握歌曲的整体。
3.分段进行唱歌练习，每唱完一段，带领幼儿进行简单的舞蹈动作配合，例如画圈圈、迈步等。
Step 4：情感表达（20分钟）1.引导幼儿思考歌曲中表达的情感和故事情节，鼓励幼儿用简单的语言描绘歌曲的故事。
2.分角色进行演唱，将歌曲中的角色形象化，比如用声音模仿龙的吼叫声、龙的飞行声等。
3.小组讨论，为每个角色编一段小对话，学唱对话部分，并进行角色演唱。
4.整合歌词、舞蹈和角色表演，进行全场表演。
Step 5：总结（10分钟）1.鼓励幼儿分享自己的感受和体会，让幼儿总结今天的学习收获。
2.课堂小结，重点回顾歌曲的歌词和动作，复习教过的内容。
拓展活动建议：1.邀请家长参观，让幼儿在家长面前表演他们学到的《龙的传人》。
2.在幼儿园内组织小型音乐比赛，让幼儿以小组形式进行歌唱和舞蹈表演，以增强他们的团队协作能力。
教学反思：通过学唱《龙的传人》这首歌曲，能够让幼儿在欢快的音乐中感受到中国传统文化的魅力。
同时，引导幼儿进行情感表达和角色演唱，培养他们的表达能力和合作意识。
幼儿园大班音乐教案：龙的传人
幼儿园大班音乐教案：龙的传人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的龙文化，知道龙在中国传统文化中的象征意义。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，增强对传统文化的认同感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《龙的传人》，了解歌曲背后的文化内涵。
难点：帮助幼儿理解龙在中国传统文化中的象征意义，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《龙的传人》音频文件、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和PPT展示，让幼儿了解龙在中国传统文化中的象征意义，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学歌曲：播放歌曲《龙的传人》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：逐句解析歌曲歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。
4. 节奏练习：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受歌曲的节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
6. 总结：让幼儿谈谈对歌曲《龙的传人》的理解和感受，强化民族自豪感。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享歌曲《龙的传人》的故事和歌词。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高合唱能力。
3. 鼓励幼儿参加学校的音乐活动，展示所学成果。
六、教学延伸活动：1. 组织一次“小龙舟比赛”，让幼儿分组划动小龙舟，体验团队合作的精神。
2. 开展“我心中的龙”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的龙。
3. 举办“龙的传人”主题班会，让幼儿分享所学知识，增强班级凝聚力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《龙的传人》的掌握情况。
2. 评价幼儿在合唱练习中的表现，包括节奏感、音准、合唱配合等方面。
3. 关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解他们是否能将所学知识传递给家人。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习需求。
音乐教研活动龙的传人(3篇)
第1篇一、活动背景音乐作为人类文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化和民族特色。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生的音乐素养，我校特举办音乐教研活动《龙的传人》。
本次活动旨在通过音乐教学，让学生深入了解我国民族音乐的魅力，激发学生的爱国情怀，培养学生的审美情趣。
二、活动目标1. 让学生了解我国民族音乐的历史、特点和艺术价值。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的综合素质。
4. 弘扬中华民族优秀传统文化，激发学生的爱国情怀。
三、活动内容1. 课堂导入教师通过展示我国传统乐器图片，引导学生关注民族音乐。
同时，播放一段我国民族音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2. 民族音乐知识讲解教师详细讲解我国民族音乐的历史、特点、代表作品等，让学生对民族音乐有一个全面的认识。
3. 民族音乐欣赏教师播放我国著名民族音乐作品，如《赛马》、《梁祝》、《茉莉花》等，让学生在欣赏过程中感受民族音乐的韵味。
4. 民族乐器展示邀请民族乐器演奏家现场演奏，让学生直观感受民族乐器的魅力。
同时，介绍民族乐器的制作工艺、演奏技巧等。
5. 学生实践组织学生分组进行民族音乐表演，如演唱、演奏、舞蹈等，让学生在实践中体验民族音乐的乐趣。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在民族音乐学习过程中的不足，为今后的音乐学习奠定基础。
四、活动实施1. 时间：为期一周的音乐教研活动。
2. 地点：学校音乐教室、操场等。
3. 参与人员：全校音乐教师、学生。
4. 活动安排：（1）第一节课：课堂导入，民族音乐知识讲解。
（2）第二节课：民族音乐欣赏，民族乐器展示。
（3）第三节课：学生实践，分组进行民族音乐表演。
（4）第四节课：总结与反思，分享活动心得。
五、预期效果1. 学生对我国民族音乐有更深入的了解，提高音乐素养。
2. 培养学生的审美情趣，激发学生的爱国情怀。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的综合素质。
大班上学期音乐教案《龙的传人》
大班上学期音乐教案《龙的传人》一、教学目标1.让学生熟悉并喜爱歌曲《龙的传人》，理解歌曲表达的情感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生通过歌曲了解中华民族的传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《龙的传人》2.音乐活动：学唱歌曲、表演歌曲、创作歌曲三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《龙的传人》，理解歌曲内涵。
2.教学难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《龙的传人》，引导学生聆听并感受歌曲的节奏和情感。
2.邀请学生分享他们对歌曲的初步感受。
（二）歌曲欣赏1.教师带领学生完整欣赏歌曲《龙的传人》。
2.教师引导学生关注歌曲中的歌词，理解歌曲表达的情感。
3.学生自由讨论，分享对歌曲的理解和感受。
（三）学唱歌曲1.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏和咬字。
2.学生跟随教师学唱，注意模仿教师的演唱技巧。
3.学生自主练习，教师个别指导。
（四）表演歌曲1.学生分组，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、表演唱等）。
2.各组进行排练，教师提供必要的指导。
3.各组展示表演，其他学生欣赏并给予评价。
（五）创作歌曲1.教师引导学生思考：如何将歌曲《龙的传人》改编成自己的作品？2.学生分组讨论，提出创作思路和方案。
3.各组进行创作，教师提供必要的指导。
4.各组展示创作成果，其他学生欣赏并给予评价。
2.学生分享自己的学习心得和感悟。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享歌曲《龙的传人》的学习成果。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。
六、教学反思1.在学唱环节，对部分学生的音准、节奏和咬字进行个别指导，以提高整体演唱水平。
2.在创作环节，引导学生充分发挥想象力，注重培养学生的创新意识。
3.在课后作业环节，加强对学生的督促和指导，确保作业质量。
上重难点补充：1.节奏感培养：歌曲中的节奏变化较为丰富，对于幼儿园大班的孩子来说，把握这些节奏是一个挑战。
幼儿园大班音乐《龙的传人》教案
幼儿园大班音乐《龙的传人》教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的龙文化，探索《龙的传人》的内涵与意义。
2.通过学习乐曲，提高幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐美。
3.通过合奏演奏，培养幼儿的协作和团队精神。
二、教学内容及方法1.内容：幼儿园大班音乐《龙的传人》教案。
2.方法：a.讲授：教师先通过图片和视频等形式向幼儿讲述龙的传说和传人的故事，引导幼儿了解中国传统文化中的龙文化。
b.欣赏：教师播放乐曲《龙的传人》的录音，带领幼儿感受音乐感情和韵律，了解音乐的基本要素。
c.演奏：教师向幼儿介绍乐曲的基本结构和演奏方法，让幼儿分成不同的组别，合奏演奏乐曲。
同时，教师鼓励幼儿尝试自己创作和演奏音乐。
三、教材准备1.播放器和扬声器。
2.乐器：小提琴、小吉他、钢琴等。
3.图片和视频资料，以及文化书籍等。
4.乐谱和乐器调音器等。
四、教学过程第一节：引入1.教师通过图片和视频等形式，向幼儿展示中国传统文化中的龙文化，并介绍《龙的传人》的故事。
2.教师与幼儿一起探讨龙的形象和意义，引导幼儿了解龙文化在中国传统文化中的重要地位。
第二节：欣赏1.教师播放乐曲《龙的传人》的录音，让幼儿感受音乐的氛围和韵律。
2.教师通过问答等活动，引导幼儿了解乐曲的基本要素，如旋律、节奏、和声等。
第三节：演奏1.教师向幼儿介绍乐曲的基本结构和演奏方法。
2.教师让幼儿分成不同的组别，合奏演奏乐曲。
同时，教师鼓励幼儿尝试自己创作和演奏音乐。
3.演奏过程中，教师不断给予幼儿指导和帮助，同时鼓励幼儿在演奏中表现自己的特点。
第四节：总结1.教师与幼儿一起回顾课程内容，提出提高幼儿音乐欣赏能力和团队协作的目标。
2.教师鼓励幼儿继续学习和探索音乐，并给予表扬和鼓励。
同时，教师也指出幼儿在学习和演奏中需要不断努力和实践。
五、教学评估1.观察幼儿在学习和演奏中的表现，评估幼儿的学习能力和音乐欣赏能力等。
2.收集幼儿的自己作品和教学记录等，以便向家长和上级管理者展示教学成果。
大班音乐活动龙的传人教案【含教学反思】
大班音乐活动龙的传人教案【含教学反思】
一、教学目标
通过音乐活动的形式，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐综
合素质和团队合作能力。
二、教学准备
1.器材：音乐播放器、音乐CD、手鼓、简笛、龙的传人道具、蒲扇、彩带、绗缝针和线等。
2.音乐：《龙的传人》歌曲。
三、教学活动过程
1.背景介绍：通过放映图片和视频，介绍龙传统文化的起源
和历史。
使学生了解到龙文化的独特魅力和悠久历史。
2.活动一：听音乐，跟着歌曲的节奏转动蒲扇和彩带，模拟
龙的舞蹈动作。
3.活动二：学习吹简笛、打手鼓等乐器，通过演奏《龙的传人》的曲子，进一步体验和感受龙的气势和魅力。
4.活动三：学习龙的传人道具的编织和制作方法，体验龙的
传统技艺和文化内涵。
5.活动四：编排龙的传人舞蹈，体验团队协作，提高学生的
团队意识和合作能力。
四、教学反思
本次音乐活动注重了学生的动手能力和表演能力的培养，让学生
在活动中体验到龙文化的独特魅力和悠久历史，加深了他们对传统文
化的认识和了解。
同时，活动也体现出了团队合作的重要性，使学生
在活动中加强了相互协作和团结合作的意识。
但是，在活动过程中，
也有部分学生因为缺乏相关的基础知识和技能，而对活动失去兴趣和
热情，需要在后续的活动中，加强学生的前置知识和基础技能的培养。
大班音乐教案《龙的传人》
大班音乐教案《龙的传人》1200字
一、教学内容：
《龙的传人》
二、教学目标：
1.了解中国传统文化中的龙的形象和寓意。
2.通过唱、跳、演习等形式，提高儿童的音乐感知能力和协调能力，增强综合能力。
3.练习儿歌协同，加强团队合作能力。
三、教学重点难点：
1.学习龙的传人的歌曲和动作。
2.对龙的形象和寓意进行深入的讲解。
四、教学方法：
1.探究教学法。
2.唱、跳、做等结合的教学方法。
五、教学过程：
1.导入：
“龙”是中国文化中的一种图腾，是一种有着神秘、强大寓意的生物。
请问你们都知道哪些与龙相关的节日和活动呢？
2.学习歌曲和动作：
学习歌曲及动作，先教唱歌曲《龙的传人》，然后教授相对应的身体动作，让学生跟唱跟做，一边唱一边跳。
《龙的传人》
前面有个龙头，头上有双尖角，
后面有个龙尾，尾巴翘在后，
四爪撑天地，眼睛放光芒，
龙的传人，英勇无比，羽化飞升。
3.学习寓意：
龙在中国文化中有着非常重要的意义，代表着力量、勇气、永恒等。
同学可以说说自己所知道的龙的寓意。
4.组织活动：
在学习完歌曲和寓意之后，老师组织孩子们自己排队整齐，手拉手围成圆圈，依次跟唱跟做，从头到尾唱完关于龙的歌曲。
5.活动总结：
活动结束后，让学生表现自愿，现场批评和表扬，回顾本次活动。
六、课时安排：
1.导入：5分钟。
2.学习歌曲和动作：20分钟。
3.学习寓意：10分钟。
4.组织活动：20分钟。
5.活动总结：5分钟。
大班音乐课教案《龙的传人》含反思
大班课《龙的传人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深，通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园大班课《龙的传人》含反思吧。
活动目标：1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点：1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
活动准备：、歌曲活动过程：（一）组织教学1、师生问好歌2、听律动（二）听赏歌曲：1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。
（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）（三）学唱歌曲：同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。
（听唱法）1）请几位同学有感情的朗读歌词2）跟着录音轻声模唱，3）跟着录音一起唱。
2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……3、跟随录音演唱《龙的传人》（四）歌表演活动反思：小百科：龙是中国等东亚区域古代神话传说生活于海中神异生物，为鳞虫之长，司掌行云布雨，是和风化雨的主宰，常用来象征祥瑞。
是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一，龙的传说等龙文化非常丰富。
大班音乐课教案《龙的传人》含反思
大班音乐课教案《龙的传人》含反思大班音乐课教案《龙的传人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深，通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐课《龙的传人》含反思教案吧。
活动目标：1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点：1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
活动准备：音乐、歌曲活动过程：（一）组织教学1、师生问好歌2、听音乐律动（二）听赏歌曲：1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。
（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）（三）学唱歌曲：同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。
（听唱法）1）请几位同学有感情的朗读歌词2）跟着录音轻声模唱，3）跟着录音一起唱。
2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……3、跟随录音演唱《龙的传人》（四）歌表演活动反思：是我龙们中国特有的动物形象，也是中国的象征，在内容上本课民族色彩很强。
这课刚开始，为了使学生感受中国传统文化的美，培养学生对祖国的热爱，我先播放台湾著名歌手张明敏的歌曲《龙的传人》，激发了学生的兴趣，用直观的听觉来调动学生的积极性。
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【幼儿园精品教案】大班音乐课教案《龙的传人》
活动目标：
1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
教学重点、难点：
1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
活动准备：音乐、歌曲
活动过程：
（一）组织教学
1、师生问好歌
2、听音乐律动
（二）听赏歌曲：
1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。
（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）
2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？
出示课题《龙的传人》
3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带
来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）
（三）学唱歌曲：
同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。
（听唱法）1）请几位同学有感情的朗读歌词
2）跟着录音轻声模唱，
3）跟着录音一起唱。
2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？
3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、
腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者
为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为
火龙、善吼者为鸣龙……
3、跟随录音演唱《龙的传人》
（四）歌表演。