自制图书4
儿童手工绘本制作范本
儿童手工绘本制作范本1.自制绘本怎么制作过程1、先找一张A4大小的纸（彩色、白纸）都可以，2、再把A4纸短的一边对齐对折。
3、再对齐对折。
4、长的那边再对折，再把折好的打开到第一步折的样子，如图有四等分，再用手撕开中间那一竖。
5、再把A4纸打开，长边对齐对折；撕开的就在中间了，再用两手拿着两头，用力往中间推。
6、慢慢就变成可以翻的书的样了。
注意事项：1、自制绘本在制作过程的时候，一定要根据步骤来进行处理。
3、在不知道怎么操作的情况下，一定要第一时间联系专业的人员进行处理。
2.绘本图书怎么制作儿童绘本制作如何制作手工绘本绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。
绘本是源自日文的习惯，绘本在英文中是PictureBook（图画书）。
在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。
绘本中的图画一般是手绘作品，细腻，形象。
图画在整个作品中承担着叙事抒情、表情达意的作用。
制作过程：1.创作故事。
2.在文字上标注页码。
3.裁纸。
4.装订绘本。
纸张裁剪完毕后，用订书机简略装订，并把书编好页码。
5.作画。
从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉……都行。
先画画后添文字。
6.填写文字。
当所有的图画完全画好后，开始填写文字，注意，文字的书写要端正；位置摆放要与图画协调。
7.封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。
8.装订。
当所有图画文字都完成后，最后将绘本完全装订起来。
装订时，除了用订书机订牢外，还可用胶带将书脊包起来，起到保护作用。
3.儿童新年绘本怎样制一般来说，绘本非常强调画面的连贯，一本好绘本，能让一个不识字的孩子仅看到画面也能“读”出个大意，此外，图画书都有一个精心设计的版式，封面、环衬、扉页、正文以及封底构成一个完整的整体，文字与图画相互依存，依靠翻页推动故事。
绘本需要准备笔、纸和绘图工具来协作完成。
幼儿园自制绘本的实践过程及注意事项
幼儿园自制绘本的实践过程及注意事项一、教师自制绘本的实践过程1. 选择内容力求趣味性。
根据幼儿感知的无意性和情绪性、思维的直观性和形象性、对活动有兴趣和较积极等身心特征，我园教师在绘本制作的选择上力求遵循富有趣味、色彩鲜明，能吸引幼儿眼球、能让幼儿爱不释手，并且适合幼儿认知水平的原则；选择的内容在语言、图画、情节上活泼生动，以实现让绘本通过引领幼儿阅读，激发幼儿的想象力和语言表达能力这一目标。
2. 制作形式要求多样化。
例如，教师制作小班幼儿绘本时可以选一些图像较为整体、独立、清晰的图画；制作中班绘本时可以选一些立体的、可以插接小图片的，或者是可以活动的图画，绘画主题也可以生动有趣一些。
制作大班绘本时可以选择一些中国元素的图画风格，例如中国水墨画、白描手法的一些图画，画面内容也尽可能从独立变为系列。
这样可以给幼儿创造无尽的想象力，同时也能给幼儿提供发现美、欣赏美的的机会。
3. 绘本内容体现主题化。
绘本世界是多姿多彩的，在制作内容上我园教师遵循五大领域教学，使每一本绘本都有其所要表达的主要价值理念，如培养良好习惯、正确认识自我、感受爱之伟大、鼓励认识世界、珍惜真诚友谊、塑造美好品格等等。
在制作绘本过程时，我们全面考虑、统筹安排，做到在内容上、类型上、形式上力求丰富，让知识性的、情感性的、哲理性的都能有所涉猎，让绘本阅读涵盖幼儿生活、成长的方方面面，体现丰富性和主题性。
4. 制作材料丰富化。
自制图书的材料需要丰富一些，不仅可以用纸张制作，而且还可以利用身边的废旧物品进行制作，如有绘画编书、粘贴编书、照片书、巧用手帕自制图书、资料装订图书，等等。
二、充分发掘自制绘本的价值，促进幼儿身心全面发展1. 让幼儿和家长将自制的绘本分享。
其实刚开始策划这个亲子自制绘本活动时，老师的积极性不是很高，她们觉得孩子们是不可能会自己去制作绘本的，最后还是要靠家长包办代替完成。
但随着活动的进行，老师们发现家长真正放手让孩子自己去创作的时候，孩子们真是创意十足，童心世界绚烂无比。
巧手制图书 阅读润童心——幼儿园开展亲子自制图书活动
巧手制图书阅读润童心——幼儿园开展亲子自制图书活动为营造良好的家庭读书氛围，倡导亲子共读理念，启发孩子听、说、读、写、画等多元智能，从“做一本书”开始去认识书、爱上书，从而爱上阅读。
我园开展了“悦读，阅爱，越成长”——自制图书评比活动。
一、发起倡议
首先，各班级教师利用班级群，向家长发出活动邀请，鼓励家长们积极参与。
二、自制绘本的巧思妙手
在此活动中，家长和孩子们利用各种各样的材料，运用自己灵巧的双手，亲子之间的亲密合作，所制作的图书精彩纷呈，形式新颖独特。
三、悦享书香、公平评比
大家精心制作的绘本精彩吗？我们的小评委们说了算，每一位小评委都有十票投给自己最喜爱的绘本，每一个小评委认真欣赏、慎重投票，选出了最喜爱的绘本。
绘本的小主人们也认真地介绍自己的绘本故事。
四、自制图书欣赏
通过宝贝们的巧手精心设计、细心制作，一本本创意无限、精美绝伦的绘本展现了一个个精彩纷呈的童话世界，让我们一起来欣赏孩子们的自制绘本吧。
五、颁奖仪式
评选结束后，为优秀作品的创作者颁发了奖状。
在亲子共制图
书的过程中，我们不仅收获了亲子交流的美好时光，同时也增强了幼儿的表达能力和动手操作能力，相信孩子们今后会更爱护图书、喜爱阅读！让我们用书为孩子搭一座瞭望的灯塔，去看世界和远方。
每一个孩子都具有创造的潜能，再小的手艺，也有它的价值，能让世界看见你的无限可能愿安幼书香不散越读越美好！。
图书自制活动策划方案模板
图书自制活动策划方案模板1. 活动背景图书自制是一项促进阅读与创作的活动，通过自制图书，可以激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的思维能力和语言表达能力。
此次活动旨在培养孩子们的阅读兴趣和写作能力，让他们享受阅读和创作的乐趣。
2. 活动目标- 激发孩子们的阅读兴趣，提高阅读能力。
- 培养孩子们的创造力和想象力。
- 提升孩子们的语言表达能力和写作能力。
- 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
- 增强孩子们的文字表达和沟通能力。
3. 活动对象- 幼儿园、小学的学生。
- 家长和老师。
4. 活动时间将活动分为三个阶段进行，每个阶段持续一个月：- 阶段一：活动宣传和报名阶段- 阶段二：自制图书活动阶段- 阶段三：图书展示和评选阶段5. 活动流程阶段一：活动宣传和报名阶段- 制作活动宣传海报，并张贴在学校、幼儿园等公共场所。
- 制作活动宣传册，发放给家长，供其了解活动内容。
- 在学校、幼儿园等进行宣传活动，组织集会或家长会，向家长介绍活动内容和参与方式。
- 设置线上报名通道，方便家长报名参与活动。
阶段二：自制图书活动阶段- 在学校或幼儿园内组织自制图书活动，为学生提供纸张、图书装订材料等创作工具。
- 请专业老师或作家进行讲座，向学生介绍图书自制的方法和技巧。
- 组织图书故事分享会，让学生分享自己制作的图书和创作思路。
- 设置图书展示区域，供学生展示自己的作品。
阶段三：图书展示和评选阶段- 组织图书展示活动，邀请家长和老师参观。
- 请专业人士组成评委团，对展示的图书进行评选，并颁发奖项。
- 将优秀作品选编成图书集，印刷出版，供学校借阅。
- 组织图书分享会，邀请获奖学生分享自己的创作心得，向其他学生传递创作的乐趣和收获。
6. 活动预算- 印刷宣传海报和宣传册的费用。
- 购买纸张、图书装订材料等创作工具的费用。
- 请专业老师或作家的讲座费用。
- 图书展示区域的布置费用。
- 印刷图书集的费用。
- 奖项和证书的费用。
自制小书本的方法
自制小书本的方法
自制小书本的方法有很多种，以下是其中一种简单的方法：
材料：
1. A4纸张
2. 剪刀
3. 笔
4. 胶水或订书机
步骤：
1. 将A4纸张折叠成小书本所需的尺寸。
可以选择将纸张对折，再对折一次，或者按照自己喜欢的大小进行多次对折。
2. 使用剪刀将折好的纸张剪成正确的尺寸，确保书本的大小和形状一致。
3. 将所有折好的纸张堆叠在一起，确保纸张的边缘对齐。
4. 在书本的一边，使用笔在折痕处进行标记，这样可以确定书本的正面和背面。
5. 将书本的每一页都揭开，然后涂上胶水或使用订书机在书脊处压上订书铁钉，以便固定纸张。
6. 等待胶水干燥或订书铁钉固定后，翻开书本的每一页，确保它们正确地连接在一起。
7. 检查书本的每一页，确保没有未固定的纸张或粘连不牢的地方。
8. 如果有需要，可以在书本的每一页上进行插图或写上自己的文字内容。
以上是一种简单的自制小书本的方法，你也可以根据自己的需求和喜好进行修改和创作，制作出独特的小书本。
儿童自制故事书
儿童自制故事书
首先，选择一个适合的主题是制作故事书的第一步。
可以根据孩子的兴趣爱好来确定主题，比如动物、童话故事、科幻故事等。
主题的选择要符合孩子的年龄和认知水平，能够引起他们的兴趣和好奇心。
接下来，准备好所需的材料和工具。
制作故事书需要用到一些基本的材料，比如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
可以根据故事的主题选择不同的材料，让故事书更加生动和有趣。
然后，开始制作故事书的内容。
可以先在草稿纸上画出故事的大致框架，确定故事的情节和主要角色。
然后根据情节逐一制作每一页的内容，可以用彩纸剪出不同的形状，再用彩笔填充细节，让故事书更加丰富多彩。
在制作过程中，可以让孩子参与进来，让他们自己动手制作故事书的内容。
这样不仅可以增加孩子的参与感和成就感，还可以锻炼他们的动手能力和创造力。
最后，制作好故事书后，可以和孩子一起欣赏自己的作品。
可以让孩子讲述故事书中的情节和角色，让他们发挥想象力，丰富故事的内容。
也可以把故事书放在孩子的房间里，让他们随时可以翻阅和欣赏自己的作品。
通过自制故事书的活动，不仅可以让孩子在动手制作的过程中得到乐趣，还可以培养他们的想象力和创造力。
同时，这也是一种与孩子共同参与的亲子活动，可以增进亲子之间的感情，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
总之，儿童自制故事书是一种非常有益的活动，可以在孩子的成长过程中起到很好的教育作用。
希望家长们能够给予孩子更多的支持和鼓励，让他们在自制故事书的过程中得到快乐和成长。
让我们一起陪伴孩子，共同创造美好的童年回忆。
赞美自制图书的句子
赞美自制图书的句子
1.这所有的一切都是你人生当中的见证，自制图书让我感觉到你的人生总是那么的与众不同！
2.你通过这个能力而达到自己的人生需求，这一切都是对你成功的见证，自制图书，让我觉得一切都是为之欣赏！
3.你所有的努力都没有白费，你的努力都换来了你人生当中的希望，自制图书，让我感觉你的人生总是那么的努力！
4.自制图书是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
5.一本自制图书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
6.自制图书富如入海，百货皆有。
7.生活里没有自制图书，就好像没有阳光；智慧里没有自制图书，就好像鸟儿没有翅膀。
8.自制图书是钥匙，能开启智慧之门。
自制图书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
自制图书是良药，能医治愚昧之症。
自制图书是乳汁，哺育人们成长。
自制图书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
艺术创作制作自己的小书
艺术创作制作自己的小书艺术创作：制作自己的小书艺术，作为表达个人情感和想法的一种形式，为我们提供了无限的可能性。
在这个数字化的时代，自己动手制作一本小书成为了一种独特的艺术创作方式。
本文将介绍如何通过简单的步骤制作自己的小书，让我们一同体验创意的乐趣。
材料准备：1. 一张普通的A4纸2. 剪刀3. 铅笔4. 彩色铅笔、彩色笔、水彩等绘画工具5. 胶水或双面胶步骤一：准备工作首先，将A4纸折叠成2折或3折，将折叠线压平，确保纸张平整。
这将成为我们的小书的内页。
步骤二：设计封面使用铅笔在纸张的最外层一面上，设计并绘制出小书的封面。
封面的设计完全取决于你的想象力和创造力。
可以用彩色铅笔、彩色笔或水彩等工具添加绘画、文字、贴纸等元素，让封面更加生动有趣。
步骤三：制作内页将纸张展开，然后用剪刀沿着折线的外边缘剪开。
接下来，将内页根据你想要的大小和形状进行切割。
你可以选择不同的形状，例如正方形、长方形或心形，以增加小书的可玩性。
步骤四：创作内页内容现在是创作小书内容的时候了。
你可以使用彩色铅笔、水彩等工具，或者用黑色或彩色笔写字，来绘制或写下你想要表达的内容。
无论是绘画、写诗还是编写小故事，都能体现你的个性和创意。
考虑到小书的尺寸较小，你可以在每一页上使用简洁明了的图画或短句来表达，以保持整体的视觉效果和流畅度。
步骤五：装订小书在你创作完所有的内页后，将它们按照先后顺序依次叠放起来。
然后，将它们压平，并确保边缘对齐。
接下来，你可以使用胶水或双面胶将内页一侧的边缘粘贴在一起，形成一个小书的书脊。
请确保内页的顺序正确，以免出现混乱。
步骤六：润饰和完善细节一旦小书的内页全部胶合在一起，你可以检查一下有没有需要修饰的地方。
如果你觉得某个页面的颜色或线条可以更亮丽或清晰，可以进行修改，展示出你的艺术感觉。
当然，这只是消遣的一部分，加入你自己的创造力，使整个作品更具个性。
通过以上步骤，你的小书就完成了！你可以在书脊上写上书名、作者名字以及出版日期，这样就更像一本真正的书了。
家长进课堂自制图书教案
家长进课堂自制图书教案教案标题：家长进课堂自制图书教案教案目标：1. 帮助家长理解并掌握自制图书的概念和重要性。
2. 引导家长与孩子一起参与自制图书的创作过程，促进亲子互动和学习合作。
3. 培养孩子的创造力、表达能力和阅读兴趣。
教学目标：1. 学生能够理解自制图书的概念和意义。
2. 学生能够运用自己的想象力和创造力，参与到自制图书的创作中。
3. 学生能够通过自制图书，表达自己的想法和感受，并与家长进行分享和交流。
教学重点：1. 自制图书的概念和意义。
2. 创作自制图书的过程和技巧。
3. 自制图书的分享和交流。
教学准备：1. 准备一些自制图书的例子，以便向家长展示。
2. 准备一些绘画、剪纸、贴纸等材料，供家长和学生使用。
3. 准备一些故事书或绘本，以便家长和学生参考。
教学过程：引入：1. 向家长介绍今天的课程内容：“今天我们将一起探讨自制图书的重要性，并带领孩子们参与到自制图书的创作中。
”2. 展示一些自制图书的例子，解释它们的来源和意义。
主体：1. 解释自制图书的概念和意义：“自制图书是孩子们用自己的想象力和创造力创作的图书，它们可以表达孩子们的想法和感受，同时也可以成为孩子们与家长分享的方式。
”2. 引导家长和学生一起讨论他们对自制图书的看法和期望。
3. 分组活动：将家长和孩子们分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节，并开始创作自制图书。
4. 提供必要的材料和指导，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，完成自制图书的创作。
总结：1. 邀请每个小组分享他们的自制图书，并鼓励他们讲解自己的创作过程和想法。
2. 引导家长和学生一起讨论他们在创作过程中的体会和收获。
3. 强调自制图书的重要性，并鼓励家长和学生在日常生活中继续创作和分享自己的作品。
拓展活动：1. 鼓励家长和孩子们在家中继续创作自制图书，并定期分享和交流。
2. 组织家长和学生参观当地图书馆或书店，以激发他们对阅读和创作的兴趣。
3. 组织家长和学生参加自制图书展览或比赛，以展示他们的创作成果。
手工书本简单制作方法
手工书本简单制作方法# 手工书本简单制作方法## 引言手工制作书本是一项有趣而具有创造力的活动。
不论是作为礼物送给朋友，还是作为自己的记录本，手工书本都可以成为与众不同的个人物品。
本文将介绍一种简单的手工书本制作方法，帮助读者轻松制作出独一无二的书本。
## 材料准备1. 厚纸板：用于书本的封面，可根据个人喜好选择颜色和纹理。
2. 装订线：质地坚固的线，可以选择与纸板颜色相近的线，或者添加一些对比色以提升外观。
3. 剪刀：用于剪裁纸板和线。
4. 尺子：用于测量和标定纸板的尺寸。
5. 铅笔：用于标记纸板上的折痕和装订线的位置。
6. 打孔器：用于打孔，可以选择大小适合装订线的孔径。
7. 针线：用于缝合装订线。
## 制作步骤1. 裁剪纸板：首先，根据所需书本的大小，使用尺子和铅笔在纸板上标出相应尺寸的长方形，并用剪刀将其裁剪出来。
通常，书本的封面要比内页稍大，这样可以保护内页并增加书本的耐用性。
2. 准备装订线：将装订线按照所需长度剪断，长度应略长于书本的边缘，以便以后便于装订。
3. 打孔：使用打孔器在书本的封面和内页上打孔。
可以选择每个边缘上打1-2个孔，通常距离边缘0.5-1厘米。
确保相对位置的孔都对齐，以便后续装订。
4. 缝合装订线：将装订线穿过所有的孔，在书本内页的一侧先将线引出，然后从另一侧重新穿入，最后再回到起点孔。
将线的两端结实地绑在一起，使用打结的手法确保装订线缝合牢固。
5. 增加装饰：这一步骤是可选的，可以根据个人喜好和创造力，为书本增加一些装饰。
例如，在纸板上粘贴一些可爱的贴纸、剪裁出别致的形状，并用色彩填充等等。
这些装饰既能使书本更加个性化，也能增加制作过程的乐趣。
6. 定型与修整：完成装订后，用手轻轻弯曲书本的封面和内页，使其成为一个整体。
同时，使用剪刀修整线头和封面的四个边缘，以避免线悬空和不平整的边缘。
## 结语通过这个简单的手工制作方法，你可以轻松制作出一本个性化的书本。
在制作过程中，可以发挥自己的创造力添加装饰，使书本更具吸引力和独特性。
儿童手工书籍DIY自己的故事书
儿童手工书籍DIY自己的故事书手工书籍的制作一直以来都是儿童亲近艺术、培养创造力的一项重要活动。
对于儿童来说，DIY自己的故事书不仅可以增强他们的想象力和创作能力，还可以提高他们的识字、理解和表达能力。
本文将介绍一种简单而有趣的方法，帮助儿童们制作自己的故事书。
1. 准备材料首先，让我们列出制作手工书籍所需的材料。
- 彩色纸：可以选择儿童喜欢的各种颜色，包括封面和内页的纸张。
- 剪刀：选用适合儿童使用的安全剪刀。
- 粘贴胶水：适合儿童使用的无毒胶水。
- 彩色笔或钢笔：用于绘制图案和书写故事。
- 装饰材料：如贴纸、彩色线或丝带等。
2. 制作封面首先，我们可以开始制作封面。
可以使用彩色纸或白纸进行装饰。
可以让孩子用彩色笔或钢笔绘制自己的名字和一些可爱的图片，也可以使用贴纸进行装饰。
孩子们可以根据自己的喜好来选择装饰方式。
3. 制作内页接下来，我们来制作故事书的内页。
取一些颜色不同的纸张，并将它们按照相同的尺寸裁剪成合适的大小。
可以使用剪刀或者装订机进行裁剪。
当然，内页的数量取决于故事的长度。
我们可以为故事书制作至少10页，以保证足够的空间来讲述一个有趣的故事。
对于每一页，我们可以让孩子绘制或用彩色笔书写相应的故事内容。
4. 拼装书籍当所有的内页都准备好后，我们可以开始拼装故事书。
将所有的内页按照顺序放在一起，然后放在封面上。
对于胶水的使用，可以选择在每一页的边缘涂上一层薄薄的胶水，或者使用装订机将内页固定在封面上。
5. 装饰书籍最后，我们可以使用装饰材料为故事书增添一些个性化的元素。
孩子们可以使用彩色线或丝带将书的左边缘固定，也可以在书的每一页上添加一些小贴纸或其他装饰物。
通过以上的步骤，我们就可以完成DIY的儿童手工故事书了。
这本自己制作的书籍不仅可以提高儿童的动手能力和创造力，还可以激发他们表达自己的想法和情感的能力。
同时，这个过程也是一个亲子互动的机会，家长可以和孩子一起参与其中，共同享受这个有趣的故事创作过程。
自制图书示例
自制图书示例介绍自制图书是指个人或小团队基于自己的专业知识、研究成果或创意，自行编写、设计和制作的图书。
与传统出版相比，自制图书具有灵活性、自由度高的特点，可以更好地表达作者的想法和理念。
本文将介绍自制图书的基本流程和常用工具，帮助读者快速上手自制图书的制作。
准备工作1.确定主题和目标读者：首先要确定自制图书的主题和目标读者，这有助于确定内容以及设计风格。
2.研究和整理材料：根据主题，进行相关研究并整理材料。
可以通过图书馆、互联网和参考书籍等途径收集相关信息。
3.制定大纲和章节结构：根据整理好的材料，制定图书的大纲和章节结构。
大纲可以帮助作者在写作过程中保持逻辑性和纲领性。
4.选择合适的工具：选择合适的软件工具进行写作和设计。
常用的写作工具有Microsoft Word、Markdown编辑器等；常用的设计工具有AdobeInDesign、Canva等。
写作和设计1.开始写作：在选定的写作工具中打开一个空白文件，并开始写作。
在写作过程中，可以使用Markdown语法快速标记出标题、段落、列表、引用等。
示例：# 第一章: 引言这是一个自制图书示例的引言部分，简要介绍了自制图书的背景和意义。
## 1.1 自制图书的定义在这个部分详细解释了什么是自制图书。
## 1.2 自制图书的流程在这个部分介绍了自制图书的基本流程和步骤。
2.插入图片和图表：如果需要在图书中插入图片和图表，可以使用合适的设计工具进行编辑和排版。
示例：表1：示例表格| 列1 | 列2 ||-------|-------|| 内容1 | 内容2 |3.使用样式和排版：为了使图书更加美观和易读，可以使用样式和排版功能进行调整。
示例：## 2.1 自制图书的优势- 灵活性：自制图书可以自由选择内容和风格，不受出版商的限制。
- 表达性：自制图书可以更好地表达个人的观点和理念。
- 自由度：自制图书可以按照自己的时间和节奏来完成。
幼儿自制图书
7.折叠书——星星书
8.花瓣书
9.方形书
方形书，也叫 翻花书，是由 很多个方形的 小单张粘贴而 成的，做法简 单，变化多端。
基本方法
10.方形书—心型书
注意：1、中间部分不要完全剪断。 2、每一个单页的心型大小形状要统一。
11、方形书——唰唰书
➢唰唰书与方形书只 是贴法不同！
简单的工具和材料，可以制作 手工书；一张纸，一张卡纸、
一个纸袋，一张包装纸便能 “变”出一本书。
1.一张纸的书
2.四页书（八格书）
3.八格口袋书
4.三角折叠书
5.折叠书变形屏风书
6.折叠书——层次书
每一页长度都 不同，每一页 都能露出底部 一端的折叠书， 看上去是不是 很有层次感啊？
无纺布（又称不织布，英文名为Non Woven）是由定向的或随机的纤维而构 成，是新一代环保材料，具有防潮、透 气、柔韧、质轻、不助燃、容易分解、 无毒无刺激性、色彩丰富、价格低廉、
可循环再用等特点。
➢图书制作过程中 要注意的细节
问题：材质太过柔软
问题：材质单薄，颜色渗透到背面
问题：手工比较粗糙
问题：装订粗糙
问题：大面积的打印粘贴
➢书的“外衣”
外衣包含封面、封底、书脊三部分。
12、蒙古包书
13.毛毛虫书
➢ 顾名思义，毛毛虫书打开的时候就像毛毛虫在爬一 样一伸一缩的，也叫手风琴书。
14.造型书
15.便条书
16.精装书
17.立体书
无纺布布书
现在无纺布由于价格低廉、色彩多样、质地轻盈而且还 卫生环保，所以越来越受到幼儿园的欢迎，大家也都不 断地在研发新的无纺布教玩具。
年级组课题-自制图书阅读的主题计划(1)
第四单元写作·口语交际·综合性学习乘着音乐的翅膀【导学目标】1．接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，在真善美的音乐艺术世界里接受高尚情操的陶冶，提高自己的文化素养，丰富自己的精神世界。
2．通过对音乐作品的感受和评价，提高学习语文的兴趣，激发对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动各种感官体验，培养将听觉形象转化为语言形象的能力，由此来提高审美能力和表达能力(包括口头表达和文字表达能力)。
3．通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养，又通过语文素养的提升更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。
【课时计划】2课时情景导入激发兴趣音乐无处不在，无时不有。
音乐诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。
一首首中外乐曲像是一把把钥匙，开启我们的心扉，触动我们的情思，今天我们就一起乘着音乐的翅膀去旅行吧。
活动准备学生重读课本中与音乐有关的文章，课外搜集与音乐相关的文章，利用阅读课或早读时间朗读与交流，并于每节课课前推介一首名曲，师生共同欣赏。
布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中外经典名曲，了解音乐的相关背景资料。
自由组合成四人小组，给自己的小组起名并合作探究一首共同喜欢的曲目，对作品或某一音乐家作一点深入的探究，做好课上介绍推荐的准备。
活动指导活动一难忘的旋律，生动的故事该项活动主要是通过我们的回忆，向大家讲述音乐的故事。
最好创设一定的情境，比如我们可以找一首自己最喜欢、最受感动的曲子，放给大家听，然后述说自己与这首乐曲结识的故事，启发同学们回忆自己的经历。
对某一支曲子印象最深刻，每个人都有自己的感受，有的是因为作曲家与这首曲子的故事让人难忘，有的是因为听者与这首曲子产生了共鸣，有的则是因为乐曲和听者有一段有趣的结识的故事……这次活动强调个体感受，不求讲述的故事多么深刻，多么感人肺腑，只要能说出自己的真情实感，不无病呻吟即可。
交流展示一难忘的故事【交流点拨】1.那晚，舒伯特从学校练完琴回家，夜色笼罩的街上显得有些凄清，只听见风声，只看到路灯闪烁。
书籍的制作
• 下面推荐几种自制图书(仅供参考）
• • 1、巧用手帕自制图书： 手帕图书的优点：第一，像纸张一样的轻巧，但比纸张更牢固不怕挤压 ，可叠可折耐摆弄。第二，取材方便，可以任意组合。利用印有童话故事 的小手帕，编制成一本故事书。 2、照片书： 照片是每个家庭比较常见的物品，里面有孩子熟悉的亲人形象和喜欢的 环境，有的是自己亲身经历。 3、广告纸做图书： 广告纸色彩鲜艳，广告上的形象比较夸张，有很多广告是孩子经常接触 的、比较熟悉的。所以，这种类型的自制图书也能成为很多人喜爱的图书 。 5、绘画、粘贴编小书： 用布贴制作的图书，也有异曲同工之妙。 6、各种材质制的图书作 可以用不同材质（如：瓦楞纸、绒布、皮革等）制作图书，在翻阅读书 的过程中获得一些不同的触觉感受。
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• 2. 保护功能
• 把零乱的书页装订成 册，使书籍更美观，坚 固，易于读者翻阅和保 存。
• 3. 美化功能 • 书本的美化体现在
封面，以艺术美感传递 出书籍内容，使读者对 书本及内容产生美好联 想及创造温馨的阅读氛 围。
书籍的形态：平装，精装和多媒体光碟
• • •订成册使书籍更美观坚固易于读者翻阅和保书本的美化体现在封面以艺术美感传递出书籍内容使读者对书本及内容产生美好联想及创造温馨的阅读氛
本节美术课
书籍的含义
• 书籍的含义：狭义上的理解是带有文字和图像的纸 张的集合。广义的书则是一切传播信息的媒体。 • 在印刷术发明之前书的拷贝都是由手工完成，其成 本与人工都相当高。
• 载体可以是白纸（大小不限）或其他材质上（ 如旧台历、布、竹片等），造型不限，只要能 装订成册。
• • • • • • • • （1）、先画出几张漂亮的故事画。
自制小书本的方法
自制小书本的方法自制小书本是一种小型、具有个人特色的手工制作活动。
下面我将介绍一种常见的自制小书本的方法，供你参考。
材料准备：1. 半张A4纸：可以是普通纸或者彩色纸，颜色可以根据个人喜好选择；2. 剪刀：用于裁剪纸张；3. 直尺：用于测量和划线；4. 铅笔：用于标记和画线；5. 胶水：用于粘贴纸张。
步骤：1. 准备纸张：将半张A4纸沿着纵向对折，让两条边贴合并压平。
这样就得到了两个等分的长方形纸张。
2. 折叠纸张：将对折的纸张再次沿着横向对折，让两条边贴合并压平。
这样就得到了一个更小的长方形纸张。
3. 画线：打开纸张，使用直尺和铅笔在折痕处画一条直线。
这个直线是为了标记书的中心线。
4. 折叠纸张：按照中心线将纸张对折，让两条边贴合并压平。
这样就得到了一个更小的长方形纸张。
5. 重复折叠：依次按照上述步骤继续折叠纸张。
每次折叠后，纸张的尺寸和页数都会减少一半。
你可以根据自己的需要和喜好，选择折叠几次，得到想要的小书本尺寸和页数。
6. 确定书页顺序：打开折叠好的小书本，你会发现每页都是依次从折痕处开始的。
使用直尺和铅笔，在每一页的开头写上页码，用来确定书页的顺序。
7. 粘贴封面：制作好的小书本可以没有封面，但为了美观和保护内页，你可以使用彩色纸或者其他装饰纸片作为封面。
使用胶水将纸张粘贴在书本的外面。
8. 装饰和装订：你可以使用彩色铅笔、水彩颜料、贴纸等材料给小书本增添更多的装饰。
同时，你也可以选择使用线圈装订机或订书机将书页固定在一起，使小书本更加结实。
自制小书本不仅可以作为个人的手工艺品，还可以用来记录生活点滴、写下心情、绘制插图等。
希望上述方法对你有所帮助，并让你享受到自制小书本的乐趣。
祝你制作成功！。
区角投放材料
中班幼儿随着生活经验的丰富， 想象力也随之增强，具有了初步 的美术活动经验，开始尝试运用 不同材料及形式表达自己的认知 和感受，对简单的线条和图形有 了初步的认知。教师可以提供更 加丰富的绘画材料，如增加蜡笔、 小排刷、棉签等绘画工具。手工 制作材料方面可以适当，满足幼 儿的制作愿望。欣赏材料方面则 提供废旧材料可以提供富有童趣 的名画、图案装饰特点突出的图 片等。如梵高的向日葵、毕加索 的梦、脸谱、剪纸等。
绘画类：各种纸张（如 白色图画纸、彩打纸、 版画纸、报纸、皱纹纸、 瓦楞纸、宣纸等）、不 同类型的笔（蜡笔、水 彩笔、彩色铅笔、排刷、 滚轴、棉棒、毛笔、刮 画笔、记号笔、粉笔、 牙刷等）、各种颜料 （广告颜料、水彩、墨 汁、彩色墨水等）。
手工类：泥工材料（轻 黏土、橡皮泥、面泥、 纸泥、胶泥、各种图形 的模具、牙签、吸管、 塑料小刀、泥工板、小 擀面棍、小木棒等）、 手工制作材料[各种纸盒、 纸杯、纸盘、卷纸筒、 包装袋、面具、饮料瓶、 毛线、彩色纸绳、纽扣、 彩色毛根、各种豆子、 果壳、各色花布等废旧 材料；画有图案轮廓的 图画纸（练习涂色）、 压有撕痕的手工纸（练 习撕纸）、大小不同的 各种形状的彩纸（图形 粘贴）、画有线条的彩 纸（练习剪纸）、折纸
语言讲述角最大的功能是提供表达的空间，激发 幼儿表达的愿望，满足个性化语言发展的需求， 从而提高幼儿的语言表达能力。 投放材料例举：录播类：录音笔、录音机等。幼 儿可以随时将自己讲的故事、说的诗歌录下来， 然后回放给自己和小朋友听，玩录音棚游戏。这 样既能激发幼儿表达的兴趣，也能帮助幼儿在回 放的过程中发现自己的优势和不足。操作类：排 图讲述材料、带背景的操作台、小型沙盘、成语 接龙等。表演类：指偶、木偶、头饰、道具、小 电视台等。中班，会说话的魔方，会说话的魔方” 六面分别贴上表示时间、地点、事件的图片，让 孩子学会按“谁——什么时候——在哪——在做 什么”创编小故事，大家一起玩，轮流说，不仅 能提高幼儿语言表达的完整性，还可以大大激发 幼儿表达的兴趣。
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猪，在人们头脑里的印象往往是又笨又懒。
其实，从猪的驯化过程看来，猪是一种聪明的动物。
考古学家发现，早在近万年前人类就开始驯化并饲养猪了。
猪看上去有本又脏，实际上它有一些聪明才智，连狗都比不上。
科学家对猪进行了一连串测试，如：拉车、开门等才能
测试，猪
只一次就
学会了，
而狗要近
十次才学
会。
鼠，在人们的心中是一个胆小、肮脏、令人讨厌的动物。
鼠类有一个共同的特点，就是长有一对不停生长的大门牙，这对门牙使它们必须不停的磨牙，不然牙齿会长得个很长。
老鼠偷吃粮食的习性不改，老鼠身上也会传染而是多种疾病。
1347年由于老鼠传播鼠疫，夺去了欧洲2500万人的生命。
中国有一句俗话叫“老鼠过街人人喊打”。
狗，人类很早就和狗打交道了。
在石器时代，欧洲人已经驯化狗作为自己的帮手。
可是，人们至今未发现古代狗的
化石。
因
此狗的
野生祖
先究竟
是什么
动物还
无定论。
一般认为，狗可能是欧洲的狼、北非的豺和北美的郊狼等动物的混合体。
不同民族在驯化过程中将这些动物杂交，才渐渐变成今天世界上形形色色的狗。
牛，中国人向来把牛作为吃苦耐劳的象征。
民谚有“牛耕田马吃草”的说法。
鲁迅先生把自己比作牛：“吃的是草，挤的是牛奶”。
牛有一个特点，就是能把吃进去的草料再吐回口内重新咀嚼一遍。
牛有黄牛、瘤牛、水牛等。
黄牛、水牛比较常见，我国还有两种特别珍贵的牛，牦牛和羚牛。
鸡是人类最早驯养的动物。
在距今四千多年前的龙山
文化时期，就发现了家鸡
的骨骼，而我国最早的甲
骨文中也有“鸡”字，这
说明至少在三千多年前养
鸡已相当普遍了。
鸡是从
鸟类驯化来的。
家鸡的祖
先是原鸡，现广泛生活在
南方次大陆；在我国云南
省西南部、广西龙州一带和海南的丛林里也常见到原鸡。
它栖息于海拔1000米以下的森林中，在稀疏的树木及灌木丛中也常见留下它们的踪迹。
鸡象征勤劳。
虎是亚洲特有的动物，从西
伯利亚到苏门答腊，都曾是
虎的生息之地。
虎有九种，
华南虎、东北虎、南亚虎、
中印虎等。
虎在热带和寒温
带森林中都有栖息，它耐寒
超过耐热，喜欢洗澡，常常
出没在离水较近的树林草丛
间。
虎的性格比较孤僻，喜欢安静的环境。
一般在晨昏时刻出来觅食。
但行动隐蔽。
虎在中国古代象征着权势和威严。
虎是肉食动物，它的捕食本领比其它动物要高明，采取静伏、潜伏、好搞突然袭击。
它的一声长啸，
会吓得许多动物伏地不动。
猴，聪明伶俐的猴。
猴和人都是灵长动物。
很多动作和人类动作
相近，才智仅次于人类
和人猿。
它的脑结构与
人十分相似，所以，医
生常常用猴子来作脑外科手术试验。
它的
全世界灵长类动物约有200种，其中猴和猿的最大区别是不长尾巴。
野生的猴多喜欢群居生活，由一只体大力强的公侯担任“猴王”，统率着全猴群，猴是聪明、机灵的象征。
兔，世界上的兔不下于50种，几乎各地都有。
兔还有自己的“地盘”，它们堆积在洞穴入口处粪球作“界标”，有人将捉来的兔子故意放走，它会根据粪球的特殊气味找到自己的家。
如果把两只兔子放到一个陌生的地方，在那里放其中一个兔子的粪球，那只嗅到自己粪球气味的兔子就以主人自己居住，家门不让另一只侵犯。
兔子机警、聪明，但又过于自负、过于骄傲，这使兔子在人们的心中留下了不好的印象。
兔子的眼睛在头部的两侧，这使它在快跑时，往往会一头撞上树桩，那个“守株待兔”
的寓言，大概就是这样造成的。
羊，善良温存的羊。
羊向来
被当作善良的象征。
人常常
们把百依百顺的人比作“绵
羊”，民间还把羊比作孝子，
因为小羊羔是跪着吃奶的。
在畜牧业中，羊总是与牛共
牧的。
这是充分利用草原的
科学方法。
在无垠的大草原上，牛群只爱吃鲜嫩的牧草，羊什么草都吃。
因此，牛羊共牧可以“各得其所”。
羊的种类较多，有绵羊、山羊、黄羊、青羊等。
它们的特点是“心地善良”。
龙，中国历代帝王把自己封为真龙天子，穿龙袍、睡龙床、坐龙椅。
龙在人心目中的形象是：马的头、蛇的
身、鱼的鳞、虎的爪。
可是，地球上从来没有生存过这样的龙，它只不过是我国古代神话传说中的一种动物。
传说中的龙是吉祥和威严的象征。
它呼风唤雨，助善惩恶。
因此，自古以来人们就把中华民族比喻成龙，我们则是龙的传人。
马，千里识途的马。
春秋时，齐桓公出兵追敌，被引进一迷谷。
管仲说：让老马在前面带路，也许能走出去。
齐个王叫人选了几匹老马，走在前头，果然走出迷谷。
为什么老马认
识路呢？原来，马
的嗅觉和听觉都
是灵敏的，识别本
领很强。
欢天喜地
的脸很长，鼻腔很
大，并分成两个区
域。
马是善于奔跑
的动物。
马在人们的心中是任劳任怨忠心不二的代表。
蛇有个农夫和蛇的故事，说的是一位善良的农夫，怜悯一条冻僵的蛇，将它放在怀里取暖并带回家，待到蛇苏醒过来后，却把农夫咬死了。
故事告诫人们不能怜惜像蛇一样的恶人。
其实，蛇并不轻易伤人。
它虽有一双又圆又亮的眼睛，却是高度近视眼，只对活动的物体敏感，只要静止不动，蛇就视而不见。
有一种眼镜蛇，当你站在它面前不去碰它，它就不会咬你，如果你害怕逃跑，它反而要追你，就是这
个道理。
在人们眼中蛇是一种
敏感、灵巧、狡猾的动物。
十
二
生
肖
动
物
介
绍。