关于小鹿的儿歌
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿小鹿-范唱》教案
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿小鹿-范唱》教案一. 教材分析《小鹿小鹿-范唱》是湘艺版音乐一年级下册的第一课。
这首歌以生动形象的语言描绘了一只小鹿在森林中快乐地奔跑的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的形式出现，第二乐段则以变化的方式展现，整首歌曲富有童趣。
通过学习这首歌，学生可以进一步了解动物的生活习性，感受大自然的美好，培养他们热爱生活、保护动物的情感。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的自律性、注意力集中程度和音乐基础能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和个体差异，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鹿小鹿-范唱》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强音乐审美能力。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐表现力和合作能力。
4.引导学生关注动物，培养他们保护动物、热爱大自然的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《小鹿小鹿-范唱》的歌词和旋律。
2.教学难点：歌曲中的音高、节奏和音准。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.情感教学法：注重培养学生的情感态度，使他们热爱音乐、关注大自然。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括歌曲《小鹿小鹿-范唱》的歌词、旋律、图片等。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于教学演示和伴奏。
3.教学素材：准备与课程相关的故事、图片、视频等资料。
4.录音机、音响等设备：用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小鹿小鹿-范唱》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，引导学生关注动物和大自然。
长颈鹿儿歌顺口溜
长颈鹿儿歌顺口溜
1. 长颈鹿呀真神奇，脖子长长像云梯。
例子：你看长颈鹿的脖子，是不是像能通天的云梯呀！
2. 长颈鹿呀好有趣，身上斑点像雨滴。
例子：那长颈鹿身上的斑点，难道不像淅淅沥沥的雨滴吗？
3. 长颈鹿呀高高个，站在那里像巨塔。
例子：哇，长颈鹿站在那，不就像一座高高的巨塔嘛！
4. 长颈鹿呀吃树叶，舌头一伸就够着。
例子：你说长颈鹿的舌头怎么那么厉害，一伸就够到树叶啦！
5. 长颈鹿呀爱散步，优雅姿态像公主。
例子：嘿，看那长颈鹿散步的样子，多像优雅的公主呀！
6. 长颈鹿呀望远方，眼睛大大像宝石。
例子：长颈鹿的大眼睛，是不是像闪闪发光的宝石呀！
7. 长颈鹿呀很温顺，和它玩耍多开心。
例子：要是能和长颈鹿一起玩耍，那该多开心呀！
8. 长颈鹿呀慢慢走，不慌不忙好悠哉。
例子：瞧那长颈鹿慢慢走的模样，多悠哉呀，难道不是吗？
9. 长颈鹿呀真可爱，小朋友们都喜爱。
例子：哎呀，长颈鹿这么可爱，哪个小朋友会不喜欢呢！
10. 长颈鹿呀是精灵，带给我们好心情。
例子：长颈鹿就像森林里的精灵，总是能给我们带来好心情呀！
我的观点结论：长颈鹿真是一种特别又可爱的动物呀，它们的存在让我们的世界更加丰富多彩！。
幼儿园大班音乐优秀教案《一只小鹿》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐优秀教案《一只小鹿》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《一只小鹿》含反思！活动目标1、感受歌曲所表达的故事情节。
2、学唱歌曲《一只小鹿》。
3、能听音乐前奏准确地演唱。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备1、经验准备:幼儿已掌握拍的节奏型，学习过四分附点音符。
2、材料准备：挂图《一只小鹿》、音乐CD 《一只小鹿》、节奏卡( X X X X∣X —|)、音乐棒、铃鼓一个音乐棒、铃鼓一个。
活动过程一、预备姿势：1、教师带领幼儿用双手食指按揉鼻翼两侧和笑肌。
2、练习曲《亲爱的回声》。
幼儿起立，教师引导幼儿保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
二、析感受：1、教师出示《一只小鹿》的教学挂图，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
2、幼儿说说图画中的主要情节，初步理解歌词内容。
三、学唱歌曲：1、教师播放音乐CD,请幼儿欣。
熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。
(救命、救命)2、教师出示节奏卡，幼儿练习。
X X X X∣拍手拍手X — |拍手拍手3、教师引导幼儿以看挂图念儿歌的方式学习歌词。
幼儿边看教学挂图，边听教师敲击铃鼓并有节奏地念歌词：一间木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可怜小羊拼命跑，急急敲着门。
"教案来自：屈;老师教;案网."救命!救命!快救命!那个猎人要杀我!可怜小羊快进来，有我保护你。
(铃鼓突出X X |X —︱的节奏)4、教师用音乐棒点图标“伴奏坊”，配乐朗诵歌词。
读读童谣和儿歌一年级下册目录
读读童谣和儿歌一年级下册目录一年级下册的童谣和儿歌目录如下：1.小星星2.摇啊摇3.两只老虎4.小鹿乖乖5.好妈妈6.丢手绢7.数鸭子8.小兔子乖乖9.乌鸦喝水10.打蛋11.村里有个姑娘12.哒哒13.小白兔乖乖14.找朋友15.儿歌唱起来16.雨一直下在一年级下册的课程中，童谣和儿歌是非常重要的一部分。
通过这些儿歌和童谣，孩子们可以轻松快乐地学习语言、认识世界，培养对音乐的兴趣，提高语言表达能力。
接下来，我们将分别对上述童谣和儿歌进行详细描述，让我们一起来回顾一下这些充满童真童趣的经典儿歌和童谣吧！1.小星星《小星星》是一首非常经典的儿歌，它以简单的旋律和朗朗上口的歌词让孩子们轻松地学习唱歌。
在歌词中，小星星是天空中独特而明亮的存在，孩子们可以通过这首儿歌学习到天文知识，也能感受到对美的追求和渴望。
2.摇啊摇《摇啊摇》是一首传统的儿歌，歌曲以活泼欢快的曲调和简单易记的歌词，表达了孩子们对快乐生活的向往和追求。
这首儿歌让孩子们在欢乐的氛围中学到了一些简单的动作，并且让孩子们在歌唱中体会到了快乐和幸福。
3.两只老虎《两只老虎》是一首来自民间传统的儿歌，它通过简单的旋律，让孩子们学会了动物的名字和数量概念。
歌词中的两只老虎一起散步，游戏和玩耍，激发了孩子们的好奇心和想象力，让他们在愉快的氛围中学到了许多知识。
4.小鹿乖乖《小鹿乖乖》是一首以小鹿为主题的童谣，这首歌曲以简单的旋律和婉转动听的歌词，描绘了一只小鹿的快乐生活，让孩子们在歌唱中体会到了对自然的热爱和对生活的热情，激发了他们对自然和生活的浓厚兴趣。
5.好妈妈《好妈妈》是一首表达孩子对母爱的感恩和赞美的儿歌，歌曲以简单易记的歌词和悦耳动听的旋律，表达了孩子们对母亲的深深感恩和对母爱的无尽赞美，让孩子们从小树立起感恩的心，充满了对母爱的渴望和对幸福生活的向往。
6.丢手绢《丢手绢》是一首富有趣味性的儿歌，孩子们可以在这首歌曲中学会一些简单的游戏规则，并且在一起玩耍中增进了彼此的友情和互动。
六一儿童节儿歌童谣英文翻译
六一儿童节儿歌童谣英文翻译June 1st is Children's Day. It is a special day for all children around the world, a day to celebrate the joys of childhood. In China, we have many traditional children's songs and nursery rhymes that are sung during this holiday. In this article, I will introduce some of these songs and their translations.1. 《两只老虎》(Liǎng zhī lǎohǔ) - "Two Little Tigers"两只老虎，两只老虎，(Liǎng zhī lǎohǔ, liǎng zhī lǎohǔ)跑得快，跑得快，(Pǎo dé kuài, pǎo dé kuài)一只没有眼睛，一只没有尾巴，(Yī zhī méiyǒu yǎnjīng, yī zhī méiyǒu wěibā)真奇怪，真奇怪。
(Zhēn qíguài, zhēn qíguài)Two little tigers, two little tigers, Run so fast, run so fast, One has no eyes, one has no tail, How strange! How strange!2. 《小白船》(Xiǎo bái chuán) - "Little White Boat"小白船儿翻啊翻(Xiǎo bái chuán ér fān ā fān)谁救救小白船啊(Shuí jiùjiù xiǎo bái chuán ā)小白船儿旋啊旋(Xiǎo bái chuán ér xuán āxuán)谁救救小白船啊(Shuí jiù jiù xiǎo bái chuán ā)Little white boat, overturned and overturned, Who can save little white boat? Little white boat, spinning and spinning, Whocan save little white boat?3. 《捉迷藏》(Zhuō mícáng) - "Hide and Seek"捉迷藏，捉迷藏，(Zhuō mícáng, zhuō mícáng)我要找到你。
幼儿园儿歌小鹿教案
幼儿园儿歌小鹿教案教学目标1.让幼儿了解小鹿的外貌特征，学习小鹿的形态和动作特征；2.培养幼儿的语言表达能力，帮助幼儿正确用汉语表达小鹿的特征；3.通过歌曲唱跳，锻炼幼儿的动态协调能力和音乐节奏感。
教学内容教学用具小鹿模型、歌曲CD、教学手册教学步骤第一步：引入1.与幼儿介绍一下动物世界中的小鹿，让幼儿看看手中拿着的小鹿模型；2.通过互动问答的方式，让幼儿说出小鹿的外观特征，如：棕色的毛、长长的脚、弯曲的角等。
第二步：演唱儿歌《小鹿》1.播放《小鹿》这首动感的儿歌，幼儿听歌，并跳着舞蹈。
小鹿小鹿蹦蹦跳跳真可爱小鹿小鹿摇头摆尾真好玩小小鹿角天真无邪的眼睛顽皮可爱的模样是那样地可爱2.用手中的小鹿模型，示范给幼儿看，模仿歌曲中小鹿的动作，如：蹦蹦跳跳、摇头摆尾等。
第三步：教唱歌曲1.让幼儿跟着歌曲节奏，一起学唱这首《小鹿》儿歌；2.强调歌曲中表达小鹿特征的词汇，如：鹿角、眼睛、鼻子等，让幼儿在听和唱的过程中学到更多的汉语词汇。
第四步：巩固练习1.整合已经学会的单词和词语，设计多种活动，如：对话游戏、趣味配对和涂色练习等，巩固对词汇、单词的记忆和运用。
教学评价1.视觉评价：观察幼儿是否能够认真模仿手中的小鹿模型，做出类似歌曲中的动作；2.听力测试：通过让幼儿听一句歌词后用汉语重复出来的方式测试幼儿汉语的口语表达能力；3.全面评价幼儿在歌曲、语言、动作三个方面的综合表现。
教学延伸1.把这首歌曲纳入定期播放的音乐课中，巩固幼儿的音乐节奏感；2.采用多样化教学方式，将小鹿的外貌特征融入日常生活和游戏中，如：涂画、造形游戏等方式，拓展幼儿对小鹿的理解深度。
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿小鹿-伴奏》教案
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿小鹿-伴奏》教案一. 教材分析《小鹿小鹿-伴奏》是人音湘艺版音乐一年级下册的第一课。
这首歌以简洁的语言和生动的描绘，展现了小鹿的形象和特点。
歌曲旋律轻快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌，学生可以加深对动物的认识，培养对自然的热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音符认识和简单的唱谱技巧。
因此，在教学过程中，可以适当增加一些互动和游戏环节，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鹿小鹿-伴奏》的旋律和歌词。
2.通过学唱歌曲，培养学生对自然的热爱和对动物的关爱。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小鹿小鹿-伴奏》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生对自然的热爱和对动物的关爱。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的参与度和积极性。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.情感教学法：通过歌曲学唱，培养学生的爱心和关爱之情。
六. 教学准备1.准备歌曲《小鹿小鹿-伴奏》的课件和教学素材。
2.准备录音机、音响等教学设备。
3.准备相关图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍小鹿的形象和特点，引导学生进入学习情境。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《小鹿小鹿-伴奏》的课件，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）1.教师带领学生一起唱歌曲，让学生熟悉旋律和歌词。
2.学生分组，进行合唱、对唱等形式的练习。
3.针对学生的演唱，教师及时进行指导和纠正。
4.巩固（10分钟）1.学生自主演唱歌曲，巩固所学内容。
2.教师挑选几名学生进行表演，展示他们的学习成果。
冀少版音乐二年级下册《小鹿 小鹿》教案
冀少版音乐二年级下册《小鹿小鹿》教案一. 教材分析《小鹿小鹿》是一首二年级下册的冀少版音乐教材，歌曲描绘了一群小鹿在森林中快乐生活的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感，同时也能了解到动物与自然和谐共生的理念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的节奏和旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能会对三拍子的强弱规律感到困惑，因此在教学过程中需要重点引导学生感受并掌握三拍子的特点。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《小鹿小鹿》这首歌曲，并准确把握三拍子的强弱规律。
2.通过学唱歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.引导学生理解歌曲中动物与自然和谐共生的理念，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《小鹿小鹿》这首歌曲，并掌握三拍子的强弱规律。
2.教学难点：三拍子的强弱规律的感知和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师用范唱的方式引导学生学唱歌曲。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题。
3.实践法：学生通过反复练习，掌握三拍子的强弱规律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小鹿小鹿》的旋律、歌词和相关图片。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小鹿小鹿》歌曲，引导学生初步感受三拍子的强弱规律。
然后简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《小鹿小鹿》，让学生跟随琴声学唱歌曲。
重点引导学生感受三拍子的强弱规律，通过反复练习，让学生能够熟练地演唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在课堂上充分操练所学内容。
同时，教师巡回指导，针对个别学生的问题进行针对性辅导。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行表演，检验他们对歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生进行指导和鼓励。
儿歌的朗诵技巧
•
语言浅显、明白易懂。
•
篇幅短小、主题单纯。
•
具体形象、趣味盎然。
•
音韵和谐、好记易诵。
感知儿歌：《小鸡出壳》
•
鸡蛋鸡蛋圆溜溜，
•
小鸡宝宝住里头。
•
小鸡宝宝想出来，
•
它要怎么做？
•
小嘴啄一啄，啄一啄呀啄一啄；
•
翅膀推一推，推一推呀推一推；
•
小脚蹬一蹬，蹬一蹬呀蹬一蹬。
•
哇！
•
小鸡出壳啦！
•
沙沙沙 、沙沙沙 、 沙沙沙，
•
小朋友们踩水花，
•
噼噼又啪啪。
•
《学 好 样》
• 走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄；
• 不要学那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。
• 坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好；
• 不要学那小龙虾，驼着背儿弯着腰。
• 唱歌要学百灵鸟，迎着春风多美妙；
• 不要学那小乌鸦，张大嘴巴哇哇叫。
四、配合教具运用适当自然的态势语。
儿歌朗诵技巧之一 ： 童心赏儿歌，语言儿童化。
•
《小鹿》
• 小鹿 、小鹿，
• 毛衣毛裤，
• 身上开花，
• 头上长树。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
《小刺猬理发》
•
小刺猬，去理发，
•
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，
•
理完头发瞧瞧它，
•
不是小刺猬，
•
是个小娃娃。
二、把握性格特征、注意语气语调。
•
《小熊过桥》
• 小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上 乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
• “妈妈，妈妈你来呀，快把小熊抱过桥 ！” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧！” 一二三，向前跑， 小熊过桥回头笑，鲤 鱼乐得尾巴摇。
部编版小学语文一年级下册课文5.动物儿歌(类文)
关于动物的童谣螳螂大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。
蝴蝶头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。
叫黄狗，黄狗，汪汪汪；灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎；白羊，白羊，咩咩咩；黑猫，黑猫，喵喵喵；小宝，小宝，妈妈妈。
想吃糖小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴；小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂；蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。
鹅一只鹅，走来走去多寂寞；两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌；三只歌，排着队伍去游水；一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。
猫咪的胡子我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。
猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话；没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕！小青蛙小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。
燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。
给小鸡开饭一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。
有粒米，打个转，躲到土里看不见。
鸡妈妈，追上前，一边刨，一边唤：呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。
小蚂蚁坐大船小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。
要问大船有多大？原来是片小花瓣。
小鸭打电话小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。
小鱼游清清小水沟，沟里鱼儿游，甩甩尾巴吹泡泡，追着浪花翻跟头。
小鹿小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜，不兔奖给花一朵；帮山羊，拨青草，山羊奖给花一朵，小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。
懒小羊羊，羊，跳花墙；花墙高，跳石桥；石桥大，跳篱笆；篱笆低，跳水池；水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。
小丫丫小丫丫，捉蚂蚱。
蚂蚱跳，丫丫笑；蚂蚱飞，丫丫追。
小鸡小鸡小鸡，捉虫吃米，绿草地上做游戏，相亲相爱在一起。
大白鹅大白鹅，大白鹅，摇摇摆摆上山坡，见着谁都叫哥哥：男孩是哥哥，女孩是哥哥。
大白鹅呀，是个小迷糊。
小海虾小海虾，没礼貌。
摸摸你，直蹦跳。
碰碰你，耍钳刀。
这个缺点不改掉，谁敢和你来友好。
小群小青蛙叽呱叽呱！叽叽呱呱！七嘴八舌，比赛嗓门大。
谁也听不清，谁在说些啥？小蜜蜂红花花，黄花花，张着小嘴笑哈哈，谁来帮我传花粉，我把花蜜送给他。
【动物童谣精选】 关于动物的童谣
【动物童谣精选】关于动物的童谣可爱的小动物，是幼儿成长的重要＂玩伴＂，动物儿歌对促进幼儿成长具有重要作用。
不仅可以拓宽幼儿的知识，增长见识，还可以培养幼儿的思维能力、语言能力和想象能力，幼师和父母都要引起足够的重视。
动物童谣1、螳螂--大螳螂，空绿袄，举着两把镰刀，走啊走，跳啊跳，害虫抓住跑不了。
2、蝴蝶--头上两根须，身穿花衣衫，飞进花朵里，传粉又吃蜜。
3、叫--黄狗，黄狗，汪汪汪;灰鹅，灰鹅，嘎嘎嘎;白羊，白羊，咩咩咩;黑猫，黑猫，喵喵喵;小宝，小宝，妈妈妈。
4、想吃糖小狗想吃糖，对着宝宝摇尾巴;小猫想吃糖，打破瓶儿挨顿骂;蜜蜂想吃糖，飞来飞去酿蜜忙。
5、鹅--一只鹅，走来走去多寂寞;两只鹅，拍拍翅膀唱唱歌;三只歌，排着队伍去游水;一群鹅，嘎嘎嘎嘎真快活。
6、猫咪的胡子--我笑猫咪不像话，生来就想当爸爸。
猫咪趴到我耳边，跟我说句悄悄话;没有胡子像娃娃，老鼠见了不害怕!7、小青蛙--小青蛙，呱呱呱，哭着哭着找妈妈。
燕子哄，蜻蜓劝，一起说着悄悄话：你的妈，我的妈，田间捉虫护庄稼，我们一起玩，长大学妈妈。
8、给小鸡开饭--一把米，撒当院，我给小鸡来开饭。
有粒米，打个转，躲到土里看不见。
鸡妈妈，追上前，一边刨，一边唤：呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋。
9、小蚂蚁坐大船--小蚂蚁，坐大船，顺着溪流驶向前。
要问大船有多大?原来是片小花瓣。
10、小鸭打电话--小鸭子，打电话，拿起话筒，不拨号码，嗓子叫哑没人接，急得小鸭嘎嘎嘎。
11、小鱼游--清清小水沟，沟里鱼儿游，甩甩尾巴吹泡泡，追着浪花翻跟头。
12、小鹿--小鹿小鹿乐呵呵，天天都把好事做，帮小兔，找萝卜，不兔奖给花一朵;帮山羊，拨青草，山羊奖给花一朵，小鹿做的好事多，身上藏满花朵朵。
13、懒小羊--羊，羊，跳花墙;花墙高，跳石桥;石桥大，跳篱笆;篱笆低，跳水池;水池小，啥好跳，蹲在圈里啃干草。
14、小丫丫--小丫丫，捉蚂蚱。
蚂蚱跳，丫丫笑;蚂蚱飞，丫丫追。
1-1-1-长颈鹿儿歌顺口溜
长颈鹿儿歌顺口溜
1. 长颈鹿呀脖子长，好像那大树直挺挺。
例子：你看那长颈鹿，站在那里是不是像棵高高的大树呀！
2. 长颈鹿呀吃树叶，嘴巴一动一嚼呀。
例子：长颈鹿吃树叶的时候，那嘴巴动得好可爱呀，是不是？
3. 长颈鹿呀走得慢，优雅步伐真好看。
例子：它走起来慢慢悠悠的，就像在散步一样，多有意思呀！
4. 长颈鹿呀大眼睛，忽闪忽闪真有神。
例子：哇，那大眼睛，难道不像两颗明亮的宝石吗？
5. 长颈鹿呀好温柔，从不和人来争吵。
例子：这么温柔的长颈鹿，谁会不喜欢呢？
6. 长颈鹿呀个子高，抬头就能望到天。
例子：它那么高，是不是一抬头就感觉能碰到天空啦？
7. 长颈鹿呀真特别，动物里面很显眼。
例子：在动物群里，长颈鹿一下子就能被看到，多特别呀！
8. 长颈鹿呀爱干净，身上总是光溜溜。
例子：你瞧，它的身上干干净净的，多漂亮呀！
9. 长颈鹿呀朋友多，和谁都能玩得好。
例子：这么友善的长颈鹿，肯定有好多动物朋友吧？
10. 长颈鹿呀真可爱，大家都要爱护它。
例子：这么可爱的长颈鹿，我们当然要好好保护它呀，对吧？
我的观点结论：长颈鹿真的是一种非常有趣且独特的动物，它们有着许多让人喜爱的特点，我们应该好好欣赏和保护它们。
小学音乐《大鹿》
小学音乐《大鹿》
大鹿，一首古老的儿童歌曲，自古以来一直在激发人们的情感，引发想象。
伴随着这首古老的歌曲，一个古老的传说开始流传，令诸多的小朋友怀揣期待、惊叹不已，充满愉悦。
这首古老的歌曲《大鹿》，以一只小鹿为主旋律，唱诉一只小鹿的艰难路程，从小英雄一步步长大，从出壳长角，到蹒跚学步，最终变成一头大鹿，也是一种无尽的励志故事。
大鹿作为一只温顺的鹿群之首，体现着勤劳、坚毅、带头作为的力量，鼓励人们勇敢向前，锐意进取，不怕困难，敢于担当，积极努力，坚持到最后，才能有所成就。
大鹿在儿童歌曲中更是显示出诗意的美，大鹿的身影，在大自然的柔和中，勤恳而无怨无悔，温柔的脚步踩着青草的颤音，穿过绿树枝间，轻巧的腿步，把爱和希望带给了每一个人，让他们变得更加坦荡。
大鹿的歌曲令人感受到的，不仅仅是演唱者的情感，更是一种相通的情感。
大鹿仿佛一个伴随儿童们成长的老友，也许只有它，才能唱出一路成长的那份坚持，但凡它一唱起，就仿佛带领着朋友们一起走过了那漫长的岁月，重温着那曾有的开心、忧伤、快乐、激动……
大鹿的歌谣，在大自然的气息里，闻到满园的春香，把最清新的气息带给人们，把自然的美感、生之力量传达给大家，让人们敞开心胸，毫无忧虑地活在大自然中。
随着《大鹿》古老的流传，它无穷的美好、希望，在不断的影响
着每一个人，让每个人都乐意地把它传承下去，并留下美好的回忆。
适合胎教的儿歌
适合胎教的儿歌
以下是适合胎教的15首儿歌，并附上歌词：
《摇篮曲》摇呀摇，摇到外婆桥，外婆桥坐着个美丽的姑娘，姑娘穿着花棉袄，花棉袄戴着一朵红红的花。
婴儿在腹中听到这首安静舒缓的摇篮曲，可以帮助他们放松，入眠。
《小星星》星星亮晶晶，像小眼睛一样明亮，大家一起做游戏，在夜空中闪闪发亮。
《小猫追蝴蝶》小猫追蝴蝶，看到小鸟儿飞过天空，快乐的玩耍，不停地奔跑。
《小鱼游泳》小鱼在水里游来游去，翻腾跳跃真有趣，尾巴扇起水花喷溅飞，穿梭在水中如鱼得水。
《小兔子乖乖》小兔子乖乖，乖乖地吃萝卜，咯咯咯咯咯，一边吃一边笑。
《小鹿乖乖》小鹿乖乖，乖乖地吃草，咯咯咯咯咯，一蹦一跳很快乐。
《小毛驴》小毛驴，小毛驴，你的尾巴真好看，天天都在等着你来舔。
《小跳蛙》小跳蛙，小跳蛙，你真是个乖宝宝，一蹦一跳，咿呀咿呀真好玩。
《小海豚》小海豚，小海豚，游啊游，笑啊笑，穿梭在海洋中，开心无比。
《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，快快飞向鲜花丛，采蜜真的好轻松，工作努力乐开怀。
《小星星谣》小星星，小星星，一闪一闪亮晶晶，像小钻石挂在天，照亮夜晚心中亮。
《小天使》小天使在天空飞翔，有翅膀像个小仙皇，穿着白云拥抱阳光，快乐的唱着美妙的歌。
《小松鼠找食》小松鼠找食物，爬啊跳啊真忙碌，找到树上的果实，啃啊吃啊真有滋味。
《小猫捉老鼠》小猫捉老鼠，追啊追啊真有趣，老鼠害怕躲进洞，小猫撒腿追到底。
《小火车转弯弯》小火车转弯弯，咿呀咿呀真开心，咚咚咚咚像魔幻，拉着一串车厢行。
儿歌小鹿的读后感捂
儿歌小鹿的读后感捂第一篇嘿，朋友们！今天我想跟你们聊聊我对儿歌《小鹿》的读后感。
当我第一次听到这首儿歌的时候，那欢快的旋律一下子就抓住了我的心。
“小鹿小鹿，毛衣毛裤，身上开花，头上长树。
”这歌词简直太有趣啦！我就在想啊，这小鹿穿着毛衣毛裤，得多暖和呀！然后它身上开花，头上还长树，这画面感太强了，就好像是从童话世界里跑出来的一样。
每次哼起这首歌，我都觉得自己好像走进了一个充满魔法的森林，能看到那可爱的小鹿在蹦蹦跳跳。
它身上的花五颜六色的，头上的树也随着风轻轻摆动。
而且这首歌让我觉得小鹿特别勇敢和自由。
它不在乎自己和别的动物不一样，就那么自信地展示着自己独特的样子。
这让我也想要像小鹿一样，勇敢做自己，不管别人怎么看。
我还会把这首歌分享给我的小伙伴们，大家一起唱一起跳，可开心啦！这首《小鹿》儿歌真的给我带来了好多好多的快乐和想象，我太喜欢它啦！第二篇亲爱的小伙伴们，今天我来和你们说说我听完儿歌《小鹿》的感受。
哎呀，一听到这歌，我整个人都变得开心起来了。
那节奏，就像是小鹿在轻快地奔跑。
歌词里说小鹿有毛衣毛裤，我就忍不住笑出声，这得多萌呀！想象一下小鹿穿着毛茸茸的衣服，是不是超级可爱？再说到身上开花，头上长树，这简直是太神奇啦！感觉这小鹿就像是个小小的魔法师，能变出这么奇妙的东西。
每次听这首歌，我都会在脑子里给小鹿画一幅画。
它在一片绿色的森林里，身上的花朵散发着甜甜的香气，头上的树枝上还有小鸟在唱歌。
这歌还让我想到了春天，到处都是生机勃勃的。
小鹿就像是春天的使者，带来了温暖和希望。
我觉得这首歌不仅好听，还能让我心情变好。
不管我是不开心了，还是累了，只要一哼起《小鹿》，烦恼就都跑光光啦。
不知道你们听了这首歌是什么感觉呢？反正我是爱惨了这只特别的小鹿，希望它能一直在我的心里欢快地跑着！。
幼儿园大班儿歌教案二：小鹿小鹿
小鹿小鹿是一首经典的幼儿园儿童歌谣，它不仅具有悦耳动听的旋律，还有优美的歌词，极具启发儿童表达感情和想象力的功能。
因此，这首歌谣在幼儿园大班教学中具有重要的地位，今天我们就来看看如何正确使用这首歌谣来教育幼儿，激发他们的兴趣和想象力。
一、为什么选择小鹿小鹿这首歌谣？在幼儿园大班教学中，使用歌谣教育幼儿是一种非常有效的方法。
歌谣不仅可以帮助幼儿认识自然界的万物，还可以提高幼儿的语言表达能力和音乐素养，充分发挥儿童积极主动的学习动力和好奇心，激发他们对自然的探索和创造力。
小鹿小鹿作为一首经典的幼儿歌谣，它具有以下几个方面的优点：1、小鹿小鹿的歌词简单易懂，易于幼儿理解和记忆，不仅可以帮助幼儿认识小鹿这种动物，还可以帮助幼儿培养对自然的热爱和探索意识。
2、小鹿小鹿的旋律优美动听，易于吸引幼儿的注意力和兴趣，使幼儿能够更好地投入到歌谣的学习和表达中。
3、小鹿小鹿是一首富有节奏感的歌谣，可以帮助幼儿感受音乐节奏和跟随歌曲节奏动起来，从而提高幼儿的音乐感知能力和身体协调能力。
二、如何正确使用小鹿小鹿歌谣进行教学？1、播放音乐在表达歌谣前，可以先播放一遍小鹿小鹿的歌曲，让幼儿先听一听，熟悉一下这首歌曲的旋律和节奏。
2、动手制作在表达小鹿小鹿这首歌曲的时候，可以让幼儿动手制作小鹿的图片或者手偶，这样有助于幼儿更好地认识小鹿这种动物，并且能够更加深刻地理解歌词中的描述。
3、唱歌跳舞在表达小鹿小鹿这首歌谣时，可以配合一些简单舞步或动作，让幼儿能够更加深入地理解歌词的意思，同时可以锻炼幼儿的身体协调能力和音乐感知能力。
4、创意表达在教学小鹿小鹿这首歌谣的时候，可以鼓励幼儿自由发挥，进行创意表达，例如让幼儿根据歌词画出自己心目中的小鹿，或者用幼儿自己的语言描述小鹿在森林里的生活情景。
这样可以不仅可以启发幼儿表达和想象力，还可以帮助幼儿更加深入地理解小鹿小鹿这首歌谣的内涵和意义。
三、总结小鹿小鹿作为一首经典的儿童歌谣，不仅可以帮助幼儿认识小鹿这种动物，还可以提高幼儿的音乐素养和语言表达能力，并且能够启发幼儿表达和想象力，激发幼儿对自然的热爱和探索意识，因此在幼儿园大班的教学中使用小鹿小鹿这首歌谣是非常适合的。