小学一年级上册品德与社会教案范文

小学一年级上册品德与社会教案范文

【我自己会整理】

教学目标：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3、表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

教学重点和难点：

1、使学生懂得整理的原则是方便、美观。

2、使学生学会自己整理自己的物品。

德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。

教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型。

课前准备：

1、学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？

2、如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。

3、自己曾经整理物品时的录像。

4、教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型

教学设计：

教学活动过程：

一、游戏明理：

1、请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。

2、教师计时：第一名和最后一名差多长时间。

3、师采访第一名：为什么找得这么快？

4、根据学生的话总结：

（1）妈妈给收拾书包的，引出有条理。

（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我自己会整理。

5、请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？

6、比赛：

（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。

（2）指导两名学生分类表演收拾书包。

（3）学生观察、比较、评析。

二、激情：师导：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？

1、录像：消防员出勤前后

2、学生谈自己的体会

3、录像：杂乱的施工现场

4、学生谈体会

三、导行：整理自己的书

1、师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。

2、请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。

3、说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。

4、实践：学生自己收拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。

5、师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗出示53页第四幅图。他们合作得怎么样（围绕方便美观说）

四、小组合作：

1、将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。

2、整理原则：方便美观

3、学生自由选择，结合小组

4、学生分组整理

5、指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。

五、小组讨论：

1、除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些（

体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们）

2、学生在家整理物品的实录

3、评选谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。

4、小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。

六、检测：

1、请同学们把书打开55页，师边讲解生边涂色。

2、汇报

七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。

【我很整洁】

教学目标：

1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。

3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。

教学重点：

教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

教学难点：

教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。

课前准备：

1、学生课前准备：

（1）课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。

（2）学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？

2、教学器材：

（1）磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。

（2）光盘——VCD《花仙子》

（3）图片、奖品、挂图（刷牙示意图）

3、教学课件：

（1）牙防锦囊游戏——爱牙乐园

（2）你想把“整洁儿童”花送给谁？

（3）怎样才能做个整洁的孩子。

教学设计

1、看一看，比一比，我爱整洁。

2、说一说，做一做，我会整洁。

3、找一找，帮一帮，保持整洁很重要。

4、看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。

学习内容

1、自我评价或大家相互说今天我整洁吗你从哪看我很整洁

2、说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。

3、寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他（她），不整洁的帮他（她）提出改进意见。

4、学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学，并对他说一句话。

教师学生活动

1、教师提示，在看VCD中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。

2、教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。

3、教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。

4、教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童”

并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。

教学过程设计：

1、播放VCD《花仙子》，请学生看一看，比一比，VCD里的儿童整洁吗自己整洁吗仔细观察头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否干净整齐。学生看到VCD里整洁儿童的形象，健康、活泼、积极向上。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗从哪儿看出整洁还是不整洁的从而看出整洁要看头发、牙齿、脸、衣服、鞋等是否整齐、干净。有穿衣镜的学校，可让学生都去照一下自己的形象，更为实际，学生也更有兴趣。

2、怎样保持整洁的外表呢？说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！课件内容即教材45页所示图画，要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头等。

（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。全体学生参与此活动。

（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。体验洗手的快乐。全体学生参与此活动。请3名学生到前面带领其他学生做。

（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！课堂是活跃动态的。同时学生学会洗澡的动作技巧。