古诗改写现代文 (2000字)
古诗改写作文
古诗改写作文古诗改写作文集锦5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都保藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
那么问题来了，究竟什么样的古诗才经典呢？下面是我收集整理的古诗改写作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗改写作文篇1少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
贺知章在天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回家乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。
第一首写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在第一、二句中，诗人置身于家乡熟识而又生疏的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不安静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰（cuī催，疏落之意）”顶承上句，详细写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”衬托变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘家乡，家乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从布满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。
“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的.悲伤，尽都包含在这看似平淡的一问中了。
全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。
后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢快场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。
而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使我们不为诗人久客伤老之情所感染，却也不能不被这一饶好玩味的生活场景所打动。
氓古诗的现代改写
氓古诗的现代改写氓古诗的现代改写在我们平凡的日常里，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的氓古诗的现代改写，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
氓古诗的现代改写篇1（一）相识如血残阳摇摇欲坠地挂在遥远的天边，习习晚风吹皱了平静的淇水，也吹软了路上的行人。
氓，头裹白毛巾，黝黑的脸颊黑又亮，挽着裤腿儿，怀里抱着一捆粗糙的织布，嬉笑着，哼着小调，一路狂奔。
“妹妹你大胆地往前走啊——”“他是谁？他为什么要向这里走来？”颖这样想着，转身掩上柴扉。
“山丹丹花开鲜艳艳——”“织布——上等的织布——”氓向颖家的院内窥视，还不时地环顾一下四周。
那眼神仿佛要注进什么，又要取出什么似的。
扎扎机杼声回荡在颖家上空，韵律是那样的和谐、悠扬。
织机上的银丝上下左右跳荡，颖的纤手忙个不停。
“织布——上等的织布——”院外的氓一声连着一声地吆喝。
声音憨厚而磁性。
“哼——他，他其实是——”颖接上不小心断掉的银丝。
“上等的织布——上等的织布——”“他——他其实长得也蛮帅气的呦。
”颖的粉脸不由得红了，如同遥远天边那抹如血残阳。
（二）送别三天后。
淇水缓缓流淌，微风过后，平静的水面上长出无数涟漪。
淇水，古道，长亭。
静谧的顿丘小镇，街道上人烟稀少，三两户商铺也正要打烊。
颖依偎在氓的怀里，泪眼汪汪。
“氓，不是我故意拖延婚期，而是你未能找到说媒人。
人情世故，你是懂得的，所以我不能就这样——”颖呜咽着，那声音好伤感。
“那你——那你到底打算怎么样？”氓把怀里的颖揽得更紧。
“你不要着急！回去之后，赶紧找个说媒人，向我娘向大家有个交待，就把金秋作为我们的婚期吧。
我祈盼着收获的季节里收获我们的爱情。
”颖仰头安慰氓。
（三）盼归一个月后。
淇水河泮的顿丘小镇，仅有的一条街道上，人来人往。
小贩的叫卖声，人们讨价还价声，鸟市里悠扬的鸟鸣，这一切都让顿丘小镇充满生机与活力。
古诗改写作文15篇
古诗改写作文15篇古诗改写作文15篇在日常学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的古诗改写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗改写作文1夏天，杨万里路过安仁县，偶尔看到了有两个孩子坐在一只小渔船上晒太阳。
在不知不觉中，船停了，这时杨万里可清楚了，其中有一个小孩子穿着小红衫，另外一个小孩穿着短袖短裤。
他们的脸上洋溢着快乐的笑容。
只见其中一位孩子从船中拿出了一把伞，杨万里心想：咦，他们这是想干什么？现在又没下雨，他们为什么要撑伞呢？这真是太奇怪了，杨万里情不自禁地上前问了问：你们这是干什么？现在又没有雨，你们为什么要撑伞呢？”哈哈哈，这你就不知道了吧，我们现在没力气摇船桨了，就用伞来借风力使船前进，嘻嘻。
”小孩笑着说。
杨万里望着他们的背影笑了，心里不禁感叹：这两个小孩真聪明！古诗改写作文2一天，诗人杨万里来到了湖边，看见了两个小孩童在渔船上坐着，手上撑着一把伞。
杨万里一看，就十分纳闷地想：天上也没下雨，也没有阳光，为什么要撑伞呢？他带着这个疑问，蹲下身子温和地说：孩子们，你们为什么要撑伞呢？现在天上又没有下雨。
”我们的力气根本划不动小舟，所以我们想节省一点力气，用风来当桨，伞来当帆，来让小舟动起来。
”孩子们奶声奶气地说。
杨万里瞬间恍然大悟，提笔写下了《舟过安仁》这首诗，至今仍被人传诵着：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”古诗改写作文3从前有个小孩和爸爸妈妈住在一起。
一个夏天的早上，爸爸妈妈出门去种田了，小孩一个人在家里。
他想吃莲子，于是就来到了附近的荷花池。
池塘里长满了绿绿的荷叶，粉粉的荷花。
他看见了一条没人的船，跳上去站在船上，拿起一根长长的棒，用力把船撑到池塘中间。
他心里想：哈哈！这样就不会被别人看见了，不怕别人说我嘴馋。
他用左手拿着根棒，右手采莲蓬，采了好多莲蓬放在船上。
关于古诗改写作文汇编5篇
古诗改写作文关于古诗改写作文汇编5篇在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编为大家整理的古诗改写作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗改写作文篇1十年寒窗，精通经书，而后始于仕途；南宋末年，兵荒马乱，民不聊生，干戈寥落，孤军奋战，而后终于战乱，永垂千古。
闭上眼，时光回到南宋末年。
是时，元军正与南宋将士战于沙场，前来作战指挥的正是爱国将领文天祥。
只见兵荒马乱战斗之中，文天祥首当其冲，身先士卒，但见：手持刺枪，身披盔甲，下乘坐骑，上拄战旗，冲锋陷阵，可谓豪放慷慨！蓦地，敌军突袭，将文天祥围剿其中，文天祥手下大将纷纷畏惧不前投降于敌人刺刀之下，文天祥兵败被俘，立即服冰片自杀，未果，压入元军天牢。
元军首领赏识文天祥，便想将文天祥为之己用，便召臣下商讨此事。
“吾欲将文天祥纳入吾下，如何使得其降？”一臣子上前道：“使已降者前去劝降，如何？”“准。
”当下。
“文将军，如今我们都归顺元军，识时务者为俊杰，若拒降，恐遭皮肉之苦，宋朝已亡，尔忠孝已尽矣。
如能为元朝做事，元朝宰相岂不非你莫属？”“国亡而不能救，死有余辜。
又有何惧？”元军首领见文天祥不肯投降，怕留其日后又存祸患，便命手下将文天祥杀害。
文天祥死前不畏惧敌人之威逼利诱，挥笔洒下是一首：《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
古诗改写作文篇2这是一个美丽的小村庄，这里的人们每天日出而作、日落而息，家家户户都过着悠闲自在的生活。
一颗鲜红的太阳高高地挂在蓝色的天空中，已经玩耍了一天的它热得满脸通红，脸上似乎滚落下了一滴滴晶莹剔透的汗珠。
它却依然散发着金灿灿的光芒，把天和地全部都笼罩在里面，好像是一个圆滚滚的大火球一样，精神依旧是那么得抖擞，好像是一个希望能够整日玩耍的顽皮小孩子一样，恋恋不舍地对人们说着“再见”，慢慢地向下移动着。
古诗改写作文带古诗
古诗改写作文带古诗第1篇：舟过安仁（古诗改写）有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。
他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。
这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。
于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵悦耳的歌声传至耳中，定睛一看，原来不远处的河面上除了一只大渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。
他俩一边划浆船工，一边放声高歌。
过了一会儿，这两个孩子忽然暂停歌唱，随即又抽起了船工的竹竿和桨，跑进船舱，掏出一把雨伞东站至船头，将伞夹住。
“咦，这时既不下雨，阳光也不猛烈，他们拎雨伞干什么呢？”杨万里真的很怪异，百思不得其解。
好奇心使得他将船依靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么必须打伞呢？”两个小孩睁大眼睛，撕着脑袋，天真无邪地说道：“我们这条船没帆，夹住雨伞当帆用呗。
这样，并使船既能够快速行进，又能够省力气！”杨万里这才恍然大悟。
他一面摇头，一面举起大拇指赞扬道：“你们俩太聪明了，居然能够编出这么不好的点子。
不简单，不简单！”随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
第2篇：重写古诗《黄鹤楼送来孟浩然之广陵》阳春三月，繁花似锦，灿烂的阳光洒满了整个武汉，兰花还没有盛开，晨风中已经飘来了丝丝的香气，空气格外清新。
“老孟，你真的必须跑啊？”李白说，孟浩然说道：“我等你办妥事再回去扬州，葡萄都扯掉葡萄干了。
”李白苦笑道：“哈哈，扯掉了葡萄干，也好虾子啊！”孟浩然上了船，对李白说道：“我在扬州等你。
”李白澄清：“不好，等我办妥事马上去打听你。
”船慢慢已经开始拖动，孟浩然又说：“你办妥事可以别忘了去扬州打听我啊！”李白说道：“安心，我不能忘记的。
五年级下册第一课古诗三首古诗改写作文
五年级下册第一课古诗三首古诗改写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【五年级下册第一课古诗三首古诗改写作文】你们好啊,我是一个小小年纪的五年级学生。
今天,我们要学习一些很有意思的古诗词,老师说这些古诗词写于很久很久以前,是我们的古人们留给我们的宝贵文化遗产。
咱们先来看第一首诗,叫做《凭栏望江乙》,是北宋时期的一位诗人所写。
这首诗描写了一个人站在楼栏边,望着江水流淌的景象。
我把它改写成这样:我站在楼上的栏杆边,望着江水流过。
江水就像一条蓝色的绸带,在微风中轻轻飘动。
船只在江面上摇曳,就像小鸭子在水中游泳。
江边的树木郁郁葱葱,像一群小朋友排成一队。
天空中白云飘飘,像棉花糖一样美味可口。
望着这美丽的景色,我的心情无比愉悦。
你们觉得怎么样?我把古诗中描写大自然景色的诗句,用小朋友能理解的比喻词语重新表达出来,是不是有一种全新的感受呢?接下来是第二首诗,名叫《送杲》,是唐代大诗人李白写的。
这首诗描述了一个朋友要离开的场景,作者对朋友的祝福之情溢于言表。
我给它改写成这样:我最好的朋友要离开了,他要去很远很远的地方。
在分别的时候,我对他说了许多祝福的话。
我说:朋友啊,你要走了这么远的路,路上可要小心谨慎。
别让疾病和危险伤害到你。
我还说:朋友啊,你要坚持住,别放弃。
就像松树永远向上生长,代代相传,永不枯竭。
朋友,一路顺风!无论你走到哪里,都要保重身体,平安归来。
我会牢牢记住你,永远是好朋友。
我把作者对朋友的美好祝愿用朴实的语言表达出来,是不是感觉更加亲切生动呢?最后一首诗是苏轼写的《江城子》,这首词描绘了一个美丽的春日景色。
我给它改写成下面这个样子:春天到了,大地重现生机。
江边的杨柳树,像一个个穿着绿色长裙的小姑娘,在河边轻轻摇曳。
江上的小船轻快地颠簸,就像在跳舞一样。
船家在船上唱着欢快的小曲,声音好像百灵鸟在树枝上啼叫。
大江之上,层层薄雾缭绕,就像一团团棉花糖,漂浮在蓝天白云之间。
这一派生机勃勃的景象,让我感到无比喜悦。
古诗改写现代文（2000字）
古诗改写现代文（2000字）第一篇：古诗改写现代文 (2000字)古诗改写现代文游村夏日那天骄阳似火，就连蝉都热得叫，辛弃疾的公事不太忙了，他来到一个村子里避署。
他看到一个茅檐很低小的草房，小溪在欢快地流着，溪边的青草绿得是那么的可爱。
辛弃疾走着走着，突然听见有人在用南方口音问好，一个老爷爷和老婆婆还有一群客人在聊天，老爷爷鹤发童言，他说：“今年的收成真好！”，一个白发苍苍的老奶奶说：“是呀，今年一定会是风条雨顺的一年。
”他又听见一声声叫喊声，老者的大儿子在锄豆，二儿子在编织鸡笼，可爱的小儿子在剥绿油油的莲蓬。
大诗人见了这个美好的情景，就赋诗一首名叫《清平乐村居》的诗。
第二篇：古诗改写古诗改写怎么改写古诗？第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。
送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这是一首（）诗，有哪些事物？想一想，送别时候会做些什么？送别在草长莺飞的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。
黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。
李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。
”说完，便将酒一饮而尽。
孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来，贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。
李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。
这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快起行吧。
关于古诗改写作文10篇
关于古诗改写作文10篇关于古诗改写作文10篇在学习、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的古诗改写作文10篇，欢迎阅读与收藏。
古诗改写作文篇1在一座美丽的小山村里，住着一位大诗人，他的名字叫贺知章，贺知章因为三十岁考中了进士，便离开了家乡。
几十年过去了，贺知章照镜子一看，两鬓的头发已经花白稀疏了，而且，贺知章非常想念他的家乡，于是，贺知章变辞官而退，贺知章坐着马车，日夜兼成，终于有一天，贺知章回到了他的家乡，往四处看了看，家乡的景色依然没有变，右边是高高的大山，这几座大山连绵起伏，抬眼望去前面是绿绿的小草，向绿色的毯子一样，左面是一排排大树，大树的叶子绿油油的，高耸入云。
这时，贺知章看见前面有几个小朋友在玩，于是，便悄悄地走过去，这时，小朋友们突然抬头一看，一位陌生人站在他们的跟前，便笑着问道：“您从哪里来呀，来干什么。
”这时，贺知章叹了口气，说：“原来我已经离家想那么多年了，就连小朋友都不认识我呀！”这时，贺知章回到家里，他很伤感，想：原来我离开家乡太久了，于是，贺知章想到了一首诗，便把这首诗写了下来，回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这首诗一直流传到现在。
古诗改写作文篇2诗人张籍四处漂泊流浪，最后客居在了洛阳城里。
他身处于洛阳城，而心却时不时地飞向远方的家乡。
洛阳城里迎来了秋天。
秋风阵阵，五彩的树叶从枝头上吹落下来，在空中翻飞，打着旋儿，还跳起了舞。
街道两旁是一层五彩斑斓的落叶，堆得像座矮丘。
原来在夏日里开得正艳的各色花朵，也都已经凋零枯萎，只剩下金桂飘香，秋菊怒放。
又是一阵秋风吹过，令人不觉感到有些凉飕飕的。
此刻，诗人张藉正漫步在大街上看着眼前的萧瑟景象，心中平添几分凄凉与忧愁。
张籍又想起了自己的家乡，还有家乡的父老乡亲们，父亲整日在田里劳作，现在他的身体怎么样了？我的妻儿现在还好吗？母亲时常腿痛，如今母亲的腿好些了没有？自家的田地近几年收成又如何……于是，他决定写一封信。
实用的古诗改写作文五篇
古诗改写作文实用的古诗改写作文五篇在日常学习、工作或生活中，大家都接触过古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
还苦于找不到好的古诗？以下是小编为大家整理的古诗改写作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
古诗改写作文篇1在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。
过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。
杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。
杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！古诗改写作文篇2同学们，我们中国可以是一个诗的国度，诗的历史源远流长，而且内涵丰富，美不胜收。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。
虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。
今天我们来学习一种新的方法，这种方法把学习古诗和习作练习结合起来，就是“古诗改写”。
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。
改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。
改写古诗，要做到“三要”。
1、要理解古诗的意境2、要把握古诗的原意3、要展开合理的想象《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。
古诗改写作文精选
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古诗改写作文
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将一首古诗改成生动的现代文作文
将一首古诗改成生动的现代文作文
《改写〈江雪〉》
哎呀呀，你看那《江雪》这首诗啊，要是改成现代文可太有意思啦。
在那一片超级超级大的山里，哇，真的是一眼都望不到边呀。
所有的山啊树啊都被白雪给盖住啦，就跟盖了一层厚厚的白被子似的。
这冰天雪地的，冷得要命哟。
在那弯弯曲曲的江上，连个鬼影都没有，安静得很哩。
平常那些来来往往的船啊啥的，这时候都不知道跑哪儿去了。
嘿，你再瞧，就在江面上远远的有个小老头儿。
哎呀，他一个人孤零零地在那干啥呢？哦，原来他在钓鱼呢。
他穿着一身蓑衣，戴着个斗笠，就那么静静地坐在那，一动也不动。
嘿嘿，也不知道他能不能钓到鱼哟，估计鱼都被冻得躲起来了吧。
就说我有一次呀，大冬天去河边玩，那风吹在脸上跟刀子似的，冷得我直哆嗦。
我就想啊，这时候要是也像那个老头儿一样去钓鱼，那得多遭罪呀。
我还是赶紧找个暖和的地方呆着吧。
这冰天雪地的，还是家里舒服呀。
哎呀呀，这就是我想象中的那个《江雪》的场景，是不是挺好玩的呀。
把一首诗或词改写成一篇现代文作文
把一首诗或词改写成一篇现代文作文
今天语文课，老师让我们把古诗扩写成像现代文作文。
我一下就兴奋起来，脑子里涌现出许多画面：白云飘飘，小河潺潺流水，还有山间小路，阳光和煦……
我翻开第一页语文书，很快就找到了《静夜思》这首古诗。
诗句虽然简单，却像藏着很多故事，也蕴藏着许多情感。
我闭上眼睛，仿佛看到了一位孤独的旅行者在夜晚思念家乡。
脑海里闪烁着月光洒在窗台的画面，光影斑驳，月亮像一个巨大的玉盘，静静地悬挂在夜空中。
旅行者躺在床上，望着月光，又想起远在家乡的家人，想起家乡的温暖。
他轻轻地翻身，来到窗边，看向远处，思念涌上心头。
我拿起笔，开始写作，将诗句里的画面描摹出来，也写下旅行者的内心感受。
我写月光，写婆娑的树影，写窗台，还写旅行者的思念。
我用简洁的语言，表达诗歌的意境，用我的话语将它描绘出来。
我把作文读给老师听，老师夸我写得很好，说我抓住了诗歌的意境。
我心里很激动，因为我意识到用文字描绘画面、表达情感，真是件神奇的事情。
古诗改成现代诗范文
古诗改成现代诗范文
夜晚，我躺在床上，
那银色的月光，
透过窗户，洒在地上。
就像秋霜一样，
白白的，凉凉的。
我抬起头来，
望着那月亮，
思绪飘向远方。
低下头，
心里满是故乡。
解析/赏析：
咱先看李白的原诗“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”就短短四句，那是相当经典。
咱改写的时候呢，就想把那种静谧的夜晚氛围先给烘托出来。
原诗一上来就说床前有明月光，咱就详细一点，说夜晚躺在床上，看到月光透过窗户洒在地上，这样就好像带读者一起进入到那个场景里了。
“疑是地上霜”这句特别妙，咱改成“就像秋霜一样，白白的，凉凉的”，就是想把那种感觉更细致地描绘出来，让读者能想象到那月光的清冷。
然后“举头望明月，低头思故乡”，咱也基本按照这个顺序，抬起头望着月亮，这时候思绪就飞了，飞到哪儿呢？低下头就知道了，心里满满都是故乡啊。
这样改写呢，既保留了原诗思念故乡的那种情感内核，又用现代诗的形式把那种场景和情绪更细腻地展现出来了，就像是给经典老歌重新编曲，还是那个动人的旋律，但是有了新的感觉。
将古诗词改为现代文作文
将古诗词改为现代文作文
在咱们的语文世界里，古诗词那可真是瑰宝啊！但有时候，为了能让咱更
明白它们的意思，把古诗词改成现代文，那可真是一项有趣又有挑战的活儿。
比如说李白那首“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”要是改成现代文，大概就是这样：我坐在床边，看到那明亮的月光洒在地上，
一开始还以为是地上结了一层霜呢。
我抬起头望着天上的那轮明月，又低下头来，心里头就开始思念起我的家乡啦。
再看王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插
茱萸少一人。
”改成现代文可能是：我独自一个人在这外地生活，就是个外来
的客人。
每次碰到过节的时候，就加倍地想念亲人。
远远地想啊，知道兄弟们
都登上高处去了，他们都插着茱萸，可就少了我这一个人。
你瞧，把古诗词改成现代文，就好像是给这些古老的宝贝穿上了现代的衣服，让咱们能更亲近、更直接地感受到其中的情感和故事。
不过这改的过程可
得小心，得尽量保住原诗的韵味和意境，不然可就把好东西给改坏啦！
有时候改着改着，还能发现一些新的乐趣和感动。
就像跟古人来了一场跨
越时空的对话，听他们倾诉心里的想法，感受他们的喜怒哀乐。
这感觉，是不
是还挺奇妙的？
总之啊，将古诗词改为现代文，既是一种学习，也是一种好玩的探索。
说
不定咱们改着改着，还能成为古诗词的好朋友，更懂它们的美呢！。
寒食把古诗改成现代文作文
寒食把古诗改成现代文作文
《改写〈寒食〉》
哎呀呀，今天咱来说说那首《寒食》改成现代文是啥样儿。
话说呀，在一个春风呼呼吹的日子里，长安城可热闹啦！那飞花呀，到处飘呀飘的，就像一群小精灵在空中跳舞。
皇宫里的蜡烛那叫一个亮堂堂啊，轻型袅袅地飘着烟，那场面可真是挺好看的呢。
可你瞧啊，这传蜡烛的特权，都给到了那些宫里的贵人们呐！而老百姓呢，只能眼巴巴地看着咯。
就说我那天吧，在街上溜达，看着飞花飘飘的，心情还挺好。
走着走着就看到那皇宫的方向，蜡烛的光把天都照亮了一块儿。
我就想啊，这宫里的人可真是不一样，享受着普通老百姓享受不到的呢。
我在那街边站了好久好久，看着飞花一点点飘落，心里还有那么点子感慨呢，这世间的差别咋就这么大呢。
寒食节呀，本来是个挺特别的节，可这差距在这一天感觉特别明显啦。
后来我就慢悠悠地回家啦，一路上还在想着那飞花和蜡烛呢。
哎呀，这就是咱把古诗《寒食》改成现代文的样子，再加上我自己经历的这么个小事情，嘿嘿，是不是还挺有意思的呀。
把一首诗或词改写成一篇现代文作文
把一首诗或词改写成一篇现代文作文
今天语文课上，老师让我们把一首古诗改写成古代和现代文。
我翻看书，注意到《春晓》这首诗。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”诗句仿佛把春天的气息留在我的身边，我能预料到，清晨的阳光洒在花草树木上，小鸟在枝头欢快愉悦地清唱，如此地如此美好啊！
不过，怎莫把它写出成作文呢？我陷入地狱了沉思。
脑海里又出现了一个画面，阳光明媚的早晨，我睡得正香，突然之间，一阵清脆响亮的鸟叫声把我被吵醒。
我张开眼睛，注意到窗外的树枝上，一只小鸟正唱起如此美妙的歌。
它唱着，地唱，好像听说在说说我多情的土地。
它唱着，地唱，好像听说在请贴我一起去能感受到春天的美好。
我想，这首诗得象一首悦耳动听的歌，它用优美的语言，所描绘了春天的美好景象，也表达出了诗人对春天的喜爱之情。
我拿起笔，又开始写我的作文。
我写下了春天的阳光，又写了春天的花草，随手写下了春天的鸟鸣，又写了春天的希望。
我把我的感受，我的想象，都融入到作文里，让它变的非常生动形象，十分有趣的。
开始写作文后，我读了一遍。
它继续是古诗，它转成了我自己的故事，是我的春天。
我开心地笑了，毕竟我知道怎么样，即使是一首古老的东西的诗，也能用像现代的，表达出我的想法，我的感受，我的快乐。
把诗改成现代文作文
把诗改成现代文作文“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这是唐代诗人孟浩然的。
这首诗简洁明快，意境优美，可要是把它改成现代文，会是怎样一番景象呢？话说在一个春天的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，悄悄地爬上了床头。
有这么一个人，正躺在床上呼呼大睡，那香甜的睡相，仿佛置身于一个无人打扰的世界。
这人啊，就是咱们的主人公小明。
小明昨晚可是累坏了，加了个班，回到家已经是深夜。
这不，一下子就睡过了头，春天的觉啊，就是让人觉得无比舒适，怎么睡都睡不够。
他那呼噜声，一阵接着一阵，就像一支没有指挥的交响乐。
就在这时，窗外传来了一阵清脆的鸟叫声。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，那声音此起彼伏，仿佛是鸟儿们在开一场热闹的音乐会。
一只小鸟站在枝头，欢快地唱着歌，它的羽毛在阳光的照耀下闪闪发光。
另一只小鸟则在树枝间跳来跳去，时不时地还和旁边的小伙伴嬉戏打闹一番。
这鸟叫声越来越大，可咱们的小明呢，还在梦乡里遨游，丝毫没有被这热闹的场景所影响。
不知道过了多久，小明终于有了点儿要醒来的迹象。
他翻了个身，嘴里嘟囔着：“这是谁在外面吵吵闹闹啊。
”揉了揉眼睛，伸了个大大的懒腰，这才慢慢坐了起来。
突然，他想起了昨晚的事情。
昨晚啊，风呼呼地吹着，窗户被吹得“哐当哐当”响。
雨也跟着凑热闹，“噼里啪啦”地打在窗户上。
那风声雨声交织在一起，就像是一场激烈的战斗。
小明躺在床上，听着这风雨声，心里还在担心着窗外的那些花花草草，不知道它们能不能经受得住这风雨的洗礼。
想到这里，小明赶紧跳下床，跑到窗户边往外看。
哎呀呀，这一看可不得了！只见地上铺满了花瓣，红的、粉的、白的，就像给大地铺上了一层彩色的地毯。
那些原本娇艳欲滴的花朵，现在有的只剩下了光秃秃的枝干，在风中摇摇欲坠。
小明不禁感叹道：“这花落得也太多了，真是可惜了！”他穿上衣服，走出家门，来到了花园里。
一阵微风吹过，带来了阵阵花香。
小明蹲下身子，捡起一片花瓣，放在手心，轻轻地抚摸着。
那花瓣上还带着清晨的露珠，晶莹剔透，就像一颗珍珠。
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古诗改写现代文
游村
夏日那天骄阳似火，就连蝉都热得叫，辛弃疾的公事不太忙了，他来到一个村子里避署。
他看到一个茅檐很低小的草房，小溪在欢快地流着，溪边的青草绿得是那么的可爱。
辛弃疾走着走着，突然听见有人在用南方口音问好，一个老爷爷和老婆婆还有一群客人在聊天，老爷爷鹤发童言，他说：“今年的收成真好！”，一个白发苍苍的老奶奶说：“是呀，今年一定会是风条雨顺的一年。
”
他又听见一声声叫喊声，老者的大儿子在锄豆，二儿子在编织鸡笼，可爱的小儿子在剥绿油油的莲蓬。
大诗人见了这个美好的情景，就赋诗一首名叫《清平乐村居》的诗。