放牛班的春天介绍法语22页PPT
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放牛班的春天介绍法语
Elle est belle, gentille
Elle est très inquiète pour son fils Elle a abandonné son amour pour son fils.
Peppino
Ses parents sont décédés.
Il ne veut pas accepter ce fait.
En plus, espérons que les enseignants puissent recevoir les avions en papier des
enfants remplies de bénédictions et de hate , vraiment réaliser la valeur de
Le film utilise la musique pour exprimer le thème afin de promouvoir le développement de l'intrigue. La musique originale à l'intérieur rend également l'intrigue plus étroitement liée.
Chaque saint a un passé et chaque pécheur a un avenir,et les enfants angéliques aussi. Il n'y a pas des mauvais élèves. Le film se moque du système imparfait d'éducation ,d'ailleurs,il touche le cœur de l'homme.Bien que personne ne soit parfaite, mais les gens sont nés bons. Il est très difficile que un enseignant peut laisser un enfant obtenir l'affirmation et l'attente de sa vie ! Chaque enfant a envie de rencontrer un tel enseignant dans sa propre vie, et c'est une bénédiction de le rencontrer, même si cette bonheur en réalité semble un luxe, mais nous le désirons tout de même.Espérons que tous les enseignants du monde entier puissent toucher lesélèves avec le respect, avec un cœur doux, avec l'amour, et avec les émotions, ainsi que puissent être reconnus par les étudiants.
Elle est très inquiète pour son fils Elle a abandonné son amour pour son fils.
Peppino
Ses parents sont décédés.
Il ne veut pas accepter ce fait.
En plus, espérons que les enseignants puissent recevoir les avions en papier des
enfants remplies de bénédictions et de hate , vraiment réaliser la valeur de
Le film utilise la musique pour exprimer le thème afin de promouvoir le développement de l'intrigue. La musique originale à l'intérieur rend également l'intrigue plus étroitement liée.
Chaque saint a un passé et chaque pécheur a un avenir,et les enfants angéliques aussi. Il n'y a pas des mauvais élèves. Le film se moque du système imparfait d'éducation ,d'ailleurs,il touche le cœur de l'homme.Bien que personne ne soit parfaite, mais les gens sont nés bons. Il est très difficile que un enseignant peut laisser un enfant obtenir l'affirmation et l'attente de sa vie ! Chaque enfant a envie de rencontrer un tel enseignant dans sa propre vie, et c'est une bénédiction de le rencontrer, même si cette bonheur en réalité semble un luxe, mais nous le désirons tout de même.Espérons que tous les enseignants du monde entier puissent toucher lesélèves avec le respect, avec un cœur doux, avec l'amour, et avec les émotions, ainsi que puissent être reconnus par les étudiants.
电影鉴赏《放牛班的春天》pptppt课件
• 我在欣赏这部影片时，几次眼泪在眼里打转，有欣慰，有 同情，有反思，有对照。马修的教育理念需要我们去意会 ，而非言传所能领悟的，他遵守制度，并不象以往刻画的 此类人物那样藐视制度和管理；马修是伯乐，他挽救了许 多孩子的心灵，培养了出了皮埃尔这样的合唱指挥家；他 认真执着，同时他也有不能改变和无法挽回的学生，但是 他在尽自己的所能做着可以做的事情。放牛班的孩子是幸 运的，他们遇到了马修，皮埃尔是幸运中的幸运，如果没 能遇见马修，他极端又叛逆的性格将给他一个黑暗的未来 。可是又有多少孩子能这般幸运，能够碰得见马修这样的 伯乐。通过这部影片我们应该看到想到：孩子们都有自己 的优缺点，关键要看我们怎么去发现，怎么去挖掘，怎么 去引导。我们作为老师应该用发现的眼睛，去寻觅学生身 上的闪光点，用心的寻找孩子们的有点和点滴进步，或许 我们每一次真诚的表扬，每一次的宽容，都会给他们一份 自尊和自信，让孩子们更加茁壮的成长，让每一个孩子都 看到自己的“春天”。这正是《放牛班的春天》带给我的 感动。
题记：这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微 的情感
也许不会有人知道在法国某个小镇的郊外，通过一条幽长而宁静 的梧桐树围成的小道，坐落着这样一个充满暴力，恐怖，严历制 度的少年管制学校。这里住着一群不学无术，冷漠，野蛮无知的 孩子。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。谁也不会在意 这些尚未成熟的心灵中所怀揣着的天真烂漫的梦想：将军，热气 球飞行员，建筑家……刻板的校长只能用“犯事的人，必定受罚” 的准则加以暴力来惩罚他们。原任班主任束手无策，无奈调职， 然而一个公认为一事无成的马修来了，就这样放牛班的“小春天” 在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。 是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“失意的乐者，失业的教 师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子那一 庄一勰的嘻笑怒骂间折射出一颗身为教育者的马图的“善良、宽容 、耐心”的心，他以跳动的音符驯服了一群如小野牛般的桀骜不逊 的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……
最新ppt《放牛班的春天》电影介绍
影舞 时空
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影片
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马 修
原声音乐欣赏
影舞 时空
谢谢欣赏！
长 的 时 间 隧 道，袅
ppt《放牛班的春天》电影介绍
没多少元素了
2004
影获 片得
当 年 年法 在国 法票 国房 上冠 映军
影舞 时空
影舞 时空
影舞 时空
影舞 时空
影舞 时空
充满激情的合唱团
影舞 时空
马修的教育思想：
影舞 时空
无人赏识而又身处逆境 1 积极热情感染学校师生
抢夺功劳的哈姗校长
影舞 时空
马修和孩子们在一起
影舞 时空
马修的教育思想：
影舞 时空
重拾孩子的梦想和尊严
2
教育孩子学会承担责任
在纸片上写下理想
影舞 时空
照看管教马桑的乐格克
影舞 时空
马修的教育思想：
影舞 时空
巧妙幽默ห้องสมุดไป่ตู้待学生挑衅 3 充满智慧又宽容的惩罚
师生对招
影舞 时空
师生对招
影舞 时空
完美演唱的皮埃尔
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
放牛班的春天 电影介绍课件
教育创新
电影中的特殊教育方式，提醒我们教育需要不断创新和尝试，以适 应不同学生的需求，让教育更加人性化和有效。
THANKS
感谢观看
个性化教育关注
电影通过展示放牛班这个特殊群体的 教育过程，强调了特殊教育的重要性 。每个学生都有独特才能和潜力，需 要教育者关注和挖掘。
克服困境的勇气
放牛班的学生们面对各种困境和挑战 ，通过特殊教育的引导，逐渐找回自 信和勇气，实现自我价值。
教育者的责任与担当
关怀与理解
教育者应关怀每一个学生，理解 他们的困境和需求，用爱心和耐 心去引导他们走
音乐风格
原创音乐融合了法国传统音乐和现 代电影配乐的特点，既有古典的优 雅，又不失现代的激情。
渲染氛围
电影中的原创音乐在关键时刻出现 ，有效地渲染了场景氛围，增强了 观众的情感共鸣。
电影中的经典歌曲
《Conte partir》
这首歌曲是电影中孩子们合唱的代表作，以其纯净的童声和感人的旋律成为了电影的标志性歌曲。
电影评价与影响
评价
电影以其简单而感人的情节、优美的音乐和出色的表演，赢 得了观众和评论家的一致好评。同时电影也探讨了教育、成 长和人性等主题，引发了人们对于教育方式和人性的深刻反 思。
影响
电影的影响力也远远超出了电影本身。电影中的故事情节和 主题深深地打动了观众，引发了人们对于教育、人性等问题 的思考和探讨。电影中的音乐和歌曲也成为经典，被人们传 唱和演绎。
放牛班的春天 电影介绍课件
• 电影概述 • 角色分析 • 电影中的音乐与歌曲 • 教育意义与社会价值
01
电影概述
电影背景和故事梗概
背景
讲述的是一个发生在20世纪法国乡村的故事，以一所男子寄宿学校为背景，描绘了一个音乐教师和一群问题学生 之间的温馨和感人故事。
电影中的特殊教育方式，提醒我们教育需要不断创新和尝试，以适 应不同学生的需求，让教育更加人性化和有效。
THANKS
感谢观看
个性化教育关注
电影通过展示放牛班这个特殊群体的 教育过程，强调了特殊教育的重要性 。每个学生都有独特才能和潜力，需 要教育者关注和挖掘。
克服困境的勇气
放牛班的学生们面对各种困境和挑战 ，通过特殊教育的引导，逐渐找回自 信和勇气，实现自我价值。
教育者的责任与担当
关怀与理解
教育者应关怀每一个学生，理解 他们的困境和需求，用爱心和耐 心去引导他们走
音乐风格
原创音乐融合了法国传统音乐和现 代电影配乐的特点，既有古典的优 雅，又不失现代的激情。
渲染氛围
电影中的原创音乐在关键时刻出现 ，有效地渲染了场景氛围，增强了 观众的情感共鸣。
电影中的经典歌曲
《Conte partir》
这首歌曲是电影中孩子们合唱的代表作，以其纯净的童声和感人的旋律成为了电影的标志性歌曲。
电影评价与影响
评价
电影以其简单而感人的情节、优美的音乐和出色的表演，赢 得了观众和评论家的一致好评。同时电影也探讨了教育、成 长和人性等主题，引发了人们对于教育方式和人性的深刻反 思。
影响
电影的影响力也远远超出了电影本身。电影中的故事情节和 主题深深地打动了观众，引发了人们对于教育、人性等问题 的思考和探讨。电影中的音乐和歌曲也成为经典，被人们传 唱和演绎。
放牛班的春天 电影介绍课件
• 电影概述 • 角色分析 • 电影中的音乐与歌曲 • 教育意义与社会价值
01
电影概述
电影背景和故事梗概
背景
讲述的是一个发生在20世纪法国乡村的故事，以一所男子寄宿学校为背景，描绘了一个音乐教师和一群问题学生 之间的温馨和感人故事。
电影鉴赏《放牛班的春天》ppt
5
论据：让爱走进心灵——法国电影《放牛班的 春天》赏析
2
该电影于2004年上映，取得了极高的口碑和票 房，被誉为一部法国电影的经典之作。
4
电影的主要讲述了一位音乐家到一所寄宿学校 担任教师，通过音乐的力量，改变了这些孩子
们的命运的故事。
6
电影《放牛班的春天》在全球范围内都拥有非 常高的知名度和美誉度，并且因其深刻的人文
电影情节和主题
电影情节
《放牛班的春天》是一部以音乐教育为背景，讲述了一位音乐家克莱门特 马修先生（Gérard Jugnot饰） 在一所废墟状的寄宿学校中偶然担任教师的故事。 为了改变学校的教育环境，克莱门特用自己的方式承担起音乐教育的责任。 他组织了一个合唱团，让那些天生音乐天赋的孩子们重新燃起音乐的热情。 虽然他们在起点上很不平等，但是克莱门特老师的坚持和用心感染了他们，在音乐中收获了共鸣，也度过 了一段绚丽多彩的时光。 影片从实质上讲述了在贫困、落后的乡村环境里，一个音乐老师的到来引发了许多变化。 他带着对音乐的热爱和孩子们交流、沟通打造新的音乐教育方式，从而改变了许多孩子的命运，也证明了 音乐的力量是无穷的。
在画面取景方面，导演Christophe Barratier巧妙地利用了横向和竖向的视觉效 果，从而使图像的塑造更加立体、丰富。
此外，影片采用了丰富的色调设计，从深暗 的蓝色和鲜红的色彩上色，使画面具有轮廓 感和层次感。
音乐表现
电影中音乐表现占据了重 要位置。
音乐作为本片的主要表现 手法之一，注重通过音乐 情感的传递来表达故事主 题。
4
此外，电影也表达了教育的重要性。
电影也通过克莱门特老师的行动，倡导更强调
6
个性和创造力的教育方式，表达了以人为本的
论据：让爱走进心灵——法国电影《放牛班的 春天》赏析
2
该电影于2004年上映，取得了极高的口碑和票 房，被誉为一部法国电影的经典之作。
4
电影的主要讲述了一位音乐家到一所寄宿学校 担任教师，通过音乐的力量，改变了这些孩子
们的命运的故事。
6
电影《放牛班的春天》在全球范围内都拥有非 常高的知名度和美誉度，并且因其深刻的人文
电影情节和主题
电影情节
《放牛班的春天》是一部以音乐教育为背景，讲述了一位音乐家克莱门特 马修先生（Gérard Jugnot饰） 在一所废墟状的寄宿学校中偶然担任教师的故事。 为了改变学校的教育环境，克莱门特用自己的方式承担起音乐教育的责任。 他组织了一个合唱团，让那些天生音乐天赋的孩子们重新燃起音乐的热情。 虽然他们在起点上很不平等，但是克莱门特老师的坚持和用心感染了他们，在音乐中收获了共鸣，也度过 了一段绚丽多彩的时光。 影片从实质上讲述了在贫困、落后的乡村环境里，一个音乐老师的到来引发了许多变化。 他带着对音乐的热爱和孩子们交流、沟通打造新的音乐教育方式，从而改变了许多孩子的命运，也证明了 音乐的力量是无穷的。
在画面取景方面，导演Christophe Barratier巧妙地利用了横向和竖向的视觉效 果，从而使图像的塑造更加立体、丰富。
此外，影片采用了丰富的色调设计，从深暗 的蓝色和鲜红的色彩上色，使画面具有轮廓 感和层次感。
音乐表现
电影中音乐表现占据了重 要位置。
音乐作为本片的主要表现 手法之一，注重通过音乐 情感的传递来表达故事主 题。
4
此外，电影也表达了教育的重要性。
电影也通过克莱门特老师的行动，倡导更强调
6
个性和创造力的教育方式，表达了以人为本的
放牛班的春天ppt
人性的复杂与多样性
电影中的学生形象各具特色，既有叛逆不羁的少年，也有敏感内向的孩子。这展 现了人性的复杂与多样性，强调了理解和包容在教育中的重要性。
希望与救赎
希望的力量
电影中的孩子们在困境中不放弃希望，通过合唱找到了生活 的意义和价值。希望成为他们心灵得到救赎的源泉，让他们 重新找到了生活的方向和目标。
严格要求
皮埃尔·莫昂克老师对合唱团的要求非 常严格，他希望孩子们能够通过合唱 团的学习，培养良好的纪律性和团队 合作精神。
马修老师
教育理念
马修老师的教育理念是“不放弃每一 个孩子”，他相信每个孩子都有自己 的闪光点，只要给予足够的关注和引 导，就能够激发他们的潜能。
耐心与细心
马修老师非常有耐心和细心，他能够 关注到每一个孩子的需求和感受，并 给予他们及时的帮助和支持。
色彩运用
电影中的色彩运用得当，通过色彩的对比和调和，营造出不同的情 感氛围。
画面细节
电影中的画面细节处理得十分到位，每一个镜头都充满了艺术感，让 观众在欣赏故事的同时，也能感受到电影的美学魅力。
电影的节奏与氛围
节奏感强
情感渲染
电影的节奏感十分强烈，通过镜头的 切换和音乐的配合，让整个故事充满 了张力。
放牛班的春天
目录 Contents
• 电影简介 • 电影主题分析 • 电影角色分析 • 电影音乐与艺术风格 • 电影的影响与启示 • 结语
01
电影简介
电影背景
01
1949年，法国乡村蒙费尔 （Monfermeil）的一所男子寄宿 学校
02
第二次世界大战后，法国教育制 度腐化，严格的分数制度导致学 生受到不公平待遇
集体主义与个人主义
电影中的合唱团体现了集体主义精神，但同时也尊重个体 差异和自我表达，探讨了集体主义与个人主义之间的平衡。
电影中的学生形象各具特色，既有叛逆不羁的少年，也有敏感内向的孩子。这展 现了人性的复杂与多样性，强调了理解和包容在教育中的重要性。
希望与救赎
希望的力量
电影中的孩子们在困境中不放弃希望，通过合唱找到了生活 的意义和价值。希望成为他们心灵得到救赎的源泉，让他们 重新找到了生活的方向和目标。
严格要求
皮埃尔·莫昂克老师对合唱团的要求非 常严格，他希望孩子们能够通过合唱 团的学习，培养良好的纪律性和团队 合作精神。
马修老师
教育理念
马修老师的教育理念是“不放弃每一 个孩子”，他相信每个孩子都有自己 的闪光点，只要给予足够的关注和引 导，就能够激发他们的潜能。
耐心与细心
马修老师非常有耐心和细心，他能够 关注到每一个孩子的需求和感受，并 给予他们及时的帮助和支持。
色彩运用
电影中的色彩运用得当，通过色彩的对比和调和，营造出不同的情 感氛围。
画面细节
电影中的画面细节处理得十分到位，每一个镜头都充满了艺术感，让 观众在欣赏故事的同时，也能感受到电影的美学魅力。
电影的节奏与氛围
节奏感强
情感渲染
电影的节奏感十分强烈，通过镜头的 切换和音乐的配合，让整个故事充满 了张力。
放牛班的春天
目录 Contents
• 电影简介 • 电影主题分析 • 电影角色分析 • 电影音乐与艺术风格 • 电影的影响与启示 • 结语
01
电影简介
电影背景
01
1949年，法国乡村蒙费尔 （Monfermeil）的一所男子寄宿 学校
02
第二次世界大战后，法国教育制 度腐化，严格的分数制度导致学 生受到不公平待遇
集体主义与个人主义
电影中的合唱团体现了集体主义精神，但同时也尊重个体 差异和自我表达，探讨了集体主义与个人主义之间的平衡。
放牛班的春天电影介绍教学课件
通过以上三个主题的探讨，《放牛班的春天》不仅让观众欣赏了美妙的音乐，更引 发了人们对于教育、成长、人性与爱等问题的深入思考。
CATALOGUE
电影中的音乐元素
电影音乐概述
定义与功能
类型与风格
电影音乐涵盖各种类型和风格，如古 典、流行、民间等，选择音乐通常根 据电影的题材、时代背景和情感需求。
电影中的歌曲与合唱
尊重学生的个性
马修老师在电影中充分尊重学生的个性，没有强制学生按照自己的想法去发展。现代教育也应尊重学生的个性， 鼓励学生按照自己的兴趣和特长去发展，培养学生的自主性和创造性。
反思与讨论
01
教师角色的转变
02
教育资源的均衡分配
03
家校合作
THANKS
感谢观看
01
严谨敬业
02 人性化教育
03 耐心与理解
学生 们
皮埃尔
路易斯 其他学生
其他角色
校长 皮埃尔的母亲 访客
CATALOGUE
主题探讨
教育问题
填鸭式教育批判
教育者责任
成长主题
自我认知与成长
影片中的学生们在音乐中找到了自我，逐渐认识到自己的价值和潜力，从而实现 了个体成长。这一主题提醒观众关注孩子们的内心世界，帮助他们建立自信。
歌曲举例
合唱表现
音乐在电影中的作用
情感共鸣
叙事推动
氛围营造
CATALOGUE
教学延伸与反思
电影在教育中的应用
情感教育
多元化教育
对现代教育的启示
关注学生心理健康
电影中的学生们起初都有各种心理问题，通过马修老师的关心和指导，学生们逐渐走出心理阴影，成为更好的自 己。现代教育也应更加关注学生心理健康，及时进行心理干预和辅导。
CATALOGUE
电影中的音乐元素
电影音乐概述
定义与功能
类型与风格
电影音乐涵盖各种类型和风格，如古 典、流行、民间等，选择音乐通常根 据电影的题材、时代背景和情感需求。
电影中的歌曲与合唱
尊重学生的个性
马修老师在电影中充分尊重学生的个性，没有强制学生按照自己的想法去发展。现代教育也应尊重学生的个性， 鼓励学生按照自己的兴趣和特长去发展，培养学生的自主性和创造性。
反思与讨论
01
教师角色的转变
02
教育资源的均衡分配
03
家校合作
THANKS
感谢观看
01
严谨敬业
02 人性化教育
03 耐心与理解
学生 们
皮埃尔
路易斯 其他学生
其他角色
校长 皮埃尔的母亲 访客
CATALOGUE
主题探讨
教育问题
填鸭式教育批判
教育者责任
成长主题
自我认知与成长
影片中的学生们在音乐中找到了自我，逐渐认识到自己的价值和潜力，从而实现 了个体成长。这一主题提醒观众关注孩子们的内心世界，帮助他们建立自信。
歌曲举例
合唱表现
音乐在电影中的作用
情感共鸣
叙事推动
氛围营造
CATALOGUE
教学延伸与反思
电影在教育中的应用
情感教育
多元化教育
对现代教育的启示
关注学生心理健康
电影中的学生们起初都有各种心理问题，通过马修老师的关心和指导，学生们逐渐走出心理阴影，成为更好的自 己。现代教育也应更加关注学生心理健康，及时进行心理干预和辅导。
放牛班的春天ppt
，如放牛班的孩子被 比喻为没有希望的人群，而音乐则被比喻为拯救他们的力 量，这些隐喻和象征手法的运用，不仅丰富了故事情节的 表现力，还使观众更加深入地理解电影的主题和意义。
06
电影的影响和意义
对教育的启示
尊重和理解学生
电影中的教师通过了解学生的内心世界，尊重他们的个性和需求，从而激发了学生的潜能和创造力。 这启示我们在教育中要尊重和理解每一个学生，关注他们的成长和发展。
主题
通过音乐和教育的力量，电影探讨了关于人性、成长和救赎的主题。
导演和主要演员介绍
导演
克里斯托夫·巴拉蒂耶
主要演员
热拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等。
02
故事情节
故事背景
01
1949年的法国乡村，二战后的重建时期，社会矛盾 尖锐，教育资源匮乏。
02
主人公克莱门特·马修来到一个寄宿制学校担任学监 ，面对一群问题学生。
03
学校实行严格的军事化管理，体罚和惩罚是家常便 饭。
情节发展
马修尝试用音乐启发 学生，组织合唱团， 发现学生的音乐天赋。
马修与皮埃尔的母亲 发生感情纠葛，最终 因为误会而分手。
学生皮埃尔·莫朗琦成 为合唱团的独唱，展 现出惊人的音乐才华 。
结局解析
01 马修被学校解雇，但他的音乐教育理念得到了实 现。
改变与救赎
电影中的学生通过教师的引导和关爱，逐渐改变自己的行为 和态度，寻求救赎和成长。这启示我们每个人都有改变和成 长的可能性，关键在于我们是否愿意给予关爱和支持。
对音乐和艺术的贡献
音乐与情感的结合
电影中的音乐与情感表达紧密结合， 为观众带来了深刻的视听享受。这表 明音乐在情感表达和艺术表现方面具 有独特的价值和魅力。
06
电影的影响和意义
对教育的启示
尊重和理解学生
电影中的教师通过了解学生的内心世界，尊重他们的个性和需求，从而激发了学生的潜能和创造力。 这启示我们在教育中要尊重和理解每一个学生，关注他们的成长和发展。
主题
通过音乐和教育的力量，电影探讨了关于人性、成长和救赎的主题。
导演和主要演员介绍
导演
克里斯托夫·巴拉蒂耶
主要演员
热拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等。
02
故事情节
故事背景
01
1949年的法国乡村，二战后的重建时期，社会矛盾 尖锐，教育资源匮乏。
02
主人公克莱门特·马修来到一个寄宿制学校担任学监 ，面对一群问题学生。
03
学校实行严格的军事化管理，体罚和惩罚是家常便 饭。
情节发展
马修尝试用音乐启发 学生，组织合唱团， 发现学生的音乐天赋。
马修与皮埃尔的母亲 发生感情纠葛，最终 因为误会而分手。
学生皮埃尔·莫朗琦成 为合唱团的独唱，展 现出惊人的音乐才华 。
结局解析
01 马修被学校解雇，但他的音乐教育理念得到了实 现。
改变与救赎
电影中的学生通过教师的引导和关爱，逐渐改变自己的行为 和态度，寻求救赎和成长。这启示我们每个人都有改变和成 长的可能性，关键在于我们是否愿意给予关爱和支持。
对音乐和艺术的贡献
音乐与情感的结合
电影中的音乐与情感表达紧密结合， 为观众带来了深刻的视听享受。这表 明音乐在情感表达和艺术表现方面具 有独特的价值和魅力。
放牛班的春天ppt介绍下载
Never give up, always have hope in front waiting for.
永不放heart need love, need to be gentle, generous, need to understand. Every child comes from the pure innocence of place, never should be the very cherish the treasure.
有人说，法国是最浪漫的国度 有人说，法语是最动听的语言 那么 就请让我带领大家一同走进 法语电影
放牛班的春天 Les Choristes
故事梗概
《放牛班的春天》（法 语《Les Choristes》)是 2004年上映的一部法国 音乐电影，由克里斯托 夫·巴拉蒂执导。杰拉 尔·朱诺、尚-巴堤·莫 里耶、弗朗西斯·贝尔 兰德等人主演。
该片在摒弃了诸多流行的商业电影元素之 后，获得了一种温润如水的质朴气质。精 通音乐的制片人深信，空灵唯美的音乐能 够召回人性中的美好记忆，协助人从魔鬼 的怀抱中挣脱。该片音乐极其丰富地运用 了教堂音乐的元素，庄严而神圣，空灵而 唯美，让观众无不潸然泪下． 流畅舒缓的音乐，柔情脉脉地表述着孩子 们和老师之间质朴温馨的爱。旧的题材配 上新的音乐，电影的成功正在于这神圣而 纯净的音乐不但净化了故事里孩子们的心 灵，还赢得了观众心灵的共鸣.轻柔的音乐 遥远的回声，动人的孩提乐章深深烙在了 我的心里。
天使面孔的恶魔 :皮埃尔
M这o是r一ha个n长ge相帅气、喜爱偷窃、屡
次逃学而被公立学校开除了的单亲 家庭的孩子。幽闭而敏感的心灵， 在无人注视的时候得以自由，生命 之花尽情地绽放。他常常独自潜往 教室，他自己的声音穿过骨头、穿 越校园，窜向云霄，窜向生命的天 堂。可是，他很孤傲，也很自卑， 从来不肯在公众下展示歌喉。甚至 以戏谑的姿态将自己出局，最终在 马修老师的帮助下，年轻的心被美 妙的音乐点燃，人生从此发生变化。
电影鉴赏《放牛班的春天》ppt课件
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题记：这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微 的情感
也许不会有人知道在法国某个小镇的郊外，通过一条幽长而宁静 的梧桐树围成的小道，坐落着这样一个充满暴力，恐怖，严历制 度的少年管制学校。这里住着一群不学无术，冷漠，野蛮无知的 孩子。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。谁也不会在意 这些尚未成熟的心灵中所怀揣着的天真烂漫的梦想：将军，热气 球飞行员，建筑家……刻板的校长只能用“犯事的人，必定受罚” 的准则加以暴力来惩罚他们。原任班主任束手无策，无奈调职， 然而一个公认为一事无成的马修来了，就这样放牛班的“小春天” 在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。 是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“失意的乐者，失业的 教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。影片从顽皮的 孩子那一庄一勰的嘻笑怒骂间折射出一颗身为教育者的马图的 “善良、宽容、耐心”的心，他以跳动的音符驯服了一群如小野 牛般的桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气10 息……
8
电影的经典部分自然是马修老师将孩子们组建成一只合唱团， 充分的给与他们才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信， 赢得尊重。也让他们对自己的未来不再迷茫。莫杭治也在后 来进入到音乐学院学习，使他的将来也逐渐清晰。不可否认， 马修确实是一位好老师，他总是想法设法的帮助孩子们，没 有私心，有的对工作的热情。记得一位企业家说过：“一个 人最难办到的就是没有私心。”但在马修老师身上，我们看 到了这种精神。与之相对比的是院长的行为，院长想得最多 的只有自己的升迁与仕途。尤其是最后院长在回答是自己创 建的合唱团时，让我们清楚地认识到了院长的卑鄙，而马修 老师的不与辩解也让我们感到了他人格的伟大，因为他们是 两种不同的人：一个是热衷官职，一个淡泊名利，关心的只 是孩子们得学习与生活。
题记：这个世界也许有卑微的人，但却没有卑微 的情感
也许不会有人知道在法国某个小镇的郊外，通过一条幽长而宁静 的梧桐树围成的小道，坐落着这样一个充满暴力，恐怖，严历制 度的少年管制学校。这里住着一群不学无术，冷漠，野蛮无知的 孩子。他们是使家长无奈，老师烦恼的问题少年。谁也不会在意 这些尚未成熟的心灵中所怀揣着的天真烂漫的梦想：将军，热气 球飞行员，建筑家……刻板的校长只能用“犯事的人，必定受罚” 的准则加以暴力来惩罚他们。原任班主任束手无策，无奈调职， 然而一个公认为一事无成的马修来了，就这样放牛班的“小春天” 在每个孩子的心田瑰丽而至。他们的梦想也逐渐开始萌发。 是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“失意的乐者，失业的 教师”给“放牛班”带来了生机勃勃的“春意”。影片从顽皮的 孩子那一庄一勰的嘻笑怒骂间折射出一颗身为教育者的马图的 “善良、宽容、耐心”的心，他以跳动的音符驯服了一群如小野 牛般的桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的温暖，春天的气10 息……
8
电影的经典部分自然是马修老师将孩子们组建成一只合唱团， 充分的给与他们才能发挥的空间，让他们在音乐中建立自信， 赢得尊重。也让他们对自己的未来不再迷茫。莫杭治也在后 来进入到音乐学院学习，使他的将来也逐渐清晰。不可否认， 马修确实是一位好老师，他总是想法设法的帮助孩子们，没 有私心，有的对工作的热情。记得一位企业家说过：“一个 人最难办到的就是没有私心。”但在马修老师身上，我们看 到了这种精神。与之相对比的是院长的行为，院长想得最多 的只有自己的升迁与仕途。尤其是最后院长在回答是自己创 建的合唱团时，让我们清楚地认识到了院长的卑鄙，而马修 老师的不与辩解也让我们感到了他人格的伟大，因为他们是 两种不同的人：一个是热衷官职，一个淡泊名利，关心的只 是孩子们得学习与生活。
《放牛班的春天》课件
3 色彩运用
讨论电影中的色彩选择和运用，如何传达情感和氛围。
主要角色
音乐教师 - 莫丝约·马蒂厄
描述莫丝约·马蒂厄音乐教师和 其他重要角色，以及他们在故 事中的职责和发展。
学生合唱团
介绍学生合唱团成员和他们的 个性特点，以及他们通过音乐 的变化和成长。
严格的校长
探讨电影中的严格校长角色， 以及他与其他角色之间的Leabharlann 突 和相互作用。音乐的重要性
1 音乐的力量
引导学习
探讨马蒂厄如何引导学生自主学习，发展他们的音乐才能。
3
建立信任
讨论马蒂厄如何与学生建立紧密的关系，并发展出一个团结的合唱团。
主要冲突
改变的挑战
分析电影中的主要冲突，如何通过音乐和教育克服困难。
权威与自由
探讨严格校长和马蒂厄之间的冲突，以及校园中的权威和自由之间的拉锯。
个人与集体
讨论学生们如何平衡个人发展与集体声音的重要性。
主题探讨
音乐的力量
讨论音乐如何改变人们的生 活，传递情感和帮助实现梦 想。
教育的重要性
探讨教育对个人成长和社会 发展的关键作用。
纪律与自由
讨论在遵循纪律的同时保持 个人自由和表达的重要性。
影片摄影技巧
1 视觉呈现
探讨电影使用的摄影技巧，如画面构图和摄影角度。
2 镜头切换
分析电影中的镜头切换和过渡方式，如何增强故事情节的表现力。
讨论音乐如何在电影中 发挥关键作用，以及对 角色和情节的影响。
2 教育与音乐
探讨音乐如何帮助学生 们发现自己的潜力，并 改变他们的生活。
3 纪律和救赎
讨论音乐如何教导学生 纪律，并帮助他们重建 自己的生活。
莫丝约·马蒂厄的教学方法
讨论电影中的色彩选择和运用，如何传达情感和氛围。
主要角色
音乐教师 - 莫丝约·马蒂厄
描述莫丝约·马蒂厄音乐教师和 其他重要角色，以及他们在故 事中的职责和发展。
学生合唱团
介绍学生合唱团成员和他们的 个性特点，以及他们通过音乐 的变化和成长。
严格的校长
探讨电影中的严格校长角色， 以及他与其他角色之间的Leabharlann 突 和相互作用。音乐的重要性
1 音乐的力量
引导学习
探讨马蒂厄如何引导学生自主学习，发展他们的音乐才能。
3
建立信任
讨论马蒂厄如何与学生建立紧密的关系，并发展出一个团结的合唱团。
主要冲突
改变的挑战
分析电影中的主要冲突，如何通过音乐和教育克服困难。
权威与自由
探讨严格校长和马蒂厄之间的冲突，以及校园中的权威和自由之间的拉锯。
个人与集体
讨论学生们如何平衡个人发展与集体声音的重要性。
主题探讨
音乐的力量
讨论音乐如何改变人们的生 活，传递情感和帮助实现梦 想。
教育的重要性
探讨教育对个人成长和社会 发展的关键作用。
纪律与自由
讨论在遵循纪律的同时保持 个人自由和表达的重要性。
影片摄影技巧
1 视觉呈现
探讨电影使用的摄影技巧，如画面构图和摄影角度。
2 镜头切换
分析电影中的镜头切换和过渡方式，如何增强故事情节的表现力。
讨论音乐如何在电影中 发挥关键作用，以及对 角色和情节的影响。
2 教育与音乐
探讨音乐如何帮助学生 们发现自己的潜力，并 改变他们的生活。
3 纪律和救赎
讨论音乐如何教导学生 纪律，并帮助他们重建 自己的生活。
莫丝约·马蒂厄的教学方法
第五讲放牛班的春天
• 莫翰奇 贝比诺 孩子们
教育的主题
• 爱和宽容
• 男孩子的心理教父----父爱
音乐的魔力
• 天籁之音
• 音乐可以塑造人的心灵魔力 道德情操 精神品质意志观念得到熏陶和渗 透 • 理解 宽容 自信
音乐就是将杂乱无章的音符按照一定的规 律组织起来，形成能触动人心灵的音乐，使 人受到影响和鼓舞。 使每一个人都成为音乐中不可或缺的一个 音符---每个人感到有尊严。
性格沉静的马修尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创 作一些合唱曲，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。
马修开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最
大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫翰琦，皮埃尔拥有天使的面孔和 歌喉却有着令人头疼的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的 音乐天赋发掘出来。
• 整部电影没有特技，没有波澜壮阔的时代背景， 几乎没有什么出众之处。简单和平和就是一种奇 迹，一种理想。我们难以祈求生活的完美，但却 可以这里找到温暖，并且照亮我们前进的道路。 • 主人公： • 克莱门特马修 • 校长
放牛班的春天
温暖的故事
《放牛班的春天》讲述了一个才华横溢的音乐家克莱门特马 修，在 1949年的法国乡村，成为了一间男子寄宿学校的代课教 师，这所学校有一个外号叫“水池底部”，因为这里的学生大 部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长，
以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，
• 夏丏尊
李叔同
• 小说-----《爱的教育》 1886年艾得蒙多· 德· 亚 米契斯（意大利）
பைடு நூலகம்
• 电影《爱的教育》
钟启文于1961 香港拍摄。作品中融入了种 种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之 爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱…… 每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺 腑。
放牛班的春天介绍课件设计ppt
这是一个发生在池塘畔底辅育院
用音乐抚慰心灵的温暖故事。。。
池 塘 畔 底 辅 育 院
所有的故事都要 从这位可敬的老师说起。。。
马修
校长，
以残暴高压的手段管治这班问题少年，
克莱尔对此特别不认同。
米修坚信孩子们是善良的
作为一名音乐家
他决定组一个合唱团
用音乐打开孩子们
封闭的心灵
我们将会见证
音乐
天使面孔魔鬼性格的皮埃尔
有着上帝赋予的直入灵魂的歌喉
第一次练习的画面
音符
音乐
语言
音乐
皮埃尔对目前过于强烈的依赖与牵绊， 也感动着每一位观众。
孩子们完美的演出
一切貌似都在往好的方向发展。。。 但是，
这些都是暴风雨前的平静！
一场大火，一场幸免于难，
仍旧改变不了米修
要离开的命运。
故
事
结
束
了
，
却
不
是
最
终
的
贝比诺
Байду номын сангаас
结
终于不需要等下一个星期六了。
局
希望大家可以用心去感受这部影片，有 心去聆听里面每一个音符。
遇见一个人， 改变一生的命运。
《放牛班的春天》预告片
用音乐抚慰心灵的温暖故事。。。
池 塘 畔 底 辅 育 院
所有的故事都要 从这位可敬的老师说起。。。
马修
校长，
以残暴高压的手段管治这班问题少年，
克莱尔对此特别不认同。
米修坚信孩子们是善良的
作为一名音乐家
他决定组一个合唱团
用音乐打开孩子们
封闭的心灵
我们将会见证
音乐
天使面孔魔鬼性格的皮埃尔
有着上帝赋予的直入灵魂的歌喉
第一次练习的画面
音符
音乐
语言
音乐
皮埃尔对目前过于强烈的依赖与牵绊， 也感动着每一位观众。
孩子们完美的演出
一切貌似都在往好的方向发展。。。 但是，
这些都是暴风雨前的平静！
一场大火，一场幸免于难，
仍旧改变不了米修
要离开的命运。
故
事
结
束
了
，
却
不
是
最
终
的
贝比诺
Байду номын сангаас
结
终于不需要等下一个星期六了。
局
希望大家可以用心去感受这部影片，有 心去聆听里面每一个音符。
遇见一个人， 改变一生的命运。
《放牛班的春天》预告片
放牛班的春天课件
目录
目录
首页
目录
音乐插曲
Vois Sur Ton Chemin Caresse Sur L’océan
Les Avions En Papier
目录
Vois sur ton chemin 《Les Choristes 》《放牛班的春天》的主题曲：Vois sur ton chemin 看看你经过的路上。 歌词： Vois sur ton chemin 看看你经过的 路上 Gamins oubliés égarés 孩子们迷了路 Donne leur la main 向他们伸 出手 Pour les mener 拉他们一把 Vers d'autres lendemains 步向往后的 日子 Sens au coeur de la nuit 黑暗中的方向 L'onde d'espoir 希望之光 Ardeur de la vie 生命中的热忱 Sentier de gloire 荣耀之巷 Bonheurs enfantins 童年的欢乐 Trop vite oubliés effacés 转瞬消逝被遗忘 Une lumière dorée brille sans fin 一道绚烂金光 Tout au bout du chemin 在小 道尽头闪亮 Sens au coeur de la nuit 黑暗中的方向 L'onde d'espoir 希望 之光Ardeur de la vie 生命中的热忱 sentier de la gloire 荣耀之巷
Ｉ影片简介 II音乐插曲 III精彩剧照
首页
《放牛班的春天》（原名：Les Choristes)是由Christophe
Barratier导演的电影。讲述了世界著名指挥家皮埃尔· 莫安琦 (Pierre Morhange 雅克· 贝汉饰）重回法国故地出席母亲的葬礼， 他的旧友佩皮诺(Pépinot adulte，戴迪亚· 费拉蒙饰)送给他一本陈 旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特(Clement Mathieu， 杰拉尔· 朱诺饰)深潭。
ppt《放牛班的春天》电影介绍
影舞 时空
热拉尔· 朱诺
影舞 时空
• 热拉尔· 朱诺（Gérard Jugnot），1951年出生于出 生于法国巴黎。热拉尔· 朱诺年少时虽是个好学生 ，但多嘴犯贫一直是他顽固不化的品性。1969年 ，上高中的热拉尔和一位老师组建了电影爱好者 俱乐部，并拍摄了自己的第一部短片。1978年， 杰拉尔和同伴一起出演了由他们的戏剧改编的电 影《Les Bronzés》，影片取得巨大成功，也为几 人的表演历程开启了全新的篇章。代表作品有《 放牛班的春天》《逃出法兰西》《最具潜质女星 》。
影舞 时空
主人公马修
失业的马修来到池塘之底
影舞 时空
影舞 时空
人间地狱般 生活的孩子
充满激情的合唱团
影舞 时空
马修的教育思想：
无人赏识而又身处逆境 积极热情感染学校师生
影舞 时空
1
抢夺功劳的哈姗校长
影舞 时空
马修和孩子们在一起
影舞 时空
马修的教育思想：
重拾孩子的梦想和尊严 教育孩子学会承担责任
影舞 时空
2
在纸片上写下理想
影舞 时空
照看管教马桑的乐格克
影舞 时空
马修的教育思想：
巧妙幽默对待学生挑衅 充满智慧又宽容的惩罚
影舞 时空
3
师生对招
影舞 时空
师生对招
影舞 时空
完美演唱的皮埃尔
影舞 时空
影舞 时空
影片
影舞 时空
原声音乐欣赏
影舞 时空
马 修
影舞 时空
谢谢同学们！
眺望你的路途
——电影《放牛班的春天》主题歌
主讲：
崔占续
没多少元素了
影 片 年 在 法 国 上 映
【优】放牛班的春天最全PPT资料
Choristes, Les
In 1949 Monsieau Clement, an assistant teacher, comes to a school for "difficult" boys. The School is run by a hard minded principal. The motto of the school being "Action - ReAction". This method obviously isn't working, as there are a lot of problems and problem children. Monsieau Clement tries to reach his boys and build trust and true order through music.
其他人物
馬修老師 哈善院長 麥神父 蕭老師 朗老師 何老師
莫翰奇 貝比諾 蓋賀克 勒克賀 孟丹 薇歐蕾
牛刀小試
1.馬修(Clement Mathieu)用什麼感化學生? 2.校長所謂的{行動-反應} "Action -
ReAction"是只什麼意思? 3.為何再次練習時馬修(Clement Mathieu)會
老師想一想
何老師因為院童穆同的報復行為而受傷、 甚至離職。闖了大禍的穆同後來發生什麼 事？為什麼？(想一想，如何避免這樣的悲 劇？)
馬修老師對莫翰奇的幫助有哪些？ 面對學生的種種問題時，我們應該用何種
心去幫助他？(省思自己處理事情時，是否 只看到問題的表面，而忽視了學生內心的 良善？)
資料來源：網路資料
In 1949 Monsieau Clement, an assistant teacher, comes to a school for "difficult" boys.
In 1949 Monsieau Clement, an assistant teacher, comes to a school for "difficult" boys. The School is run by a hard minded principal. The motto of the school being "Action - ReAction". This method obviously isn't working, as there are a lot of problems and problem children. Monsieau Clement tries to reach his boys and build trust and true order through music.
其他人物
馬修老師 哈善院長 麥神父 蕭老師 朗老師 何老師
莫翰奇 貝比諾 蓋賀克 勒克賀 孟丹 薇歐蕾
牛刀小試
1.馬修(Clement Mathieu)用什麼感化學生? 2.校長所謂的{行動-反應} "Action -
ReAction"是只什麼意思? 3.為何再次練習時馬修(Clement Mathieu)會
老師想一想
何老師因為院童穆同的報復行為而受傷、 甚至離職。闖了大禍的穆同後來發生什麼 事？為什麼？(想一想，如何避免這樣的悲 劇？)
馬修老師對莫翰奇的幫助有哪些？ 面對學生的種種問題時，我們應該用何種
心去幫助他？(省思自己處理事情時，是否 只看到問題的表面，而忽視了學生內心的 良善？)
資料來源：網路資料
In 1949 Monsieau Clement, an assistant teacher, comes to a school for "difficult" boys.
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