冀教版小学语文四年级上册《大海的歌》课件
合集下载
大海的歌1PPT课件
新北小学 陈婷
读 一 二三 四
这时，太阳升高了，海波 上闪烁着点点金光。我走向船 头，迎着猛烈的海风，望着无 边无际的大海。船头飞溅起的 浪花，唱着欢乐的歌。
展现在我们眼前的是蓝 天，白云，碧绿的海，正从 东方升起的朝阳。
啊！———————————— ————。
只见海港两岸，钢铁巨人一般的装 卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上 下挥动；飘着各国旗帜的海轮犹如 卫队，密密层层地排列在码头两边。
我极目瞭：在海平线上弥 漫着一层浅褐色的雾气，朦 朦胧胧，像是有一座城堡耸 立在海天之间。
啊，我仿佛听见大海正在 唱一曲新歌。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
读 一 二三 四
这时，太阳升高了，海波 上闪烁着点点金光。我走向船 头，迎着猛烈的海风，望着无 边无际的大海。船头飞溅起的 浪花，唱着欢乐的歌。
展现在我们眼前的是蓝 天，白云，碧绿的海，正从 东方升起的朝阳。
啊！———————————— ————。
只见海港两岸，钢铁巨人一般的装 卸吊车犹如密林，数不尽的巨臂上 下挥动；飘着各国旗帜的海轮犹如 卫队，密密层层地排列在码头两边。
我极目瞭：在海平线上弥 漫着一层浅褐色的雾气，朦 朦胧胧，像是有一座城堡耸 立在海天之间。
啊，我仿佛听见大海正在 唱一曲新歌。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
大海的歌ppt课件
ppt课件.
Байду номын сангаас
8
天和海
仰头无蓝看边色，的的海雾，， 天变像蓝成一色了面的海大云。玉；镜。 那就那云是鸟映 天蓝 蓝，翻，着 变色 色滚天 蓝的 的奔， 了波 潮腾；纹 声的， 。波流； 就是映来着往鸟穿，梭的鱼群。
鸟也变蓝了。
ppt课件.
9
天和海洋 浑然一体， 水天相接
倒映
写了大海神奇的蓝。
比喻句 写出了大海辽阔 ，平静 ，纯净的特点。
贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它
们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫
色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借
助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八
千多种。
ppt课件.
把天想象成了海洋
10
海上的风是花神，
他一来，
就绽开万朵浪花…pp…t课件.
11
海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲……
ppt课件.
12
海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆……
ppt课件.
13
海上的风
海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪……
ppt课件.
14
大海的风 是 花神 、 琴师 、大力士 、 狮子 。
海上的风是一个巨大的铲子，他一来，就把 海挖得凹凸不平。
ppt课件.
17
大海的特点
• 课文描写了大海的颜色、海天相连、 海风变幻无穷的景象以及对大海夜 里美丽而安静的特点。
ppt课件.
18
拟人化手法，写了大海的静态美。
【精品教学课件】冀教版四上《大海的歌》课件2共21页文档
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
【精品教学课件】冀教版四上 《大海的歌》课件2
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
【精品教学课件】冀教版四上 《大海的歌》课件2
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
冀教版四年级语文上册《大海的歌》PPT课件
对大海夜里美丽而安静的特点。
仔细阅读课文，说说从课文的每
一部分中，了解到大海的哪些特
点。
课文一共有三个部分，主要写了：
1. 天和海水天相接，相互映照
2. 海上的风使大海变幻无穷
3. 在海睡了后的安静美
三部分写出了海的什么特点？
1. 大海的美丽
2. 大海的热烈
3. 画？
用比喻手法，写了大海千 变万化的动态美。
看
听
夸张
凶猛 力量大
海上的风是花神，
他一来，
就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲……
海上的风是大力士，
他一来，
就送走万片渔帆……
海上的风
海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪……
用比喻手法，写了大海千 变万化的动态美。
看 诗中省略号表示 留有余音、余韵， 激发读者产生丰富 的想象。
大海的歌
天和海 海上的风 大海睡了 蓝（神奇、美丽） 动（热烈） 静（安静、幽美）
听
夸张
凶猛 力量大
海上的风是（ （
一来
魔术师
），他 ）。
），就（
带来阵阵笑声
大海睡了
大海睡了
风儿不闹了，
浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月， 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
思考：
• 1.怎样看出大海睡觉了？ • 2.睡觉了的大海像什么？
拟人化手法，写了大海的静态美。
1.大海的歌
同学们！ 请聆听大海吧……
请欣赏
wén
yì ng
yǎng
fān
gǔn
bēn
纹 映 仰 翻 滚 奔
波纹 倒映 仰头 翻身 翻滚 奔跑
《大海的歌》PPT精选教学课件
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。
那一路上的心酸往事，慢慢的沉淀在内心平和的深处！
那一路上的心酸往事，慢慢的沉淀在内心平和的深处！
《大海的歌》PPT课件
学习目标：
• l.了解祖国大海的美丽，海港的 繁荣和祖国建设新成就，激发对 欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。 2.学会比较基本句与加修饰成份 句子的不同。 • 3.学会本课生字。
蓝天
大笑
回答
怀抱 人民 海浪 很咸
流汗 渔民
蓝 笑
答 怀
民 流
汗
比较句子，哪句写得更好呢？
• 展现在我眼前的是天，云，海和朝阳。 • 展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的海 和正从东方升起的朝阳。
• 海港两岸装卸吊车很多，吊杆很灵活，海 轮也很多。 • 海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如 密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色 旗子的海轮犹如卫队，密密层层地排列在 码头两边。
总结全文
• 1．文中几次写到大海在唱歌？大海为什么 要唱歌？ 2．“啊，我仿佛听见大海正唱着一曲新歌” 中的“一曲新歌”指的是什么？表达了作 者怎样的心情？
激动、自豪的心情
课堂练习
一、你想向大海提什么问题？ 二、选字填空
渔
（
渔
鱼
鱼
）。
பைடு நூலகம்
）民在海上捕（
在
浪花好像（
在
再
）跟我们说（
再
）见。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
冀教版四上大海的歌课件2
• 两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰 富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想 无限。
整体感知
• 《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形 式描绘了大海的“动”之美。作者连用比 喻，形象生动地展现大海的祥和、温柔， 粗犷、豪放。大海时而是纤纤的花仙子， 时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子， 时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的 大海。
大海怀抱着自己 大海睡觉了。 的儿女，此时此刻， 她抱着明月， 他睡的很香。 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
海上的风
排比
海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花……
拟人
海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲……
海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆……
海上的风
海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪……
• 两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰 富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想 无限。
作业：
说说从课文的每一部 分中，了解到大海的 哪些特点？
冀教版四年级语文上册第一单元
睡觉 熟睡 绽开 渔帆 掀起
潮声 鼾声 琴师 狮子 滔天
大海睡了 可以看出大
风儿不闹了，
海睡觉了！
浪儿不笑了。
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
多像一个慈
她背着星星。
爱的母亲，你 喜欢大海妈妈
那轻轻的潮声啊，
吗？
是她睡熟的鼾声。
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里，
• 诗人不仅看到了美景，更体验到了风景中的人情。
•才能感知，才能与这样的景物对 话，才能感受到大自然的美好。
整体感知
• 《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形 式描绘了大海的“动”之美。作者连用比 喻，形象生动地展现大海的祥和、温柔， 粗犷、豪放。大海时而是纤纤的花仙子， 时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子， 时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的 大海。
整体感知
• 《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形 式描绘了大海的“动”之美。作者连用比 喻，形象生动地展现大海的祥和、温柔， 粗犷、豪放。大海时而是纤纤的花仙子， 时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子， 时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的 大海。
大海怀抱着自己 大海睡觉了。 的儿女，此时此刻， 她抱着明月， 他睡的很香。 她背着星星。 那轻轻的潮声啊， 是她睡熟的鼾声。
海上的风
排比
海上的风是花神， 他一来， 就绽开万朵浪花……
拟人
海上的风是琴师， 他一来， 就奏出万种乐曲……
海上的风是大力士， 他一来， 就送走万片渔帆……
海上的风
海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪……
• 两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰 富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想 无限。
作业：
说说从课文的每一部 分中，了解到大海的 哪些特点？
冀教版四年级语文上册第一单元
睡觉 熟睡 绽开 渔帆 掀起
潮声 鼾声 琴师 狮子 滔天
大海睡了 可以看出大
风儿不闹了，
海睡觉了！
浪儿不笑了。
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
多像一个慈
她背着星星。
爱的母亲，你 喜欢大海妈妈
那轻轻的潮声啊，
吗？
是她睡熟的鼾声。
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里，
• 诗人不仅看到了美景，更体验到了风景中的人情。
•才能感知，才能与这样的景物对 话，才能感受到大自然的美好。
整体感知
• 《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形 式描绘了大海的“动”之美。作者连用比 喻，形象生动地展现大海的祥和、温柔， 粗犷、豪放。大海时而是纤纤的花仙子， 时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子， 时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的 大海。
四年级上册语文课件—1.大海的歌 ▎冀教版 (共13张PPT)
课文导入：
同学们，你们看见过大海吗？能 说说你们心中对大海的印象吗？今天 我们就来学习两篇关于海的诗歌。
词语积累
潮声 琴师 乐声 绽放 渔帆 吼声 鼾声 狮子 波浪
白天的风儿是什么样的？
“风儿吹在衣服上……这是风儿在和 人们闹呢；风儿吹到渔船上……这是风 儿在和渔船闹呢！”
白天的浪儿是怎样的？
“浪儿拍打沙滩，哗哗，这是浪儿 在笑呢！”
睡觉了的大海是什么样的呢？她 像谁？
睡着了的大海抱着明月、背着 星星，很像一个慈爱的母亲。
重点句型学习：
像……
示例： 太阳像一个巨大的火球，为我们带来
无尽的热量。 满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一
眨一眨的分外迷人。
课文总结：
《大海睡了》主要描绘了夜色中的大海 那充满温情与人性的动人画面，又写了大海 的波浪轻涌、涛声阵阵。诗歌运用了大量的 比喻和拟人，读起来亲切自然，饱含深情。
课堂作业
根据下面一节诗，在仿写一小节。
春天的风是仙子， 她一来， 就唤醒沉睡大地。
________________， _________， _______________。
拓展作业：
《海上的风》的末尾用了一个省略 号，你们觉得省略号里会有哪些内容？ 试着续写“大海的歌”。
同学们，你们看见过大海吗？能 说说你们心中对大海的印象吗？今天 我们就来学习两篇关于海的诗歌。
词语积累
潮声 琴师 乐声 绽放 渔帆 吼声 鼾声 狮子 波浪
白天的风儿是什么样的？
“风儿吹在衣服上……这是风儿在和 人们闹呢；风儿吹到渔船上……这是风 儿在和渔船闹呢！”
白天的浪儿是怎样的？
“浪儿拍打沙滩，哗哗，这是浪儿 在笑呢！”
睡觉了的大海是什么样的呢？她 像谁？
睡着了的大海抱着明月、背着 星星，很像一个慈爱的母亲。
重点句型学习：
像……
示例： 太阳像一个巨大的火球，为我们带来
无尽的热量。 满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一
眨一眨的分外迷人。
课文总结：
《大海睡了》主要描绘了夜色中的大海 那充满温情与人性的动人画面，又写了大海 的波浪轻涌、涛声阵阵。诗歌运用了大量的 比喻和拟人，读起来亲切自然，饱含深情。
课堂作业
根据下面一节诗，在仿写一小节。
春天的风是仙子， 她一来， 就唤醒沉睡大地。
________________， _________， _______________。
拓展作业：
《海上的风》的末尾用了一个省略 号，你们觉得省略号里会有哪些内容？ 试着续写“大海的歌”。
冀教版四上大海的歌PPT文档16页
新歌
海轮：多、整齐
赞美
大海－－石油钻探船：巨大
大海啊望不到边，多广阔的海， 太阳啊已经下去，月亮升上来。 海面上掀起浪花，浪花碧又绿， 不知道，浪花它将飘到哪儿去。
啊，我仿佛听见大海正 在唱一曲新歌。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
（冀教（版冀教）版四）四年年级级语语文文第一第单一元单元
大海的歌
独立思考，探究问题
1.为什么觉得大海在唱歌呢？请同学们回到 课文中，认真读一读，找出能说明问题的重点词 句
2. 为什么“我"会觉得大海在唱歌？
3.大海在唱怎样的歌？大海的歌好听吗？
大海真的会唱歌吗？
完成句式：
() 大海的歌是一首( )的歌。
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
冀教版四上大海的歌
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一士 比
()
拓展延伸，开放问题
1. 同学们，在阳光灿烂的日子里，作者亲眼 目睹了祖国欣欣向荣的建设成就，心里有说不 出的喜悦，望着美丽的大海，听着迷人的涛声， 仿佛听到大海在尽情歌唱，听，你们还听到谁 在唱歌？(提示：介绍农村的新貌)
2.同学们介绍农村的新貌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冀教版四年级语文上册第一单元
同学们！ 聆听大海吧„„
qín
zòu
fān
琴
shuì
奏
nào
帆
睡
闹
睡觉 熟睡 绽开 渔帆 掀起
潮声 鼾声 琴师 狮子 滔天
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月，
可以看出大 海睡觉了！
她背着星星。
那轻轻的潮声啊，
多像一个慈 爱的母亲，你 喜欢大海妈妈 吗？
整体感知
《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形式 描绘了大海的“动”之美。作者连用比喻， 形象生动地展现大海的祥和、温柔，粗犷、 豪放。大海时而是纤纤的花仙子，时而是多 情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗 放的狂飙，这就是变化万千的大海。 两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富， 情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。
他一来，
就送走万片渔帆„„
海上的风
海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪„„
大海的歌
大海睡了
静（安静、幽美）
海上的风
动（热烈）
“你想象一下，海上的风还像什么？
“海上的风是梳子，他一来，就＿＿＿；
山上的风是＿＿＿，他一来，就＿＿＿”
你认为海上的风是什么？
海上的风是 他一来，
美 景 再 现
整体感知
《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形式 描绘了大海的“动”之美。作者连用比喻， 形象生动地展现大海的祥和、温柔，粗犷、 豪放。大海时而是纤纤的花仙子，时而是多 情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗 放的狂飙，这就是变化万千的大海。 两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富， 情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。
是她睡熟的鼾声。
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海怀抱着自己 大海睡觉了。 的儿女，此时此刻， 她抱着明月， 他睡的很香。
她背着星星。
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
海上的风
排比 海上的风是花神， 他一来， 就绽开万奏出万种乐曲„„
海上的风是大力士，
她抱着明月，
她背着星星， 那轻轻的潮声啊，
是她熟睡的鼾声啊。
整体感知
《大海睡了》采用叙事表达形式，描绘了大海的 “静”之美。它采用拟人的手法，使画面有声有色。 作者展开丰富的想象，用最朴素的语言表达了淋漓 的真情，把大海静谧之美与人类新生之美巧妙地熔 在了一起。 诗人不仅看到了美景，更体验到了风景中的人情。 在生活中，唯有把自己融入自然，把真情融入自然。 用心去体会才能感知，才能与这样的景物对话，才 能感受到大自然的美好。
作业： 说说从课文的每一部 分中，了解到大海的 哪些特点？
同学们！ 聆听大海吧„„
qín
zòu
fān
琴
shuì
奏
nào
帆
睡
闹
睡觉 熟睡 绽开 渔帆 掀起
潮声 鼾声 琴师 狮子 滔天
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海睡觉了。 她抱着明月，
可以看出大 海睡觉了！
她背着星星。
那轻轻的潮声啊，
多像一个慈 爱的母亲，你 喜欢大海妈妈 吗？
整体感知
《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形式 描绘了大海的“动”之美。作者连用比喻， 形象生动地展现大海的祥和、温柔，粗犷、 豪放。大海时而是纤纤的花仙子，时而是多 情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗 放的狂飙，这就是变化万千的大海。 两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富， 情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。
他一来，
就送走万片渔帆„„
海上的风
海上的风是狮子， 他一吼， 就掀起滔天波浪„„
大海的歌
大海睡了
静（安静、幽美）
海上的风
动（热烈）
“你想象一下，海上的风还像什么？
“海上的风是梳子，他一来，就＿＿＿；
山上的风是＿＿＿，他一来，就＿＿＿”
你认为海上的风是什么？
海上的风是 他一来，
美 景 再 现
整体感知
《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形式 描绘了大海的“动”之美。作者连用比喻， 形象生动地展现大海的祥和、温柔，粗犷、 豪放。大海时而是纤纤的花仙子，时而是多 情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗 放的狂飙，这就是变化万千的大海。 两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富， 情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。
是她睡熟的鼾声。
大海睡了
风儿不闹了， 浪儿不笑了。 深夜里， 大海怀抱着自己 大海睡觉了。 的儿女，此时此刻， 她抱着明月， 他睡的很香。
她背着星星。
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
海上的风
排比 海上的风是花神， 他一来， 就绽开万奏出万种乐曲„„
海上的风是大力士，
她抱着明月，
她背着星星， 那轻轻的潮声啊，
是她熟睡的鼾声啊。
整体感知
《大海睡了》采用叙事表达形式，描绘了大海的 “静”之美。它采用拟人的手法，使画面有声有色。 作者展开丰富的想象，用最朴素的语言表达了淋漓 的真情，把大海静谧之美与人类新生之美巧妙地熔 在了一起。 诗人不仅看到了美景，更体验到了风景中的人情。 在生活中，唯有把自己融入自然，把真情融入自然。 用心去体会才能感知，才能与这样的景物对话，才 能感受到大自然的美好。
作业： 说说从课文的每一部 分中，了解到大海的 哪些特点？