淡泊名利,志存高远,无私育人天地宽

淡泊名利，志存高远，无私育人天地宽

记得胡锦涛主席《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中有这样的一段话：“希望广大教师淡泊名利、志存高远。树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献”。还记得雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。教师就像那默默奉献的绿叶，其实，在日常的工作中，广大的教师都知道踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样在今天这个物欲横流、道德缺失日益严重的社会中守住教育这片净土，让自己真正纯粹而快乐地教书育人呢？这就需要我们有高尚的师德。而在日常的工作中，如何提升自己的师德水平，让阳光下最伟大的职业不蒙受名利的尘埃呢，在这里，谈一下我的做法。

首先，透析《规范》，让“爱国守法，爱岗敬业“的规定深入脑海。

作为一名教师，我深知教师在传播人类文明,启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着日益重要的作用,是教育事业的第一资源。国运兴衰，系于教育,而教育大计，教师为本。“人才的培养靠教育,教育的发展靠教师”。建立一支高素质的教师队伍成为教育战线的一项重大任务。在法治社会里，我们广大教师有法可依，有规可遵，有章可循，所以，我们在日常生活中，我们应让“爱国守法，爱岗敬业“的规定深入脑海。如何具体去让自己实现呢？

第一，加强政治学习，使法律法规成为自己的行为准则。

爱国守法是教师职业的基本要求。一名合格的公民，都应该是遵纪守法的，而做为一名教师更应该模范遵守法律法规，这是我们职业的基本要求。所以，每年学初的政治学习成为系统学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规的好机会。解读法律法规的内容，做好相关的学习笔记并以此为参照严格指导自己的教学行为。放眼现今的教育行业，不时爆出教师粗暴体罚学生而触犯法律法规的事件，所以，我们进行日常教学工作，必须以法律法规为行动准则以保证学生的身体不遭受伤害，心灵不受到摧残。

第二，增强责任意识，将规范要求内化为自觉行为。

作为教师我们非常明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,这种影响可能成就一个学生，也可能毁灭一个学生。因此教师一定要具备强烈的责任感，试想：我们是人类灵魂的工程师，如果没有责任意识，就无法让自己在工作中恪尽职守，而这对于学生将是一个终身的伤害，现在，

随着教师工作与生活压力的增大，教师的心理健康问题也提到前所未有的高度，一些地方的教师出现一系列与教师身份相悖的事件，如云南所发生的罕见辱生事件即老师强迫学生吃苍蝇、西安一小学让部分学生佩带“绿领巾”事件等，这一方面是教师的心理健康问题作祟，但深层次反思，这何尝不是师德缺失所致的后果。所以，我们广大的教师作为一个有良知的人，没有理由不去规范自己的行为，恪守自己的职责。

第三，加强学习，使我们的师德修养与时俱进。

早在春秋时期，我国的大教育家孔子曾说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子是知行合一的，他自己一直都在实践着自己的“身正而行”。对此，孔子的学生子贡评价说：“学不厌，智也，教不倦，仁也，仁且智，夫子即圣矣。”由此可见，孔子已获得人们对他所从事的教育的最高评价。此后，历朝历代，人们对师德都有不同的诠释。但到了今天，我们对于漫长岁月沉淀下来的师德，就更应紧跟时代步伐，有所摒弃，并有所发展。胡锦涛主席曾在谈话中阐明：“广大的教师要忠诚于人民的教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一个学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。”由此可见，我们广大教师在师德修养方面有了新的内涵。这就要求我们从事教育事业的同时，更应与时俱进的提升自己的师德修养，从而使自己拥有健全的心理和高尚的师德。

做为教师，我们都知道“物竞天择，适者生存，世道必进，后胜于今”的道理，所以，我们的师德在继承传统的基础上更应体现出鲜明的时代特色，学习理论只是师德修养的基础，真正投身于教育实践才是师德修养的目的和最终归宿。在实际教学工作中，我们更应让师德的馨香弥漫在三尺讲台，让我们的理想人格在教育实践中得到不断的充实、提高与完善。

二、强化责任意识，让高尚师德扎根心中。

责任重于泰山，我们广大教师肩上担负着比泰山还重的责任，那就是祖国与民族的未来。早在一百多年前，梁启超的《少年中国说》中就已明确写道，少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年雄于地球则国雄于国球。那么，我们少年的成长与成材又取决于我们的教师。现在，世界各国既互相合作又激烈竞争，为了让自己的国家在未来的竞争中掌握主动权，各国都制定相应的发展政策，无论是美国的“星球大战计划”、欧洲的“尤里卡计划”还是中国的“863计划”，都离不开高素质人才，而培养高素质人才，又取决于我们的教育及从事教育事业的广大教师。所以，只有强化责任意识，我们前进的步伐才会更稳健，更有力。那么，如何强化责任意识，让高尚的师德扎根心中呢，

第一、以从教为荣，加强自身的道德修养。

试想，一个对教育事业缺乏感情、没有热情的教师，怎么能有高尚的师德，又怎么能把全身心投入到工作中去，从而为人师表，培养出合格乃至优秀人才呢？所以，以从事教育事业为荣，强化我们的教师意识，时刻意识到“我是人民教师”，基于对教师职业神圣职责的理解而迸发出来的强烈自豪感和责任感，会使我们的广大教师在工作中有强大的精神力量，从而不断激励和鞭策教师忠诚于教育事业，培养自己高尚的师德。有了对教育之爱，才会“干教育爱教育”。我们可能因工作上的负荷而身体疲惫，心里却会是轻松愉快的；我们可能会因一些调皮的学生而付出大量心血，却会从他们的转变中获得巨大的乐趣和成功感；我们可能物质上并不富有，但精神世界丰富充实，以一身雅兴、两袖清风为荣。

第二，学习名师事迹，为自己师德修养立标杆。

榜样的力量是无穷的。长期以来，广大教师恪尽职守，默默耕耘在教育第一线，为我们祖国的教育事业无私奉献，他们中间涌现出许多可歌可泣的先进人物和先进事迹。经常拜读他们的故事，学习他们的事迹，我们就会在自己的师德修养与提高的过程中有精神动力与前行的标杆。例如，在去今两年，我校组织了向名师学习的专项活动。通过学习，我们认识了很多情系教育，无私奉献的优秀教师，而给我印象最深的是身残志坚，勇斗病魔，钟情教育，忘我工作的杜顺，做为一名健康的教师，我们无法想象拄拐上课、坐轮椅上课的他有多累，有多苦，但就是这名在乡村教育的最前沿的他，以朴实无华的实际行动，演绎了人间大爱，向世人展现了人民教师的高大形象。名师的事迹使我发现：工作上的倦怠与松驰，生活上的牢骚与抱怨，是多么的浅薄与短见。向名师学习，立足现实，从自己做起，从小事做起，循序渐进，不懈追求，积极进取，就会使自己有所作为，成为合格的、优秀的教师。

第三，以平常心看待名利，让高尚的师德统领自己的生活。

记得革命先辈方志敏说过：清贫、洁白、朴素的生活正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。而我们的广大教师，随着党和国家对教育事业的日益重视和国民经济的发展，近年来，工资和各方面的物质待遇在不断的提高，并且这种提高以法律和法规做保障，可以预见到，我们的生活会越来越好，但我们也必须看到，在当今社会，人们的幸福感越来越与金钱挂钩，与名利相连。所以，我们的教师队伍中也出现了种种怪象：课堂不讲办班讲、家长送礼孩子吃香、挂职从事其它行业等等。即使上班也是牢骚满腹：老师的工资过低、老师的工作太累、老师的负担太重、老师的生活太清苦等等。所有这些，与教师的职业道德要求是背道而驰的，必须加以克服。教师并不是生活在真空之中，各种各样的诱惑每时每地都在“进攻”着我们。惟其这样，我们更应该守住精神的家园，甘于淡泊，严于律己，自觉抵御“诱惑”，以实际行动提高自己的师德修养。

三，育人为本，学高身正，让爱灿烂在教育的沃土中。