信息技术教案：从因特网上获取信息
从因特网获取信息(教案)
教学课题：从因特网获取信息课型：新授
本课题教时数：1课时本教时为第 1 教时
一、教学目标
知识与技能
1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。
2、学会下载与保存信息。
过程与方法：
通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法，培养学生从因特网获取信息的能力。
情感目标：
1、培养学生勇于探索，勇于尝试，不怕失败的意识。
2、培养学生的求知欲。
3、感悟“工欲善其事，必先利其器”。
二、教学重点、难点
教学重点：1、搜索引擎的使用。
2、信息的下载与保存
教学难点：搜索引擎的使用
三、教学方法与手段
任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等
践能力、自主学习能力，使“要我学”变为“我要学”。
应事先为学生在计算机上安装下载软件，留出更多的时间让学生完成文件的保存。
七年级《从因特网上获取信息》教学设计
理解多个关键字的使用；
明确下载文字，实现学习报告的简单填写；
学生可以通过完成任务，去具体学习如何搜集资料
任务：北京的小明五一想到来游玩。请你帮他完成下表信息内容。（交通工具、天气情况、住宿、游玩景点等信息）
教师加以点评。
展示学生作品
学生分组完成任务图。
学生交流各自获取的信息。
学生观看本班学生的作品。
《从因特网上获取信息》
实践，学习搜集资料
七年级《从因特网上获取信息》教学设计
课题名称：《从因特网上获取信息》
姓名：
工作单位：
学科年级：
七年生以小组合作的方式，通过上网查找资料，去了解中山公园及各景点。让学生体验丰富多彩的信息，增强信息意识，学会根据问题确定信息需求和信息来源，选择恰当的方法获取信息，掌握从因特网获取信息的主要方法和策略。
二、教学目标
认知目标：
1、了解获取信息的多种方法。
2、了解什么是搜索引擎、关键字；
3、明确关键字搜索的重要性；
能力目标：
1、掌握搜索信息的基本方法；
2、掌握在网上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；
3、培养运用因特网探究其他学科问题的良好习惯；
情感目标：
1、培养学习因特网的兴趣；
2、培养学生将所学的各门学科融合的意识；
因此，对于本节《从因特网上获取信息》的教学，不仅仅是对浏览器窗口、界面、操作的教学，还是使用浏览器获取信息的教学，更是分析、过滤、加工和运用信息的方法的教学，也是对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育的教学。如果在教学中加强对学生网络文明的教育并以其他学科课程的知识为背景、以搜索学科知识问题为载体，激发学生利用因特网主动探究知识和获取信息的兴趣和动机，实现在信息技术的教学中整合其他学科知识，才能充分发挥学生的主动性和创造性，为学生创新能力和信息素养的培养营造最理想的教学环境。
《从因特网上获取信息》
CuteFTP、LeapFTP、WebFTP等
4、流媒体下载工具
将流媒体服务器传送过来的影音片段收集成完整的影音文件。
如维棠FLV视频下载软件等。
七、教学评价设计
本节课主要以任务驱动法，激发学生学习兴趣，让学生在完成任务的同时学到知识。
八、板书设计
1．网络信息检索的方法
直接访问相关信息网站
使用搜索引擎
直接访问在线数据库
使用BBS论坛
2.理解搜索引擎
教师介绍一些知名的搜索引擎（如谷歌、、雅虎）。熟悉搜索引擎的界面：打习搜索引擎的使用方法和技巧，使学生养成自学的习惯。
3．初步搜索：确定搜索目标，选择描绘搜索主题的关键字并实行搜索，验证搜索结果。
四、教学策略选择与设计
以Internet为载体，在网络中充分实现师生互动，生生互动。创设情境，激发兴趣,任务驱动，自主探究,围绕主题，讲解法、指导法。
五、教学重点及难点
重点：搜索引擎的分类及有效使用。
难点：搜索中关键词的使用技巧。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课：
教师播放内容为哈里波特的电影片段，学生欣赏。
教师提问：这部电影是主人公是谁？
学生回答，哈里波特
教师提问：还有哪几部电影是讲述哈里波特的呢？
学生回答：理解比较少。
教师提问：现代科学技术中，我们能够采用什么手段协助我们搜索信息？
学生回答：网上搜索。
教师：对，能够通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要理解的知识，就是我们这节课所要重点学习的内容。
其他文件的下载：
1、通用下载工具
支持文件的自动、批量、定时下载及断点续传，管理功能强大。
从因特网获取信息
《从因特网获取信息》教案一、教案背景1、面向学生：初一学科：信息技术2、课时：1二、教学课题通过本节课的学习，使学生掌握从因特网获取信息的一般方法，同时使学生领略信息技术的巨大魅力。
教学重难点：利用全文搜索引擎获取信息以及关键词的提取。
三、教材分析1、知识与技能掌握从因特网获取信息的一般方法。
2、过程与方法通过动手实践，培养学生的动手能力、团队合作能力以及分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观使学生体验信息技术的巨大魅力，培养学生正确的信息观。
四、教学方法任务驱动法，探究学习法、演示法五、教学过程（一）、情境导入大家都知道现在是信息社会，通过前面的学习我们也掌握了搜集信息的方法。
现在学校要开展一次纪念建党90周年的电子小报展，要求我们来搜集这方面的一些文字、图片等信息，你会采用哪种方法呢？（学生畅所欲言）由此导入搜索引擎以及下载工具的使用（二）、小组讨论，动手实践活动一：1、大家平时一般都使用哪些网站下载信息？（学生发言）2、总结常见的搜索网站，由此引入全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，并简单演示两种搜索引擎的使用方法。
活动二：1、分组，3——4名同学组成一个探究小组，小组成员之间互相合作，互帮互助，利用全文搜索引擎完成以下任务：（1）、中国共产党是在哪天成立的？（2）、中国共产党的创始人是谁？（3）、中共一大是什么时间，在什么地方召开的？（4）、在中国共产党的发展历程中有哪些重大事件？2、给出大概10分钟的时间让学生自主探究。
3、请学生代表展示自己的成果，并演示操作过程，同时说说在操作过程中遇到的问题，其他同学给予解答，我再根据学生的操作过程以及学生所遇到的问题，再进行相应的示范操作以及补充解答。
再次过程中，重点突出关键词的提取。
活动3：1、现在我们要开始为小报展搜集信息了，要求按桌面上“素材”文件夹下“文字”“图片”“网页”“音乐”，将信息分类存放。
2、小组竞赛，利用全文搜索引擎完成以下任务，最先完成的小组将得到一定的奖励：（1）、利用网络搜索出中国共产党创始人的文字信息并保存。
从因特网获取信息
扬州市翠岗中学姚敏
一、教学课题
本节课选自苏科版《初中信息技术》（上册）第1章第2节《信息获取与管理》，是该课的第一课时。
在当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来为自己的学习和工作而服务，是青少年必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此对于该技能的掌握显得十分重要。
3、学科：信息技术
4、课时：1课时
5、学生课前准备：
（1）看书了解搜索引擎的概念和作用。
（2）回忆自己使用搜索引擎的过程。
五、教学方法
在网络环境下，利用课件、演示法、任务驱动法，读书指导法等让学生通过自主学习、合作学习完成目标。
六、教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
情境引入
PPT：播放上届学生到素质教育基地体验的精彩照片
师：还可以用什么方法？
三）访问专业、专题网站
师：有时候，专业网站里面的信息可能更加全面、专业意的时候，再找找有没有专业的网站，也许会有意外的收获哦。
PPT：展示几个专业网站生：、必应、搜狗……生：打开IE浏览器
在地址栏输入网址（如:）
二、教学目标
1、知识与技能：（1）了解常见的两种搜索引擎的特点；
（2）掌握全文搜索引擎常见的的使用方法；
（3）尝试使用搜索引擎的搜索功能，培养从网络上获取信息的能力。
过程与方法：让学生在搜索信息的过程中掌握、熟悉其基本的过程。
情感态度与价值观：培养用网络搜索解决生活和学习中遇到的问题的意识。
三、教材分析
师：同学们，这周周末我们要去基地锻炼，可万一到时候下雨就不能去了。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标知识与技能：1. 理解因特网的基本概念及其作用。
2. 学会使用常用的因特网搜索引擎。
3. 掌握基本的网络信息检索技巧。
过程与方法：1. 通过实践操作，培养学生的信息检索能力。
2. 学会评估和筛选网络信息，提高信息素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生对因特网信息的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对网络信息的辨别能力，提高信息安全性意识。
二、教学内容第1节：因特网的基本概念及其作用1. 因特网的定义和发展历程。
2. 因特网的作用和影响。
第2节：搜索引擎的使用1. 常用搜索引擎介绍。
2. 搜索引擎的基本使用方法。
第3节：网络信息检索技巧1. 关键词选择和组合。
2. 高级搜索技巧。
第4节：信息评估与筛选1. 评估网络信息的可靠性。
2. 筛选有用信息的方法。
第5节：实践操作1. 利用搜索引擎进行信息检索。
2. 筛选和评估检索到的信息。
三、教学重点与难点重点：1. 因特网的基本概念及其作用。
2. 搜索引擎的使用方法。
3. 网络信息检索技巧。
难点：1. 高级搜索技巧的运用。
2. 信息评估与筛选的方法。
四、教学方法采用讲授法、演示法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 计算机和网络。
3. 搜索引擎使用教程。
4. 相关实践操作素材。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解因特网的发展历程和作用，引起学生对因特网信息的兴趣。
2. 讲解与演示：介绍搜索引擎的使用方法，展示如何进行高级搜索和筛选有用信息。
3. 实践操作：学生分组进行实践，利用搜索引擎进行信息检索，并评估筛选检索到的信息。
4. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何正确使用因特网获取信息。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的信息检索、评估和筛选能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固学生对因特网信息获取的理解和运用。
“从因特网上获取信息”教案设计
“从因特网上获取信息”教案设计作者：张辉单位：泰州市永安洲镇初级中学【教材分析】在上一节课，我们学习了获取信息的过程与方法，从而了解到，在获取信息的过程中，有很多种方法，然而，由于网络的迅猛发展，特别是互联网的发展和普及，从网络获取信息成为一条重要的途径，而且更为方便和快捷。
作为21世纪的青少年，仅仅知道这些是远远不够的，更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。
【学生分析】通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。
另外，有很多学生基础很差，几乎连简单的汉字都不能输入，而且还不主动去学习。
针对这种情况，我设计了几个比较有意义的题目，希望能因此而提高学生学习的积极性。
【教学目标】1、认知目标：①掌握利用分类目录和关键词，在特定的搜索引擎中查找有用信息；②学会提取贴切的关键词；③学会筛选和整理信息。
2、能力目标：①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力；②培养学生筛选和整理信息的能力；③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；3、情感目标：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养良好的信息情感和信息道德；③培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索；②掌握信息下载的基本方法；③教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪；③养成良好的上网习惯。
【教学过程】情境导入：上一节课，我们已经学习了获取信息的各种方法。
在当前，网络的快速发展和普及，使得网络上的信息量也飞速增长，从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一、本节课的主要任务是在百度搜索引擎中输入关键词来搜索文字信息和图片，以此来激发学生的探究欲望，使学生主动地进入探索的海洋中。
1.搜索文字信息①任务启动：学生打开浏览器，并进入百度首页。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，理解因特网在信息获取中的重要作用。
2. 培养学生利用因特网进行信息检索的能力，提高信息素养。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 因特网的功能3. 因特网在信息获取中的应用4. 网络信息检索的方法与技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念、功能，网络信息检索的方法与技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生正确使用网络资源。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解因特网在信息获取中的应用，引导学生了解网络信息检索的方法与技巧。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解正确使用网络资源的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生利用网络资源进行合作学习的能力。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力、问题解决能力等。
七、教学资源1. 教材：《七年级信息技术上册》相关章节内容。
2. 网络资源：提供相关网站、在线教程等，供学生课后自主学习。
3. 教学工具：投影仪、计算机、网络等。
八、教学进度安排1. 第1周：因特网的基本概念和功能。
2. 第2周：因特网在信息获取中的应用。
3. 第3周：网络信息检索的方法与技巧。
5. 第5周：案例分析与小组讨论。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的达成。
2. 反思教学方法：根据学生的学习效果，调整教学方法，提高教学效果。
3. 反思教学评价：根据学生的表现，完善教学评价体系，确保评价的公正性和准确性。
走进中国传统节日——《从因特网获取信息》教学设计
始末 ， 发学 生的学 习兴趣 ， 激 充分 调动 了学生的学 习积极 性 ， 同时也 营造了活 跃 的课 堂气氛 。 通过不停 提 问到体 验、
探 究 再 到 总结 ， 引导 学 生 自主 探 究学
总结成败的原因。 设 计意图： 通过学 生自 己的阐述和 总结， 检验任务完成 情况的同时， 增强自 信 心， 培养学 生综合素质。
要求 所 有的学 生都 能 一 下子 掌握 ， 只
学 生回顾 本 课所 学 内容 ， 总结 重
点， 读诗 歌， 开心结束课 堂。
需要 学 生能够 针 对 问题 ， 尽可 能快 速
地 找到答 案 即可 ， 励学 生 平 时多尝 鼓
教 师 表 扬刚才最 快 的学 生， 布置 综合任务 ： 小组合 作选择一个传 统节 日
难点： 如何 根 据 实 际需要 选 择 合 适的搜索引擎和搜索方法 ， 准确地 鉴别
网络信息下载的相关知识及使用技巧。
这个 课题 是我们在 上网查 找信息过程
中经常遇 到的一个 问题 ， 也是学生利用
网络进 行 自主 学习和探 究 学习的必备 技能。
教学目 标
知 识 与技 能目 ： 标 了解 搜索引擎的
３ 中国 技术教育 ２１／９ ４ 信息 ０２０
下 的题 目 运 用搜索 策略 ， ， 练习搜索 ， 提
升 搜索能力 ， 通过竞 争提 高兴趣 ， 激发 斗志， 体会 陕乐。
（） ２综合 提高
关键 诃诤要ｊ好， 添 ： 走 多 ｌ 广 减要记牢， 网络宝牵啥 啸唷 ， 分清善恶与美丑。
需 要 平 时的积 累和总 结 ， 堂 上不 能 课
解决实际问题 的能力。 教师要结 合学生 原有的认 知基 础加 以归纳提 升， 使学生 形成网络获取信息的理 ｌ认识 ， 生 并在实 践中不断总结 积累自 利用网络获取信 己 息的经验 ， 不断提高 自 己的网络信息 获
从因特网获取信息教学设计
《从因特网获守信息》教课方案江苏连云港外国语学校陈艳一、教课方案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术3.课时： 1 课时4.学生课前准备：（1）复习《获守信息的门路》并阅读相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜寻引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出碰到的问题。
5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生 )二、教课课题知识与技术目标：1．认识阅读器（ Internet Explorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上阅读信息，搜寻信息的基本操作方法。
2．认识几种常有的搜寻引擎的特征，掌握利用搜寻引擎快速查找信息的方法。
3．学会下载信息，掌握保留网页上各样信息的方法。
过程与方法目标：1．采纳“任务驱动法”，分组学习。
锻炼学生自主学习的思想习惯，培育学生自主研究学习、发展创新思想能力。
2．培育学生合作学习的能力，使学生睁开充足的议论和沟通，人人踊跃主动参加，发挥集体的智慧，形成智慧互补。
3．培育学生利用因特网有目的地进行学科知识研究、学习以及在实质生活中应用的能力。
感情与价值目标：1．经过阅读信息、获得知识激发学生学习因特网的兴趣。
2．经过小组协作，培育学生的研究及合作精神，同时促进同学们之间分享、沟通彼此的感情和理念。
3．经过上网阅读家乡的景色名胜，激发学生热爱家乡的感情。
4．指引学生恪守《全国青少年网络文明条约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。
三、教材剖析《从因特网守信息》是江科学技第一版社《初中信息技》上册第 1 章第 2第 2 内容，在本章据有很重要的地位，起着承前启后的作用，学生有大的吸引力。
从内容构上看，如在教课中只学生掌握知而教，会使呈形式堕入空洞、学生注意力散、学的趣极性降落。
因此在教课程中，我把教课内容与地域状况及学生趣相合，教材部分内容造性地行了化重，以使学目、内容条理更清楚。
教课要点：1.掌握网方法；2.利用关字搜寻信息。
教课点：1．利用搜寻引擎快速而又正确地索到有关的信息；2．快速、正确地甄信息的真。
从因特网获取信息(教案)
《“赣榆我可爱的家乡”——从因特网获取信息》教学设计江苏省连云港市赣榆县塔山第二中学陈磊教材与教学对象分析“从因特网获取信息”是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第一章第二节，本课主要教学内容是“从因特网获取信息”，主要从操作层面完成信息的获取和管理工作，为后期进行信息的加工和处理打下基础。
在小学阶段，此部分内容已经进行初步介绍，本课要求学生在第一课时掌握信息的需求分析以及获取信息的途径等内容基础上，进一步掌握利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，以及了解搜索引擎的简单工作原理。
学生的基本情况关系到教学方法，本课教学对象是初一学生，通过调查了解，已初步具备了一定的计算机操作基础，学生思维较为活跃，学习兴趣高，部分学生能够利用因特网搜索一些感性的资料，但对搜索引擎详细的知识和使用方法不够了解，搜索效率不高，缺乏指导，教师要有目的地进行指导和帮助，以便更好实现自主学习的过程。
教学环境①信息技术教室；②WINXP系统；③电子教室及PowerPoint应用软件；学生知识准备①初步具备了一定的计算机及网络操作基础；②掌握信息的需求分析以及获取信息的途径等内容。
教学设计理念从网特网获取信息是本节的重点，其中蕴含着大量的操作技巧，它源于生活，因特网是当今社会最热门的话题之一；又服务作用于生活，学生通过学习、操作练习，实实在在地掌握感受到通过网络获取信息的基本方法。
教材设计以建构主义学习理论为指导，强调以学生为主体，教师只对学生起指导、帮助、促进等“抛砖引玉”式作用。
新教学理念决定要建立信息技术协作式教学模式，促进学生的学习兴趣和学习的主动性、自主性的培养。
本课主要借助信息技术课的优越性，相辅相成为学生营造一个自主、协作学习的形象逼真环境，让学生实现自主性学习，掌握浏览因特网及从因特网获取信息的基本方法，因为本节课本身就是网络的一部分，技能操作简单，适合学生自主学习，更好的配合任务驱动、问题探究等教学法的实施。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念，掌握上网浏览信息的方法。
2. 培养学生利用因特网进行自主学习的能力，提高信息素养。
3. 引导学生正确使用网络，遵守网络道德与法律。
二、教学内容1. 因特网的基本概念2. 上网浏览信息的方法与技巧3. 搜索引擎的使用4. 网络道德与法律三、教学重点与难点1. 重点：因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 难点：搜索引擎的高级搜索技巧，网络道德与法律的遵守。
四、教学方法1. 讲授法：讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 示范法：示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
3. 实践法：让学生动手实践，上机操作。
4. 讨论法：引导学生讨论网络道德与法律问题。
五、教学过程1. 导入：提问学生对因特网的了解，引出本课主题。
2. 讲解因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
3. 示范操作上网浏览信息、使用搜索引擎的过程。
4. 学生动手实践，上机操作。
5. 引导学生讨论网络道德与法律问题，总结相关法律法规。
6. 课堂小结，布置课后作业。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，总结因特网的基本概念，上网浏览信息的方法与技巧，搜索引擎的使用。
2. 思考网络道德与法律问题，结合实例进行分析。
3. 上网查找一篇关于因特网应用的文章，了解因特网在生活中的重要作用。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对因特网基本概念的理解，以及对上网浏览信息方法和搜索引擎使用的掌握程度。
2. 上机实践：评估学生在实际操作中运用上网浏览信息方法和搜索引擎的能力。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解学生对课堂所学内容的掌握情况，以及网络道德与法律的理解。
七、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍因特网在各个领域的应用，拓宽学生视野。
2. 组织学生参观因特网企业，了解因特网产业的发展现状和未来趋势。
3. 开展网络安全知识竞赛，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。
因特网上信息的浏览与获取教案
因特网上信息的浏览与获取【教学目标】1、知识与技能：1.1理解下载的含义。
1.2掌握利用IE浏览器下载网页、图片、文字的方法.1.3掌握收藏夹的使用并能利用收藏夹来整管理信息的能力.1.4提高学生利用网络保存信息、整理信息的能力.2、过程与方法：利用任务驱动，通过学生自主学习、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会下载网上各种信息的方法。
3、情感、态度和价值观：3.1培养学生自主学习、合作学习的意识；3.2整合学生关注的热点问题或感兴趣的问题，把信息技术知识的学习和能力的培养紧密结合起来，把信息技术与其它学科知识有机地整合在一起，并在教学过程中渗透积极的德育教育和情感教育，激发学生爱国的思想感情。
【课题分析】本节课是初中信息技术第二章第二节因特网上信息的浏览与获取，主要内容是网页、图片、文字下载和收藏夹的使用。
学生在上节课学习了浏览网页的方法，所以本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用教学精心制作的web课件来学习新知识，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和交流合作，掌握下载信息的一般方法。
通过教学的引导和学生的自学，进行不断的尝试、相互的交流、知识的拓展巩固等几个环节，形成一定的知识解决模型，并最终解决实际生活问题。
【教学目标】1、认知目标：1.1 能够描述信息技术的基本特征；1.2 列举信息技术的应用实例；1.3 了解信息技术的历史和发展趋势。
2、能力目标：2.1 培养学生使用计算机处理信息的能力；2.2 培养学生把信息技术应用实例的能力。
3、情感目标：3.1 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；3.2 培养良好的信息情感和信息道德；3.3 培养学生合作学习的意识和能力。
【教学重点】1、了解信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、掌握信息的编码；3、教导学生树立正确的上网的意识；【教学难点】1、熟悉掌握信息技术的基本特征、历史和发展趋势；2、灵活对信息进行编码；3、养成良好的上网习惯。
从因特网上获取信息
《从因特网上获取信息》教学设计江苏省无锡旺庄中学张雯君一、教材分析：本课是江苏科学技术出版社初中信息技术（上册）教材第一章第2节《信息获取与管理》中的第三课《从因特网获取信息》，是本节教学内容的重点，偏重于操作层面的知识，蕴含着大量的操作技巧，着重培养学生搜索信息的能力，引导学生进行讨论，找出学生感兴趣的问题。
这项操作技能源于生活，又服务于生活。
不仅使学生学会了上网获取信息，更掌握了搜索信息的基本方法。
在教学中，强调以学生为中心，教师只起到引领、帮助、促进的作用，这种教学模式和传统的教学相比发生了很大的变化，培养了学生的学习兴趣和学习的主动性、自主性。
同时，在教学中鼓励学生在探索中学习本领，在学习中发现问题，在讨论中解决问题、在思考中发展自我，通过学生间的相互合作，共同分享成功的喜悦。
从因特网获取信息看似比较简单，但是却有很强的操作性和技巧性，俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。
如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使学生在网上查找信息、获取信息时产生盲目性。
因此，在教学中，拟采用任务驱动教学法，为学生营造一个自主、协作的学习环境，结合学生感兴趣的主题，层层深入，从而激发学生学习信息技术知识的兴趣，培养学生在因特网上获取信息、处理信息的能力，并培养了学生的实践操作能力，让学生掌握浏览因特网及从因特网上获取信息的基本方法。
二、教学目标：认知目标：①掌握IE浏览器的使用方法。
②掌握从因特网获取信息的基本方法；学会下载与保存信息。
③能借助浏览器在因特网上查找有关资料。
能力目标：①培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。
②培养学生协作学习、自主探究的能力；③培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。
情感目标：①培养学生团队协作的精神，合作学习的意识和能力。
②体会网络给我们的生活方式带来的巨大变革，激发学生的学习热情。
三、教学重点、难点分析：①教学重点：从因特网获取信息②使用搜索引擎时对关键字的提炼四、教学对象分析：学生的基本情况是影响教学方法的重要方面，升入我校的初一年级学生，有一部分经过小学的学习，已经具备基本的电脑操作基础，也有了较多的上网浏览经验。
从因特网获取信息(定稿)”
泰州市兴化市陶庄镇初级中学徐存龙225733一、教学背景：1、面向学生：初中生2、课时：13、学科：信息技术二、教学课题：从因特网获取信息三、教材分析1、教材内容分析从《中小学信息技术课程指导纲要》的主要任务——“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”中，我们可以确定信息的获取与应用是网络教学部分的重点，由此让学生牢固掌握利用网络搜索信息的方法和技巧就显得尤为重要了。
“从因特网获取信息”是江苏省中小学信息技术教材第一章第二节的教学内容中的一个重点，其中蕴含着大量的操作技巧。
从教材内容来看，它是建立在学生已学习了小学第17课“遨游因特网”这一课学生已学会运用IE游览信息的基础上，但在实际教学中你会发现部分小学特别是农村小学，信息课是不能正常上的，有部分学生这部分知识是空白的，所以教学中教师要做到因材施教。
从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习的兴趣积极性下降。
因而在教学过程中，我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了优化重组以使学习目标、内容条理更清晰。
2、教学目的：（1）知识与技能了解常用的搜索引擎，加深对“关键词”的认识和理解，知道搜索引擎的简单工作原理。
尝试使用搜索引擎和高级搜索引擎。
(2)过程与方法根据任务驱动的原则，组织学生自主实践，合作探究。
在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取，学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。
(3)情感态度与价值观拓展学生的视野,感受搜索引擎给人们带来的巨大便利。
(4)行为与创新加深对搜索引擎的理解，积极利用信息技术支持其它学科的学习。
3、教学重点：搜索引擎的有效使用。
４、教学难点：搜索中关键词的使用技巧。
四、教学方法教学演示、自主实践、启发引导、任务驱动、合作探究、小组竞赛。
五、教学过程:（一）创设情境，导入新课师：同学们，今天我们机房来了五位新朋友，他们是谁呢？生：福娃。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
课题：从因特网获取信息课型：新授课教学目标：认知目标：1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2．掌握浏览器和搜索引擎的使用方法。
3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。
4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。
技能目标：1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。
2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。
3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以与在实际生活中应用的能力。
情感态度与价值观：1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。
2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。
3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。
教学重点：1．熟悉 6.0窗口的组成。
2．掌握浏览网页的方法。
教学难点：1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。
2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪教学方法和手段：1．启发式教学；2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习；3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习教学过程设计：一、复习引入获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【学生活动】回答：感官，调查研究，实践活动，文献检索，广播、电视，浏览网络引言：随着互联网的全面普与，我们的生活变得越来越丰富多彩，人们可以通过网络看新闻、聊天、购物、玩游戏等，可见，从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用浏览器浏览网页和使用搜索引擎搜索信息。
《从因特网上获取信息》说课稿
第一篇,《从因特网上获取信息》说课稿我这次说课的题目是《从因特网上获取信息》。
一、说教材《从因特网上获取信息》选自省编教材《（高一）信息技术》第四章第三节。
本节是整个教材的重点，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本节内容就是达到以上目标的重要途径之一。
本节分三个课时，第一课时主要涉及如何浏览网站信息与浏览技巧等，第二课时即本课时主要涉及网络信息的搜索及搜索引擎的使用，第三课时主要要求学生掌握下载保存网络信息的技能技巧。
根据本课时的教学要求和特点，我确定了下列三点教学目标：⑴认知目标：了解各大搜索引擎的地址和使用方法，掌握一些常用的搜索技巧。
⑵能力目标：培养学生对知识的探索自学能力以及对信息的分类处理能力。
⑶情感目标：培养学生团结协作、互帮互助的团队精神和终身学习的意识。
其中教学重点是如何选择恰当的关键字进行搜索，快速查到相关信息；而如何对搜索到的众多信息进行取舍，迅速获得有用信息则是本节课的难点。
下面我再说说本节课的教学方法。
二、说教学方法基于本节课的特点，我采用了任务驱动法：首先构建一个“畅游狼山，争做导游”的任务环境，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息；其次以查找“狼山风景区有哪些特色、特点”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行，通过完成任务的过程，来驱动搜索方法的学习，进一步培养学生自主学习和协作学习的能力。
利用网络机房的优势，鼓励学生用多种方法在网上搜索“狼山风景区”的有关信息，以小组协作学习的方式，各自分工、合作查找相关信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅掌握相关技术，同时拓展他们的知识面，培养他们对信息的收集与处理能力。
三、说媒体运用为了能够达成本节课的教学目标，需要提供一个连接因特网的网络机房，同时备有液晶投影仪或网络教学软件，方便教师进行演示教学。
下面我来具体谈一谈这堂课的教学过程。
《从因特网上获取信息》_育英程立海
鲁迅纪念馆网站：
通过本节课的学习，培养学生的学习兴趣和协作精神。。
发展方面：
①培养学生把网络（计算机）作为学习工具，自主、协作学习，获取信息和处理信息的能力。
②培养学生课程整合意识，增强学生运用信息技术进行其它学科的自主性、探究性学习。
三、教材分析
①本课是高中信息技术一年级第四章第三节，学生在初步掌握基本因特网知识、文字处理方面较熟练的基础上，让学生从因特网上获取信息。
《从因特网上获取信息》教学设计
―――“教学中的互联网搜索”教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：信息技术
3、课时：1
4、课前准备：
①对个别学生进行必要的计算机操作训练，让他们初步掌握从网上获取信息的方法。
②教师收集有关上网的技能技巧的方法放在局域网上的主页上，便于课堂上学生快速地进行浏览有关的资料，提高课堂学习效率。（校园网的主页地址为：10.189.64.6）
（这一层次注重让学生自主探索，主动地构建知识结构。学生的学习过程是由一系列的学习活动构成的，最有效的学习方式是学生自主地探索。在教学中让学生自己动手实践，积累感性认识，并经过大脑的加工思考，达到理性的认识。）
（三）巩固深化、应用拓展
教师：通过学生间的相互讨论、交流，你们掌握了浏览器的使用了吗？上网获取信息的方法会了吗？
搜狐网站：
演示使用浏览器的视频：/video/
二、教学课题
知识方面：
①掌握利用浏览器浏览信息的基本方法；学会保存网页、文字、图片的方法。
②创设问题情境，激发学生学习的热情和兴趣，强化学生自主学习的意识。
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案
七年级信息技术上册从因特网获取信息教案一、教学目标1. 让学生了解因特网的基本概念和功能，掌握因特网的基本使用方法。
2. 培养学生从因特网上获取有价值的信息的能力，提高学生的信息素养。
3. 引导学生正确使用因特网，增强网络安全意识。
二、教学内容1. 因特网的基本概念和功能2. 因特网的使用方法3. 搜索引擎的使用技巧4. 信息筛选与评估5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点1. 教学重点：因特网的基本概念和功能，搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估，网络安全与自我保护。
2. 教学难点：搜索引擎的使用技巧，信息筛选与评估。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握因特网的使用方法和技巧。
3. 讨论教学法：组织学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍因特网的基本概念和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：讲解因特网的使用方法，演示搜索引擎的使用技巧。
3. 实践操作：学生动手实践，学习使用搜索引擎查找相关信息。
4. 信息筛选与评估：引导学生对获取的信息进行筛选和评估，培养学生的信息素养。
5. 网络安全与自我保护：讲解网络安全知识，提高学生的自我保护意识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、教学活动设计1. 情境创设：假设学生需要为一次班级活动查找活动场地，引导学生使用因特网查找相关信息。
2. 任务分配：让学生分组进行搜索，每组负责查找不同的场地信息。
3. 操作指导：讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何筛选和评估搜索结果。
4. 实践操作：学生分组进行搜索，教师巡回指导。
5. 成果展示：各组展示搜索成果，分享查找过程中的经验和方法。
七、信息筛选与评估1. 讲解信息筛选的重要性：强调在获取大量信息时，筛选和评估信息的必要性。
2. 教授信息筛选方法：展示如何根据需求筛选相关信息，如何剔除无关信息。
从因特网获取信息
从因特网获取信息教学案例教案背景：现代社会飞速发展，网络已经全面融入了我拉的生活中，学会使用网络获取信息应该是现代人们必备的技能之一。
网络上资源丰富，信息更新及时，也正因为如此，我们要获取想要的信息必须学会使用搜索引擎，它能够更快速、更准确、更全面的帮助我们找到想要的信息。
现在的中学生已经接触网络，但对网络的了解尚不全面，对于上网的技巧仍不熟练，对搜索引擎的使用仍流于简单化。
所以有必要全面深入的学习一下搜索引擎的使用。
教材分析：本节是江苏科学技术出版社初中《信息技术》（上册）第一单元《走进信息世界》的第二节《信息获取与管理》中的内容。
互联网是人们获取信息的主要途径之一，本节内容就由互联网在生活中的重要作用来强调学习的必要性，而搜索引擎更是上网浏览信息必备的技能，所以了解和学习搜索引擎显得十分重要。
课题：从因特网获取信息备课时间：编号：学习目标：1、知识与技能（1）学会使用百度搜索引擎。
（2）学会使用关键字快速搜索信息，灵活使用分类搜索。
（3）学会将搜索到的文字、图片、网页等信息下载到电脑。
2、过程与方法（1）创设情境引入网络搜索，通过设置任务体验自主学习搜索知识。
（2）创设主题，体验自主探究，合作学习。
3、情感态度价值观（1）培养有效的利用网络资源的意识，养成使用搜索引擎的习惯。
（2）在小组合作过程培养学习的团队协作精神。
（3）培养学生良好的网络道德，建立网络版权意识。
学习重点：（1）学会使用关键字进行搜索（2）信息的下载学习难点：准确的使用关键字学习方法：探究学习、小组合作、实践学习学习过程一、创设情境，引导学生有效学习师：同学们在读书看报的过程中，遇到不认识的字怎么办呢？生：查字典师：是的对于不认识的字我们可以通过查字典来学习，但如果我们要搜集一些信息资料，那么获取信息的途径有哪复备栏通过创设情境希望些？在这些方法中，最有效最快速的是什么方法？生：网络搜索师：是的我们生活在快捷的互联网时代，应该学会使用网络，把它变为我们成长学习的好助手，网络搜索可以让我们快速的找到相关信息，并且刚才说的读书看报过程中有不认识的字，也可以通过搜索引擎来认识，通过百度词典，不仅可以知道字的读音，还可以了解字的意思，而在百度百科里还有更多的知识拓展。
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信息技术教案：从因特网上获取信息
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教学目标：
、熟悉浏览器窗口的组成及简单设置
2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法
3、学会保存网页上的文字、图片的方法
教学重点：1、使用地址栏输入网址
2、保存网页上的文字和图片
教学难点：保存网页上的文字和图片
教学方法：任务驱动的教学方法、分组教学
教学过程：
一、课程导入：
通过前两节的学习，我们已初步掌握了有关网络的基础知识和因特网的应
用方面的有关知识。
因特网是由分布在世界各地的数以万计的局域网和广域网组成的，网上有着丰富的信息资源，为人们提供各种信息服务。
下面我们来学习怎样利用因特网获得信息，处理和保存信息。
二、新课教授：
（一）IE浏览器的简单设置
、打开“InternetExplorer”，“工具”/“Internet选项”
2、把默认主页设为学校主页，地址为“”
3、把网页保存在历史记录中的天数为设为“30天”
4、打开学校主页，并将它添加到收藏夹
（二）上网查寻信息需要用浏览器，我们常用的是微软的探索者，你还知道其它的浏览器吗？
较早的有马赛克（mosaic）浏览器、腾讯Explorer、网景公司的航海家
（三）浏览器的窗口简介
复习windows窗口的组成，两者比较非常类似。
（四）信息的浏览和保存
.浏览新的网站
方法一：在地址栏中输入指定的网址
方法二：通过链接进入网站
方法三：单击文件|打开，输入指定的网址
2.重新浏览已访问过的网站
方法一：使用工具栏按钮“后退”、“前进”
方法二：利用地址栏列表
方法三：使用工具栏按钮“历史”
3.保存网页信息
a、保存当前页面文字
b、保存页面中的图片
c、保存整个网页
4）下载文件。
三、学生练习：
．用三种方法打开搜狐网站
2．用三种方法重新访问网站
3．保存此网页。
4．将最上面的图片保存到“我的文档”里。
5．进入搜狐下载网页，下载一个winamp软件
四、小结：
．网页中文字的保存
2．网页中图片的保存
3．整张网页的保存
4．下载一个软件
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