《习作(写片断) 猜猜他是谁》优教课件-fda
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［范文点评］
“假小子”是谁？ 她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双 眼睛一笑起来，就会眯成一条线。她的衣服成天 脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东， 一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会，可男 孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此，我 们给她取了个外号：“假小子”。
《习作(写片断)：猜猜他是谁》优教 课件-fd a
描写外貌的词语
头发：又黑又直 乱七八糟的 又长又直
眼睛：大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的
炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的
嘴：小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的
脸：圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的
指导写作
在我们班上有这样一个人， 他……
《习作(写片断)：猜猜他是谁》优教 课件-fd a
《习作(写片断)：猜猜他是谁》优教 课件-fd a
老师去她家家访，一进门就被吓住了。为 什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。老 师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是 给我用飞镖刺的。”老师笑了，说她可真像个 小男孩。
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情境互动
由你来出谜
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出一 副威武霸气的样子。一对 火眼金睛炯炯有神,透露出 铲除一切妖魔的决心。浑 身透露出一种天不怕、地 不怕的精神。
情境互动
由你来出谜
他有三头六 臂，脖子上套着 乾坤圈，脚踏风 火轮，威风八 面。
情境互动
情境互动
猜猜他是谁
1 情境互动 2 指导写作 3 分享评价
情境互动
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
情境互动
猜猜他是谁?
有一块黄色补丁的 帽子，黄色围巾，脸上 有伤疤。还有肚皮偏下 一点那有着一个叉叉的 肚脐眼，缺了一块的左 耳以及同边缺了一块的 牙齿。
【点评】
本文抓住了她的外貌特征，通过踢足球、 打气枪、玩珠子、扔飞镖等事，将她身上的 “男孩特征”写得十分突出。人物特点十分鲜 明。毫无疑问，她是一个“假小子”！
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你能出谜让 大家猜猜他是谁 吗？你也可以说
说自己哦！
指导写作
写作小能手
动手把你的谜语写一写吧！
指导写作
从班上选择你熟悉的一个同 学，用300字左右写一写他的特 点。写好后，读给同学们听，看看 大家能否猜出你写的是谁。
指导写作
写作指导
1、抓特点。要仔细观察，这个同学最 突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声 音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什么 ？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？
指导写作
写作指导
2、细描绘。围绕特点细加描绘，用 具体的细节来丰富人物形象，将人物特点 凸显出来。
3.用上你积累的词语。把语句写通 顺哦。
指导写作
范文展示
她的个子不高，总是坐在前 排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶 结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的 光芒。她爱发言，回答问题时声音 又响亮又干脆。
指导写作
分享评价
你说我猜 他……
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分享评价
同学们要用心聆听别人的谜语， 看谁猜的又对又快！
说说你是怎么猜出同 学的谜语的。
根据猜谜结果，修改 自己的谜语吧！
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说她是“假小子”，可一点儿也不假。就说 那天去方圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱 打。到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走 来走去，显出无事可干的样子。突然，她发现了 墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地 玩起珠子来了。
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［习作指导］
1.想一想这个人的性格、外貌、爱好有哪些特别之处。 2.抓住最能体现他（她）与众不同的地方来写。 3.用上自己平时积累的好词好句，把人物刻画得形象 逼真，使大家一读就能猜出他（她）是谁。
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“假小子”是谁？ 她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双 眼睛一笑起来，就会眯成一条线。她的衣服成天 脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东， 一会儿窜到西。女孩子跳的橡皮筋她不会，可男 孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。因此，我 们给她取了个外号：“假小子”。
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描写外貌的词语
头发：又黑又直 乱七八糟的 又长又直
眼睛：大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的
炯炯有神的 小小的 眯成一条缝的
嘴：小巧的 灵巧的 红润的 撅得高高的
脸：圆圆的 小小的 巴掌大的 胖嘟嘟的 红彤彤的
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在我们班上有这样一个人， 他……
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老师去她家家访，一进门就被吓住了。为 什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。老 师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是 给我用飞镖刺的。”老师笑了，说她可真像个 小男孩。
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由你来出谜
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出一 副威武霸气的样子。一对 火眼金睛炯炯有神,透露出 铲除一切妖魔的决心。浑 身透露出一种天不怕、地 不怕的精神。
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由你来出谜
他有三头六 臂，脖子上套着 乾坤圈，脚踏风 火轮，威风八 面。
情境互动
情境互动
猜猜他是谁
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情境互动
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛， 长嘴大耳，圆身肥 肚，穿一件青不青、 蓝不蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
情境互动
猜猜他是谁?
有一块黄色补丁的 帽子，黄色围巾，脸上 有伤疤。还有肚皮偏下 一点那有着一个叉叉的 肚脐眼，缺了一块的左 耳以及同边缺了一块的 牙齿。
【点评】
本文抓住了她的外貌特征，通过踢足球、 打气枪、玩珠子、扔飞镖等事，将她身上的 “男孩特征”写得十分突出。人物特点十分鲜 明。毫无疑问，她是一个“假小子”！
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说自己哦！
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动手把你的谜语写一写吧！
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从班上选择你熟悉的一个同 学，用300字左右写一写他的特 点。写好后，读给同学们听，看看 大家能否猜出你写的是谁。
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1、抓特点。要仔细观察，这个同学最 突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声 音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什么 ？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？
指导写作
写作指导
2、细描绘。围绕特点细加描绘，用 具体的细节来丰富人物形象，将人物特点 凸显出来。
3.用上你积累的词语。把语句写通 顺哦。
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她的个子不高，总是坐在前 排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶 结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的 光芒。她爱发言，回答问题时声音 又响亮又干脆。
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你说我猜 他……
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同学们要用心聆听别人的谜语， 看谁猜的又对又快！
说说你是怎么猜出同 学的谜语的。
根据猜谜结果，修改 自己的谜语吧！
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说她是“假小子”，可一点儿也不假。就说 那天去方圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱 打。到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走 来走去，显出无事可干的样子。突然，她发现了 墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地 玩起珠子来了。
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［习作指导］
1.想一想这个人的性格、外貌、爱好有哪些特别之处。 2.抓住最能体现他（她）与众不同的地方来写。 3.用上自己平时积累的好词好句，把人物刻画得形象 逼真，使大家一读就能猜出他（她）是谁。
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