幼儿园如何培养幼儿的独立性

幼儿园如何培养幼儿的独立性

现在的独生子女，个个都是家中的“小皇帝、小太阳”。他们饭来张口，衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。所以到幼儿园了，表现出较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱的现象。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足他们持续增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”所以，我们要深入贯彻《纲要》精神，培养幼儿的独立性，促动幼儿的健康发展。教育家蒙台梭利也十分重视幼儿的独立性的培养，她认为，儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。

(一)家庭是培养幼儿独立性的首要场所

任何一个孩子，都是因为父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和水平的。儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。家长能够因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。

1、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原则，培养幼儿的自理水平。

在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小孩长大自然就会。其实这些

观点都是不准确的。从儿童发展的观点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理水平发展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立水平。所以我们要本着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事情。在家里，家长能够根据孩子的兴趣和水平因势利导，通过具体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活水平。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存有价值被肯定，自己的工作水平被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大水准上增进孩子的自信心。

2、适合幼儿发展的需要，适合未来社会的需要，培养幼儿的自我服务水平

自我服务是幼儿发自内心的需要。对幼儿实行自我服务水平的培养，是为了适合未来社会的需要。我们培养的是未来这会的建设者，他不光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们实行自我服务水平的培养，正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌肉发育不完善，动作不灵活，影响了他们的理解和探索，有目的、有计划地对他们自我服务水平的培养，不但能够有效地促动了幼儿肌肉的发育和完善，促动他们动作的协调发展，而且因为手部肌肉活动越多，越丰富，就越能开发幼儿大脑的潜能，促动智力的发展。

孩子在“我自己做”的过程中，能持续增强自信心，提升独立思、独立做事或解决问题的水平，这有助于良好个性品质的形成。

3、尊重幼儿的好奇心，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿独立思考的水平。

众所知，独生子女普遍存有着一个不良的性格特征，其中之一就是懒惰。因为成人过度的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造水平才会持续发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的水平，就是不但要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考水平强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观点的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培养孩子独立生活和独立思考的水平。家长能够给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。

4、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我抉择、解决问题的水平。

我们有的家长经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的理解，应该给孩子创造机会培养他

自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，所以我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我解决问题水平。独立生活水平差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样，大人应给孩子创造机会，培养孩子自己做选择和处理问题的水平。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养孩子的自我完善水平，要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制，培养孩子的自我抉择、解决问题的水平。

5、以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样。

家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求协助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起。

(二)幼儿园是培养幼儿独立性的重要场所。

孩子成长需要和谐的环境。所以，幼儿园要为幼儿创设宽松、愉快的环境；幼儿教师要给幼儿营造出一种温暖的“家”的气氛，使幼

儿有一种心理上的安全感，愉悦感，这是培养幼儿独立性和自理水平必要的外部条件。

1、在教育中培养幼儿的独立意识

每次实行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有几个小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，“老师帮帮忙”，其实要做的都是很容易的，不过那些幼儿却仅仅站在边上，脸上带着悲伤、惶恐的神情看着其他在做的幼儿。

每次实行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有几个小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，“老师帮帮忙”，其实要做的都是很容易的，不过那些幼儿却仅仅站在边上，脸上带着悲伤、惶恐的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？

现在的孩子大多是家庭中的独生子女，父母都是持着含在嘴里，捧在手心的态度，把孩子当宝贝一样的珍藏着，为孩子包办着一切，孩子想要什么就满足他们什么，而他们对孩子的要求就是不要生病、要听话。这就导致了在报纸上所揭露的那些可笑的现象：孩子进中学了，父母还要为他们收拾书包，送他们上车。有的孩子考大学了，考什么专业都是父母选择的，没有一点自我的意愿。这样做的结果就是让孩子丧失了独立性，而变成一个没有责任感，不用头脑而怯懦的人。在日新月异的现代社会，孩子需要具备独立思考、判断、选择解决问题的水平，一个温驯