读鲁迅《社戏》有感
社戏读书笔记(优秀5篇)
社戏读书笔记（优秀5篇）从文中，我了解了鲁迅小时候的生活：抓蚯蚓，钓虾，放牛……，他和其他所有的孩子们一样，沉浸在欢乐，幸福的儿童时代，每天都无忧无虑。
他也很孩子气，本来打算去看社戏的，谁知竟然没有船了，他马上就不高兴了。
其实，这也是很正常的，我也经常如此，一有不顺心的事，脸就立刻板下来，而如果又有一件让我高兴的事，我马上又会兴奋起来。
还有就是看戏的时候了。
鲁迅在文中提到了老生可以翻四十八个筋斗，而当老生并不翻筋斗改为唱时，孩子们却一点儿也不想看了。
这可以看出，孩子们并没有多大的耐心去“听”，反而武打场面更可以吸引他们。
相信很多人都不是生来就喜欢京剧的，如果要说讨厌京剧的理由，那一定就是类似于唱的部分太烦了这类的。
我要说的最后一部分就是偷罗汉豆了。
孩子们饿了，没东西吃，就想到了去“偷”。
更好笑的是，“偷”的还是他们自家的东西，两个孩子还在比“偷”谁的好。
在他人眼里，或者说是如果这些孩子长大一点，都会为偷而不耻，可是他们小时候却没怎么在乎。
孩子是一张白纸，我也从中读出了孩子们的童真。
但是等他们长大以后了呢？白纸被密密麻麻地写满字，他们还会那么无忧无虑吗？虽然我不确定，但或许这也就是作者在最后说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，-----也不再看到那夜似的好戏了。
可能这并不是作者想告诉我们的，但我知道了要珍惜童年时的无忧无虑。
社戏读书笔记篇三童年对很多人来讲，是高兴的，是难忘的，在成人后回想往事时，对其时的人和事，更是怀着一种浪漫的感情，对于童年的回忆，每个人都各自拥有不同的风景。
读鲁迅的《社戏》我们仿佛看到了他童年的“独特风景”。
《社戏》这篇文章只是单纯的记录了一个孩子的童年生活，每样事物都充满着属于自己的回忆，充满着喜怒哀乐。
讲的是鲁迅小时候随母亲回外祖母家，与那里的小朋友钓鱼、放牛，一起玩耍，觉得这是片“乐土”。
到了该看社戏的那天，由于叫不到船，所以他很伤心。
但朋友们却想到了八叔的航船，便一起划船去看社戏。
呐喊社戏的读后感
In the end, what you believe can become what you believe.简单易用轻享办公（页眉可删）呐喊社戏的读后感呐喊社戏的读后感1在这几天中，我读了鲁迅先生的作品，他的名字叫做《社戏》。
这篇*是反映农村生活的，而我也在农村生活过一段时间，因此感觉很亲切。
当我读《社戏》的时候，一幅十分美丽的“农村夜景图”就浮现在我的眼前：蓝蓝的天空，圆圆的明月，石板小桥，小巧玲珑的划船。
“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，下船、点篙，飞一般的在月下航行。
沿途的夜景真美啊!豆麦散发出草香味、河边的小草、朦胧的月色、淡黑的群山、依稀的赵庄、宛转悠扬的笛声，还有点点渔火。
这些本来是农村中很普通的景色，而且也是农村孩子们熟悉的，但经过鲁迅先生的一番艺术加工，看上去简直变成了人人向往的神奇美景了。
从这里也可以看出鲁迅先生对农村的怀恋，对他儿时外婆家的眷恋之情。
这些都更激起我对农村的热爱。
鲁迅先生真切的再现了当时农村孩子的精神风貌。
在鲁迅先生的笔下，一群普普通通的农家孩子，一个个都是那么纯朴可爱，他们的心地又是那么高尚无私。
在这些孩子们中，我最喜欢双喜和七斤，他们勇敢无私，热情活泼，热爱劳动。
双喜是一个讲义气的人，七斤也常和小鲁迅抓蟋蟀，发生一些小矛盾也从不计较。
他们和睦相处，是真正的好朋友。
读了这篇*后，我觉得同学们之间更应该有谦让的精神，更应该和睦相处。
看完了这篇小说，我感受到鲁迅先生对农村孩子们深深的爱，我觉得农村的孩子们也很幸福。
呐喊社戏的读后感2读完鲁迅先生的《社戏》，心中流动着一股暖流。
文中人们的质朴及他们的热情好客令我感动。
那一张张纯朴的脸深深地映在我的脑海中，许久都挥之不去。
这篇*中虽然篇幅不长，但生动的写出了作者及伙伴看戏的过程。
那一个个纯朴善良的村民、一颗颗质朴的心灵，都体现了世间真情。
而现如今，我们的生活中越来越缺少这种真挚的情感，这常常使我们陷入一种无助、孤独中。
读后感社戏童年
读后感社戏童年读完《社戏》和《童年》这两部作品，我的心里满是感触，就像有好多只小虫子在里面爬来爬去，不吐不快呢。
先来说说《社戏》吧。
在《社戏》里，鲁迅给我们描绘了一幅江南水乡的美丽画卷。
那小小的村庄，有潺潺流淌的河流，河面上有乌篷船悠悠地划过，船桨划动水面，发出哗啦哗啦的声音，就好像是水在唱歌呢。
那些小伙伴们一起去看社戏的经历可太有趣了。
他们在夜晚的船上，吃着罗汉豆，看着台上的表演，虽然那戏文可能他们也不太能完全看懂，但是那种和小伙伴们在一起的快乐，却是实实在在的。
我能想象到他们在船上嬉笑打闹的样子，你推我一下，我回你一下，笑声在水面上飘荡。
当看到精彩的地方，大家会一起欢呼，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。
而偷罗汉豆的情节更是让人觉得好玩又温馨。
他们小心翼翼地跑到地里，摘了豆子，然后在船上煮着吃，那豆子的清香仿佛都能透过书页飘到我的鼻子里。
这让我想起了我和小伙伴们一起在乡下玩耍的时候，我们也会去摘一些野果，虽然没有像他们那样在船上煮豆，但那种自由自在、无拘无束的快乐是一样的。
从《社戏》里，我感受到了乡村生活的美好，还有小伙伴之间纯真的友谊，这种友谊是那么的珍贵，没有一点杂质，就是单纯地想在一起玩，一起分享快乐。
再看看《童年》。
高尔基的《童年》可就和《社戏》不太一样了。
阿廖沙的童年充满了苦难。
他生活在一个贫穷的家庭里，父亲早早地去世了，他只能跟着母亲去外祖父家生活。
外祖父是个脾气很坏的人，经常会打骂阿廖沙。
家里的那些亲戚们也都各有各的问题，有的自私，有的贪婪。
阿廖沙在这样的环境里，就像一棵在风雨中飘摇的小草，不知道什么时候就会被吹倒。
但是阿廖沙并没有被这些苦难打倒。
他在善良的外祖母的关爱下，在小伙伴们的陪伴下，依然坚强地成长着。
他会偷偷地看书，从书里汲取知识和力量。
他也会在院子里和小伙伴们玩耍，尽管生活很艰难，但那些短暂的快乐时光就像黑暗中的一束束光，照亮了他的童年。
我读着阿廖沙的故事，心里很心疼他，同时也很佩服他。
读社戏有感800字
读社戏有感800字《社戏》这篇文章啊，读起来就像是回到了自己小时候似的。
鲁迅笔下的那些小伙伴，真的特别鲜活。
就像我小时候在村里，也有这么一群小伙伴呢。
那时候啊，村子不大，大家都挨得近，一招呼，人就齐了。
我记得有一次，我们几个小伙伴商量着去村外的小河边捉鱼。
那可是一个大工程呢。
我们每个人都带了自己的装备，有的拿着小网兜，那网兜还是自己用铁丝和破纱窗布做的，虽然简陋，但是在我们眼里那可是捉鱼的神器。
还有的拿着小桶，就等着把捉到的鱼放进去。
到了小河边，那河水清清的，能看到河底的石头和水草。
我们就像鲁迅他们去看社戏一样兴奋。
小伙伴们脱了鞋就往水里跑，那水凉凉的，踩在脚下可舒服了。
刚开始的时候，那些鱼可机灵了，我们一网兜下去，它们就嗖的一下游跑了。
但是我们可不会轻易放弃，就像鲁迅他们一定要看到社戏一样执着。
我们慢慢改变策略，几个人把鱼往一个角落里赶，然后再用网兜去捞。
嘿，还真的捉到了几条小鱼呢。
那小鱼在桶里游来游去，我们围着桶，看着那些小鱼，就像发现了宝藏一样高兴。
再看《社戏》里，小伙伴们一起划船去看社戏，在船上大家也是有说有笑的。
我们捉完鱼，坐在河边的大石头上，分享着自己带的小零食，你给我一块糖，我给你一片薯片，边吃边聊。
有人说长大了要当科学家，要把这小河变得更漂亮，还有人说要当厨师，把捉到的鱼做成超级美味的大餐。
虽然都是些小孩子的幻想，但是那时候的我们啊，说得可认真了。
鲁迅他们在看社戏的时候，戏台上咿咿呀呀的，虽然他可能没太看懂，但是那种氛围是真的好。
就像我们坐在河边，听着周围的虫鸣声，看着夕阳慢慢落下，那种感觉特别惬意。
当时有个小伙伴突然说，我们每天都来这里玩吧，大家都大声说好。
可是后来啊，就像鲁迅离开了他的小伙伴一样，我们也渐渐长大了。
有的小伙伴跟着爸妈去了城里，我们就很难再聚齐了。
每次我再回到村子，路过那条小河，就会想起我们捉鱼的那次经历。
读《社戏》，就像是把我自己的童年记忆又翻了出来，那些小伙伴，那些一起做过的事，就像社戏一样，是我们童年里最美好的一部分。
社戏读后感100字
社戏读后感100字
《社戏》读后感。
《社戏》是一部由鲁迅创作的小说，通过对中国社会现实的揭露和批判，展现
了当时社会的黑暗和残酷。
这部小说以农村社会为背景，通过对主人公家庭的描写，展现了中国封建社会的种种弊病和不公。
小说中的人物形象鲜明，语言生动，让人印象深刻。
通过阅读《社戏》，我深刻感受到了中国封建社会的黑暗和残酷。
小说中的主
人公家庭遭受了种种不公和欺凌，他们无法摆脱封建礼教的束缚，被迫忍受着命运的摆布。
这让我对中国封建社会的黑暗面有了更加深刻的认识，也让我对当代社会的进步和发展充满了信心。
同时，小说中的人物形象也给我留下了深刻的印象。
主人公一家的坚韧和勇气
让我感到敬佩，他们在逆境中不屈不挠，展现出了中国人民的坚强和勇敢。
这让我对中国人民的力量有了更加深刻的认识，也让我对中国的未来充满了信心。
通过阅读《社戏》，我对中国封建社会的黑暗和残酷有了更加深刻的认识，也
对中国人民的力量和中国的未来充满了信心。
这部小说不仅让我感受到了中国封建社会的黑暗和残酷，也让我对中国的未来充满了信心。
我相信，在中国共产党的领导下，中国一定能够走向繁荣昌盛，实现中华民族的伟大复兴。
社戏读后感(大全7篇)
社戏读后感(大全7篇)社戏读后感篇一社戏这篇文章是鲁迅写的小说呐喊中的一篇,是作者虚构的童年时发生的事.社戏写的是主人公在夏天时到鲁镇去,和一些小朋友们玩,又去看社戏,回来的`路上还偷豆吃,不亦乐乎.文章的最后一句是"真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,---也再没有看过那夜似的好戏了."其实,那夜的戏并不是那么的好看."。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见","然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
""那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心;双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
"从这些句子中都可以知道社戏并不是很好看.而豆也并不怎么好吃,可以从"但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
"中看出.我们生活中也常会遇到这样的事情,比如很多人抢菜会觉得很好吃,而没人抢,只有自己一个人吃,就会觉得无味.还有就是一些同学一起在野炊,做的饭菜不一定很好吃但却吃得很有味道.社戏读后感篇二翻开鲁迅先生的《社戏》，品味着从字里行间透露出的作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，神思也似乎飘向了那份曾属于我们的逍遥日子。
长大了，累了，回忆起童年时的点点滴滴，心中还是会有当年的味道，想必是别有一番滋味吧。
想起那些咿咿呀呀的唱词，花里胡哨的红衫小丑，那些钓虾放牛的愉快生活，夜里航船的美好时光，都像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道在心头慢慢漾开。
在平桥村度过的日子太令人难忘：每天与小伙伴一起钓虾子，不到半天便可以钓到一大碗，一同去放牛，一起偷豆煮豆吃，摘豆、生火、剥豆、吃豆的过程是那么有趣，那是一段多么天真烂漫的童年啊。
《社戏》鲁迅（通用8篇）
《社戏》鲁迅《社戏》鲁迅（通用8篇）文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。
下面，小编为大家分享《社戏》鲁迅，希望对大家有所帮助！《社戏》鲁迅篇1教学目标1.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。
2.理解景物描写的作用。
教学重点感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。
课时安排两课时课前准备学生：1.扫除字词障碍。
2.就自己感兴趣的内容列出思考题，准备讨论、发言材料。
3.上网查阅有关绍兴“社戏”的资料，了解“社戏”这种乡村戏剧的文字及图片。
4.师生合作制作多媒体课件。
第一课时教学内容1.初读课文，熟悉内容。
2.研读课文，整体感悟。
教学设计导入1.请多名学生说出自己童年最喜欢的事情，不作阐发，意在勾起学生对童年生活的美好回忆。
2.教师语：童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳动的音符，说不尽，道不完。
今天我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的。
(板书题目)初读课文，熟悉内容1.课件播放有关“社戏”的图片(可从网上下载)2.学生介绍收集到的有关“社戏”知识。
3.放课文朗读的录音磁带。
4.挑战擂台，问题抢答。
男生女生分别挑出自己认为重要的课文内容，向对方提问，以考查对方对课文信息的获取程度，回答的一方应先合上书。
(此环节既可检查提问学生对课文信息提炼和处理的能力，同时也可进一步熟悉课文，调动学生学习的主动性积极性。
)研读课文，整体感悟1.整体感悟故事情节a.学生速读课文，进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的。
随母归省小住平桥村——钓虾、放牛的乡间生活——看社戏前的波折——夜航去看社戏途中——赵庄看社戏——看社戏后归航偷豆——六一公公送豆b.请学生用一句简单的话来概括全文内容(大意符合即可)。
读《社戏》有感800字初二作文
读《社戏》有感初读鲁迅先生的《社戏》，仿佛被带回了那个遥远的江南水乡，置身于一场盛大而热闹的社戏之中。
这篇小说以其独特的叙事方式和深刻的社会洞察，让我对那个时代的生活有了更深刻的理解和感受。
在读《社戏》后段偷豆的时候，我感到十分的欢乐，脸上已经挂起了微笑。
而在读到后面那段话，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆。
”却又引发了我的思考，明明都是普通的豆，却为什么没有偷来的豆好吃呢？我百思不得其解，这时，一段往事就突然地闯了进来。
小时候去农村，会经常和当地小朋友一起玩儿，有的时候会跟他们一起去摘果子，这野果树是没有主人的，所以可以放心摘，我们把能摘下来的果子都摘下来了，而有一些果子却在很高的地方，我们摘不到就从地上拾起石子扔上去，比比谁打的准。
这果子吃起来很甜，像桃子但却又不是。
也偶尔会有人路过看我们一眼，他们貌似也很感兴趣，每次一拿到几个果子，就和朋友一起跑回围墙根，用手分成几块几人一起吃，就算搞得满手都是黏糊糊的果汁，我们几个人吃起来也是津津有味，很快乐。
后来家长不知从哪里买来了一些和我摘的果子一模一样的果子，可是吃起来却没有自己摘的好吃。
啊，这不就和《社戏》中“我”的感觉一样吗？为什么呢？随着我短暂地思考，我发现随着时间的流逝，我上了初中后就再也没有去乡下和小伙伴们一起摘果子了。
不知为何，不论过多久，我还是会想起来，一想起来就会偷偷笑一会儿。
我突然懂了，迅哥过了这么久还是没有忘记“偷豆”的事，他和我一样，一样怀念童年的玩伴啊，也许只有回想起之前的事，才能让自己在忙碌的初中短暂的开心一下吧。
原来，迅哥吃的豆子和我偷的果子虽然一样普通，而那不普通的，是我们每个人那相似而又不同的童年，这是我们应该珍惜的时光，不过我们究是要与过去告别，向未来前进，迅哥已经率先垂范了，我也会紧随其后。
总之，《社戏》是一篇充满生活气息和深刻社会洞察的小说。
通过阅读这篇作品，我不仅感受到了那个时代人们的热情和活力，也深刻认识到了社会的复杂性和多元性。
读鲁迅《社戏》有感600字初二作文
读鲁迅《社戏》有感600字初二作文
《读鲁迅〈社戏〉有感》作文一
小朋友们，你们读过鲁迅先生写的《社戏》吗？我读完以后，心里有好多好多的想法呢！
在《社戏》里，鲁迅先生写了他和小伙伴们一起去看社戏的经历。
那时候的他们，没有手机，没有电脑，但是却能在大自然里找到好多好多的乐趣。
他们一起划船去看戏，一路上的风景可美啦！河边的水草随着水波轻轻摇晃，好像在跳舞。
天上的星星一闪一闪的，像是在跟他们眨眼睛。
鲁迅先生和小伙伴们一路上有说有笑，开心极了。
到了戏台那里，虽然戏没有那么好看，但是大家在一起的时光却是无比珍贵的。
他们还一起偷吃豆子，那豆子可香啦！
《读鲁迅〈社戏〉有感》作文二
亲爱的小朋友们，我最近读了鲁迅先生的《社戏》，感触特别深，想跟你们说一说。
在书里，鲁迅先生讲了他小时候和小伙伴去看社戏的事儿。
他们坐着小船，在水上飘呀飘，那感觉一定特别棒！我都能想象到水面上波光粼粼的样子，还有微风吹过脸庞的舒服劲儿。
戏台上的表演虽然没有那么精彩，但是他们在一起的那种欢乐，真让人羡慕。
特别是他们回来的时候，肚子饿了，一起煮豆子吃，那味道肯定特别香！
想想我们现在，每天不是上课就是写作业，很少有这样自由自在玩耍的时候。
读了《社戏》，我明白了，快乐其实很简单，就是和朋友们在一起，做一些有趣的事儿。
小朋友们，我们也要多和朋友们一起玩耍，创造属于我们自己的快乐回忆哟！。
读后感题目新颖《社戏》
读后感题目新颖《社戏》
《读〈社戏〉有感》
读了鲁迅的《社戏》，真的就像是自己也跟着文中的“我”经历了一场难忘的乡间生活之旅。
读到他描写在平桥村的生活时，我感觉那是一种充满田园诗意的生活。
那里的人们淳朴善良，小伙伴们天真无邪。
像双喜他们，对从城里来的“我”特别照顾，带领“我”一起去钓虾、放牛。
钓虾那一段，我仿佛能看到清澈的溪水，看到那些灵动的虾在水里穿梭，而孩子们就坐在溪边，悠闲又期待地等待着虾上钩，这让我想起自己小时候在河边捉蝌蚪的经历，也是那么的无忧无虑。
后来看社戏的情节特别触动我。
“我”和小伙伴们夜晚划船去看戏，一路上的景色描写得太美了。
豆麦水草的清香，朦胧的月色，淡黑的起伏的连山。
感觉那画面就在眼前展开。
虽然到戏园子时其实并没有看到多精彩的戏，还有很多不愉快的琐事，像老旦总是唱个没完。
但是回来的时候偷豆吃的情节却让整个夜晚变得美妙起来。
小伙伴们在阿发家的豆田里偷豆，阿发还认真地说哪块田的豆大要偷哪块的，这种天真纯粹让我特别感动。
其实刚开始读的时候，我不太理解为什么鲁迅要花这么多笔墨去写看
似很琐碎的乡间小事。
但是读着读着我明白了，作者想表达的就是这种对纯真童年的怀念，对故乡未被城市喧嚣污染的质朴人性的向往。
这种向往是很多成人都有的，在我们日益复杂的现代生活中，那种纯粹简单的人与人之间的关系变得越来越难找寻。
而《社戏》就像是一扇通往美好的窗子，让我们看到了那种令人心生温暖的往昔。
这也让我在未来面对生活的纷杂时，会提醒自己不要忘记心中那份最纯粹的善良和美好。
而且当我回忆自己的童年时，也会更加珍视那些曾经简单而又快乐的时光。
有关《社戏》的读后感（通用10篇）
有关《社戏》的读后感（通用10篇）《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。
以下是小编为大家收集的有关《社戏》的读后感（通用10篇），欢迎大家分享。
《社戏》的读后感1鲁迅先生在《社戏》这篇文章中描述了他和乡村小伙伴双喜、阿发、桂生的真诚单纯的友情和快乐，赞美了他们勤劳质朴、热情无私的品质。
鲁迅在外婆家留下了许多美好的回忆，其中最喜欢的就是看社戏，整个看戏过程是一波三折。
刚开始，鲁迅借不到船，大家都热心的四处帮忙打听，可船都被人家定下了，鲁迅的朋友下午看戏回来，都为鲁迅叹息，后来他们借了八公公的船，才去看了戏。
回来时，他偷了六一公公和阿发家的罗汉豆，小伙伴们年龄大点的烧火，小的剥豆，那也是鲁迅吃过的最好的豆了。
所有的小伙伴中我最喜欢的是双喜。
他细心，考虑周全，好客且处处替别人着想，也是小伙伴们的头。
他得知鲁迅订不到船而不能去看戏时，想方设法借到了八公公的船，还巧妙的驳回了鲁迅妈妈的话，让鲁迅没有留下任何的遗憾；看厌倦了他第一个提出回家；偷豆时考虑到阿发家的偷多了阿发会挨骂，让大家去六一公公家田里偷，最后也没有食言，把大家安然无恙的带了回来。
虽然其他孩子都没有双喜那么机灵，但他们和双喜一样，都很好客。
在他们认为，鲁迅不只是鲁镇其中一家唯一的远客，也是大家公共的客人，大人们给小孩减少工作，让他们陪鲁迅一起玩，让他们把钓到的虾都给鲁迅吃，坐船是还让鲁迅坐在当中，像神一样供着，对他分外尊敬。
可爱的六一公公听说鲁迅偷了他的豆，不但不生气，反倒还很感激他，送他一大堆的罗汉豆。
鲁迅通过这些小事写出了家乡人民的纯朴，表达出了自己对家乡的怀念之情。
《社戏》的读后感2《社戏》这篇文章是鲁迅写的小说《呐喊》中的一篇，是作者虚构的童年时发生的事。
《社戏》写的是主人公在夏天时到鲁镇去，和一些小朋友们玩，又去看社戏，回来的路上还偷豆吃，不亦乐乎。
文章的最后一句是"真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆———也再没有看过那夜似的好戏了。
社戏读后感最新5篇
社戏读后感最新5篇对鲁迅先生来说，尽管那夜的戏并不好看，豆子也并不好吃，但他仍然对此恋恋不忘。
也许唯有儿时记忆记拼凑出来的那点滴快乐，才能轻轻地散去他心头的烦闷与忧愁吧!接下来给大家带来社戏读后感，希望能给您大家带来帮助。
社戏读后感1再也没有像昨夜的豆一样好的豆了;再也没有似那夜的好戏了;再也没有那样开心的“旅途”……他的一次次回望戏台，看它被红霞罩满，又如出来未到一般，一丝丝快乐夹杂着悲凉。
还记得内心的期待吗?还记得一天的难受吗?还记得连声称赞的戏吗?一定记忆犹新吧!它曾经是那样令人着迷，他用一天的忧郁换得了那样一场精彩的社戏呀!我也向往那两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色朦胧在这水气里。
也曾憧憬一座座仙山楼阁，被红霞罩着的希望!念着“秩秩斯干幽幽南山”的他所么可爱，去掘蚯蚓，在河沿上去钓龙虾，一同去放牛。
多么简单却充满乐趣的生活。
谁说鲁迅先生就一定是严肃的呢?其实他也曾经天真，曾经幼稚。
这真实的快乐怎是我们这些90后所能领略的呢?我不否认我羡慕他的童年，他在自然中感受乐趣，感悟人生!他爱看戏却唯怕老旦，和双喜他们径奔上船，骂着老旦，消失在隐约的月色下……之后几个年长的慢慢摇船，几个到后舱去生火，年幼的几个剥豆，就这样，他们在八公公的船上吃着豆子，害怕被骂越有着一种奇妙的乐趣。
现在他离开了世界，留给我们的不仅是优秀的创作还有那张严肃的照片。
说能听懂他内心的独白，恐怕世上已无几人吧!他不过曾经只是个孩子，一个爱戏的孩子罢了……社戏读后感2暮色里，月光透过竹叶，如醉，轻盈铺衬安静的疏影于湖面上，泛着星光般的点点晶莹。
几位孩童泛着蓬船，听草台唱那咿咿呀呀的小曲。
江南水乡，夜深星疏，溟溟蒙蒙，静谧美好。
那个如诗如画之地唤平桥村，是鲁迅先生笔下《社戏》的场景。
鲁迅，早已家喻户晓的名字。
那位经历了人生舛错，身世浮沉却始终为人民守着一份善良的人;即使身处逆流之中，也要拼搏的人。
《社戏》读后感范文（通用5篇）
《社戏》读后感《社戏》读后感范文（通用5篇）当品味完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的《社戏》读后感范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《社戏》读后感1当细细品味过鲁迅的这一篇《社戏》，我发现我早已被文章所带回到那个动荡的年代，这一篇读后感或许可以表达我此刻的心情。
语文网小编跟大家一起来分享下。
鲁迅的作品读过不少，作为中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，他的作品有惊人的思想深度和对社会的剖析力度，塑造了一系列具有民族和时代特点的典型人物形象。
但在他的小说和散文里，我们可以发现一个特殊的群体，那就是儿童形象。
在《孔乙己》、《故乡》、《社戏》、《狂人日记》、《祝福》、《药》、《风波》等小说中，鲁迅塑造了一系列鲜明的儿童形象，其中大多是已被吃掉的儿童，通过对这些儿童的描写，深刻揭露了封建社会吃人的本质。
给我印象尤为深刻的就数《社戏》中的儿童形象。
鲁迅从正面描写儿童来表现自己的感情，塑造了一群天真活泼、纯洁自然的儿童形象。
小说虽名为“社戏”，却并没有详细描写戏的内容和表演，写的是我看戏的过程和心情。
“我”二十年来一共只看过三次戏，两次是在北京戏圆看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。
前一部分描述“我”在北京戏园中的感受时用的是一种讥刺嘲讽的杂文手法，语言尖刻且带讽刺性，而在叙写乡村生活的整个过程中基本上是用浪漫主义的叙述方式，使用了优美的抒情散文式的笔调，荡漾着诗一般的情趣、画一般的意境。
其实三场戏都枯燥乏味，三场戏都没有看到什么，看戏的“我”三次都中途告退，但作者为何抑前扬后，甚至连词语的选择语言的风格、使用的笔调及情感的色彩都不一样。
联系小说发表的社会文化背景，剖析小说采用的独特结构方式，我们可以发现，这正是鲁迅从另一个角度发出的“救救孩子”的呐喊。
《社戏》开始写了去北京戏园看戏，本来是兴致勃勃地去，然而一进场就有一种压抑的感觉，台上闪烁着“红的绿的”，台下“满是许多头”，耳朵里喤喤的响着，连长凳也使人“联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了”，终于意识到“我”近来不适于生存了，表现了对当时恶劣环境的厌恶。
九年级鲁迅《社戏》的读书笔记精选范文5篇
九年级鲁迅《社戏》的读书笔记精选范文5篇《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。
这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，下面是小编为大家整理的九年级鲁迅《社戏》的读书笔记精选范文5篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!九年级鲁迅《社戏》的读书笔记精选范文5篇(一)《社戏》一文给了我很多思考。
当时的农村，很贫困、很落后，可那里的人们却以一种知足而快乐的方式生活着;那里风景秀美、人心纯朴，那里是大自然原始生活方式的象征。
乡村的人热情好客，身上永远带着纯朴的乡土气息;乡村的生活宁静悠闲，有一种自己独特的美。
鲁迅的《社戏》里处处充满了对乡村生活和童年时代的怀念和向往。
平桥村的一个个夏天，他自由快乐地度过，童年枯燥的读书生活中有了一丝快乐。
我的童年，没有乡村的宁静纯朴，却在课文的熏陶下带上了一丝野趣。
《社戏》创作于1922年10月。
作品通过叙说自己两次看“中国戏”的经历，自然回忆起儿时观“社戏”的景况，通过对一群农村少年儿童生活的描绘，热情地歌颂了农村孩子的质朴、热情和无私的精神世界，同时抨击了旧社会庸俗丑恶的社会风习及滋长这种风习的社会势力，表现了作者爱憎分明的思想感情和对新的社会风习的向往。
作品的前半部分写“我”两次看“中国戏”的遭遇和感受，表现出军阀统治下北京戏园恶劣、庸俗的风气，反映了作者对旧社会的憎恶。
看戏后的感受是：一拥挤，二吵闹，三“革命”与戏园的风习是无丝毫的影响。
作品的后半部分用真挚的感情、朴素的文笔记写少年观“社戏”的乐趣。
作者用“我的乐土”、“小小波折”、“看戏始未”、“无限怀念”四个层次来完成对“社戏”的勾勒。
这一部分是全文的重点，通过与第一部分在戏园看戏的比照，写出了中国新的社会风气的模式，反映出新的一代“应该有新的生活，为我们所未经生活过的”新生活。
因为鲁迅当时尚处于“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的开始阶段，所以他本人对这个“新生活” 的更具体、更深刻的内容是朦胧难以具体表述的。
《社戏》读后感3篇
《社戏》读后感3篇《社戏》读后感1“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
”这豆麦蕴藻之香来自十九世纪末，旧中国一个平凡的小村庄。
假期中，我重读了《社戏》这篇__。
上学期，我们曾经用几节课的时间，学习过这篇__，但总觉得理解难以深入。
这一次重读，让我从多角度，深刻理解了这篇__的内涵。
《社戏》讲的是鲁迅小时候随母亲回外祖母家，与那里的小朋友钓鱼、放牛，一起玩耍，觉得这是片“乐土”。
到了该看社戏的那天，由于叫不到船，所以他很伤心。
但朋友们却想到了八叔的航船，便一起划船去看社戏。
鲁迅和朋友们看了一会儿，虽然很有意思，但有些犯困。
于是，他们坐着船回去。
在途中，孩子们偷了阿发和六一公公家的罗汉豆吃。
不料六一公公并没有责骂，反而夸奖迅哥有见识，并送他一些豆子吃。
读完这篇__，引起我许多的思考。
__表面看，是在写社戏。
其实，作者鲁迅想以社戏为线索，实际上写一个农村人民的写照。
这篇__写出了朋友们的团结、友爱，大人们的淳朴、善良，以及农村人特有的朴素的优良品质。
“偷豆”一事，就生动地描写出了孩子们深厚的友谊，愿意一起承担责任。
读完《社戏》，我感受到鲁迅深厚的文学功底。
在这篇__中，鲁迅在色彩、气味和声响等方面，把优美的字句运用得淋漓尽致。
他把划船时的情景，社戏的场面，偷豆子的镜头，描写得极具画面感。
比如“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”这句，把航船形象地比喻为大白鱼，传神地给读者呈现孩子们划船的情形，具有文学魅力。
作者在最后一段中写道：“真的，一直到现在，我实在没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。
”鲁迅为什么会发出这样的感慨呢？原因就在于，鲁迅随着年龄的增长，进入到社会，感受到这种朴实，这种善良，渐渐化作乌有。
社戏读后感题目
社戏读后感题目《读〈社戏〉有感》读了鲁迅的《社戏》，就像是跟着作者来了一场充满童真与美好的回忆之旅。
读到小伙伴们一起划船去看社戏的部分，我感觉自己仿佛就在那条小船上。
夜晚的河流静静流淌，周围是朦胧而神秘的水乡夜色。
那豆麦和水草的清香好像就扑鼻而来，小伙伴们兴高采烈，船桨划水的声音有节奏地响着，这整个画面都充满了生机与期待。
特别触动我的是小伙伴们之间纯粹的友谊，因为我小时候也和小伙伴们做过类似傻气又美好的事。
我们一起在田野里奔跑捉蚂蚱，捣鸟窝，那些时光充满着欢笑，就如同文章里的孩子们一样，怀着简单的兴奋和快乐去做一件事。
“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，这个比喻真是太妙了。
不仅写出了船的轻快，还表现出孩子们快乐的心情，就像鱼蹿进浪花般欢快。
这让我想起自己看过的一些描写乡村孩子生活的作品，里面也总是充满了自然的趣味。
然而，文中看戏的部分，我有些疑惑。
台上咿咿呀呀的戏文我感觉杂乱又难懂，而孩子们也是看得索然无味。
可是作者为什么要写出戏如此的无聊呢？后来我明白了，也许这就是一种对比。
枯燥的戏文和来之前充满期待的心形成对比，回程途中偷豆吃却是意外的有趣，这种无趣和有趣间相互映衬，更突出了和小伙伴们在一起自由玩耍的快乐。
我觉得作者想表达的不仅仅是对童年看社戏这件事的怀念，更是对那种纯真无邪的人际关系，对自由快乐的农村生活的向往。
像文章里的六一公公，他虽然抱怨小伙伴们偷了他的豆，但是语气里更多的是嗔怪，其实是喜爱这些孩子的。
这和城市里复杂的人际关系不同，农村那种邻里间的淳朴情感很动人。
对了还想说，如今社会发展迅速，我们的生活变得方便快捷，但这样质朴单纯的快乐好像也渐渐远去了。
读这篇文章像是给我一个警醒，要珍惜生活中的美好瞬间，哪怕它很微小不起眼，说不定那些看似平常的瞬间，在将来就是最值得回味的宝藏。
就像文中的社戏之旅，虽然看似只是孩子间的小打小闹，却成了作者心中永久铭记的美好回忆。
鲁迅社戏观后感
鲁迅社戏观后感一开头，迅哥儿在城里看戏那部分，看得我直摇头。
那戏园子，乌烟瘴气的，什么“冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡”，台上的戏唱得咿咿呀呀的，台下的人还乱哄哄的，什么卖瓜子儿的、抽烟的、大声聊天的，这哪是看戏呀，简直就是到了个嘈杂的菜市场。
我就想啊，迅哥儿在这儿看戏，那肯定是遭老罪喽。
可到了后面写他去乡下看社戏，那感觉就完全不一样了。
这就好比从一个喧闹的闹市一下子闯进了一个宁静又充满乐趣的小桃源。
你看那些小伙伴，双喜、阿发他们，一个个都特别鲜活。
双喜那孩子，机灵得很，他特别会照顾人。
为了能让迅哥儿去看社戏，他可是费了不少心思，说话有条有理的，就像个小大人儿似的。
阿发呢，带着大家去偷自家地里的罗汉豆，还特别憨厚地说“偷我们的罢，我们的大得多呢”，这淳朴劲儿啊，现在的人可真少有喽。
他们划船去看社戏的路上，那描写简直绝了。
“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
”我感觉自己就像坐在那小船上，风呼呼地吹着，闻着那股子清新的味道，看着周围的景色，心里那个舒坦。
而且他们划船的时候，“一哄的出了桥门，于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
”这一群孩子，充满了活力，那种自由自在的劲儿，真让人羡慕。
到了看社戏的时候，虽然那戏文迅哥儿也没太看懂，什么“老旦终于出台了……后来竟在中间的一把交椅上坐下了”，但是那种氛围，和小伙伴们一起在台下，吃着豆，看着戏，周围是朴实的乡亲们，那感觉就特别温馨。
看完社戏回来，大家又去偷罗汉豆煮着吃。
在船上煮豆的那场景，小伙伴们的笑声仿佛都要从书里蹦出来了。
那罗汉豆的香味，感觉都能透过书页飘到我鼻子里来。
社戏读后感起的题目名字
社戏读后感起的题目名字篇一《读<社戏>有感》篇二《<社戏>读后感想》篇三《我眼中的<社戏>读后感》以下是为您生成的作文：篇一《读<社戏>有感》嘿，朋友！最近读了鲁迅先生的《社戏》，我这心里啊，就跟那打翻了五味瓶似的，啥滋味都有。
也许在很多人眼里，这就是一篇普普通通描写乡村生活和儿时看戏经历的文章。
可我觉得，它可没那么简单！它就像一把钥匙，打开了我对童年美好回忆的大门。
文中那些小伙伴们，多可爱啊！像阿发、双喜，他们也许没有城里孩子那么多玩具，那么好的条件，但他们那份纯真和热情，可能让那些城里孩子都得羡慕死。
我就想啊，咱们现在的孩子，天天抱着手机、平板，哪里还有那种一起偷豆、划船的乐趣？再说那社戏，我觉得可能对于鲁迅先生来说，戏好不好看倒在其次，重要的是那种氛围，那种和小伙伴们在一起无拘无束的感觉。
你说现在看个电影、演出啥的，哪还有那种味道？都是规规矩矩坐着，连大声说话都不敢。
这让我想起了自己小时候，和小伙伴们在村子里疯跑，上树抓鸟，下河摸鱼，那日子，简直美翻了！可现在呢？也许，我们在成长的路上，丢失了太多的美好。
不过，我又在想，时代在进步，我们也不可能一直停留在过去。
只是，我们是不是能在前进的同时，别忘了那份初心，那份简单的快乐呢？哎呀，说了这么多，也不知道我说清楚了没有。
反正，《社戏》这篇文章，真的让我感触良多，让我重新审视了自己的生活。
篇二《<社戏>读后感想》《社戏》？读完之后，我这心里头哇，真是波涛汹涌的！你说，那乡下的生活咋就那么吸引人呢？鲁迅先生笔下的平桥村，就好像是个世外桃源一样。
我就在想，咱们现在生活在这钢筋水泥的城市里，每天忙忙碌碌，是不是错过了太多美好的东西？也许，我们应该时不时地逃离一下城市的喧嚣，去寻找那份宁静和纯真。
文中的孩子们，多勇敢啊！划船去看戏，还偷豆子，这要搁现在，家长不得急疯了？可他们那种自由自在，那种无拘无束，真让人羡慕嫉妒恨呐！我就问你，谁小时候没有点儿调皮捣蛋的事儿？可现在的孩子，好像被各种规矩束缚住了，少了那份天真无邪。
社戏读后感主标题加副标题
社戏读后感主标题加副标题《社戏读后感：一场旧时光的梦》读了鲁迅的《社戏》，就像是做了一场旧时光的梦，那梦里有我从未经历过的水乡风情，也有似曾相识的童真童趣。
社戏，在鲁迅笔下，那是乡村孩子心中的盛大节日。
我仿佛看到了一群孩子，就像一群欢快的小麻雀，叽叽喳喳地谋划着去看社戏。
他们的眼睛里闪烁着兴奋的光，那光是对未知的好奇，对快乐的渴望。
文中的“我”也是如此，从最初被应允去看社戏时的满心欢喜，到后来因为没有船而焦急失落，就像坐过山车一样，情绪大起大落。
我特别能理解这种心情，就像小时候，妈妈答应带我去动物园，结果突然有事去不了，那感觉就像一盆冷水，把心里的小火苗浇灭了。
在去看社戏的途中，那月光下的水乡简直美到不像话。
我想，那水一定像一面巨大的镜子，倒映着月亮和岸边的垂柳，也许还会有几条调皮的小鱼跳出水面，打破这平静的画面，就像在镜子上划了几道痕。
船行在水上，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，这比喻真的绝了，我仿佛能感受到船行的速度，那山像是活了一样，在跟孩子们赛跑呢。
而说到社戏本身，我觉得文中描写的戏台上的表演可能并不是那么精彩，至少对于现在看惯了各种高科技特效的我们来说。
但是对于当时的孩子们来说，那就是一场视觉盛宴。
他们在乎的也许不是戏演得有多好，而是和小伙伴们一起看社戏这个过程。
就像我们现在去看一场电影，电影内容可能不怎么样，但和朋友一起在电影院里吃着爆米花，分享着彼此的欢笑和吐槽，那才是最开心的。
看完社戏回来的途中，偷豆吃的情节特别有趣。
孩子们的那种小心翼翼又带着兴奋的心情，刻画得入木三分。
我就在想，要是我在那个时候，会不会也跟着一起去偷豆呢？也许会吧，那种小小的冒险，在孩子眼里就像是一场刺激的游戏。
这些孩子虽然偷了豆，但他们纯真的内心并没有恶意，反而让人觉得可爱极了。
鲁迅的《社戏》，不仅仅是一篇描写乡村生活的文章，它更像是一把钥匙，打开了一扇通往旧时光的门。
那里面的世界简单、纯粹、充满了快乐，让我这个生活在现代都市的人，心里泛起了一圈圈的涟漪。
社戏读后感小标题
社戏读后感小标题《社戏》读后感读完鲁迅的《社戏》，我的内心满是感慨。
“质朴的乡村情谊”。
一开始读到文中孩子们的相处，我感觉是那样的纯粹和美好。
迅哥儿跟着母亲到平桥村小住时，那些小伙伴们的热情、纯真深深打动了我。
他们没有城市里的勾心斗角，阿发说“偷我们的罢，我们的大得多呢”，这简单的一句话，特别触动我的是乡村孩子的质朴和憨厚，他们对待朋友可以倾其所有。
这让我想起我小时候在农村奶奶家的经历，邻居小伙伴也总是把自己最好的东西拿出来分享，那种毫无杂质的友情是那么珍贵。
“难忘的社戏之旅”。
在看社戏的途中，月夜行船那一段描写得特别精彩。
读到这里我感觉自己仿佛也置身于那艘小船上，闻到了两岸豆麦和水草的清香，看到了淡黑的起伏的连山。
“但我却还以为船慢”，那种急切想看到社戏的心情，通过鲁迅的描写，淋漓尽致地表现了出来。
而后来他们真的看社戏的时候，又不乏孩子的调皮“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
”我觉得作者想表达这不仅仅是一场戏的观赏，更是孩子有趣又有些懵懂的看戏体验。
当然，有些地方我也有一点疑惑。
文章的前面花了不少笔墨写平桥村钓虾放牛，似乎和社戏的关系不是那么紧密，后来我明白了这是在铺垫平桥村那种宁静祥和的氛围，以及迅哥儿和伙伴们之间深厚的情谊，这样后面的社戏之旅才更加顺理成章。
“怀念的美好童真”。
整篇文章让我看到了童真的难能可贵。
在我们现今的生活里，很难再有这样纯粹的乡村童真体验了。
这篇文章给了我一个提醒，不管成长到何种地步，内心深处的那份纯真和对美好的向往，一定要保留。
社戏就像是一颗童年美好记忆的明珠，不仅在迅哥儿心中闪闪发光，也让我们这些读者沉浸其中，感受着那份美好。
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读鲁迅《社戏》有感
在读鲁迅的《社戏》一文时,一句这样的话映入我的脑海:“偷我们的罢,我们的大的多呢。
”这时,我的眼前浮现出这样一个孩
子的形象,他朴实、纯真、憨厚、无私。
他就是鲁迅儿时的玩伴——阿发。
阿发具有乡下人特有的淳朴品质。
在大家偷罗汉豆的时候,他主动让伙伴们“偷”他家的豆,为的是减少别人家的损失,让小伙
伴尝到更大更好的罗汉豆,可见他无私的品格。
或许当他的父母知道小伙伴们偷了他家的罗汉豆的时候,会生气的责骂阿发,但他依
然没有改变,在他的字典里,没有虚伪与欺骗,只有淳朴与无私。
读到这里,我真希望自己能够来到平桥村,来到那个安详、宁
静的小村庄,与那里的阿发和朴实的村民们交上朋友。
现在的社会,有太多的勾心斗角,有太多复杂的社会矛盾,能像阿发那样在自己
家的豆和别人家的豆面前毫不犹豫的贡献出自己家的豆的人,能做到真正无私、朴实的人太少太少。
阿发这种可贵的品质与高尚的
境界值得我们学习。
让我们多一点纯朴和无私,少一点虚伪与欺骗,真诚地对待身
边的每一个人,让世界充满爱吧!。