《马克思：献身于实现人类理想的社会》习题1

《马克思：献身于实现人类理想的社会》习题

一、基础积累

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()

A．解剖．(pōu)给．予(jǐ)

撰．写(zhuàn) 孜．孜不倦(zī)

B．佣．金(yōn g) 藐．视(miǎo)

校．样(jiào) 诽谤

．．(fěi bàn g)

C．颓．废(tuì) 愤懑．(mèn)

着．手(zhuó) 摒．弃(bìng)

D．热忱．(chén) 囿．于(yòu)

崭．新(zǎn) 一模．一样(mú)

答案 A

解析B项“佣”读yòng；C项“颓”读tuí；D项“崭”读zhǎn。

2．下列词语中，没有错别字的一项是()

A．坐落辑捕迄今得心应手归根结底

B．分歧会晤蔓延迫在眉睫饥肠漉漉

C．羁绊匮乏辩证志同道合娓娓动听

D．亟待锁链经典赫赫有名响彻云宵

答案 C

解析A项辑—缉。B项漉漉—辘辘。D项宵—霄。

3．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是()

(1)当然不能听任这种富于欺骗性的见解到处________而不加驳斥。

(2)1848年1月底，马克思收到伦敦中央委员会发来的一封带有警告意味的________书，要他尽快把草稿送去，“否则将对他采取进一步措施”。

(3)正如弗里德里希·恩格斯后来所说——“还远没有成熟到可以________资本主义生产方式的程度”。

A．流传督促铲除

B．留传敦促根除

C．留传督促根除

D．流传敦促铲除

答案 D

解析流传：既是纵向的，指时间上由前而后，又是横向的，指空间上由此及彼，偏于精神层面，往往是自然传播。留传：只能是时间上的纵向传播，指历史长，多为具体事物，有主

观色彩。敦促：催促和施加压力使尽快执行，是作用于一个时间点上的动作。督促：有监督并施加压力使完成的意思，是作用于一个时间阶段上的动作。铲除：连根除去，消灭干净。

根除：彻底铲除。

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()

A．国际社会上，一些国家希望借中国的力量来制衡美国；也有一些国家则只要美国不为已

．．．甚．，就希望同美国继续友好往来。

B．某国际运动品牌公开承诺，会在2020年前淘汰其供应链中所有有毒有害物质，身先士

．．．卒．响应绿色和平的号召，带动纺织业做出“无毒”改变。

C．正因为朱光潜先生在西方美学和传统美学方面的研究有着很深的造诣，所以才能见仁见

．．．智．，写出极具艺术价值的学术著作《谈美书简》。

D．踏上北国土地，极目远眺，茫茫雪原，一直延伸到与蓝天相接处，你的心里顿时就会有

一种歧路亡羊

．．．．的感觉。

答案 A

解析A项不为已甚：不做太过分的事，多指对人的责备或处罚适可而止。B项身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现多泛指领导带头走在群众前面。C项见仁见智：对于同一个问题各人有各人的见解。D项歧路亡羊：比喻因情况复杂多变而迷失方向，误入歧途。此处只是进入雪地而迷路。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()

________但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没有看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。

①但在形式上是我所有的②这些都是邻家院子里的东西③寓所的窗前有好几株梧桐树④因为它们和我隔着适当的距离⑤它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚⑥好像是专门种给我看的

A．③②①④⑥⑤B．②①④⑥③⑤

C．②⑥③⑤①④D．③②①⑤④⑥

答案 A

解析语段的核心是“寓所窗前的梧桐树”引发的“我”的思考，故而起句为③，②句中的“这些”指代“梧桐树”紧承其后，①句“但”字转折到“形式上是我所有的”；④句“因为”解说原因，⑥句进一步说明“是我所有的”；⑤句转向“它们的主人”，与后文的“但是”句相呼应。

二、阅读下面的文字，完成文后题目。

一代学人傅斯年(节选)

说到做到，果然一九四四年九月七日，张群向国民参政会提出施政报告后，傅斯年就提

出他的质询。对傅斯年的质询，财政部的答复，有些采取了敷衍塞责的态度，有些坚决否认。蒋介石怕事情闹大，亲自出面宴请傅斯年为孔祥熙说情，蒋介石问傅斯年：“你信任我吗？”傅斯年说：“绝对信任。”蒋介石说：“你既然信任我，那么就应当信任我所任用的人。”傅斯年说：“委员长我是信任的，至于说因为信任你也就该信任你所任用的人，砍掉我的脑袋我也不能这样说。”蒋介石最终免了孔祥熙的行政院长和中央银行行长之职。事情过后，傅斯年在给胡适的信上说了他为什么要做这件事。他说：“我一读书人，既不能上阵，则读圣贤书所学何事？我于此事，行之至今，自分无惭于前贤典型……士人之节，在中国以此维持纲常也。”只有读书人保持气节，才能维护社会的正常秩序。这几句话，最能体现出傅斯年的人文品格，该说的话就要说，该做的事就要做，一定要对国家负责，对社会负责。他这样做，全是基于一个读书人的良知，一个读书人的社会责任感。也就是文天祥说的，“读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧”。他真可以说是做到“而今而后，庶几无愧”了。

6．请结合所选文段，分析这篇评传的特征。

答：________________________________________________________________________

答案①选材典型。本段选取了赶孔祥熙下台这一材料，叙述了传主与国民党高官政要的冲突，能够代表传主威武不屈的人文品格以及强烈的社会责任感，具有典型性。②记叙真实。介绍事件发生的具体时间，直接引述了蒋介石与傅斯年的对话，突出了“传”的真实性。③叙议结合。在叙述中，有点睛的议论，并引用文天祥的话，表达了作者对传主的高度评价。解析本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力。传记的体裁特征包括内容的真实性(材料来源如资料、引用等)、技法的文学性，如材料的取舍与叙述，评传的叙议结合等等。

三、阅读下面的文字，完成7～10题。

黄遵宪的外交活动

作为清朝第一任驻日使馆参赞，黄遵宪表现出很强的历史责任感。除协助公使处理外交事务外，他“既居东二年，稍稍习其文，读其书，与其士大夫交游”。黄遵宪不愿埋首经籍，主张“识时贵知今，通情贵阅世”，走经世致用之路。为了澄清过去封建士大夫对日本的糊涂观念，“遂发凡起例，创为《日本国志》一书”。该书以“史家纪述，务从实录”为指导思想，力求客观地向中国人全面、准确地介绍日本的历史及现状，“详今略古，详近略远，凡牵涉西法，尤加详备，期适用也”。显然，黄遵宪想要通过叙述日本明治维新的改革历史，为中国的改革提供借鉴。书中以叙述日本历史为经，以评论古今得失为纬，用“外史氏曰”的形式，阐发他的见解，从而把自己的改革思想糅合进日本史的叙述之中。

1891年11月1日，黄遵宪被任命为清政府驻新加坡总领事。到任后，他详察南洋各岛情形，体察侨民疾苦，并着手改善侨胞待遇。当地英国殖民者设立的华民政务司“名为护卫华人，实则事事与华人为难”，甚至敲诈勒索。黄遵宪一面与英国殖民主义者斗争，一面将