学习创新思维课的感受 (2)
创新思维学习心得体会范文
创新思维学习心得体会范文心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的创新思维学习心得体会范文，欢迎阅读参考!创新思维学习心得体会(1)在创新的过程中，我们也不是一蹴而就就能实现的。
那么，我们要怎么样实现创新呢?首先，我们要加强学习，加强对基础知识的学习，只有基础知识学得越牢，越扎实，在举一反三的过程中，我们就越能触类旁通。
同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。
平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办? ”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。
其次，我们在工作和生活中，要摆脱过去的思维定势。
对自己的工作要经常系统思考。
系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。
最后，对照古今，借鉴比较，寻找启发。
唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。
我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。
找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，启发自己的思路，去创新求解。
创新思维学习心得体会(2)创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。
一、创设问题情境，诱发学生创新意识亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。
”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。
在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。
创新思维学习心得总结(3篇)
创新思维学习心得总结（3篇）创新思维学习心得总结（精选3篇）创新思维学习心得总结篇1教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。
创新人才首先要具有创新思维。
创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。
它要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的前所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。
因此,它是智力高度发展的表现。
而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心,忽略了学生创新思维的培养。
创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。
下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。
苏霍姆林斯基说:教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。
求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。
求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的因素。
培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
1、问号像一把钥匙,打开了一扇又一扇求知的大门。
问号更像种子,在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。
如在牛顿第一定律教学开始时,教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动,问学生:黑板擦为什么会运动学生答:因为它受到力的作用;马上停止推动,黑板擦静止下来,又问学生:黑板擦为什么停止了运动学生答:因为它没有受到推力的作用;再问:空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢这样通过步步设疑,牢牢抓住学生的思维,激起学生知慧的火花。
又如讲重力这一节时,提问一:什么叫力力的作用效果是什么提问二:手推铅球,铅球离开手后,在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等,这种说法对吗为什么提问三:竖直向上抛出的一小球,速度越来越小,这主要是受到空气的阻力,这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识,提问二是制造悬念。
创新思维课后心得体会
创新思维课后心得体会创新思维课后心得体会（精选篇1）创新用很简单的话说就是多积累把前人的经验转化为自己的经验在前人的基础上下功夫。
要敢于想象要敢于探索多使用发散思维尽量避免惯性思维条件允许的可以多想一想尝试去做别人不敢做的事。
郑老师从新时代与创新思维、多样性思维等不同侧面借助一系列智力问题、游戏和案例阐述了思维创新的全新理论研究成果听来既生动又有趣。
通过学习使我对创新思维有了全新的认识和理解。
下面我结合本职工作浅显地谈谈学习心得一、要善于发现问题在我们的工作生活中或多或少都存在问题。
有问题不要紧关键是要善于发现问题及时认识不足。
只有发现问题才能解决问题才能为创新思维提供素材。
发现问题最主要的是增强观察能力。
我作为生产一线的员工对于生产设备和工艺流程是最熟悉的如何在工作中发现问题我觉得应从以下三个方面入手一是要善于从工艺流程入手看一看你的操作程序是否准确是否符合工艺要求是否符合优化操作节能降耗的目标。
二是要善于从观察设备入手看一看你的操作过程是否符合设备要求对设备操作程序是否精准。
三是要善于在操作过程中观察工艺指标看一看操作过程是否高效节能操作安全措施能否有效落实兑现。
这样一来问题就不难被发现。
脱硫分厂熔硫工艺是用于脱硫液回收付产品为硫磺的辅助生产系统自建厂以来一直采用手动控制操作。
由于该操作控制系统较落后且控制精度不高生产中由于温度、压力控不稳定操作人员必须随时在现场进行手动调整给生产操作带来不便。
并且该岗位操作环境很差操作调整很频繁因此对操作人员和生产控制都不利容易造成熔硫釜进出口堵塞等问题。
根据脱硫总控使用的美国OPTO22控制系统的特点我提出了熔硫釜操作改自动调节的建议方案拟在熔硫釜进口处安装一个自动调节阀与温度联锁在熔硫釜出口处安装一个自动调节阀与压力联锁从而达到自动控制操作。
该方案易于实施其工艺流程不作改动只在现场对熔硫釜进出口管走向作一定调整即可。
20____年分厂采纳此建议并进行实施取得了良好的效果。
2024年创新思维课心得体会模板(二篇)
2024年创新思维课心得体会模板标题：2024年创新思维课心得体会引言：创新思维是当代社会中不可或缺的核心能力，它可以帮助个体和组织在不断变化的环境中找到新的解决方案、创造新的价值。
在2024年的创新思维课中，我通过学习和实践，深刻体会到了创新思维的重要性和实践方法。
本文将从课程内容、理论学习、实践案例和个人收获四个方面，详细介绍我在2024年创新思维课中的心得体会。
一、课程内容2024年创新思维课的内容丰富多样，涵盖了创新思维的基本概念、方法和案例分析等方面。
课程主要分为三个模块：创新思维基础、创新思维工具和创新思维实践。
在创新思维基础模块中，我们学习了创新思维的定义、原理和特点，明确了创新思维与其他思维方式的区别。
在创新思维工具模块中，我们学习了常用的创新工具和方法，如头脑风暴、六顶思考帽等，通过实际操作掌握了这些工具的使用技巧。
在创新思维实践模块中，我们学习了丰富的实践案例，通过分析和总结这些案例，深入理解了创新思维在实际问题解决中的应用。
二、理论学习在2024年创新思维课中，我们系统学习了创新思维的相关理论知识。
通过深入了解创新思维的定义、原理、特点和方法，我对创新思维有了更全面和深入的认识。
创新思维的核心是打破常规思维定势，勇于思考和尝试新的解决方案。
通过学习创新思维的原理和特点，我认识到创新思维不仅是个体的能力，也是一种组织和社会层面的创新能力。
创新思维的方法有很多种，如头脑风暴、反向思维、联想思维等，每种方法都有其适用的场景和优缺点。
通过理论学习，我不仅熟悉了这些方法的使用，更加意识到了创新思维在实际问题解决中的重要性。
三、实践案例在课程中，我们学习了大量的创新实践案例，通过分析这些案例，我深刻体会到了创新思维的力量和实践方法。
例如，我们研究了几个成功的创新企业，如苹果、谷歌和亚马逊等，通过分析他们的创新历程和思维方式，我了解到了创新的路径和原则。
这些企业之所以能够持续创新，关键在于他们能够持续激发员工的创新热情，鼓励员工试错和尝试新的创意。
创思课程心得体会(2篇)
第1篇在当今这个快速发展的时代，创新思维已经成为推动社会进步的重要力量。
我有幸参加了一次创思课程的学习，通过这次学习，我对创新思维有了更深刻的理解，也对如何在日常生活中培养和应用创新思维有了新的认识。
以下是我对这次创思课程的心得体会。
一、创新思维的重要性创新思维，顾名思义，是一种能够打破常规、超越传统、寻求新方法的思维方式。
在现代社会，创新思维已经成为各行各业竞争的焦点。
一个国家、一个企业、一个人，如果缺乏创新思维，就很难在激烈的市场竞争中立足。
在这次创思课程中，我们学习了创新思维的基本原理和方法。
课程中提到，创新思维是一种解决问题、创造价值的能力。
它可以帮助我们发现问题、分析问题、解决问题，从而推动社会的发展和进步。
二、课程内容回顾1. 创新思维的基本原理课程首先介绍了创新思维的基本原理，包括发散思维、收敛思维、逆向思维、联想思维等。
这些原理都是基于人类大脑的思维方式，通过这些原理，我们可以培养自己的创新思维。
2. 创新思维的方法接着，课程讲解了创新思维的具体方法，如头脑风暴法、思维导图法、SWOT分析法等。
这些方法可以帮助我们更好地发挥创新思维，解决实际问题。
3. 创新思维的实践案例课程中分享了许多创新思维的实践案例，这些案例涵盖了各个领域，如科技、教育、医疗、商业等。
通过这些案例，我们了解到创新思维在实际应用中的价值和作用。
4. 创新思维的培养最后，课程强调了创新思维的培养。
它告诉我们，创新思维不是天生的，而是可以通过后天培养的。
我们可以通过阅读、实践、交流等方式，不断提升自己的创新思维能力。
三、个人体会1. 开拓视野通过这次创思课程，我开拓了自己的视野。
我了解到，创新思维不仅存在于科技领域，还存在于生活的方方面面。
这让我意识到，创新思维是一种普遍的思维方式，它可以应用于我们的工作和生活中。
2. 提升解决问题的能力在课程中，我学会了如何运用创新思维解决问题。
这不仅让我在工作中更加得心应手，也让我在生活中更加从容面对各种挑战。
创新思维课心得体会（3篇）
创新思维课心得体会创新思维课是我在大学期间参加的一门选修课程。
通过探索创新思维的原理和方法，学习创新的过程和技巧，这门课程对于我的职业发展和个人成长有着重要的影响。
在这篇心得体会中，我将分享我在创新思维课上的收获和体会。
首先，创新思维课深刻改变了我的思考方式。
在这门课程中，我们学习了许多不同的思考模式和技巧，比如逆向思维、概念转换和思维导图等。
通过学习这些技巧，我学会了从不同的角度看待问题，并且能够迅速找到问题的根源。
这种思考方式不仅帮助我更好地解决问题，还培养了我在面对复杂问题时的冷静和坚韧。
其次，创新思维课让我更加开放和勇于尝试。
在这门课程中，我们鼓励尝试新事物和新观念，并且鼓励团队合作和分享。
通过与同学们的讨论和合作，我学会了倾听和接受不同意见，并从中寻找更好的解决方案。
这种开放和勇于尝试的态度让我更加自信地面对挑战，并且敢于冒险去探索新的领域。
此外，创新思维课培养了我的创造力和想象力。
在课程中，我们进行了许多创意和头脑风暴的活动，鼓励我们尽可能地释放想象力。
通过这些活动，我学会了放松限制和创造无限的可能性。
这对于解决问题和提供创新想法非常重要，因为在现实生活中，我们常常受到各种限制和框架的束缚。
通过培养创造力和想象力，我能够超越这些限制，找到新的解决方案并提供创新的观点。
此外，创新思维课还向我们介绍了一些成功的创新案例，如苹果公司的iPhone和谷歌的搜索引擎。
通过学习这些案例，我了解到创新不仅仅是一个想法，而是一个多维度的过程。
一个成功的创新需要从市场需求、技术可行性和商业模式等多个方面进行思考和把握。
这给我带来了很大的启示，使我可以更加全面地评估和规划自己的创新项目。
最后，创新思维课还帮助我培养了解决复杂问题的能力。
在课程中，我们学习了一些简化和解构复杂问题的方法，如思维导图和故事板等。
通过运用这些方法，我能够更好地理清问题的逻辑，找到解决问题的关键点。
这种解决问题的能力对于现实生活中的各种挑战非常有帮助，无论是在工作中还是在个人生活中。
创新思维学习心得（3篇）
创新思维学习心得近年来，创新思维在各个领域中都显得尤为重要。
在竞争激烈的商业环境中，创新思维能够帮助企业提出新的想法和解决方案，从而更好地适应市场的需求。
在学术研究中，创新思维能够帮助学者找到新的研究方向和方法，推动学术界的发展。
在日常生活中，创新思维能够帮助我们解决问题，改善生活品质。
因此，学习和培养创新思维能力势在必行。
通过学习创新思维，我认识到创新不仅仅是指独特的想法，更是一种全新的思考方式和行动方式。
创新思维的核心是打破传统思维的束缚，突破常规，寻找新的角度和解决方法。
而培养创新思维的关键是观察和思考。
观察能够让我们发现问题和需求，而思考则能帮助我们生成解决问题的新思路。
观察，是培养创新思维的重要环节。
通过仔细观察，我们能够发现事物之间的联系和规律。
比如，我们在观察市场需求时，可以通过调研和分析，发现消费者的痛点和需求，从而找到创新的机会。
再比如，我们在观察自然界时，可以发现不同物种之间的相互依存关系，从而得到启发，推动科技的发展。
观察的关键在于细致和全面。
只有我们用心去观察，才能发现那些被他人忽略的细节和规律，进一步深化我们对问题和需求的理解。
思考，是培养创新思维的关键环节。
通过思考，我们能够挖掘问题的本质和根源，找到解决问题的新思路。
我的思考习惯主要包括：批判性思考、联想思维和反思。
批判性思考是一种深入思考问题的方式，通过提出质疑和评价，能够帮助我们审视问题的各个方面，从而找到创新的解决方案。
联想思维则是通过将不同领域的知识和经验联系起来，寻找新的关联和创意。
反思则是对过去行动和决策的总结和反思，从而改进我们的行为和思维方式。
在实践中，我发现创新思维需要不断的实践和锻炼。
只有通过实践，才能将学习到的理论知识转化为创新行动。
我采取的实践方法主要是：观察和思考，并结合实际问题进行解决。
比如，在学习了创新思维的基本原理后，我开始观察生活中的问题，并通过思考和讨论，找到解决问题的新思路。
比如，在我工作中常常遇到的一个问题是如何提升客户满意度。
创新思维学习心得体会（三篇）
创新思维学习心得体会创新思维是指通过不断地进行新观点的提出、新方法的探索和新问题的解决来实现新的创造性结果的思维方式和能力。
在传统的教育体系中，我们往往注重知识的传授和记忆，然而，创新思维的培养则需要培养学生的独立思考、批判思维和创造思维等能力，这对我来说是一个全新的挑战。
然而，在创新思维学习的过程中，我也收获了很多体会和心得。
首先，创新思维需要培养对问题的敏感性和挑战性。
在学习过程中，我发现创新思维并不是一种被动的接受，而是主动的思考和探索。
只有对问题的敏感性和挑战性能让我们有动力去寻找解决方案。
在学习的过程中，我经常设立一些有挑战性的问题，然后尝试通过各种途径去解决。
虽然有时候会碰壁，但是每一次的尝试和失败也让我对问题有了更深入的了解，从而为最后的解决方案提供了更好的思路。
其次，创新思维需要培养跨学科的思维方式。
在传统的学科体系中，我们往往将各个学科划分得很清晰，但是在实际问题解决中，往往需要综合运用多个学科的知识和方法。
因此，跨学科的思维方式对于创新思维的培养非常重要。
在学习过程中，我会主动寻找和学习与该问题相关的各个学科的知识，从而更好地理解问题的本质和解决方案。
通过跨学科的思维方式，我发现一些原本没有看到的解决方案和创新点，这进一步激发了我的创新思维。
再次，创新思维需要培养对失败和反思的认知。
创新思维是一个不断试错的过程，而试错往往伴随着失败。
然而，许多人往往对失败感到沮丧和自责，从而影响了创新思维的发展。
在我的学习过程中，我慢慢地接受了失败是成功的一部分的观念。
每一次失败都是一次宝贵的经验，通过反思和总结失败的原因，我能更好地准备下一次尝试。
同时，我也学会了从不同的角度看待问题，寻找不同的解决方案，这让我更加有信心面对失败并继续努力。
最后，创新思维需要培养对团队合作的意识和能力。
在创新的过程中，团队合作能够提供更多的观点和思路，从而更好地解决问题。
在我的学习过程中，我开始主动寻找团队合作的机会，并通过与团队成员的讨论和合作，不仅学到了更多的知识和经验，还获得了更好的解决方案。
创新思维心得体会(优秀10篇)
创新思维心得体会（优秀10篇）篇一：创新思维学习心得篇一20__年10月12日下午在__街道办事处四楼会议室，社区全体工作人员参加了__市__团队管理创新辅导讲座，讲课的老师是由__公司请来的深圳中旭股份公司西部讲师庞庆璐教授，通过此次讲座，我对提升管理能力，提升团队执行力感触颇深。
通过这次讲座学到了很多，我从以下几点谈谈我的心得体会：一、我的三点感受一是我街道为了提高我们社区的干部的管理能力，员工团队精神、执行能力，给我们创造了这么好的一次学习机会。
二是在听取了庞老师的讲座后，感触颇深，在对社区的管理方面以及对上级部门提出的工作的执行力上有了很大的提高。
明白了怎样才能更好的管理社区，怎样才能更好的完成上级部门提出的任务！三是在以后的工作中，对社区的管理方面有了明确的目标，对街道和上级部门提出的任务有了好的工作方法及计划。
二、讲座中最有影响的三句话第一句是：目标、工作、任务自上而下分解，措施自下而上提交。
让我了解了，如何更好的将上级部门的惠民政策传达给居民群众，又如何将社情民意上报至上级部门！第二句是：态度不等于结果，苦劳不等于结果，职责不等于结果。
让我体会到，在工作中盲目的付出并不等于回报，要看清楚努力方向，再用良好的态度把目标变成结果。
第三句是：遇到问题说明能力不足，遇到障碍说明方法不对。
让我领会到，在以后的工作中，遇到问题多想想解决的方式方法，换个角度考虑问题，以找出合适的处理方式。
三、对自己的改进措施一、提高自己及社区工作人员的执行力。
庞老师说中国不缺乏执行的战略家。
也就是说再好的工作思路和工作方案，如果没有好的执行也就没有好的结果。
所以，在今后的社区工作中，第一步就要提高我们的执行力。
二、提高自己的管理能理。
通过庞老师对管理方法的讲解，把所学到的用在社区的管理工作中，更好的解决如何干，怎么干的问题。
三、提高沟通能力。
遇事多遇上级领导沟通，了解领导所要的目的，更好的完成任务。
社区工作中多与工作人员沟通，更好的达成目的，以避免“走弯路”，“白费力”的现象。
创新思维学习心得感想（3篇）
创新思维学习心得感想创新思维是当今社会中被广泛重视和追求的一种能力，它涉及到我们的思维方式、观念和行动方式等方面。
通过学习创新思维，我深刻地体会到它在个人发展和社会进步中的重要性和价值。
以下是我在学习创新思维过程中的一些心得和感想。
首先，创新思维鼓励我们去打破常规和传统。
在传统的思维模式中，我们往往以固定的观念和思考方式看待问题，习惯性地采取相同的方法解决问题。
但创新思维要求我们能够开放和超越传统的边界，去发现和探索新的思考路径。
例如，在解决问题时，我们可以从不同行业或领域中寻找灵感，尝试采用不同的方法或思维工具来解决问题。
这样的思维方式可以激发我们的创造力和创新潜能，帮助我们找到更多可能的解决方案。
其次，创新思维鼓励我们勇于冒险和接受失败。
创新本身就是一种探索和实验的过程，而探索和实验往往伴随着风险和失败。
创新思维不仅要求我们勇敢地尝试新的想法和方法，还要求我们在面对失败时能够勇敢地站起来，并从中吸取经验教训。
只有敢于冒险和接受失败，我们才能获得更多的机会和可能性，实现个人和组织的突破和进步。
正如托马斯·爱迪生所说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法”。
再次，创新思维鼓励我们跳出框架和思维限制。
在我们的思维过程中，常常受到既定观念和思维模式的限制，无法看到问题的本质和本质之外的可能性。
创新思维要求我们能够超越自身的框架和思维限制，去寻找新的视角和思维方式。
例如，我们可以通过换位思考、逆向思维、联想思维等方法，来打破我们的思维固化和惯性，从而触发新的灵感和创新点。
只有摆脱了框架和限制，我们才能更好地发挥我们的创造力和想象力，开创新的局面。
此外，创新思维鼓励我们培养跨学科的知识和技能。
在当今社会，科技的发展和社会的变革对人们的综合素质提出了更高的要求。
创新思维强调不仅要有深厚的专业知识，还要有跨学科的知识和技能。
例如，在解决现实问题时，我们需要具备信息搜索和整理的能力、分析和推理的能力、沟通和合作的能力等。
2024年创新思维学习心得体会范本(三篇)
2024年创新思维学习心得体会范本创新思维学是一门培养人们创新能力和思维方式的学科，通过学习创新思维，我们可以培养自己的创造力，拓宽思维边界，提高解决问题的能力。
在2024年的创新思维学学习中，我积极参与学习并总结了一些心得体会。
首先，创新思维学强调跨界融合。
在学习过程中，我发现创新思维不只是在一个特定领域中发挥作用，而是通过融合不同领域的知识和经验，产生新的思维模式和解决问题的方法。
比如，在一个创新思维学的项目中，我们要解决一个城市交通拥堵的问题，我们不仅要考虑交通规划、道路建设等方面的知识，还需要融入地理信息系统、交通管理技术等多个领域的知识，综合思考并提出创新的解决方案。
通过跨界融合，我深刻领悟到了创新思维的开放性和边界模糊性，这为我的创新思维注入了更多的灵感和动力。
其次，在创新思维学学习中，培养观察力和洞察力是非常重要的。
观察力是指我们对周围事物的敏锐性和细致程度，洞察力是指我们对问题本质的深刻理解和发现问题背后的潜在机遇。
在实践中，我学会了用不同的角度、不同的视角去观察问题，发现其中的规律和问题的根源。
比如，在一个创新思维学的实践项目中，我们要解决一个学生自律问题，我通过观察和洞察，发现问题的根源是学生缺乏自我管理和目标设定的能力。
因此，我提出了一个自律训练营的计划，帮助学生提高自我管理的能力，从而解决学生的自律问题。
通过培养观察力和洞察力，我能更好地理解问题的本质，并提出创新的解决方案。
此外，创新思维学学习中，培养灵活性和适应性是非常重要的。
创新思维要求我们能够迅速地适应变化和应对挑战。
在学习过程中，我意识到创新思维是一个不断迭代、不断调整的过程。
在一个创新思维学的项目中，随着问题的不断变化和深入，我们的解决方案也需要不断地调整和改进。
比如，在一个创新思维学的创业项目中，我们最初的商业模式假设并不成立，我们需要重新寻找商业机会和变革商业模式。
通过与团队成员的讨论和反思，我们最终调整了商业模式，找到了更具创新性和可行性的解决方案。
创新思维上课心得体会(精选5篇)
创新思维上课心得体会(精选5篇)创新思维上课心得体会（篇1）本以为自己是一个挺有创新意识的人，并且发现现在我国的教育和工作企业等等方面也越来越重视创新思维的培养，所以在上学期末的时候我选择了您的创新思维课程。
在第一次课时，您对创新的系统讲述与概括，让我明白自己的创新只不过是灵光一现的好点子，并不能称之为真正的创新思维。
摆火柴棍问题以及扔鸡蛋问题，我在以前也接触过，思考过。
但是在您的课堂上，大家积极思考，活跃轻松的氛围中，竟然得到了这么多种答案。
我深深地为自己的所思所想感到惭愧。
这几周以来，我在课堂上学到了很多知识。
创新体现在我们生活中的方方面面，学习中，工作中，只要是和原有的，固有的模式不同的都可以叫做创新，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。
我们有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的工作质量，改善了我们生活质量，有的是因为它提高了我们的工作效率，有的是因为它巩固了我们的竞争地位，有的是对我们经济，对社会、对技术产生了根本影响。
所以我们叫它创新，但是创新不一定非得是全新的东西，我旧的东西以新的形式包装一下，包装旧的东西叫创新。
我旧的东西以新的切入点叫创新，我总量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新。
创新一次在我们生活中出现的频率日益升高，但是很多同学都不在意这方面的能力，因为从小的教育模式并没有单方面提出要培养我们的创新能力。
那么我们要怎样才能更好的提升自己的创新能力，培养自己的创新思维呢?我们要突破思维定势，只有敢于思考、敢于向前，才可能有新的东西出现。
然后我们要抛掉习惯性思维，用不一样的思考角度来思考问题。
这样就具备了创新的前提条件。
具备了要创新的意识和创新是两个不同的概念。
如果只是心里想创新，但是在遇到实际问题时，不敢努力，依旧沿用以前的路，最终也不会有结果。
所以在遇到问题时，我们要敢想敢做，把自己的想法在实践中应用，也许你会的到很大的提高。
创新思维学习心得感想_学习心得体会_
创新思维学习心得感想从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。
下面是小编为大家收集整理的创新思维学习心得感想，欢迎大家阅读。
创新思维学习心得感想篇1自从学习了我的选修课后，我思考了很多，有了很多的心得，以下就是本人的一些小小的心得。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，这是总结20世纪世界各国政党，特别是共产党兴衰成败的历史经验和教训得出的科学结论。
近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果，主要得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步，得益于科学技术应用于生产实践中形成的先进生产力，得益于近代启蒙运动所带来的人们思想观念的巨大解放。
可以这样说，人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。
不同民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力的大小是一个主要因素。
创新不容易，第一，创新意味着改变，所谓推陈出新、气象万新、焕然一新，无不是诉说着一个“变”字;第二，创新意味着付出，因为惯性作用，没有外力是不可能有改变的，这个外力就是创新者的付出;第三，创新意味着风险，从来都说一份耕耘一份收获，而创新的付出却可能收获一份失败的回报。
创新确实不容易，所以总是在创新前面加上“积极”、“勇于”、“大胆”之类的形容词。
因为创新不容易，所以创新成为人才的一大特征，也就有了创新人才的问题。
那么，创新人才除了专业知识及技能外，要具备什么个性心理特征呢?首先，要有自信，相信自己有能力改变;其次，要有激情，为实现目标不懈奋斗;再次，要担责任，控制失败风险和勇于承担失败后果。
在培养人才创新本领的时候，不能忽略创新心理的培养。
自信心不足，点子不能成为行动，行动不能得到坚持;缺乏激情，创新没有动力，思维会僵化，行动会迟缓;没有责任心，创新风险容易失控，即便成功可能也难取得持续进步。
2024年创新思维学习心得体会(2篇)
2024年创新思维学习心得体会在过去的学习经历中，我积累了一些关于创新思维的学习心得体会，下面将详细阐述。
首先，创新思维是一种能力，需要不断的学习和实践。
创新思维并非天生具备，而是通过不断的学习和实践培养而来的。
在学习过程中，我深刻认识到了创新思维的重要性，并意识到只有不断的学习和实践才能提升自己的创新思维能力。
其次，创新思维需要积极的思维方式。
创新思维需要积极的思维方式，要敢于打破常规的思维模式，跳出舒适区，勇于面对挑战和困难。
在学习过程中，我发现自己常常受到固定思维的束缚，难以跳出固定的思维模式。
后来我意识到，要想具有创新思维，就要积极主动地打破常规思维，多角度、多维度地思考问题，勇于探索新的思维路径。
再次，创新思维需要广泛的知识储备。
创新思维需要丰富的知识储备作为支撑，只有具备广泛的知识背景，才能够在解决问题的过程中产生新的思路和方法。
在学习过程中，我积极扩展自己的知识储备，通过阅读、听讲座等方式不断增加自己的知识面。
这些知识的积累为我提供了丰富的思维材料，使我能够更加灵活地运用创新思维。
最后，创新思维需要与他人交流与合作。
创新思维并非一个人独立完成的过程，而是需要与他人交流与合作的。
通过与他人的交流与合作，可以借鉴他人的观点和经验，从而拓宽自己的思维路径。
在学习过程中，我积极参与讨论和团队项目，通过与他人交流合作，不断推动思维的进步和创新的产生。
总结起来，创新思维是一种能力，需要通过不断的学习和实践培养。
创新思维需要积极的思维方式，要敢于打破常规的思维模式。
创新思维还需要广泛的知识储备作为支撑，并需要与他人交流与合作。
只有具备这些条件，才能够真正地发展出创新思维，为问题的解决提供新的视角和方法。
通过学习和实践，我已经初步培养了创新思维的能力，并将会在将来的工作和生活中不断地运用和完善这种能力。
2024年创新思维学习心得体会（2）作为一个生活在信息时代的学习者，我们面临着瞬息万变的挑战。
创新思维的学习成为我们追求成功的关键。
创新思维的心得体会学习范文（二篇）
创新思维的心得体会学习范文创新思维对于个人的成长和组织的发展起着重要的作用。
作为一个个体，我们需要不断地学习和实践创新思维，以适应快速变化的社会和经济环境。
通过学习和实践，在工作和生活中不断地提出新的问题、寻找新的解决方案，并将其付诸实施，才能不断地推动个体的进步和组织的发展。
下面是我在学习和实践创新思维过程中的体会。
首先，创新思维需要从培养好的知识储备开始。
作为一个个体，我们需要不断地学习和积累知识，培养自己的专业能力和全面素质。
只有在具备了一定的知识储备之后，我们才能在实践中灵活运用这些知识，提出创新性的问题和解决方案。
因此，我在学习过程中注重理论知识的学习和实践能力的培养，通过阅读相关书籍、参加培训课程和参与实践项目来不断提升自己的知识水平和实践能力。
其次，创新思维需要打破常规思维模式。
常规思维模式往往是局限性思维，会限制我们的想象力和创造力。
因此，我们需要学会打破常规思维模式，放眼全局，寻找新的解决问题的方法和途径。
在实际工作中，我常常通过重新审视问题，质疑现有的假设和认知，探索新的思路和解决方案。
例如，在一个项目中遇到了困难，大家普遍认为只能走常规路线，但我却提出了一个全新的解决方案，并最终取得了成功。
因此，打破常规思维模式是创新思维的重要一环。
再次，创新思维需要积极的态度和坚持不懈的努力。
创新思维并不是一蹴而就的，需要我们持之以恒地坚持下去，并且要保持积极的态度。
在实践中，我们可能会遇到种种困难和挑战，但只有坚持不懈地努力，才能在挫折中不断成长，最终取得成功。
因此，在实践中我注重保持积极的心态，不怕失败，勇于面对挑战，并且坚持做到最好。
另外，创新思维需要与他人进行有效地合作和沟通。
在团队中，我们需要与他人进行有效的合作和沟通，共同寻找问题的解决方案。
通过与他人的交流和合作，我们可以借鉴他人的经验和观点，不断完善自己的思维方式和解决问题的能力。
在实践中，我注重与他人的合作和沟通，积极倾听他人的意见和建议，并通过团队的合作共同寻找解决方案。
思维创新类课程心得体会(2篇)
第1篇在当今这个日新月异的时代，创新已经成为推动社会进步的重要力量。
为了提高自身的创新能力和综合素质，我参加了学校开设的思维创新类课程。
通过这段时间的学习，我对创新思维有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、创新思维的重要性创新思维是一种独特的思维方式，它能够帮助我们发现问题、分析问题、解决问题，从而推动事物的发展。
在当今这个知识爆炸、竞争激烈的时代，创新思维显得尤为重要。
首先，创新思维能够帮助我们开拓视野，提高综合素质。
在思维创新类课程中，我们接触到了各种新颖的观点和理论，这些观点和理论不仅拓宽了我们的视野，还让我们对世界有了更深刻的认识。
其次，创新思维能够提高我们的竞争力。
在职场中，具备创新思维的人更容易脱颖而出，获得成功。
思维创新类课程让我们学会了如何运用创新思维解决问题，这对于我们在职场中的发展具有重要意义。
再次，创新思维能够推动社会进步。
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
思维创新类课程让我们明白了创新的重要性，激发了我们为国家、为社会、为民族贡献力量的决心。
二、创新思维的培养方法在思维创新类课程中，我们学习到了许多培养创新思维的方法，以下是我总结的几点：1. 拓展知识面：广泛阅读、学习，了解不同领域的知识，有助于拓宽我们的视野，激发创新思维。
2. 培养好奇心：对未知的事物保持好奇，勇于探索，敢于质疑，有助于我们发现问题和解决问题。
3. 学会发散思维：发散思维是指从不同角度、不同方向思考问题，寻找多种解决方案。
在思维创新类课程中，我们学会了如何运用发散思维，提高创新思维能力。
4. 培养逆向思维：逆向思维是指从问题的反面思考，寻找新的解决方案。
在思维创新类课程中，我们通过逆向思维找到了许多新颖的观点和解决方案。
5. 勇于实践：创新思维需要通过实践来检验和提升。
在思维创新类课程中，我们通过实际操作，锻炼了创新思维的能力。
三、思维创新类课程的学习体会1. 师资力量雄厚：思维创新类课程的教师具有丰富的教学经验和深厚的学术功底，为我们提供了优质的教学资源。
创新思维学习心得体会总结（三篇）
创新思维学习心得体会总结在学习创新思维的过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
下面是我对创新思维学习的心得体会的总结，希望能够分享给大家。
首先，创新思维是一种培养的能力。
在学习创新思维的过程中，我明白了创新思维不是天生具备的，而是可以通过培养和训练逐渐形成的。
通过理论知识的学习和实践的积累，我逐渐掌握了创新思维的方法和技巧，提高了自己的创新能力。
其次，创新思维需要开放的心态。
创新思维强调跳出常规思维模式，去寻求新的解决问题的方式和途径。
但是，在实际操作中，我发现很多人固守旧有的观念和思维模式，很难接受新的想法和方法。
因此，拥有一个开放的心态，勇于尝试和接受新鲜事物是非常重要的。
再次，创新思维需要激发灵感和创造力。
在学习创新思维的过程中，我意识到创新并不仅仅是“头脑风暴”和想象力的发挥，更是需要实践和实践的积累。
通过不断的观察和思考，我学会了如何激发灵感和创造力，从而进行更加深入的创新思考。
再者，创新思维需要团队合作。
创新思维并不是个体行为，而是需要团队共同努力的结果。
在实践中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
一个团队中的每个人都有不同的思维和能力，只有通过充分的沟通和协作，才能够形成更加全面和创新的解决方案。
最后，创新思维需要持续学习和不断改进。
创新是一个不断进步的过程，没有终点。
在学习创新思维的过程中，我认识到只有不断学习和改进，才能不断提高自己的创新能力。
因此，我会继续保持对创新思维的学习和研究，为实现个人和组织的创新目标努力。
总结起来，学习创新思维是一段富有挑战和收获的旅程。
通过学习，我明白了创新思维是一种培养的能力，需要开放的心态、激发灵感和创造力、团队合作以及持续学习和改进。
希望通过我的努力和积累，能够为自己和周围的人带来更多的创新和改变。
创新思维学习心得体会总结（二）创新思维是指一种能够超越常规思维方式，开拓新思路和解决问题的思维方式。
创新思维具有开放性、灵活性和前瞻性的特点，对于个人和组织的发展都具有重要意义。
《思维创新与创造力开发》学习体会3篇
《思维创新与创造力开发》学习体会 (2)《思维创新与创造力开发》学习体会 (2)精选3篇（一）在学习《思维创新与创造力开发》这门课程过程中，我深刻体会到创新和创造力在个人和团队发展中的重要性。
以下是我在学习中的一些体会：1. 创新是一种能力：创新不是天生的，而是可以通过学习和培养的能力。
这门课程教会了我一些创新思维方法和技巧，包括反思、联想、随机扰动等。
通过实践和训练，我发现自己的创新能力在不断增强。
2. 激发创造力的环境至关重要：创造力需要一种开放、包容的环境来培养和展现。
这门课程提倡团队合作和交流，在小组讨论和项目实践中，我深刻感受到了团队合作对激发创造力的重要性。
3. 创新思维从不同角度看问题：创新思维是一种超越常规思维的方式，它能够帮助我们从不同的角度看待问题和挑战，找到新的解决方案。
在学习中，我学会了换位思考、反思和拆解问题等方法，这些方法帮助我解决了一些困扰已久的难题。
4. 实践是创新的关键：创新不是停留在理论层面的，而是需要通过实践来不断调整和改进。
这门课程注重实践环节，在实践中我明白了实践是创新的关键，只有通过实践，我们才能真正将创新思维转化为创新行动。
5. 创新需要勇气和坚持：创新是一项需要勇气和坚持的工作，因为创新往往面临困难和挑战。
在学习中，我意识到只有勇敢面对挑战，并坚持下去，才能真正实现创新和创造力的发展。
通过学习《思维创新与创造力开发》，我对创新和创造力有了更深入的理解，并意识到它们在实际生活和工作中的重要性。
我相信这门课程对我个人的发展有着重要的促进作用，也让我更加有信心去面对和应对未来的创新挑战。
《思维创新与创造力开发》学习体会 (2)精选3篇（二）通过学习《思维创新与创造力开发》，我深刻认识到创造力在个人和组织的发展中的重要性。
以下是我的一些学习体会：首先，创造力是一种关键能力，可以帮助我们解决问题、找到新的解决方案并创造新价值。
在面对困难和挑战时，我们需要打破固有的思维模式，寻找创新的方法和角度来解决问题。
2024年创新思维课心得体会(2篇)
2024年创新思维课心得体会“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，创新是本质是前进是对周边事物积极的探索，一个国家只有不断前进才能国富民强，一个民族只有积极探索才能知道的更多，也更加先进，一个只知道跟随的人是没有热和前途的，命运要把握在自己的手中，对人如此，对一个国家一个民族也如此。
我是一名竞技健美操运动员，想起以前在队里训练，教练常提到八个字“快、长、准、顺、轻、紧、强、变”，这其中的“变”就是所谓的变化创新。
我的肩关节柔韧性相对于别人来说不够好，做出来的操化动作较为僵硬，这就会在比赛中影响到艺术分，长期的针对性训练始终弥补不了先天性的不足。
当时记得时间是靠近全国锦标赛了，也是考学前的最后一次关键性比赛，时间很紧，感到周围的环境都在向我施压，教练与我探讨、做工作，队友们也与我沟通。
训练课后一次偶尔的机会，我发现了改变这一状况的办法。
那天练得比较晚，健美操馆在训练局体育馆的八楼，我从楼上拖着疲惫的身体走到楼下，更糟糕的是楼下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就关门了。
我只好又爬到八楼从安全通道下楼。
当时天色已晚，安全通道灯全部打开，很是明亮，出口离校门也近。
心情有所好转，就在这时我想到了____化动作的创编。
我想____非要一味追求与肩关节柔韧性有关的动作呢。
可以像走安全通道一样，走另外一条创编路子。
第二天我便增加了许多小臂的动作、动作空间的变化以及身体方位的变化来使我的操化动作增加亮点。
通过努力，我在____年锦标赛上获得了男子单人操第六名的好成绩，顺利获得国家一级运动员称号。
所以直到现在在同济大学训练我也常常把创新思维运用到创编操化的过程中。
这样操化看起来就在与队友有共性的同时更加个性化了。
我来到同济大学，作为一名在校大学生，一名同济大学的体育特招生，我要用我的特长为学校增光添彩，同时努力学习专业课知识，踏入社会之后为国家做贡献。
我现在担任副班长一职，在班级管理中同样运用到了创新思维。
2024年创新思维课心得体会范本(2篇)
2024年创新思维课心得体会范本通过《创新思维》专题讲座培训的学习，收获颇多，主要是在思维方式上的收获。
对照自身的人生经历和社会生活的阅历，感触也很多，下面谈谈我对“创新思维”的一点初识。
纵观历史古今，人类的历史进程，每时每刻都在经历着创新。
从原始社会劳动工具的改进，生活方式的改变，到现时代的现代化劳动工具和现代化的生活快节奏。
从古时候的通讯工具和通讯方式上也可以看到这一点，从烽火台传递消息到现代化的智能手机，现代化的网络通讯。
这些都体现出了创新贯穿了整个人类历史，也可以说人类历史就是一整个的创新历史。
所谓创新，就是一个从无到有的过程。
创新是一个社会前进的牵引力，一个没有创新意识的民簇，必将被时间的车轮淘汰。
学习创新能够使人突破思维之势，使思维发散化。
同时也使人敢对公认的事物提出疑义，提出新的观点。
改进事物的发展完善，同时，创新也能够启发人的想像，培养人的创新意识，使人在原有的事物上产生新的创造意识，使事物的性能达到提升。
创新还可以使人具有发明的能力，总而言之，创新学是一门很有用的学科，特别是对当今的人类而言，故而应当社会普及创新意识。
福特汽车的流水线作业，在流水线之前，汽车工业完全是手工作坊型的。
.每装配一辆汽车要____个人工小时，当时汽车的年产量大约____辆。
____年，福特应用创新理念和反向思维逻辑提出在汽车组装中，汽车底盘在传送带上以一定速度从一端向另一端前行。
前行中，逐步装上发动机，操空系统，车厢，方向盘，仪表，车灯，车窗玻璃、车轮，一辆完整的车组装成了。
第一条流水线使每辆t型汽车的组装时间由原来的____小时____分钟缩短至____秒钟，生产效率提高了____倍。
然而，在几年之后，由于福特的不思改进，造型单一，不能满足市场的需要，很快就被通用公司以造型多样化的汽____司取化了汽车龙头的位置，这也说明了没有创造新，就没有竞争力，有了创新，才会有进步，才会有胜利。
从很多的创新发明中，我们可以看出，创新也不是一下子就会出现，它是在面临着需要改进的问题的时候，才会有创新出现，也就是说，问题出现了，随之创新也就出现了。
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创新思维课给我日常的学习、生活带来的影响
迄今为止，如果问大学中的哪一门课，给我解决日常学习生活的实际问题带来的帮助最大，那么非创新思维课莫属。
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.二十一世纪是知识经济的时代，其核心在于创新,包括知识创新和技术创新，而知识创新和技术创新能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神,创新意识和创新能力。
因而在新世纪新型人才的培养变成了时代向教育事业提出的课题.只有不断的培养出具有创新意识和创新能力的创造型人才,才能使我们有能力参与日益激烈的国际竞争,并且保证我们在竞争中于不败之地。
这就要求我们大学生必须要加强创新能力的开发和培养！
一,认识创新思维
加强大学生创新思维能力的培养，我们必须先准确的定位“创新思维”。
只有选正确了方向,才可能有事业的成功。
认识创新思维，首先我们要了解什么是创新.创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高的几个词汇之一,我们每个人平时提到他都念念有词。
同时，“创新”又是一个非常古老的词汇，在英文中，这个创新invaｔion,它这个词来源于拉丁语．“inｖation”的拉丁词根“novａ”表示“新的"的意思,加上前缀“in”导致动词化，具有更新的含义,意味着对原来已有的东西加以更新和创造！
创新是科学精神的精髓，创新要求一切从实际出发,正确把握客观事物的本质和规律。
打破思想禁锢,打破习惯势力和传统偏见的束缚，勇于探索,勇于开拓!创新对于我们当代大学生而言,就是要学会辩证的继承,勇于提出自己的观点,大胆的去喊出自己的声音!
“创新思维”是相对于传统思想而言的,没有受到现成思路的约束，寻求对问题全新的独特的解决方法的思维过程。
创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程.
二,创新思维培养的必要性和紧迫性
在社会发展中,任何新的制度的确立都需要经历一个长期而曲折的古城，创新思维在大学生思想中确立亦需要经历一个长期而曲折的过程。
就我国当前的历史阶段而言,教育领域存在的主要矛盾和根本问题是：多年来传统教育倚重于知识的传承,把传承性教学置于中心位置，忽视对学生的资助学习,自主探索能力的培养．培养出的人才大多欠缺批判思维,想象力和创新能力.这正是我国当前教育的致命弱点。
这种状况与二十一世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐矛盾,正是这种矛盾的存在，才是的大学生创新思维的培养突显其紧迫性．
现在全世界每年发表的科学论文约500万篇；登记注册的专利每年超过3０万件，人类知识总量的倍增周期和知识物化的周期大大缩短，这是一个从＂知识大爆炸”到知识经济初见端倪的时代，同时也是一个信息化的时代。
面对这样的现实任何不进行知识创新，创造力开发的民族或国家都要落伍,都要被淘汰，都要"挨打"!从这个意义上说,加强开发和培养大学生创新思维非常有必要！
而我们大学生创新思维的现状是怎样呢?当然我们首先应该看到建国以来创新思维对我国的社会经济文化等领域所取得的巨大成就．诸如,第一颗原子弹的成功,卫星上天,神州六号载人飞船的成功等等.但是同时我们应当认识到我们的短处:现在的大学生从小学到大学都是在传统的应试教育的指挥棒下成长,应试教育实行的是统一大纲,统一教材，统一考试,统一标准答案的模式.强调整齐划一，忽视个体差异和个性的发展.因此培养出的学生的认识结构和思维模式大致相同，缺乏个性和创建.尤其是在片面追求升学率及考分定高低的情况下，学生思维局限于教材和老师的标准答案而不敢有任何突破。
因为只有与标准答案，老师,教材
保持一致才能的高分，而对于统一问题的求异思维及另类表达则会惨遭扣分厄运.这种统一化标准化的应试教育无情的阻碍了学生的独立思维,窒息了学生的创新欲望。
与此同时,怎样来克服种种困难,冲破传统观念的束缚来培养大学生的创新思维能力及创新心理素质更显得迫在眉睫，需要广大师生共同来探索。
三，怎样培养大学生的创新思维能力
大学生创新思维能力的培养，即是实现中华民族伟大复兴的战略选择,又是青少年自我成才的内在需要。
但是,创新思维的培养不是随便的盲目的，在培养大学生创新思维的实践过程中需要遵循一定的原则。
概括起来有四条基本原则。
即:1,遵循实践性原则,也就是要坚持马克思主义的教育观和人才观,坚持创新是一种创造性的实践,坚持以实践作为衡量大学生创新能力的唯一标准.2,个性化，从某种意义上说，个性化就是创造性的代名词。
没有个性就没有创造。
每个人都是一个特殊的不同于其他的个体。
这学期初，怀着对创新思维的一种向往、憧憬和好奇，我选了创新思维课程，并很庆幸选课成功。
上第一节课之前,我记得自己最大的疑惑就是，“思维＂,一个这么虚的东西,会讲些什么呢？随着课程进行,我渐渐发现,思维说虚是虚，但说实也实,它是完全可以通过老师指导,观看王健老师的视频讲座,并辅以思维训练来锻炼提高的.我记得有一节课，时老师给我们展示了许多创新图片,给我留下很深的印象。
课下对这些图片我进行了一番思考，我觉得这其实也恰是思维的“扩散”所决定的。
而我以前往往只看到它常有的一面,而忽略它的可以锻炼提高的更为广阔的一面,于是，只是觉得思维飘忽不定、包罗万象又不可捉摸,却不经意间被长年积累下来的思维定势占据着。
而之后，时老师在课上举的一些案例,也加深了我的理解,如果说思维是纯虚的、飘忽不定的,那么为什么面对很多的案例，大部分同学的思维指向总是一样的呢?还不是思维定势在作怪!
随着课程的深入,我也学到了越来越多的能够打破思维定势、拓宽思维面、拓展思维深度以及进行思维创新的方法，我也尝试着把他们运用到实际生活中.我觉得创新思维课给我的最大收获就是,当我在日常生活中读到一些文章,看到一些现象,处理一些问题时,可以运用课上老师教过的方法,来开拓自己的思维,从而看到常人难以发现的一面,或找到解决问题最便捷的方法。
举个例子来说吧,前几天读到一篇文章,介绍了这样一个案例：
有一年,市场预测表明,该年度苹果将供大于求，这使众多的苹果供应商和销售商暗暗叫苦,因为他们认定他们将蒙受损失.可就是这时,聪明的甲某却想出了绝招。
为什么不赋予苹果其它的作用呢？
于是，当苹果还在树上时,他就把提前剪好的纸样贴到苹果的朝阳面,如“喜”、“福”、“吉”、“寿”等.果然,由于贴了纸的地方阳光照不到，苹果上也就留下了痕迹--比如贴的是“福"，苹果上也就有了清晰的“福”字了!他凭借这样的创意,在该年度的苹果大战中独领风骚，赚了大钱！
转眼间到第二年,他的这一手别人学会了，但仍然是他的苹果卖的最火,为什么？因为他的点子更绝,他的苹果上不仅有字，而且还能鼓励顾客“成系列地购买”.原来,他早已将他的苹果一袋袋装好，且袋子里那几个有字的苹果刚好能够组成一句甜美的祝词,如“祝你寿比南山”、“祝你们爱情甜美”等。
人们再度争相而至,纷纷买他的苹果作为礼品送人!
这若是在以前,恐怕我也就是读罢感叹一下甲某的聪明也就完了.可这次，我读过之后不禁联想起了创新思维课上学到的方法。
这不是典型的老师讲到的“功能固着”的例子么!谁也没规定苹果的功能仅限于“被吃”，可大家似乎内心都这么想。
而只有他想到了赋予苹果“祝福”的功能,于是，这种貌似很“虚”的新思维化作了实实在在的滚滚财源。
同时,这个例子与老师所举的“半杯水中，除了水还有空气"、“剃须刀商家拓展女性市场”的例子也有异曲同工之妙，除了思维定势,谁也没对这个潜在的市场说“不”，关键就看你能否打破这种
思维定势。
这门课已渐渐地影响并改变着我日常的学习、生活中的一些行为方式及思维模式。
比如，往日从南北楼骑车到食堂再到宿舍,我总有固定的路线，而我现在则经常改换新的路线，这也让我时常会有意想不到的新发现。
我也比以前更加熟悉校园，当有人来问路或我领着高中的同学逛南山校园时，也比以前更加自如和熟练.在学到的各种思维中，我觉得功能固着、结构僵化以及扩散思维的方法带给我生活的影响最大。
将来毕业以后，若能寻找到好的方向，我也不排除创业的可能。
而到那时，能像上述甲某一样,找到独特的盈利方式更离不开这些创新思维的支持．当然，我也知道，课上学到的思维方式如能成为一种习惯融入到大脑及日常行为中，将会使我在日常的每一点每一滴中感受到它所带来的独特优势,从而受益终生。