九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系教案新人教版
部编版19年春九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框 复杂多变的关系课件
新课探究
目标导学一：变化中的世界格局 多极化发展
1.阅读教材第9页“运用你的经验”。
2.课前指导学生搜集相关的历史资料，小
组分享交流，加深对世界局势的了解。
3.请说出以上时间节点发生的重大事件。
谈谈这些事件给世界带来的影响。
北大西洋公约组织（NATO）， 简称北约组织或北约，是美 国与西欧、北美主要发达国 家为实现防卫协作而建立的 一个国际军事集团组织。 1949年3月18日美国和西欧 国家公开组建北大西洋公约 组织，于同年4月4日在美国 华盛顿签署《北大西洋公约》 后正式成立。
1955年5月14日，苏联、 捷克斯洛伐克、保加利亚、 匈牙利、民主德国、波兰、 罗马尼亚、阿尔巴尼亚8 国针对美、英、法决定吸 收联邦德国加入北约一事， 在华沙签订了《友好互助 合作条约》，同年6月条 约生效时正式成立了军事 政治同盟──华沙条约组 织，简称华约。
苏联解体是指20世纪90年代初苏联共产党失去执政地 位及由15个加盟共和国组成的苏维埃社会主义共和国 联盟的瓦解的事件。
李克强总理访问日本反映了什么？
既有合作又有竞争的国家关系
1.阅读教材第13—14页“探究与分享”。 2.指导学生课前查阅资料，了解各国的发展战 略，完成表格。并思考下列问题？ （1）面对同一个事物，为什么各国会从自己的 角度提出不同的概念？ （2）概念虽然不同，但有相同之处。各国是如 何面对相同和差异并彼此借鉴的？
远洋 从西班牙出发，经过大西洋， 海船 绕过南美大陆南段的麦哲伦海 峡，进入太平洋，1521年抵达 菲律宾群岛，向西穿越印度洋， 绕过非洲南端好望角，最后回 到了西班牙。
1082天
深化合作，寻求发展 当地时间2018年5月8日晚，应日本首相安倍晋三 邀请，国务院总理李克强乘专机抵达东京羽田国际机 场，将出席第七次中日韩领导人会议并对日本进行正 式访问。李克强总理表示，当前形势下，中日韩作为 世界三个主要经济体和本地区重要国家，对维护经济 全球化和贸易投资自由化便利化、引领区域一体化进 程、维护地区和平稳定负有重要责任。期待在时隔两 年半后恢复举行的中日韩领导人第七次会议上，三国 增进互信，共谋合作，为地区发展繁荣与和平稳定贡 献力量。
部编人教版2019九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框 复杂多变的关系
第2课时 复杂多变的关系
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
叙利亚局势剑拔弩张
美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协 议后一天，中东火药桶便迅速பைடு நூலகம்出火星。
以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年 5月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚 境内目标展开袭击，并称这是双方有史以 来最直接的军事对抗行动。作为美国退出 伊核协议的“第一后果”，以伊双方的互 相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来 形势岌岌可危，令人担忧。
小结
国家间不仅有合作，而且存在着竞争。
当今世界，国际竞争的实质是以经济和 科技实力为基础的综合国力的较量，每 个国家都希望通过自身努力在新一轮国 际关系的调整中获得发展机遇。
课堂小结
港 集 结 ， 至 福州闽江口五虎门 内 长乐太平港驻泊伺风开洋 ，远航 西 太平洋 和 印度洋 拜 访 了 30 多 个 包括印度洋的国家和地区，最远 曾达东非、红海。
郑和七次下西洋，从1405年算 起，到1433年郑和死的时候结
束，一共是二十八年的时间。
麦哲 伦环 球航 行
远洋 海船
从西班牙出发，经过大西洋， 绕过南美大陆南段的麦哲伦海
新课探究
目标导学一：变化中的世界格局 多极化发展
1.阅读教材第9页“运用你的经验”。 2.课前指导学生搜集相关的历史资料，小 组分享交流，加深对世界局势的了解。 3.请说出以上时间节点发生的重大事件。 谈谈这些事件给世界带来的影响。
北大西洋公约组织（NATO）， 简称北约组织或北约，是美 国与西欧、北美主要发达国 家为实现防卫协作而建立的 一个国际军事集团组织。 1949年3月18日美国和西欧 国家公开组建北大西洋公约 组织，于同年4月4日在美国 华盛顿签署《北大西洋公约》 后正式成立。
九年级道德与法治下册我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系教案教学反思
复杂多变的关系教案【教学目标】情感、态度与价值观目标懂得世界格局多极化的必然发展趋势,以开放的心态迎接世界,同时增强风险意识;初步培养树立全球视念的意识能力目标能够用国际视野了解世界政治现状;积极应对世界格局多极化带来的机遇与挑战;学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。
知识目标初步了解当今世界发展的现状与趋势;认识当今复杂多变的世界格局。
【教学重点、难点】教学重点:以开放的心态认清当今复杂多变的国际关系。
突破方法:运用大量的视频让学生直观感受世界格局多极化的发展趋势。
教学难点:世界格局多极化的影响。
突破方法:运用大量的新闻和数据让学生辩证地去看待世界格局多极化的利与弊。
【教法与学法】教法:启发引导法、活动探究法、情境创设法。
学法:自主探究法、小组合作法、讨论法。
【教学准备】教师准备关注近期时政热点,尤其是我国“一带一路”建设,整理相关数据和材料,制作多媒体课件。
学生准备关注近期时政热点,分组搜集有关事例,准备课堂交流。
【教学过程】一、视频播放,导入新课播放微视频《大道之行》开头部分作为导入,由视频结语“世界怎么了?我们怎么办?”直接导入板块一和二。
（设计意图:围绕“复亲、多变”展开学习,教师以《大道之行》视频作为本课的导入,为学生创设自主探究的情境,贴近学生生活,激发学生学习兴趣。
通过教师引导,启迪学生思考下面的问题。
）二、板块一:世界怎么了?活动:七嘴八舌话世界。
结合视频,联系时政,谈一谈这个世界存在什么问题？小组讨论并做好记录进行分享。
教师出示图片,补充:当今世界大多时候是和平的,但是也不乏战争;霸权主义和强权政治又有新的表现,恐怖主义的威胁依然存在,对我国的国家安全有所影响。
（设计意图:学生通过图片粗略地了解和认识当今世界的局势,也为之后进行深度分析打下基础。
）出示文字材料:当今世界,美国拥有最强大的综合国力,在军事、经济和科技等方面居世界领先地位;除了美国之外,世界上又出现了许多实力强大的国家,大家先猜一猜有哪些国家。
部编人教版2019九年级道德与法治下 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第2框 复杂多变的关系课件
新课探究
目标导学一：变化中的世界格局 多极化发展
1.阅读教材第9页“运用你的经验”。
2.课前指导学生搜集相关的历史资料，小
组分享交流，加深对世界局势的了解。
3.请说出以上时间节点发生的重大事件。
谈谈这些事件给世界带来的影响。
北大西洋公约组织（NATO）， 简称北约组织或北约，是美 国与西欧、北美主要发达国 家为实现防卫协作而建立的 一个国际军事集团组织。 1949年3月18日美国和西欧 国家公开组建北大西洋公约 组织，于同年4月4日在美国 华盛顿签署《北大西洋公约》 后正式成立。
船队 从南京出发，在江苏太仓的刘家
港 集 结 ， 至 福州闽江口五虎门 内 长乐太平港驻泊伺风开洋 ，远航 西太平洋和印度洋拜访了 30 多个 包括印度洋的国家和地区，最远 曾达东非、红海。
郑和七次下西洋，从1405年算 起，到1433年郑和死的时候结 束，一共是二十八年的时间。
麦哲 伦环 球航 行
1955年5月14日，苏联、 捷克斯洛伐克、保加利亚、 匈牙利、民主德国、波兰、 罗马尼亚、阿尔巴尼亚8 国针对美、英、法决定吸 收联邦德国加入北约一事， 在华沙签订了《友好互助 合作条约》，同年6月条 约生效时正式成立了军事 政治同盟──华沙条约组 织，简称华约。
苏联解体是指20世纪90年代初苏联共产党失去执政地 位及由15个加盟共和国组成的苏维埃社会主义共和国 联盟的瓦解的事件。
新闻点评：世界复杂多变
2018年3月8日，外交部部长王毅在十三届全国人 大一次会议的记者会上被问及了中美贸易摩擦问题。 王毅称，大家关心中美的贸易摩擦。我想告诉大家的 是，历史的经验教训证明，打贸易战从来都不是解决 问题的正确途径。尤其在全球化的今天，选择贸易战 更是抓错了药方，结果只会损人害己，中方必将做出 正当和必要的反应。作为两个利益高度融合的大国， 作为世界第一和第二大经济体，中美既要对两国人民 负责，也要对世界各国负责。我们还是希望双方心平 气和地坐下来，通过平等和建设性对话，共同找出一 个互利双赢的解决办法。
(完整word版)人教版道德与法治九年级下册教材简明文字版
九年级《道德与法治》下（人民教育出版社）课本内容（教育部组织编写总主编朱小蔓）目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。
世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。
有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。
有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。
我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？这个时代又赋予我们怎样的使命？第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
世界在变小，但我们的生活圈子在变大。
第一框开放互动的世界一、共同的家园1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
2.这是一个开放的世界。
个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
3.这是一个发展的世界。
在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4.这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
部编人教版九年级道德与法治下册作业课件第一课 同住地球村 第二框 复杂多变的关系
(1)结合材料一，请你就美国的举动发表自己的看法。 示例：美国的举动是一种典型的霸权主义，是违反国际规则的举动，其行为必 将得到正义国家的反对和制止。 (2)材料二告诉我们什么道理？ 示例：只有合作互惠，才能使世界各国共同发展；国际竞争需要各方共同遵循 一定的国际规则。 (3)根据两则材料，请你回答：面对复杂的国际形势，我国应如何开展对外交往？ 示例：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平 正义、合作共赢的新型国际关系做着不懈的努力。
保护主义还有一定市场，动辄对别国施压的情形时有出现。下面对“世界大势”
认识正确的是C( ) ①世界多极化加速推进
②世界已进入单极化时代
③和平与发展是时代的主题
④国际总体形势剑拔弩张
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
8．新冠肺炎疫情突如其来，给世界带来全方位冲击。要实现中华民族伟大复 兴的中国梦，必须充分认识当今世界格局的新变化。下列有关世界格局的表述中， 正确的是( ) D
5．“一衣带水守望助，丝路万里情意浓。”新冠肺炎疫情蔓延以来，我国积 极协助各国共同抗击疫情，危难时刻的无私援助尽显一衣带水的守望相助和万里 丝路的深情厚谊，在世界各地引起良好反响，进一步深化了国际交往。下列能体 现这事件的诗句是B( )
A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B．青山一道同云雨，明月何曾是两乡 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D．露从今夜白，月是故乡明
A．世界格局多极化趋势增强 B．美国已建立起来的单极世界格局将要失去 C．世界格局多极化是和平的大敌 D．我国已经超越美国成为世界第一大强国
2．有人这样评价当今世界：“巨人林立，美国是萎缩的巨人，日本是独脚巨 人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，中国是潜在的巨人。”上 述评论最能反映当今世界呈现的趋势是( B )
复杂多变的关系 部编版道德与法治九年级下册
3.漫画反映的这一趋势( D )
①严重阻碍了世界经济的持续发展 ②有利于各国通过协商解决问题 ③必将导致少
数国家单独主宰世界事务 ④能促进国际关系民主化，推动世界和平与发展
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
4.国家主席习近平在第二届中国国际进口博览会开幕式上发表主旨演讲时提出，世
界各国应该坚持以开放求发展，深化交流合作，坚持“拉手”而不是“松手”，坚
母填在对应内完成，商品贸易在全球范围内进行。这是____
____的重要表现。( B )
A.文化多样化
B.经济全球化
C.社会信息化
D.世界多极化
▲根据下面漫画，回答2—3题。
2.漫画反映的世界发展趋势是( A )
A.世界多极化
B.经济全球化
C.社会信息化
D.文化多样化
1.中国和其他国家之间只有竞争，没有合作。 【剖析】这一观点是错误的。中国与其他国家之间既有竞争，也有合作。 2.战争与动乱是当今时代的主题。 【剖析】这一观点是错误的。当今世界虽然存在局部的战争与动乱，但大部分地区 保持稳定与发展，因此当今时代的主题是和平与发展。
一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项的字
设计稿：
要求： ①请结合青花瓷的旅行经历和所学知识，完成提纲。 ②提纲要立足中国、放眼世界、凸显文化内涵。 ③观点明确，条理清晰，列出要点即可，80个字左右。
[答案] 中华文化源远流长，博大精深；世界文化是多样的，要开放包容，交流互鉴； 我国维护世界和平，承担大国责任；当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界； 我国积极倡导构建人类命运共同体；当今国际局势复杂多变，我国面临着风险和挑 战等。
西班牙、白俄罗斯的农产品进入中国百姓家庭”，这体现了商品贸易在全球范围内
新人教版2019九年级道德与法治下册一我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系课件
新闻点评：世界复杂多变
2018年3月8日，外交部部长王毅在十三届全国人 大一次会议的记者会上被问及了中美贸易摩擦问题。 王毅称，大家关心中美的贸易摩擦。我想告诉大家的 是，历史的经验教训证明，打贸易战从来都不是解决 问题的正确途径。尤其在全球化的今天，选择贸易战 更是抓错了药方，结果只会损人害己，中方必将做出 正当和必要的反应。作为两个利益高度融合的大国， 作为世界第一和第二大经济体，中美既要对两国人民 负责，也要对世界各国负责。我们还是希望双方心平 气和地坐下来，通过平等和建设性对话，共同找出一 个互利双赢的解决办法。
小结
多极化使多种国际力量既相互依存又相 互制约。 任何国家都难以单独主宰世界事务。这 有利于各国通过协商解决各种问题，促 进国际关系民主化，推动世界和平与发 展。
目标导学二：调整中的国家关系 历史上的远洋航行
1.阅读教材第12页“探究与分享”。 2.课前指导学生查阅相关资料，完成表格。思 考下列问题？ （1）你能说出郑和为什么要下西洋？在你看来， 是什么推动人类敢于冒着极大风险不断探索未 知的世界？ （2）你能说历史上的这些航行给人类社会的发 展带来了怎样的影响？ （3）请设想一下未来的全球航行将会怎样。
小结
国家间不仅有合作，而且存在着竞争。
当今世界，国际竞争的实质是以经济和 科技实力为基础的综合国力的较量，每 个国家都希望通过自身努力在新一轮国 际关系的调整中获得发展机遇。
课堂小结
第一单元 我们共同的世界
第一课 同住地球村 第2课时 复杂多变的关系
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
叙利亚局势剑拔弩张
美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协 议后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。 以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年 5月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚 境内目标展开袭击，并称这是双方有史以 来最直接的军事对抗行动。作为美国退出 伊核协议的“第一后果”，以伊双方的互 相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来 形势岌岌可危，令人担忧。
九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系市赛课公开课一等奖省名
第10页
材料二 欧洲联盟（德语: Europäische Union，法语: Union européenne），简称欧盟（EU），总部设在比利时 首都布鲁塞尔（Brussel），是由欧洲共同体发展而来，该联 盟现拥有28个会员国，经济上为世界上第一大经济实体。 1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议经过《欧洲 联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》。1993年11月1日 ，《马斯特里赫特条约》正式生效，欧盟正式诞生。
第11页
第12页
材料三 二战后日本工业基础设施满目疮痍、百废 待兴, 在其后间, 日本经济年均增加率达8%, 第一个从战 后“发展中国家”一跃跨入“发达国家”行列。1968年, 日 本经济跃居世界第二位, 仅次于美国。60年代, 日本工业 竞争力稳步提升, 年均出口增加率高达18.4%日本经济高 度发达, 国民拥有很高生活水平。, 国内生产总值位居世 界第3位（仅次于美国和中国）, 人均国内生产总值 39731美元。
第18页
材料三 新华社北京3月9日电 国家主席习近平9日应约 同美国总统特朗普通电话, 着重就当前朝鲜半岛局势和两国 关系深入交换意见。特朗普表示, 围绕朝鲜核问题接触最近 出现主动进展, 朝鲜方面作出了主动表态, 美朝能够举行高层 会晤对各方都是好事, 希望朝鲜核问题最终能够和平处理。 事实证实, 习主席坚持美国应该同朝鲜开展对话主张是正确 。美方十分感激并高度重视中方在朝鲜半岛问题上主要作用, 愿继续亲密同中方沟通协调。
第4页
复杂多变关系
第5页
自主学习 梳理新知
1、改变中世界格局：①冷战结束后，美国和苏联两个超级大国主导旧世
界格局消失，世界进入
时 多极代化，美国、俄罗斯、
、欧日盟本、
最新人教版九年级道德与法治下册《一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 复杂多变的关系》教案_18
课题：复杂多变的关系（九下《道德与法治》第一课第二框）【教学目标】知识目标： 1．了解当今的世界格局的新变化；世界多极化的意义和影响。
2．了解经济全球化和世界多极化对国际交往的影响；当今世界各国的互动方式---如何应对经济全球化和世界多极化；理解当今国际竞争的实质；我国为维护新的国际关系、推动国际关系调整作出怎样努力？能力目标：对新概念的理解力如：世界格局，世界多极化等；提升分析判断及解答有关国际关系问题的能力。
情感态度价值观目标：增强关注关心国际关系发展意识，顺应世界发展趋势，增强维护发展新型国际关系的自觉性。
【教学重点】当今世界格局产生的新变化及其意义和影响；各国应如何应对经济全球化和世界多极化的趋势；当今国际竞争的实质；我国致力于推动建设新型国际关系的行动。
【教学难点】世界多极化及其意义和影响。
【学情分析】复杂多变的世界格局及调整变化中的新型国际关系的建设发展等内容，对于初中学生而言，凸显其概念及内容的抽象性、知识层面的视野高度的局限性，加之学生认识能力分析能力的限制，要求教师把握好主导性和主体性的统一、灌输性和启发性的统一，注重把握知识的深度和广度，注重对于学生的层次性要求。
【教学过程】（导入新课）首先回顾上节课内容，设问：当今的世界是个怎样的世界？学生回答。
阅读教材第9页运用你的经验，谈谈这些事件给世界带来的影响。
学生讨论作答，教师总结。
归纳：20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化组合，国际格局相应的发生重大变化。
各国之间将呈现怎样的关系呢？让我们共同学习《复杂多变的关系》。
探究一：变化中的世界格局活动一：阅读教材第10页探究与分享，思考：1．一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。
2．当今的世界格局是怎样的？（点评）1.如以中国为例：现在的综合国力方面，经济保持中高速增长，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十；民主法治建设迈出重大步伐；国际影响力显著增强；创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕；国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升等。
统编人教部编版九年级下册道德与法治单元教案 第一单元我们共同的世界
第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界知识目标1．知道当今世界的特征及影响。
2．识记经济全球化的表现、影响及我们应持有的正确态度。
3．知道共享多样文化的原因、文化冲突的原因及面对文化多样性我们应持有的正确态度。
能力目标1．扩大自己的视野，加深对经济全球化的认识和理解。
2．辩证认识文化多样性。
3．对经济全球化、文化多样性能够有一个正确的态度。
情感、态度与价值观1．通过对人类共同家园特征和经济全球化的认识，理解、拥护和支持党的基本路线和对外开放政策。
2．增强对我国改革开放必要性的认识，既要树立竞争意识，也要树立居安思危、忧患和风险意识。
3．面对多样化的文化，我们要有包容的心态，树立和而不同、兼收并蓄的观念。
重点1．人类共同家园特征和经济全球化表现。
2．面对经济全球化和文化多样性我们应持有的正确态度。
难点1．经济全球化的影响以及对其应持有的正确态度。
2．共享多样文化的原因。
教师准备：1．精心准备和制作当今世界特点、经济全球化及多样文化相关情景幻灯片。
2．认真备课，设置教学知识提纲。
学生准备：1．预习新课中探究问题。
2．准备新问题在课堂上师生互动环节提问探讨。
一、故事导入，场景激趣故事一：有人用这样一个故事来形容经济全球化：“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子，坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了车祸，抢救她的是美国医生，用的是巴西药。
”如果用这个故事形容全球化恰当的话，那么由此看出我们共同生活的地球家园联系是多么的紧密！故事二：2018年以来，美国特朗普政府打着“美国优先”的旗号，逆全球化潮流而行，国际贸易一直阴霾笼罩。
7月6日，美国开始对华340亿美元商品加征25%关税，挑起了人类经济史上规模最大的贸易战。
美国的贸易霸凌不仅针对中国，也面向全世界，欧盟、加拿大、墨西哥等都未能幸免。
这不仅危害全球产业链和价值链安全，阻碍全球经济复苏步伐，引发全球市场动荡，还将波及全球更多无辜的跨国公司、一般企业和普通消费者。
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同住地球村
调整中的国家关系。
2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。
P13上活动：收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。
参照p11 金砖国家材料。
参与国家：金砖国家（BRICS）包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家。
经济领域：2015年7月，通过了《金砖国家经济伙伴战略》。
政治领域：2012年3月，主题是"金砖国家致力于全球稳定，安全和繁荣的伙伴关系"。
文化领域：2017年7月，签署了《落实〈金砖国家政府间文化协定〉行动计划（2017—2021年）》
P13-14活动：请查阅资料，了解下列发展战略的含义。
比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？
（1）实施制造强国第一个十年的行动纲领，2035年达到中等，2050年达到世界科技创新强国目标；
（2）提升制造业的智能化水平，利用信息系统快速实现供需关系（工业四代）；
（3）加快传统产业更新换代和科技进步过程，推进实体经济转身与复苏。
3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做不懈的努力。
P15活动：古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化、文化传播有什么不同？
古：陆路、海路交通传播；今：增加网络传播。
交流展示提升能力
1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。
2．其他学生补充、解疑。
3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。
调整中的国家关系。
2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。
（1）实施制造强国第一个十年的行动纲领，2035年达到中等，2050年达到世界科技创新强国目标；
（2）提升制造业的智能化水平，利用信息系统快速实现供需关系（工业四代）；
（3）加快传统产业更新换代和科技进步过程，推进实体经济转身与复苏。
3.中国在推动建设怎样的新型国际关系？
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做不懈的努力。
P15活动：古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化、文化传播有什么不同？
古：陆路、海路交通传播；今：增加网络传播。
交流展示提升能力
1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。
2．其他学生补充、解疑。
3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。