浙摄版四上信息技术教案设计和教学计划清单
浙摄版小学信息技术四年级上册教学设计详解
教学重点： 文集封面的整体设计与编排。
教学难点：剪贴画与文字的合理编排。
教学
准备
多媒体课件
。
教 学 设 计
二次备 课
一、导入
1．情景引入：出示两本书籍，让学生根据封面谈一谈对书中内容的猜测。同时让学生再欣赏几个文集封面。
2．让学生说说作文集封面通常包括些什么呢
3．出示课题：设计文集封面。
通过教师演示操作为辅，学生自己结合课本上的操作为主，完成本节课的教学任务。
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情感态度与价值观：
培养学生欣赏美和创造美的能力，能正确评价他人及自我评价。
教学重难点
教学重点：设置段落格式。
教学难点：设置页面背景。
教学
准备
多媒体课件
）
教 学 设 计
二次备 课
一、导入新课
通过前面的学习，我们已经学习了有关WORD的一些基本知识，掌握了WORD一定的操作方法和技能。下面我们先来看看别人的两篇文章吧，请同学观察它们的区别，如何做才能让将它们变成一样呢
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（3）行距的调整方法：菜单操作方式。教师演示“固定值”的设置方法，其他行距的设置留给学生尝试发现。重点让学生体会到行距可以根据我们的需要自由设定（关于磅值在此不作重点讲解）。
三、设置页面背景
师：通过选择恰当的页面颜色和页面边框，可以让文章更有特色。
（一）页面背景颜色的学习
1．学生自主学习，可参与书本P9。
2．请一个学生演示操作。
3．学生操作，教师巡视。
（二）页面边框设置的学习
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1．引导学生看书自主学习。
（1）请同学们打开上节课自己的作文，给文档添加页面边框。
自学方法：
打开书P10，自主学习一、设置页面边框，边看书边操作，遇到问题可以和小组的同学一起研究解决。
浙摄版四上信息技术教案设计和教学计划清单
浙摄版四上信息技术教案设计和教学计划清单浙摄版小学信息技术四年级上册教案和教学计划教学计划一、教材分析选用的教材是摄影的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web的申请、使用，让学生养成使用电子的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一比较完整的小报。
3、使用网络收发电子，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
2024年秋学期浙摄影版小学信息技术四年级上册教学进度表
12
11.11—11.15
第10课 有趣的自选图形
1
13
11.18—11.22
第11课 我的页面我做主
1
14
11.25—11.29
第12课 汇编作文集
1
15
12.02—12.06
单元综合与测试
1
16
12.09—12.13
第三单元 网络交流
第13课 信息交流方式
1
17
12.16—12.20
第14课 邮件传作品
1
18
12.23—12.27
第15课 初试学习平台
1
19
12.30—01.03
单元综合与测试
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末测试
1
2024年秋学期浙摄影版小学信息技术四年级上册教学进度表源自周次时间教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 资源管理
第1课 资料获取方法多
1
3
09.09—09.14
第2课 分类查找
1
4
09.18—09.20
第3课 搜索引擎
1
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第4课 资源下载
1
6
09.30
第5课 资源整理
1
国庆节
7
10.08—10.12
单元综合与测试
1
8
10.14—10.18
第二单元 电子作文
第6课 初识文字处理软件
浙教版四年级上册信息技术教学计划
四年级信息技术上册教学计划一、学生情况分析从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
二、教材分析本学期选用的教材是，浙江摄影出版社的新版《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，共15课。
第一单元“电子作文”，第二单元“相聚在网上”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1．通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
综合利用所掌握的技能制作成作文集等作品。
2．让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握学习平台的使用，让学生参与网上的学习并与他人分享自己的作品，提高学生的信息素养。
3．重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4．认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5．培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
三、教学目标（1）知识与技能：经过三年级的学习，学生已经具备用“写字板”进行初步编辑文字的能力。
用计算机作文是小学阶段信息技术课重要的学习内容之一，也是必备的信息技术技能，文字处理将贯穿整个学习过程。
Word是常用的文字处理软件之一。
本单元要求掌握Word文字处理的基本操作，学会文章编辑、排版和保存的基本方法，从而具有初步的图文混排能力，系统地学习文字处理软件，将自己的作文录入计算机，通过几个课时完成一个完整的作文集作品，获得信息技术学习的成功体验，巩固汉字输入技能。
通过一、二两单元的学习，学生已经具备初步的Word文档编辑能力，能对文档进行基本的格式设置和编排。
电子小报是在学生日常学习和生活中经常会用到的信息表达方式，用Word制作电子小报比较方便易学，本单元提供了两个简单的小报制作范例，从搜集整理素材、版面设计、编辑制作等环节较完整地展示了小报制作的过程。
浙江摄影出版社 四年级上信息技术教学计划和教案
四年级上信息技术教学计划和教案一、教材分析：本年级选用浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》教材四年级上，本册的学习内容分为三个单元，分别为电子作文、飞鸽传书及小小编辑。
教学重点：学会word主要功能的操作，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。
教学难点：能融会贯通，将所学知识点在实际生活中应用起来。
二、学生情况分析：通过一学年信息技术的学习，本年级学生对指法、画画有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
四（1）班学生家里条件相对好点，大多数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练。
四年级其他三个班的学生家里有电脑的较少，大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
总体上学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，进一步对他们进行正确的引导。
三、教学目标：思想教育目标：通过本学期的教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
知识技能目标：能通过学习，学会使用文档处理软件，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。
同时培养学生的处理问题的能力和创新能力。
素质目标：激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用能力和创造能力.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的基础知识、基本技能，学会对信息进行初步的分析、处理、传输及应用，学会利用信息来更好地学习和生活，并能自己动手解决一些实际的问题。
小学信息技术四年级上册教学计划和教案
小学信息技术四年级上册教学计划和教案教学计划部分一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
'4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
：4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
浙摄版信息技术四年级上册全册教案设计
第1课初识文字处理软件设计意图：这学期开始要学习word软件，这是第一课，所以要让学生先了解一下界面。
跟写字板进行对比，会让学生更快了解界面的使用。
教学过程中主要让学生演示尝试，因为Win7系统在家庭使用越来越普遍了。
部分学生经常接触。
教学目标：1. 掌握Word启动方法，认识Word窗口。
2. 通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。
3. 通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。
重点：认识Word窗口及主要工具栏。
难点：掌握文本的插入与删除方法。
第2课设置文字格式教学目标：1.通过修改范例作文，认识“字体”组，学会字体、字号、字形、颜色等格式设置。
2.通过文本格式的综合设置，初步体验文本格式设置的作用，能根据需要合理设置。
重点：文字字体、字号、字形、颜色的设置。
难点：根据文本内容设置文字格式，关注整体效果。
教学准备： 1.范例作文（已完成格式设置和未进行格式设置的，用于对比）。
2.上节课学生练习的作文。
第3课调整页面布局教学目标:1、了解 word2010中段落的概念，掌握格式刷的功能。
2、学会word2010中段落中行距、首页缩进的设置方法，并会利用格式刷来复制相关的格式。
掌握页面背景颜色及边框底纹的设置。
情感目标：培养学生良好的审美情趣，增加学习信息技术的兴趣。
教学重点：1、利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
2、利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。
教学难点：1. 利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
2. 利用工具栏设置页面背景颜色及边框的设置。
第4课设计文集封面设计意图：本课既是对前3课所学知识的整合运用，又是对学生创意和设计能力的锻炼，通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。
生动、个性、创意化的个人封面设计，是一个利用文字、图片等元素进行综合创作的应用实例。
小学信息技术 四年级上册学期教学计划
小学信息技术四年级上册学期教学计划一、教材分析1、教材结构分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“相聚在网上”，第三单元“小小编辑”。
2、教学内容分析1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
3、教学重难点分析1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
二、教学目标1、知识技能目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
2、操作应用目标通过学科学习平台讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨，学会网上注册、发表观点、发布成果、交流评价等技能。
学会运用网络学习工具进行合作学习，开展健康的社会交往。
3、情感态度价值观目标通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
小学信息技术四年级上册教学计划和教案
小学信息技术四年级上册教学计划和教案教学计划部分一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
四年级上信息技术教案
小学四年级上册信息技术教学计划一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑部”。
有以下特点：1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重点及难点：（一）教学内容：第一周：课堂常规教学第二周：错别字无处藏身第三周：感受千变万化第四周：体验缤纷色彩第五周：我们的作文集第六周：我的E-mail第七周：邮件传祝福第八周：分享成功第九周：名片DIY第十周：小小通迅录第十一周：画龙点睛写标题第十二周：图文并茂赞西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精话美食第十五周：因特网上游宝岛第十六周：宝岛美景带回家第十七周：期末考试（二）教学（训练）要求：学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
（三）教学重点、难点：1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
小学四年级上册信息技术教案
四年级上册教案(摄影版)信息技术2010年9月401、402班执教者：马万青教学计划部分一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
浙摄版小学四年级信息技术上册教案
浙摄版小学四年级信息技术上册教案错别字无处藏身 (1)感受千变万化 (4)体验缤纷色彩 (7)我们的作文集 (9)感受千变万化2 (12)我的E_mail (14)邮件传祝福 (16)分享成功 (20)名片DIY (24)宝岛美景带回家 (29)错别字无处藏身知识目标：1．认识Word窗口及主要工具栏。
2．学会在Word中文本的修改。
技能目标：1．能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
2．文本的插入与删除。
3．文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。
（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。
）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1．检查电脑和Word软件2．一篇有错别字的学生作文，要求是Word文档，放于“我的文档”下。
3．将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。
课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识Word1.下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。
（教师引入Word）。
2.找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。
3.教师总结学生的讨论。
4.让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。
让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。
三、修改文章1.打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。
四年级第一学期信息技术教学计划
四年级第一学期信息技术教学计划选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。
有以下特点：1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重点及难点（一）教学内容第一周课堂常规教学第二周错别字无处藏身第三周感受千变万化第四周体验缤纷色彩第五周我们的作文集第六周我的E-mail第七周邮件传祝福第1 页共7 页第八周分享成功第九周名片DIY第十周小小通迅录第十一周画龙点睛写标题第十二周图文并茂赞西湖第十三周杭州美食知多少第十四周精益求精话美食第十五周因特网上游宝岛第十六周宝岛美景带回家第十七周期末考试（二）教学（训练）要求学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
（三）教学重点、难点1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
四年级第一学期信息技术教学计划
四年级第一学期信息技术教学计划
一、教材分析
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。
有以下特点：
1、让学生掌握ail
第七周：邮件传祝福
第八周：分享成功
第九周：名片DIY
第十周：小小通迅录
第十一周：画龙点睛写标题
第十二周：图文并茂赞西湖
第十三周：杭州美食知多少
第十四周：精益求精话美食
第十五周：因特网上游宝岛
第十六周：宝岛美景带回家
第十七周：期末考试
（二）教学（训练）要求：
学生能比较全面第了解、掌握ail第七周：邮件传祝福第八周：分享成功第九周：名片DIY第十周：小小通迅录第十一周：画龙点睛写标题第十二周：图文并茂赞西湖第十三周：杭州美食知多少第十四周：精益求精话美食第十五周：因特网上游宝岛第十六周：宝岛美景带回家第十七周：期
末考试（二）教学（训练）要求：学生能比较全面第了解、掌握word 的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
浙江摄影出版社小学四年级信息技术教学计划
一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是不够熟练，对于Windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣之外，着重对于word 的学习，让学生能够熟悉并掌握使用word，提高学生对于计算机的应用能力，努力让每一位学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下一阶段的计算机学习打下良好基础。
二、教材分析本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新教材，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元的主要内容是对于资源的管理、获取、分类与下载，共5课，通过浏览器的使用下载搜索相关资源，进而掌握资源的获取方法，对于资源的分类方法，让学生对于网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能，同时了解并掌握对于浏览器的使用；第二单元主要内容是对于word的初步学习与了解，共7课通过各种学习任务逐步的提高对于word的使用与了解，掌握对于word中文本格式的设置，对于word中图片的插入与设置，学会表格的使用巧妙排版表格的排列与设置，了解word中自选图形的应用，在对于word软件有了一定的知识掌握后，与学生一同创作一幅属于自己的封面，作为自己的作文封面，同时不断美化与调整封面了；第三单元的主要内容是了解当代信息交流的主要方式共3课，并学习邮件的使用与发送，掌握电子邮箱的名称组成与意义，通过浏览器使用网上学习平台，最后使用word制作一个属于自己的名片并上传到网上的学习平台。
三、教材教学目标1、知识与技能要求掌握资料获取方法，资料的查找方式，使用搜索引擎查找相关资料，对于所需资料进行下载与分类整理；初步了解与使用word文字处理软件，掌握对文字段落设置，改变字体、字号、颜色等；能插入图片与设置图片样式，改变图片形状与大小方向；巧妙使用表格进行排版，美化与设置表格样式，插入，删除表格；利用自选图形进行装饰，能够通过所学知识自我进行一个作文封面的创作；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能使用浏览器在网上使用网上学习平台学习，并上传自己的个性名片。
浙摄版信息技术四上表格式教案
1错别字无处藏身知识目标：1.认识Word窗口及主要工具栏。
2.学会在Word中文本的修改。
技能目标：1•能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
2•文本的插入与删除。
3•文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。
（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。
）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1.检查电脑和Word软件2.一篇有错别字的学生作文，要求是Word文档，放于我的文档”下。
3•将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。
虽然这是WOR文字处理软件的第一课，但其实对于城区的孩子来说，平时看亲朋操作的多，WOR并不陌生，在写字板内容教学时，他们就已经偷偷用WOR打了，他们一般看到的都是WOR M文字文档，比较少见过图文并茂的。
因此，为了激起学生学习word的兴趣, 我在这一课就加入了图片的呈现，让他们觉得其实WOR不是就打打文章这么单调。
本课最难理解的是保存和另存为的关系和区别，最难完成的操作是另存为，要让学生多练习，以达到巩固。
另外，我觉得课堂要还有必要强调一下撤销功能。
有部分学生会因为不当操作而把很多文字给删除了，影响了“啄木鸟”活动的开展。
2感受千变万化教学目标1学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。
2、文本的选定。
3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。
4、初步学会工具栏的设置。
5、用Word可以方便地改变文字的字体、大小和样子，让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。
境况学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
教学重点文字字体、字号、字形的设置。
教学难点怎样通过文字的设置体现出文章文字编排美。
教学准备一篇设置好不同字体、格式的作文范本。
在学生的计算机中添加一些活泼的字体。
小学信息技术四年级上册教学计划
小学信息技术四年级上册教学计划一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“图画素材网上寻”，第二单元“看图编童谣”，第三单元“生活中的艺术”。
有以下特点：1、初步认识因特网，(1)了解网络是现代社会获取大量信息的渠道之一；（2）初步学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；（3）学会根据需要把网页上的图片保存到指定的文件夹中2、初识文字处理软件Word，（1）学会在指定位置保存、打开Word文件。
（2）初步学会在Word中输入文字并能进行简单编辑。
（3）初步学会对文字和段落进行简单排版。
（4）初步学会对页面进行设置：设置纸张大小、页边距。
（5）初步学会使用简单插图来装饰、美化文档。
3、（1）继续学习使用“画图”软件的各种技巧：翻转、旋转、拉伸、扭曲、反色等；（2）初步学会灵活运用各种画图技巧，绘制复杂图形。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、初识文字处理软件Word，3、继续学习使用“画图”软件的各种技巧四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。
3、培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
五、课时安排本学期共有20周，每周一课时，其中：第一周：“蜗牛图”蜗牛图”第二周：猜猜我是谁第三周：动手又动脑第四周：看图说童谣第五周：看图写童谣第六周：国庆节第七周：童谣配图第八周：我的童谣创作第九周：优秀童谣评选第十周：自制笔筒第十一周：窗花设计第十二周：窗花设计第十三周：设计独特的花瓶第十四周：设计独特的花瓶第十五周：卫生间墙砖设计第十六周：期末考试第十七周：期末考试。
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浙摄版小学信息技术四年级上册教案和教学计划教学计划一、教材分析选用的教材是摄影的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web的申请、使用，让学生养成使用电子的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件Word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用Word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一比较完整的小报。
3、使用网络收发电子，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
五、课时安排本学期共有21周，每周一课时，其中：第一周：课堂常规教学第二周：错别字无处藏身第三周：感受千变万化第四周：体验缤纷色彩第五周：我们的作文集第六周：我的E-mail第七周：传祝福第八周：分享成功第九周：名片DIY第十周：小小通迅录第十一周：画龙点睛写标题第十二周：图文并茂赞西湖第十三周：美食知多少第十四周：精益求精话美食第十五周：因特网上游宝岛第十六周：宝岛美景带回家第十七、八周：期末考试机动：3课时教案第一单元电子作文第一课错别字无处藏身知识目标：1．认识Word窗口及主要工具栏。
2．学会在Word中文本的修改。
技能目标：1．能通过开始菜单打开Word，并能关闭窗口。
2．文本的插入与删除。
3．文件的打开与保存。
情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。
（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。
）教学重点：Word界面的认识，在Word中对文字进行插入、删除教学难点：新文件的保存方法、文件名课前准备：1．检查电脑和Word软件2．一篇有错别字的学生作文，要Word文档，放于“我的文档”下。
3．将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。
课时安排：一课时教学过程：一、谈话引入1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识Word1.下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。
（教师引入Word）。
2.找到新朋友，教师告诉学生Word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。
3.教师总结学生的讨论。
4.让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。
让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。
三、修改文章1.打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。
你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？2.抓“虫子”A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。
B：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？C：改正错别字。
师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结今天我们学习了什么？你有什么发现？六、课后反思第二课感受千变万化教学目标1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。
2、文本的选定。
3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。
4、初步学会工具栏的设置。
5、用Word可以方便地改变文字的字体、大小和样子，让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。
境况学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
教学重点文字字体、字号、字形的设置。
教学难点怎样通过文字的设置体现出文章文字编排美。
教学准备一篇设置好不同字体、格式的作文本。
在学生的计算机中添加一些活泼的字体。
把文章“画鼻子的游戏”发送到学生电脑上。
教学过程一、新课导入同学们，上节课我们一起学习了怎样在Word中修改错别字，这只是Word一个很小的用处。
其实Word这个文字处理软件有着很强的文字修饰功能。
比如说可以改变文字的字体和字形啊！你们想不想来试一试呢？二、新课教学1．教师出示几份已经设置好的文章，文章的题目为“画鼻子的游戏”。
2．让学生观察，并说说你认为它们哪个地方最漂亮？教师在黑板上进行小结。
3．其实这几份文章都设置的非常漂亮，请你挑选种自己最喜欢的效果试一试。
4．你还记得我们上学期在写字板中对文字进行设置时，第一步应该操作什么？（选中要变化的文字）5．让学生自己打开文件“画鼻子的游戏”进行文字设置。
6．教师巡视并指导有困难的学生。
7．展示部分的学生的作品。
8．教师小结：（1）选中要变化的文字。
（2）在工具栏上选择相应的效果按钮。
9．让学生将“画鼻子的游戏”这篇文章设置成自己喜欢的样子，比一比，谁的更美。
（教师提出一些要求）10．展示部分优秀学生作品，评一评哪些学生的比较美。
11．表扬这一部分学生。
12．教师机屏幕广播，你发现教师的Word中少了什么？（常用工具栏）13．你能把它再次拿出来吗？（行的指名演示）14．教师小结并演示操作方法。
15．学生把工具栏先隐藏再拿出来。
三、练习1．打开上节课中未录入后的“自我介绍”，并反它输入完整。
2．再给它选择适当的字体、字号、字形。
3．展示部分学生的作品。
4．评出最棒的几篇，并表扬。
四、课后反思第二课感受千变万化（2）教学目标：1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。
2、文本的选定。
3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。
4、初步学会工具栏的设置。
5、用word可以方便地改变文字的字体、大小和样子，让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。
培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
教学重点：文字字体、字号、字形的设置。
教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。
教学过程：一、例激趣打开一份制作精美的电子小报，让学生先欣赏一下用word制作出来的小报效果。
激发学生的学习兴趣。
并让学生说一说你觉得美在哪里？二、新授1、出示已设置好的文章，题目为《画鼻子的游戏》。
让学生说说你认为它们哪个地方最漂亮。
教师在黑板上进行小结。
2、挑选一种学生最喜欢的效果，让学生试一试。
3、教师讲解并演示。
第一步：选择要变化的文字。
第二步：在工具栏上选择相应的效果按钮（板书）。
再让学生将这种效果设置成他喜欢的样子，和同桌比一比，谁的更漂亮。
提醒：如果格式工具栏的界面被隐藏了，你如何才能把它找出来。
学生回答时教师演示。
4、千变万化：让学生尝试将“画鼻子的游戏”设置成自己喜欢的样子，比一比，谁的更美。
并提出字体格式上的要求。
三、作品展示小结利用屏幕广播的形式让学生说说他们喜欢哪一篇。
然后小结：都是利用格式工具栏，字体、字形、字号等设置要求。
四、课后反思：在《感受千变万化》的教学中，对文字进行字体、字号、字形的设置并不完全是新的知识容，而WORD中对文字字体、字号、字形的设置方法有好几种。
在教学中我忽视了这一点，应尽量鼓励学生尝试用不同的方法，体会不同的方法的优缺点。
第三课体验缤纷色彩教学目标:1.学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色。
2.学会通过菜单为文本设置合适的动态效果。
3.通过菜单设置文本格式。
4.通过实践培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。
教学重点:对文字色彩设置，利用字体对话框对文字进行设置。
教学难点:文字色彩设置中不同色彩的组合搭配，实现文章容与文字色彩和谐统一。
教学准备:1.使用不同配色方案的作文本。
2.将优秀作文文档复制到学生机的“我的文档”中。
教学过程:一、导入新课1.上一节课我们已经学会了设置文本的字体、字号和字形，但是一篇漂亮的文章只是改变这些容还远远不够，我们还可以对它修饰的更好！2.打开准备好的《20年后的我》文档，让学生们说说它与前面所接触到的文档有何不同，激发学生的兴趣。
二、设置字体颜色1.指导学生打开文档。
2.今天我们要把这一篇短文设置得非常漂亮，先从文章的标题开始吧。
3.要改变文字的颜色我们就要用到格式工具栏上的“字体颜色”按，教师演示错误操作。
4.问：看到标题颜色改变了吗？为什么？（没有变化，因为操作前必须选中标题中的文字）5.教师重新操作，学生练习，交流反馈，总结要点。
三.设置动态效果1、Word不仅可以改变文字的颜色，还可以添加一些动态效果，使文档变得更加吸引人，同学们想试一试吗？2.同样的，要对文字进行修饰，必须首先要选中需要添加动态效果的文字，然后依次单击菜单栏中的“格式”、“字体”，打开“字体”对话框，单击“文字效果”标签，就可以为选中的文字设置动态效果了。
3.教师演示之后，学生尝试练习，并可以感受不同文字效果所带来的惊喜。
4.反馈交流，教师总结。
四、练习：1.给标题和正文选择一种合适的字体颜色，并为标题设置一种自己喜欢的动态效果。
2.学生练习展示。
五、课后反思第四课我们的作文集教学目标：1．综合运用各种技能，将3-4篇作文编辑成小集子。
2．不同Word窗口间文本的“复制”与“粘贴”。