南京医科大学公共卫生学院预防医学专业
预防医学考选调生推荐什么院校？
预防医学是一门综合性学科，它涵盖了公共卫生、流行病学、医学统计学、环境卫生学、营养学、健康教育等多个方面。
预防医学的主要任务是预防疾病的发生和传播，提高人民群众的健康水平。
选择一所合适的院校学习预防医学对于考选调生来说至关重要。
我们可以考虑中国卫生部公布的“全国医学院校排名”，这份排名是根据学校的教学质量、科研水平、师资力量、学生综合素质等多个方面进行评估的。
根据这份排名，北京大学医学部、复旦大学医学院、上海交通大学医学院、浙江大学医学院、武汉大学医学院等院校在预防医学领域都有着较为优秀的表现。
这些院校拥有一流的师资力量和教学设施，能够为学生提供良好的学习环境和科研平台。
我们还可以考虑一些专业性较强的院校，比如中国疾病预防控制中心、中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所、中国疾病预防控制中心营养与食品安全所等。
这些机构是我国预防医学领域的重要研究机构，拥有着一流的科研团队和先进的科研设备，能够为学生提供更加专业的学习和研究平台。
除了以上推荐的院校外，还有一些地方性的院校也在预防医学领域有着较为出色的表现，比如山东大学公共卫生学院、南京医科大学公共卫生学院、四川大学华西公共卫生学院等。
这些院校在地方性的预防医学研究和教学方面有着较为深厚的积累，能够为学生提供更加贴近实际的学习和实践机会。
选择一所合适的院校学习预防医学对于考选调生来说至关重要。
我们可以从全国医学院校排名、专业性强的机构、地方性院校等多个方面进行综合考虑，选择一所适合自己的院校，为自己的未来发展打下坚实的基础。
预防医学是一门综合性学科，选择一所合适的院校学习对于考选调生来说至关重要。
我们可以从全国医学院校排名、专业性强的机构、地方性院校等多个方面进行综合考虑，选择一所适合自己的院校，为自己的未来发展打下坚实的基础。
公共卫生与预防医学考研方向
公共卫生与预防医学考研方向公共卫生与预防医学(共 7个一级学科招生单位)北京大学、中国疾病预防控制中心、哈尔滨医科大学、复旦大学、华中科技大学、中山大学、四川大学流行病与卫生统计学(共 49个二级学科招生单位)北京协和医学院(B)、首都医科大学、天津医科大学、华北煤炭医学院、河北医科大学、山西医科大学(B)、中国医科大学、大连医科大学、吉林大学、同济大学、苏州大学、东南大学、南通大学、南京医科大学(B)、浙江大学、安徽医科大学(B)、福建医科大学、江西医学院、山东大学(B)、潍坊医学院、泰山医学院、山东省医学科学院、郑州大学(B)、武汉大学、中南大学(B)、暨南大学、广西医科大学、重庆医科大学、昆明医学院、大理学院、西安交通大学(B)、兰州医学院、宁夏医学院、新疆石河子大学、新疆医科大学、中国人民大学、内蒙古科技大学、内蒙古医学院、辽宁医学院、佳木斯大学、徐州医学院、宁波大学、湖南师范大学、武汉科技大学、汕头大学、广州医学院、广东药学院、贵阳医学院劳动卫生与环境卫生学(共 32个二级学科招生单位)首都经济贸易大学、北京市科研院劳动保护研究所、天津医科大学、华北煤炭医学院、山西医科大学(B)、中国辐射防护研究院、中国医科大学(B)、大连医科大学、吉林大学、上海第二医科大学、苏州大学、东南大学(B)、南京医科大学(B)、浙江大学(B)、浙江省医学科学院、安徽医科大学、福建医科大学、山东大学、山东省医学科学院、郑州大学、武汉大学、武汉科技大学、中南大学、广西医科大学、贵阳医学院、昆明医学院、西安交通大学、兰州医学院、宁夏医学院、新疆医科大学、重庆医科大学、南华大学营养与食品卫生学(共30个二级学科招生单位)中国农业大学、天津科技大学、天津医科大学、山西医科大学、内蒙古科技大学、中国医科大学、吉林大学、同济大学、上海第二医科大学、苏州大学、东南大学、江南大学、南京医科大学、浙江大学、福建医科大学、南昌大学、山东大学、青岛大学、郑州大学、武汉大学、中南大学、重庆医科大学、西安交通大学、甘肃农业大学、新疆医科大学、河北医科大学、扬州大学、安徽农业大学、湖南农业大学、贵阳医学院、军医进修学院少儿卫生与妇幼保健学(共 11个二级学科招生单位)山西医科大学、中国医科大学、吉林大学、南京医科大学、安徽医科大学、山东大学、中南大学、广西医科大学、贵阳医学院、昆明医学院、西安交通大学卫生毒理学(共26个二级学科招生单位)首都医科大学、华北煤炭医学院、河北医科大学、山西医科大学、中国医科大学、吉林大学(B)、延边大学、苏州大学(B)、东南大学、南京医科大学(B)、浙江大学、安徽医科大学、福建医科大学、山东大学、郑州大学、武汉大学、中南大学、南华大学、广州医学院、广西医科大学、贵阳医学院、兰州医学院、新疆医科大学、青岛大学、遵义医学院、昆明医学院典型样本高校报录比数据2021年北京大学院系专业 172 24 19 68 19 2 40 2021年报考人数录取人数报录比 15.12% 12.50% 15.79% 10.29% 21.05% 150.00% 15.00% 合计流行病与卫生统计学劳动卫生与环境卫生学公共卫生学院营养与食品卫生学少儿卫生与妇幼保健学卫生毒理学社会医学与卫生事业管理 26 3 3 7 4 3 62021年北京大学2021年报考人数合计流行病与卫生统计学公共卫生学院劳动卫生与环境卫生学营养与食品卫生学儿少卫生与妇幼保健学社会医学与卫生事业管理院系专业 17147 26 44 21 33 录取人数 34 8 8 5 7 6 报录比 19.88% 17.02% 30.77% 11.36% 33.33% 18.18% 2021年中国人民大学专业流行病与卫生统计学社会医学与卫生事业管理 2021年报名人数 3 11 录取人数 2 3 报录比 66.67% 27.27% 2021年上海交通大学学院第一人民医院专业报名人数流行病与卫生统计学劳动卫生与环境卫生学2021年录取人数 2 0 3 6 报录比 20.00% 0.00% 8.57% 20.00% 10 3 35 30 公共卫生学院营养与食品卫生学社会医学与卫生事业管理 2021年复旦大学专业报考人数流行病与卫生统计学劳动卫生与环境卫生学营养与食品卫生学儿少卫生与妇幼保健学卫生毒理学社区卫生与健康促进 2021年录取人数 15 8 5 4 2 3 报录比 31.25% 28.57% 15.15% 44.44% 40.00% 50.00% 48 28 33 9 5 6 2021年同济大学2021年报名人数流行病与卫生统计学营养与食品卫生学专业学院 3 14 录取人数 1 3 报录比 33.33% 21.43%2021年吉林大学专业学院报名人数流行病与卫生统计学劳动卫生与环境卫生学营养与食品卫生学 2021年录取人数 3 5 2 报录比 60.00% 35.71% 28.57% 5 14 7 儿少卫生与妇幼保健学卫生毒理学社会医学与卫生事业管理 3 23 23 1 2 5 33.33% 8.70% 21.74%2021年中山大学学院合计流行病与卫生统计学劳动卫生与环境卫生学公共卫生学院营养与食品卫生学儿少卫生与妇幼保健学卫生毒理学社会医学与卫生事业管理专业报名人数 16565 88 10 91 18 11 46 2021年录取人数 3741 19 4 12 4 5 7 报录比 22.58% 21.59% 40.00% 13.19% 22.22% 45.45% 15.22%2021年武汉大学专业流行病与卫生统计学劳动卫生与环境卫生学营养与食品卫生学卫生毒理学社会医学与卫生事业管理社会医学与卫生事业管理 2021年报考人数 17 5 13 1 12 39 录取人数 7 3 3 0 3 14 报录比 41.18% 60.00% 23.08% 0.00% 25.00% 35.90%2021年浙江大学院系专业报考人数流行病与卫生统计学劳动卫生与环境卫生学营养与食品卫生学卫生病理学社会医学与卫生事业管理 2021年录取人数 7 8 2 4 6 报录比 36.84% 42.11% 10.53% 50.00% 31.58% 19 19 19 8 19 1，东南大学042 公共卫生学院(83272577) 100401 流行病与卫生统计学 01 传染病流行病学02 慢性非传染病流行病学03 生物统计方法及其在医学中的应用①101 思想政治理论②201 英语一③724 预防基础综合④-- 无复试科目:5h9 预防专业综合100402 劳动卫生与环境卫生学 01 环境与健康02 环境污染防治新技术 03 分子环境医学 04 环境流行病学05 职业安全卫生与职业病①101 思想政治理论②201 英语一③724 预防基础综合④-- 无复试科目:5h9 预防专业综合100403 营养与食品卫生学 01 营养与健康02 食品安全与食品功效03 社区营养04 食品成分分析技术①101 思想政治理论②201 英语一③724 预防基础综合④-- 无复试科目:5h9 预防专业综合100405 卫生毒理学01 纳米毒理学02 分子毒理学与遗传毒理学 03 化学物质毒性及危险度评价04 环境与职业毒理学①101 思想政治理论②201 英语一③724 预防基础综合④-- 无复试科目:5h9 预防专业综合120404 社会保障01 医疗保险精算与统计研究 02 医疗保险服务与管理研究03 医疗保障制度研究①101 思想政治理论②201 英语一③722 社会保障④996 卫生事业管理学复试科目:5k3 医疗保险学导师信息(注:导师以姓氏拼音的首字母为序) 专业代码专业名称导师姓名100401 流行病与卫生统计学刘沛,王蓓,卫平民,闵捷,胡晓抒,汪华,朱凤才,殷晓梅,陈炳为,刘感谢您的阅读，祝您生活愉快。
预防医学专业学生健康科普实践活动能力的培养实践
广西医修2021年2月第43卷第4期519医学教育预防医学专业学生健康科普实践活动能力的培养实践储海燕刘璐张绮王美林张正东（南京医科大学公共卫生学院,江苏省南京市211166,电子邮箱:chy_grape@）【提要】健康科普宣教能力是预防医学专业学生最基本的岗位胜任力体现,但目前课堂专业知识的学习占据学生绝大多数时间，导致其健康宣教科普能力的培养欠缺。
笔者建议可从意识、实践能力的培养及基层具体活动的锻炼三个方面逐步培养学生健康科普宣教能力，从而全面提升预防医学专业学生的综合能力，使其在日后的工作中能胜任健康科普宣教工作并服务于广大群众。
【关键词】健康科普；实践;预防医学;培养；医学生【中图分类号】R193【文献标识码】B【文章编号】0253-4304（2021）04-0519-03DOI：10.11675/j.issn.0253-4304.2021.04.32《“健康中国2030”规划纲要》明确要求,推进健康中国建设，是全面提升中华民族健康素质、实现人民健康与经济社会协调发展的国家战略⑴。
健康教育宣教工作与预防医学是密不可分的,是预防疾病的重要措施⑵。
但目前很多健康科普知识大多是由非专业人士传播，知识的科学性和导向性有待商榷。
健康科普工作与人们的健康生活息息相关，提高预防医学生的健康科普的积极主动性及岗位胜任力显得非常重要⑶。
健康宣教的实践能力是预防医学专业学生应掌握的基本素质之一，也是其最基础的岗位胜任力的体现⑷。
但有研究显示，预防医学专业毕业生岗位胜任力一般,表现为对工作无激情、创造力低下⑸。
在实际疾病预防工作中，有效地开展健康宣教实践工作可提高群众的健康意识、素养和健康水平,减少常见病的发病率，同时也可增强预防医学生工作的成就感，提高工作积极性。
《健康教育》与《社会医学》是预防医学专业本科生在健康宣教方面的核心专业课程，但目前的教学模式主要是以理论课为主,缺乏具体的实践教育,很多学生在毕业进入工作岗位后很难胜任健康宣教工作,无法给人民群众做好健康宣教及健康促进工作。
公共卫生与预防医学类介绍及就业方向
公共卫生与预防医学类介绍及就业方向1. 引言公共卫生与预防医学是一门综合性的学科，旨在通过预防、控制和管理疾病，提高人民健康水平。
本文将介绍公共卫生与预防医学的基本概念、专业课程设置以及就业方向。
2. 公共卫生与预防医学概述公共卫生与预防医学是一门关注群体健康的学科，其研究范围包括疾病的传播途径、流行病学调查、健康教育、环境卫生等。
它强调通过干预措施来提高群体健康水平，而不仅仅关注个体的治疗。
3. 专业课程设置公共卫生与预防医学专业主要涉及以下几个方面的课程：3.1 流行病学流行病学是公共卫生与预防医学的核心课程之一。
它主要研究人群中疾病发生和传播的规律，并通过统计分析等方法来评估疾病的风险因素。
3.2 卫生统计学卫生统计学是公共卫生与预防医学的另一门重要课程。
它通过收集、整理和分析卫生相关数据，为公共卫生决策提供科学依据。
3.3 卫生管理学卫生管理学涵盖了医院管理、健康政策制定、卫生资源配置等内容。
它培养学生具备管理和领导能力，以便能够在公共卫生领域中担任管理职位。
3.4 健康教育与促进健康教育与促进课程旨在培养学生具备开展健康教育活动的能力，通过传播健康知识和改变行为习惯，提高人们的健康水平。
4. 就业方向公共卫生与预防医学专业毕业生具备以下几个就业方向：4.1 政府部门毕业生可以选择在政府部门从事公共卫生相关工作，如疾病控制、卫生规划和政策制定等。
他们可以参与制定公共卫生政策，组织疫情调查和防控工作。
4.2 医院与医疗机构毕业生也可以选择在医院或其他医疗机构从事公共卫生工作。
他们可以参与疾病预防、健康教育和卫生管理等工作，提高医疗机构的整体卫生水平。
4.3 学术研究机构公共卫生与预防医学专业毕业生还可以选择进入学术研究机构从事科学研究工作。
他们可以参与流行病学调查、健康政策评估等项目，为公共卫生领域的发展做出贡献。
4.4 国际组织与非政府组织毕业生还可以选择加入国际组织或非政府组织，参与国际公共卫生项目和援助工作。
南京医科大学公共卫生与预防医学学科2008～2012年国内科技论文统计与分析
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考研最容易的公共卫生专业有哪些
考研最容易的公共卫生专业有哪些考研最容易的公共卫生专业？考研最容易的公共卫生专业有《流行病学》、《卫生统计学》、《营养与食品卫生学》、《环境卫生学》等专业。
下面小编给大家带来考研最容易的公共卫生专业，供大家参考！考研最容易的公共卫生专业考研最容易的公共卫生专业有流行病学专业、卫生统计学专业、营养与食品卫生学专业、环境卫生学专业等。
在公共卫生与预防医学专业的考研院校中，比较容易上岸的学校有华中科技大学、第二军医大学、中国医科大学、广西医科大学等。
相对来说考研难度最小的几个学校有西安交通大学、南京医科大学、北京大学、中山大学、复旦大学等专业院校，同学们可以根据自身的实际情况来进行选择。
公共卫生与预防医学专业想要选择一个好考的难度小的学校需要考虑很多方面。
很多考生在选择考研院校的时候，自然而然想要考取更好的院校，博得更高的起点。
但是择定高目标的同时千万不要忘记结合自身的实际情况，比如自己本科期间的学习成绩和科研成果，以及取得的各类成就和论文发表情况是否有足够的把握，因为这些因素都是在考研复试中非常重要的影响条件，如果不具备，则考上重点高校研究生的可能性就会很小。
公共卫生专业考研考什么科目思想政治理论、英语一、数学一和专业课，专业课考卫生综合或检验综合，学校不同专业课不同。
公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。
公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病(如结核、艾滋病、SARS等)的预防、监控和医治;对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。
例如对SARS的控制预防治疗属于典型的公共卫生职能范畴。
公共卫生专业硕士毕业之后的就业前景还是很广泛的。
一般的话都是去事业单位就业，主要是文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业单位或行政管理部门从事管理工作。
考研报名什么时候需要上传照片在考研报名时,考研预报名在9月份,考研正式报名在10月份,考生需根据自己选择的报名时间来上传照片,此外,考研确认时也需要上传照片,大概在11月份左右。
公共卫生与预防医学类专业就业方向
公共卫生与预防医学类专业就业方向一、行业背景公共卫生与预防医学是一个涵盖广泛的领域，它与人类健康息息相关。
随着全球化进程的加速和人口老龄化趋势的加剧，公共卫生与预防医学专业的需求日益增长。
在中国，公共卫生与预防医学专业也成为了高校热门专业之一。
二、就业方向1.政府机构公共卫生与预防医学专业毕业生可以在政府机构工作，如国家卫生计生委、省市级卫生计生委、疾病预防控制中心等。
他们可以从事疾病控制、流行病学调查、健康教育等工作。
2.医院毕业生可以在大型综合性医院或者专科医院从事公共卫生与预防医学方面的工作。
在传染病科、妇产科等科室从事流行病学调查和传染病控制工作；在保健科从事健康教育和健康管理工作等。
3.社区卫生服务中心社区卫生服务中心是公共卫生与预防医学专业毕业生的重要就业方向之一。
毕业生可以从事健康教育、疾病预防控制、医疗服务等工作。
4.科研机构毕业生可以在科研机构从事公共卫生与预防医学方面的科研工作，在流行病学、健康服务等领域开展科学研究。
5.民营企业随着民营企业对健康管理的重视，公共卫生与预防医学专业毕业生也可以在民营企业从事健康管理工作，在保险公司从事健康风险评估和保险产品设计等工作。
三、就业前景公共卫生与预防医学专业毕业生的就业前景十分广阔。
根据国家卫计委发布的《关于加强全科医师规范化培训和全科医师队伍建设的意见》，到2020年，全国需要培养20万名全科医师。
这为公共卫生与预防医学专业毕业生提供了广泛的就业机会。
同时，随着我国老龄化进程的加速，公共卫生与预防医学专业毕业生在老年健康管理、疾病预防控制等方面也将有更多的就业机会。
四、就业能力公共卫生与预防医学专业毕业生需要具备以下能力：1.熟悉公共卫生与预防医学领域的基本理论和知识；2.掌握流行病学调查、健康教育、疾病预防控制等实践技能；3.具备较强的组织管理能力和团队合作精神；4.良好的沟通表达能力和人际交往能力；5.创新意识和实践能力。
五、发展趋势1.健康大数据随着互联网技术的发展，健康大数据将成为公共卫生与预防医学领域发展的重要方向。
最新2023全国预防医学专业大学排名及分数线
最新2023全国预防医学专业大学排名及分数线预防医学专业就业方向有哪些预防医学前景还不错，相对稳定，收入还不错。
预防医学专业的毕业生主要是在防疫站、科研单位、高等院校等单位工作，预防医学专业就业领域很广，涉及医学和非医学领域的各相关专业。
医学领域可从事临床工作(进传染病科室)。
从事临床科研工作(进流行病、地方病研究所)，或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。
非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。
总之，预防医学专业由于所学课程的多样性和本专业所学的边缘性，使该专业的毕业生初步具备了向多种方向发展的能力。
预防医学考研可以跨哪些专业预防医学考研可以跨护理专业、卫生事业管理专业、中医专业、生物制药专业、药学专业、药品管理与营销专业、口腔医学专业、中西医结合专业、医学影像专业、医学检验专业等。
考预防的研究生(或者公卫的)形式相对良好，竞争相对较少。
至于以后的就业情况，据研究生学长和我们预防的老师回馈的信息，预防的研究生目前最火的是搞统计的，疾控中心供不应求。
预防医学专业主要课程主干学科：基础医学、预防医学。
主要课程：细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学;生物化学、生理学、病理学、病理生理学、人体寄生虫学、医学微生物学、免疫学、药理学;卫生化学、毒理学、诊断学、卫生统计学、流行病学、传染病学、职业卫生与职业医学;环境卫生学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、卫生法学、卫生经济学、卫生事业管理、医学伦理学等。
预防医学专业就业前景怎么样1、可以到医疗卫生行业的出版社，杂志社，从事医学出版物的编辑工作，如果能到核心期刊的出版社工作的话，待遇也很好的。
2、可以到高校，从事助教工作，不过，说实话，除非你硕士毕业时能留在你所念的学校的院系里，否则，如果是想进一所新的高校从事教学工作的话，基本要是博士为起点。
但在高校收入不会很高，除非有一天，你成为研究生导师以后。
3、可以到一些与公共卫生相关的科研单位，事业单位工作，像CDC，监督所，一些科研单位，同时，因为预防医学有很多分支，如果你是学毒理的，环境卫生的，食品卫生的，你或许可以去一些医药，食品安全的生物技术公司等，如果是学统计与流行病，慢性病，妇幼卫生的话，可能只能到一些科研单位和医疗单位。
2020年江苏南京医科大学非全日制公共卫生硕士（MPH双证）招生简章
【导语】从南京医科⼤学了解到，2020年江苏南京医科⼤学⾮全⽇制公共卫⽣硕⼠（MPH双证）招⽣简章已发布，现将有关事宜通知如下： 公共卫⽣硕⼠，英⽂名称MasterofPublicHealth（简称MPH），是国际公认的公共卫⽣与预防医学领域的主流学位。
培养符合现代公共卫⽣事业发展要求，从事卫⽣⾏政管理、预防医学、医疗保健管理等⼯作的⾼素质、⾼层次公共卫⽣与卫⽣管理应⽤型专门⼈才，主要⾯向医疗卫⽣相关机构，包括医学院校、疾病预防控制中⼼、卫⽣监督所、医院、社区卫⽣服务中⼼、卫⽣⾏政部门、卫⽣检验检疫等机构招⽣。
2002年南京医科⼤学作为国家⾸批22所院校试点单位之⼀，开始⾮全⽇制公共卫⽣硕⼠（MPH单证）专业学位研究⽣培养⼯作。
根据《教育部办公厅关于统筹全⽇制和⾮全⽇制研究⽣管理⼯作的通知》（教研厅[2016]2号）的⽂件精神，⾃2017年开始，在职⼈员攻读公共卫⽣硕⼠(MPH)专业学位纳⼊国家硕⼠⽣招⽣计划统筹管理，且可获得研究⽣学历与学位证书（双证）。
2020年南京医科⼤学⾮全⽇制公共卫⽣硕⼠(MPH)专业学位设有以下专业⽅向： (1)卫⽣事业管理 (2)疾病预防与控制 (3)职业与环境卫⽣ (4)卫⽣监督与⾷品药品安全 (5)妇⼉保健与⼈⼝健康 (6)社区卫⽣与健康促进 (7)卫⽣检验检疫 (8)临床评价与决策 1.报考条件 1.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
2.考⽣学历必须符合下列条件之⼀： （1）具有国家承认的⼤学本科毕业学历的⼈员。
（2）国家承认学历的应届本科毕业⽣（录取当年⼊学前须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格⽆效。
含普通⾼校、成⼈⾼校、普通⾼校举办的成⼈⾼等学历教育应届本科毕业⽣，及⾃学考试和络教育届时可毕业本科⽣）。
3.⾝体健康状况符合规定的体检标准。
2.报名⽅式及时间 1.上报名（10⽉10⽇⾄10⽉31⽇） 按照教育部公布的报时间按时提交报考信息,报名址为/或，请务必牢记报名编号和密码。
南京医科大学优势专业最新排名
南京医科大学优势专业最新排名
南京医科大学介绍
南京医科大学是首批教育部、国家卫生健康委与省政府共建医学院校和江苏高水平大学建设高校。
学校创建于1934年，时名江苏省立医政学院。
1957年，由镇江迁至南京，更名为南京医学院。
1962年，被列为全国首批六年制医药院校。
1981年，被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。
1993年，更名为南京医科大学。
学校设有19个学院(包含康达学院)，拥有15家承担临床驻点班教学的综合性及专科性附属医院。
学校现有一级学科博士学位授权点8个(生物学、基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、医学技术、护理学)、二级学科博士学位授权点54个、4个交叉学科博士学位授权点(人文医学、健康
政策与管理、临床医学工程、生殖医学);一级学科硕士学位授权点11个、二级学科硕士学位授权点65个;博士后科研流动站6个，学位授权点已覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学和文学等7个学科门类;拥有3个国家重点学科、1个国家重点培育学科、29个国家临床重点专科、6个江苏高校优势学科(三期)、2个江苏省一级学科重点学科、3个江苏省一级学科重点培育学科。
本科医学教育标准体系下我校临床医学专业预防医学教育改革初探
调 查 。 中针 对 学 生 发 放 调 查 问 卷 ４１ 其 ０份 ， 回收 有 效 问 卷 ４ ９份 ， ０ 回收 率 ９ ．％ ： 对 临 医 生 发 放 调 查 ９８ 针 问 卷 ３ ０份 ． 收 有 效 问 卷 ２ ６份 ， 收 率 ８ ．％ 。 ３ 回 ９ 回 ９７
本 文根据 我校 临床 医学专业 预 防医学 教育 现状 与存 在 的 问题 ， 合 问 卷 调 查 结 果 ， 绕 《 准 》 出 的 要 结 围 标 提 求 。 有 关 问题 进 行 初 步 探 讨 和 分 析 。 就
委 托 中 国 高 等 医 学 教 育 专 业 委 员 会 制 订 的 《 科 医 本 学教 育 标 准—— 临 床 医学 （ 行 ）（ 下 简称 《 试 》以 标 准 》 。《 准》 以五 年制 临床 医学 专业 为对 象 ， ） 标 是 提 出 了 该 专 业 教 育 必 须 达 到 的 基 本 要 求 ， 是 进 行 教 也
２０ ０ １年 ．经 世 界 卫 生 组 织 和 世 界 医 学 协 会 批 准 ． 界 医 学 教 育 联 合 会 执 行 委 员 会 通 过 并 发 布 了 世
力 型 人 才 培 养 转 变 ．从 单 一 型 人 才 培 养 向 复 合 型 人
才培 养转 变 。 专 科 医生 培养 向掌 握预 防 、 疗 、 从 治 康 复 、 健 等 卫 生 服 务 本 领 的 全 科 型 医 生 培 养 转 变 ［。 保 ２ ］
新 医 学 模 式 下 ．一 名 合 格 的 医 生 不 仅 要 完 成 生 理 疾
病 的诊 断 、 疗 任务 ， 且 还要 能够预 防疾病 ， 护 治 而 保 和 促 进 人 类 健 康 ． 因此 卫 生 服 务 模 式 也 从 个 体 治 疗 服 务 向 着 群 体 、 防 、 疗 、 健 综 合 服 务 转 变 。为 适 预 医 保
2022年南京医科大学预防医学专业《病理学》科目期末考试卷A
2022年南京医科大学预防医学专业《病理学》科目期末考试卷A一、判断题1、缝线刺激肉芽组织增生。
（）2、原发性免疫缺陷病，与遗传有关，多发生于青少年。
（）3、过量的铅可在近齿跟处形成一种“铅线”。
（）4、肌营养不良症是由于DMD基因缺失突变，导致destrophin合成过多。
（）5、内分泌性增生都是病理性增生。
（）6、脓肿灶以单核细胞没润为主。
（）7、肝内出血性疾病可引起肝含铁血黄素沉着症。
（）8、可合并白血病的淋巴瘤主要是小淋巴细胞性淋巴瘤和淋巴母细胞淋巴瘤。
（）9、颗粒细胞痛、畸胎瘤和支持细胞瘤均是来源于性索间质的肿瘤。
（）10、急性弥漫性增生性肾小球肾炎预后与年龄有关。
（）11、风湿病是由链球菌直接感染所致。
（）12、支气管扩张症病变的支气管，以左肺下叶最多见。
（）13、小胶质细胞是真正的胶质细胞。
（）14、甲状腺腺痛的组织学分类和预后无关，甲状腺癌的组织学分类和预后有关。
（）15、结核呈特征性的干酪样坏死与结核杆菌中含大量脂质有关。
（）二、选择题16、头皮血肿被肉芽组织所取代，这种现象称为（）A.肉芽组织形成B.机化C.肉芽肿形成D.结缔组织透明变性E.纤维化17、能引起外周血白细胞数量减少的感染性因子是（）A.金黄色葡萄球菌B.伤寒杆菌C.寄生虫D.沙门菌E.大肠杆菌18、关于凋亡，描述正确的是（）A.只有生理状态才会发生凋亡B.调亡和坏死在发生机制上没有共同点C.可引起炎症反应D.过程不消耗ATPE.凝胶电泳可见DNA片段呈阶梯状19、下列描述不符合一期愈合的是（）A.组织缺损少、创缘整齐的伤口B.手术切口C.伤口周围有明显的炎症反应词D.表皮再生在1~2天内即可覆盖伤口E.愈合后留下线状瘢痕20、属于间叶性肿瘤的是（）A.腺癌B.鳞状细胞癌C.脂肪瘤D.动脉瘤E.淋巴瘤21、下列哪一种物质摄人过量也会引起甲状腺肿（）A.碘B.汞C.氟D.镉E.砷22、急性肾盂肾炎是（）A.浆液性炎B.纤维素性炎C.化脓性炎D.出血性炎E.变态反应性炎23、关于甲状腺乳头状癌的叙述，不正确的是（）A.为最常见的甲状腺癌B.青少年女性多见C.生存率与肿瘤大小无关，与是否有远处转移相关D.生长较慢，预后较好E.有时原发灶很小，临床上首先发现转移病灶24、乳腺癌患者的HER2过度表达是可接受（）A.内分泌治疗B.靶向治疗C.放射治疗D.化疗E.生物治疗25、关于酒精性肝炎常出现三种病变的正确描述是（）A.肝细胞脂肪变、酒精透明小体和灶状肝细胞坏死伴中性粒细胞浸润B.肝细胞脂肪变、酒精透明小体和肝细胞点状坏死伴淋巴细胞没润C.肝细胞脂肪变、酒精透明小体和汇管区的碎片状坏死伴中性粒细胞浸润D.肝细胞脂防变、酒精透明小体和桥接坏死伴淋巴细胞浸润E.肝细胞脂肪变、酒精透明小体和肝细胞结节状再生伴小胆管增生26、下列哪项不是（）动脉粥样硬化的危险因素A.高脂血症B.高血压C.吸烟D.糖尿病E.高盐膳食27、下列不属于良性肿瘤的是（）A.血管瘤B.淋巴管瘤C.错构瘤D.成熟型畸胎瘤E.骨软骨瘤28、女性，22岁，在切莱时左手中指被割伤，伤口深达皮下组织，下列关于皮肤伤口愈合的过程不正确的是（）A.伤口局部红肿为早期炎症反应的表现B.2~3日后伤口收缩变小是由于伤口底部有胶原纤维形成C.从第3天开始伤口底部及边缘开始有肉芽组织长入D.伤口边缘的表皮干细胞可通过再生覆盖在伤口表面E.破坏的毛囊和汗腺需通过瘢痕修复29、患者男.60岁，长期患高血压病。
2023年预防医学专业介绍及就业方向
2023年预防医学专业介绍及就业方向预防医学专业是一门综合性学科，旨在了解卫生问题的病因、流行趋势和控制方法，以及不同群体的健康需求，并提供相应的医学预防和健康管理措施。
预防医学专业的学生将接受严格的科学训练来管理和预防疾病，并研究全人类的生命和健康问题。
预防医学专业的科目包括公共卫生、生物统计学、流行病学、健康教育和行为、环境卫生和医学心理学等。
学生们将了解如何预防和控制不同种类的疾病，以及如何评估人口中的健康风险。
此外，预防医学专业还包括研究社会、政治、文化和经济因素对健康状况的影响。
预防医学专业的毕业生可以在许多领域找到就业机会，包括政府部门、医疗服务、学术研究和公共健康组织。
以下是一些预防医学专业的就业方向：1. 公共卫生：毕业生可以在公共卫生部门工作，协助政府部门实施卫生政策和规划。
他们在制定和实施公共卫生计划方面发挥着关键作用。
该领域的工作可能包括监测疾病流行情况、开展疾病调查、监管食品卫生和健康检查等。
2. 医疗服务：预防医学专业的毕业生可以在医院、诊所和其他医疗机构工作，与其他医疗专业人员合作，共同协调健康服务，开展健康教育和宣传工作，管理和预防疾病。
3. 研究和学术：毕业生可以在大学、研究机构和公司工作，从事疾病预防和健康研究。
此领域的工作可能涉及设计和执行研究计划、分析数据、出版和发表研究结果或教育讲师。
4. 公共健康组织：毕业生可以在非营利组织、NGO和国际机构工作，例如世界卫生组织、红十字会、联合国等，为不同社会群体提供卫生服务和健康教育项目。
预防医学专业不仅是许多行业中受欢迎的专业之一，而且是医疗领域中及社会公众中广泛关注的产业之一。
因此，预防医学专业的毕业生非常受欢迎，他们被认为是具有深入知识、卓越技能和广泛背景资源的专业人员。
此外，随着人们对健康和医疗问题日益关注，预防医学专业的需求和就业前景更是非常广阔。
预防医学专业培养方案
预防医学专业培养方案一、专业代码、名称专业代码：100401K专业名称：预防医学专业方向：二、培养目标本专业培养适应我国医药卫生事业发展需要，具有良好职业道德、创新精神、实践能力和学习能力，掌握预防医学、基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和技能，能够胜任疾病预防控制、疾病防治、健康促进等公共卫生相关领域的工作，从事公共卫生实践、预防与控制疾病的流行、保障公共卫生安全、促进人群健康的专业人才。
三、培养要求本专业学生主要学习预防医学、基础医学和临床医学的基本理论、基本知识，接受疾病控制和健康相关行为干预等方面的技术训练，具有开展疾病预防控制、实施卫生监督监测、改进环境卫生、开展卫生保健和健康教育等工作的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握预防医学的基本理论、基本知识，具备开展疾病控制的基本能力；2．掌握基础医学基本理论、基本知识和基本技能；3．掌握临床医学的基本理论、基本知识，熟悉常见病、多发病的防治技术，具有从事群体和个体预防保健及卫生防病工作的能力；4．掌握开展人群流行病学病因调查、疾病监测、疾病筛查的基本技能；5．了解卫生管理的基本原理及我国与卫生相关的法律法规；6．具备与公众、媒体及其他人员进行关于健康相关信息的有效沟通的基本技能；7．掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的从事科学研究和实际工作能力；8．掌握一门外语，能够较熟练地阅读本专业的外文文献；9．了解预防医学领域的现状和发展动向，具有一定的学术鉴别力；10．具备良好的心理素质，具有一定的自主学习和终身学习的能力。
四、主干学科主干学科：预防医学、基础医学、临床医学。
五、核心课程流行病学、卫生统计学、健康教育学、职业卫生与职业医学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生事业管理学、毒理学基础、儿童少年卫生学、妇女保健学。
六、主要实践性教学环节临床实习、专业实习、毕业论文。
在短学期Ι安排军训（2周）、短学期Ⅲ安排临床实习（4周），短学期Ⅳ安排专业实习A（4周），第九学期安排专业实习B（4周），第十学期安排毕业实习（15周）。
大学生创新能力培养的思考——以全
2022年12月第51期Dec. 2022No.51教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM大学生创新能力培养的思考——以全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛为例胡维岳，刘昱杰（南京医科大学 公共卫生学院，江苏 南京 211166）［摘 要］ 我国正处在实现高水平科技自立自强新时期，要更加重视高水平创新人才自主培养，而高等教育阶段创新思维和创新能力的培养是人才梯队建设的重要一环。
全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛为培养公共卫生与预防医学专业人才创新能力提供了良好契机。
然而，突发公共卫生事件对国内各行各业的正常与平稳发展形成了冲击，也深刻影响了大学生创新和科研教育进程。
应当从参赛目标、课题选择、研究模式、过程引导、支持网络和获得成长等方面加强教师指导工作，积极应对突发公共卫生事件对创新论坛参赛备赛的不利影响。
［关键词］ 大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛；创新；科研训练改革［基金项目］ 2018年度江苏省教育厅江苏高校优势学科建设工程三期项目“公共卫生与预防医学”［作者简介］ 胡维岳（1989—），男，湖南长沙人，博士，南京医科大学公共卫生学院讲师（通信作者），主要从事营养与食品卫生学研究；刘昱杰（2001—），女，江苏盐城人，南京医科大学公共卫生学院2019级预防医学专业本科生，研究方向为预防医学。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）51-0109-04 ［收稿日期］ 2022-09-05当今世界，综合国力竞争说到底是人才竞争，谁拥有了一流创新人才、拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。
我国正处在实现高水平科技自立自强的新时期，对卓越人才的渴求比以往任何时期都更为迫切和强烈。
这就要求我们更加重视人才自主培养，要把培养的着力点放在基础研究人才梯队的建设上，而高等教育阶段创新思维和创新能力的培养则是实现人才梯队建设的重要一环［1］。
预防医学专业培养方案
预防医学专业培养方案
预防医学专业培养方案旨在培养具有预防医学理论和实践知识的专业人才，能够从事公共卫生、健康管理、疾病预防控制等方面的工作。
本专业培养方案主要包括以下内容：
一、培养目标
通过本专业的学习，使学生具备以下能力和素质：
1.掌握预防医学的基本理论和知识，具备预防医学的思维方式和方法。
2.掌握健康教育、健康管理、疾病预防控制等技能和方法，在公共卫生和健康管理方面具有一定的实践能力。
3.具备独立思考、创新能力和团队合作精神，能够在实践中灵活应用预防医学知识和技能。
二、课程设置
本专业的课程设置主要包括以下几个方面：
1.基础课程：包括预防医学导论、流行病学、生物统计学、微生物学等基础课程。
2.专业课程：包括健康教育、健康管理、疾病预防控制、卫生法规、环境卫生学等专业课程。
3.实践课程：包括实验课、实习课、论文等实践性课程。
三、教学模式
本专业采用多种教学模式，包括课堂教学、实验教学、实习教学和论文指导等模式，通过多种教学模式的有机结合，使学生在知识和
技能方面得到全面提高。
四、培养方案评估
为了确保本专业培养方案的有效性和可持续性，需要对培养方案进行评估。
评估内容包括对学生学习成果的评估、对专业课程的教学质量进行评估以及对毕业生就业情况的跟踪评估等。
评估结果将用于指导本专业培养方案的改进和发展。
公共卫生与预防医学专业就业方向
公共卫生与预防医学专业就业方向公共卫生与预防医学专业是一门综合性较强的学科，旨在培养具备预防、保健、干预、管理等方面知识和技能的专业人才。
这个专业的就业方向较为广泛，下面将从政府机构、医疗机构、科研机构、教育机构和社会组织等五个方面进行介绍。
公共卫生与预防医学专业的毕业生可以选择在政府机构工作。
政府机构是公共卫生与预防医学专业人才的主要就业单位之一。
毕业生可以选择在卫生部门、疾控中心、卫生计生委等部门从事公共卫生管理、疾病预防控制、卫生监督等工作。
在政府机构工作，毕业生可以参与卫生政策的制定与管理，承担疫情防控等重要任务，为保障公众的健康作出贡献。
公共卫生与预防医学专业的毕业生可以选择在医疗机构工作。
毕业生可以在医院、社区卫生服务中心等医疗机构从事公共卫生工作。
他们可以负责开展健康教育、疾病筛查、健康评估等工作，提高公众的健康意识和健康素养。
毕业生还可以参与疾病防控工作，协助医疗机构制定疾病防控策略，开展疫苗接种、流行病调查等工作。
第三，公共卫生与预防医学专业的毕业生可以选择在科研机构工作。
科研机构是公共卫生与预防医学专业人才的重要就业领域之一。
毕业生可以参与公共卫生科研项目的申报与实施，开展流行病学调查、临床试验等研究工作。
他们还可以参与科研成果的推广与应用，为公共卫生问题的解决提供科学依据。
第四，公共卫生与预防医学专业的毕业生可以选择在教育机构工作。
教育机构是公共卫生与预防医学专业人才的重要就业渠道之一。
毕业生可以在高等院校、中等职业学校等教育机构从事公共卫生与预防医学专业的教学工作。
他们可以培养后续的公共卫生与预防医学人才，传授相关的理论知识和实践技能。
公共卫生与预防医学专业的毕业生可以选择在社会组织工作。
社会组织是公共卫生与预防医学专业人才的重要就业领域之一。
毕业生可以加入公益组织、非政府组织等社会组织，从事公共卫生项目的策划与实施，推动公共卫生事业的发展。
公共卫生与预防医学专业的就业方向较为广泛，包括政府机构、医疗机构、科研机构、教育机构和社会组织等。