句子成分划分(班级用)
初中一年级语文句子的成分及分类
初中一年级语文句子的成分及分类在初中一年级语文学习过程中，学生需要掌握句子的基本成分和分类。
句子是最基本的语言单位，理解句子的成分和分类对于学生的文法知识以及语言运用能力的提升至关重要。
下面将详细介绍初中一年级语文句子的成分及分类。
一、句子的成分句子是由不同成分组成的，每一个成分都发挥着特定的语法作用。
在初中一年级语文学习中，常见的句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和插入语。
1. 主语：主语是句子中的核心成分，通常是句子的主要执行者。
它可以是名词、代词、数词、不定代词等。
例如，“小明去了北京。
”中的“小明”就是主语。
2. 谓语：谓语是表示主语动作、状态或存在的成分，它通常由动词构成。
例如，“小明去了北京。
”中的“去了”就是谓语。
3. 宾语：宾语是句子中的重要成分，它是动作的承受者，通常回答“干什么”、“做什么”或“谁”的问题。
宾语可以是名词、代词、数词等。
例如，“小明去了北京。
”中的“北京”就是宾语。
4. 定语：定语是对名词或代词进行修饰、限制或描述的成分，用于具体说明名词或代词的属性、特征等。
定语可以是形容词、名词、代词等。
例如，“美丽的花儿”中的“美丽的”就是定语。
5. 状语：状语是对动词、形容词、副词或整个句子进行修饰的成分，用于表示时间、地点、方式、原因、条件等。
例如，“小明努力地学习。
”中的“努力地”就是状语。
6. 补语：补语是对主语或宾语进行补充说明的成分，使句子意义更加完整。
常见的补语有表语和宾补。
例如，“我是学生。
”中的“学生”就是表语，而“他们选他当队长。
”中的“当队长”就是宾补。
7. 插入语：插入语是用来表达感情、语气或补充说明的成分，一般位于句子中间，用括号或逗号隔开。
例如，“我告诉你，这是真的。
”中的“我告诉你”就是插入语。
二、句子的分类在初中一年级语文学习中，句子按照不同的意义、结构和用法可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种类型。
1. 陈述句：陈述句用来陈述或说明事实、情况等，语气是肯定的。
语文语法知识：句子成分划分
句子成分一、句子成分1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< >（1）. 主语主语是句子的主要成分。
主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。
主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。
例如：世界人民爱好和平。
（名词）他是我们的经理。
（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。
（主谓短语名物化）（2）. 谓语谓语也是句子的主要成分。
谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。
溪水涨起来了。
（动词）花儿红艳艳。
（形容词）今天星期三。
（名词）这张桌子三条腿。
（偏正短语）（3.）宾语宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。
常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。
例如：他吃桃。
（名词）人们理解他。
（代词）她喜欢跳舞。
（动词短语名物化）（4）. 定语修饰或者限制名词的成分叫做定语。
定语表示人或事物的性状、数量、所属等。
通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。
定语后常用助词“的”。
例如：（红色）的花。
（形容词）（四双）袜子。
（数量词）他今天穿了件（呢子）大衣。
（名词）这是（我）的意见。
（代词）（5）．状语修饰或者限制形容词的成分是状语。
状语表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。
通常是形容词、副词、数量词、表示处所或者时间的名词、介词结构，用在动词或形容词前边。
状语后常用助词“地”。
例如：你〔快〕走。
各司其职的8大句子成分
答案：In order to solve this problem
七、补足语——宾语或主语的补充说明 补足语是用来补充说明宾语或主语的性质、状态等的一种句
子成分。补充说明主语意义的句子成分叫做主语补足语；补充说明 宾语意义的句子成分叫做宾语补足语。可以用作补足语的有：形容 词、名词、不定式、分词和介词短语等。
句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫作句子成分。句子 成分可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语 等。
一、主语——句子的主体 主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子描述 的是谁或什么。更确切地说，主语是说明谓语所表示的动作或状态 的执行者。主语通常由名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、 动名词(短语)或从句等充当。
and resume. 我已经写了申请书和个人简历。(名词短语作宾语)
即学即练 1．我真的希望你能给我一些如何学习英语的好的建议。(从句 作宾语) I really hope ______________________________________. (2015·四川高考书面表达)
答案：that you can give me some good advice on how to study English
in organizing class activities. 对于组织课堂活动，我们可能有不同的观点。(“情态动词＋
实义动词”作谓语)
即学即练 1．手表在我们日常生活中是必要的，但它的功能太简单呆板 了。(系表结构作谓语) The watch ______________ in our daily life, but its function ________________. (2014·湖南高考满分作文)
划分句子成分(上课)
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。说明主 语“是什么”“做什么”或“怎么样”。 例如：： ⑴满天乌云消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶歌曲婉转动听。 ⑷明天星期四。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行为涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么” 一类问题。 例如： ⑴我喜欢语文课。 (2)鲁班发现这种草叶的两边都长着锯 齿状的刺。
４.定语 定语是名语前面的修饰成分，用来修 饰名词表示人或事物性质、状态、数 量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（金 黄）的珍珠。 ⑵三杯美酒敬亲人。 ⑶我校有一群爱打篮球的教师。 ⑷中国的历史有自己的特点。
５.状语 状语是谓语动语前面的修饰成分，用来 修饰、限制谓语动词，表示动作的状态、 原因、目的、方式、时间、处所或程度 等。 例如： ⑴咱们[秋天][在北京]见。 ⑵他[已经]走了。 ⑶他[热情洋溢地]演说。 (4)鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树 干上来回拉了起来。
判断成分析病句 ❶由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们 的赞扬。 ❷最近全市又发动了质量大检查运动，要在这 个运动中建立与加强技术管理制度等一系列 的工作。 ❸他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具 有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
６.补语 补语是动词后面的连带成分，一般用 来补充说明动作、行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、处所、性状等。
例如： ⑴广大人民干得〈热火朝天〉。。 ⑵教室打扫得〈干净整洁〉。 ⑶他出生〈于１９１８年〉。 ⑷我默默地站﹤在走廊上﹥。。 ⑸颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来 似的〉。
句子成分标识符号
最近全市又发动了质量大检查运动要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作
划分句子成分
—文言文特殊句式学习的基础
句子六种成分
初中语文知识点句子成分的划分
初中语文知识点句子成分的划分句子成分是指句子中的各个部分，用于表示不同的语法功能。
常见的句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语和宾语补足语等。
1.主语：句子中表示动作的执行者或所指称的人或事物的名称。
一般位于句子的谓语之前。
例如：-李明学习很努力。
（主语：李明）-这本书很有趣。
（主语：这本书）2.谓语：句子中表示主语动作、状态或存在情况的部分。
一般是动词或动词词组。
例如：-他跑步去了操场。
（谓语：跑步去了）-她是一位医生。
（谓语：是）3.宾语：句子中表示谓语动作所作用的对象或承受动作的人或事物。
一般位于及物动词之后。
例如：-我吃了一个苹果。
（宾语：一个苹果）-她买了一本书。
（宾语：一本书）4.表语：句子中表示主语状态、性质或特征的部分。
一般位于系动词之后。
例如：-我很高兴。
（表语：高兴）-这本书看起来很有趣。
（表语：有趣）5.定语：句子中修饰名词或代词的成分，用来描述或限定名词的内容。
例如：-那个高个子男孩是我弟弟。
（定语：那个高个子）-我喜欢的那本书很有趣。
（定语：我喜欢的）6.状语：句子中修饰动词、形容词、副词和整个句子的成分，表示程度、时间、地点、原因等意义。
例如：-他昨天去了图书馆。
（状语：昨天）-她慢慢地走进了房间。
（状语：慢慢地）7.补语：句子中用来补充说明主语或宾语的成分。
例如：-我们选他为队长。
（补语：队长）-这个问题对我来说很重要。
（补语：重要）8.宾语补足语：句子中用来补充说明宾语的成分，常常表示宾语的状态、特征等，多由形容词、名词、介词短语等充当。
例如：-我认为她很漂亮。
（宾语补足语：漂亮）-她被评为最佳运动员。
完整版小学语文划分句子成分
（1）主语:一般上由名词、代词、数量词、动词、形容词或短语充当。
主语是一个句子的主题，可以回答“谁”、“什么”等的问题 ,例如：“你”吃饱了吗？（主语是代词，你）“一斤”有十六两。
（主语是数量词，一斤）“相逢”何必曾相识。
（主语是动词，相逢）“孝亲敬老”是华人的传统的美德。
（主语是短语）“一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！（主语是短语）（2）谓语：谓语多由动词、形容词、名词、代词和短语充当。
一般上谓语是出现在主语的后面，用以陈述主语。
谓语可回答“做什么”、“怎么样”、“是不是”、“有没有”等问题。
例如：妈妈“米幼兰”。
（谓语是名词）他在一场恶梦中“告别”了人生。
（动词）外婆的健康“如何”？（代词）升名“依然低头不语”。
（短语）（3）宾语：宾语多用于动词、名词、形容词、代词和短语充当。
宾语一般上出现在谓语后，是谓语所涉及的人或事物，可以回答“谁”、“什么”等问题。
例如：妈妈正在责骂“弟弟”。
（名词）我不怕“困难”。
（形容词）医院里禁止“抽烟”。
（动词）他精通“八国语言”。
（短语）有时候一个句子里会有两个宾语，我们称为双宾语。
第一个宾语多指人，称为近宾语；第二个宾语指事物称呼、行为等，称为远宾语。
例如：老师“送”我两本“书”。
大家嘲笑“他”是“傻瓜”。
他教唆‘“年们”“离家出走”。
（4）定语：定语多由动词、形容词、名词和短语充当。
定语在句子中放在主语宾语前，起修饰和限定作用。
定语可回答“谁的”、“多少”、“什么样的”等问题。
例如：“弟弟”的哭叫声在街头就听到了。
（名词）“开会”的人都来齐了。
（动词）“一番冷冰冰”的话，听了让人心寒。
（短语）秀花是一个“美丽”的姑娘。
（形容词）（5）状语：壮语可由名词、动词、形容词、代词、副词和短语充当。
一般上是放在谓语前，用来修饰及限定谓语。
壮语可回答“怎么样”、“何时”、“何地”、“为什么”的问题。
例如：“昨天”，我在百货市场碰见他。
（名词）这款时装“确实”不错。
划分句子成分练习
高考划分句子成分训练姓名：班级：1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
2、鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。
3、那个时候的社会生产力还十分落后。
4、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
5、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
6、鲁班从中得到启发。
7、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。
8、直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
9、后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
10、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
11、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
12、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
13、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
（存现句、非主谓句）14、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
15、当时我国的地震灾害十分频繁。
16、一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。
17．我从此就看见许多陌生的先生。
18．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
19．干事在黑板上写广告。
20．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
21．托尔斯泰透出一股才气。
22．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
23．我默默地站在走廊上。
24．科学技术是人类本性精神的最高成就。
25．这是种别开生面的场面。
26．在场的老年人格外兴奋、活跃。
27．白色的丝线拧成细细的绳子。
28．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
29．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
30．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
21．许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。
（存现句、非主谓句）22、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。
23、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
24、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
25、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
26、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
27、我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。
句子成分划分
-
谓语
▪ 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语 “是什么”或“怎么样”。
▪ 例：满天乌云‖顿时消散了。 树叶‖黄了。 小王‖今年十六岁。 明天‖星期日。 什么书‖他都看。 鲁迅‖是（中国现代文学）的奠﹏基﹏人﹏。
歌声‖ 〔把王老师〕带入（深沉的）﹏回忆﹏。
蝴蝶‖ 〔很〕漂亮。
-
补语
▪ 补语：一般放在谓语中心语之后，对谓语中 心语起补充说明作用。
▪ 例：他‖坐〈在桌子旁〉。 颜色‖那么浓，浓得〈好像要流下来似的〉。 他‖生〈于1918年〉。
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成分口诀 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
⑵ 大家‖一致选﹏小萍﹏做代表。
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讲解例题
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【练习】
给下列句子划分成分。 1、马儿跑了。 2、我们肩负着民族复兴的重任。 3、窗外的世界已经发生了翻天覆地的变 化。 4、作业做得真好。 5、她请他来吃饭。 6、我们借给他一本书。 7、老师从讲台上拿了一本书递给了我。
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1、马儿‖跑了。
2、我们‖肩负着（民族复兴）的重﹏任﹏。 3、（窗外）的世界‖〔已经〕发生了（翻天
几种特殊的单句
▪ 连动句是用连动短语充当谓语的句子。两 个动词，互不作成分，而是共同作谓语， 短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没 有语音停顿。例如：
⑴ 他‖搜集着一片片的干苔藓烧水喝。 ⑵ 他‖挣扎着蠕动爬行。
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几种特殊的单句
▪ 双宾句是动词之后先后出现近宾语远宾语 两层宾语的句子。
▪ 特点是: ▪ 1、动词要有“给予、接受、询问”等意义。 ▪ 2、近宾语指人或人的等价物，远宾语一般
语文语法知识：句子成分划分
句子成分一、句子成分1．什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。
2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语= 谓语－宾语定语（）状语[ ] 补语< >（1）. 主语主语是句子的主要成分。
主语在句子中表示被陈述的对象，表示全句的语意说的是“谁”或者“什么”。
主语通常是名词或者代词，也可以是其他的名物化的短语。
例如：世界人民爱好和平。
（名词）他是我们的经理。
（代词）全球经济一体化是世界经济发展的方向。
（主谓短语名物化）（2）. 谓语谓语也是句子的主要成分。
谓语对主语加以陈述，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语通常是动词、形容词或者名词，有时偏正关系的短语也可以做谓语。
溪水涨起来了。
（动词）花儿红艳艳。
（形容词）今天星期三。
（名词）这张桌子三条腿。
（偏正短语）（3.）宾语宾语是动词的连带成分，表示动作、行为所涉及的对象。
常由名词、代词跟在动词后边，或者是名词、代词借助介词用在动词前边；另外表示开始、停止的动词和表示活动的动词短语可以做宾语（动词名物化）。
例如：他吃桃。
（名词）人们理解他。
（代词）她喜欢跳舞。
（动词短语名物化）（4）. 定语修饰或者限制名词的成分叫做定语。
定语表示人或事物的性状、数量、所属等。
通常是形容词、数量词、名词、代词，用在名词前边。
定语后常用助词“的”。
例如：（红色）的花。
（形容词）（四双）袜子。
（数量词）他今天穿了件（呢子）大衣。
（名词）这是（我）的意见。
（代词）（5）．状语修饰或者限制形容词的成分是状语。
状语表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。
通常是形容词、副词、数量词、表示处所或者时间的名词、介词结构，用在动词或形容词前边。
状语后常用助词“地”。
例如：你〔快〕走。
句子成分的名称划分口诀及划分符
句子成分的名称及划分符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语宾语～～～～～定语状语补语 < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
划分句子成分口诀：主谓宾定状补,一般成分弄清楚。
基本成分主谓宾,附加成分定状补。
主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。
动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。
修饰限制算定状,补充说明就是补。
定语用在主宾前,谓前为状谓后补。
还有标志的地得,帮助分清定状补。
注意位置和关系,认真分析莫疏忽。
单句的划分1、划分符号用“‖”划分主语和谓语。
用“～”标出宾语。
用“ ”标出定语。
用“ ”标出状语。
用“< >”标出补语。
如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时,可以在主语下面划“=”,谓语下面划“─”。
“‖”划在句前,表示非主谓句,其结构关系的名称,可以在‖上注明。
2、划分方法一次划分：先用“‖”界分出主语和谓语,如果有宾语,也要划出。
然后,再找出主、谓、宾的中心语,用“ ”标示出来。
例如：伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。
二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语,到谓语的中心语前或句首划状语,再到谓语中心语后划补语。
例如：伟大的人民‖ 一定创造<出> 伟大的时代。
3、复杂单句要进行分析时,需先找出主干。
单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分,也就是主语或主语的的中心语＋动词或动词的中心语＋宾语或宾语的中心语。
找出句子主干常常是检查病句的好方法。
摘取句子的主干,是为了掌握原句的结构,对理解原句的意思有帮助。
但是,必须注意,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有的甚至跟原句相去很远。
还要注意,在摘取否定句主干时,一般要把否定词一起摘出来。
单句若是由复杂的短语构成时,单句也就成了复杂的单句。
位置和关系,认真分析莫疏忽。
划分句子成分,找出主干。
语文句子成分划分
语文句子成分划分语文句子是语言表达的基本单位，由各种句子成分构成。
正确的句子成分划分对于理解句子的结构和意思至关重要。
下面我们来详细了解一下语文句子成分的划分。
首先，句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
主语是句子的主题，通常是一个名词或代词，它是句子的核心成分。
谓语是句子的谓词，表示主语的动作或状态。
宾语是动作的承受者或受益者，它通常是一个名词或代词。
定语是对名词或代词进行修饰的成分，通常是形容词、数量词、代词或名词性从句。
状语是对动词、形容词、副词或全句进行修饰的成分，它可以表示时间、地点、原因、目的、方式、程度等。
补语是对及物动词、系动词或名词进行补充说明的成分，通常是形容词、副词或名词。
其次，句子成分的划分需要根据句子的结构和意思进行分析。
在划分主语和谓语时，要注意主语和谓语之间的逻辑关系，主语是动作的发出者，谓语是主语的行为或状态。
在划分宾语时，要注意宾语和动作之间的关系，宾语是动作的承受者或受益者。
在划分定语时，要注意定语和被修饰词之间的关系，定语是对名词或代词进行修饰的成分。
在划分状语时，要注意状语和被修饰成分之间的关系，状语是对动词、形容词、副词或全句进行修饰的成分。
在划分补语时，要注意补语和被补充成分之间的关系，补语是对及物动词、系动词或名词进行补充说明的成分。
最后，句子成分的划分需要根据句子的语境进行分析。
在划分句子成分时，要考虑句子的整体意思和结构，不能孤立地看待每个成分。
需要综合考虑句子的上下文，理解句子的逻辑关系和语法结构。
只有全面理解句子的语境，才能准确划分句子的各个成分。
总之，正确的句子成分划分对于理解句子的结构和意思至关重要。
在划分句子成分时，需要注意主语、谓语、宾语、定语、状语和补语的特点和功能，结合句子的结构和意思进行分析，综合考虑句子的语境，才能准确把握句子的结构和意思。
希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地理解和掌握语文句子成分的划分方法。
语文——句子成分的划分
什么是宾语？
宾语：用在谓语后面，表示动作、
行为所涉及的人或事物，也就是主 语动作行为的承受者与接受者。
同学读书。 他是榜样。小明哭了。 杨亚写字。男生打篮球。
什么能做主语？
名词、代词作主语。
名词：表示人或事物的
名称。 代词：代替人或事物名 称的词。
名词
语文 句子成分的划分
现代汉语语序
(定语)主语+[状语]谓语<
补语>+（定语）宾语
口诀
主、谓、宾、定、状、 补， 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
句子成分及其划分符号：
1. 2. 3. 4. 5. 6.
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
（
﹋﹋﹋
）
] [
﹤
﹥
什么是主语？
能 能够 会 可以 愿 愿意 肯 敢 要 应当 应该
（5）表示判断的（判断动词）：是
形容词
形容词表示事物的性质、状态的。 例如：勇敢
坚强 大 小 强 弱 矮 胖
红的 黑的
标志： 能受副词修饰。例如：很勇敢
非常好
格外美丽
能带“的”
勇敢的 美丽的 好的
形容词充当谓语
这朵花漂亮。
句子主干
什么词能作定语？
定语一般由形容词充当。
形容词即表示事物的性质、状态的。
例如：勇敢
坚强 大 小 强 弱 矮 胖 红的
黑的 漂亮的花 红色的花 小军采的花 蓝色的毛衣 羊毛的毛衣 小军的毛衣 定语的标志是“的”
谁在看书？
同学看书。
男同学看书。
女同学看书。
穿白衣服的同学看书。
现代汉语句子成分划分
现代汉语句子成分划分现代汉语句子成分划分怎么样划分，现代汉语句子成分划分是怎么样的呢？以下就是店铺整理的现代汉语句子成分划分，一起来看看吧！一、句子成分的构成：句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。
在一般情况下，主语在前，谓语在后。
（1）大伙都散了。
（《分马》）（2）满树浅黄色的小花，并不出众。
（《荔枝蜜》）（3）我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》）（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。
（《大自然的语言》）（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。
（《雄伟的人民大会堂》）这几句的主语是"大伙" "满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背？quot；" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。
把中心词看成是主语和谓语也是可以的。
如：（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
（《驿路梨花》）（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。
（《从甲骨文到缩微图书馆》）可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。
宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
补语是动词形容词后面的补充成分。
如：（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。
（鲁迅《社戏》）（2）我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》）（3）萧队长说过：先进的要带落后的。
句子成分的划分
句子成分的划分句子是语言的基本单位，由各种成分构成。
正确划分句子成分是理解句子结构和语法功能的重要基础。
句子成分的划分主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等。
下面将分别对这些句子成分进行详细介绍。
首先，主语是句子的核心成分，它通常是句子的主题或者动作的执行者。
主语一般位于句子的开头，可以是名词、代词、数词、动名词、不定式等。
例如，“小明”、“他”、“五个孩子”、“游泳”、“读书”等都可以作为主语出现在句子中。
其次，谓语是句子的核心成分，它说明主语的动作、状态或者特征。
谓语通常由动词构成，也可以由动词短语或者形容词构成。
例如，“跑步”、“在学校上课”、“是一个好学生”等都可以作为谓语出现在句子中。
接着，宾语是句子的重要成分，它通常是动作的承受者或者影响对象。
宾语一般位于动词后面，可以是名词、代词、数词、不定式等。
例如，“吃饭”、“看电影”、“一本书”、“他”等都可以作为宾语出现在句子中。
然后，定语是句子的修饰成分，它通常用来修饰名词或者代词。
定语可以是形容词、数词、名词、代词、不定式等。
例如，“漂亮的花”、“三个孩子”、“红色的苹果”等都可以作为定语出现在句子中。
再者，状语是句子的修饰成分，它通常用来修饰动词、形容词、副词或者全句。
状语可以是副词、介词短语、动词短语、形容词短语等。
例如，“快乐地笑”、“在学校上课”、“非常聪明”等都可以作为状语出现在句子中。
最后，补语是句子的补充成分，它通常用来补充说明主语或者宾语的状态、特征或者动作。
补语可以是形容词、名词、副词、动词不定式等。
例如，“她是老师”、“我感觉很累”、“他吃饱了”等都可以作为补语出现在句子中。
总之，句子成分的划分是理解句子结构和语法功能的重要基础，正确掌握句子成分的划分对于提高语言表达能力和语法分析能力具有重要意义。
希望本文对句子成分的划分有所帮助，让大家能够更加准确地理解和运用句子成分。
句子成分划分口诀
句子成分划分口诀
以下是 9 条句子成分划分口诀及例子：
1. “主谓宾呀要分清，就像行路知方向。
” 例子：“他打球”，这里“他”是主语，“打”是谓语，“球”就是宾语啦！
2. “定状补呀别搞混，如同做菜加调料。
” 例子：“帅气的他在操场上疯
狂地打球”，“帅气的”是定语，“在操场上”是状语，“疯狂地”就是补语咯！
3. “主语一般是主体，好比将军来指挥。
” 例子：“妈妈做饭”，妈妈不
就是那个指挥的将军嘛。
4. “谓语表示动作呀，恰似战士在战斗。
” 例子：“小鸟飞翔”，“飞翔”可不就是小鸟的战斗嘛！
5. “宾语跟随谓语后，仿若小弟跟后头。
” 例子：“我吃苹果”，“苹果”就是跟着吃这个动作的小弟呀！
6. “定语修饰名和代，好像美丽的外衣。
” 例子：“漂亮的花”，“漂亮的”就是花的美丽外衣呀。
7. “状语说明动作态，如同详细的注释。
” 例子：“她慢慢地走”，“慢
慢地”就是对走这个状态的详细注释呢。
8. “补语补充说明呀，仿若最后的点缀。
” 例子：“他跑得快极了”，
“快极了”就是对跑的点缀呀。
9. “句子成分掌握好，写起句子没烦恼！” 例子：“聪明的我们快快地完成了艰难的任务”，哎呀，是不是一下就清楚各成分啦！
总之，句子成分划分不难的，只要记住这些口诀，多练习，就一定能搞清楚啦！。
句子成分划分(班级用)
如何区分谓语后是宾语还是补语
其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。 宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中
心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我 们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与 涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而 补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词 之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎 么样”的问题。例如：
3.金秋十月，我站到了位于塔里木 河的大桥上。 4.金秋十月，我站在塔里木河的大的木乃伊刚刚接受了一次手术。
•
午后—，—黄澄澄的阳光给万物~~披~~上 了一层薄金。 ——
• 帅气的李小~~ 政激动地向陈小晨跑
去。 ——
• 因为炎热的天气，所以我们申请 在教室里装空调。 ——
语法知识
——句子成分
主语
徐小鸣看漫画书。 宾语
谓语
状语
定语
主语
语文课上，惯于捣蛋的 徐小鸣 偷偷摸摸地 看 漫画书。
状语
谓语
宾语
状语
定语
主语
语文课上，惯于捣蛋的 徐小鸣 正 看 得起劲儿。
状语
补语
谓语
1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
=====
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话简洁〈一些〉。
——— ———
九年级语文《划分句子成分》练习
划分句子成分班级姓名
1 阳光照射特别强烈。
2总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。
3船长已经不耐烦我父亲的那番话。
4经过多少世纪的风雨，她任然立在死海附近的山坡上。
5已被冒着热气的茶放在我左手的桌角上。
6这个小姑娘的镇定，勇敢，乐观的精神鼓舞了我。
7闰土的心理有无穷无尽的稀奇的事。
8公正廉洁是公职人员行为的准则。
9满天乌云顿时消散了。
10鲁迅是现代文学的奠基人。
11孟河中学留下过许多人的梦。
12我最近去了一趟北京。
13这件事大家都赞成。
14你们要学好用好祖国的语言文字。
15所有的同学都坚持下来了。
句子成分划分(班级用)
如何区分谓语后是宾语还是补语
其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。 宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中
心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我 们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与 涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而 补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词 之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎 么样”的问题。例如：
梅小文英勇顽强。
李小悠是学生。
名词谓语句 是由短语充当谓语的句子如:
今天星期六。
──────
昨天晴天。 ──────
李小源,广东人。
───────
徐小鸣才十岁。
──────
窗外一片月光。
─────────
动词谓语句 是由词语充当谓语的句子 如:
黄小尚的理想实现了。
阳光照进八（12）全体同学心里。 实验校园留下了许多人的梦。
3.金秋十月，我站到了位于塔里木 河的大桥上。 4.金秋十月，我站在塔里木河的大 桥上。
• 死于公元前800年的一位埃及妇女
的木乃伊刚刚接受了一次手术。
•
午后—，—黄澄澄的阳光给万物~~披~~上 了一层薄金。 ——
• 帅气的李因为炎热的天气，所以我们申请 在教室里装空调。 ——
~~~~ ~~~~ ~~~~
• 因为炎热的天气，所以我们申请 在教室时装空调。 单句
• 因为天气炎热，所以我们申请在 教室时装空调。 复句
1、主谓谓语句：
这个电影 我看过.
═════════
────────
2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —— ~~~~~~~~═~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句： 大家 选 他 当 班长。
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其二，依词性类别判定，细辨认数量结构 。
• 用分辨词性的办法进行对比也是判定句子成份的方法之 一。宾语作为动词所涉及的对象，经常用名词、代词或
其他名词性短语来充当；而补语则经常用形容词、动词
、介词结构或其他动词、形容词性的词语来充当。例如 ：
• (1)他看书。
以上(1)(3)(5)句子分别以名
• (2)他看〈完〉了。
形容词谓语句 由词语充当谓语的句子 如: 海风特别凉爽。
这个地方太美了。 太阳暖洋洋的。 说话要简洁些。
主谓谓语句 是由短语充当谓语的句子 如: 任何困难聂小锴都能克服。
江小杰一口水都不喝。
陈小文一向态度和蔼。 这孩子，我也疼他 。
3、宾语：是动词谓语后边 的连带成分,表示动作行为 涉及的人或事物。它一般可 以回答动作行为涉及的是“ 谁”或“什么”的问题.一 般由名词和代词充当。如：
全体同学都做完了语法作业。
==== —
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
===== ——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾；
然后再找出定、状、补。
句子成分分析实例2
句例： 1、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话简洁〈一些〉。
—— — ~~ —
~~~~4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。
词、代词和名词短语来充
• (3)他看什么？
当宾语，而(2)(4)(6)句则以
• (4)他看得〈很认真〉。 动词、形容词或介词结构
• (5)他去新华书店。
充当补语。
• (6)他来〈自南方〉。
句子成分标识符号
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 主语“==== ” 划在主语下面 • 谓语“—— ” 划在谓语下面 • 宾语“～～” 划在宾语下面 • 定语“( )” 用在定语前后 • 状语“[ ]” 用在状语前后 • 补语“< >” 用在补语前后
一个指物，在近宾语之后，称远宾语。
如: ①他曾经赠给我一个核舟
②他给了我战胜困难的勇气 ③他想起了妈妈的嘱托：坚持下去
4、定语：定语是名词前边的修 饰语，对名词起修饰限制作用。 名词、动词、形容词、数量词和 短语充当定语。“的”是定语的
标志。如：
（浅浅的）月光流进了村子 。
注意：定语后置 如:
八（12）班教室里坐着许多
语法知识
——句子成分
主语
徐小鸣看 漫画书 。 宾语
谓语
状语
定语
主语
语文课上，惯于捣蛋的 徐小鸣
偷偷摸摸地看 漫画书 。
状语
宾语
谓语
状语
定语
主语
语文课上，惯于捣蛋的 徐小鸣 正看 得起劲儿。
补语 状语
谓语
1、主语：是一句话陈述的 对象，表示谁或什么；主 要由名词、代词充当，动 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。如：
形容词充当。如：
梅小文英勇顽强。
李小悠是学生。
名词谓语句 是由短语充当谓语的句子如:
今天星期六。 昨天─晴──天──。─ 李小─源────,广─ 东人。
─────
徐小鸣才十──岁。
─────
窗外一片─月光。
───────
动词谓语句 是由词语充当谓语的句子 如:
黄小尚的理想实现了。
阳光照进八（12）全体同学心里。 实验校园留下了许多人的梦。
——— ———
4、长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
—————— ———
~~~
特殊的主谓句成分的划分
1、主谓谓语句： 这个电影 我看过.
═════════ ────────
2、复杂宾语句： 我看见小王在大街上边走边读书。
— —═ —
~~~~大~~家~~3选~、~~他兼~~语当~句~~：班~~长~~。~
补语是动词或形容词后边的连带成分，它与动词、形容词
之间是补充和被补充，说明和被说明的关系，回答的“怎
么样”的问题。例如：
•
(1)他打球。 (2)他打〈输〉了。
例(1)中，“球”是“打”涉及的对象，回答“什么 ”的问题，所以是宾语：例(2)中“输”是补充说明
“打”的结果，回答的是“怎么样”的问题，所以是
（定语） 主 【状语】 谓 宾
② 写物
• 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（ 主 语 ） （谓语、宾语）
例： 猫 ‖ 捉 鱼
主 谓宾
一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼
主
谓宾
• 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
例： 他 ‖ 是学生
主 谓宾
句子成分分析实例1
例句：全体同学都做完了语法作业。
得”是补语的标志。如：
林小霄考得<比较好>。
如何区分谓语后是宾语还是补 语
• 其一，细推敲两种概念，从回答问题入手。
• 宾语是动词中心语的支配对象，补语是对动词、形容词中 心词起补充说明作用的成份，根据这两个不同的概念，我
们知道宾语是动词的连带成分，它与动词之间是被涉及与
涉及的关系，回答的是“谁”或“什么”一类的问题；而
__回___家__的___感___觉_ 又不知不觉涌上心头
例如
主 他们讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥有悠久的历史
驯化所引起的遗传变化是 非常迅速的.
经他的手做成的大小事情数不清
汽车的马达声清晰地传来.
主语与谓语之间有陈述关系
2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和
欧阳小昊喜欢篮球。
蒋小朵给她一本书（双宾语
~~~~~~ ~
~~
~~
例如
1、天空挂着一轮金黄的圆月。
2、美丽的花朵对人们有很大的吸引力。 3、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼。
4、人们促进了大量品种的繁殖。
5、云就像是天空的招牌。 6、灰色的云块密密地布满了天空。
有的动词常带两个宾语叫双宾语
一个指人，靠近动词，称近宾语。
主要 成分
附加 成分
整体解析句子成分：
句子一般有两种情况： 写人、写物（写事、写物）。
• 分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 • ①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么”
（主语 （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓宾 • 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。
例：一班的杨亚║在课桌上写着毛笔字。
5、状语：状语是谓语前边的修 饰语,对谓语起修饰作用。副词 、形容词、表时间(处所)的名词 和短语充当状语。“地”是状语
的标志。如：
罗小宇在十二班教室 门前张望。
（介宾短语做状语）
6、补语：补语是谓语后边的连 带成分,对谓语起补充说明作用 。它可以回答 “怎么样”、“ 多久”、“在什么地方”等问题 。形容词、动词、代词、副词、 数量词和短语可以充当补语。“