晏子治东阿PPT课件
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高中语文第四单元第18课晏子治东阿课件
5．古今异义 (1)属托不行 ．．
不接纳 古义：_______________
今义：不可以，不中用。 (2)便事左右 ．．
身边的近臣 古义：_______________
今义：左边和右边。
(3)于是明年 上计 ．．
第二年 古义：_______________
今义：今年的下一年。 (4)臣请改道 易行，而治东阿 ．．
晏子对 曰：“臣请 改 道 易 行，而治 东阿，三年 晏子回答说：“我请求改变治理的方法，来治理东阿，如果三年 不治，臣请 死之 。”景公许 之。 治理不好，我请求为此而死。”景公答应他的请求。
对：回答。易：改变。 死之：为动用法，
为此而死，即甘愿接
受严厉惩罚的意思。
于是明 年 上计 ，景公迎 而贺 于是第二年向上汇报情况，景公迎接他并祝贺 之曰：“甚善矣，子之治东阿也 ！”上计：地方官年终将境内 他说：“你治理东阿治理得太好了！” 的户口、赋税、盗贼、狱讼
(3)数 ，shǔ，责备 ①景公召而数 之曰 动词 _______________ ． 名词 ，shù ，数目 _______________ ②五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 ．
，cù ，细密 罟不入洿池 形容词 _______________ ③数 ．
家来贵门 (4)谢②往昔初阳岁，谢 ． ③多谢 后世人，戒之慎勿忘 ．
1．字音 东阿 (ē) ． 属 托(zhǔ) ． 陂 池(bēi) ． 便 事左右(piá n) ． 召而数 之(shǔ) ． 货赂 (lù ) ． 仓库少内 (nà ) ． 无复与 焉(yù ) ．
2．通假字
“曾”通“增”，增加 (1)并曾 赋敛 _______________ ． “内”通“纳”，纳税 (2)仓库少内 ． _______________ “辟”通“避”，退避 (3)再拜便辟 ． _______________
《晏子治东阿》课件 PPT
（2）而君反以罪臣 罪：名词活用为动词，怪罪
（3）以利其民 利：使动用法，使……受益
文言句式
（1）寡人将加大诛于子。 状语后置句
（2）甚善矣，子之治东阿也。 主谓倒装句 甚矣，汝之不惠。《愚公移山》
（3）东阿者，子之东阿也。 判断句
一词多义
谢：
景公乃下席而谢之曰 哙拜谢,起,立而饮之 挥手谢公卿 多谢后世人,戒之慎勿忘
《晏子治东阿》课件
“使狗国者， 从狗门入。今臣使 楚，不当从此门 入。”
“其贤者使使 贤主，不肖者使使 不肖主。婴最不肖， 故宜使楚矣！” 这个人就是——
晏子，名婴，卒于公元前500年，是与孔子同时 代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲，谥 平，故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三 君，参政50余年。以力行节俭而闻名于家，美名闻于 列国。
齐景公对晏子的评价，不能客观 公正，只听信近臣，不作实际调查研 究就轻下结论，导致他在评价晏子时 出现了失误。
品味晏子说服对方的方法
说理技巧： 用自己的做法和效果 作对比劝谏齐景公。
角度2：你认为晏子的这种进谏方式好不好？
晏子的此次劝谏是以东阿百姓的 幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的，实在是难以恭维。 事实上他是很能言善辩的，为何不用 己所长去劝谏景公呢。
再拜，便辟。
• 晏子说罢，拜了两拜，就 退避一旁。
景公乃下席而谢之曰： “子强复治东阿，东 阿者，子之东阿也， 寡人无复与焉。”
• 景公于是离开座位向晏子 道歉说：“您再去治理东 阿吧。
• 东阿，是您的东阿，我不 再干预了。”
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
角度1：景公为什么对晏子的评价会出 现偏差呢？
做法
（3）以利其民 利：使动用法，使……受益
文言句式
（1）寡人将加大诛于子。 状语后置句
（2）甚善矣，子之治东阿也。 主谓倒装句 甚矣，汝之不惠。《愚公移山》
（3）东阿者，子之东阿也。 判断句
一词多义
谢：
景公乃下席而谢之曰 哙拜谢,起,立而饮之 挥手谢公卿 多谢后世人,戒之慎勿忘
《晏子治东阿》课件
“使狗国者， 从狗门入。今臣使 楚，不当从此门 入。”
“其贤者使使 贤主，不肖者使使 不肖主。婴最不肖， 故宜使楚矣！” 这个人就是——
晏子，名婴，卒于公元前500年，是与孔子同时 代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲，谥 平，故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三 君，参政50余年。以力行节俭而闻名于家，美名闻于 列国。
齐景公对晏子的评价，不能客观 公正，只听信近臣，不作实际调查研 究就轻下结论，导致他在评价晏子时 出现了失误。
品味晏子说服对方的方法
说理技巧： 用自己的做法和效果 作对比劝谏齐景公。
角度2：你认为晏子的这种进谏方式好不好？
晏子的此次劝谏是以东阿百姓的 幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的，实在是难以恭维。 事实上他是很能言善辩的，为何不用 己所长去劝谏景公呢。
再拜，便辟。
• 晏子说罢，拜了两拜，就 退避一旁。
景公乃下席而谢之曰： “子强复治东阿，东 阿者，子之东阿也， 寡人无复与焉。”
• 景公于是离开座位向晏子 道歉说：“您再去治理东 阿吧。
• 东阿，是您的东阿，我不 再干预了。”
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
角度1：景公为什么对晏子的评价会出 现偏差呢？
做法
粤教必修四课件：第18课《晏子治东阿》 (共48张PPT)
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
“使狗国者，
从狗门入。今臣 使楚，不当从此 门入。”
“其贤者使 使贤主，不肖者 使使不肖主。婴 最不肖，故宜使 楚矣！” 这个人就是——
第9章 扩声系统调音
伟大的外交官
表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干， 同时也表现了他热爱祖国、维护祖国尊严 的可贵品质。
复：再 辟：通“避”。 乃：于是 而：表承接 谢：道歉
第9章 扩声系统调音
1、晏子治东阿，三年，景公召而数之 曰 ：“吾以子为可，而使子治东阿， 今子治而乱，子退而自察也，寡人将 加大诛于子。”
数：责备 以：认为 而：表因果；表转折；表承接 自察：反省自己 加：施加 于：表对象。
第9章 扩声系统调音
2、晏子对曰：“臣请改道易行，而治 东阿，三年不治，臣请死之 。”景公 许。于是明年上计，景公迎而贺之曰： “甚善矣，子之治东阿也 。”
道：方法
易：更改
而：表修饰
死：为动，为……而死
明年：第二年
上计：上报政务
而：表递进
之：取独。 主谓倒装
第9章 扩声系统调音
3、晏子对曰：“前臣之治东阿也，属 托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利 贫民。当此之时，民无饥者，君反以 罪臣。
之：取独 属托：“属”通“嘱”。说情 不行：不实行，不去做。 货赂：钱财 以：表目的 利：使动，使……获利
第9章 扩声系统调音
自学指导一：
1、结合注解，弄清字音，以及关键的 文言词。
2、结合以下文句，疏通文意。
教师巡视，学生自学 检测自学效果
第9章 扩声系统调音
晏子治东阿
第9章 扩声系统调音
晏子治东阿
《晏子治东阿》的作者是_____，原名 _______，字_____，西汉_____家， _______家，著作有______、_____等。
高中语文必修四《18 晏子治东阿》18 晏子治东阿PPT课件 粤教上课新名师优质课获奖公开面试试讲
齐景公：（离席，作揖，挽留晏子）先生您再去治理东阿吧。东阿，是您的东阿，我不再干预 了！
PPT课件
师生合作探究
1、晏子前后两次治理东阿，其治政有什么 不同？
第一次：属托不行，货赂不至， 政绩：民无饥者
第二次：属托行，货赂至，入于权家 政绩：饥者过半，仓库少内
2、 PPT课件
寡人将加大诛于子
（状语后置）
译文：我要对你加以狠狠地责罚。
甚善矣，子之治东阿也
（主谓倒装）
译文：你治理东阿治理太好了。
拓展：甚矣，汝之不惠！《愚公移山》
东阿者 ，子之东阿也
（判断句）
译文：东阿是你的东阿。
翻 PPT课件 译 句 子
• 臣请改道易行而治东阿，三年不 治，臣请死之。
我请求改变办法来治理东阿,如果三年 后还治理不好,我请求为此而死。
• 臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨， 避贤者之路。
我很愚蠢，不能再去治理东阿了，希 望您让我退休，给有才能的人让路。
PPT课件
•课本剧表演
时间：约公元前529年
P地P点T课：朝件堂
剧本《晏子治东阿》
人物：晏子、齐景公、佞臣A
佞臣A：(长跪)臣听说君主您曾把东阿交给晏婴管理，可现在东阿被管理得乱糟糟的，官民关系 僵化，民怨载道，这样的地方官，君主您是否吧！
（佞臣A退下，晏婴上）
齐景公：晏婴啊，我原本认为你还可以，才让你去治理东阿，谁知现在东阿被你治理得混乱不 堪。你退下自己仔细反省吧，我要狠狠地惩罚你不可！（怒状）
晏子：（席地而坐）下臣我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治不好，我请求为 此而死。
第二年
地点：朝堂
(lù)不至,陂池之鱼，以利贫民,当此之时，民无饥者，
【全版】晏子治东阿推荐PPT
（3）东阿者 ，子之东阿也 （判断句） 译文：东阿是你的东阿。
判断句式标志：……者，……也
请用自己的语言口述全文。
研读课文
（1）请找出课文中晏子两次治理东阿的方法、 结果及景公、晏子各自的态度。 （2）景公靠什么人了解东阿的情况？请设想 一下这个人是怎样向景公汇报的。
明确：在信息不畅通的时代，景公获得有关东 阿的信息肯定是只能靠身边的人，即权贵。他 们的话直接影响到景公对晏子的评价。第一次 这个人肯定是诬陷晏子把东阿治理得很糟糕， 根据课文里“治而乱”，“大诛”等可知。第 二次肯定说了很多好话。
明确：好，是让国君认识到问题的症结所在， 从而衍生出“形象工程”、“官观工程”之类的“唯上”政绩、“作秀”政绩；
古为今用，学以致用，我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少的启发，请你联系现实生活写一篇读后感。
认识到错误。达到劝谏的目的。谏得有技术， （2）甚善矣，子之治东阿也
后来“饥者过半”，景公的“迎而贺”。 你从《晏子治东阿》这一故事想到了什么？我们的现实生活中有相似的现象吗？（言之成理即可）
（3）要以民为本。
（4）不能在损害百姓利益的前提下搞 政绩工程
（5）评价官员应该有一定的标准
作业：
古为今用，学以致用，我们今 天从齐景公和晏子的身上可以 得到不少的启发，请你联系现 实生活写一篇读后感。(不少于 500子)
板 书 设 计：
品：
治理结果
晏
子 前：民无饥者
治
东 阿
后：饥者过半
悟： 原因
辟(通“避” ,bì) 。景公乃下席而谢之曰：“子强
(qiǎng)复治东阿,东阿者,子之东阿也。寡人无复与（yù）
重点实词：
景公召而数之曰
数：责备
判断句式标志：……者，……也
请用自己的语言口述全文。
研读课文
（1）请找出课文中晏子两次治理东阿的方法、 结果及景公、晏子各自的态度。 （2）景公靠什么人了解东阿的情况？请设想 一下这个人是怎样向景公汇报的。
明确：在信息不畅通的时代，景公获得有关东 阿的信息肯定是只能靠身边的人，即权贵。他 们的话直接影响到景公对晏子的评价。第一次 这个人肯定是诬陷晏子把东阿治理得很糟糕， 根据课文里“治而乱”，“大诛”等可知。第 二次肯定说了很多好话。
明确：好，是让国君认识到问题的症结所在， 从而衍生出“形象工程”、“官观工程”之类的“唯上”政绩、“作秀”政绩；
古为今用，学以致用，我们今天从齐景公和晏子的身上可以得到不少的启发，请你联系现实生活写一篇读后感。
认识到错误。达到劝谏的目的。谏得有技术， （2）甚善矣，子之治东阿也
后来“饥者过半”，景公的“迎而贺”。 你从《晏子治东阿》这一故事想到了什么？我们的现实生活中有相似的现象吗？（言之成理即可）
（3）要以民为本。
（4）不能在损害百姓利益的前提下搞 政绩工程
（5）评价官员应该有一定的标准
作业：
古为今用，学以致用，我们今 天从齐景公和晏子的身上可以 得到不少的启发，请你联系现 实生活写一篇读后感。(不少于 500子)
板 书 设 计：
品：
治理结果
晏
子 前：民无饥者
治
东 阿
后：饥者过半
悟： 原因
辟(通“避” ,bì) 。景公乃下席而谢之曰：“子强
(qiǎng)复治东阿,东阿者,子之东阿也。寡人无复与（yù）
重点实词：
景公召而数之曰
数：责备
《晏子治东阿》ppt课件教学提纲39页PPT
《晏子治东阿》p律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《晏子治东阿刘向》PPT课件
古义： 不去做 今义： 没本领；不能够
古义： 近臣 今义：表方位的名词
（四）一词多义
数
景公召而数之 彼其于世未数数然也
数口之家，可以无饥矣 数罟不入污池，鱼鳖不可胜食也
责备 shǔ
急切（的样子） shù 几(个) shù 密 cù
原令得补黑衣之数，以卫王宫。 《战国策触龙说赵太后》
扶苏以数谏故，上使外将兵
晏婴本人恪守传统礼制、生活节俭 ， 也常为后世统治者所称道。他的聪慧 和机智，也曾在民间广为流传。
有关晏子资料见《晏子春秋》，是 记述春秋时齐国晏婴言行的散文作品 ， 曾经刘向整理 ，共内 、外8篇 ，215章 。
先思考：
1 .齐景公靠什么人了解东阿的情况？ 这些人和晏子身上各有什么突出的特点？
2. 晏子原来治理东阿时“民无饥者”， 齐景公却要治他的罪；后来“饥者过 半”，景公“反迎而贺”。为什么？
景公召而数之曰 寡人将加大诛于子 而君反以罪臣 仓库少内 便事左右 再拜便辟
数：责备 诛：责罚 罪：怪罪 内：通“纳” 交纳 便：pián 逢迎讨好 再拜： 拜两拜 通“避” 退避
（一）词类活用：
重要知识点
臣请死之 而君反以罪臣
为动用法： 为…而死
养生丧死无憾，王道之始也。 为动用法： 为…办丧事
名词作动词： 加罪
以利其民
王无罪岁 名词作动词：归罪（于）
使动用法： 使…受益
（二）通假字 并曾赋敛
增：增加
仓库少内
纳：上缴，交纳
再拜便辟
避：退避
（三）古今异义
寡人将加大诛于子
古义： 加以狠狠地 今义： 增加 加强
于是明年上计
古义： 第二年 今义： 今年的下一年
《晏子治东阿》ppt课件汇编
答案：C（考察对全文的理解能力。要注意题干中“正确做 法”四个字：①不是晏子做法，而是请求；② 是齐景公称赞 晏子的话；④ 是错误的做法；⑤是晏子的业绩）
7、下列对文章内容的概述，正确的一项是（ B ） A．晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民受到
景公赞扬，后改道易行，却受到景公责怪。晏子对景 公截然不同的态度有看法，要求辞职。景公醒悟。
晏子的此次劝谏名是以师东面阿百对姓面的
幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的，实在是难以恭维。 事实上他是很能言G善U辩AN的G，ZH为O何U不BO用YAN 己所长去劝谏景公呢。
文章用极为简短的篇幅，前后对比的方法，精炼 的语言，通过晏子两次治理东阿的故事，告诫齐景公 也启发后人：
不能偏评听价偏人信（，考不核作官名实员际是师调否面查尽研职对究尽面就责轻）下要结客论观。公正，
词类活用
（1）三年不治，臣请死之 死：名词的为动用法，为……而死
（2）而君反以罪臣
罪：名词活用为名动师词，面怪对罪 面
（3）以利其民 利：使动用法，使……受益
G UA N G Z H O U B OYA N文ຫໍສະໝຸດ 句式（1）寡人将加大诛于子。
状语后置句
（2）甚善矣，子之治东阿也。
主谓倒装句 名 师 面 对 面
名师面对面
G UA N G Z H O U B OYA N
“使狗国者，
从狗门入。今臣使
楚，不当从此门
入。”
名师面对面
“其贤者使使
贤主，不肖者使使 不肖主。婴最不GU肖AN，GZHOUBOYAN
故宜使楚矣！”
这个人就是——
晏子，名婴，卒于公元前500年，是与孔子同时 代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲，谥 平，故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三
7、下列对文章内容的概述，正确的一项是（ B ） A．晏子先前治理东阿，廉洁自律，一心为民受到
景公赞扬，后改道易行，却受到景公责怪。晏子对景 公截然不同的态度有看法，要求辞职。景公醒悟。
晏子的此次劝谏名是以师东面阿百对姓面的
幸福、国家的安危、甚至是践踏国家 的法律为代价的，实在是难以恭维。 事实上他是很能言G善U辩AN的G，ZH为O何U不BO用YAN 己所长去劝谏景公呢。
文章用极为简短的篇幅，前后对比的方法，精炼 的语言，通过晏子两次治理东阿的故事，告诫齐景公 也启发后人：
不能偏评听价偏人信（，考不核作官名实员际是师调否面查尽研职对究尽面就责轻）下要结客论观。公正，
词类活用
（1）三年不治，臣请死之 死：名词的为动用法，为……而死
（2）而君反以罪臣
罪：名词活用为名动师词，面怪对罪 面
（3）以利其民 利：使动用法，使……受益
G UA N G Z H O U B OYA N文ຫໍສະໝຸດ 句式（1）寡人将加大诛于子。
状语后置句
（2）甚善矣，子之治东阿也。
主谓倒装句 名 师 面 对 面
名师面对面
G UA N G Z H O U B OYA N
“使狗国者，
从狗门入。今臣使
楚，不当从此门
入。”
名师面对面
“其贤者使使
贤主，不肖者使使 不肖主。婴最不GU肖AN，GZHOUBOYAN
故宜使楚矣！”
这个人就是——
晏子，名婴，卒于公元前500年，是与孔子同时 代的齐国贤臣。春秋时的政治家、思想家。字仲，谥 平，故世称“晏平仲”。经历了灵公、庄公、景公三
公开课晏子治东阿 ppt课件
第二次主谓倒装
景公的 态度
状语后 置
召而数之 寡人将加大诛于子 反以罪臣
(责备)
晏子的 反应
请改道易行、（三年不 治东阿
(赞赏) →(道歉)
愚不能治、乞骸骨、避 贤者之路、再拜便辟
模拟一下景公对晏子说话的语气。
对晏子的语重心长，景公是否有所感悟？
作者主要采用了什么写法来展 公示开晏课子晏治子理治东东阿阿的全过程？
通“嘱 第一次
第二次
“曾”通“增 ”，增加
治理的 方法
治理的 结果
属托不行，货赂 属托行，货赂至，并曾赋敛，
不至，陂池之鱼，仓库少内，便事左右，陂池
以利贫民
之鱼，入于权家
使动，
使……获利
民无饥者
“内”通“纳”，
饥缴纳者，过纳半税
君主身边 的近臣
你认为晏子哪一次治理得好？为什么？
公开课晏子治东阿
第一次
对比
公开课晏子治东阿
1.为什么晏子治理东阿“民无饥者” 时景公却要责罚他，而“饥者过半矣 ”时景公反而“迎而贺之”？
齐景公听信近臣对晏子的评价，而近臣是 通过收受贿赂来评价地方官员的，导致景公在 评价晏子时出现了失误，告诫齐景公也启发后 人——评价人(考核官员是否尽职尽责)要客观 公正,不能偏听偏信,不作实际调查研究就轻下 结论。
公开课晏子治东阿
学习目标 1.掌握文中重点实词 （通假字、词类活用、古今异义）的用法 及文言句式。 2.学会辨证地看待文中人物的言行
“使狗国者，从 狗门入。今臣使 楚，不当从此门 入。”
“其贤者使 使贤主，不肖者 使使不肖主。婴 最不肖，故宜使 楚矣！” 这个人就是——
公开课晏子治东阿
召而数之 （sh ǔ ） 属托不行（zh ǔ ） 货赂不至（l ù） 陂池之鱼（b ē i） 并曾赋敛 （z ē ng） 仓库少内（n à） 便事左右 （pi á n） 愿乞骸骨（h á i ）
语文必修四第四单元课件：第18课《晏子治东阿》(共30张PPT)共30页文档
语文必修四第四单元课件：第18课 《晏子治东ห้องสมุดไป่ตู้》(共30张PPT)
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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个丑陋的矮个子，却当上相国。不仅当上
相国，而且能够以各种巧妙的方式，影响
灵公、庄公、景公三代君主和臣民，并使
齐国的影响，在春秋各国中不可小视。在
中国历史上充满智慧的人物中, 晏婴是很独
特的一个。
2020年10月2日
2
晏子治东阿
2020年10月2日
3
朗读课文
• 读准字音 • 注意停顿
2020年10月2日
13
• 并曾赋敛 • 仓库少内 • 再拜便辟 • 属托不行
曾——增 内——纳 辟——避 属——嘱
2020年10月2日
14
词类活用
•臣请死之 死,为动用法,为……而死 •以利贫民 利, 使……收益 • 而君反以罪臣罪,名词作动词,加罪
2020年10月2日
15
特殊句式
• 寡人将加大诛于子。 状语后置 • 东阿者，子之东阿也。 判断句 • 甚善矣，子之治东阿也！主谓倒装
2020年10月2日
11
• 于是明年上计 古义：第二年；今义：今年的
下一年，是未到来的年份。
• 属托不行
古义：不去做； 今义：没本领，不能够。
• 便事左右
古义：近臣； 今义：表示方位。
• 改道易行
古义：更换行事方法； 今义：改变行动路线。
• 仓库少内 古义：国库；今义：泛指仓库。
2020年10月2日
C．晏子治理好东阿时遭责罚，治理不好时却 反而受到赞赏。究其深层原因，不难推断出是景 公偏听偏信、不做实际调查研究所致。
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1. 景公召而数之曰
3. 景公许之 4. 景公迎而贺之曰
代词，他
13.景公乃下席而谢之曰
2. 臣请死之
代词，此
5. 甚善矣，子之治东阿也 6. 前臣之治东阿也 9. 今臣后之治东阿也
助词，取 消独立性
7/10.陂池之鱼
8/11.当此之时 12.避贤者之路
助词，的
14.东阿者 ，子之东阿也
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5.下列对原文内容的叙述和分析,不正确的一项是
A．晏子先前治理东阿，三年恪尽职守、廉洁 自律、—心为民，虽然把东阿治理得好好的，但 却遭受到景公的责怪，而且还要大大地责罚他。
B．晏子第二次治理东阿,他“改道易行”， 采取广征多敛、少向国家交纳赋税的策略，结果 尽管没治理好东阿，百姓饥饿难挨，但景公却迎 接祝贺，并且赞扬他有成绩。
“使狗国者，从 狗门入。今臣使 楚，不当从此门 入。”
“其贤者使
使贤主，不肖者 使使不肖主。婴 最不肖，故宜使 楚矣！”
这个人就是——
晏子是春秋时期著名的思想家、政治家
和外交家。名婴，谥曰平，字仲，故又称
晏仲或晏平。由于其影响甚大，被人尊称
为晏子。
晏子忠君而不保守，机智灵活而不固
执呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。他是一
4、以下句子分别编为四组，全与晏子治 理东阿正确作法有关的一组是
①臣请改道易行而治东阿 不是做法,是请求
②属托不行，货赂不至
③甚善矣，子之治东阿也景公称赞晏子的话
④并曾赋敛，仓库少内 二治东阿的错误做法
⑤陂池之鱼，以利贫民
⑥当此之时，民无饥者 治理东阿的业绩
A．①③⑥
B．②⑤
C．①④
D．②③⑤
2020年10月2日
属托不行，货赂不至，陂池之鱼，以利贫民，当此
之时，民无饥者，而君反以罪臣；今臣后之治东阿
也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事
左右，陂池之鱼，入于权家，当此之时，饥者过半
矣，君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，
避贤者之路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰：
“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复
与焉。” 2020年10月2日
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晏子治理东阿，三年后，齐景公
召他来并责备他说：“我认为你还可
以，才让你去治理东阿；如今(东阿)
却被你治理得混乱不堪。你退下去自
已仔细反省吧，我要对你施加严厉的
责罚。”晏子回答说：“臣子我请求
改变方针和办法来治理东阿，如果三
年后还治理不好，就让我为此事而
死。” 景公答应了他。
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• 提出疑难 • 讨论交流
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晏子治东阿，三年，景公召而数之曰：“吾以
子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察
也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道
易行，而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许
之。于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣！
子之治东阿也。”晏子对曰：“前臣之治东阿也，
B．仓库少内 国库 / 今：泛指仓库
C．陂池之鱼 古今 ：水泽池塘
D．属托不行
不做
2020年10月2日
/
今:不可以、不中用
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3、比较下列两组句子中划线字的用法，判 断正确的一项是
今臣之治东阿 今子治而乱
景公许之 景公迎而贺之曰
A. 两个“之”字相同，两个“而”字不同 B. 两个“之”字相同，两个“而”字也相 同 C. 两个“之”字不同，两个“而”字相同 D20.20年两10月2个日 “之”字不同，两个“而”字也19 不
2020年10月2日
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练习
1、对下列四句中划线词语的解释，
错误的一项是
A. 景公召而数之 数：责备
B. 而君反以罪臣 罪：加罪
C. 避贤者之路
避：避开
D. 景公乃下席而谢之 谢：感谢
2020年10月2日
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2、下列各句中划线的词语在文中的意 义, 与现代汉语相同的一项是
A．臣请改道易行 更换行事方法 / 今：Βιβλιοθήκη 变行动路线2020年10月2日
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翻译句子
• 臣请改道易行而治东阿，三年不 治，臣请死之。
请允许我改变办法来治理东阿,如果三 年后还治理不好,就让我为此而死。
• 臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨， 避贤者之路。
我很愚蠢，不能再去治理东阿了，请 求您让我退休，给有才能的人让路。
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古今异义： 词类活用： 通假字： 重要虚词：之（14个，标序号） 特殊句式：判断句、倒装句
逢迎讨好您的近臣。水泽池塘的鱼，交给权贵人家。
在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎
接我、祝贺我。臣我很愚蠢，不能再去治理东阿了，
希望能让我告老还乡，给有才能的人让路。”
2020年10月2日
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晏子说罢，拜了两拜就退避一旁， 景公于是离开座位向晏子道歉说： “您尽力再去治理东阿吧。东阿，是 您的东阿，我不再干预了。”
2020年10月2日
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这样，到了第二年年终朝廷考核地方官政绩(进
行表彰)时，景公迎上来祝贺晏子说：“您治理东阿
很好啊！”晏子回答说：“臣子我从前治理东阿,不
听从私人请托，不接受财物送礼；水泽池塘的鱼，全
用来使贫苦百姓受利。在这个时候，百姓没有挨饿的，
可是国君您反倒怪罪我。如今我治理东阿，听从私人
请托，接受财物送礼，加倍征收赋税，少上交给国库，