大班科学活动《天气预报》
大班科学活动《天气预报》
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大班科学活动《天气预报》教案精选
大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。
本节课的主要内容包括：了解天气预报的概念，学习通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化，学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察自然现象，预测天气变化的能力。
3. 培养幼儿使用气象符号和天气图标的能力，提高幼儿的科学研究兴趣。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念，学习通过观察自然现象来预测天气变化。
难点：使幼儿学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报教材、PPT、气象符号和天气图标卡片、天气预报视频素材。
学具：画纸、彩笔、天气预报制作模板。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解天气预报的概念：通过PPT和教材，向幼儿介绍天气预报的含义和作用。
3. 学习观察自然现象预测天气变化：教授幼儿如何通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化。
4. 学习使用气象符号和天气图标：通过卡片和教材，使幼儿熟悉气象符号和天气图标，并学会使用它们。
5. 制作天气预报：引导幼儿根据观察和学习的知识，制作自己的天气预报。
6. 课堂展示和评价：让幼儿展示自己的天气预报作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：天气预报的概念、观察自然现象预测天气变化、气象符号和天气图标的使用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭天气预报。
答案：幼儿根据家庭成员的喜好和需求，制作一份家庭天气预报，包括天气状况、气温、降水概率等。
2. 作业题目：观察天气变化，记录一周的天气情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的概念有了初步了解，大部分幼儿能够通过观察自然现象来预测天气变化，学会使用气象符号和天气图标。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 学会观察天气现象，能够描述天气状况。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频或图片、天气预报卡片、天气图标卡片、白板或黑板、记号笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频或图片，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本知识和内容，讲解天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。
4. 天气预报卡片：展示天气预报卡片，让幼儿学习天气预报的符号和含义。
5. 实践活动：让幼儿扮演天气预报员，制作自己的天气预报。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的天气预报，总结天气预报的要素和注意事项。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气，制作家庭天气预报。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿持续观察天气变化。
3. 科学探索：开展天气现象科学实验，探索天气变化的奥秘。
六、教学资源：1. 天气预报视频或图片素材2. 天气预报卡片3. 天气图标卡片4. 白板或黑板5. 记号笔6. 天气预报模板7. 科学实验材料（可选）七、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频或图片，直观展示天气现象，引起幼儿兴趣。
2. 讲述法：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。
3. 观察法：让幼儿观察天气现象，培养幼儿的观察能力。
4. 操作实践法：让幼儿参与实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
5. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频或展示图片，引导幼儿关注天气现象。
2. 基本概念：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。
大班科学活动教案《天气预报》
大班科学活动教案《天气预报》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《天气预报》。
详细内容包括：天气的概念，天气预报的组成，如何读懂天气预报，以及简单的气象现象及其成因。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解天气的概念，掌握天气预报的基本组成，学会如何读懂天气预报。
2. 技能目标：培养学生观察天气现象的能力，提高学生的信息收集、处理和分析能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的组成和解读方法，气象现象的成因。
2. 教学重点：天气的概念，观察和分析天气现象，读懂天气预报。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频，气象现象图片，教学PPT。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解天气的概念，引导学生学习天气预报的组成和解读方法，分析气象现象的成因。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，观察天气现象，绘制天气预报图。
4. 课堂小结（5分钟）5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，强调作业要求。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气预报的组成3. 气象现象及其成因4. 读懂天气预报的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，绘制天气预报图。
2. 答案：根据学生观察和记录的天气变化，正确绘制天气预报图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的天气变化，了解更多的气象知识，培养学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：天气预报的组成和解读方法，气象现象的成因。
2. 教学过程：随堂练习和课后作业布置。
大班科学教案《天气预报》（通用17篇）
大班科学教案《天气预报》大班科学教案《天气预报》（通用17篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案《天气预报》，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《天气预报》篇1活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
活动准备：多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记，与幼儿人数相等)活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了?2.确认答案，观看天气预报片头。
3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。
1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号?4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。
(播放完整的城市天气预报)三、结合视频，详细认识天气符号。
1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。
2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。
5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。
(1)再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号?(2)教师喊出编号，幼儿抢答。
(3)从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。
四、“小小气象播报员”活动。
1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。
(播放自制的天气预报图)2.正式播报。
孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。
1.提问：天气预报对我们人有什么帮助?2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备?请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。
大班科学活动《天气预报》教案(精选
大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。
通过本节课的学习，幼儿将了解天气预报的基本概念、组成部分以及如何根据天气情况选择适宜的衣物和活动。
二、教学目标1. 知道天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如气温、天气状况、风力等。
2. 能够根据天气情况选择适宜的衣物和活动，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，激发他们关爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气预报的组成部分及其意义。
教学重点：学会根据天气情况选择适宜的衣物和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报图片、气温计、湿度计、风向仪、衣物搭配图等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察并描述图片中的天气情况。
通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师以气温为例，讲解气温对衣物选择的影响，如气温高时选择短袖、短裤，气温低时选择长袖、长裤等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的天气情况，选择合适的衣物搭配，并在纸上进行展示。
4. 探讨天气预报的组成部分（10分钟）教师引导幼儿认识气温、湿度、风力等天气预报的组成部分，并讲解它们的意义。
5. 小组活动（15分钟）幼儿分成小组，讨论并展示不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。
教师邀请各小组分享讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念和组成部分。
2. 不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据明天的天气预报，为自己设计一套合适的衣物搭配。
答案：根据明天的气温、天气状况等因素，选择合适的衣物，如长袖、长裤、外套等。
2. 作业题目：请幼儿画一幅自己最喜欢的天气图，并描述图中的天气情况。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的天气图，如晴天、雨天、雪天等，并描述图中的天气情况。
大班科学活动教案《天气预报》6篇
大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。
我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1.播放天气预报视频。
（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。
）今天我们先来认识天气符号。
哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。
每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。
播放视频，幼儿操作。
同伴之间，相互看看。
大张，汇总。
（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。
）2.师生一同认识各种常见的气象符号。
（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。
3.现在我们来学学气象预报员预报天气。
模仿气象预报员，学报城市天气预报。
分两组进行。
三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。
）大班科学活动教案《天气预报》2设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本内容和方法。
2. 学会通过观察天气现象，预测未来的天气变化。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本内容和目的。
3. 观察天气：引导幼儿观察天气现象，如云量、风力等。
4. 预测天气：教幼儿如何根据天气现象预测未来的天气变化。
5. 实践活动：分组进行天气预报实践活动，幼儿互相交流预测结果。
6. 总结与反思：回顾活动过程，总结幼儿的预测结果，讨论预测的准确性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家长手机上的天气预报，了解天气预报的更新频率。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。
3. 区域活动：设置天气预报区域，让幼儿在区域活动中继续探究天气预报的奥秘。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频和图片，直观地向幼儿展示天气预报的内容。
2. 操作实践法：让幼儿亲自动手进行天气预报实践活动，培养幼儿的实践能力。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内互相交流、讨论，培养幼儿的合作能力和口语表达能力。
七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、气温、湿度、风力等。
2. 天气预报的预测方法：观察天气现象，分析天气变化规律。
3. 天气预报的实践应用：学会使用天气预报信息，合理安排日常生活。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本内容和目的。
3. 观察天气：引导幼儿观察天气现象，如云量、风力等。
4. 预测天气：教幼儿如何根据天气现象预测未来的天气变化。
5. 实践活动：分组进行天气预报实践活动，幼儿互相交流预测结果。
6. 总结与反思：回顾活动过程，总结幼儿的预测结果，讨论预测的准确性。
幼儿园大班科学《天气预报》教案
幼儿园大班科学《天气预报》教案一、教学目标1.让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报对人们生活的重要性。
2.培养幼儿观察天气、关注气候变化的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探究、动手操作的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握天气预报的基本知识，能根据天气情况做出相应的准备。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，自己动手制作简单的天气预报。
三、教学准备1.课件：天气预报动画、天气图标、各种天气现象的图片。
2.实物：雨伞、雨衣、太阳帽、墨镜等。
3.操作材料：天气卡片、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道天气预报吗？它有什么作用呢？幼：知道，天气预报可以告诉我们明天会不会下雨，要不要带伞。
师：对了，天气预报对我们的日常生活非常有帮助。
今天我们就来学习一下关于天气预报的知识。
2.基本知识师：小朋友们，你们知道天气预报都包括哪些内容吗？幼：温度、湿度、风力、天气状况等。
师：很好。
我们就来了解一下这些内容。
（1）温度：温度是天气预报中非常重要的一项，它告诉我们天气的冷热程度。
一般用摄氏度（℃）来表示。
（2）湿度：湿度是指空气中水汽的含量。
当湿度较高时，我们会感到闷热；当湿度较低时，我们会感到干燥。
（3）风力：风力是指风的强度。
风力等级分为1-12级，级别越高，风越大。
（4）天气状况：天气状况是指天空中的各种现象，如晴、阴、雨、雪等。
3.天气图标师：小朋友们，你们知道天气预报中的天气图标吗？它们都代表什么意思呢？（展示课件，介绍各种天气图标）幼：这个图标表示晴天，这个表示阴天，这个表示下雨，这个表示下雪……师：很好，这些天气图标能帮助我们快速了解天气状况。
4.制作天气预报师：现在，我们已经了解了天气预报的基本知识，我们就来动手制作一份简单的天气预报吧。
（1）分组讨论：每组选择一种天气状况，讨论如何制作相应的天气预报。
（2）制作天气预报：每组根据讨论结果，利用天气卡片、画笔、剪刀、胶水等材料，制作一份天气预报。
大班天气预报教案及反思3篇
大班天气预报教案及反思3篇(大班教案天气预报)大班天气预报教案及反思1活动目标：1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：一、开始部分1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。
2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分1.出示幻灯片：引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了。
)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.教师小结：《下雨早知道》：要下雨了，蜻蜓飞的低。
这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。
(蜻蜓低飞要下雨)要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。
(乌龟公公的背湿了，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群，明天不晴)3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?(孩子们互相讨论)4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。
“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。
蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。
”等等。
5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
大班科学《天气预报》教案
大班科学《天气预报》教案一、教学目标1.学习天气预报的基本知识，了解天气预报的作用和意义。
2.学会运用天气预报的常用表达方式，能够正确地描述天气状况和气候变化。
3.培养学生的观察、分析和预测天气的能力，提高学生的科学素养和生活实践能力。
二、教学重点1.学习和掌握天气预报的基本知识和常用表达方式。
2.培养学生的观察、分析和预测天气的能力。
三、教学难点1.学生的观察、分析和预测天气的能力培养。
2.如何使用天气预报进行合理的生活安排和活动安排。
四、教学准备1.天气预报相关资料和图片。
2.实物或图片展示不同天气状况的效果，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3.音频或视频资源。
五、教学过程教师通过展示不同的天气图片，让学生猜测图片所代表的天气，并引导学生思考天气对我们生活的影响。
然后教师向学生介绍天气预报的概念和作用，引导学生思考为什么需要进行天气预报。
Step 2 学习天气预报的基本知识（约15分钟）Step 3 学习天气预报的常用表达方式（约20分钟）教师通过展示天气预报的常用表达方式，如晴天、多云、阴天、有雨、有风等，向学生讲解每种天气的特征和表达方式。
教师可以让学生跟读和模仿天气预报员的语言，加深学生对天气预报表达方式的理解。
同时，教师还可以通过绘制天气预报图、制作天气预报表等活动，帮助学生巩固所学的内容。
Step 4 培养学生的观察、分析和预测天气的能力（约25分钟）教师组织学生进行一次实地观察活动，引导学生观察当天的天气状况，并记下观察结果。
然后教师让学生根据观察结果和所学的天气预报知识，预测未来几天的天气变化，并记录下预测结果。
最后，教师引导学生对他们的预测进行分析和评价，讨论天气预报的准确性和误差原因，培养学生对天气观察和预测的能力。
Step 5 运用天气预报进行合理的生活安排和活动安排（约15分钟）教师通过展示不同天气状况下的生活和活动安排，引导学生思考不同天气状况下的衣物选择、交通方式、户外活动等问题。
大班科学活动《天气预报》教案精选
大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学活动教材《天气预报》。
本节课主要介绍天气预报的基本概念，包括天气的温度、湿度、风力、天气状况等，并通过实例让幼儿了解天气预报的制作过程。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报是如何制作的。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力，提高他们对天气变化的认知能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索天气奥秘的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报是如何制作的。
难点：帮助幼儿理解天气温度、湿度、风力等概念，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气卡片、温度计、湿度计、风力计等。
学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：以一个实际的天气现象（如：晴天、雨天）为例，引导幼儿观察和描述天气的特点。
2. 讲解：通过PPT或视频，向幼儿介绍天气预报的基本概念，讲解天气温度、湿度、风力等指标的含义。
3. 实践：让幼儿使用温度计、湿度计、风力计等教具，亲身体验并记录天气数据。
4. 制作：让幼儿根据实际天气数据，制作属于自己的天气预报卡片。
5. 展示：让幼儿将自己的天气预报卡片展示给大家，并讲解自己对天气的理解。
六、板书设计板书内容：天气预报的制作过程（温度、湿度、风力、天气状况）七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察并记录家人的体温、家里的湿度、外面的风力等数据，并尝试制作一个简单的家庭天气预报。
答案：请幼儿根据实际情况进行观察和记录，制作家庭天气预报。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿对天气预报有了基本的了解，能够观察并记录天气数据。
但在对于天气温度、湿度、风力等概念的理解上，仍需要进一步的引导和实践。
拓展延伸：可以让幼儿在家人的帮助下，定期观察天气变化，记录天气数据，制作家庭天气预报，提高他们的实践能力。
大班科学《天气预报》教案
大班科学《天气预报》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与气候》，详细内容为“天气预报”一节。
通过本节课的学习，学生将了解天气预报的基本概念、组成部分及其意义。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握天气预报的基本概念，认识并了解天气预报的组成部分，如气温、降水、风力等。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成部分及其意义。
教学重点：天气预报的基本概念及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、天气预报表格。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导学生观察并思考：视频中展示了哪些天气信息？这些信息对我们有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示天气预报表格，引导学生认识天气预报的组成部分。
（2）教师讲解天气预报的基本概念，如气温、降水、风力等。
（3）教师结合实际天气情况，讲解天气预报在生活中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）画出今天所在地的天气情况。
（2）预测明天所在地的天气情况，并说明原因。
六、板书设计1. 天气预报基本概念2. 天气预报组成部分3. 天气预报在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，为自己所在地区设计一份天气预报。
2. 答案：（1）画出所在地区的天气情况。
（2）标明气温、降水、风力等天气信息。
（3）解释天气预报对生活的影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些地方需要改进？2. 拓展延伸：（1）让学生收集不同地区的天气预报，进行比较分析。
（2）组织学生进行实地考察，观察天气现象，培养学生的观察力和环保意识。
（3）结合地理、环保等知识，开展跨学科综合实践活动。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的认知水平和兴趣相符。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并与教学内容紧密结合。
幼儿园大班教案《天气预报》含反思
幼儿园大班教案《天气预报》教学目标1.帮助幼儿了解不同天气的特征和对日常生活的影响。
2.引导幼儿学会使用天气预报图、气象仪器等获取天气信息及其意义。
3.培养幼儿观察、记录观测数据、提出推测和结论的能力。
4.对幼儿进行科学教育，增强他们的科学知识和技能。
教学内容导入环节（5分钟）1.与幼儿在一起，与他们通过观察窗外天空的方式开始了解天气特征。
2.观察天气预报图，启发幼儿对不同天气的特征有一个感性认识。
3.了解常见的气象仪器及其作用。
4.引导幼儿体验用气象仪器进行天气观测，如使用温度计、湿度计、风速仪等。
实践环节（15分钟）1.分成小组，每组指定一位小组长，模拟天气预报的过程。
2.小组长在教师的指导下，观察天气预报图，讨论今天的天气特征，包括温度、湿度，风向、风力等。
3.各组小组长根据所观察的天气信息，模拟向观众进行天气预报的场景，甚至可以穿上类似于新闻记者的制服，以增加趣味性和互动性。
4.教师指导幼儿操作温度计等气象仪器，帮助幼儿了解各种仪器的作用和用途。
辅助练习（20分钟）1.小组成员反复练习模拟天气预报过程，与小组长一起动手操作气象仪器，有掌握常见天气变化的能力。
2.给每组幼儿分配卡片，让他们根据在场景里描绘的天气信息进行填空，这将帮助幼儿加深对天气预报的理解。
总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天学习到的内容，如不同天气的特征、使用气象仪器进行天气观测的方法等。
2.教师鼓励幼儿谈论天气预报的实际意义，引导幼儿得出结论，如天气预报对人类生活的重要性，对旅游、农业和其他方面的影响等。
3.鼓励幼儿对这次天气预报练习进行反思，整理出自己的思考、收获以及还需要提高的部分。
反思本次教学实践的主要目的是帮助幼儿了解天气预报的基本概念和方法，强化幼儿对天气特征的感性认识，并引导幼儿体验天气观测实践，培养幼儿科学思维能力。
通过本次教学实践，本人发现以下问题：•在教学环节，过于依赖教师的口头指导，幼儿的参与程度不够高。
大班科学活动《天气预报》教案
大班科学活动《天气预报》教案一、活动目标1.了解天气预报的基本要素和作用，培养幼儿对天气变化的兴趣和观察能力。
2.学会通过观察自然现象，预测天气变化，提高幼儿的推理和判断能力。
3.培养幼儿合作交流、分享经验的能力，激发探究欲望。
二、活动重难点1.重点：认识天气预报的基本要素，学会观察和预测天气变化。
2.难点：运用观察和推理，准确预测天气变化。
三、活动准备1.教具：天气图标、天气卡片、地图、天气预报视频等。
2.环境布置：将教室划分为观察区、讨论区、操作区等。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的天气，引导幼儿谈论天气对生活的影响。
2.提问：你们知道天气预报吗？天气预报有什么作用？（二）基本环节1.认识天气预报的基本要素（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报中的信息。
（2）讲解天气预报的基本要素：温度、湿度、风力、天气状况等。
（3）邀请幼儿上台演示天气预报，巩固所学知识。
2.观察自然现象，预测天气变化（1）组织幼儿到观察区，观察天空、云朵、风向等自然现象。
（2）引导幼儿根据观察到的现象，预测天气变化。
（3）讨论：如何验证我们的预测是否准确？3.制作天气预报卡片（1）将幼儿分成小组，每组制作一份天气预报卡片。
（2）指导幼儿在卡片上绘制天气现象、温度、湿度等信息。
（3）展示各组的天气预报卡片，互相交流、学习。
4.合作交流，分享经验（1）组织幼儿讨论：如何让更多的人了解我们的天气预报？（2）引导幼儿合作制作天气预报墙，将各组的天气预报卡片展示出来。
（3）邀请其他班级的幼儿参观天气预报墙，分享经验。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿记录一周的天气情况，分析天气变化规律。
2.课后活动：组织幼儿开展“天气预报小达人”比赛，鼓励幼儿积极参与。
通过本活动，幼儿对天气预报有了更深入的了解，提高了观察能力和推理判断能力，同时也培养了合作交流和分享经验的能力。
大班科学活动天气预报教案【含教学反思】
大班科学活动天气预报教案教学目标1.了解不同天气现象的名称和特征。
2.学习如何观察天气变化。
3.提高科学观察和记录能力。
4.培养小组合作和交流能力。
教学材料1.每个小组一张白纸，一支铅笔和一支彩色笔。
2.一个天气预报表。
教学流程第一步：引入首先，引导孩子们回忆他们遇到过的不同天气现象。
老师可以提出以下问题：•你们见过哪些不同的天气现象？•雷雨和下大雪的天气有什么不同？•你们通常做些什么来顺应不同的天气？引导孩子们认识到不同天气现象的区别，并激发他们对于天气的兴趣。
第二步：观察天气然后，引导孩子们观察现在的天气。
可以在黑板或是电子白板上展示天气预报，或是直接通过窗外来观察天气。
老师可以提出以下问题：•我们现在是什么天气？•天气有什么不同的特征？•今天的天气跟昨天的天气有什么不同？引导孩子们通过观察和分析来认识天气的各种特征，并对于观察和记录不同天气现象的能力有所提高。
第三步：小组合作制作天气预报表接下来，将孩子们分成若干小组，并给每个小组一张白纸和一支笔。
要求每个小组列出自己的天气预报表，包括以下内容：•天气预报表格；•不同种类的天气现象的名称和特征，例如：雨、雪、晴天、多云、阴天等等。
这个环节中，老师需要引导孩子们互相交流来完成表格内容。
同时，这个环节也能够促进孩子们小组合作和交流能力的培养。
第四步：小组合作观察和记录最后，将孩子们再次分成若干小组，要求每个小组观察窗外的天气，并记录下来相应的天气状况。
这个环节中，每个小组的组长需要提问小组成员并记录他们的答案，以锻炼他们的团队合作和交流能力。
总结在这个科学活动中，孩子们通过观察和交流，认识和了解了不同的天气现象，并且不断地提高科学观察和记录能力。
同时，这个活动还能够促进他们之间的小组合作和交流能力的培养。
在未来的科学学习过程中，孩子们能够更好地观察和记录各种实验现象，并进一步培养自己的科学研究能力。
教学反思1.教学过程中孩子们的注意力需要更加引导。
幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）
幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）幼儿园《天气预报》篇1活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述（10’）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。
）提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1—2名幼儿回答）提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。
（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10’）1、兴趣激发提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）2、看图片，讲儿歌（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。
）蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……3、儿歌续编提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。
把儿歌编长一些？（蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预告晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……）四、了解气象站（5’）播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
大班科学活动教案《天气预报》
大班科学活动教案《天气预报》1500字教学目标：1. 让学生了解天气预报的作用和意义。
2. 培养学生对天气的观察能力和分析能力。
3. 提高学生的口头表达能力和合作能力。
教学重点：1. 学习天气预报的基本知识和技巧。
2. 发展学生的观察和分析能力。
3. 培养学生的口头表达能力和合作能力。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题，让学生谈谈天气对我们日常生活的影响。
2. 分组进行小组讨论，让学生讨论一下如何知道当天的天气情况。
二、呈现（10分钟）1. 让学生观察一张天气图，让他们尽量从图中获取天气信息。
2. 让学生自己尝试画出一张天气图，并注明天气的情况。
三、讲解（15分钟）1. 利用图片和文字来介绍一下天气预报的基本知识，包括天气变化的原因、天气预报的作用和意义等。
2. 介绍一些常见的天气符号和对应的天气情况，并让学生记住这些符号。
四、实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组假设自己是一家电视台的天气预报员，要为当天的天气情况进行预报。
2. 让每个小组根据自己观察到的天气情况，选择合适的天气符号和形容词来进行预报。
3. 让每个小组轮流上台进行天气预报，并让其他同学进行评论和提问。
五、总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的学习重点和所学到的知识。
2. 总结天气预报的重要性和学习天气预报的意义。
六、拓展（20分钟）1. 让学生了解一下其他类型的天气预报，如农业气象预报、航空气象预报等。
2. 让学生自由发挥，创造自己的天气预报方式，可以利用手绘、动画等形式来展示。
教学反思：本节课通过让学生进行天气预报的练习，培养了学生的观察和分析能力，同时也提高了他们的口头表达能力和合作能力。
学生通过实践活动，对天气预报有了更加深入的了解，也对天气的变化有了更加敏感的观察和感知能力。
同时，通过拓展部分的学习，让学生了解到了其他类型的天气预报，丰富了他们对天气预报的认识。
对于部分学生来说，可能还需要一定的指导和帮助，需要教师提供更多的示范和指导，帮助他们完成任务。
大班科学活动教案《天气预报》
大班科学活动教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。
通过本节课的学习，让学生了解天气预报的基本知识，掌握天气变化的规律，培养学生关注天气、关爱自然的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握天气预报的基本概念，了解天气现象及其成因。
2. 培养学生观察、分析、判断天气变化的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生关注天气、关爱自然的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：天气现象的成因及其对生活的影响。
教学重点：天气预报的基本概念，观察和分析天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、PPT、气象仪器（温度计、湿度计、气压计等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天气预报视频，让学生观察天气现象，引导学生关注天气变化。
2. 天气预报基本概念（10分钟）介绍天气预报的定义、作用以及天气预报的制作过程。
3. 天气现象及其成因（10分钟）分析常见的天气现象（如晴天、阴天、雨天、雪天等）及其成因，让学生了解天气变化的原因。
4. 观察和分析天气变化（10分钟）指导学生使用气象仪器，观察天气变化，分析天气现象对生活的影响。
5. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解如何根据天气情况选择合适的衣物、出行方式等。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据所学的知识，完成随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 天气预报基本概念2. 常见天气现象及其成因3. 观察和分析天气变化的方法4. 天气对生活的影响及应对措施七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己喜欢的天气现象，并简要描述其成因和对生活的影响。
2. 答案：根据学生的实际情况，给予合理的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的天气变化，学会预防和应对恶劣天气，提高生活自理能力。
同时，开展天气科普活动，提高学生的科学素养。
大班科学活动《天气预报》精品教案精选
大班科学活动《天气预报》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《天气与气候》，详细内容为第一课时“天气预报”。
通过本节课的学习，学生将了解天气预报的基本知识，学会查看和解读天气预报，并理解天气预报对日常生活的指导意义。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如温度、湿度、风力等。
2. 技能目标：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对气象科学的兴趣，增强学生关注天气、关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的组成部分及其含义，如何查看和解读天气预报。
2. 教学重点：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、气象图、温度计、湿度计、风力计等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让学生关注到今天的天气情况，激发学生兴趣。
2. 新课导入：展示气象图，引导学生了解天气预报的基本概念和组成部分。
3. 例题讲解：以PPT形式展示天气预报实例，详细讲解温度、湿度、风力等参数的含义，并指导学生如何查看和解读天气预报。
4. 随堂练习：发放练习册，让学生独立完成天气预报的解读任务。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念及组成部分。
2. 温度、湿度、风力的含义及解读方法。
3. 天气预报的实践运用。
七、作业设计1. 作业题目：请学生查看明天的天气预报，并用自己的话描述天气情况，包括温度、湿度、风力等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气预报知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展天气观察活动，让学生在观察中学习，提高学生实践能力。
同时，鼓励学生关注气候变化，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：天气预报的组成部分及其含义。
2. 教学重点：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力。
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大班科学活动《天气预报》
活动目标：
1．认识天气符号，了解简单的气象知识。
2．知道天气变化与人们日常生活的关系。
活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：天气预报视屏、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：
一、情景导入课题：
1.猜一猜你听到的是什么电视节目音乐？
2.说说自己对天气预报的了解。
①你平时看天气预报吗？
②你从天气预报中知道了一些什么？
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）
二、了解天气预报内容：
1.出示代表不同天气情况的图标，认认说说各种常见的天气符号。
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪等。
2.欣赏视频天气预报，说说天气预报中说了些什么？
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————来源网络整理，仅供供参考
3.气象预报员是怎么预报天气的，他先说了什么再说了些什么？
4.模仿气象预报员，学报城市天气预报
三、了解天气与人们日常生活的关系：天气配对（出示图片，有晒衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”
四、延伸活动：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”
————来源网络整理，仅供供参考 2。